实验操作
- 精准把握教材下提高数学课堂教学实效
；核心素养；实验操作；分析推理；信息技术伴随着新课改的不断实施与推进，全面提高课堂教学实效成为教师越来越关注的重点。课堂教学实效的提升不仅能充分激发学生的学习热情，还能提升学生的自主探究能力以及相应的逻辑思维能力等，促进学生的整体性发展。一、整合教材中关联的知识，搭建整体性的知识框架在小学阶段的数学教学过程中，数学教师应充分关注到对教材中关联的知识的整合，在切实提升课堂教学实效方面的重要价值，积极地展开对教材中新知识的分析与探索，发现与挖掘与新知识所关联的
文理导航 2023年20期2023-06-06
- 怎样提高学生的实验操作能力
助。教师利用实验操作为学生展示物理知识，学生通过亲自动手进行实验操作，进而深入地理解知识点，并且基于实验开展的物理课程教学会更加具有趣味性，调动学生的学习积极性，从而使其能够主动地参与到课堂学习的过程中，有效提升物理课程的综合教学效率。关键词：学生；实验操作；能力引言在初中教育阶段，物理课程是一门综合性较强且对学生逻辑思维能力要求较高的理科课程。而初中阶段的学生思维正处于快速发展和完善的过程中，在物理课程学习中绝大部分学生会感觉到有难度。而初中又是实现承前
中学生学习报·教研周报 2023年7期2023-04-20
- 基于核心素养下高三化学复习有效性研究
强错题整理;实验操作教师面对不同的教学环节的开展，都需要从学生的学习角度出发，这样才能了解到学生的学习反馈，也才能根据学生的学习反馈，对于不同的教学环境的创设，进行合理的创新，帮助任课教师对于自己的教学能力进行提升。在核心素养视域下，对于学生的宏观辨识与微观探析的能力都需要进行有效的培养，这样才能帮助学生对于知识内容进行合理有效的运用，并让学生在面对不同的复习环节的时候，可以积极主动地提出自己的学习想法，这样才能增强学生的自主分析的思维意识，培养学生的学习
快乐学习报·教育周刊 2022年23期2022-07-04
- 培养小学生科学实验操作能力之我见
学的学习要以实验操作活动为核心，而实验则是探究活动中最常用的一种方式。它对培养学生科学实验操作能力，培养学生科学探究能力，培养学生的科学素养都具有积极的作用。科学课程标准指出，科学课是实践性很强的课程，教师需带领和指导学生进行大量的观察实验、动手操作等活动。关键词：培养 科学 实验操作 能力实验操作是小学科学教学的显著特点之一。它对培养学生的动口、动手、动脑能力，培养学生科学探究能力，培养学生的科学素养都具有积极的作用。《科学课程标准》指出：“小学
民族文汇 2022年37期2022-07-01
- 新课标下改进高中物理教学的探索
;教学理念;实验操作 《全日制物理课程标准》最基本的理念是提倡“以学生为本”，特别注重从自然走向社会，从生活走向物理，体现出科学探索及学习方式的多样性，而且注重学科渗透和新科技纳入，通过这样的教学促进学生个性发展，培养学生的科学素养。在这样的理念下，要求物理教师在教学中要全面、深刻地揭示物理学科的特性和教育功能，探讨物理教学与课程的整合，提高学生的综合能力。一、学习领会新课程标准，转变教学理念教学理念是教学行为的理论支点，是一种来自教育实践上的理性认识，是
黑河教育 2022年4期2022-06-20
- 高职化学课堂教学有效性的影响因素及策略
程;有效性;实验操作随着职业教育改革的不断推进，培养更多技术工匠型人才成为职业院校的重要使命。化学是一门自然基础学科，已经渗透到我国诸多领域，成为培养新时代理工类人才的基础学科。课堂教学是高职教育的主要渠道，也是培养高素质实用型人才的重要手段。然而，高职化学课堂教学存在低效甚至无效的现象，导致高职院校培养的化工类人才难以满足就业岗位的要求。因此，本研究结合多年教学经验，详细阐述提升高职化学课堂教学有效性的具体策略，以助力高素质工匠型人才的培养。1高职化学课
现代盐化工 2022年2期2022-06-10
- 让数学实验操作更富有智慧
。[关键词]实验操作;经验;大数据;习题[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2022）14-0052-03[教学片段]师：下面我们通过实验探究锥形玻璃容器体积的求法。先在锥形玻璃容器中装满太空沙，再将装好的太空沙倒入一个圆柱形玻璃容器中，重复操作，看看需要几次才能装满。各小组分工合作。師：圆柱形玻璃容器装满太空沙需要几次？锥形玻璃容器和圆柱形玻璃容器的体积有什么关联？生1：圆柱形玻璃容器装满太空沙需要3次。我觉得
小学教学参考(数学) 2022年5期2022-05-30
- 初中学生化学实验操作能力培养研究
