数学建模思想
- 数学建模思想在初中数学教学中的应用探研
学中应用数学建模思想，可以培养学生良好的思维习惯，提升学生的数学应用意识。文章明确初中数学教学应用建模思想的意义和可行性，分析数学建模思想在初中数学教学中的应用存在的问题及其原因，并对数学建模思想在初中数学教学中的应用策略进行探究。关键词：数学建模思想；初中数学；学科关键能力；核心素养；生活问题中图分类号：G633.6文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）34-0125-04初中数学新课标明确规定：要坚定不移地在数学教学中培养学生的数学建模
成才之路 2023年34期2024-01-01
- 建模思想在小学数学教学中的应用研究
【摘要】数学建模思想对于小学数学教学活动的顺利开展具有重要意义，能够提高整体教学水平，培养学生综合素质.作为基本的教学思想，建模思想在小学数学课堂教学中发挥了重要作用，能够提升学生的数学素养，有助于数学教学工作的开展，提高课堂教学效率.文章主要阐述了建模思想在小学数学教学中的应用意义及有效应用方案，并说明建模思想在小学教育中的重要价值.【关键词】数学建模思想；小学数学教学；有效应用小学数学学科的抽象性较强，理解难度较大，教师需要在传授数学知识的同时建立数学
数学学习与研究 2023年7期2023-10-12
- 试论数学建模思想在小学数学教学中的应用
要：在数学建模思想背景下，小学数学教学也在不断创新。因此，数学建模思想，是指学生在解决具体数学问题时，有发现问题和解决问题的能力，以及寻找在解题过程中分析问题和得出数学结论的思考模式，对于学生学习数学大有裨益，能够让学生在学习数学的过程中感受到建模思想的魅力，促进学生创新解题思路、培养自主思考的能力。关键词：数学建模思想；小学数学教学；应用引言所谓的数学建模，就是将复杂的数学知识通过数学模型的形式表达出来。数学模型有多种多样，例如，方程、几何图形及坐标等
中学生学习报·教研周报 2023年7期2023-04-20
- 分析基于数学建模思想的解析几何教学改革
面研究了数学建模思想在数学几何教学中的应用.【关键词】数学建模思想;几何教学;改革數学是教学中的一门重要学科，学生能够在数学学习中养成一种科学的思维习惯.在当前的社会中，数学学科能够全面渗透到各个不同的学科，并在其中发挥出积极的作用.然而，由于数学的抽象性，再加上其中较难的部分是解析几何，所以学生在刚开始接触解析几何时往往因为一系列原因，不能正确解题，因此教师要运用建模思想帮助学生树立探究意识，培养学生形成较强的高等数学应用意识，这有利于激发学生的数学兴趣
数学学习与研究 2022年7期2022-07-20
- 数学建模思想在初中化学数字化实验教学中的应用研究初探
活动，使数学建模思想在初中化学数字化实验教学中的应用研究取得了初步成果。关键词：数学建模思想;初中化学数字化实验教学;应用研究引言随着我国素质教育的全面推行，在初中化学学科授课的过程中，教师应当将自主学习的主动权转交给学生，鼓励学生在初中化学课堂中自主探究与合作学习，是学生的主动作用得到充分地发挥。教师也要引导学生正确的思维方向，在自主探究学习的教育思想的影响下，创新教学方式，使学生自主学习能力能够得到有效地提升。因此，将“互联网+”技术完全应用在初中化学
快乐学习报·教师周刊 2022年16期2022-06-11
- 数学建模思想在高中数学概念教学中的应用
摘要：数学建模思想是当前比较热门的一种数学教学研究思想，在各阶段都有较高的渗透和使用效益.从根本上来讲，数学分为代数和几何，数学本身就是一种数字创建模型的一门学科，数字是表述，模型是直观形象.对于高中数学来说，已经较少出现单纯的生活类应用题，更多的是当前更加抽象的前沿科学方面的数学应用，因此数学建模思想在应用类数学上较多出现，在数学概念方面研究较少，本文笔者就数学建模思想在高中数学概念教学中的应用作一简要探析.关键词：高中数学;数学建模思想;概念教学;应用
数理化解题研究·综合版 2022年5期2022-06-01
