大众创业、万众创新
- “大众创业、万众创新”背景下青年就业创业探究
“大众创业、万众创新”的概念。而在次年的首届世界互联网大会以及国务院常务会议上，李克强总理又再次提及这一概念并指出，“推动大众创业、万众创新是激发亿万群众智慧和创造力的重大改革举措，是实现国家强盛、人民富裕的重要途径，要让创业创新成为时代潮流，汇聚经济社会发展的强大新动能。”由此可见，在“大众创业、万众创新”背景下，对青年就业创业进行探究，具有重要意义。一、“双创”背景下青年就业创业现状（一）青年就业创业基本情况一方面，在青年就业方面。根据我国2020年就
山西青年 2022年1期2022-11-23
- 以“大众创业、万众创新”为导向的大学生创新创业实践能力探索
“大众创业、万众创新”，高校大力发展创新创业教育，鼓励大学生积极创业并取得了一定的进展和成果。但从长远发展来看，高校的创新创新教育仍然存在很多问题。目前我国部分高校缺乏对学生创新意识和实践能力的培养，主要集中在基础知识与相应小部分实验课程，导致在社会上，实践能力与基础知识相关性较弱，不能将基础知识应用到实践中[2]。因此，增强学生的创新意识，提高学生的实践能力，促使高校对创业教育的重视，对提高学生的实践能力，拓宽学生的就业方向，提高学生的就业率具有重要意义
创新创业理论研究与实践 2022年4期2022-04-13
- 我国“大众创业、万众创新”政策内容分析
造大众创业、万众创新和增加公共产品、公共服务“双引擎”。本研究立足2015 年前后国家各方围绕大众创业、万众创新出台的众多相关意见、办法等政策，地方政府根据国家相关文件中的要求，对政策文本内容的分析和挖掘，为双创政策的落地和实施提供参考。1 国家双创科技政策现状自2015 年以来，国家在双创相关扶持政策方面，一是提出发展众创空间推进双创的意见、服务转型、工作指引等政策；二是提出高校、农民工、示范基地等改革措施、加大创新的政策；三是构建支撑平台、加大投资、创
中国管理信息化 2022年1期2022-02-27
- “大众创业、万众创新”背景下大学生创新创业教育研究
“大众创业、万众创新”的大背景下，加强大学生创新创业能力的培养，提高学生的综合能力素质，深化高校创新创业教育，培养全面复合型人才，为社会输送优秀人才日趋重要。文章从高校创新创业教育存在的问题着手，阐述了助推大学生创新创业教育的主要途径，提出构建健全机制、完善体系、搭建平台、构建队伍、整合资源的“五位一体”的培养机制，提升高校的创新创业教育水平，培养和提高大学生独特的创新精神和创新能力，助力学生成长成才。关键词：高校;五位一体;创新创业;大学生中图分类号：G
高教学刊 2022年2期2022-01-19
- “大众创业、万众创新”背景下大学生的就业创业激励机制研究
“大众创业、万众创新”背景下大学生就业创业激励机制研究大学生创新创业是当前中国社会经济发展的一个极具重要的因素，李克强总理曾倡导出“大众创业、万众创新”，此后又指出“以创新引领创业，以创业带动就业”，可见其在国家经济发展注入新活力和激发潜能上具有重要作用。但就总体情况而言，自主创业的大学生比率低，创业意识不强，大学生在创业能力素质、心态、等方面较差;另一方面创业成果转化较少，资源不足，导致创业难以继续，被市场所吞噬。因此，文章把探索大学生就业创新激励机制关
家庭教育报·教师论坛 2021年36期2021-11-03
- “大众创业、万众创新”时代背景下高校专业创客空间建设研究
“大众创业、万众创新”下高校创客空间与专业结合的必要性与可行性，提出了从驱动要素、构建模式、运行机制三个层面，打造高校专业创客空间的实践方案。文章还从高校专业创客空间是大学生专业学习的试验场、意志品质的熔炼炉等方面，探讨了立德树人融入专业创客空间建设的实施路径，论述了高校专业创客空间的育人功能。[关键词] 高校;专业创客空间;创新创业[DOI] 10.13939/j.cnki.zgsc.2021.23.1661 引言在“大众创业、万众创新”背景下，大学生创
中国市场 2021年23期2021-10-31
- “大众创业、万众创新”背景下高校推进专创融合的路径与措施
“大众创业、万众创新”的时代背景下，培养具有创新创业精神、符合人力资本市场需求的高素质应用技能型人才，已成为应用型本科院校和高等职业院校的办学宗旨之一。这与普通高等院校 “培养面向生产、服务、管理一线岗位的高素质复合型人才”的专业教育目标是一致的。可见，专业教育是创新创业教育的坚实基础，創新创业教育是专业教育的有力补充。因此，通过打造专创融合课程体系，开发专创融合课程教材，将创新创业教育与专业教育有机融合，才能切实有效地推动我国普通高等院校创新创业人才培养
今日财富 2020年36期2020-12-28
- “大众创业、万众创新”背景下大学生就业创业激励机制研究