与机会、改进实验操作方法，充分调动学生的实验积极性、创设趣味实验，培养注意能力、组织分组实验，培养动手操作能力、建立科学合理的实验成绩考核体系，巩固学生动手能力七个方面阐述了强化学生实验操作能力的措施。关键词：初中学生;实验操作;加强;动手能力随着应试教育向素质教育的转变，培养高素质的实用型人才成为当今社会对人才的要求。因此，在中学化学教学中，加强化学实验的操作练习和动手能力的培养。化学中的动手能力是指学生完成实验的能力，它是一种将理论联系实际，将感性认识
学习与科普 2022年17期2022-04-23
- 浅谈初中化学实验过程中所面临的困境及解决办法
：化学实验;实验操作;解决办法引言化学学科作为一门以实验为基础的学科，中学化学课程的教学目标主要在于提升学生的科学素养，实现学生的全面发展。因此，在当前的初中化学教学过程中，教师需要以新课标的要求为导向，注重发展学生的科学素养，通过合理开展化学实验教学，培养学生化学学科素养。因此，本文就针对初中化学实验存在的问题进行深入分析和探究，希望能够更好地推动初中化学教学的发展。1初中化学实验教学存在的问题1.1实验设备有待更新目前，一些农村初中的化学实验设备仍然比
快乐学习报·教师周刊 2022年7期2022-04-21
- 全景式数学视野下“三角形内角和”的教学与思考
角形内角和 实验操作 分析推理 非欧几何 全景式数学教育“三角形内角和”是北师大版数学四年级下册的教学内容，教材按照“情景启动—度量发现—操作验证—得出结论”这样的学习路径进行编排。通过量一量、拼一拼、折一折等操作活动，引导学生用实验的方法得出“三角形的内角和是180°”的结论。一般的教学思路是先让学生测量三角形三个内角的度数并求和，再组织学生通过剪、拼、折等操作活动将三个内角移到一起组成一个平角，得出“三角形内角和是180°”的结论。学生在实际测量过程中
小学教学研究·教研版 2022年4期2022-04-21
- 高中化学实验教学改革与创新研究
：高中化学;实验操作;改革;创新;实践引言高中化学是理科必修科目，是为学生日后学习化学奠定基础的重要学科。在高中化学教学时，以培养学生实践操作能力为核心目的。如何提高高中化学实验操作技能，是当代高中化学教学时要尤为关注的问题。高中化学教师应创新实验教学过程，以确保其契合现代教育发展要求，逐步强化学生创新能力。一、设置绿色环保实验，培养探究能力高中化学教学时，实验教学属于教师指导学生探究化学知识及本质的重要手段。教师在化学教学过程中，要助力学生创新化学学习目
快乐学习报·教育周刊 2022年7期2022-03-05
- 立足实验操作，让小学数学课堂更高效
要对如何借助实验操作来提升小学数学课堂教学的实效性展开探究，以期能够提高教学质量，帮助学生养成良好的数学综合素养。关键词：小学数学;实验操作;实施策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-118由于受到传统教育教学理念的束缚，教师往往占据了课堂教学的主体地位，学生只能被动地接受教师所灌输的数学知识。即便是学生已经掌握了相关的数学知识，并且在实验活动中进行了应用，但是由于缺乏具体的思考过程，因此无法对数学知识产生深层次的理解与认知，这
小作家报·教研博览 2021年44期2021-12-19
- 实验操作在初中数学教学中的应用
教学中，应用实验操作教学，不仅能够帮助学生提升对抽象性较强的数学知识的认识与理解能力，更能够培养与锻炼学生的发散思维能力、思考能力與实践操作能力，从而提高数学课堂教学的质量。本文首先阐述了实验操作在初中数学教学中的作用，在此基础上着重探讨了实验操作在初中数学教学中的应用方法。【关键词】 初中数学 实验操作 应用方法数学是一门以分析和推理为主的学科，对学生的逻辑思维能力要求很高。但随着教育的发展，当前的新课标教育理念要求学生不单单是学会知识，还要具备一定
考试与评价 2021年11期2021-12-13
- 强化实验操作技能培养学生创新意识
理论知识，为实验操作和企业生产实践打下基础;训练扎实的专业基本功;培养学生独立实验操作与企业生产实践能力;认真做好实验记录，分析实验结果;展开联想，独立设计制作电子电路。关键词：电工电子技术;实验操作;理论知识讲解这节课的过程中，实验占据着很大一部分比例。因此，教师在讲解该门课程的时候，应该将实验作为重要组成部分，即可以采取哪些方法来让实验部分渗透到课程之中，实验操作演示这个环节能够提升学生的哪部分能力呢？一、夯实理论基础，为实验开展奠定基础（一）培养学生
三悦文摘·教育学刊 2021年42期2021-12-03
- 幼儿园科学实验实施困境及改进措施
