教学语言
- 我国高校课程与教学优化策略研究
伯恩斯坦 教学语言一、理论基础：伯恩斯坦分析伯恩斯坦提出了两个重要的概念：分类和架构。［1］课程和教学的基本结构是由分类和架构两个维度上的不同表现所决定的：“分类”从知识维度解释课程知识边界的问题，“架构”从权力维度解释教学关系中的权力分配问题。因此，在本文中我们可以用分类—架构框架来分析高等教育中出现的课程和教学问题。此外，伯恩斯坦还提出了“教学话语”概念，即关注到教师在课程教学过程中使用的话语逻辑和话语中的社会属性。换而言之，在伯恩斯坦提出的概念框架
文教资料 2023年9期2023-09-19
- 利用课堂教学语言提高小学语文教学效率
张慧娟摘要：教学语言是一种侧重于情境化的专业性语言，目的是帮助师生在课堂上能够更好地传授知识，引导学生深度学习。教学语言并无标准的范式，可以根据实际需求偏向日常交际的口语化，也可以为了烘托文本特点选择注重语法规则的书面语。因此，文章针对当前小学语文教师课堂教学的语言使用现状，提出了小学语文课堂中的语言优化策略，以此提高小学语文教学效率，帮助学生获得更好的学习体验。关键词：教学语言；小学语文；优化对策教学语言的使用关系到课堂的吸引力、精确性及启发性。其中吸引
启迪与智慧·上旬刊 2023年8期2023-09-01
- 教学语言的审美色彩
，就必须追求教学语言的儒雅美、音韵美、童趣美，用美的语言来塑造美的课堂，给学生以美的熏陶，提高学生的审美情趣和学习效率。关键词：教学语言；感染力；文化底蕴；感受力；审美情趣著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师的话带有审美色彩，这是一把最精致的钥匙，它不仅开发情绪记忆，而且深入到大脑最隐蔽的角落。”这句话，告诉了我们教师语言的重要性。的确，教师的教学效果很大程度上取决于语言表达的力度和美感。尤其是以语言文字为导向的语文课堂，语言表达的美感本身就是语文教学的核心素
教育周报·教研版 2023年12期2023-08-30
- 谈谈教师的课堂教学语言
容提要】课堂教学语言是语言的一个分支，课堂教学的中心环节是上课， 要使学生成为课堂的主人，参与知识形成和发展的过程， 是教学语言的直接接受者，跟教师能否掌握并运用好教学语言有很大的关系。正如前苏联教育家马卡连柯说过的：“同样的教学方法，因为语言不同，其效果就可能相差数倍。”足见，课堂教学语言是从事教师职业应具备的条件。【关键词】课堂 趣味性 激励性 教学语言【正文】语言是教师进行教书育人的主要工具，就教学工作而言，最好的教师是最会运用语言的人。而语言是通过
教育周报·教研版 2023年10期2023-08-30
- 浅谈道德与法治课教学语言的科学性与通俗性
道德与法治课教学语言的科学性与通俗性有机结合，可以增强教学语言的艺术性和吸引力，激发学生的学习兴趣和积极性。关键词：道德与法治；教学语言；科学性；通俗性道德与法治课要教做人的道理，如果处理不好，课堂教学容易变成说教，枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣和学习积极性，因此，道德与法治课教学需要讲究语言艺术，以增加课堂教学的吸引力。根据多年的教学体会，本人觉得教学语言科学性与通俗性的有机结合，是克服课堂教学枯燥乏味的有效途径之一。一、道德与法治课教学语言科学性的含
中学生学习报·教研周报 2023年8期2023-05-26
- 教师教学语言的应然追求
摘要：教师的教学语言关涉课堂教学的质量，影响学生学习的效率。概言之，教师的教学语言应追求精准性、生动性与激励性。以地理学科为例，教师在教学中，要以精准性的教学语言，解释和揭示知识背后凝练的学科本质；以生动的教学语言来活化课堂，帮助学生领悟地理事象广阔的时空跨度；以激励性的教学语言激发学生学习地理知识的热情。关键词：高中地理；课堂教学；教学语言本文系江苏省中小学教学研究第十三期课题“基于深度学习的中学地理区域认知实践研究”（编号：2019JK13L231）的
教育研究与评论（中学教育教学） 2023年2期2023-04-11
- 小学道德与法治课程教学语言使用的侧重点分析
摘 要】教学语言是教师和学生沟通的重要媒介，教学语言蕴含在教学过程的各个环节之中，教学活动依靠教学语言的演绎，教学内容离不开教学语言的诠释。通过言语行为理论对小学道德与法治课程的教学语言进行分析，可以发现，本学科教学语言的使用基于教师选择，具有特定的言外之意，且能引发学生的行为反应。因此，在道德与法治课堂教学中，教师使用的教学语言应符合学生的认知水平且具有艺术性，应具有启迪性和生活化的特点，应以引起学生的行为反应为归宿。使用这样的教学语言有利于教师更好
教学月刊·小学综合 2023年2期2023-02-15
- 初中数学教师课堂教学语言的研究
