初中学生化学实验操作能力培养研究

边卫东

摘要：如何有效地进行化学实验是初中化学课最基本的要求。充分利用現有仪器、联系生活实际、创新实验方法、创设趣味教学、提供人人参与机会、完善评价机制是提高学生实验能力、激发学生学习兴趣、培养学生化学思维、提升课堂效率最有效、最捷径的方法。本文从培养课前实验准备意识、利用课堂演示实验，激发学生的好奇心、利用学校教学实际，给学生多创造动手参与机会、改进实验操作方法，充分调动学生的实验积极性、创设趣味实验，培养注意能力、组织分组实验，培养动手操作能力、建立科学合理的实验成绩考核体系，巩固学生动手能力七个方面阐述了强化学生实验操作能力的措施。

关键词：初中学生;实验操作;加强;动手能力

随着应试教育向素质教育的转变，培养高素质的实用型人才成为当今社会对人才的要求。因此，在中学化学教学中，加强化学实验的操作练习和动手能力的培养。化学中的动手能力是指学生完成实验的能力，它是一种将理论联系实际，将感性认识上升到理性认识的一种能力，主要表现在独立完成验证性实验与探索性实验的能力。很多化学教师为了腾出更多的时间讲解理论知识，减少实验，甚至不做实验，导致学生缺乏实践经验，动手能力差，不利于学生整体素质的提高。通过多年的实验教学，笔者认为可以从以下几个方面采取措施改革化学实验教学，强化学生动手能力。

1.培养课前实验准备意识。

中学化学实验的目的有两种：一是通过实验验证实验结果，像获得某些数据或者制备某种物质等等;二是通过操作实验学习某种研究方法，培养学生的科学素质。所以，要想提高化学实验教学质量，强化学生动手能力，首先就要有充分的实验准备工作，明白实验的目的，清楚实验的具体内容、基本原理以及操作步骤等等，逐步养成课前实验准备的习惯。

2.利用课堂演示实验，激发学生的好奇心

教师要认真研究每个演示实验，在演示中要做到：实验的规范性和准确性;对实验中可能出现的问题及注意事项事先告诉学生，让学生带着问题看演示实验，实验结束后共同讨论得出实验结论。这样做的目的是为了培养学生注意力和观察实验的能力。

3.利用学校教学实际，给学生多创造动手参与机会

教师应为学生多创造动手参与、动脑思考的机会，尽可能根据学校实际和获得实验材料的难易情况将一些演示实验变为学生的小组实验。例如，探究“对人体吸入的空气和呼出的气体”的实验中，首先让学生动手完成该实验，仪器可以找一些生活中的器具，像输液器代替导管，输液器中间膨大的部分堵住一头代替胶头滴管、瓶子代替集气瓶、盆子代替水槽等，在课前就动手操作完成该实验，上课后由学生自己讲解，教师作补充。这样不但增加了学生参与的意识，还促进学生动手与动脑相结合。

4.改进实验操作方法，充分调动学生的实验积极性

让学生根据自已所学知识来自己设计实验，完成实验。例如，在做实验室制取和收集氧气的实验时，学生根据教师讲的实验步骤和注意事项由他们先设计合理实验方案，自己选择合适的仪器，根据仪器的使用规则和操作事项独立完成自己设计的实验，以小组为单位自己讲解阐述实验现象和结论。这样安排，学生动手实验的积极性和参与意识增强了。他们就会千方百计想方设法的设计出最好、最合理的方案，甚至有的同学还找到了连老师都没想到的简单易行的好方案。这学生通过这种实验思路比过去按书本背死记硬背更有意义效果更好;这样做学生不但学得开心，而且记得更牢，同时也改变了过去实验只能按课本“照方抓药”，个别人动手大家观看的现象。

5.创设趣味实验，培养注意能力

在教学过程中，教师要善于培养学生的注意力，使教学取得良好效果。创设趣味实验进行教学，让学生注意观察，如在讲对蜡烛燃烧的探究中，首先激发学生的兴趣，通过对燃烧时的现象及点燃时蜡烛火焰的分析，让学生自己观察表演，使学生注意力集中，大大地激发了学生探索欲望。再如在将二氧化碳的化学性质时，用雪碧来产生二氧化碳激起学生兴趣，讲解二氧化碳的溶解性后展示碳酸饮料的配料表鼓励学生自制汽水，使学生进入了学习心理的最佳状态。

6.组织分组实验，培养动手操作能力

分组实验，是培养学生动手操作能力的重要手段。对每一个实验做到实验目的明确，要求具体，操作规范，现象明显。如：学生做过滤操作的实验时，得到滤液仍然浑浊时的分析方法， 教师就应及时引导学生分析原因，找出操作上的错误后，重新操作，保证实验现象明显，效果良好。事实证明，通过组织分组实验，不仅培养了学生的动手能力，还培养了实事求是的科学态度和严谨认真的学习态度。

以上所述，是从学生学习和教师讲授两个角度来阐述实验手段可以培养学生的动手动脑能力，其实在每种能力的培养中，又都包含着其它能力的发展。更要培养学生在实验时联系生活，从环保角度出发，增强他们的环保意识，应从小事做起，从我做起，充分利用，不浪费一点资源，从而达到培养学生良好心态，激发他们学习化学兴趣的目的。

参考文献：

[1]教学做合一在化学实验教学中提高学生动手能力 曲艳杰 《职业技术》 -2011年2期 .

[2]提高学生化学实验能力的几点做法 项欣华 《中国校外教育（理论）》 -2009年5期 .

[3]浅谈化学实验中动手能力和创新意识的培养 许虹 《中国科教创新导刊》 -2008年35期 .

[4]如何利用化学实验提高学生动手能力 赵功宝 《现代企业教育》 -2007年14期 .

[5]李顺心 新课程理念下中学教学如何培养学生创新意识 河北教育实践与研究 2010.06-B. 6A68E0905-F753-4346-8831-2DC5F3087EF8