浅议“大众创业、万众创新”背景下经管类学生小微企业创业与发展

摘要：高职经管类学生的创业就业主要集中在小微企业方面，文章通过分析学生在创业过程中遇到的技术含量低、缺乏资金与运营管理经验等问题，提出促进小微企业发展的措施，从而带动经济发展，推动经济结构的战略性调整，全面建成小康社会。

关键词：小微企业：创业与发展：经管类学生

为促进大学生创新创业的进一步发展，应把创新创业教育贯穿人才培养全过程，提升大学生就业质量，改善大学生就业结构，不断完善科教结合、产教融合、校企合作协同育人机制，以创新引领创业、以创业带动就业。高职经管类学生创新创业主要集中在小微企业方面，数字经济等新兴产业小微企业呈现较快增长态势，小微企业创新创业主要依靠具有科技能力的大学生。小微企业吸纳就业和提高居民收入，促进经济增长和科技创新，同时能够激发市场活力、协调供需两端矛盾、繁荣市场。

一、高职经管类学生小微企业创业存在的问题

（一）高职学生创业技术含量较低

高职学生在选择创业的行业类型上，多以服务类、文化创意类、教育类为主，所选行业的创新性以及科技含量较低。经管类高职学生创新创业大部分选择餐饮、物流、印刷、维修、美容等方面，没有核心技术，容易被同类竞争者所替代，同时商业模式也容易被复制，技术含量低，导致创业成功率较低。

（二）高职学生缺乏创业资金

高职学生创业，面临的最大问题就是缺乏资金，在创业过程中，中途失败也是因为资金的短缺。高职学生创业的启动资金四种途径，风险投资，向父母要钱，借钱以及通过自己的积蓄进行投资。大学生创业失败率很高，风投基本不会投资大学生创业项目，所以获得投资的概率很低。学生由于缺少融资渠道，在企业需要进一步投资或扩大规模时，没有资金，会丧失企业发展良好机遇，最后企业无法继续经营。由于创业的主要资金来自父母或亲友投资，在创业失败后，学生承担较大的压力。对于大学生来说，进行中小微企业创新创业的过程中缺少资金是最大的障碍。

（三）缺乏公司管理与运营经验

大学生创业由于缺少社会经验和商业经验，如果把自己独立放到整体商业社会，往往会难以把握。大学生在创业过程中，由于没有丰富的生活经历，又缺少挫折教育，吃苦精神不够，在开始创业时，带着美好的憧憬，期望能够获得巨大成功。但是当面对复杂和烦琐的创业历程时，包括成立公司时复杂烦琐的手续、获取政策支持的艰难、如何筹集资金，如何提供给客户合适的产品和服务，公司的运营的过程当中遇到的问题，复杂的社会与人际关系，客户关系维护的艰难等等，对于刚毕业的大学生来讲都是难以承受的挑战与压力。在处理公司运营的相关问题时，创业者往往会感觉身心疲惫，力不从心，有时候在公司起步阶段就放弃了。

大学生创业动力很足，但随着时间的推移，激情与梦想逐渐消逝，缺乏足够的职业态度在真正的商业环境中竞争。创业者在创业时需要优秀、负责、踏实的团队，同时具备极强的学习能力。尤其作为领导者，要求能力与心智上的双重优秀，但是大学生创业者由于缺乏经验，同时受精力与思维的限制，一些决策与做法不够成熟，决策上不够周全，在管理和运营上存在很多瑕疵，导致企业在经营过程中出现问题，甚至迅速失败。

（四）不能够与区域经济发展紧密结合

高职院校培养的人才主要服务于地方区域经济发展，经管类学生创业以商业服务为主，但受到地方经济活力、产业结构发展的限制。高职大学生创业结合区域内产业结构特征、未来产业规划等方面存在较大不足，不能够较好的结合区域经济特征与当时政府政策，创立与区域经济发展紧密结合的企业，用来服务地方经济发展。

二、高职经管类学生小微企业创业发展路径

（一）高职院校要加强对学生的创业创新培训

高职院校在开展创新创业教育过程中，不断随着国家政策的不断变化，不断加强创新创业教育的改革，加强对学生的创新创业培训。在教学过程中，将创新创业教育与专业教育有机结合，除通识的创新创业教育课程，在专业教育课程中融人创新创业思想，让学生从专业发展角度创新创业，构建科学合理的创新创业课程体系。对于创新创业教师队伍需及时优化，学院加强培育创新创业师资力量，设置专职的创新创业老师，专业课教师学习创新创业知识，从专业角度引导学生创业思维，对学生进行学科素养培养。创新创业教师从专业发展角度加强理论基础的学习和学科素养的培养。聘用行业企业一线创业导师，带领学生真正实施创新创业，锻炼学生的创业能力。对不同需求的学生，进行创业实践、创新能力培养。高职院校举办多样化的创业实践和创业比赛，学生通过比赛，创新能力和创业思维得到锻炼和启发。

（二）高职学生创业要根植地方经济，与区域经济发展紧密结合

高职学生创新创业要着眼于当地经济建设的需要，抓住地方特色和产业优势，把创业的立足点放到促进地方经济发展、适应区域经济的发展上。结合地区经济发展特点，发展特色产业，挖掘地方经济与文化亮点，以促进当地创新体系和创新产业的发展为目标，抓住地方特色和产业优势，体现区域经济特征，实现特色鲜明的创新创业。

（三）建立融资渠道

国家和政府为支持大学生创新创业，出台了很多优惠政策，高职学生创业过程中，最缺乏的就是资金，高职院校利用学院的设施，建立大学生创新创业平台，通过各种方式和途径为大学生筹集项目资金。政府要进一步优化程序，开展对大学生的政策服务，简化贷款申请和认证程序，切实推进相关政策的实施。通过提供宽松的融资渠道，提升大学生创业意愿，增强大学生创业的自信心。

（四）提升公司运营管理水平

创业是一个非常艰苦的过程，创业者需要承受来自内部与外部、生理与心理的压力，创业过程中需要经常加班，团队工作中要不断培养果断决策的魄力。高职经管类学生应提升自身综合能力与水平，创业者通过加入行业协会，了解行业发展的最新动态，接触行业中的专家，与行业的能手建立合作与协作关系，逐渐提升自己在行业中的地位和影响力。在行业协会中，聘请有管理经验的管理咨询师为企业作指导，成为企业顾问，利用丰富的社會资源，与行家合作，为自己创新创业创造良好的商业氛围，不断提升公司运营管理水平。

高职学生小微企业创业是实现大学生创新创业的主要渠道，在国家各类创新产业园、创新创业孵化基地的支持下，国家给予较多政策支持，有力支撑了大学生创新创业活动。学生创立的中小微企业，具有一定的活力，不仅能促进大学生就业，使社会资源得到合理配置，从而带动经济发展，推动经济结构的战略性调整，也是全面建成小康社会的需要。

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作者简介：

徐海侠，江苏安全技术职业学院，江苏徐州。