】教师的课堂教学语言承载着教学信息的传递，良好的教学语言能让学生更容易理解知识，有助于学生掌握数学知识结构。研究者在已有教学语言分类的基础上，结合初中教师语言的特点，对教师语言进行分类，利用软件NVivo12对18节初中数学部优课的教学视频进行分析。研究发现，初中数学教师在课堂上使用提问语和反馈语居多；初中3个年级教师的各类语言使用情况基本一致，但七年级教师的反馈语使用频率高于八年级和九年级；教师课堂教学语言和课程内容无关，但和教师的授课风格有一定关联。【
中小学课堂教学研究 2022年12期2022-12-20
- 语文教师课堂教学语言艺术
容摘要：课堂教学语言是语文课堂中的重要组成部分，不仅影响着课堂效率，也影响着学生对语言的感知、运用能力。因此，语文教师的课堂教学语言研究是十分有必要的。本文的研究内容分为三个部分，首先阐释语文教学语言的概念和特点，了解语文教学语言有其独特性。其次，归纳当下语文教师课堂教学语言存在的问题及问题出现的原因，最后对当下语文教学语言中存在的问题提出相关优化对策。 关键词：语文教师 教学语言 语言艺术教学语言是一种专门的工作语言。因此，在理解教学语言之前，我们必须要
文学教育·中旬版 2022年6期2022-06-27
- 新时代幼儿教师教学语言运用策略
：幼儿教师;教学语言;运用策略一、幼儿教师教学语言的基本内涵所谓“幼儿的语言”，是指幼儿教师所说的话、所讲的课，尽量与幼儿的亲身经历、身边的事情、生活经验靠近。幼儿教师要用贴近幼儿心理的语言方式把身边的人、事、理讲出来，使他们产生心理上的认同。为此，幼儿教师应重点培养自己的语言运用能力，为幼儿的语言学习树立榜样，促进幼儿身心和谐发展。经过实践总结，笔者认为，幼儿教师应具备以下语言素养：（一）谈吐清晰，发音准确对于学前幼儿来说，他们自身的发音器官尚未成熟，发
民族文汇 2022年34期2022-06-26
- 探讨幼儿园教师教学语言运用策略
幼儿园老师对教学语言所应用 的科学性、以及合理性，对于幼儿的身心健康成长来讲，都起到了非常大的作用。其实，关于教学语言，它本身就是属于一种职业性的语言，它是属于整个教学活动实施过程当中非常核心的一部分。关于教学语言主要有包含了以下三个部分的概念知识，第一，有声语言，第二，是书面语言，第三，是老师的体态语言。为此，这就要求幼儿老师在实际的教学当中，需要针对自己的教学语言不断地丰富化，要不断地加强语言的规范性意识，在实际教学开展当中，积极应用语言能力，完成教学
速读·下旬 2022年2期2022-06-06
- 高中思政课学生核心素养培育“四式”
;科学精神;教学语言;情境材料作者简介：陈正勇（1976—），男，安徽省马鞍山市和县第三中学。面对当前我国市场经济、科学技术的迅猛发展和社会生活的深刻变化，高中思想政治作为一门在思想、理论、实践等各个方面都比较重要的学科，学校需要遵循广大学生的个性化、多样化的学习和发展要求，遵循学生的身心发展规律，满足广大学生思想、学习、生活的现实需要来开展思想政治教学，推动学生的全面发展及核心素养的提升。一、精妙的语言表达，让学生用科学精神去探索生活实践教学语言是教师在
教育界·A 2022年9期2022-06-02
- 让教学语言成为奏响技能人才培养的最美音符
院校专业教师教学语言基本功的现状进行了分析，并通过“七个特性”的研究，探索提升职业院校专业教师教学语言基本功的主要路径，以期促进职业院校专业教师教学水平的提高。关键词：专业教师 教学语言 “七个特性”在教学过程中，教学语言、板书及其他教学辅助媒介共同发挥着作用，而其中尤以教学语言媒介所能施加的直接教育效果及影响作用最为显著。作为专业教师，其教学语言应该有很强的教学特性，或者说其教学语言的表达应该都是“内行话”。由此，提升教学语言运用的能力，加强教学语言基
职业 2022年17期2022-05-30
- 于漪课堂教学的语言艺术
的利器。课堂教学语言是教师在课堂上引导学生传道授业解惑的媒介，不论是哪门学科，都不存在脱离教学语言的课堂。课堂教学语言可以促进教学目标的实现、教学效果的达成、教学思想的传达。本文以于漪老师执教的《晋祠》教学实录为研究对象，重点分析于漪老师的教学语言艺术，分别以指令性语言、点拨性语言和总结性语言为切入点，分析于漪老师课堂指令性语言力求清晰、立足学情;点拨性语言联系旧知、启发新知，借用比较、强化新知，巧用问句、启发新思;总结性语言力求精炼并进行升华的艺术特点。
文学教育下半月 2022年10期2022-05-30
- 精练的教学语言,让数学课堂更高效
、准确精彩的教学语言可以让学生更加清晰而精准地吸取知识，可以让课堂更精彩，也可以让课堂更高效.教学中教师不仅要注意教学活动的设计，还要不断锤炼语言，让精彩的教学语言为课堂增加色彩.[关键词] 教学语言;高效;数学数学课堂中知识的讲解、习题的点评、活动的引导都离不开教学语言的运用，教学语言是师生互动的桥梁，也是知识传播的媒介，因此精练、优美的语言可以为课堂增色，可以让课堂更加高效. 假若教学语言枯燥平淡会让学生失去学习的兴趣，教学语言任性随意会使学生的学习缺
数学教学通讯·初中版 2022年9期2022-05-30
- 教学语言：初中数学课堂教学的“路线图”