- 数学建模思维融入高中化学概念教学的应用分析
究方法，数学建模思想的有效应用能够将隐藏条件转化为已知条件，利用已知条件解决具体问题。笔者针对数学建模思想在高中化学概念教学中的有效应用途径展开详细分析，希望为高中生化学素养的进一步提高及高中化学教学水平的进一步提升奠定基础。关键词：高中化学;概念教学;数学建模思想对高中化学教学展开的大量实际调查表明，由于受到传统应试教育的长时间影响，化学教学质量难以提升，不仅对学生化学成绩的提高造成严重阻碍，对高中化学教学水平的提高也带来了严重影响。为了使学生灵活掌握获
高考·下 2022年5期2022-05-30
- HPM视角下渗透数学建模思想的教学设计
要] 数学建模思想的培育可以促使学生应用数学知识解决实际问题. 文章以“相似三角形的应用”一节为例，借助数学史料使学生经历相似三角形模型的构造、总结、应用、反思过程，逐步培养其数学建模思想，提高知识应用能力.[关键词] HPM;相似三角形;数学建模思想“相似三角形的应用”是初中数学教学中几何建模学习的重要一节，该节内容是对相似三角形知识的应用、拓展与延伸，也是将较为抽象的相似三角形知识与生活实际相结合的过程. “相似三角形的应用”主要解决不能直接测量的物
数学教学通讯·初中版 2022年6期2022-05-30
- 数学建模思想在小学数学教学中的应用研究
的应用。数学建模思想的应用打破了传统数学教学模式的桎梏，是一种更为高级的思维方式，运用其自身的客观性和科学性将抽象问题具体化，让学生能够拥有更为理性的思考性和逻辑思维的构建性。关键词：数学建模思想;小学数学教学;应用研究中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）13-0095-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.13.032 目前，我国新课
学周刊 2022年13期2022-05-09
- 数学建模思想在小学数学教学中的应用研究
该重视对数学建模思想的应用，让小学生学习数学知识的效果得以加强，促进小学生思维的发展。基于此，文章就数学建模思想在小学数学教学中的应用进行了研究与分析。关键词：数学建模思想;小学数学;教学;应用;研究作者简介：宗娜（1980—），女，甘肃省崇信县城区第一小学，一级教师，本科学历。引 言数学建模是一种学习数学知识、思考数学问题的方法，主要表现为对数学语言的应用，对公式、符号、图像等进行模拟并生成模型，将未解决或待解决的问题代入其中，并从数学的角度，对问题进行
求知导刊 2022年2期2022-04-27
- 基于数学建模思想的小学数学高年级应用题教学
娟摘要：数学建模思想是核心素养的关键词之一，以“数形结合思想”为指导，旨在于使学生能够将抽象的数学符号与形象的几何图形结合起来，借助模型思想进行问题的分析、推理与解答。高年级小学生进入从形象思维向抽象思维过渡的关键时期，教师借助建模思想培养学生的数学思维能力，不仅可以将数学问题与现实情境连接起来，帮助学生利用对客观世界的已有认知经验来推理、论证数学问题，还能促进学生对数学概念进行具体的解读。基于此，教师可将数学建模思想渗透于应用题教学中，帮助学生更准确地提
小作家报·教研博览 2022年12期2022-04-02
- “数学建模思想”在高考数学中的应用
中应用“数学建模思想”，能够将复杂的数学题型简单化，从而提高数学的做题效率，让学生在规定的考试时间中获得一个更高的数学分数.基于此，本文将对“数学建模思想”在高考数学中的应用进行探究.关键词：数学建模思想;高考数学;应用中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）06-0036-03高考数学，题型较多，题目新颖，难度较大.为了让学生在有限的考试时间内做出更多的题，做对更多的题，从而取得更高的数学分数，在高考数学中引
数理化解题研究·综合版 2022年2期2022-03-28
- “数学建模思想”在高考数学中的应用
