环境教育
- 基于知情意行德育模式的研究生课程思政教育探讨
；创新能力；环境教育中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.03.0731 知情意行德育模式的概念与特点研究生作为高等教育的重要组成部分，不仅要具备扎实的专业知识和高水平的科研能力，还要具备坚定的理想信念和高尚的道德品质。研究生课程思政是高等教育中不可或缺的重要内容，是实现立德树人目标的有效途径。研究生已接受多年思想政治教育，如果再按照以往的方式进行内容灌输，难以取得成效。因此
现代商贸工业 2024年3期2024-01-27
- 新课改下高中生物教学中渗透环境教育的方式探究
下更好地渗透环境教育的理念和内容到高中生物教学中，以培养学生的环境意识和可持续发展观念，是当前教育研究领域的一个重要问题。文章旨在探讨新课改框架下，高中生物教育中融入环境教育的方法与策略，以促进学生环境意识的培养，为可持续发展教育提供理论与实践支持。关键词：新课改；高中生物；环境教育；融合路径中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）49-0111-05 随着社会的不断发展，环境问题日益突出，培养学生的环保
考试周刊 2023年49期2023-12-13
- 在高中地理教学中渗透环境教育的探索
，在中学开展环境教育十分重要。文章首先探讨环境教育的必要性，其次以人教版高中地理必修一和必修二两本教材为例进行环境教育的内容整合，最后针对在高中地理教学中环境教育的渗透开展问卷调查，并提出高中地理教学渗透环境教育的实施策略，帮助学生养成正确的环境观。［关键词］高中地理教学；环境教育；渗透［中图分类号］ G633.55 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）19-0073-0
中学教学参考·语英版 2023年7期2023-10-25
- E-STEAM 视角下的校外教育活动实践探索
AM 教育、环境教育及二者融合产生的E-STEAM教育理念和教学设计。以真实环境问题为导向，运用科学、工程、技术、艺术等知识，将环境教育与STEAM教育有机融合，引导学生思考解决环境问题，丰富校外教育活动形式，在如何利用E-STEAM教育理论进行校外教学实践方面进行有益探索。关键词：E-STEAM 校外教育 环境教育 案例设计一、E-STEAM教育的概念和内涵STEAM 教育是美国率先倡议发起的一种融合科学（ Science） 、技术（ Techno
中国校外教育(上旬) 2023年7期2023-09-03
- 环境教育在高中化学教学中的渗透
银春摘 要：环境教育是指为促进人与自然、人与社会和谐发展而进行的一切活动。环境教育是在全社会范围内进行的，也是一项复杂的系统工程。在化学教学中开展环境教育，有利于使学生认识到化学与社会生活的关系，增强保护环境、珍惜资源的意识，并通过调查和实验掌握有关环境保护方面的知识，从而形成环境道德规范。文章肯定环境教育在高中化学教学渗透的价值，但也发现环境教育在高中化学教学渗透中存在缺乏师资、教学时间匮乏、设备不齐全等问题，因此需要通过深入教材、加强教科书的内容和现实
高考·下 2023年5期2023-08-24
- 面向可持续与韧性未来:新加坡生态永续教育的实践探析
开展多层次的环境教育，为学生终身绿色发展奠基;三是以师资质量提升、课程审查、项目评价与资金支持作为生态永续教育保障;四是开展“民众—私营—公共”多主体的协同合作，为学习者的生态践履提供更为广阔的实践场域。新加坡生态永续教育灵活务实、随机应变，仍处在不断探索与进取之中。关键词：新加坡;生态永续教育;可持续发展;环境教育;可持续发展教育中图分类号：G510 文献标志码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-3937
世界教育信息 2023年6期2023-07-13
- 场域理论视域下河南省传统村落环境教育功能实现路径研究
资源优势实施环境教育，有利于促进环境教育事业的发展，同时也是传统村落创新保护与高质量发展的需要，是全面推进乡村振兴的需要。在相关理论研究和实地调研的基础上，基于乡村振兴战略和场域理论，河南省传统村落环境教育功能的实现可以从顶层设计、资源整合、强化保障、加强合作和品牌打造等方面进行把握。关键词：场域理论；传统村落；环境教育；实现路径一、核心概念的界定（一）场域理论场域理论是人类行为的一种概念模式，简单来说就是个体的每個行动都受到行动所发生场域的影响。场域不仅
农村农业农民·B版 2023年6期2023-07-06
- 幼儿园教育的时代新挑战：让幼儿在自然中学习
