预习方法
- 初中语文预习教学的开展与方法探寻
；存在问题；预习方法中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1673-8918（2023）09-0039-05预习是知识学习的开端，也是培养知识应用能力的关键所在。在语文学科中开展预习教学，有助于提高学生的学习深度，使学生在巩固旧知识的同时，对即将学习的新知识建立初步了解，为课堂中的深入思考、师生互动奠定良好基础。预习作为一项科学的学习方法，同时也能够帮助学生养成良好的学习习惯，促使其问题分析、问题解决的能力获得持续性增强，进而达到稳步提升语文成绩
考试周刊 2023年9期2023-05-09
- 小学语文高年段阅读教学中预习的操作方法探讨
;阅读教学;预习方法在开展小学语文阅读的教学过程中，进行预习是实现课堂导学的重要环节。对于学生来说，养成良好的预习习惯是十分有益的。因此作为教师，在针对小学语文阅读教学工作时，要注重提高学生的学习兴趣，发挥重要作用，提升阅读的预习教学效果。在实际开展工作时，要根据不同的文本和特点展开有针对性的预习指导，要注重培养学生自主学习能力，教师需要做好监督和检查的工作，进而提高小学语文阅读的教学效果，达到优化整体课堂的目的。一、在小学高年级开展阅读课前预习的重要性首
快乐学习报·教育周刊 2022年23期2022-07-04
- 拒绝伪预习：探寻小学语文高效预习之路
，本文拟从“预习方法指导”、“优化预习任务”、“形成预习机制”、“加强预习监督”四个方面探寻小学语文高效预习之路。关键词：小学语文预习;伪预习;预习方法;预习机制;预习习惯引言新课程标准实施以来，教育教学过程越来越重视对学生的自主学习能力的培养。教学中的每一个环节，从预习，到上课，再到作业、复习等，都有培养学生自主学习能力的契机，尤其是预习环节，更是对学生的主观能动性有充分的发挥。在以上各个环节中，教师都要进行规范以确保学生每一个环节中主观能动性的发挥。但
民族文汇 2022年35期2022-07-01
- 小学数学教学课堂上增强学生预习质量的策略探究
过掌握科学的预习方法可以极大地提高学生的课堂学习效率，因此教师要对这种教学要求加以深入实践。关键词：小学数学;预习质量;预习方法;检验成果;细心态度预习是学生在学习任何一门学科的过程当中必不可少的一项基本的学习步骤，通过有效的预习可以帮助学生熟悉要学的课文中大概的知识内容，同时发现自己不懂的地方，在课堂听讲的过程当中，这些文弱环节进行针对性的听讲，可以很好的提高学生的知识水平。同时通过高效的预习环节对于学生自学能力的培养亦有一定的锻炼。本文作者根据自身经验
教育周报·教育论坛 2022年5期2022-06-29
- 小学语文高年级课前预习方法初探
文高年级课前预习方法为主要研究方向，针对小学语文高年级课前预习的必要性及科学策略展开论述。关键词：小学语文;高年级;预习方法引言在小学语文高年级教学过程中，引导学生进行高效的课前预习能够帮助学生提前了解教学情景，对教学内容产生一个基础的认知大概的理解，有效奠定相关的教学基调。在小学语文高年级教学过程中，每一节课往往都会与相关的教学文本进行有效的结合，将学生应该掌握的知识点融入其中。因此引导学生掌握有效的预习方法，可以为教师更好地展开教学活动提供基础。一、展
科教创新与实践 2022年7期2022-06-26
- 课前预习
要。关键词：预习方法;英语学习;自主学习能力预习，它是什么？许多学生甚至家长认为语文要预习，数学要预习，但因为英语是一门外语，看不懂，不会读，也就无法预习。那到底什么是预习呢？预习，简而言之就是学生在课前预先独立地学习有关资料，为课堂学习做准备，对培养学生终生学习具有特殊的意义和作用。预习很重要，为什么？1.预习可以培养学生的自学能力预习重在培养学生自己获取知识的能力，还能提高学生学习的兴趣和课堂学习效率。记得在教授 《Dolls》这一课时，考虑到学生对眼
家教世界·创新阅读 2022年4期2022-05-07
- 小学数学课前预习方法探究
（记录）”的预习方法，提高课堂效率和学生学习效果。【关键词】小学数学;“一读、二找、三反思”;预习方法一、背景新课改要求学生带着问题学习新知识，同时也要求教师引导学生通过课前预习以提高学习效率。预习是上好数学课的重要环节，也是学生自己摸索、理解的自学过程。通读新版教材之后，笔者发现教材结论性语句并不多，而启发性的语言却明显增加了，这也意味着学生进行预习的可操作性更强了。下面，笔者结合所任教的人教版数学六年级（上册）内容，对数学预习的方法进行实践探索。二、小
广东教学报·教育综合 2022年51期2022-05-06
- 浅议如何有效指导学生课前预习