中引进“数学建模思想”是尤为重要的.“数学建模思想”的引用，对于学生来说，是帮助学生理解题很好的方式，简化题目，这样，能够让学生去很快地解决问题，从而有时间对求解的结果进行检查，以此提高做题正确率，从而在高考数学中取得好成绩.因此，下文将从“数学建模思想”的定义以及“数学建模思想”在高考数学中的基本形式介绍“数学建模思想”.1 “数学建模思想”的定义为了去探究“数学建模思想”在高考数学中的应用，应该先对“数学建模思想”有一个简单的了解.“数学建模思想”其实
数理化解题研究 2022年6期2022-03-16
- 浅谈数学建模思想在高等数学中的应用
些年来，数学建模思想的地位在逐渐攀升，也开始被应用于数学不同阶段的教育教学，产生了重要的效果。为此，基于数学建模思想在高等数学中应用的重要意义，依据当下高等数学的教学现状，提出在当今时代下，高等数学教学中应用数学建模思想的有效策略，进而能够提升大学高等数学教学的水平，也能够更进一步培养学生的数学思维。关键词：数学建模思想;高等数学;应用策略引言：数学建模主要就是基于学生的观察、数据整理以及分析等等，将一些理论转化成学生熟知的概念;将实际问题作出合理的建华以
学习与科普 2022年9期2022-02-22
- 小学数学建模思想培养策略实践研究
强对学生数学建模思想的渗透，在提高学生学习兴趣的同时，也要培养学生的逻辑思维能力。本文以培养小学数学建模思想为中心并加以研究和讨论，以供参考。关键词：小学数学;数学建模思想;培养策略引言：小学的数学是一个学生掌握数学知识最基本的学习阶段，并且具备了较强的思想与逻辑能力，而在数学的基础课程中，把数学建模的思路整合在课程中，就能够更好地帮助同学掌握数学知识，从而了解数学教育的真正含义。建模思想是隨着新课改出台后而出现的新型教育思想，如果将数学建模思想能够很好的
江苏广播电视报·新教育 2021年30期2021-12-13
- 在高中数学教学中融入数学建模思想的策略
学中融入数学建模思想，不仅能提高学生学以致用的能力，而且能够促进其核心素养的发展。因此，教师应充分认识到在教学中融入数学建模思想的重要性，采取有针对性的教学策略，不断提高学生运用数学建模思想解题的意识与能力。关键词：高中数学;数学建模思想;教学策略中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2
名师在线·下旬刊 2021年10期2021-11-24
- 数学建模思想在小学数学教学中的应用研究
文简要对数学建模思想在小学数学教学中的应用进行探究。关键词：数学建模思想;小学数学;应用引言在当前小学数学的教学活动中，数学教师应当根据学生的学习需求，结合对应的建模思想实现对学生有效的教学引导，提高学生的数学素养，实现学生全方位的成长和发展。一、应用数学建模，实现对知识简化处理在小学阶段的学生往往不具备数学抽象思维，教师在该过程中应当适当地结合数学建模思想来实现对学生定向化的教学引导，通过将复杂的问题进行简化，将原本抽象难懂的知识点以更加具体、更加形象的
科教创新与实践 2021年34期2021-11-14
- 数学建模思想在教学中的培养及其实现途径
来越大，数学建模思想的培养就更加具有重要的现实意义。本文从数学建模思想的培养入手，旨在阐述在提高学生数学知识水平和数学应用能力培养的过程中，数学建模思想的重要作用。基于数学建模的基本思想，在课堂教学设计、教学大纲的制定、教学模式的选择等方面进行相应的教学改革，必将是未来高等数学信息化、应用化的重点方向和重要任务。关键词：数学建模思想;创新能力;人才培养目前，全国大学生数学建模竞赛已逐渐成为在校大学生参与度最高的重要赛事之一。数学建模课程在高校教学中占有愈加
教育周报·教育论坛 2021年11期2021-11-13
- 将数学建模思想融入高职数学课堂的探究