儿园开展科学实验操作活动，目的是通过幼儿亲自动手、操作实验，促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，发现事物的变化及其相互关系，理解幼儿的学习方式和特点，创设丰富的教育环境，最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知，实际操作和亲身体验获取经验的需要。为此，在集体活动中教师应注重培养幼儿的科学实践精神，告诉幼儿实践出真知，重视幼儿科学知识的积累。本文以幼儿园科学实验操作活动《沉与浮》为例，分析活动实施的困境，并针对性的提出了活动设计与实施的建议，希望能够为
家庭教育报·教师论坛 2021年9期2021-11-28
- 初中数学课堂导入的实践探究
尊重科学——实验操作导入，提升素养，提升思维——问题探索导入，活跃课堂，活跃气氛——趣味游戏导入，认识生活，认识数学——生活实例导入，通过具体的实例来阐述导入的重要性和多样性，帮助课堂重难点的突破以及提高学生对数学的兴趣。关键词：导入;教材引例;实验操作;问题探索;趣味游戏;生活实例中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-38-460一、问题的提出1. 目前初中数学课堂导入主要问题1） 导入的过程缺失在平时的常态课中，我们往往能听到、看
小作家报·教研博览 2021年38期2021-11-18
- 初中化学实验操作教学初探
文对初中化学实验操作教学策略进行了探索。关键词：初中化学;实验操作;教学策略一、初中化学实验教学中存在的问题1、教学观念较为传统和僵化在传统的初中化学教学过程中，由于应试教育的影响过于根深固蒂，尤其是面临着重要的升学考试，所以对于教学重点更侧重于理论知识的教学，对实验教学的重视度普遍不高。虽然新课程标准理念在不断贯彻和落实，并且取得了一定的成绩，但是大部分教师的教学理念和思维并没有及时进行更新与转变，在初中化学教学中依旧侧重于理念知识的教学，对实验教学并没
快乐学习报·教师周刊 2021年14期2021-11-15
- 高中生化学实验操作与其心理安全影响的关系研究
展高中生化学实验操作对其心理安全的影响关系的研究，可以对之后的教学提供科学的、有价值的建议。关键词：高中化学;实验操作;心理;安全影响一般来说，安全的化学实验操作就是指在实验操作过程中对自身没有危险、危害和损失的操作。但是在化学实验操作过程中会用到一些易燃易爆、强氧化性、强腐蚀性和强酸强碱的试剂，这些试剂存在一定的危险性，在取用时候学生的心理安全会相对较低，为此就高中生化学实验操作与其心理安全影响的关系做了研究。1目前高中化学实验教学存在主要问题1.1实验
科技信息·学术版 2021年22期2021-11-07
- 初中化学实验操作教学初探
文对初中化学实验操作教学策略进行了探索。关键词：初中化学;实验操作;教学策略一、初中化学实验教学中存在的问题1、教学观念较为传统和僵化在传统的初中化学教学过程中，由于应试教育的影响过于根深固蒂，尤其是面临着重要的升学考试，所以对于教学重点更侧重于理论知识的教学，对实验教学的重视度普遍不高。虽然新课程标准理念在不断贯彻和落实，并且取得了一定的成绩，但是大部分教师的教学理念和思维并没有及时进行更新与转变，在初中化学教学中依旧侧重于理念知识的教学，对实验教学并没
科教创新与实践 2021年32期2021-10-21
- 高中生物教学中趣味教学的运用探析
提问方式 实验操作 适宜情境一個真正懂学生的高中生物教师，会对学生的实际有一个全面的认识，并会从学生的兴趣特征入手，以兴趣引领生物教学，让学生真正体会到生物学习的极大乐趣，从而能够为生物教学的高效有序进行提供保障。有鉴于此，广大高中生物教育实践者需要运用趣味教学打造精品生物教学课堂，让学生对生物课满怀期待，全身心地投入到生物教学的各个环节中，不断促进高中生物教学实效性的稳步提升。下面，我将对高中生物教学中趣味教学的运用进行一番阐述和说明。一、改革提问方
考试与评价 2021年8期2021-10-08
- 数学实验要“透过现象看本质”
、描述和总结实验操作流程，进而从不同的实验操作方法中思考并提炼出问题的本质.[关键词] 数学实验;实验操作;本质数学实验是学生通过动手动脑，以“做”为支架的数学教与学的活动方式，是在教师的引导下，学生运用有关工具，通过实际操作，在认知与非认知因素参与下进行的一种发现数学结论、理解数学知识、验证数学结论的数学活动[1]. 如果只有实际操作，而缺乏对操作现象的分析与思考，那就可能失去发现数学结论、理解数学知识、验证数学结论的大好机会，从而成为“表面的热闹”.