;课前预习;预习方法作为一名数学老师，我们一定要重视预习在数学教学中的重要地位，有效指导学生进行课前预习。在组织学生预习的过程中，要重点抓好以下几方面的工作。一、让学生充分理解或体会课前预习的重要意义，养成课前预习的好习惯在引导学生课前预习过程中，要注意两点：一是引导学生理解预习的作用，让学生重视课前预习。二是让学生在比较中体会课前预习的意义。这种方式是在教学时可以把学生分成水平相差不大的两组，在教学同一个知识点前，一组学生不预习，另一学生预习，然后对比两
三悦文摘·教育学刊 2021年38期2021-11-02
- 小学语文高年级预习方法的指导研究
这一时期学生预习方法的科学指导，让学生能切实体会通过预习而获得的成就感和收获感，帮助学生养成良好的预习习惯。文章根据小学语文高年级学生预习现状对具体的指导方法进行了研究。关键词：小学语文;高年级;预习方法;指导中图分类号：G4 文献标识码：A预习是语文学习之前的重要环节，对于提高学生自主学习能力，养成良好的学习习惯有重要的积极意义。但由于一些学校对学生预习教学的不完善，导致预习在很长一段时间内始终处于“食之无味，弃之可惜”的“鸡肋”境地。如今新课改背景
小作家报·教研博览 2021年19期2021-09-10
- 小学语文课前预习导学的课堂高效性
：课前预习;预习方法;学习习惯前言：《语文新课程标准》中明确指出：以学定教。一直以来，在小学语文教学中，无论是教师还是学生，对课前预习都不够重视。其实，预习是语文学习的一个重要环节，是激发学生求知欲，推动学生不断进取的“前奏曲”，也是提高学生自学能力的必要途径。课前预习不但可以使学生初步了解课文，而且在一定程度上可以使学生对文本产生兴趣，激发强烈的求知欲。我认为要做好课前预习，可以从以下几个方面入手：一、初读课文，自学生字词小学生的思维能力还没有发育成熟，
学习周报·教与学 2021年5期2021-04-06
- 剖析初中语文预习教学的开展与方法探寻
生传授一定的预习方法，对于课堂教学与学生的学习是一种有效保障。关键词：初中语文;学生;预习方法知识是无限的，学习知识的道路也是没有边界的。如果学生能养成自主学习的能力，不仅仅在学生时代，在以后工作、生活中也能学到更多的知识。现在社会变化日新月异，不断学习新知识显然是以后生活、工作中的主旋律，是保证自己立于社会，不被轻易淘汰的筹码。初中生处在成长的关键阶段，通过语文这门学习灵活、内容包容强的学科，通过预习教学这样一个环节，培养学生的自主学习能力和意识，是语文
新课程·上旬 2021年6期2021-03-28
- 浅谈小学低年级语文课前预习
果缺乏科学的预习方法指引，很多看似规划到位的预习活动开展，势必难以取得预期效果，预习的针对性、目的性、实效性也难以凸显。预习自然成了学生课前学习的一种负担，甚至容易引发学生的倦怠心理。关键词：小学语文;预习方法;指导;策略教师在落实小学语文预习指导时，应以学生认知现状为基础，并根据不同学习内容的特性与目标，就预习方法适时渗透，让学生于潜移默化中认识到预习之于语文学习的价值与意义，并不断提升自己的预习能力，优化自己的预习方法，为构建系统化、完备性认知体系而提
启迪·中 2021年10期2021-01-03
- 奏响预习五部曲,为语文学习导航
;语文教学;预习方法;一、学生在语文预习中出现的问题（一）不重视预习贪玩的天性，导致小学生并不能重视起来教师布置的预习作业。虽然教师在上新的课程之前会提醒学生回家要进行预习，但很多学生根本不把预习当回事，有的学生只是将新内容粗略地看一下，走个形式，甚至有的学生根本不会去进行预习。（二）不懂预习的真正内涵很多学生他们自己会去预习，但是因为他们的年纪都还太小了，不懂什么才叫作真正的预习，也没法领会预习的意义所在，所以通常他们就是将要学习的新课文阅读几遍，然后再
启迪·中 2021年10期2021-01-03
- 小学数学教学课堂上增强学生预习质量的策略探究
过掌握科学的预习方法可以极大地提高学生的课堂学习效率，因此教师要对这种教学要求加以深入实践。关键词：小学数学;预习质量;预习方法;检验成果;细心态度预习是学生在学习任何一门学科的过程当中必不可少的一项基本的学习步骤，通过有效的预习可以帮助学生熟悉要学的课文中大概的知识内容，同时发现自己不懂的地方，在课堂听讲的过程当中，这些文弱环节进行针对性的听讲，可以很好的提高学生的知识水平。同时通过高效的预习环节对于学生自学能力的培养亦有一定的锻炼。本文作者根据自身经验
教育周报·教育论坛 2020年43期2020-12-24
- 小学四年级语文预习方法探究
给学生正确的预习方法，那么，就能提高学生的自主学习能力。基于此，笔者就新课程改革背景下小学四年级语文预习方法进行探究，希望能对提高学生的预习效率有所帮助。关键词：小学四年级;语文;预习方法一、预习对于语文教学的重要性（一）、有利于课堂教学效率的提高预习是课堂学习中关键的环节，预习的效果将对提高课堂教学效率起到关键作用，从而影响学生的发展。在课前预习中，学生将对课文内容有一个简单的了解，学生已经自己解决了题目中的小而难的问题，而大而难的问题已经记在心里，等着