学中融入数学建模思想，能够提升学生创新能力与创造性思维的培养效果，帮助学生利用数学知识解决实际问题，推动高职数学教学改革工作的开展。因此，本文通过明确数学建模思想的重要性，针对目前高职数学课堂教学中存在的问题，采取有效的应对措施，改善高职院校数学课堂教学效果。关键词：数学建模思想;高职院校;数学课堂引言：从当前的教育体系来看，高职院校作为其中的重要组成，为社会发展培养了大量技能型人才。数学建模思想重点为联系实际，在将数学知识与计算机技术融合以后，在实践中灵
科技信息·学术版 2021年12期2021-10-22
- 中学数学课堂中的数学思想研究
归思想;数学建模思想;类比思想;分类讨论思想一、数学思想的定义数学思维是数学知识的精髓和灵魂，是处理数学问题的指导思想和基本策略。任何事物都有其自身的发展价值，数学思想也不例外。教材中介绍的知识是对以往数学家数学研究成果的收集和总结，这些数学知识与思想都是来源于数学家自己对数学的理解，他们根据自己的实践经验与过程，对数学推理和证明的过程进行进一步的改进与发展，使数学思想不断得到继承和创新。二、数学思想的类型（一）类比推理思想类比推理思想的目的在于增强教师课
求学·教育研究 2021年18期2021-10-09
- 数学建模思想在小学数学教学中的应用
摘 要：数学建模思想是一种能够引领学生以逻辑性思维将日常问题通过数学方法化解的一种手段，这对小学生而言，能够有效锻炼他们的创新思维及独立探索能力。正所谓“打基础要从小抓起”，小学阶段正是培养小学生学习思维及习惯的关键期，教师应当把握好学生的发展黄金期，有效输入数学建模思想，从而为其日后的学习奠定下坚固基础。就此方法在小学数学中运用展开了探析。关键词：数学建模思想;小学数学;教学应用养成数学思维非常重要，尤其小学阶段正是培养学生感知力及学习兴趣的初始阶段，如
新课程·上旬 2021年30期2021-09-12
- 数学建模思想在小学数学教学中的应用研究
关键词：数学建模思想 小学 数学教学 应用研究中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-206引言数学建模也叫做创建数学模型，即利用合理的数学语言与方法，将数学问题中所描述的复杂的已知条件，经过剥茧抽丝，以简驭繁，提取出有价值的数学信息，保留问题的本质属性，把抽象问题具体化、形象化，进而转化为数学符号或图像并形成某种数学模型，最后再将这一数学模型运用到实际中去解决问题。由此可见，渗透、培养建模思想具有重大的现实价值。一、数学建模的意义基
小作家报·教研博览 2021年4期2021-09-10
- 数学建模思想在中学数学教学中的应用
灵活引入数学建模思想，优化课堂活动设计，结合建模教学实例，提高数学知识的应用能力，创设有效问题情境，强化学生数学思维，构建数学建模平台，丰富学生建模体验，不断强化中学生的数学思维能力。关键词：数学建模思想;中学数学教学;应用引言数学建模是指利用数学符号、数学公式、数学图形等对实际问题的本质属性进行抽象的刻画，从而更简便的解释客观现象、预测发展规律、解决实际问题。数学建模重在过程而非结果。在提高学生数学核心素养的视阈下，数学建模在初中数学教学中的地位有所上升
文学天地 2021年2期2021-09-10
- 数学建模思想在小学数学教学中的应用研究
所以，将数学建模思想应用于小学数学教学中，对于小学数学教育大有裨益。关键词：数学建模思想;小学数学;应用中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-18-253小学教育是青少年整个受教生涯中的初始阶段，人生发展历程中的教育基石。小学阶段的青少年学生身心快速成长发育，在这一时期，学生的求知欲强烈，思维活跃敏捷，对周围的一切事物充满好奇与探究精神。数学是一门科学性与逻辑性较强的学科，小学生在初识数学时由于逻辑思维能力有所欠缺，难免会感到数学学习
小作家报·教研博览 2021年18期2021-09-10
- 基于数学建模思想融入中职教学体系的实践分析