；自然主义；环境教育虽然人类是自然之子，但是随着人类文明的发展，人类越来越以自然的征服者和改造者自居，以致地质学家宣称我们居住的地球已经进入“人类世”。[1][2]然而，人类在骄傲的同时也不能不面对与自然的疏离甚至对抗所带来的各种环境问题、社会问题和心理问题。[3][4][5]在解决这些问题的过程中，世界各国逐渐意识到从小实施自然教育的必要性与重要性。[6]但是，现有的学校教育系统不可能被完全抛弃，如何在人为的学校教育系统中让学生接受自然教育成为当代学校教
学前教育研究 2023年1期2023-05-30
- 师范高校开展环保科普教育工作现状探讨
一步落实全民环境教育的重要举措。高校应利用自身资源优势服务和回报社会。作者以西华师范大学环保科普教育基地为例，阐述师范高校实施的环保科普活动现状，探讨在开展环保科普活動中遇到的问题。关键词：环保科普；环境教育；工作现状；师范高校；成果中图分类号：G656 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）12-0108-04Abstract： As an important part of the cultivatio
高教学刊 2023年12期2023-05-30
- 基于Kano模型的森林公园环境教育需求分析研究
例，分析游客环境教育需求，为城市公园环境教育功能的实现提供参考。通过问卷调查、Kano模型与Better-Worse系数法对公园进行需求类型调查、重要程度排序与人群差异化分析。研究表明在五类一级需求中需求重要度依次为设施需求、工作人员需求、教学形式需求、费用需求、活动内容需求，在游客需求差异化分析中园内设施与活动内容需求差异最明显。得出以下结论：应对公园设施进行合理规划；增设咨询服务点及解说设施；设置多种形式的环境教育活动；增设环境教育相关人员岗位并做好培
湖北林业科技 2023年1期2023-05-30
- 初中生物教学中落实环境教育的思考与实践
从生物学科和环境教育之间的关联进行分析，阐述了环境意识以及新型教学手段之间的契合性，分析了初中生物教材中有关环境保护以及环境意识塑造的具体内容，依托案例教学法以及实践引导法，帮助学生正确树立环境保护认知，强调课内课外相结合，线上线下相结合，实现科学的环境教育。关键词：初中生物；环境教育；理论分析；实践对策中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）12-0126-04 生物学科本身具备极强的现实价值，是建立在
考试周刊 2023年12期2023-05-09
- 朱正威的环境教育思想梳理及其现实启示
良好的中小学环境教育必不可少。以朱正威先生的环境教育思想梳理为途径，研究发现环境教育有助于思想品德的内生、STS教育的落地、社会责任的承担和地域服务的实现。而践行的基本原则为：育人理念面向环境问题的改革调适、目标期望注重态度意识的终身发展、内容设置强化学科教学的通力合作、实施方式注重全员育人的多方协同。据此，研究得出了以生态文明理念引领环境教育、以现实环境问题促进综合学习、以教育时空延展实现三全育人的现实启示。［关键词］ 环境教育；朱正威；生态文明建设；S
中小学班主任 2023年8期2023-04-27
- 渗透环境教育的博物馆研学活动设计研究
研学活动渗透环境教育，具有符合生态文明建设时代需要、促进场馆资源利用具身体验的双重价值。在具体实施中，研究以具体案例探讨了选择具有深度育人价值的主题场馆、依据意义追溯的过程延展活动设计、借由表现型评价与场域开放保障活动实施的基本要点。在后续的活动改进中，应持续发展研学课程的广度与深度，注重情意要素的学习成效评价，鼓励专业人员与教师的共同指导。［关键词］ 环境教育；生态文明教育；博物馆研学；双碳战略；协同保障环境教育已经成为培育学生环境素养，推动年轻一代保护
中小学班主任 2022年20期2022-12-11
- 体验式环境教育综合实践活动课程的校本开发与实施
要］ 中小学环境教育作为呼应生态文明建设的重要基点，实际教育教学中却出现了融入国家课程的零散化渗透、缺乏环境保护的具身化环境、学生研学活动的浅层化实践等问题。在体验式环境教育综合实践活动课程的校本开发过程中，需要以拓展课程、项目学习与实践活动等形式培养学生的核心素养，并探明他们实践过程中的学习问题与需求，设计更为适切的环境教育体验式活动。在该类课程的实施过程中，应当以主题设置实现课程内容的统整进阶、以场域建设育人环境的延展自适、以多样化活动适切学生的经验发
中小学班主任 2022年20期2022-12-11
- 幼儿园班级安全环境的创设探析
环境;创设;环境教育一、绪论2001年《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确要求“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境、满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心的和谐发展。并且《3-6岁儿童学习与发展指南》中也指出“要为幼儿营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感，结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我像护能力”。由此可见、幼儿的安全健康和教