数学教学通讯·初中版 2021年8期2021-09-30
- 初中化学探究性实验的设计与教学研究
式实验设计;实验操作【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）20-0183-02【Abstract】At the junior high school level，students will study chemistry. As the foundation of natural science，chemistry will bring students a different perspective. T
当代家庭教育 2021年20期2021-09-23
- 多媒体在小学科学实验教学中的有效运用研究
、规范地展开实验操作学习。目前不少小学科学教师已经开始重视运用多媒体技术展开实验教学，并获得了不错的多媒体教学实效。这意味着教师应将多媒体与科学实验教学有机融合，加快实现科学实验教学的目的。关键词：多媒体;小学科学;实验教学;实验操作小学科学教师在开展实验教学时，观察发现了不少的教学问题。比如实验教学知识对学生的吸引力没有预期中的大，学生在实验教学中的参与度也没有达到预期要求，限制了科学实验教学的有效发展。归根到底是学生的兴趣与积极性均比较低，思维活力也不
启迪·中 2021年1期2021-09-10
- 高中物理有效课堂教学方法的探讨
中物理教学;实验操作随着新课程标准的颁布实施，对教师的教学方法也提出了更高的要求，若教师仍然采用传统单一的教学方式，则无法调动学生的学习积极性，影响了教学效果。教师在开展高中物理课堂教学时，为了使有效课堂教学方法得到不断丰富，教师需要结合时代与社会发展需求，不断提升自身的教学能力，并采取多元化的教学方法，使学生能够以积极的学习态度参与到高中物理知识学习中，为提高学生物理知识学习效果奠定扎实的基础。一、加强物理有效课堂教学方法的重要性有效課堂的开展是指在开展
科教创新与实践 2021年12期2021-09-10
- 中考生物实验操作题的错例辨析
0年起将生物实验操作考试纳入中考必考内容，并将考试分数计入中考总分。笔者通过对近几年铜陵市中考生物实验操作考试中考生操作的观察，以及对中考生物实验操作题的分析，总结了考生易错的考核点，并提出了几点方法建议。关键词：中考 实验操作 错例一、安徽省铜陵市中考生物实验操作考试方案简介为着力培养学生的创新素质和实践动手能力，充分发挥招生考试在实施新课程中的导向作用，自2010年起，将生物实验操作考试列入中考必考内容，实验操作考试的所有考题都是严格按照课程标准及
安徽教育科研 2021年21期2021-08-30
- 核心素养下初中化学实验高效课堂的构建
;初中化学;实验操作;高效课堂;有效构建初中阶段的化学课程中，想要提升学生的综合素养，离不开化学课程中的实验教学。实验的教学，会让学生们提升动手能力。在以往的教学模式中，老师只对学生的理论知识重视，忽略了学生的实际动手能力，这就让学生对于化学知识的掌握产生了偏差。针对这种情况，老师要采用有效的教学策略，提升学生的兴趣，让学生在实验的过程中，增加对学习的自主性，以此来有效的构建核心素养。一、引用多媒体技术，提升学生的积极性在初中阶段的学习过程中，兴趣就是最好
速读·下旬 2021年7期2021-08-05
- 利用生活中的物品进行物理实验教学
;物理教学;实验操作引言：对于初中物理学科的教学来说，教师必须认识到物理是以实验为基础的一门学科，要利用物理学科的教学帮助学生养成严谨的科学学习态度，并且物理学科的学习对于学生以后的生活是有着很大的帮助的。在我多年的教学中发现，当学生刚刚接触物理这一门学科的时候，认为在物理的學习中是有很多实验需要做的，他们这时的学习兴趣就比较浓厚，随着物理教学的不断深入，有许多公式以及知识点儿需要学生记忆，在记忆的时候没有借助一些科学实验，会导致学生记忆这些知识点儿时记忆
锦绣·下旬刊 2021年1期2021-06-11
- 实验教学法在中学物理教学中的运用探讨
核心素养 实验操作中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.108对于学生而言，中学是他们学习生涯中最为关键的一个时期，只有学生在中学阶段打下坚实的学习基础，他们才能在学习的道路上走得更远，因此每一位教师都应该重视中学时期的教学工作。在中学阶段，物理是一门重点学科，常言道“学好数理化，走遍天下都不怕”，这句话不无道理，物理是一门实用性较强的学科，只有学生学好物理，他们才能提高生活
南北桥 2021年10期2021-05-30
- 实验教学法在高中物理教学中的运用分析
参与度 实验操作中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.104在高中阶段，学生所学科目的难度较初中阶段有所增加，学生一般都肩负着巨大的学习压力，从而导致很多学生都渐渐丧失了学习的兴趣，这为教师教学工作的开展带来了一定的难度，很多教师都表示，为了课堂教学做了很多努力，都难以提高教学效率，尤其是物理这门学科。虽然在初中阶段学生便接触过物理教育，但和初中物理课程不同的是，高中物理课