“大众创业、万众创新”，此后又指出“以创新引领创业，以创业带动就业”，可见其在国家经济发展注入新活力和激发潜能上具有重要作用。据麦克思研究发布的《2017年中国大学生就业报告》（就业蓝皮书）显示，可以看出，“2013届大学生毕业毕业半年后，有2.3%的人自主创业（本科为1.2%，高职高专为3.3%），三年后也有5.9%的人自主创业（本科为3.8%，高职高专为8.0%）”[1]从中可以看出，越来越多的高校大学生在择业中选择了自主创业，并且许多成功事例也渐渐涌
福建茶叶 2020年4期2020-12-22
- “大众创业、万众创新”背景下高职人才培养改革探析
“大众创业、万众创新”“三教”改革，提升高等职业院校学生创新创业能力，对进一步提升科技创新能力，稳就业、保稳定，实现经济社会持续稳定发展，具有重要现实意义。一、“大众创业、万众创新”对高职人才培养的新要求（一）打好基础，着力培养学生创新创业意识随着“众创”时代的到来，使得“创新”不再仅是科学家、工程师们的专利，“创业”也不再仅是“企业家”们的特权，在产业链中产品设计、生产、制造、销售、管理等每一个环节的从业人员都有可能进行创新或创业。尤其是“互联网+”背景
河南农业·教育版 2020年7期2020-08-27
- 西藏自治区推进“大众创业、万众创新”的政策效果评估与提升对策
“大众创业、万众创新”可以加快发展，以此为背景分析了当前西藏自治区“大众创业、万众创新”的实施效果，提出了提升对策，以期促进西藏创业项目的稳定发展。[关 键 词] 西藏自治区;大众创业;万众创新;政策效果;提升对策[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2020）52-0142-02当前我国形成支持“大众创业、万众创新”的
现代职业教育·高职高专 2020年52期2020-08-20
- “大众创业、万众创新”政策建议
“大众创业、万众创新”，有效地激发大众科技创业热情，集聚创新创业要素，促进初创型科技企业发展，大大提高创业成功率，为推动高校毕业生等群體创新创业提供有力的政策支持。一、支持“大众创业、万众创新”的创业政策实施为了认真贯彻落实国家、省市相关创新创业精神，以创新驱动为引领，切实把“大众创新、万众创业”贯彻实施和向深度发展，特别是政府相关职能部门相继出台了一系列鼓励和推动全民创业，以创业带就业的相关政策。（一）实现政府审批最小化，给企业自由创新创业。创新就是突破
合作经济与科技 2020年12期2020-06-08
- “大众创业、万众创新”背景下大学生兼职情况调查
“大众创业、万众创新”的时代背景下，大学生兼职对其社会实践能力和创业就业能力都有一定的帮助。大学生应该分清主次，处理好学习与兼职的关系，同时，高校和社会应该共同努力，有效保障学生的权益，深化产教融合、校企合作，全面提高大学生的实践水平和综合素质。参考文献：[1]郑琳泓，潘玄烨.新时代大学生兼职获得感研究[J].泉州师范学院学报，2019，37（4）：48-52.[2]马鋆龙.大学生兼职的时间配置分析：以沈阳师范大学为例[D].沈阳：沈阳师范学院，2013.
现代职业教育·高职高专 2020年13期2020-04-12
- 论马克思主义哲学视域下的“大众创业、万众创新”
“大众创业、万众创新”的提出与发展“大众创业、万众创新”是李克强总理最早提出来的，强调应在整个社会中形成“草根创业”、“人人创新”的社会氛围。“大众创业、万众创新”的发展需要马克思主义哲学的正确引导。“大众创业、万众创新”是经济社会发展的动力之源，是富民之道、公平之计、强国之策，是挖掘亿万群众创造智慧、促进阶层纵向流动、实现社会公平正义的重大举措，是社会主义核心价值观在经济社会生活领域的践行。[1]深入开展“大众创业、万众创新”活动，也需要在马克思主义价值
广西质量监督导报 2020年1期2020-03-12
- 中庸思想在“大众创业、万众创新”背景下的有效运用
“大众创业、万众创新”的新时代大背景下，如何看待中庸，就关系到如何科学解读中国传统文化，如何正确利用优秀传统文化为“大众创业、万众创新”进行积极的思想和舆论引导，因此具有强烈的现实意义。一、“大众创业、万众创新”提出的时代背景和意义“大众创业、万众创新”是我国社会经济发展新态势，也是我国在目前严峻的政治、经济形势下的必然选择。经济是强国的物质基础，只有经济稳定向上，才有更大空间来实现中华复兴的“中国梦”。但我国经济在经过前期的高速发展之后面临下行和转型之困
经济师 2020年12期2020-03-01
- “大众创业、万众创新”背景下高校创业教育研究
“大众创业、万众创新”的背景1、我国创业创新的社会背景近些年越来越多的新闻反映高校毕业生毕业后面临着严峻的就业形势，而随着我国经济社会的发展，在产业结构调整的不断深入中，经济增速的下降率也越来越明显。要改变这种形势，就必须要为经济社会的发展添加新动力，大力推进创业的新生力量和活力。随着“大众创业、万众创新”的观点一经落地，就能够汇聚形成经济发展的动力。2、提出“大众创业、万众创新”的必要性人类社会的发展一直都是在不断地进行创新中，随着社会不断发展，当前国际