锦绣·上旬刊 2020年8期2020-12-14
- 小学语文预习存在的问题及应对措施
预习;概念;预习方法;预习习惯;因材施教一、引言预习是小学生自主学习的重要内容，预习的效果对学生的语文学习质量形成直接影响。在当前的小学语文教学中，学生预习存在很多问题，导致小学语文預习效果不佳。所以，对小学语文预习存在的问题及应对措施进行分析是非常有必要的。二、小学语文教学中预习的重要性首先，从学生角度来看，预习实际上对新知识学习起到了铺垫作用。当提前了解了所要学习的新知识后，学生的被动地位将会得到改变，学习起点也将得到提升，提升学生们在听课时的针对性，
青年时代 2020年23期2020-11-03
- 探求有效预习方法,稳步提升小学语文教学效果
：小学语文;预习方法;预习习惯《小学语文课程标准》中明确指出：要积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式。预习的过程就是思维流淌的过程，做好课前预习不仅能让学生掌握知识，而且能培养学生的自学能力，让学生养成良好的学习习惯，也是提高学生自主学习能力的必要途径，必将使学生终生受益。教师要认真辅导和检查学生的预习情况，启发学生逐步走向自学之路。1小学语文课前预习的重要性首先，预习能帮助学生养成自主学习的習惯。预习最重要的是对学生学习习惯的培养。学生是学习的主体，要
大众科学·下旬 2020年2期2020-10-21
- 预习，奏好语文课的前奏
】小学语文;预习方法;预习形式叶圣陶曾说过：“练习阅读的最主要阶段是预习。”预习，是一种学习方案，指在学习某件事情之前自行准备以达到更好的学习效果，也就是学生在老师授课之前，先熟悉老师要讲的内容，对所学内容有个大概的印象，然后运用学过的知识，尝试学习新内容的过程。这个过程需要一定的方法，需要不断提高学生的自学能力，而提高学生的自学能力也是语文教学的重要任务之一，正好可以检查学生的素质教育效果。小学生尤其是高年级的学生在前几年的学习过程中积累了一定的知识和学
广东教学报·教育综合 2020年91期2020-10-20
- 浅探小学四年级语文预习方法
给学生正确的预习方法，那么，就能提高学生的自主学习能力。基于此，笔者就新课程改革背景下小学四年级语文预习方法进行探究，希望能对提高学生的预习效率有所帮助。关键词：小学四年级;语文;存在问题;预习方法学生怎样适应当今的素质教育形势呢？唯一的答案——学生只有掌握了科学的学习方法，具备了较强的自学能力，将来才能独立地探究新的科学领域，吸取新的知识，要提高学生的自学能力，就应该在教学中狠抓“预习”这一关键环节工作，预习是学生自己摸索，自己动脑，自己感悟的过程，也就
小作家报·教研博览 2020年43期2020-09-10
- 小学数学中预习教学开展策略探究
;预习教学;预习方法;预习任务;预习效果预习教学的开展能够让学生养成良好的学习习惯，能够让学生在预习的过程中提前预知到教学的重点和难点，并对其进行标记。同时通过预习还能够让学生的思维产生对“知识目标的无知感”，相当于为教学的开展提前做好了热身，会激活学习目标知识心理准备，使得教学内容能够对学生产生更加深刻的印象，从而提高教学的有效性。预习对教学效率的提升和学生学习水平的提高有着非常重要的意义，所以在小学阶段的数学教学过程中教师要重视预习教学的开展，教授学生
启迪·上 2020年7期2020-09-10
- 强化高中数学预习提高数学教学效率
键词：数学;预习方法;效率引言高中数学教学期间，预习是必不可少的环节，也是培养学生自学能力的重要途径。对于刚刚步入高中的一年级学生来说，自身心理还没有准备充足，通常都是带着成功者的自信和喜悦，自信满满地构建高中三年的“宏伟计划”，并计划三年后的高考再创辉煌。然而实际情况却不理想，由于初中数学的求果不索因，由图得数不讲理等特点，导致在初中时优秀的佼佼者，步入高中后，慢慢的失去了初中时期的光环，导致成绩也随之下降，使得许多家长产生困惑。与此同时，更使人担心的是
小作家报·教研博览 2020年37期2020-09-10
- 拒绝伪预习：探寻小学语文高效预习之路
，本文拟从“预习方法指导”、“优化预习任务”、“形成预习机制”、“加强预习监督”四个方面探寻小学语文高效预习之路。【关键词】小学语文预习 伪预习 预习方法 预习机制 预习习惯【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）29-0086-02引言新课程标准实施以来，教育教学过程越来越重视对学生自主学习能力的培养。教学中的每一个环节，从预习，到上课，再到作业、复习等，都有培养学生自主学习能力的契机，尤其是预习环
课程教育研究 2020年29期2020-09-02
- 如何利用微课进行小学数学课前预习