摘 要] 教学语言是一节课的“路线图”，在引领师生的互动过程中起着至关重要的作用. 文章以“5.1 投影（1）”为例，对执教教师的课堂语言进行简单分析，并提供教学语言策略：提示语言，搭台唱戏;过渡语言，承前启后;总结语言，画龙点睛.[关键词] 教学语言;投影;提示语言;过渡语言;总结语言2021年10月25日，笔者在一次市级学科带头人评选课堂考察中，作为评委有幸聆听了北师版九年级上册“第五章 投影与视图”的第一节“投影”的第一课时——“5.1 投影（1）
数学教学通讯·初中版 2022年6期2022-05-30
- 谈语文课堂教学语言的规范性
法和规范第二教学语言。这样不仅能够提升语文课堂的教学效率，还能够潜移默化地影响学生的语言运用能力，实现教师和学生的共同发展。［关键词］语文课堂；教学语言；规范性［中图分类号］ G623.2［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2022）28-0058-03教师的语言使用会对学生的语言学习效果产生直接的影响，而语文教师又是语言知识的传授者，因此，语文教师在授课时需要规范使用教学语言，做到吐字清晰、语法正确、结构完整。教师用规范的语言对课程内容进
小学教学参考(语文) 2022年10期2022-05-30
- 语言艺术为数学教学增效
述了小学数学教学语言的类型、特点及功效。［关键词］ 小学数学；教学语言；类型；特点；功效“在短短的语言中藏有丰富的智慧。”语言是人们进行沟通交流的表达方式，是人类交往交际的一种工具［１］。课堂中离不开语言，语言是师生互动的工具，是教师教学的工具，是教师向学生传递信息、表情达意的一种形式。教师的语言表达能力影响着教学的质效，是教师教学素质的标志之一。同样一句话，不同的教师有不同的表达方式，会说出不同的韵味，产生不一样的效果。一、小学数学教学语言的类型数学教学
数学教学通讯·小学版 2022年10期2022-05-30
- 小学语文课堂教学语言探究
本文将通过对教学语言的概念进行界定，并通过分析国内课堂教学语言的现状，提出相应的对策。关键词：教学语言;现状;对策一、教学语言的概念界定教学语言是教学中最直接的体现，语文课堂的学科特性更决定课堂语言要有别于其他学科的语言。对于教学语言的概念，不同学者有不用的界定。宋其蕤、冯显灿认为，“课堂教学言语则是教师在课堂教学中传授知识培养学生智力的话语”。[1]海松梅指出，课堂教学语言，是教师在课堂授课时使用的语言。[2]崔梅、周芸认为，“课堂教学语言是教师在课堂教
中学生学习报 2022年22期2022-05-19
- 新时代幼儿教师教学语言运用策略
李芸摘 要：教学语言的艺术性可以使该工具更加形象，更有利于儿童的理解，所以从这个意义上说，教学语言应该具有一定的艺术性。做好教学语言的运用，这是发挥幼儿教育专业职能、促进儿童成长发展的必要条件，在幼儿教育中做好教学语言的运用，其重要性毋庸置疑。因此，教育工作者要充分把握教学语言的运用策略，多措并举激励儿童的上进心，培养幼儿的品德情操，为幼儿成长营造良好的环境。关键词：幼儿园;教师;教学语言;运用策略【中图分类号】G615 【文献标识码
当代家庭教育 2022年12期2022-05-16
- 教学语言艺术在低年级数学课堂中的应用
;课堂教学;教学语言引言：数学是一门科学语言和特殊符号的表现形式，是研究数量关系和空间形式的科学。数学的教學内容较为抽象、枯燥。低年级学生年龄层次较低，各方面发展还未完善，自我调控能力弱。注意力稳定性和持久差，容易受外界影响而转移，因此注意力集中的时间有限。加上低年级学生的思维过程以具体形象思维为主，处于语言发展的过渡时期，掌握的词汇量比较少，对于过于深奥或者在生活中不常用到的语言较难理解。因此在教学中想要吸引学生的注意力尤其是低年级学生的注意力，提高课堂
学生之友 2022年1期2022-04-20
- 幼儿园课程游戏化活动中有效教学语言运用刍议
，结合教师的教学语言运用，来探讨教师的教学语言的运用方式。◆关键词：幼儿园;课程游戏化活动;教学语言;语言素养;语言表达能力一、引言在幼儿园课程游戏化活动中，适当的利用有效教学语言，渗透语言素养教育，实现语言能力的培养与引导，对于提高幼儿的综合素质十分有效。尤其是教学语言中的一些有效引导价值，非常适合开展对幼儿的语言表达能力、方法、技巧、思想价值观等的培养教育。二、幼儿园游戏化教学存在的主要问题当前，随着素质教育理念的普及以及新课标的改革发展，幼儿教育在游
速读·中旬 2022年2期2022-04-11
- 浅谈语文教师教学语言的艺术性
语文教师 教学语言 艺术性教师是课堂上的主导者，也是学生学习过程中的引导者。语言是教师对学生进行“传道授业解惑”的重要工具，是与学生进行沟通与交流的重要途径，教学语言的好坏对于教学质量有着非常重要的影响。在教学体制改革进程不断推进的大背景下，初中语文教学迎来了新的要求，身为语文教学工作者，应当充分把握语言这个重要工具，充分体现出语言在教学中的示范、指引、启发等作用，感染并唤起学生心中的求知欲，进而实现课堂教学质量的不断提升。一、教学语言要注重简洁性经过实