科教创新与实践 2022年7期2022-06-26
- 高中地理教学中的环境教育渗透理念
知识，同时在环境教育理念的渗透下，帮助学生明确自身的环保责任，从现在做起，肩负起环境保护使命，健全学生的环保意识，共同维护地球环境。高中地理教师在教学中可以结合文中提及的几种方法，尝试性地将环境教育渗透到地理教学中，让环保思想深植学生脑海，有效提高学生的环境保护理念。基于此，本文详细分析了高中地理教学中的环境教育渗透理念。关键词：高中地理教学;环境教育;渗透理念引言高中生的认知思维和学习能力已基本成熟，具备了结合课程内容进行多元学习的成熟条件，然而在实际教
快乐学习报·教师周刊 2022年27期2022-06-18
- 幼儿园五大领域活动中如何渗透环境教育研究
的变化，其中环境教育就是一个非常明显的改变，在新时代背景下，环境教育已经成为幼儿园教育的重要组成部分。文章立足于当前的教育背景，探讨了如何将环境教育与幼儿园的五大领域活动结合起来，在进行环境教育的同时，提高幼儿园整体教育质量。关键词：幼儿园教育;五大领域活动;环境教育;渗透措施引言：幼儿园教育作为基础教育，其对幼儿今后的成长与发展具有重要意义，因此要抓住这一关键教育期，将环境教育渗透在幼儿园教育中原有的五大领域活动中，实现环境教育与其他领域教育质量的协同发
快乐学习报·教师周刊 2022年27期2022-06-18
- 浅谈如何在小学语文教学中渗透环境教育
新课改后，将环境教育融入到小学课程当中，将环境教育的目标锁定在学生的参与上，因此，这就需要教育者从小学阶段对学生有意识的进行环境教育。本文通过阐述了小学语文教学和环境教育的关系，促进教师自身素质的提升和语文教学中渗透环境教育的方法两方面来增强学生保护环境的意识，让学生形成保护环境的行为习惯。关键词：小学语文教学;环境教育;渗透自然环境是人类生活的摇篮，它给予人们生存所必需的物质。但伴随着人类社会的不断发展进步，给自然环境带来了巨大的负担，致使水污染、大气污
民族文汇 2022年28期2022-06-12
- 校外环境教育课程设计与实施的实践研究
切需求，校外环境教育课程亟需解决实践中目标不清、内容不明、方法不对等问题，提高课程质量，确保环境教育效果。通过对校外环境教育课程内涵的剖析，突出以学生为中心的课程设计理念，强调课程的整体性与联系性，构建“五维”课程目标与整体课程内容，强调以参与为核心的课程实施方式与多元课程评价，创新课程设计与实施，为校外环境教育课程高质量建设提供有益借鉴。关键词：环境教育;课程设计;校外教育中图分类号：X-4文献标识码：A文章编号： 1004-8502（2022）04-0
中国校外教育(上旬) 2022年4期2022-05-30
- 核心素养下的中学地理环境教育探析
球化的趋势，环境教育因此也受到教育领域的高度重视。中学地理课程是实施环境教育的优势课程，如何在地理教学中渗透环境教育并加强对学生地理学科核心素养的培养，是值得中学地理教师研究的重要内容之一。文章以环境教育为重点探究内容，剖析当前环境教育中面临的问题和核心素养下中学地理教学中开展环境教育的途径与方式。关键词：中学地理;环境教育;核心素养中图分类号：G427 文献标识码：A
名师在线·下旬刊 2022年10期2022-05-30
- 在高中生物教学中渗透环境教育的有效路径分析
生物教学进行环境教育渗透有一定的条件优势。关键词：高中生物;环境教育;有效路径高中很多生物知识都源自生活，但是高于生活，教学过程中，教师应注重对学生进行引导，强化知识和生活之间的联系，进而利用学习的知识有效解决实际问题，实现学以致用。在教学中，教师可以通过环境教育的渗透，促进学生增强环保意识，主动运用学习到的知识保护环境[1]。一、高中生物教学进行环境教育渗透的重要意义（一）推动素质教育的实现素质教育在开展时，强调学生个性发展，提升各项技能，高中阶段是学生
高考·上 2022年5期2022-05-30
- 初中物理教学中环境教育的策略探讨
中物理教学中环境教育的策略进行了探讨，以供参考。关键词：初中物理教学;环境教育;策略探讨引言当前，在全球范围之内出现了森林破坏、固体废弃物污染、水污染、大气污染的环境问题，环境问题已经成为人类共同面对和急需解决的问题。基于素质教育理念，教师要把环境保护理念融入初中物理教学实践中去，让学生在学习物理知识的时候激发自己的环保意识，培养自身良好的物理学科核心素养。初中物理是一门实践性与生活化非常强的学科，因此教师要立足于学科特征，合理渗透环保意识，促使学生树立积
中学生学习报 2022年27期2022-05-22
- 浅谈如何在小学语文教学中渗透环境教育