;课前预习;预习方法一、概述由于我国很长时间内都受到了应试教育理论的影响，所以，教育教学领域都很难对当前所存在的教学方式有所突破，当前的教育教学方式，体现出很强的古板性和单一性，尤其对于数学这种具有很强的抽象性的学科而言，更是极为不利的。当前，小学生的学习任务繁重，学习压力比较大，所以小学生一旦对数学失去了兴趣，也会严重影响着后期每一个阶段更高层次的数学学习，更是严重的影响了小学生的数学成绩，难以在后期有效提升。所以利用微课这一新型的教学手段，来有效地解决
锦绣·下旬刊 2020年3期2020-07-23
- 刍论小学语文预习的方法
水平适度地对预习方法加以合理的运用，会对自己自学能力的培养和在课堂上的自如会起极积极的作用。“三步走”是语文学习方法中的起步，走好这一步，将会使语文学习得心应手。【关键词】小学语文;预习方法;阶段法;自学能力《礼记·中庸》：“凡事预则立，不预则废。”意思是：不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。所以，在语文教学中，引导学生有预习的习惯尤显重要，“预”则“立”，古人对此仅仅是泛泛之谈，说到今天的语文教学，“预”在学生方面主要表现为对自己已有知
广东教学报·教育综合 2020年71期2020-06-29
- 小学数学预习方法探索
生采取不同的预习方法，预习效果会有所不同。因此，教师必须深入了解学生的学习能力、基础程度，因地制宜地为他们打造适合自己的预习方式。关键词：小学数学;预习方法;高效课堂随着教育的发展，小学生在课堂上的学习任务越来越重，压力越来越大。为了减轻学生的课堂压力，提高小学生的学习效果，教师必须引导小学生做好预习工作。预习不能漫无目的地开展，或者完全放手给学生去自由发挥，想怎么来就怎么来，教师必须根据教材内容、学生现有基础、预习工作量，针对不同学生的性格特点，为学生量
新课程·上旬 2020年44期2020-06-28
- 让预习后的数学课成为分外香的“回锅肉”
喻。关键词：预习方法 课前预习 数学教师一、背景描述唐城壹零壹实验小学多年来一直进行“先学后教”模式的研究，让孩子在课前预习是唐城壹零壹实验小学每节数学课的起始环节。二年级上册第四单元《乘加乘减》一课，要求学生预习例五的情境图，并力求做到：（1）你从图中发现哪些数学信息？（2）怎样解决这个问题？（3）你能想出几种解决问题的方法？于是，笔者带着这些问题开始上课。二、课堂写真在进行到“怎样解决这个问题”环节时，因为有了课前的预习，笔者让孩子们小组合作，“同学们
新教育时代·学生版 2020年6期2020-06-19
- 小学语文有效预习的方法
生一些优秀的预习方法，是我们教师必须做到的事情之一。【关键词】 预习方法;小学语文;教学研究预习能够培養学生的自学能力和独立思维能力，学生在预习的过程中肯定会发现一些疑难问题，带着这些问题，学生的听课效率就会大大提高，引发学生的进一步思考。学生课前预习的质量和学生能否在课堂上高效学习息息相关，预习过课文的学生，课堂听讲就相当于二次学习，知识点在脑海中的印象就会比没有课前预习初次学习的同学要更加深刻。刚开始，我们教师可以慢慢引导学生学会预习，但是预习的过程往
小学生作文辅导·下旬刊 2020年3期2020-05-26
- 浅议小学中年级学生预习语文的指导方法
文;中年级;预习方法预习课文对语文学习十分重要，预习可以让学生快速进入课堂学习中，让学生做到心中有数，有备而来，这样的学习状态更有利于知识的掌握和学习成绩的提高。预习可以让学生更加明确学习任务和学习目的，因此在中年级教会学生自主预习的方法很有必要。我在长期的中年级语文教学中不断研究探索，尝试从以下五个方面对学生进行预习工作的指导，取得了一定的成效。一、标好自然段，分清段落中年级语文课本中大部分课文是由段落组成的，只有极少部分是诗歌和古诗等，这些体裁形式是没
家长·下 2020年3期2020-05-25
- 有效预习 事半功倍
给学生正确的预习方法.从自己的教学中看到很多小学中年级学生都没有做课前预习，如果预习也就是看看数学书。针对这一现象，我对本校三、四年级学生的课前预习状况进行了调查和分析，想从他们对数学课前预习的认识、态度、方法等方面进行研究，力求使数学课前预习真正成为小学中年级学生的一种自觉行为。关键词： 数学课前预习;预习方法;预习作业一、现状与分析1.预习习惯不一，轻长远重眼前经常有预习的学生很少，他们认为通过预习能事先对数学知识进行了解，对一些难理解的知识自己会有
鸭绿江·下半月 2020年3期2020-05-25
- 小学四年级语文的有效预习方法
;语文教学;预习方法在小学阶段的教学中，结合课程预习可有效提高学生的自主学习能力，尤其在四年级阶段，学生对语文学习有了基本了解，但未深入进行学习，由教师引导学生进行课前预习，可促进学生形成良好的学习习惯，并通过预习了解课程基础内容，能够有效提高语文课堂教学效率，便于学生理解与掌握。一、小学四年级语文预习现存问题叶圣陶先生曾说：“练习阅读的最主要阶段是预习。”由此可见预习环节对于语文学习尤为重要，小学教育阶段是培养学生良好的学习习惯，激发其学习兴趣与自主性的