中学语文·大语文论坛 2022年2期2022-04-05
- 新课改下小学二年级语文课堂教学语言转变策略
申艳摘要：教学语言，字面意思是教学过程中的语言，具体而言，是指教师在传道解惑过程中所表达的内容。众所周知，教师在小学语文授课过程中，讲解是最主要的部分，也是备课的重中之重。随着新课改的实施，教师的教学理念也在同步变化，教学语言也在发生转变。新课改深入推进，对课堂上教师的语言也提出了更高的要求，优秀的教学语言可以带领学生走进课本，走进课文，走近作者，经过设计的教学语言还能起到增进师生关系的作用，所以设计有效的教学语言转变策略显得尤为重要。关键词：小学语文;教
中学生学习报 2022年2期2022-03-22
- 中学语文课堂的教学语言艺术分析
学中，教师的教学语言不仅可以传授教学内容，还可以为学生学习语言提供范例，是学生日后进行交际的参照。作为教学语言课程的语文教师，尤其要重视语言教学艺术。关键词：语文课堂;教学语言;语言艺术一、语文课堂教学语言艺术的重要性及价值（一）语文课堂教学语言艺术的重要性教学本质是一种语言活动，是语文教师依托教科书，凭借教学语言展开的语言活动。教学工作的顺利进行，与教学设计息息相关，更与教学语言密不可分。“从信息论的观点看，课堂教学是信息传递的过程，信息传递的主要载体便
中学生学习报 2022年5期2022-03-17
- 思政教学要善做“简法”
反复推敲，把教学语言锤炼得简洁又周密。关键词：高中思政;教学内容;教学素材;教学媒体;教学语言大道至简。思政教学应善做“简法”，以简驭繁，构建简约而不简单的思政课堂。一、呈现简要的教学内容统编高中思想政治教材采用生活化的叙述方式编排，在解决内容枯燥、不易读的弊端的同时，难免造成学科知识的逻辑结构不明显、重点不突出等问题。为提升思政教学的效率，教师应当提高学科知识的整合能力，追求教学内容的简要，不能求大求全；从学生原有的知识基础、认知习惯、思维水平和理解能力
教育研究与评论（中学教育教学） 2022年12期2022-02-23
- 遵循语文教学的自然之性
[关键词]教学语言;现实生活;师生对话;自然之性朱熹认为：“天之生此物，必有个当然之则。”所谓“当然之则”便是万物存在的原则，如果破坏规则便是逆道而行。对于语文教学来说也是如此，要秉承自然的语文之道，回归语文最真实的状态，顺应学生的发展规律，释放他们的天性，排除外在的强迫，追求语文最基本的价值。当然，在课堂教学中教师发挥引导的作用，教师的状态对学生的听课状态也有直接影响。为了使这种影响发挥积极的作用，教师也要以自然的风格展现自己，保证情感的自然流露，与学
教书育人·教师新概念 2022年2期2022-02-21
- 优化小学语文低年段课堂教学语言的策略
【关键词】教学语言;小学语文;低年段【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章編号】1672-0490（2022）01-025-04【本文著录格式】朱启宁.优化小学语文低年段课堂教学语言的策略[J].课外语文，2022，21（01）：25-28.语文离不开语言，教学也离不开语言。教学语言包含于语言，是特定情境中的专业用语，与其他语言既有联系又有区别。苏霍姆林斯基说：“教师高度的语言修养，在极大的
课外语文·上 2022年1期2022-01-19
- 浅谈小学数学课堂的教学语言
，数学教师的教学语言对于引导学生进入数学领域，建立数学学习的基本情感，领悟数学的学习方法起着重要的作用。良好的语言素养是一名合格教师所必备的基本能力，因此，小学数学教师要不断锤炼自己的教学语言，使课堂教学语言简明、准确，并且具有趣味性、启发性和激励性，这样才能使数学课堂取得良好的教学效果。关键词：小学数学;教学语言;趣味性;启发性;激励性中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）01-0
学周刊 2022年1期2021-12-27
- 幼儿园教师教学语言运用策略探究
幼儿园教师;教学语言;运用策略引言：幼儿园时期的幼儿年纪很小，对事物的认知程度不高，对于教师极为容易产生依赖心理，这就对教师的综合素养提出了更高要求。教师需不断提升自身专业水平和道德素养，认清幼儿教育的重要作用，结合幼儿身心发育特点，来合理运用教学语言，提升教育成果。本文分析当下在部分幼儿园开展教学的过程中教师教学语言运用中存在的问题，并提出幼儿园教师教学语言运用策略，以期为今后开展幼儿教育提供参考，促使教学质量的不断提升。一、幼儿园教师教学语言运用中存在
科学与生活 2021年22期2021-12-27
- 幼儿园课程游戏化活动中有效教学语言运用刍议