新课改后，将环境教育融入到小学课程当中，将环境教育的目标锁定在学生的参与上，因此，这就需要教育者从小学阶段对学生有意识的进行环境教育。本文通过阐述了小学语文教学和环境教育的关系，促进教师自身素质的提升和语文教学中渗透环境教育的方法两方面来增强学生保护环境的意识，让学生形成保护环境的行为习惯。关键词：小学语文教学;环境教育;渗透自然环境是人类生活的摇篮，它给予人们生存所必需的物质。但伴随着人类社会的不断发展进步，给自然环境带来了巨大的负担，致使水污染、大气污
民族文汇 2022年17期2022-05-16
- 初中生物学教学中环境教育的实施策略研究
。因此，开展环境教育，提高青少年的环境保护意识刻不容缓。本文结合初中生物学教学内容，对在教学中渗透环境教育的必要性进行探讨，对环境教育实施策略进行思考，以期为初中生物学教学中开展环境教育提供参考。 关键词：生物教学;环境教育;教育方式中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2022）04-0113-031 引言 党的十八大至今，习近平总书记对我国的生态文明建设作出了一系列重要指示，强调生态环境保护是一项功在当代、利在千秋的伟
赤峰学院学报·自然科学版 2022年4期2022-05-13
- 中学物理教学中环境教育的策略探析
强对青少年的环境教育，引导其正确理解人与自然的关系，明白自然环境和人的生活息息相关，帮助他们树立尊重自然、保护环境的意识，提升保护自然的能力。基础教育阶段各科教科书中也都不同程度地植入了环境教育专题。基于此，对中学物理教学中环境教育的策略进行研究，以供参考。关键词：中学物理;环境教育;策略引言物理一直以来都是初中基础课程的重要内容，提高初中物理课堂教学的有效性也始终是教师所关注的。尤其是在新课程改革提出之后，高效课堂、高效教学等理念逐渐形成。创建初中物理高
民族文汇 2022年5期2022-05-01
- 跨学科视角下环境教育校本课程的开发与实施路径研究
下，学校开展环境教育，并开发校本课程，是提高学生思想品德素质和科学文化素质的重要手段。但我国开展环境教育仍以传统教学模式开展，且教师仍处于课堂主导地位，学生缺少保护环境感悟和思想，因此，学校开展环境教育需要探索新的教学模式和路径。目前，跨学科视角下环境教育校本课程的开发与实施还存在诸多问题，根据开发与实施过程中存在的问题进行分析，为学生开发出科学合理的校本课程，为增强学生环境保护意识和环境保护能力提出重要解决策略。关键词：跨学科;环境教育;校本课程;开发引
文学天地 2022年2期2022-03-27
- 尝试在小学科学课中开展环境教育
对少年儿童的环境教育，是一项至关重要的战略任务。小学科学教师也应充分发挥该课程的教育特色。内容主要讲述科学老师怎样把科技教育和环保教育互相融为一体，以及老师在指导学生工作过程中怎么以灵活多样的教学方式和手段有效地帮助学生了解环保，并学会一些基础的环保科学知识，培育学生的环保意识和关心环境、保护、评估和处理环保问题的能力与态度。关键词：小学科学教学;环境教育;教学策略;引言：空气、太阳、土地、水源、动植物群等等，共同组成了我们所赖以生活的自然界，而我们人体就
中学生学习报 2022年7期2022-03-21
- 佛山市生态文明建设公众参与提升研究
发深入的进阶环境教育课程活动、创新环境教育实践活动等措施。关键词：生态文明;社会公众;环境教育;公众参与中图分类号：F127 文献标识码：A 文章编号：1005-6432（2022）04-0019-02DOI：10.13939/j.cnki.zgsc.2022.04.019生态文明建设是美丽中国建设的重要内容，更是社会经济转型升级发展的关键步骤。自从改革开放以来，中国的经济发展水平加速，取得了骄人的成绩，而相比较来看，生态文明建设落后于经济和社会发展水平。
中国市场 2022年4期2022-03-19
- 基于环境教育理念的城市公园设计研究
统等方面探讨环境教育在城市公园设计中的表达方式。结果表明：（1）大龙湖湿地公园环境教育资源较丰富，景观设计虽然在一些方面體现了环境教育，但还存在明显不足;（2）针对现存问题，可从亲水游线设计、植物与环境关系的表达、景观构筑物与小品的材料及主题、解说系统的多样性等方面进行改进;（3）充分利用城市公园开展环境教育需要景观设计师、公园管理人员和政府相关部门的共同努力。关键词：环境教育;城市公园;景观设计;徐州市中图分类号 TU986.5 文献标识码 A
安徽农学通报 2022年1期2022-02-05
- 生态企业：企业环境教育的深层追寻
企业内部开展环境教育是促进该企业主体形成完善的生态价值观，更要在主体行为方式上实现生态化转变。当主体行为方式已经形成生态化转变则意味着生态企业出现，该企业类型属新型发展模式，同时生态企业发展将人与自然和谐发展作为原则，以此追求生态资源节约型的企业范式。基于此本文主要对企业教育重要意义，及开展该项教育的主要诉求进行分析，并提出具体的教育路径，仅供参考。关键词：企业;环境教育;生态企业引言：近几年城市环境及生态环境问题日益严重，雾霾、沙尘等天气日渐增多，而社会