吉林广播电视大学学报 2020年9期2020-02-10
- “大众创业、万众创新”背景下高职院校创业教育内容研究
“大众创业、万众创新”，2015年政府工作报告提出把“大众创业、万众创新”打造成为推动我国经济发展的“双引擎”之一，党的十九报告提出要“提供全方位公共就业服务，促进高校毕业生等青年群体、农民工多渠道就业创业”，创新创业逐渐成为我国社会经济发展的加速器。实践表明，加强创业教育既是我国高职教育改革发展的需要，又是解决就业问题、促进经济发展的需要[1]。大学生创业，既能实现自身就业，又能通过创业带动就业，实现自身社会价值。创业需要一定的物质条件，更需要创业精神、
湖北成人教育学院学报 2020年1期2020-01-18
- “大众创业、万众创新”背景下高职创业教育的理性思考
大众创业、万众创新是当前社会发展过程中所提出的一种新型模式和理念。众所周知，创新是社会发展进步的根本动力，只有全面实施创新创业活动才能推动社会的可持续发展，提高国家的综合实力。高职院校作为我国教育体系的重要组成部分，承担着培养社会优秀人才及推动社会发展的重任。基于此，高职院校应当基于大众创业、万众创新的基本背景，培养并提高当代学生的创新意识和创业理念。首先，深入分析了高职创业教育的发展现状及其面临的主要困境，其后，基于“大众创业、万众创新”背景提出了一系
现代职业教育·高职高专 2020年7期2020-01-07
- “大众创业、万众创新”号召下云南机电职业技术学院创新创业教育探索
刘晓芳[摘 要] 创新是新时代对人才的要求，以“大众创业，万众创新”为背景，在向省内外高校学习的基础上，立足本系学生情况，探讨研究学生创新思维培养的对策，为学院及系部学生的创新思维培养及创业实践提出参考建议。[关 键 词] 创新;创新思维;培养;对策[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）26-
现代职业教育·中职中专 2019年9期2019-12-05
- 基于“大众创业、万众创新”背景下环艺专业毕业设计考核的创新研究
“大众创业、万众创新”背景下的高校环艺专业毕业设计考核为研究对象，通过对环艺专业毕业考核创新意义的分析，探究环艺专业毕业设计考核的创新策略。希望能够借助以下研究和探讨，为高校环艺专业毕业设计考核工作的创新提供更多的参考价值。关键词：“双创”背景;环艺专业;毕业设计;考核创新在2015年的全国人大三次会议上，李克强总理在工作会议报告中提出要全面实施“大众创业、万众创新”政策，以此来在整个社会中营造起一股创新创业的良好氛围，促进国民创业精神的激发。大学生群体作
艺术科技 2019年16期2019-11-23
- "大众创业、万众创新"背景下大学生创客教育研究
出大众创业、万众创新的生命力和巨大的发展潜力,结合这样情况,我国国务院有效印发的《"十二五"国家自主创新能力建设规划》相关内容中进一步强调要进一步有效增强高校对于创新人才的培养能力,从根本上有效提升高校服务于国家和社会,使各个领域和地区能够充分实现协调发展的能力.在这样的时代背景下,高校要紧紧抓住大众创业、万众创新的利好政策以及全新的信息化时代背景,切实有效的通过创客教育,进一步有效培养出更多、更优质的创新创业人才,使创客教育呈现出更大的生命力,积极有效的
新生代 2019年16期2019-11-14
- 浅议“大众创业、万众创新”背景下经管类学生小微企业创业与发展
摘要：高职经管类学生的创业就业主要集中在小微企业方面，文章通过分析学生在创业过程中遇到的技术含量低、缺乏资金与运营管理经验等问题，提出促进小微企业发展的措施，从而带动经济发展，推动经济结构的战略性调整，全面建成小康社会。关键词：小微企业：创业与发展：经管类学生为促进大学生创新创业的进一步发展，应把创新创业教育贯穿人才培养全过程，提升大学生就业质量，改善大学生就业结构，不断完善科教结合、产教融合、校企合作协同育人机制，以创新引领创业、以创业带动就业。高职经管
商讯·公司金融 2019年28期2019-09-10
- 从“大众创业、万众创新”看大学生创新创业
“大众创业、万众创新”成为今年两会上一个被热议的议题，李克强总理在政府工作报告中也指出要把“大众创业、万众创新”打造成推动中国经济继续前行的“双引擎”之一。近日，国务院办公厅还印发了《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》，部署推进大众创业、万众创新工作。上个世纪的八九十年代，中国商界出现了一批像联想、万科这样的商业巨头，本世纪初，马云、马化腾、李彦宏等年轻人在互联网的创业大潮中又做出了举世瞩目的业绩。这些都是创新创业的典型，也让我们看到了创新创业对
现代营销·理论 2019年5期2019-09-10
- 浙江省“大众创业、万众创新”评价及推进路径研究