断优化自己的教学语言，意识到教学语言在课程游戏化活动中的作用，发挥教学语言的有效引导作用，更好地完成课程游戏化活动，促进幼儿的发展。关键词：幼儿园;课程游戏化;有效;教学语言;运用【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）30-0083-02【Abstract】With the continuous development of China's education，people pa
当代家庭教育 2021年30期2021-12-19
- 探究小学语文课堂教学中教师的语言魅力
：小学语文;教学语言;语言魅力中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-408不同形式的教学语言能够展现出老师在小学语文课堂中的语言魅力，同时也会影响小学生在语文课堂的综合表现和学习状况，因此要重视利用教师语言魅力提升小学语文教学质量。在教学语言魅力展现的基础上，能够促使小学生主动参与到课堂学习中，同时还可以激发小学生语文学习兴趣和学习动力。基于此，本文针对如何在小学语文教学活动中展现教师语言魅力做出以下探讨。一、教师语言魅力在小学语文
小作家报·教研博览 2021年47期2021-12-18
- 高中思想政治活动型课堂的策略研究
;探究活动;教学语言中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-244前言随着时代的不断发展，高中思想政治活动越来越受人们的关注和重视，教师要有目的的进行教学，为了培养学生的核心素养，让学生充分了解高中思想政治的内容知识，有助于提高学生学习高中思想政治的兴趣和积极性。教师就高中思想政治活动型课堂来讲，要找到适合的教学方式，就要不断的进行探索和研究。一、高中思想政治活动型课堂的现状1.1高中思想政治课堂上比较单一枯燥由于高中思想政治这门课程
小作家报·教研博览 2021年47期2021-12-18
- 如何激发学生在小学音乐教学中的学习兴趣
;学习兴趣;教学语言;结合游戏;借助音乐软件中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-45-006兴趣是提高学生学习的动力，小学音乐课堂是学生体验美、感受美的课堂，并且对于学生而言良好的兴趣也是调动学生学习思维、开阔学生知识面的重要因素。那么作为教师，特别是音乐学科的教师，就需要在这个过程中进行激发学生的学习兴趣，并且需要充分发挥学生的主体地位以及教师的主导地位，这样才能达到教学效果以及可以有效完成教学目标。那么在学科教学中，教师应该如何
小作家报·教研博览 2021年45期2021-12-17
- 浅析速度赛马教学中的讲解技巧
讲解技巧 教学语言 速度赛马教学训练速度赛马教学训练中的讲解是通过语言来实现的。语言是人类表达思想，交流感情的工具，也是人类认识客观世界的媒介。教练员利用语言向骑手传授知识，讲解马上技、战术的运用，所以说讲解是速度赛马教学训练中的重要方法之一。由于速度赛马训练都是在训练场上进行的，训练场周围环境的变化和骑手自身的状态及马匹状态随时影响着骑手们的情绪，因此会产生各种各样的心理活动。如在炎热的夏天、寒冷的冬天，骑手和马匹在训练中，因温度的变化而导致情绪烦躁
体育时空 2021年19期2021-12-15
- 幽默是最好的催化剂
：初中语文;教学语言;幽默感一、什么是幽默感幽默感是一个人智慧能动性的发挥，以扎实的基础知识作为后盾。幽默感是机智而又快速地指出别人的缺点或者优点，在微笑中加以否定或者肯定。幽默感在英文中的解释为humor。西方人对幽默的定义是，任何能引起积极愉悦感的口头或非口头信息，对语言、行为或图解的预期不一致而引致的愉悦的突然经历。也可以把幽默感定义为有趣或者滑稽的特征，一件事情中令人发笑的因素组成，一种能够带来快乐的沟通方式（包括揶揄、玩笑、妙语、讽刺、挖苦、漫画
学校教育研究 2021年20期2021-12-14
- 初中语文课堂教学语言有效性研究
语文课堂 教学语言 有效性研究语文作为教育中重要的人文学科，教师不仅要注意教学的课堂质量，同时还要明确自身作为语文教师的语言规范要求，尤其是初中语文教师，应该首先明确课堂中的语言担负着传递知识、教育学生、培养情感、灵感激发和称赞鼓励的作用，作为语文教师，其语言除了应该满足教学特点外还应该更加注意规范化，这些都要求教师本身要有充足的知识储备、丰富的教学实践和专业的教学素养，能够在教学中启发和引导学生，激发学生潜力和引起学生兴趣，为学生的全面发展做出更大贡
考试与评价 2021年11期2021-12-13
- 浅谈教学语言在小学语文教学中的影响与应用
学中容易忽视教学语言对教学质量的影响，在以往的教学中教师极容易处于主导地位，教学语言中欠缺对学生主体地位的引导，随着近几年国家有关教育行业的各种政策的实施，教育行业迎来新的发展，教师的教学方式开始受到关注，在此，笔者将带领大家进入教学语言的世界，看看教学语言在小学语文教学中的影响与应用。关键词：教学语言;小学语文;影响;应用语言是一门艺术，所以我们从小学习语文，除了达到正常的交流外，我们还需要了解语言的美感，在本人的教学生涯中，接触了许多学生的家长，他们大