】中职;数学建模思想;实践分析随着教育的进一步发展，职业培训越来越侧重于学生整体素质的提高，促进现代教学的发展以及教学的全面改进和增强。数学是中等职业学校重要的公共核心课程，但学生对数学的关注不大。教师必须充分注意学生教育的发展和现代教学工作的发展，激发学生的学习兴趣，完成教学任务。一、发展中等职业学校数学建模教学的重要性数学建模是一种应用数学模型来解决各种实际问题的方法，即通过识别变量和参数，抽象化和简化实际问题，并使用定律来识别和解决在变量和参数之间识
家庭教育报·教师论坛 2021年31期2021-09-10
- 数学建模思想在小学数学教学中的实践应用
时期，对数学建模思想的构建、体会、感悟尚有不足，在抽象的数学知识学习环节存在较大的难度。作为一种有效的思维数学方法，在小学数学教学中运用数学建模思想，能逐步引导学生进行感悟，更好地学习与理解所学知识，提高学生的数学理解能力以及核心素养。主要就数学建模思想在小学数学教学中的实践应用展开分析，以期为相关学者带来一定参考。关键词：小学数学教学;数学建模思想;实践应用数学建模是指近似表述或概括某些事物数量依存关系或系统特征的数学结构，即利用数学关系表达特定问题的过
新课程·上旬 2021年28期2021-09-05
- 数学建模思想在概率统计教学中的应用分析
方法，而数学建模思想是学生在学习数学知识的过程中需要具备的学科核心素养.学生在形成数学建模思想之后能增强问题的分析能力和解决能力，提升数学学习的专业素质.概率统计教学主要就是概率、统计两个部分，其中抽象性的知识有很多，尤其是在大学数学概率统计的课程中，学生难以理解的知识点较多，不利于学生的良好学习.因此，在教学大学数学概率统计的过程中，教师应该重点关注对数学建模思想的应用，引导学生形成正确的数学建模思想，增强学生对数学概率统计知识的理解能力和学习能力，为他
数学学习与研究 2021年23期2021-08-27
- 数学建模思想在小学数学教学中的应用探讨
学中应用数学建模思想可以使学生数学水平得到提高，可以培养学生数学方面的综合素质。文章通过阐述什么是建模思想，分析建模思想在小学数学中应用的意义以及数学建模思想在小学数学教学中应用的方法，希望为提高学生思维水平提供教学思路与参考，使学生的能力得到提升与拓展。关键词：小学数学;数学建模思想;教学应用中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）25-0049-02小学数学的教学目标不仅要求学生掌握数学基础知识和解题能力，还要
求知导刊 2021年25期2021-08-26
- 数学建模思想在小学数学教学中的应用研究
【摘要】数学建模思想是一种重要的数学思想，力求建立可行的数学模型以解决实际生活问题。随着教育体系的改革，数学建模思想在小学数学教学中的应用逐步得到社会各界的认同与广泛关注。本文分析了数学建模思想的内涵与必要性，并提出了数学建模思想在小学数学教学中的应用策略，即“创设生活情境，增强小学生的建模动力;优化课堂建模体制，实行小学建模教育教学的延伸;应用数学变量关系，培养小学生的数学建模能力;运用数学建模思想认识知识本质，解决现实问题”。【关键词】数学建模思想;小
广东教学报·教育综合 2021年83期2021-08-23
- 高职数学教学融入建模思想的思考
教师渗透数学建模思想，能够切实提升学生的数学应用能力和数学素养，并带动学生对其他专业的学习。在高职数学教学中融入数学建模思想的路径包括：加强对数学建模思想的认知，创设相应的课堂教学情境，将数学建模思想融入专业课程教学，考核学生对数学建模思想的掌握和应用情况，组织学生开展数学建模活动。关键词：高职数学;数学建模思想;数学素养;教学情境;考核;实践活动中图分类号：G642 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）23-0022-02传统的高职数学
成才之路 2021年23期2021-08-23
- 数学建模思想在小学数学教学中的应用