南北桥 2021年7期2021-05-30
- 浅谈创新观念下高中物理探究性学习的开展
物理知识，在实验操作中进行知识的深化，提升他们的物理核心素养，创设高效物理课堂，实现高中物理的教學目标。关键词：高中物理;探究性学习;多媒体;实验操作随着素质教育的进行，高中物理教学开展探究性学习，是教学改革路上进行的一项重要创新举措。在教学过程中，教师要注重学生的学习体验，从学生的能力出发设计教学内容，让他们在深入探究的过程中理解知识，体验到学习的成就感，提高他们的学习动力。在推进高中物理探究性学习有效进行的过程中，教师要在教学活动中引导学生，激发学生的
学周刊 2021年8期2021-03-24
- 初中化学实验操作常见错误剖析
要：初中化学实验操作是初中化学重要组成部分，每年教育局组织的初中化学实验操作考试是衡量学生和检验教师的实验教学质量的重要依据。本文从九年级化学学科人教版中常见实验入手，分析其中的4类实验，总结学生分组实验和参加实验考试过程中主要问题并提出相应改进策略。关键词：化学实验;实验操作;错误剖析化学是一门以实验为基础的科学，初中是学生第一次接触化学实验。化学实验操作的规范化在初中阶段显得至关重要，在九年级化学学科人教版中共有24个演示实验，8个分组实验。笔者将从中
中学理科园地 2021年6期2021-02-12
- 利用生活中的物品进行物理实验教学
;物理教学;实验操作引言：对于初中物理学科的教学来说，教师必须认识到物理是以实验为基础的一门学科，要利用物理学科的教学帮助学生养成严谨的科学学习态度，并且物理学科的学习对于学生以后的生活是有着很大的帮助的。在我多年的教学中发现，当学生刚刚接触物理这一门学科的时候，认为在物理的学习中是有很多实验需要做的，他们这时的学习兴趣就比较浓厚，随着物理教学的不断深入，有许多公式以及知识点儿需要学生记忆，在记忆的时候没有借助一些科学实验，会导致学生记忆这些知识点儿时记忆
锦绣·下旬刊 2021年3期2021-01-28
- 从情境中探究，在兴趣中学习
;情境探究;实验操作;数据分析在《科学教学通论》中，有这样一句话：“我们要把知识和技能的学习联系起来。”这就要求学生通过观察、动手实践等多种活动形式来进行探究性实验，而在这之中包含了小学科学课中所涉及的一些问题情境—这是什么，为什么会发生这种现象呢？在过去的科学课堂上，部分教师的教学方法过于模式化，忽视了课程的实践性，致使学生在科学学习活动中经常处于被动位置。教师习惯把科学知识点直接灌输给学生，这样很难唤醒学生的思维，更加难以培养他们的探究能力，对他们将来
教育界·中旬 2021年11期2021-01-20
- 小学科学教师的实验操作现状及技能提升
知识，所以说实验操作是非常重要的。但是在实际的教学中会发现，很多存在的因素会使得教学质量难以提升，严重影响学生探究精神的培养。本文就以小学科学教师的实验操作现状及技能提升为例，展开分析和论述。【关键词】小学科学;教师;实验操作;现状;技能提升引言部分：现阶段，教育理念的改变使得小学科学教学的重要性日渐凸显，其教学方式和观念也发生了很大的变化。在科学教学中最为重要的则是学生科学素养的培养，而这一素养的培养不是通过教师简单讲解知识或者学生简单背诵知识就能达到的
红豆教育 2021年28期2021-01-17
- 简易直观教具制作说明在生物学教学中的应用
;教学模型;实验操作生物学教学中，实验占比较大，可以将抽象的生物内容直观呈现，但实验教学质量高低，离不开直观教具的支持，有很多问题仅凭教师讲解是无法解释清楚的。在素质教育改革背景下，生物教师在传授知识的同时，也要注重学生想象能力、创新能力和抽象能力的培养，因此需要充分结合教学要求和教学内容，制作教学模型将复杂生物构造精简化，帮助学生树立正确概念和印象，提升学习效率，同时促进学生素质能力高水平发展。一、生物学教具的特点1.便于学生直观观察。教具类型多样，有标
广东教学报·教育综合 2021年150期2021-01-13
- 探究初中化学课堂实验操作教学的策略
文对初中化学实验操作教学策略进行了探索。关键词：初中化学;实验操作;教学策略一、初中化学实验教学中存在的问题1、教学观念较为传统和僵化在传统的初中化学教学过程中，由于应试教育的影响过于根深固蒂，尤其是面临着重要的升学考试，所以对于教学重点更侧重于理论知识的教学，对实验教学的重视度普遍不高。虽然新课程标准理念在不断贯彻和落实，并且取得了一定的成绩，但是大部分教师的教学理念和思维并没有及时进行更新与转变，在初中化学教学中依旧侧重于理念知识的教学，对实验教学并没
科学与生活 2021年27期2021-01-11
- 中学生生物实验操作能力的策略研究
而提高学生的实验操作能力，观察能力等等综合能力，带动学生创新能力的建立，亦应是学习生物学的重要途径。本文结合平时生物实验教学中尚存的关键问题，找寻适于中学生提升生物实验操作能力的方式，从而提高学生的实验操作能力。关键词：中学生;实验操作;策略人教版初中生物实验类别主要归为演示实验、探究分组实验等，学生可以通过实验突破重难点。任课教师应在平时的生物实验课中，应尽可能促使学生参与，继而提升学生的实验动手操作能力，思考问题能力，察看等能力。一、目前在初中生物实验