学习与科普 2021年17期2021-11-14
- 论小学语文课堂教学语言的特点
小学语文课堂教学语言的特点进行剖析和探究。关键词：小学语文 教学语言 语言逻辑性 语言情感性小学语文教师的课堂教学语言，是一门艺术，它直接影响教师的课堂教学氛围、教学效果、教学艺术等多个方面，也是每位语文教师必须探索与修炼的课题。因此了解小学语文课堂教学语言的特点就是其中重要的环节。一、小学语文课堂教学语言的严密性小学语文课堂教学语言的严密性，主要体现在文章的结构剖析和串讲上。小学生学习课文时对文章的内容、结构往往比较模糊，没有清晰的思路去梳理和串联文章。
安徽教育科研 2021年29期2021-11-13
- 课堂观察的几个基本维度
、教学效果、教学语言五个基本维度谈教师教的行为。关键词：课堂观察;教学目标;教学内容;教学过程;教学效果;教学语言法国社会学家、教育社会学创始人涂尔干认为，一切教育学进行思考和研究的首要前提是，教育在起源和功能上都明显是一种社会活动。与其他科学相比，教育学研究应该更紧密地依赖于社会学。教育不仅仅是一种个人行为，更是一种社会活动，因此，教育研究更多地应该借鉴社会学研究的方法，比如调查。调查的方法不外乎定量与定性。定量的方法可以用于测量教师的年龄、受教育水平，
教育研究与评论（课堂观察） 2021年5期2021-10-30
- 浅谈教师教学语言艺术的重要性
离不开教师的教学语言。教师的教学语言是否生动，正确，是否具有号召力、感染力、震撼力，这些都与教师的教学效果密切相关，教师的教學语言艺术在教师的职业生涯过程中，起着重要的作用。关键词：教学语言;教学活动;语言艺术教师是人类文化知识的积极传播者和创造者，他们把前代人的文化精华传递给下一代，又不断地融合和创造着新文化，使之更适合于青少年学习和社会发展需要。传递知识和繁荣文化都离不开教师，教师是社会发展和人类进步的一支不可忽视的力量。职业学校的教师与其他高职院校教
快乐学习报·教师周刊 2021年11期2021-10-25
- 核心素养背景下小学体育教学语言运用的策略研究
玲摘要：体育教学语言是联系师生“教”与“学”的纽带。体育教学语言是决定体育课教学效果的主要因素。严谨的教学过程和高质量的教学效果取决于教师体育教学语言组织运用。笔者通过实地走访调查发现义乌市小学体育教学语言现状存在：“教学语言过于“成人化”;专业术语“口语化”现象严重;课堂教学语言讲解冗杂;课堂评价语言单一”等方面的问题。为了促进体育课堂教学师生沟通明晰，课堂更具实效性，进而提出了体育教学语言“教学语言抑扬顿挫增强趣味、形体语言灵活运用、规范使用专业术语、
小作家报·教研博览 2021年33期2021-10-16
- 提升教师语言素养 促进幼儿全面发展
：幼儿教师;教学语言;语言素养中图分类号：G615 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）27-0055-02学前教育在一个人的成长成才过程中有着不可替代的重要作用。然而，我国教育研究中缺乏对于幼儿教师素质和技能培养的研究。与此同时，教师专业化也对幼儿教师的素质提出了更高的要求。幼儿教师语言能力是其专业素养的重要组成部分，语言是教师和幼儿交流思想、传递知识、表达情感的媒介，优秀的幼儿教师，其语言魅力在于能够化深奥为简单，化抽象
教育实践与研究·理论版 2021年9期2021-10-11
- 教师教学语言的三重境界重庆
为本。在教师教学语言的艺术上，要做到“精练有声语言、多用体态语言、用好心灵语言”，以达至润物无声的高质育人效果。有声语言主要包括声音，体态语言包括“衣着、装扮、站姿、走位、板书、手势、表情、眼神”等，心灵语言包括“精神、人格、修养”等。教师教学语言的修炼需持之以恒地进行“内化于心、融化于情、强化于炼、外化于行”的训练，方可从技术走向艺术，从教学走向教育。关键词：简单教学理论;教学语言;三重境界简单教学理论的核心理念是“简单的教，丰厚的学”。在教师教学语言艺
教育实践与研究·理论版 2021年8期2021-10-01
- 小学数学优质课堂的教学语言特征分析
还需让自己的教学语言得以提升。小学数学教师通过独特、积极、有趣的教学语言，提升课堂质量，有效培养学生的数学素养。【关键词】小学数学;优质课堂;教学语言;特征分析新课改以来，人们对小学数学的重视程度逐渐加深，更注重教学方式的改革与创新。在这样的情况下，教师也应注意教学课堂中师生之间的沟通是否有效。换言之，小学数学教师应关注自己的教学语言，这是能否实现优质课堂的关键所在。因此，小学数学教师应在实际课堂上提升自己的教学语言，让数学课堂高质量进行。一、教学语言应简
青年文献·理论研究 2021年3期2021-09-30
- 小学青年教师课堂教学中师生对话存在问题的研究