注重应用数学建模思想。小学数学作为小学教育阶段的重要学科之一，在基础教育阶段有着重要的地位和作用，在很大程度上能够直接影响学生今后的数学学习兴趣和学习基础能力发展。数学建模思想的渗透，有利于促进小学数学教学改革，因此，本文主要针对小学数学教学中的数学建模思想应用进行深入的分析和探讨，仅供同行学习参考。关键词：小学数学;数学建模思想;教学应用数学建模思想的应用是一种将数学方法与模型语言相结合的应用模式，能够使抽象的数学问题简单化，从而更好地帮助小学生理解和学
课堂内外·教师版 2021年4期2021-08-03
- “模”力课堂
键词： 数学建模思想;小学数学;有效应用一、 引言自从我国大力推行新课改的教学模式以来，小学数学科目产生了很大的变化，既改变了小学生的主观能力，又提升了实践与创新能力。目前在各个小学课堂之中，数学教师经常会使用到数学建模这种教学模式，间接促使小学生的逻辑思维反应能力能够得到更好的锻炼，与此同时还能够更好地体现出他们的想象力与创新力，有效帮助小学生尽快养成独立自主的数学建模思想。经过数学建模当下的教育模式来展开探究与分析，可以更加理解数学建模思想，然后寻找并
考试周刊 2021年50期2021-07-20
- 数学建模思想融入高职数学教学中的思考
.本文就数学建模思想融入高职数学教学中的积极意义，当前高职数学教学中存在的不足，以及数学建模思想具体的融入路径进行了简要探讨.【关键词】高职数学;数学建模思想;融入思考【基金项目】甘肃林业职业技术学院2021年度“课程思政”示范课程项目KZSK-50前言：数学具有高度的抽象性，贯穿了教育的全过程.数学是一门极为实用的基础学科，对学生个人而言，学好数学是学好其他理科科目的重要基础;对于国家而言，培育高质量的数学人才，是信息技术与科学研究发展的重要前提.在数学
数学学习与研究 2021年17期2021-07-20
- 数学建模思想在教学中的培养及其实现途径
来越大，数学建模思想的培养就更加具有重要的现实意义。本文从数学建模思想的培养入手，旨在阐述在提高学生数学知识水平和数学应用能力培养的过程中，数学建模思想的重要作用。基于数学建模的基本思想，在课堂教学设计、教学大纲的制定、教学模式的选择等方面进行相应的教学改革，必将是未来高等数学信息化、应用化的重点方向和重要任务。关键词：数学建模思想;创新能力;人才培养目前，全国大学生数学建模竞赛已逐渐成为在校大学生参与度最高的重要赛事之一。数学建模课程在高校教学中占有愈加
教育周报·教育论坛 2021年37期2021-06-29
- 数学建模思想在小学数学教学中的应用研究
学学科。数学建模思想是一种重要的数学学习思想，数学建模能够在教师教学的过程中发挥出积极作用。目前，很多教师对数学建模的理解不够深入，在使用数学建模进行教学时出现了各种各样的问题。因此，本文将对小学数学建模教学过程中存在的问题进行分析，然后阐述提高学生建模能力和教师教学水平的有效策略，希望能够给广大教师带来帮助。【关键词】数学建模思想;小学数学;教学策略在新课程改革的大背景下，在目前的小学数学教学中，很多教师开始进行各种各样的教学尝试，并取得了较好的教学效果
教育界·上旬 2021年1期2021-06-15
- 数学建模思想在概率统计学中的应用
广泛.将数学建模思想运用在概率统计学中，可以充分实现理论与实际的有效结合，一方面可以提升学习效率，另一方面还拓宽了学习的范围，为思维能力的培养提供有效的途径.基于此，首先，在文章的阐述中针对数学建模思想和概率统计学的相关内容进行了阐述;其次，探讨了数学建模思想应用在概率统计学中的实际意义;最后，针对数学建模思想在概率统计学中的实际应用展开详细分析和论述，为人们解决概率问题提供有效的帮助，奠定坚实的基础.【关键词】数学建模思想;概率统计学;应用;高等数学在现
数学学习与研究 2021年14期2021-05-31
- 初中数学课堂渗透数学建模思想的实践策略
本文围绕数学建模思想在初中数学课堂实践的应用展开讨论，得出应当在结合教学实际的前提下，从教学意识、课程目标、教学设计、课堂实践、教学反思五个方面出发，将数学建模思想渗透到初中数学课堂教学中，探索出一套实践性强、可行性强的数学教学模式。【关键词】数学建模思想;初中数学教学;实践策略;推广应用进入初中阶段，数学课程教学的重点从培养学生的数学兴趣、认知数学等理论性的教学内容，逐步向代数、公式、几何等多种类应用型的数学教学内容转移。课程结构日趋复杂化，教学内容日渐