“大众创业、万众创新”评价体系，采用TOPSIS评价法，分别对浙江省双创主体、双创资源、双创环境、双创产出四个一级指标及下设的12个二级指标，52个三级指标进行评估，并与其它省市进行比较，得出浙江省 “双创”综合评价位居全国第四位的结论，并根据评价比较结果，从完善政策、引进人才、发展众创空间、降低创业创新成本、强化政府服务意识等方面，提出浙江省推进“双创”的路径及政策思考。 关键词：“双创”;OPSIS评价法;创新主体;创新资源;创新环境;创新产出 一、
湖北经济学院学报·人文社科版 2019年2期2019-09-10
- “大众创业、万众创新”浪潮下实验实践教学革新探讨
“大众创业、万众创新”的工作部署。在以上国家发展战略新形势下，高等教育如何通过更新教育观念，改革专业培养模式、教育内容和教学方法，特别是完善和革新实验实践教学部分，以加强大学生创新精神和创业能力的培养？以上问题已成为新的国家战略下，我国高等教育改革发展面临的重要研究课题。本文将结合我们专业所进行的实验实践教学改革和建设，对于如何适应“大众创业、万众创新”的国家战略提出一些建议和探讨，以供相关高校借鉴。关键词：创新；创业；高等教育；实验；实践中图分类号：G6
教育教学论坛 2019年27期2019-07-30
- “大众创业、万众创新”背景下高职院校学生创业素养提升研究
“大众创业、万众创新”背景下，创业素养的提升越发重要。高职院校作为人才输出的主阵地，提升大学生创业素养是重要任务。通过营造校园创业文化氛围、培育创新型人才、完善培育体系，使学生具备更加完善的創业素养，为社会提供知识型、技能型、创新型人才做好服务。关键词：大众创业、万众创新;创业素养;高职院校国务院在《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》中明确阐述了推进“大众创业、万众创新”不仅是社会发展的动力之源，也是实现富民强国“中国梦”的必行之路。对于促进
现代营销·经营版 2019年8期2019-07-13
- “大众创业、万众创新”视角下中小企业参与创新创业途径研究
“大众创业、万众创新”这一振奋人心的理念，旨在营造全民创新创业的和谐氛围，激发广大群众的创新、创业热情，为创新基因的培育和流动提供基础和活力。2015年，李克强总理在政府工作报告中又一次发出了“大众创业、万众创新”的号召，使创新创业理念深植于人心，创新创业信念和活力不断增强。当前，我国社会发展已进入新时代，经济发展已经由高速增长阶段逐渐转向高质量发展阶段。在这社会增长转型、经济结构调整的攻关期，大众创业、万众创新作为社会经济发展的新引擎，其蓬勃发展的态势有
长春理工大学学报(社会科学版) 2019年3期2019-07-05
- 实施创新驱动发展战略推动“大众创业、万众创新”
“大众创业、万众创新”，促进国民经济持续发展的同时不断增强综合实力，将和谐社会建设推向更高层次。关键词：创新驱动;发展战略;“大众创业、万众创新”中图分类号：F124.3 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2019）13-0170-02创新驱动发展战略实施是党十九大报告中强调的重要方面，也是我国在深化把握时代发展机遇基础上有效应对国际竞争与挑战，实现跨越式发展等的一项重大举措，强调借助全社会力量，共同推动我国不同行业领域
经济研究导刊 2019年13期2019-06-24
- 新常态下广东“大众创业、万众创新”发展模式与运行机制研究
“大众创业、万众创新”是中国新常态下经济发展的“双引擎”之一。基于经济第一强省广东省的研究背景，以“双创”发展现状与运行状况为研究对象，就“双创”问题结合广东省省情，对于如何构建科学有效的广东创新创业发展体系提出要素设计。关键词：“大众创业、万众创新”;新常态;发展模式;运行机制中图分类号：F127 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2019）01-0164-072014年9月，在天津举行的达沃斯论坛中，李克强总理第一次
经济研究导刊 2019年1期2019-03-25
- 基于“大众创业、万众创新”的知识产权教学改革研究
“大众创业、万众创新”的时代背景下，阐述了知识产权教学目前存在的不足，并提出了相应的解决对策。1 研究背景伴随着经济全球化和经济一体化的持续深化，各国之间的经贸联系和贸易竞争亦日益增强，知识产权的地位越来越受到重视，移动互联网时代更是对知识产权保护提出了更高的要求。2014年国务院提出“大众创业、万众创新”的口号，国务院总理李克强指出“打造大众创业、万众创新和增加公共产品、公共服务‘双引擎’，推动发展调速不减势、量增质更优，实现中国经济提质增效升级”。在“
创新创业理论研究与实践 2019年22期2019-03-22
- “大众创业、万众创新”背景下高职院校创业创新型人才培养研究