新课程·上旬 2020年47期2020-05-23
- 思维导图在初中化学教学中的应用探究
;初中化学;预习方法;复习技巧引言：初中阶段的化学知识具备显著的繁琐性与综合性特征，对于学生的逻辑思维以及发散思维能力也提出了更高地要求。[1]学生如果对零散、琐碎的化学知识缺乏归纳及分析的能力，势必无法取得理想的学习效果，进而对化学课程失去学习的兴趣。而通过运用思维导图，能够有效提升学生的思维能力，将所学的知识实现系统化处理，进而增强教学的实效性。思维导图主要是对人们的思维方式进行模仿，采用发散思维和图文结合的方式来将各个知识点进行呈现，由学生根据自身的
科学导报·学术 2020年68期2020-05-23
- 如何培养初中生的数学预习能力
数学学习;预习方法;预习能力经过小学六年的学习，学生都知道预习的作用和好处，但还是有很多学生忽视课前预习。有的学生认为没必要，反正老师上课要讲，上课专心听讲就行了;有的学生说：“老师没教，我不会”;更多的学生以为预习就是看看书，在书上的蓝色字体下面画上波浪线，跳过一些推导性、思考性的问题，走马观花就算完成了预习。然而，学生这样的所谓预习，只是记忆，并不思考，因此没有达到预习应有的效果。久而久之就影响了学生课堂探究的愿望和热情。这使笔者深刻地认识到培养学生
读写算 2020年4期2020-05-19
- 解析初中语文预习方法指导策略
中，指导学生预习方法，构建高效语文课堂。文章中对如何开展初中语文预习提出几点指导策略。【关键词】初中语文 预习方法 指导策略【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）01-0044-01初中语文课堂教学中，预习是课堂活动的重要环节，通过预习活动解决学生的疑问，在课前了解文章整体结构，体会文章中心思想。借助课堂预习活动，跟上教师教学进度。以往的初中语文课前预习中，教师仅仅告诉学生开展预习，但是并没有对预习
课程教育研究 2020年1期2020-04-22
- 低年级阅读教学的第一步：学会预习
授给学生多种预习方法，并通过“预习卡”来提高学生的预习效率。这样，就能有效培养学生的自主学习能力，提高语文课堂教学的效率。[关键词]课堂预习;自读自悟;预习方法;低年级[中图分类号]G623.2 [文献标识码]A [文章编号]1007-9068（2020）04-0018-03在1940年发表的《六年一贯制中学国文课程标准》中，叶圣陶先生反复倡议在语文学习中落实学生的预习，并明确指出：“预习是训练阅读的最主要的阶段。”然而，我们现在的小学语文教学，却把这一古
小学教学参考(语文) 2020年2期2020-03-30
- 浅谈关于初中数学课前预习策略的几点体会
：课前预习;预习方法;预习导学案;效果评价一、 初中数学课前预习的现状及认识误区在一线教学工作中，大家普遍都是将研究的重心及工作的重点放到了课堂的45分钟上，同课异构活动，教学技能评比活动等都是经常在教育行业听到的名词，每一个数学教师致力于精心备课，制作课件，精讲多练，目的是打造高效课堂，最大化的发挥45分钟的价值，向45分钟要成绩，然而我们却从未听过课前预习作业设计评比活动，显然，教育教学中，我们忽视了课前预习的重要作用，课前预习远远没有引起足够的重视，
考试周刊 2020年5期2020-03-25
- 小学语文预习方法初探
：小学语文;预习方法;探究预习是学生自己摸索、动脑、理解的过程，经过预习，学生的自学能力得到了锻炼，而提高学生的自学能力正是语文教学的重要任务之一。因此，预习是语文教学落实素质教育的关键之一。一、预习的收效1、强化了学习动机，提高了学习积极性 学习动机是直接推动学生学习活动的内部动力。在预习过程中，学生带着问题自读课文，一种强烈的求知欲驱使分们认真读书，积极思维;在听课的时候，自己到底解答是否正确，一股强烈的好胜心又促使他们认真听课。学生全程都处于亢奋状态
启迪·上 2020年10期2020-01-18
- 小学语文课前预习方式方法分析
究更为有效的预习方法，以期能够为学生的课前预习提供帮助，让预习更高效。关键词：预习;学习习惯;指导教学;预习方法一、 前言有效的预习，一方面，能锻炼学生的自学能力，另一方面，对于第一课时的学习也大有裨益，因此，对于课前预习而言，学生不仅要主动学习，而且还要掌握重要信息，如此方可在学习时心中有数，还能够减少学习阻力，让课堂学习更为轻松。由此可见，探究课前预习方式方法是具有重要意义的。二、 课前预习存在的问题（一） 学生预习兴趣不足小学生尚处在心理学的自我阶段
读天下 2019年35期2019-12-02
- 初中英语先学后教之预习方法分析