快乐学习报·教育周刊 2021年50期2021-01-03
- 利用微视频教学，培养小学生科学探究能力
定的知识，对实验操作更是陌生。而且有的科学实验具有危险性，实验器材的使用也有许多不确定因素，这就造成了小学科学实验课不好上的局面。而微视频可以解决这一问题。微视频可以更好地向学生展示实验过程，引导学生对科学课程的学习与探究。微视频不仅可以节约时间，降低实验操作的难度，激发学生对科学学习的兴趣，对培养小学生科学探究能力也起到了很大的作用。关键词：小学科学;微视频;实验操作探究性学习是培养小学生探究能力的一条重要途径，与一般的课程学习方法不同，需要教师与学生共
新课程·上旬 2020年35期2020-12-29
- 借助化学实验培养创新能力
活内容以提升实验操作性以及优化实验方式以激发学生实验思维这几个方面来简单阐述在初中化学实验教学中培养学生创新能力的有效方法。关键词：互动交流;学习兴趣;实验操作;实验思维在当前的初中化学实验教学过程中，很多教师都是直接按照教材的基础要求来展开固定式的实验演示教学过程，学生在这样的实验学习环境下根本无法有效地提升实验水平，从而对学生的实验学习效率造成了极其不利的影响。一、细化实验过程，创造互动交流空间教师在展开初中化学的实验教学时首先要充分地注重实验过程的细
新课程·上旬 2020年32期2020-12-23
- 初中化学创新教学策略分析
;探究问题;实验操作初中是学生建立化学思维的重要阶段，也是培养学生科学思维的关键期。因此，做好教学工作是十分重要的。但部分教师受到传统教学理念影响较深，将教学过程定义为教的过程，这便使得学生的学变得较为被动，同时，也使得教学过程呈现出单一化的特点。而在现代教育理念下，教学过程是教师的教与学生的学相统一的双边活动。因此，教师作为课堂教学的实施者，应践行学生为主的教学原则，并结合学生的原有认知更新教学手段、完善教学手法，使教学活动呈现出高效性。一、构建生活情境
学习周报·教与学 2020年51期2020-12-04
- 高中生物选修1《生物技术实践》生物技术操作流程的研究
量。关键词：实验操作;过程一、考情变化分析在生物知识和能力考核中对生物技术操作流程的考核是一个重要内容，因为它既可以考核学生对实验知识的全面掌握，又可以考核学生的实操能力。考核的形式有选择题和填空题。二、生物技术操作过程的内容1.果酒的制作流程：挑选葡萄--冲洗--榨汁--酒精发酵---果酒2.果醋的制作流程：挑选葡萄--冲洗--榨汁--酒精发酵--醋酸发酵--果醋3.腐乳的制作流程：让豆腐上长出毛霉--加盐腌制--加卤汁装瓶--密封腌制4.测定亚硝酸盐含
文存阅刊 2020年20期2020-11-28
- 初中物理实验操作技能考核探究
重培养学生的实验操作技能，并促进学生对实验的理解。为实现上述目标，教师应结合初中物理实验内容，加强对学生实验操作技能考核的研究，制订合理的考核方案，促进学生实验操作技能的提升。文章结合初中物理实验教学实践，就如何开展实验操作技能考核进行了探究。关键词：初中物理;实验操作;技能考核中图分类号：G633.7 文献标识码：A 收稿日期：2020-02-11 文章编号：1674-120X（2020）22-0101-02初中物理实验内容较多，不仅需要学生牢固记忆，而
教师·上 2020年8期2020-10-26
- 浅谈核心素养下的高中化学教学
;论证角度;实验操作;科学态度中图分类号：G633.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）14-0218-01引言在当前的高中化学教学过程中，教师需要能够充分地重视学生在化学学习过程中核心素养的提升。教师在教学时要能够根据核心素养培养的相关基本要求来展开教学，让学生能够在化学学习过程中能够得到全方位的综合提升与进步。1.从宏观角度引导学生了解物质的多样性教师在进行核心素养下高中化学的教学时必须要能够积极地从宏观的角度来对
读与写·中旬刊 2020年5期2020-10-23
- 提高初中化学课堂教学的有效途径
法：多媒体;实验操作;课堂笔记有效的教学是指通过教师的指导和教学，学生能够得到具体的进步和发展，换句话说，学生的进步是评价教学效果的唯一指标。无效教学并不一定意味着教师上课不认真或没有严格完成教学内容，而是学生没有从中吸取教训或者学生的注意力不够集中。如果学生没有学习的欲望，他们就会停止学习，然后不管教师再怎么努力都是无用的，也是无效的教学，同样，如果一个学生在学习过程中很努力却感到很累，经过一段时间都没有具体的进展，那么这种教学或是学习则是无效的，接下来
科学导报·学术 2020年33期2020-10-21
- 如何提高学生的化学实验操作能力