“大众创业、万众创新”的号召，并在2015年写入政府工作报告予以推动。随着“大众创业、万众创新”国家战略的推行，各级政府机关、企业、高校等纷纷出台各项政策方法，大力推行创业创新教育，为市场注入了新的活力。在“大众创业、万众创新”的时代背景下，大力推进现代职业教育的进程，建设现代职业教育体系，加强创业创新型人才培养，成为我国高职教育的重要任务，也是我国现代职业教育创新发展的重要内容。一、“大众创业、万众创新”背景下高职院校创业创新型人才培养的必要性“大众创业
产业与科技论坛 2019年4期2019-03-19
- “大众创业、万众创新”背景下高职院校创新创业教育与专业教育融合有效路径研究
：大众创业、万众创新政策背景下的湖高旅创新创业教育与专业教育融合路径研究（项目编号：KT17—01）2015年7月，国务院审议通过了《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》，强调要推进大众创业、万众创新，打造发展新引擎。《意见》中指出要把创业精神培育和创业素质教育纳入国民教育体系，实现全社会创业教育和培训制度化、体系化。由此可见加强大学生的创新创业教育已经成为国家的重大部署。我校作为全国唯一以“高尔夫”命名的高职院校，目前在创新创业教育方面还比较
卷宗 2018年29期2018-12-17
- “大众创业、万众创新”背景下高校“双师型”教师培养机制研究
“大众创业、万众创新”的生力军，而教师则是“大众创业、万众创新”战略教育的实施者。因此，在“大众创业、万众创新”背景下，高等院校要构建完善的教师培养机制，提高“双师型”教师的综合素质，为“大众创业、万众创新”战略教育提供人才支撑。关键词：大众创业；万众创新；“双师型”教师；培养机制中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）35-0008-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.35
学周刊 2018年35期2018-11-30
- “大众创业、万众创新”背景下青年就业创业研究*
“大众创业、万众创新”背景下分析影响青年就业创业的相关重要因素，借鉴国外解决青年就业的成功经验，实现比较充分的就业创业是实现“中国梦”的根本保证，对于提高收入和生活水平，化解贫富差距扩大而带来的社会矛盾压力，保证社会经济甚至政治稳定具有重要意义。国内外研究大部分集中于高职高专和普通高校群体研究，在党的十九大召开之后，在“大众创业、万众创新”背景下进行拓展和延伸。主要的创新点如下：第一，理论层次是在党召开十九大之后，新形势和新政策出台后的理论与实践研究，相比
山西青年 2018年20期2018-10-15
- 浅谈“大众创业、万众创新”与图书馆创新
在大众创业、万众创新的大环境下，读者数量增加了，以人为本的服务理念必须确立。以人为本表现在，图书馆向每一个人开放，实现无障碍、零门槛进入，大型图书馆365天天天开馆，推行向全社会成员免费服务，为大众读者提供一视同仁的服务，保障公民平等享有图书馆服务的权利。信息服务要从单纯的“读者服务”转向“协调、合作、共享”式服务。研究读者的信息需求，畅通读者信息反馈渠道，使服务从静态转向动态，从封闭转向开放，从单一转向多元，从被动转向主动，充分为大众读者服务。以人为本的
知识文库 2018年13期2018-05-14
- “大众创业、万众创新”形势下深化高职院校创新创业教育教学改革研究
“大众创业、万众创新”的大背景下，在全国范围内掀起了一股创业风，其中，高职院校教育改革也拥有着崭新的历史性机遇，同时也面临着一定的挑战。针对高职院校创新创业教育教学中存在的诸多问题，国家相关教育部门以及社会各界人士还需要给予足够的重视，高校需要不断创新教育教学的模式，提升大学生的创新创业能力，为社会输送满足时代发展需要的高素质人才。本文首先分析了大学生创新创业的现状，然后针对高职院校大学生创新创业教育培养中的一些问题，提出了相关的高职院校创新创业教育教学改
校园英语·中旬 2018年1期2018-05-07
- “大众创业、万众创新”背景下大学生创业创新精神的培育*
“大众创业、万众创新”的号召，高等教育如何对接国家创新驱动发展战略以服务国家发展需求已经成为我国高等教育改革的重要方向。2020年建成创新型国家已成为近在眼前的国家发展战略目标，而建设创新型国家的关键在于培养大批创新型人才，高校作为建设创新型国家的重要驱动力量，作为向社会输送高等人才的主要基地，在培养创新型人才方面发挥着不可替代的重要作用。高等教育应当在“大众创业、万众创新”的过程中积极作为，努力培养适合国家发展需要和社会需求的创新型人才，以充分发挥高校服
山西高等学校社会科学学报 2018年4期2018-04-03
- 对“大众创业、万众创新”环境下高校创业教育热的思考