语各个部分的预习方法进行深入研究，充分挖掘预习在教学中的作用。关键词：初中英语;预习方法;预习设计原则一、 前言根据教学实践具体情况来看，很多学生虽然上课认真听讲，课后学习任务也完成得很好，但是英语成绩就是一直都无法得到提升。之所以会出现此种情况，主要是因为学生并没有完成课前预习，使得学生在课堂学习过程中缺乏针对性，而且对于学习内容也十分陌生，降低了其学习效率。所以，做好课前预习能够更好地完成课堂学习任务，应当引起每一名学生的重视。下面笔者就针对英语预习的
读天下 2019年35期2019-12-02
- 小学四年级语文预习方法剖析
年级;语文;预习方法一、搜集资料语文教材中的文章都是比较经典的名家之作，在预习这些文章时，可以借助网络和其他资料书等工具对作者的基本生平和其他有代表性的作品进行一个简单初步的了解，这样对于学生理解课文内容是有极大的好处的。例如在老舍先生的《猫》文章学习之前，学生可以对老舍先生这位文学巨匠的基本资料进行简单的搜集，对于一些其他代表作品和写作风格简单了解，这对于学生知识的拓展和所学课文的理解都是有很大帮助作用的[1]。二、阅读对课文进行全文阅读是语文预习的重要
求知导刊 2019年23期2019-11-16
- 小学语文教学中教师如何引导学生进行预习
供一些有效的预习方法，针对不同年级的学生的特点，指导他们进行最高效的预习，让学生们在预习当中获得最大的效益。以下我便提出几点方法。关键词 小学语文;预习方法;学习效率中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）19-017
读写算 2019年19期2019-10-23
- 浅淡初中英语预习的方法与策略
初中英语 预习方法 策略 科学方法 监督评定【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）14-099-01中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”有无准备，对从事任何一件事情，效果都会大不一样。叶圣陶先生也说过：“不教学生预习，他们经历不到在学习上很有价值的几种心理过程。”这一句话道出了预习的重要性。通过预习，学生独自弄懂了一些学习内容，再经过课堂上的积极思考，就难以遗忘。预
中学课程辅导·教育科研 2019年14期2019-10-21
- 浅谈小学数学课如何预习
文就小学数学预习方法做一简单的论述，希望给数学教学注入新的活力。关键词：数学;预习方法;指导随着素质教育的开展与新课程标准的实施，课时量相对减少，学生课后安排时间增加，而教材在深度不变的情况下，广度有所增加，扩大了学生的知识面，与现实生活联系更密切，突出实用性，因此，从“教”到“学”的转型已刻不容缓。对提高学生学习效率，构建高效课堂而言，课前预习就显得尤为重要。学生通过课前预习，不仅可以初步了解新课的知识点，发现疑难问题，还能使自己在课堂上进行有针对性的学
读书文摘（下半月） 2019年10期2019-09-10
- 浅析小学三年级语文课前预习的有效方法
学;三年级;预习方法一、前言《语文新课程标准》中明确指出：“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式”。我们可以看出，小学语文学习的目的不仅仅是学习语文的专业知识，更要求学生能够自主学习。笔者认为培养学生自主学习的一个方式是课前预习。二、学生课前预习现状教师在带领学生做课前预习的时候没有一套系统的课前预习方法，一天一个花样。所以学生
新教育论坛 2019年13期2019-09-10
- 浅谈“小学第二学段语文课前自主预习的有效性”探究
，有效的课前预习方法则是提高学习效率的重要途径，它可以帮助学生把握新课的内容，了解重点，增强听课的针对性和有效性。如何养成课前预习的习惯？怎样预习才有效？针对第二学段学生的特性和语文课程标准要求，本文从以下几个方法对小学中年级语文课前自主预习的有效性进行探究。关键词：第二学段;课前自主学习;预习习惯;预习方法预习是学生自主学习课文，提升自学能力的重要方法，它在学生的语文学习能力中占有重要的地位。由于预习是学生离开教师的情况下开展的自主性学习，它既是教师以学
新教育论坛 2019年15期2019-09-10
- 浅谈小学语文课前预习的有效性策略
：课前预习;预习方法;学习习惯《语文新课程标准》中明确指出：以学定教。一直以来，在小学语文教学中，无论是教师还是学生，对课前预习都不够重视。其实，预习是语文学习的一个重要环节，是激发学生求知欲，推动学生不断进取的“前奏曲”，也是提高学生自学能力的必要途径。课前预习不但可以使学生初步了解课文，而且在一定程度上可以使学生对文本产生兴趣，激发强烈的求知欲。我认为要做好课前预习，可以从以下几个方面入手：一、初读课文，自学生字词小学生的思维能力还没有发育成熟，因此在
新教育论坛 2019年15期2019-09-10
- 浅谈小学中段语文的有效预习