高学生的化学实验操作能力。化学这一科目的学习必须通过实验的方式才能使学生真正的理解和掌握相关的知识，最后学会举一反三，学以致用。但就目前我国的化学实验教学的现状而言，还存在着诸多的不足，需要初中化学教师在实际的教学过程中不断地进行探索和发现。关键词：初中化学;实验操作;能力培养【中图分类号】G 633.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）15-0121-01化学与其他科目的重要程度严格来说是一样的，因此教师需要
当代家庭教育 2020年15期2020-10-21
- 信息技术在计算机实验室教学与管理中的应用
术;实验室;实验操作;监管模式引言在目前来说，我国信息技术高速不断发展的今天，人民群众在工作中和生活中的点点滴滴中都已离不开计算机和信息技能的应用。因此，我国高等院校对于计算机和信息技术也跟随我国的信息技术脚步逐渐开发出来，在开发的过程中计算机也在高等教育院校教育教学和监管之中得到了较高普及的运用。目前几年以来，跟隨着高等院校的科研技能的逐渐提高，高等院校的中心位置也成为了高等院校的计算机实验室。1、计算机的信息技能在计算机的实验室的效用1.1信息技能在实
教育周报·教育论坛 2020年35期2020-10-20
- 高中地理实验操作教学研究
集理论知识和实验操作于一体的综合性学科，地理实验在高中地理教学中占有重要的地位。高中地理教师应当积极开展实验操作教学，探索实验操作教学的具体方法，推动高中生在地理学科上的全面发展。关键词：高中地理;实验操作;器材准备;实践练习高中地理学科包含许多地理实验项目，如“证明热力环流的存在实验”“季风成因的实验”“海陆风的验证实验”等等，教师通过这些实验的操作教学能够提升学生的地理实践力，推动学生在地理方面的全面发展。因此，高中地理教师应当加强对地理实验操作教学策
学习周报·教与学 2020年34期2020-10-12
- 关于提高初中化学教学的有效性探究
;教学情境;实验操作在初中阶段，学生初步建立化学观念，并且开始形成运用化学知识解决问题的思维。同时，这一时期的学習对于学生而言，能够为后续学习活动奠定基础。但受应试教育影响，教师将教学过程定义为传授知识的过程，这样便使得课堂缺乏了活力，与此同时，也导致学生的学习呈现出机械化的特征。鉴于此，在实际教学中，教师应考虑化学这门学科的特点，并在学生认知、情感、思维基础上创设教学活动，进而促进教学实现有效性。一、创设教学情境，激发求知欲望在初中阶段，学生初步接触化学
数理报（学习实践） 2020年28期2020-09-10
- 课本演示实验与课堂教学相结合的教学策略的研究
生物;教学;实验操作;实施策略在传统的生物教学中，教师把教学的重点一直放在如何让学生更好的牢记生物知识，却忽略了对学生科学探究能力的提升。因此，在现代生物教学过程中，生物教师要给予学生探究生物知识的机会，让学生们感觉到到生物知识的研究性，进而让学生在探索过程中提升自身的探索能力。教师在教学过程中要积极的对学生进行探究引导，让学生能够根据自己学习的能容提出生物知识的规律假设，而好让学生通过自己设计实验、自己亲自操作实验的方式对自己的假设进行认证，从而探寻到真
数理报（学习实践） 2020年29期2020-09-10
- 浅谈如何更好地开展初中物理实验课
理;实验课;实验操作自2017年起，普宁市中考物理试卷由揭阳卷改成了广东卷，各题型的分值也随之发生了改变，其中，实验题由原来的只考察一道题共9分变成了考察三道题共20分，题量和分值都大幅度增加。另外，从2023年开始，广东省中考物理将考察学生动手做实验的能力，从这两种改革来看，中考物理逐步提高了对实验题的要求，所以，上好实验课就显得异常重要。我结合自身多年的教学经历，对“如何更好地开展初中物理实验课”进行了探究，并提出了几点建议。一、教师进行演示实验学生刚
西部论丛 2020年6期2020-08-16
- 浅析某高校无线局域网技术在校园网的应用
域网;安全;实验操作;信息化中图分类号：TP393.1 文献标识码：A 文章编号：1006-8228（2020）07-34-030引言高校校园内、宿舍区、食堂、办公场所遍布着各个无线终端，教师手里有移动OA系统、相关教学应用软件、微信公众号等，学生手里有学习通、知到、腾讯课堂等APP和班级微信公众号、QQ等。如何将这些资源统一纳入到一个大的校园局域网内以便于学校大数据分析管理，同时节约师生的手机流量，进而实现通信的灵活性、可靠性、安全性。本文对此进行了论述
计算机时代 2020年7期2020-08-06
- 提高初中化学学习的有效策略
：高效教学;实验操作;课堂笔记要想提高初中化学课堂的教学质量，教师可以思考一下如何进行课堂高效教学，因为学生学习化学的主要途径就是在教学课堂上，如果教师在课堂上无法吸引学生的注意力，就会导致教学课堂得不到提高;化学知识大多数都是“散”的，所以为了加深学生学习化学的印象，教师可以让学生在学习的过程中勤写笔记。接下来，笔者将从高效教学、实验操作、课堂笔记三个方面进行详细阐述。一、课堂高效学习法学生学习的主要核心就是在课堂上学习，如果在課堂上学习不认真，而在课下
学习周报·教与学 2020年5期2020-07-27
- 科学课中的实验操作失败之后