科技信息·学术版 2021年31期2021-12-03
- 项目式学习在小学科学的实践路径探索
;实践路径;环境教育深化义务教育教学改革的重要一环是优化教学方式，鼓励探索基于学科的课程综合化教学。同时，《义务教育小学科学课程标准》指出小学科学课程是一门实践性、综合性的课程[1]。传统的教学形式以知识的直接讲解和反复练习为主，项目式学习的教学模式使学生主动参与教学活动，在项目中运用多领域的知识和技能达成对问题的探索，实现真实而深刻的学习。本文以项目“为昆虫建个家”为例，探索项目式学习在小学科学课堂的实践路径。一、项目式学习的基本特征项目式学习（Proj
科学与生活 2021年25期2021-12-02
- 探讨初中生物学教学中如何渗透环境教育
生物;渗透;环境教育在国家教育体制的不断创新与改革的背景下，顺应时代发展初中生物教学方式在创新的过程中要关注到环境保护教育。将环境保护教育有效渗透到生物教学当中，不仅能够更好地提升教学质量，培养和提升学生的环保能力与意识，还能够有效引导学生利用生物学知识来科学地保护环境，实现学以致用。环境保护将预防为主作为主要保护原则，将环保教育作为做好环保工作的根本。初中生物教学中有许多与环境有着直接联系的内容，对此教师就要利用好初中生物的教学资源，将环境保护教育有效渗
民族文汇 2021年7期2021-12-01
- 走向人文化的环境教育
曲新宇摘要：环境教育，是环境中的教育。我们将学校环境本身视为一个学习的有效资源，着力于匠心的营造，充分挖掘其充厚的育人功效;让学生走进环境——意识唤醒，环境教育的基础;让学生关注环境——责任生成，环境教育的本真;让学生保护环境行为实践，环境教育的追求，从而不断走向本真的、人文化的“环境中的环境教育”。关键词：环境教育;教育环境;意识唤醒;责任生成;行为实践我校自上世纪九十年代初，前瞻性地紧扣世界所关注的焦点——环境与环境问题，在学生中广泛地.创造性地深人开
文学天地 2021年10期2021-11-29
- 初中生物与小学科学“环境教育”融合的研究
学科学课中“环境教育”的有效融合，使学生在小学阶段对环境问题有初步的感性认识，逐步上升到初中阶段的理性认识。使学生真正理解环境教育的内涵，并落实到自己的日常活动中，从小做起，积极主动地投身到保护环境的行列中来！二、挖掘初中生物与小学科学“环境教育”的融合点（一）小学科学与初中生物教学衔接[2]内容分析小学《科学》[3]是一个容纳了物理、生物、地理的综合性学科。体现生物与环境部分的内容如下：生物与环境、能量（部分内容）、生物的多样性、微小世界、物质的变化（部
魅力中国 2021年21期2021-11-27
- 初中地理教学中环境教育生活化的理论与实践研究
李洁摘要：环境教育在初中地理教学当中属于提高学生自身素养部分的教育，其目的是激发学生的环保意识和危机意识，了解环境可持续发展的重要性，并从中提升学生自身的思想境界，树立正确的环境价值观。本文所探究的重点是将初中地理教学中的环境教育生活化，让学生们能够更加容易接受这部分教育的思想，并且结合陶行知先生的教育理念即“生活即教育”和“教学合一”这两部分核心理念，探索出更加符合这一理念的教学方式，并从具体实践过程中了解其可行性和必要性。关键词：初中地理教学;环境教育
当代家庭教育 2021年29期2021-11-27
- 论环境教育在高中地理教学中的渗透
内容，彰显着环境教育同高中地理教学活动的密切关系。在现有的高中地理教学活动中，尽管有专门的教材，可是在高考教学中，环境教育课程的覆盖面还不大，因此应该积极转变教育理念，促进环保教学在高中地理课程中的全面覆盖渗透，以培养高中学生的环境意识，同时也把环境保护思想融合在其生活实践之中。基于此，本文主要从环境教学与高中地理教学之间的相互渗透的意义与重要性出发，探讨了怎样进行全方面、广领域的环境渗透教育。关键词：环境教育;高中地理;渗透引言：地球是人类赖以生存的家园
中学生学习报 2021年21期2021-11-24
- 高中地理教学环境渗透
的主要的接受环境教育对象群体，如何对普通高中生进行实施科学环境知识教育，如何将高中环境知识教育研究渗透到普通高中地理学科课堂，当然是不容忽视的问题。关键词：高中地理;教学;环境教育一、高中地理学科教学环境渗透的具体可行性问题分析（一）高中地理教学中渗透环境教育的价值所在高中地理教育对于学生在高中学习生活中接受环保知识尤为重要。高中地理最重要的一个教学研究科目就是主要围绕着有关适合人类赖以生存的水和人类人体地理自然环境等的问题进行展开，主要教学方向应该是从人
中学生学习报 2021年20期2021-11-24
- 化学教学中怎样渗透环境教育
键词：化学;环境教育;教学策略环境教育是提升学生的社会责任感，改善学生环境素养的重要方式，是我国基础教育的重要组成部分。化学是一门与生态环境有着密切关系的学科，在化学教学中融入环境教育能够满足当前我国环境教育的需求以及生态发展的需求，因此，化学教学中融入环境教育有着十分重大的实际意义。一、化学教学融入环境教育的目标在化学教学中融入环境教育是基本素质教育的重要组成部分，在化学教学中融入环境教育的目标主要表现在以下几个方面：第一，培养学生的环境意识。当前生态环
