幼儿园五大领域活动中如何渗透环境教育研究

张鲜美

摘要：在教育改革的背景下，幼儿园教育也发生了比较明显的变化，其中环境教育就是一个非常明显的改变，在新时代背景下，环境教育已经成为幼儿园教育的重要组成部分。文章立足于当前的教育背景，探讨了如何将环境教育与幼儿园的五大领域活动结合起来，在进行环境教育的同时，提高幼儿园整体教育质量。

关键词：幼儿园教育;五大领域活动;环境教育;渗透措施

引言：

幼儿园教育作为基础教育，其对幼儿今后的成长与发展具有重要意义，因此要抓住这一关键教育期，将环境教育渗透在幼儿园教育中原有的五大领域活动中，实现环境教育与其他领域教育质量的协同发展。环境教育在环境问题日益严峻的今天可谓是必要的，其可以让幼儿养成保护环境的意识，对于幼儿今后的发展以及地球环境的保护都具有重要意义。

一、科学领域

环境教育与科学领域的结合点就是激发幼儿的求知欲，并在此基础上引导幼儿对自然现象中的一些现象进行探索，最终在不断探索的过程中产生对大自然的热爱之情。环境教育与科学领域的结合可以通过向幼儿讲述大自然现象背后的科学知识以及组织幼儿自主探索大自然的方式来实现。

例如，在进行科学领域中保护水资源的教学时，教师就可以在其中进行环境教育的渗透。游戏教学是幼儿园教育的主要形式，因此保护水资源的教学也是通过游戏教学实现的，如教师可以组织幼儿进行过家家的游戏，让幼儿借助水资源、泥巴等模拟做饭过程，之后在游戏结束之后，教師就可以询问幼儿放了泥巴之后的水还能喝吗，幼儿纷纷回答不能，之后再告诉幼儿污浊的水是不能喝的，所以我们为了喝到干净的水一定要保护水资源，在完成科学领域教学的同时也实现了环境教育的渗透，提高了幼儿保护水资源的意识。

二、语言领域

语言是沟通幼儿与教师的媒介，是教师组织语言领域的活动与进行环境教育都不能缺少的关键要素，因此在语言领域进行环境教育的渗透时，教师可以通过向幼儿讲述环保故事的方式来帮助幼儿形成环保意识。

例如，幼儿园在语言领域有一个重要的教育内容，即“垃圾与环境”，其与环境教育的主题相契合，可以成为教师进行环境教育渗透的载体。在单一的进行语言领域的教学时，教师需要让幼儿在一个比较宽松的语言环境中与其他人进行交流，可以与教师进行交流，也可以与其他幼儿进行交流。而要在这一语言领域教学过程中，教师要想渗透环境教育，就要将环境作为幼儿沟通过程中的一个重要因素。如教师可以展示堆满垃圾与干净整洁的两张图片，之后再让幼儿选择自己更加喜欢哪个环境，并陈述喜欢与不喜欢的理由，当幼儿更加喜欢干净整洁环境的时候，教师就可以引导幼儿思考我们为了营造一个干净整洁的环境今后应该怎么做，让幼儿在思考之后形成保护环境的意识。

三、健康领域

幼儿园教育要求在教育过程中帮助幼儿形成良好的生活习惯与卫生习惯，这也是健康领域教学的重要目的，其旨在帮助幼儿形成健康意识，因此其与环境教育的结合点就在于肮脏的环境不利于人的成长。

例如，在健康领域的教学过程中有一个内容是“我要洗手”，这一部分的教学可以帮助幼儿形成勤洗手的好习惯，在教师指导幼儿完成洗手的全部过程之后，教师就可以进行环境教育的渗透。首先，教师可以让幼儿思考这些洗手用的水要怎么处理，当小学生都要倒掉的时候，教师就向幼儿讲述水资源短缺的国家的困境，让幼儿形成节约水资源的意识，在今后的生活中能够对这些剩水进行二次利用。

四、社会领域

幼儿园中社会领域的教育目标重要是帮助幼儿养成爱护公物与公共卫生的习惯，其与现实生活的联系最为紧密，教师可以从多个角度来进行环境教育的渗透。

例如，在社会领域教育幼儿不能乱扔垃圾、爱护公共卫生的时候，教师就可以向幼儿展示在海洋与湖泊中垃圾很多的图片，并让幼儿看到水中的生物也因为这些垃圾失去了生命，让幼儿从自身做起，不乱扔垃圾，自觉进行垃圾分类，实现环境教育的渗透。

五、艺术领域

艺术领域主要是让幼儿利用生活中常见的物品来进行设计与制作，使其变成富有美感的艺术品，其与环境教育的结合在于进行艺术设计所使用的物品上。

在幼儿园教育的过程中，很多时候教师都会让幼儿在家长或者教师的帮助下利用身边的一些材料来进行物品制作，其与环境教育的结合就可以通过“废物利用”的方式来实现。例如，教师可以让幼儿将自己在生活中要丢弃的塑料袋收集起来，等积累到一定程度之后，教师就可以用这些塑料袋来折成塑料花，让幼儿认识到这些废旧的塑料也可以变成美丽的艺术品，进而在今后的生活中可以多对一些废物进行改造与利用，实现对环境的保护。

结语

环境教育与幼儿园五大领域活动的结合并不是一件十分困难的事情，关键在于教师要提高渗透环境教育的意识，积极寻求各个领域与环境教育的契合点，在完成各自领域的教学目标的基础上，提高环境教育质量，让幼儿形成环境意识。

参考文献：

[1]季艳.探索幼儿园五大领域活动中如何渗透环境教育[J].新智慧，2020，（20）：34+36.

[2]龚少敏.论幼儿园五大领域活动中的环境教育[J].新课程（综合版），2018，（10）：220.

[3]黄璜.幼儿园五大领域活动中的环境教育[J].科教导刊（下旬），2015，（27）：141-142.