“大众创业、万众创新”逐渐形成一种社会现象，对社会经济发展产生一定影响，开展创新创业需要加强对创新型人才的培养，在高校教育中应该让高校大学生掌握新型的创业知识，加强创业教育，以创新带动创业。该文具体阐述了推进高校创业教育的重要意义，能够有效促进经济发展，有助于建设创新型国家，同时可以促进大学生实现全面发展[1]，并具体分析了“大众创业，万众创新”背景下创业教育开展面临的创业教育观念还比较落后和创业教育师资力量不足的情况，结合“大众创业，万众创新”背景提出开
创新创业理论研究与实践 2018年23期2018-03-29
- 企业法人型职教集团促进“大众创业、万众创新”研究
进大众创业、万众创新若干政策措施的意见》的政策性文件，希望通过推动资金链引导创业创新链、创业创新链支持产业链、产业链带动就业链的方式[1]，活跃我国的民间投资活动，减少影响社会各界人士从事创新创业活动的障碍，从而促进我国社会经济结构的转型升级，实现中国制造向中国智造的转变。而要想实现这一目标，我国高等院校尤其是职业院校，在“双创”进程中必须发挥自己应有的作用。一、企业法人型职教集团与“大众创业、万众创新”的关系（一）“大众创业、万众创新”国家战略解析创业顾
无锡商业职业技术学院学报 2018年1期2018-03-07
- 西藏“大众创业、万众创新”的调研报告
“大众创业、万众创新”对于推动经济结构调整、打造发展新引擎、增强发展新动力、走创新驱动发展道路具有重要意义，是稳增长、扩就业、激发亿万群众智慧和创造力，促进社会纵向流动、公平正义的重大举措。一、西藏“大众创业、万众创新”的成就西藏自治区党委政府高度重视“大众创业、万众创新”（以下简称“双创”），先后出台了很多优惠政策，目前，西藏“双创”工作已如火如荼的展开。（一）制定了各项政策目前，自治区“两办”已印发了《关于推进西藏科技长足发展促进大众创业万众创新的意见
西藏发展论坛 2018年1期2018-02-20
- “大众创业、万众创新”背景下，我市大学生创业就业问题研究*
“大众创业、万众创新”的新形势下，深入开展我市大学生创业就业研究既符合国家的总体发展战略，又切合我市改革发展和“三大历史任务、两份优异答卷”的需要，更是从根本上解决大学生就业这一民生问题的需要，对于高校学生教育和学生管理来说也是大有裨益的。我们应该看到，在国家“大众创业、万众创新”战略背景下，我市大学生创业就业作用的发挥空间是很大的。那么，面对现实，结合目前学术界的系统研究，我们应该更加坚实、更加细致地对“双创”背景下我市大学生创业就业的研究予以推进。一、
山西青年 2018年6期2018-01-26
- 浅析“大众创业、万众创新”情境下人才培养模式改革
“大众创业、万众创新”是李克强总理在夏季达沃斯会议论坛上的号召。我国高等教育急需形成一种新型培养模式以培养和发展高等教育人才，而这也是一种我国高等学校需要不断完善的独特人才培养模式。从创业与创新的含义以及关系、“大众创业、万众创新”的人才培养模式改革的现状、原因和对策等方面进行了梳理，以期探讨人才培养模式改革问题。[关键词]大众创业；万众创新；人才培养；模式改革[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2017）01-003
湖北函授大学学报 2017年1期2018-01-23
- “大众创业、万众创新”背景下大学生创业支持体系的构建
“大众创业、万众创新”背景下，如何为大学生构建创业支持体系已成为当前“双创”工作中亟待解决的现实课题。政府、高校、社会、企业和大学生是构成大学生创业支持体系的重要组成部分。进一步发挥政府主导作用、强化高校教育功能、整合社会资源、挖掘人文情感支持资源、拓展朋辈互助渠道是健全大学生创业支持体系的有效途径。关键词：“大众创业、万众创新”；大学生；创业支持体系中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：16735595（2017）06009205自2014年国家提
中国石油大学学报(社会科学版) 2017年6期2018-01-13
- “大众创业、万众创新”视野下大学生科技创新竞赛对教学质量提升的意义研究
“大众创业、万众创新的”大背景入手，探讨大学生科技创新竞赛对高校教学质量提升、学生能力培养等的重要意义：以竞赛促德育、以竞赛促学风、以竞赛促能力、以竞赛促模式、以竞赛促人格。关键词：大学生；科技竞赛；提升；意义随着中国社会经济的发展和转型，政府提出了“大众创业、万众创新”的国家战略，个人和企业要勇于创业创新，全社会要厚植创业创新文化，让人们在创造财富的过程中，更好地实现精神追求和自身价值。在此大形势下，对提高大学生创新能力和创业能力具有重要意义的大学生科技
东方教育 2017年24期2018-01-11
- “大众创业、万众创新”背景下大学生创业机制构建与对策分析