三悦文摘·教育学刊 2021年41期2021-11-22
- 幼儿园环保教育
词：幼儿园;环境教育;实施路径引言在现阶段幼儿园教育教学工作发展中，想要更进一步地提高教学价值，往往必须把更多的教学力量聚焦到幼儿全面发展上来，避免出现小学化教学的情况。基于此，幼儿园老师需要根据幼儿发展所要求的有关道德和行为习惯进行正确指导，以更好地维系幼儿的身心发展。环境素质教育正是其中相当关键的一部分，需要受到幼儿园老师的高度重视。一、幼儿园环保教育的目的和价值幼儿园教学中推进环境教学是当前许多幼儿园教学课程中比较重视的内容，通过环境教学可以有效进行
中学生学习报 2021年22期2021-11-17
- 小学语文教学中渗透环境教育的实践
美慧【摘要】环境教育作为现代化素质教育理念中渗透较为热点的教育内容之一，通过与小学语文学科相结合的方式，丰富了环境教育的内容与形式，也进一步帮助小学语文学科教学朝着可持续方向发展。所以在小学语文学科教学中渗透环境教育，能够使得学生在掌握语文知识的同时，更好的进行环境保护，并能够在身体力行之中树立良好的环境保护意识。【关键词】小学语文教学 环境教育 策略小学生环境保护意识的树立，不单单影响我国当下环境保护政策的实施，而且在未来环境保护工作中也能够起到良好的促
家庭教育报·教师论坛 2021年37期2021-11-15
- 浅谈小学信息化教学中如何实现环境教育
学中，如何将环境教育渗透于课堂教学中如何提高小学生的环境保护意识谈了几点体会。关键词：小学信息化教学;环境教育;环境保护随着以计算机为核心的信息技术的不断发展及其在教育中的应用，教育本身最终将从根本上从目的、内容、形式、方法转变为组织形式。特别是近年来，随着环境问题的逐步加剧，环境保护不仅是一项基本的国家政策和法律规范，而且是一项管理制度或工程技术。环境保护应是人们世界观和方法论的重要组成部分，是公民道德修养的重要组成部分。儿童不仅是祖国的未来和希望，也是
现代科教论丛 2021年5期2021-11-07
- 初中地理教学中环境教育生活化的理论与实践研究
沈孝松摘要：环境教育担负着培养学生环保意识和可持续发展观的责任，将其与生活化教学的理念相结合不仅是为了让他们在后期的地理学习中能够更加得心应手，也是要从思想根源上让他们学会去观察生活，去關爱自己所生存的环境，提高学生们自身的品德素养。因此，初中地理教师要承担更加重要的任务，扮演引导性的角色，让学生们可以将所学习的初中地理知识运用于现实生活，真正地达到知行合一以及环境教育的目的，使得学生养成自觉爱护环境的好习惯。基于此，本文章对初中地理教学中环境教育生活化的
现代科教论丛 2021年5期2021-11-07
- “未来学校”背景下课堂教学中渗透环境教育的实践和研究
物教学中渗透环境教育”、“新课改要求高中生物教学中渗透环境教育”来阐述学科教学渗透环境教育的重要性，并从“以信息技术为技术支持，拓展视觉的广度”、“以多元化教学为主，抽象问题形象化”、“以探究性学习为主导，提升研究性学习水平”等方面来呈现未来学校环境教育的教学实践。最终是让信息技术真正带动自身的发展，把新的教学模式具体应用到高中生物教学中。关键词：未来学校;高中生物;环境教育“互联网+”的时代已经到来，《中国未来学校白皮书》指出，未来学校将突破时间、空间、
科学与财富 2021年25期2021-10-25
- 小学道德与法治课堂中渗透环境教育提高学生环保意识
德育的基础，环境教育也是德育的一部分，教师必须更好地把道德与法治课程融入环保教育中去，根据小学生的身心发展和现有知识，结合小学生的实际生活，制定具体的教学目标，创设适当的场景，激发学生兴趣，触动学生情绪，引导学生提高环境意识，指导生活实践，促进他们对环境与人类生存之间关系的理解。关键词：道德与法治;环境教育;策略如今社会大环境下，环境不断变得恶劣，实现可持续发展已成为世界各国的发展方向。环境教育已成为提高全民思想道德素质和科学文化素质的重要组成部分。近年來
三悦文摘·教育学刊 2021年24期2021-10-19
- 关于初中地理教学中渗透环保教育策略的探讨
;初中地理;环境教育;可持续发展中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-422引言习近平总书记说过：绿水青山就是金山银山，在环境问题日益严峻的今天，对环境的保护已经迫在眉睫，而青少年是国家的未来，因此对青少年加强环保教育尤为重要。地理塑造了青少年的世界观，初中的地理课更为重要，是青少年认识世界的第一步。因此在初中地理教学中渗透环保教育，能够潜移默化的使青少年养成热爱环境，保护环境的习惯，为可持续发展战略添砖加瓦。一、初中地理教学中渗透
小作家报·教研博览 2021年35期2021-10-16
- 浅析高中地理教学中 环境教育的渗透与整合