问题设计 教学语言教学应在师生平等对话中进行，它呼唤着师生之间、文本之间的对话。师生对话作为实现教育教学的途径，其作用的发挥至关重要。一、倾听意识淡薄没有了对话，就沒有了交流;没有了交流， 也就没有真正的教育。有效对话必须以教师的倾听为基础。有的青年教师在教学过程中存在“耳聋”现象。学生错误的回答听不出来，对学生模棱两可的回答敷衍了事;学生的答案不是教师预设的就置若罔闻，学生回答的精彩之处教师捕捉不到……这些问题的产生，往往由于青年教师总是将自己的注意力
小学生学习指导·当代教科研 2021年4期2021-09-26
- 关于音乐教师课堂教学语言的思考
说明在教学中教学语言的重要性。随着教学改革的深入发展，音乐课堂教学也在改革的浪潮中不断优化推进，一节好的音乐课的标准已经不仅仅在于教师巧妙的课堂设计和准确的音乐知识技能的教授，而逐渐聚焦于教师个人的综合素养。作为小学音乐教师，课堂教学语言的把握应成为必备的能力。关键词：音乐教学;课堂教学;教学语言一、小学音乐教师课堂教学语言的误区苏霍姆林斯基指出：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。” 音乐教师课堂语言的拿捏既要有利口巧辞，也要
小学阅读指南·教研版 2021年8期2021-09-15
- 浅谈高中数学教学中学生兴趣缺乏的原因及对策
;师生关系;教学语言;教学情境中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）27-0109-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.27.054高中数学承载着联系义务教育和高等教育的承上启下的使命，是数学学习的关键环节，但是很多学生对于数学学习存在盲目性，学习缺乏兴趣，缺乏主动性。美国教育家布鲁诺曾经说过：学生的学习兴趣来源于他们对学习材料的兴趣。当
学周刊 2021年27期2021-09-13
- 小学英语有效课堂的教学策略
：小学英语;教学语言;有效教学;方法与策略有效的课堂教学是每个老师都追求的目标，有效且高效那是再好不过了。如何在课堂中实施有效的教学，相信作为老师都努力过，追寻过。不同学科，可能教学方法不同。但我相信学生的需求是相同的——只要有兴趣了，有动力了，那他们就会主动去获取了，课堂的效果就不言而喻了。对于小学英语教师来说，农村小学生学习英语的兴趣不高，接触英语环境少，这就不得不让我们想着法子天天去琢磨，天天去尝试。如何才能有效进行自己的课堂教学，好让自己教得轻松，
学习与科普 2021年5期2021-09-10
- 教师语言如何提高线上教学的有效性
素养。教师的教学语言对提高教学的质量有着至关重要的作用。尤其是在线上教育时，如何提高教学的有效性，教师的语言很关键。教学语言要风趣幽默;教学语言要贴近生活;教学语言还要。关键词：教师;教学语言;有效;线上教学苏霍姆林斯基说：教师的语言是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。教学的艺术首先是说话的艺术。语言素养是一切教师的第一素养。可见教师的教学语言对提高教学的质量有着至关重要的作用。今年因为疫情的原因，线上教学成了老师和学生的第二课堂，有效的教师语言可以
教学博览 2021年2期2021-09-10
- 幼儿园教师教学语言运用策略探究
张晓婷摘要：教学语言是教学的主要工具，是师生之间的沟通桥梁。在幼儿园教学中，这点亦是如此。如若教学语言运用不得当，那么教学活动的开展、知识的传授就会受到影响，教学质量、效果也就无法得到保障。可见，幼儿园教学语言的有效运用是十分重要且必要的。基于此，以下就将幼儿园教学作为载体，着重分析教学语言的运用策略，希望提供参考。关键词：幼儿园;教学语言;语言素养“教师的语言素养在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”但是，就现阶段幼儿园教师教学语言运用情况来
文学天地 2021年3期2021-09-10
- 新课改下小学语文课堂教学中语言转变
学能力。课堂教学语言是教师必不可少的一项专业技能，在教学中教师语言标准学生能更准确地掌握所学知识，帮助学生深度理解语文知识，进而提高学生的学习效率，因此教师要重视课堂教学语言。本文就新课改下小学阶段语文课教学语言展开分析。关键词：小学语文;教学语言;转变中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-18-226一、现阶段小学语文课堂中教学语言出现的弊端在教学中，经常会发现这样一个问题，那就是学生喜欢某一门学科往往与两方面相关，其一学生对这门学
小作家报·教研博览 2021年18期2021-09-10
- 幼儿园教师教学语言运用策略研究
教学活动中，教学语言的使用是教学活动成功进行的关键之一，若缺少行之有效的语言策略，很有可能达不到教学效果，教学质量也就无法保证。所以幼儿教师所使用的教学语言直接关系到幼儿教育的质量和幼儿的健康成长。本文针对当前幼儿教育中的一些现状，提出一些可行的教学语言运用策略。关键词：幼儿园;教学语言;运用策略引言在幼儿教育教学过程中，教学语言的使用是教学活动中不可或缺的，作用也是最大，有效的语言教学策略是幼儿教师最基本的能力，也是提高幼儿教育教学质量的重要途径。幼儿教