给学生有效的预习方法，注重预习的检查与评价，让学生少走弯路，提高学习质量，养成良好的预习习惯，为以后的学习奠定基础。关键词：小学中段语文；有效预习；重要性；预习方法；检查评价预习是课堂的“前奏曲”，是学生预先阅读教材，了解有关新知识，并独立地进行思考，探索获取新知识的一种学习活动。它影响着课堂教学质量，影响着学生的发展。那怎样指导学生进行正确而有效的预习呢？我结合平时的教学经验谈谈自己的一点看法。一、让学生认识到预习的重要性一些同学错误地认为，课前预习没有
学习与科普 2019年10期2019-09-10
- 倡导数学课前预习，提高数学课堂效率
。本文从课前预习方法，针对性预习，培养学生课前预习意识几方面进行阐述，以提高小学数学课堂效率，【关键词】：小学数学 课前预习 预习方法 课堂效率《数学课程标准》指出，让学生学习有价值的数学，让学生带着问题、带着自己的思想进入数学课堂，其实这就是要求学生进行课前预习。课前预习是学生对新课学习前独立地对新内容进行准备性地学习，是课堂教学的前奏和序曲。一、数学知识的严谨，决定着数学课堂单一化，影响课堂的鲜活度。由于数学知识的严谨，让数学的课堂教学比较枯燥，方法单
新生代·下半月 2019年7期2019-09-10
- 预习引领，语文高效课堂教学之关键
：课前预习 预习方法 高效课堂【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2019）07-0087-01新课标指出，学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。而语文学习中的预习是教学活动中不可缺的环节，是良好教学效果的重要保障。有效的课前预习，既是一种学习方法，更是一种学
当代家庭教育 2019年7期2019-09-10
- “巧用微课+预习任务单”让小学生自主预习走向高效
；课前预习；预习方法；培养学生；主动性随着学校信息化的快速发展，电子白板和电子书包等高科技教学产品逐渐进入校园，悄然改变教学方式。手机和平板电脑的普及使学生可以通过现代信息终端在线学习。在这种背景下，“微课”应运而生。它是一种新的学习工具和新的教学方法。鉴于教育的不断发展，国家提出的“学习计划”主张学生自主学习。自主学习可以采取两种形式：课前学习和课后学习。课前学习是准备。众所周知，预习是学生学习不可缺少的一部分。 但是在传统的预习作业中，学生只需阅读课文
广东教学报·教育综合 2019年46期2019-09-10
- 拒绝伪预习：探寻小学语文高效预习之路
，本文拟从“预习方法指导”、“优化预习任务”、“形成预习机制”、“加强预习监督”四个方面探寻小学语文高效预习之路。关键词：小学语文预习；伪预习；预习方法；预习机制；预习习惯新课程标准实施以来，教育教学过程越来越重视对学生的自主学习能力的培养。教学中的每一个环节，从预习，到上课，再到作业、复习等，都有培养学生自主学习能力的契机，尤其是预习环节，更是对学生的主观能动性有充分的发挥。在以上各个环节中，教师都要进行规范以确保学生每一个环节中主观能动性的发挥。但是事
卷宗 2019年19期2019-08-22
- 浅谈小学语文学习中学生预习的重要性
习;重要性;预习方法在进行课堂学习前，先对小学语文课堂当中要学习的知识进行预习，可以有效提升学生在课堂当中学习的针对性，从而促进学生更好地掌握语文知识。因此，教师在进行小学语文教学过程中，要对学生进行正确的引导，让学生培养自己在课前预习的习惯，使自己的学习能够获得不断进步。一、预习的含义预习指学生在开展课堂学习之前，对将要听讲的功课预先学习。在小学语文预习当中，学生则就是对于课堂中所要学习的课文进行浏览和通读，掌握文章的大概意思，对于课文当中自己不认识的字
新课程·中旬 2019年6期2019-08-17
- 浅谈小学高年级语文预习的方法
习;重要性;预习方法中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）11-085-1何为预习？搜狗百科上是这样解释的：预习是一种学习方法，指在学习某件事情之前进行自学准备以达到更好的学习效果。顾名思义，语文预习就是一篇新课文在讲解之前，对即将要上的教学内容进行阅读，了解其梗概，做到心中有数，以便于掌握听课的主动权。预习是自主独立学习的尝试，有利于提高学习能力和养成自学的习惯，因而它是语学学习中的重
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2019年11期2019-08-04
- 小学语文高年级预习方法的探讨
