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2022年4期
刊物介绍
《新小读者》定位为“小读者的心灵读本”,甫一问世即引起了读者的喜爱和业界的重视;“我乐学习网”倡导“我学习我快乐”,受到学生广泛青睐。
小学教学研究·教研版
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专题研究·全景教育
依心循理,破立相济
全景化教育视野下的“大意义整体教学”例谈
全景式数学教育视角下的“比较”: 从离散到连续,知结构而见森林
全景式数学视野下“三角形内角和”的教学与思考
卷首语
新时代师德修养的三重境界
专题研究·作业设计
优化作业设计?落实减负增效
善用错题资源?提升数学教学品质
指向思维生长的数学探究性作业的实践研究
课题成果
有思想的表达:指向综合素质培养的学习方式
整体把握数学教材 发展学生思维张力
支持科学课差异化教学的移动终端运用
教研有方
基于体育核心素养“正面投掷轻物”的教学分析
巧用学生资源提高学生美术核心素养
让冰冷的石头热起来
基于陌生化艺术的教学设计
建构立足读写一体化的充分学习模型
“望、闻、问、切”,把脉线上教学
融合联姻,彰显道德与法治教学的有效性
落实“双减”政策,乐润童心
学生感恩品格培育的思考与实践
教学策略
构建“双有绘本共读课程”的实践探索
智能课堂下,提升学生英语关键能力的策略
语文古诗词教学指导策略分析
基于“生活逻辑”的数学中高年级命题策略新探
多元感官联动模式在音乐教学中的应用探究
高年级语文教学中生成性教学策略的创新应用
变中思辨:变式教学在数学练习课中的应用反思
辨音明意学文言 诵读体悟启智慧
中年级习作,我们如何“拾级而上”
思维在悄悄地生长
数学自主学习策略探讨
“说”在小学低年级数学中的应用
多元整合:提高足球活动开展的实效
有“容”乃大 蕴“慧”则通
课例剖析
用兴趣探寻低年级课外阅读策略
构建探索空间 让深度学习真实发生
数学概念教学的四个视角
借助生活经验,发展数学思维