学习与科普 2021年11期2021-09-10
- 初中语文教师教学语言有效性的提升策略研究
弃传统的枯燥教学语言，而是要注重对教学语言的精心打磨，力求教学语言精准、凝练、形象、不失幽默与真诚。为此，本文将围绕话题展开简要阐述，希望能够为广大初中语文教师开拓一点思路。关键词：初中语文 教学语言 提升策略中图分类号：G4 文献标识码：A 初中语文教师在开展语文教学活动时，要遵循以学生为教学主体的教学理念，充分调动学生的学习积极性，并在此基础之上，力求帮助学生能够有效掌握和运用语文综合知识的能力。在开展教学活动时，语文教师如果能够将饱含人文情怀的情
小作家报·教研博览 2021年16期2021-09-10
- 以鼓励锻造自信
摘要：积极的教学语言有助于激发学生的学习潜力，调动学生的积极因素，促进学生主动投入英语学习实践活动当中。积极语言是教师专业能力、教学态度与教学方法的体现，只有善于运用积极的教学语言，才能推动初中英语教学的高效开展，解决初中英语教学重难点问题。本文分析初中英语教学如何使用积极的教学语言，从而鼓励学生更好投入英语学习实践当中。关键词：初中英语;教学语言;积极语言;应用措施中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-25-140积极教学语言是与消
小作家报·教研博览 2021年25期2021-09-10
- 论课堂气氛的营造在教学中的价值及实施方法
生的主体性;教学语言;教学内容长期以来，课堂过分强调“严肃、认真”而忽略“活泼”，对课堂气氛的营造方面研究不足。许多人对教学怀有偏见和误解，似乎认为幽默不过是耍嘴皮、油滑，有人甚至把幽默看作是讽刺、嘲笑的同义词。因而在教学中，往往强调教师的端庄稳重，忽视教师的多姿多彩，强调教学过程的安部就班，忽视教学过程的灵活多变;强调教学过程语言的精练、规范，忽视教学语言新颖别致、形象风趣。苏霍母林斯基说过，教师在课堂上创造精神的饱和乐观愉快的语调，在培养牢固持久的学习
科教创新与实践 2021年19期2021-09-10
- 教学语言在黔南民族地区中学课堂的应用研究
陈菊摘 要：教学语言是中学教师应该掌握的一种教学技能。它是教师得以传递教学知识，完成教学目标的载体，也是其他教学技能在课堂中有效应用的媒介，因此，掌握教学语言技能对上好一堂生物课至关重要。本文针对黔南民族地区教学语言在课堂上应用现状和应用中出现的问题展开研究，旨在帮助该地区中学教师规范教学语言，以提升课堂教学质量和学生学习效果。关键词：教学语言; 应用现状; 问题; 教学效果中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编
科学大众·教师版 2021年9期2021-09-05
- 教学语言在高职民族民间舞蹈教学中的运用研究
果。关键词：教学语言 高职院校 民族民间舞蹈教学 应用中图分类号：J70-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2021）14-0143-03高职院校民族民间舞蹈教学中，语言教学与肢体动作演示教学相结合是主要的教学方式，如果在教学过程中做到具有独特风格和内涵丰富，将会更有助于学会对舞蹈知识的吸收和理解。单一的教学方式往往会降低教学质量，如果在教学过程中，我们仅注重采用形象动作示范的方式，就会造成课堂氛围压抑，学生
艺术评鉴 2021年14期2021-08-30
- 初中语文课堂有效运用教学语言的分析
要：有效的教学语言是新课程改革对初中语文课堂教学提出的要求，是直接表明教学重点、难点，明确教学目标的语言。有效的教学语言兼具审美性与科学性，有助于学生在初中阶段积淀深厚的人文底蕴、提升综合素质、陶冶情操。本文从当前初中语文课堂教学语言存在的问题出发，阐述了初中语文课堂有效运用教学语言的总思路，并提出了一些建议，以期对提高教学语言运用的有效性有所助益。关键词：初中语文;教学语言;有效性分析中图分类号：G427 文
求知导刊 2021年32期2021-08-29
- 有效课堂中教师教学语言之浅见
教学过程中的教学语言是否有效。教师应以准确的教学提问、丰富的语言情境、启发式的梳理等教学语言来引导学生学习语文，让学生在语文学习中获得语言积累，形成语感，发展思维，养成良好的学习习惯。[关键词]有效课堂;教学语言;团队研讨[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）19-0065-02语言是人类文明的载体。《义务教育语文课程标准》指出：“语文课程致力于培养学生的语文能力，提升学生的综合素养。”而语文素养的养成，
小学教学参考(语文) 2021年7期2021-08-23