“大众创业、万众创新”背景下大学生创业机制构建与对策分析文/白少燕，山东协和学院在当前“大众创业、万众创新”背景下，我国高校大学生创业问题受到各界的广泛关注。本文以大学生为研究对象，综合利用文献综述法、调查研究法、归纳法等方法，对“大众创业、万众创新”背景下大学生创业机制构建的相关问题进行了一定的研究。大学生；创业机制；构建；对策引言大学生是国家未来发展的主要力量，也是就业的主要群体，面对国际经济整体下滑的形势，在国家创业政策的积极鼓励下，大学生应该充分发
新商务周刊 2017年19期2017-12-24
- “大众创业、万众创新”背景下我国风险投资行业的机遇与挑战
“大众创业、万众创新”背景下我国风险投资行业的机遇与挑战文/阎静，对外经济贸易大学国际经济贸易学院随着“大众创业、万众创新”的提出，创业企业数量明显增多，这为我国风险投资行业的发展提供了坚实的基础，但我国风险投资行业尚不成熟，机制不健全，这不仅阻碍了高技术产业的进步，更阻碍了我国经济转型、跨越式发展的推进。本文在总结风险投资行业现有问题的基础上，对未来的发展及改革方向提出建议。风险投资；创业在“大众创业、万众创新”政策引导下，我国各级政府出台了很多减免税收
新商务周刊 2017年10期2017-12-24
- “大众创业、万众创新”背景下，工科学院辅导员创新创业教育工作探讨
“大众创业、万众创新”已成为高校热门“话题”和“课题”，大学生创新创业教育在此背景下的重要性日益凸显。工科院校大学生在创新创业中有着很大的优势，但也存在一些共同的问题。辅导员作为高校思想政治教育的主要执行者，在创新创业教育中扮演着重要的角色。本文主要重点探讨在全面推进创新创业教育的大背景下，工科学院的辅导员如何提高创新创业工作的时效性和针对性。关键词：创新创业；工科大学生；辅导员一、 大学生创新创业面临的背景与形势当前，随着我国经济发展转型，“史上最难就业
考试周刊 2017年14期2017-12-09
- 企业家传记助推“大众创业、万众创新”热潮的社会功能研究
“大众创业、万众创新”的号召掀起了全民创新创业的热潮。文章认为企业家的成功经验可以启发、推动民众创新创业，企业家传记记录了企业家的成长经历和创业过程，其助推“大众创业、万众创新”热潮的社会功能體现在四个方面：即企业家的创业模式值得借鉴模仿、心理素质具有激励价值、战略眼光具有启示意义、人格魅力值得学习。关键词： 企业家传记；大众创业、万众创新；社会功能中图分类号：K815.3；F124 文献标识码：A DOI：10.13677/j.cnki.cn65-128
克拉玛依学刊 2017年4期2017-11-20
- 关于企业对高职院校大学生素质能力要求的调查报告
——以“大众创业、万众创新”为背景
“大众创业、万众创新”为背景焦 琪（山西工程职业技术学院，山西 太原 030000）近年来，高职院校大学毕业生就业过程中，企业对毕业生的职业素养表现越来越重视。具有较好职业素养的毕业生，往往能为用人单位所亲睐。因而，如何加强大学生职业素养的培养，提升就业竞争力，实现学生由接受教育的角色到职业人角色的转变，已然成为高职院校学生培养面临的一个新挑战和新视阈。与本文通过对太原及榆次周边的部分企业进行实地调研，以发放问卷调查等形式，深入了解企业对大学生素质能力的要
三晋基层治理 2017年5期2017-10-24
- “大众创业、万众创新”对当代医学大学生影响分析
“大众创业、万众创新”的思想热潮对当代医学大学生的影响进行分析，文章中首先介绍了“大众创业、万众创新”的背景，其次从医学院校对创业教育的认识度不高、相关师资力量缺乏、校园创业文化淡薄等方面对医学大学生创业教育存在的问题进行了探讨。然后针对引导医学大学生参与“大众创业、万众创新”的对策提出了几点有价值的意见，其中包括鼓励高校开设相关的课程、鼓励大学生积极参加社会实践活动、高校设立创新创业竞赛活动等三个方面。最后对本文做了总结。引言我国目前面临的问题是：大学生
大东方 2017年12期2017-10-21
- 重庆市北碚区推动“大众创业、万众创新”发展的对策建议
“大众创业、万众创新”成为发展新引擎的时代背景下，能否顺利推进“双创”发展，是一个地区经济社会保持进步的决定性因素。党委政府如何通过政策创新为“双创”提供强大的推动力、催化剂，是谋划工作的第一重点。据此，通过区域发展特点分析，为北碚区积极推进公共政策创新，服务“双创”发展提出对策建议。关键词：政策创新；大众创业；万众创新；对策中图分类号：D9文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.29.068近年来，北碚区坚持把“
现代商贸工业 2017年29期2017-10-19
- 天津市“大众创业、万众创新”的进展、制约因素与对策
“大众创业、万众创新”的进展、制约因素与对策◎文/刘元刚 马虎兆 刘 佳目前天津市“双创”发展迅速，整体水平位于全国前列，通过“双创”驱动经济发展方式转型的成效初步显现。但是，与国内其他城市相比还存在显著的问题，如“双创”的发展程度低、生态系统不完善、体制机制约束等。天津市“双创”建设需要在发展模式上从数量驱动为主向数量和质量共同驱动转变，在发展动力上由政策驱动向市场驱动转变，在战略主线上从以关注双创投入为重点向关注双创活动经济绩效转变，在体制机制上由分散