指导学生掌握预习方法，养成自主预习的好习惯，对于提升教学效率有着积极意义。在预习过程中，教师可以引导学生根据课题发问，自学生字词，通读课文掌握文章大义，再读课文，回答问题，总结预习后的感受，以及疑难知识点，搜集资料补充课文内容。而且，在预习方法指导上，应该因文而异，循序见见，让学生看到预习的效果，及时检查，重视预习反馈，构建良好的课堂氛围，提升学生课堂参与度。关键词：小学语文 高年级 预习方法 探讨在小学阶段，语文对于学生而言，是打开新世界大门
祖国 2019年8期2019-06-08
- 把好窗口关重在预习时
策略；起点；预习方法纵观《义务教育语文课程标准（2011年版）》中的有关内容，其明确指出，在语文教育教学活动开展中，教师要积极地引导学生自主、合作、探究学习。预习作为语文教学活动开展的重要组成部分，其是实现学生自主学习的关键环节。在小学语文教学活动开展中，倘若教师能有效地为学生设计课前预习活动，不仅可以使学生在主观能动性的充分发挥下对所要学习的新知内容产生感性的认知，为课堂有效教学打下坚实的基础，还可以使学生在教师的“放”中学会学习，有利于其自主学习能力的
新课程·上旬 2019年3期2019-05-10
- 提高预习效率促进高中生语文素养提升
：高中语文；预习方法；学生；语文素养；提升预习，顾名思义就是在教师引导学习之前，学生自行进行的预先学习。预习作为一种学习方法，对于更好地开展教学活动、提高教学效率有着重要的影响。就高中语文学科而言，学生预习的内容很多，比如生字词的理解、课文的朗读、主要内容的简单理解、文章脉络的梳理等等。如果学生做好预习，那么上课的时候就能够很好地理解与接收来自于教师方面的讲授内容，并能够对教师的讲授内容提出自己的看法和见解，从而让自己的语文学习更有深度、更有效果；但是，如
考试周刊 2019年15期2019-02-15
- 如何培养学生自学能力
：自学能力;预习方法;坚强意志中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）12-0009学生要适应以学生为主体的教学，就需要具备较强的自学能力，而自学能力不是与生俱来的，培养学生的自学能力是教育的终极目标，学生只有具备自学能力，才能脱离教师和外界的帮助进行自学，然后获取更多的知识和能量。培养学生的自学能力不但是新课改的要求，也是社会发展和学生必须要学会的必备技能，更是一种终身需要的能力。自学是自我学习的过程，也
中学课程辅导·教学研究 2019年24期2019-01-19
- 小学数学预习策略有效性研究
实加强对学生预习方法的有效指导，这样才能使学生真正成为数学学习活动中的主导者，确保预习活动取得实际效果和良好质量，为具体数学知识点的更好学习提供保障。关键词：预习任务;预习目标;预习方法《义务教育数学课程标准》明确指出：“让学生学习有价值的数学，让学生带着问题，带着自己的思想、自己的思维进入数学课堂对于学生的数学学习有着重要的作用。”课前预习就是让学生带着问题进入数学课堂的最有效手段。预习是学生在教师讲解之前，积极、主动地对将要学习的内容进行提前自主学习的
新课程·上旬 2019年12期2019-01-14
- 小学生语文预习习惯的培养探究
】小学语文 预习方法 习惯培养有过多年教学经验的老师都知道，课前预习是学习新课的基础，对于培养学生的自学能力非常有效。做好预习，可以让学生对新知识有个良好的心理准备，上课时能有针对性地学习，明确自己的学习目标，变被动学习为主动。要想当一名优秀的语文老师，要想提高课堂学习效果，就要加大对学生预习能力的培养，精心指导，循环训练，让学生形成一种内在的学习能力，提升他们自学能力，创建高效课堂。然而目前大多数的课堂教学中的预习实际效果甚微，想做，但是没有方法，流于形
中国校外教育(中旬) 2018年11期2018-11-30
- 农村初中英语课前30分钟预习研究策略
前30分钟；预习方法众所周知，英语课前预习，就是指学生在老师授课前对课堂教学内容进行一定的先学，并按导学要求完成任务的活动过程，是英语教学的主要环节。在以前的教学中我们发现，预习这个环节一般都是放在课外，给学生像布置家庭作业一样，让学生课下根据自己的时间自由预习，做好上课的准备。但遗憾的是，大多数学生对于课前课外预习不够重视，很难激起学生的兴趣。鉴于课外预习的无效，作为农村初中英语老师，在新课标高效课堂教学要求下，从30分钟课前预习入手，给学生设计任务和内
新课程·中旬 2018年8期2018-11-20
- 小学语文如何进行有效预习
给学生有效的预习方法 ，激发主动学习意识，提高学生自学及思维能力，培养良好的学习习惯，为以后的学习奠定基础。【关键词】小学语文 有效预习 预习方法 多方面提高【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0049-02古人云：“凡事预则立，不预则废。”课前预习已被实践证明是一种良好有效的学习习惯。课前预习这一方法的运用既有助于学生提高学习自觉性，养成良好的学习习惯，又能促进语文学习所必备的学习技能的形成。“预
课程教育研究 2018年29期2018-11-08