对学生要渗透环境教育，将可持续发展的观念渗透到学生意识中，使学生养成保护环境、爱护环境的意识。本文对环境教育渗透与整合到高中地理教学中进行探究。[关键词] 高中地理;环境教育;渗透与整合途径随着近年来社会经济的迅速发展，环境问题越来越突出。目前人们意识到环境的问题严重性，为改善环境开始投入大量人力以及财力。可持续发展成为人们的新观念。所以环境教育成为高中地理教学重点内容，特别是学生发展在高中处于重要阶段，地理学科渗透以及整合环境教育有助于学生养成保护环境的
教书育人·校长参考 2021年9期2021-09-30
- 环境教育中青少年环保意识培养的有效措施研究
策。关键词：环境教育;青少年;环保意识;培养策略我国正面临着经济发展和环境保护齐头并进这一重要课题。以保护环境为基本国家政策，以可持续发展为主要战略，在全国范围内实施大规模污染防治和生态环境保护，中国不光GDP年均增长保持吃学的高速，环境质量也规避了随之而来的恶化，这一战略证明中国的经济、社会和环境发展政策是行之有效的。一、 环境教育是基本国策我国所推进近代化，是在人口多，人均资源少，相对落后的经济发展和科技水平下发展的。在推进经济发展并保护自然环境方面，
下一代 2021年5期2021-09-30
- 加强环境教育，培育绿色小公民
和奋斗目标，环境教育是实现人类可持续发展战略的必由之路，可持续发展作为环境素质的核心，也是现代全球公民的基本素质。幼稚园是学校教育和终身教育的奠基阶段，其环境教育更是塑造未来一代终身环境素质的基础性工作，是整个社会可持续发展成功与否的关键因素之一。关键词：环境教育;环保意识;环保行为中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-019引言幼儿教师要树立环境教育的意识和使命感，将环境教育作为全面推进幼儿素质教育的重要内容，积极将环境教育的内容
小作家报·教研博览 2021年13期2021-09-10
- 小学道德与法治课堂中渗透环境教育提高学生环保意识
德育的基础，环境教育也是德育的一部分，教师必须更好地把道德与法治课程融入到环保教育中去，根据小学生的身心发展和现有知识，结合小学生的实际生活，制定具体的教学目标，创设适当的场景，激发学生兴趣，触动学生情绪，引导学生提高环境意识，指导生活实践，促进对环境与人类生存之间关系的理解。关键词：道德与法治;环境教育;策略如今社会大环境下，环境不断变得恶劣，实现可持续发展已成为世界各国的发展方向。环境教育已成为提高全民思想道德素质和科学文化素质的重要组成部分。近年来，
武魂·智慧课堂 2021年2期2021-09-10
- 初中生物在教学中渗透环境教育探讨
积极渗透保护环境教育。在初中生物教学中注重开展生物实践活动，引导学生参与到保护环境的活动中，使学生认识到保护生态环境的重要性，组织学生探究与保护环境有关的生物实验，起到渗透环境教育的作用，使学生懂得如何保护环境，从而实现渗透环境教育的目的。关键词：初中生物教学;环境教育;意义;渗透中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-18-034一、前言人类社会想要持续发展，环境保护和资源节约是绕不开的话题。因此，作为基础教育学科的初中生物教学，应该
小作家报·教研博览 2021年18期2021-09-10
- 试论女性在自然保护区周边社区村民环境教育中的优势
：自然保护区环境教育是一种自然保护的主动战略，是保护区有效管理的需要，自然保护区周边社区村民环境教育是自然保护区环境教育的重点和难点。女性在环境教育方面具有的沟通协调、柔情和善、耐心细腻、敬业奉献、学习感知等方面的优势，阐述了这些优势在保护区环境教育中的作用。关键词：女性;性别优势;环境教育;南滚河自然保护区环境教育这一概念是联合国教科文组织1977年在格鲁吉斯第比利斯第一次部长级环境教育会议上正式定义的。其目的旨在促进整个人类的环境忧患，同时增加人类解决
科技研究 2021年10期2021-09-10
- 绿色学校创建与环境教育探索
：绿色学校;环境教育;创建与探索引言现阶段，构建绿色校园的主要目的为顺应现代化教学新课改标准，幼儿园建设宗旨为为社会发展培养优秀人才。在此基础上，对幼儿园的教学管理与绿色化校园建设工作进行完善处理，既能够提升幼儿教学质量，也能够增强教学效率，还有利于幼儿综合素养与专业能力的有效提升。在教育教学新课改标准下，为实现幼儿德智体美全面发展，国家教育部门对幼儿园环境教育与绿色校园建设愈发重视，为绿色校园教育现代化发展奠定了基础。1.绿色校园建设的意义1.1以绿色校
科教创新与实践 2021年23期2021-09-10
- 环境教育中幼儿良好行为习惯的培养策略分析