天津经济 2017年8期2017-10-12
- 经济新常态下山东省财政促进“大众创业、万众创新”的机制分析
“大众创业、万众创新”的关键核心问题及实现路径（一）山东省中小微企业创新情况调研分析2015年8月1日-15日，山东管理学院课题组成员分别对济南市零点物流港、济南市高新区创业孵化基地、济南市长清大学科技园、济南市高新技术开发区、潍坊开发区等地市50家中小企业进行了调研，重点现场调查研究11家企业，主要围绕企业创新能力，分别从产品（工艺）创新情况、产品（工艺）创新的阻碍因素、财政支持政策对企业创新活动的影响、财政资金使用情况、研发活动及费用核实情况等5个方面
商业经济研究 2017年18期2017-09-30
- “大众创业、万众创新”背景下高校创新创业教育路径研究
“大众创业、万众创新”这一国家新战略的顺利实现，需要更多创新创业型人才的支持。大学生群体不仅最具创新创业潜力，也是推动“大众创业、万众创新”战略的重要力量。高校作为创新创业教育的人才培养机构，应更新创新创业教育理念、建立健全创新创业教育管理机制、加强创新创业教育师资力量、强化创新创业教育实践平台支撑、完善创新创业教育课程体系，使大学生具备良好的创新意识与较高的创业能力，从而为我国创新型经济发展提供坚实的人才保障。关键词：大众创业；万众创新；创新创业教育；高
黑龙江教育·高校研究与评估 2017年9期2017-09-06
- 新常态下加快推进“大众创业、万众创新”的对策研究
“大众创业、万众创新”和“增加公共产品、公共服务”减速不减势的双引擎，一定要适应新常态下经济发展规律，制订顶层规划的创业创新政策，完善扶持创业创新的机制体制，将“互联网+”与创新创业新相结合，改造传统引擎，增强发展后劲。【关键词】新常态 大众创业 万众创新在2014年9月的夏季达沃斯论坛上，李克强总理首次提出了“大众创业、万众创新”的概念；2015年李克强总理在政府工作报告中又提出：“推动大众创业、万众创新，“既可以扩大就业、增加居民收入，又有利于促进社会
时代金融 2017年21期2017-08-24
- 河南省推进“大众创业、万众创新”支撑体系研究
【摘要】本文对河南省双创支撑体系建设存在问题的进行梳理研究，立足河南省经济社会所处的发展阶段，把握双创的基本特征，提出构建以培育双创主体为核心、以各类发展平台为载体、以提升服务能力为切入，优化配置创新资源，推动资源开放共享，聚焦双创需求重心，完善创业创新政策，着力破解机制约束，营造双创发展环境，从而构建起科技创新引领突出、平台载体支撑强劲、财税金融聚焦突破、公共服务保障有力，各子系统相互促进、功能互补、共同发力的立体化、系统化的双创支撑体系。【关键词】创新
商情 2017年21期2017-07-27
- “大众创业、万众创新”驱动下实验室建设管理对策
“大众创业、万众创新”驱动下实验室建设管理对策刘佳琦, 王 旭(天津师范大学 新闻传播学院, 天津 300387)通过采用顶层设计制度优化方案,重点以师生创新、创业为动力和载体,采用协同创新驱动的实验室建设管理方法,在深入认识本校存在的不足的同时,充分研究和借鉴其他高校实验室建设与管理经验,逐步完善运行管理机制及加强精细化和柔性化管理。实践证明,这一协同创新管理机制有效实现了资源共享、促进校内校外联动,同时通过构建完善管理绩效考核制度体系,大大提高了实验室
实验技术与管理 2017年7期2017-07-25
- “大众创业、万众创新”时代我们需要怎样的教育培养目标
“大众创业、万众创新”时代呼唤面向每一个人的创新教育，因此必须正视教育培养目标的“个体维度”。因为忽视个体维度的“全体认同式”教育培养目标，不仅没有理论上的合法性，也缺乏实践中的可行性。从形式社会学的角度来看，个体的态度行为与群体培养目标的共同作用决定了个体的四种生存状态：“信奉与遵从”、“认可与服从”、“对抗与屈从”、“游离与拒从”。其中，“认可与服从”最有利于创新精神的培养。因此教育培养目标在实践中的达成，一要尊重群体中的个体利益，二要对少数“受伤害者
湖南师范大学教育科学学报 2017年3期2017-06-29
- “大众创业、万众创新”与高职院校人才培养
“大众创业、万众创新”的浪潮下，创新创业教育在高职院校蓬勃发展。如何正确理解这一崭新理念，并与高职高专院校人才培养体系有效对接，是落实创新行动发展计划中的重要课题。本文在正确理解理念的基础上，提出了落实的具体措施。关键词：大众创业；万众创新；高职院校；创新创业《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》中提出“加强创新创业教育”，要求将学生的创新意识培养和创新思维养成融入教育教学全过程，按照高质量创新创业教育的需要，调配师资、改革教法、完善实践
新校园·上旬刊 2017年1期2017-06-05