探究小学语文课堂教学中教师的语言魅力

余冬梅

摘要：随着我国教育领域的发展和改革，小学语文课堂中不仅重视教学内容和教学手段的丰富，还关注教师语言魅力的展现，从而提高小学生的课堂学习效率。本文阐述了教师语言魅力在小学语文课堂中的作用，并具体分析了小学语文课堂中的教师语言魅力，旨在促进小学语文教育的发展和改革。

关键词：小学语文;教学语言;语言魅力

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-408

不同形式的教学语言能够展现出老师在小学语文课堂中的语言魅力，同时也会影响小学生在语文课堂的综合表现和学习状况，因此要重视利用教师语言魅力提升小学语文教学质量。在教学语言魅力展现的基础上，能够促使小学生主动参与到课堂学习中，同时还可以激发小学生语文学习兴趣和学习动力。基于此，本文针对如何在小学语文教学活动中展现教师语言魅力做出以下探讨。

一、教师语言魅力在小学语文课堂中的作用

在素质教育的影响下，小学语文教学活动更加丰富多彩。除了小学语文课堂中的教学内容和教学手段逐渐丰富之外，老师在课堂教学中的教学语言也需要展现出其独特魅力，从而调动小学生在语文课堂中的学习兴趣。由于新课改下的小学语文考试方向强调多元化，教学内容注重多样化，所以老师在语文课堂中要借助不同形式的教学手段，这也需要利用有趣的教学语言对教学内容进行讲解，吸引小学生在语文课堂中的学习注意力。当老师在语文课堂中利用有趣的教学语言时，能够引导小学生感受到语文课堂的乐趣;当老师利用形象的教学语言时，能够提高小学生对语文知识点的探索和思考;当老师利用激励的教学语言时，能够增强小学生在语文课堂的学习动力。因此，老师在开展小学语文教学活动时，要结合语文教学内容和小学生学习状况选择相对应的教学语言，充分展示教师语言魅力来提高语文教学感染力，进而提高小学语文课堂的教学质量来达到预期教学目标。

二、小学语文课堂中的教师语言魅力分析

（一）有趣的教师语言魅力

有趣的教学语言能够展示出有趣的教学语言魅力，同时还能够激发小学生在语文课堂中的学习兴趣和参与兴趣，因此老师要根据教学内容选择有趣的教学语言，从而营造出活跃轻松的语文课堂环境。有趣的教学语言还可以拉近老师和小学生的关系，在展现出教师语言魅力的同时还能够展现教师人格魅力，从而提高了课堂教学效率。另外，老师在语文课堂中利用有趣的教学语言时，还能够调动小学生在语文课堂中的积极性，促使小学生感受到语文课堂的乐趣和魅力。例如，在学习《我变成了一棵树》这一课时，老师要利用有趣的教学语言提高小学生的语文课堂学习兴趣，提出“这棵树是一个神奇的树，好多小动物都可以住在鸟窝里，那咱们班有没有小朋友想一起去鸟窝玩耍呢？”的问题，当小学生回答“想”之后，老师继续引导小学生：“那么让我们一起去看看鸟窝中发生了什么有趣的事情吧！”从而帮助小学生养成正确的语文阅读习惯，提高小学生的语文课堂学习效率。

（二）形象的教师语言魅力

语文课程本身就具备一定文化底蕴，所以老师在课堂教学中要利用形象的教学语言引导小学生感受到文章的内涵和情感，并在形象的教师语言魅力中培养小学生的语文思维和探究能力。小学生的思维意识还停留在形象思维中，老师在语文课堂中要借助小学生的想象力展开课堂教学，利用形象的教学语言吸引小学生的学习注意力，促使小学生根据形象的教师语言魅力对文章内容进行深层分析和探讨，从而加深小学生对语文知识点的印象。例如，在讲解同音相似字“站”和“战”时，老师要利用形象的教学语言剖析文字含义，将“站”分为“立”和“占”，只有当人处于竖立的状态时才是站着;将“战”分为“占”和“戈”，“戈”是古代打仗的工具，只有人们拿着打仗的工具才能战争。老师对文字含义和字形进行剖析和对比，不仅启发和拓展了小学生的语文思维，还能够帮助小学生更加全面、更加直观地理解和掌握语文知识点，有利于促进小学生的综合素质发展。

（三）激励的教师语言魅力

小学生在语文课堂中表现出不同的学习状态和学习能力，同时其还具备不同的学习潜力，那么老师在语文教学活动中要采用激励性的教学语文，在独特的教学语言魅力下增强小学生的语文学习动力。老师对小学生的鼓励和评价将直接影响小学生的语文学习状态，并且对影响其对语文学科的态度，所以老师在课堂教学中要利用激励的教学语言，让小学生在教师语言魅力中认识到自身的价值和闪光点，从而主动参与到课堂学习活动中。需要注意的是，激励的教师语言魅力并不是从单一的“你真棒”中体现出来，还要结合具体教学问题和学习状况进行针对性的评价。例如，在学习《七律·长征》这一课时，老师在挑选学生对课文进行朗读时，可以根据小学生的朗读状况和感情气势进行点评：“在你的朗读中，我感受到了红军长征时的大无畏精神，再加上你朗读时的气势，让我感受到了红军英勇豪迈的气概，真是太棒了！”这种激励的教师语言魅力能够增强小学生的自豪感，同时提高了小学语文的课堂教学效果。

结束语

教学语言作为小学语文教学活动中必不可少的内容，教学语言的应用将直接影响小学生的语文学习效率，同时还会影响小学语文教学目标的实现，那么就要在小学语文课堂中重视教师语言魅力的展现，以此来提高小学生的课堂学习状态。通过在小学语文课堂中展现有趣的教师语言魅力、形象的教师语言魅力、激励的教师语言魅力，能够促使小学生感受到小学语文课堂的乐趣和魅力，进而促进小學生在语文课堂中的个性发展。

参考文献

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