长。关键词：环境教育;幼儿;行为习惯;培养策略中图分类号：G4 文献标识码：A考虑到现在的孩子大多数都是独生子女，由于父母的溺爱，导致部分学生都有着许多的不良行为，对他们后期的学习和成长造成了不利影响。要想环境教学活动更好地开展，作为教师要注重对学生良好行为习惯的培养。这篇文章主要介绍了如何在环境教育中培养幼儿良好行为习惯，希望能给相关人士一定的参考。一、教师发挥榜样作用正如老话所说“什么样的环境造就什么样的人”，这句话主要是想说明周围环境对人的影响。
小作家报·教研博览 2021年21期2021-09-10
- 结合高中生物教学开展环境教育的研究
要：本文基于环境教育的相关理论，针对高中生物教学开展环境教育实践进行深入探究，将环境教育融入到高中的生物教学之中，通过这种方式，不仅能够提高学生的环保意识，还能使得学生加深对于生物知识以及环境知识的理解，进而积极改变学生的环境行为。降生物实时与环境教育相结合实施高中教育，不仅能够激发学生学习的积极性和主动性，还能提高学生的综合素质，推动生物新课程标准的实施以及素质教育的发展，为素质教育的落实提供了一条新的路径。关键词：环境教育;生物教学;可持续发展引言环境
中学生学习报 2021年9期2021-09-10
- 日本幼儿园环境教育的分析及启示
规定了幼儿园环境教育的目标、内容及注意事项。日本的环境教育更注重幼儿与大自然的接触和亲近，体现了以人为本、以孩子为中心、以学生为主体的教育理念。日本幼儿园环境教育的特点主要是充分利用自然环境为幼儿提供活动内容、善于提供简单自然的游戏设施为幼儿准备活动环境，从而为我国幼儿园教师在该领域的教育教学提供启示：（一）适当放手，给幼儿充足的独立自主发展空间;（二）善于利用自然环境，使幼儿接触自然、感受自然的美妙;（三）环境教育活动要具有动态性与再生性。关键词：日本幼
西部学刊 2021年12期2021-09-02
- 数学教学渗透环境教育之我见
中，积极渗透环境教育，数学教学也不例外，教师应在使学生掌握数学知识的同时，帮助学生树立正确的环境观，进一步提升综合素養。文章围绕在数学教学中渗透环境教育来展开分析，以期能为这方面的教育提供有意义的参考。关键词：数学课堂;环境教育;渗透;核心素养中图分类号：G633.6 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）25-0095-03我国经济已经步入快速发展的新时期，保护生态平衡和生存环境，已经成为当前的热门话题。维持生态平衡，离不开创建生态校园和
成才之路 2021年25期2021-08-30
- 日本幼儿园环境教育的分析及启示
规定了幼儿园环境教育的目标、内容及注意事项。日本的环境教育更注重幼儿与大自然的接触和亲近，体现了以人为本、以孩子为中心、以学生为主体的教育理念。日本幼儿园环境教育的特点主要是充分利用自然环境为幼儿提供活动内容、善于提供简单自然的游戏设施为幼儿准备活动环境，从而为我国幼儿园教师在该领域的教育教学提供启示：（一）适当放手，给幼儿充足的独立自主发展空间;（二）善于利用自然环境，使幼儿接触自然、感受自然的美妙;（三）环境教育活动要具有动态性与再生性。关键词：日本幼
西部学刊 2021年10期2021-08-05
- 新时代高校环境教育水平提升研究
重要场所，在环境教育发展的过程中扮演着重要角色。本文首先阐述了环境教育的价值意蕴，进而分析出了我国高校环境教育面临的主要问题，并针对问题提出了完善环境教育课程体系的具体举措，旨在探索适应新时代需求的高校环境教育模式。关键词：新时代; 高等学校; 环境教育; 课程体系中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2021）7-052-002党的十八大首次提出“美丽中国”的概念，“中国共产党领导人民建设社会主
科学大众·教师版 2021年7期2021-08-03
- 技工学校环境教育的实践探索
态文明理念和环境教育的能力，逐步完善环境教育配套所需，使垃圾分类环境教育更加有效，更好地完成立德树人的根本使命。[关键词] 垃圾分类;环境教育;生态文明理念;德育课程[作者简介] 许 鹏（1969—），男，广东揭西人，学士，广州市机电高级技工学校职业素养系讲师，主要从事思想政治（德育）方向教育教学研究。[中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2021）18-0108-04 [收稿日期] 2021-0
教育教学论坛 2021年18期2021-07-16
- 论幼儿园五大领域活动中如何渗透环境教育
出，如何实现环境教育在教育教学活动中的有效渗透已经成为当前教育工作的重中之重。只有实现环境教育与教学活动的深度融合，才能帮助学生树立正确的环保理念，从而引导他们主动承担起保护环境的重任，进一步为构建社会主义和谐社会创造有利的条件。幼儿正处于思想观念和行为意识形成的关键时期，这就要求广大幼儿教育者必须要抓住机遇，将环境教育渗透到幼儿园五大领域活动当中，以便从多个角度满足幼儿的学习与发展需要，从而将幼儿教育的时代特点充分体现出来。关键词：幼儿园;五大领域;环境
锦绣·上旬刊 2021年9期2021-07-15