;科学实验;实验操作;实验失败一、从失败中吸取教训，培养学生实事求是的科学态度实事求是是做人的准则。我们经常教育学生做老实人、说老实话、办老实事，在科学面前，更应如此。我在教《摩擦起电》一节课时的静电实验时，尽管课前做了充分的准备，反复预演，但在实验时，由于天气突然变化，瓢泼的暴雨，潮湿的空气，湿润的毛皮，其结果可想而知。我没有将原因直接告诉学生，而是先让学生自己去探索，当他们百思不得其解时，我给予适当提示：该实验必须在F燥的环境中进行。这节课的开始，部分
学习周报·教与学 2020年15期2020-07-26
- 培养有序思维，提升数学核心素养
在感受比较、实验操作等过程中，由简到难、由浅入深地掌握知识、练就思维，从而提升学生的数学核心素养。关键词：小学数学;有序思维;核心素养;实验操作【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2020）02C-0125-02数学学科具有严密的逻辑性，我们学习到的所有数学结论都必须经过逻辑推理、严格证明才能被承认。在进行逻辑推论的过程中，涉及到的每个步骤和阶段都是非常严谨有序的，每一步都不可忽略，具有充足的论据支撑，层层递进直到获得最后的结论
内蒙古教育·理论版 2020年2期2020-07-03
- 课堂视域初中物理教学的有效性研究
自主探究 实验操作物理学科是集实践性与探究性于一体的教育科学。初中阶段的物理教学是物理学科学习的基础阶段，其不仅与学生生活实际阅历相关，更在升学测验考试中占据较高的位置[1]。众所周知，物理课教育对于学生的思考能力、实验能力是巨大的培养契机。故而，笔者极为注重对物理课程的理论性挖掘，对物理教育经验的实践性积累。结合多年物理教学经验，研究着力于围绕物理课堂进行理性的探视，并就物理教学的有效性进行辩证认知，提出有效应对策略，提升学生物理学科素养，满足物理教育
新教育时代·教师版 2020年5期2020-06-24
- 浅谈高中生物实验教学
：培养学生;实验操作;分析能力一、 培养学生的实验操作能力对仪器的原理、药品的特性不了解，使用起来就会带有盲目性，就不可能形成使用能力。如学生对低倍镜和高倍镜的选择，经常不能根据观察对象的特点和观察目的进行合理的选择来使用，常常由于好奇心的驱使和對低倍镜、高倍镜特点的无知，总是一上来就用高倍镜，认为高倍镜总比低倍镜观察清楚。这种盲目性是由于学生不了解显微镜的基本原理，不了解高倍镜放大倍数大、分辨率高，但所看到的实际而积小，即视野小。而且倍数越高，看到材料的
读天下 2020年11期2020-06-22
- 物理教学中突破学生思维障碍的途径探索
;物理思维;实验操作中图分类号：G633.7 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）13-0134-02引导学生理解基础的原理、公式、概念是初中生形成物理学科思维的主要途径。在物理学习过程中，学生往往出现一些物理思维障碍，如思维的表面化、思维的局限性、思维的消极性等。这需要教师在教学中帮助学生克服思维障碍，将学生物理思维的养成作为物理教学的主要目标之一，促进学生综合素质的提升。一、物理学习中常见思维障碍的特征1.思维的表面化相比于人文学科，
成才之路 2020年13期2020-06-08
- 高考物理实验与高中物理教学的联系分析
物理教学 实验操作实验在物理教学中具有非常重要的地位，只有经过不断的实验，才能验证已有结论，出现新结论，高中物理教学离不开实验。近年来，伴随教育的发展以及改革，实验教学已经被认为是提升高中物理教学的利器，实验不仅体现在平时的物理教学之中，同时在高考中所占分值也较大。所以必须充分关注和重视物理教学，帮助学生在高考之中获得优异的物理成绩，同时形成实验意识，提升实验能力。1. 实验教学在高中物理中的重要性高中物理知识由两部分构成，分别为理论与实验操作，教师必须
考试与评价 2020年4期2020-05-12
- 中职分析化学课程的教学研究
识进行熟练地实验操作。但对于传统分析化学的教学方法来说，让学生们在一定的课时内完全掌握实属困难，所以本文从学习兴趣、理实一体化、成绩评价3各方面提出想法，以期更好地进行分析化学的教学。【关键词】中职院校;分析化学;理论知识;实验操作引言分析化学涉及化工、环境监测、医药、食品等行业的产品检测和分析方法，包含定量分析和定性分析两大部分。其是人们用来认识、解剖自然的手段之一，具有极高的实用价值，几乎任何科学研究，只要涉及化学现象，分析检验就要作为一种手段，而被运
理论与创新 2020年2期2020-04-20
- 形散而神不散
。【关键词】实验操作;教学反思;结论论证就初三第一轮复习来说，学生经历了近两年的物理知识的学习，复习本章内容时是有基础的，同时具备一定的探究和设计实验的能力。但《物质的物理属性》这章的内容是在一年前学习的，学生可能会遗忘其中的知识点，而且学生对知识点和实验的归纳和提炼能力比较欠缺，所以教师需要通过复习课帮助学生回忆知识，同时结合重难点和中考考点对整章内容进行梳理，从而提升学生的物理思维。1 实验背景与现状这一节以“密度”为核心知识点，而“密度的测量”是
理科爱好者(教育教学版) 2020年4期2020-04-12