理科爱好者(教育教学版) 2021年1期2021-04-12
- 数学建模思想在小学数学教学中的应用研究
所以，将数学建模思想应用于小学数学教学中，对于小学数学教育大有裨益。【关键词】数学建模思想;小学数学;应用中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）06-0020-02【Abstract】Mathematical modeling is a mathematical thinking method， which requires people to use mathematical logic a
天津教育·下 2021年2期2021-03-19
- 数学建模思想在小学数学教学中的应用探索
。本文就数学建模思想在小学数学教学中的应用展开分析，并提出几点策略。【关键词】数学建模思想;小学数学;应用新课改后，小学数学课堂也发生了重大的变化，学生的自主学习意识和创新能力都有了较大的提高，这对课堂效率的提升有着重要的帮助。而数学建模是目前较为常用的方法之一，合理运用不仅可以锻炼学生的逻辑思维，还可以培养其空间想象力和创新能力，对促进其综合发展有着重要意义。一、运用数学建模思想，加深学生对知识的理解教师想要在数学课堂中使用建模思想，先要向学生传达一种意
红豆教育 2021年31期2021-03-07
- 数学建模思想融入中职教学体系的实践分析
职教学;数学建模思想;实践策略引 言建模是用数学语言描述研究对象，求解其中的数量关系，揭示问题内在规律和实质的方法.在人工智能和大数据等技术日益成熟的信息社会时代背景下，基础数学理论和知识应用能力越来越重要，借助计算机软件等实用工具和数学分析方法构建模型和解决实际问题成为管理、设计、金融等领域人才的必备技能.因此，中职学校的数学教学必须改变传统模式，将教学重点从理论讲解、公式与定理应用和解题训练转变为建模思想渗透、实践训练和提升学生解决现实问题的能力等方面
数学学习与研究 2021年2期2021-02-22
- 建模思想在初中数学教学中的应用
关键词：数学建模思想;初中数学课堂;策略分析引言：数学建模思想在解决数学问题时是一个应用价值非常突出的思维模式，实际应用中可以幫助学生更加清晰深刻地认识到数学问题的本质，但在实际应用中需要教师结合具体的课程教学内容在应用组织形式和方法上进行科学地规划和分析，提高建模思想应用的适宜性[1]。1建模思想概念及其在初中数学教学中应用的必要性1.1建模思想的概念数学模型是一种能够为解决数学问题提供最优解法的表达方式，在此基础上延伸而来的建模思想概念是指在对实际问题
学习与科普 2021年36期2021-02-22
- 初中数学课堂渗透数学建模思想的策略
紧紧围绕数学建模思想开展数学课堂实践应用讨论，才能探索出一条实践性与可行性较强且符合新时期初中学生学习需求的数学教学模式。文章主要是就出数学课堂渗透数学建模思想的策略进行了分析与探讨。【关键词】数学建模思想;初中数学教学;实践策略1、数学教学中渗透数学建模思想的重要性1.1通过实际应用提升学生实践能力新课程改革彻底改变了传统教育教学的标准，学生在学习数学知识时，必须在正确学习方法的指导下，主动学习教师讲授的数学知识，将理论知识的学习与现实生活紧密联系在一起
红豆教育 2021年27期2021-01-18
- 在初中数学教学中融入数学建模思想的应用探究
，进行了数学建模思想的渗透和运用，充分地考虑到了学生的具体情况，取得了良好的运用效果。因此，在本文中针对当前初中数学教育的现状，进行数学建模思想应用策略的具体研究和探讨。【关键词】初中数学 教学活动 数学建模思想 应用策略【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）46-0121-02所谓数学建模，就是教学过程中对一些具体的数学实际问题和数学公式，进行更为形象的量化和简化，使得这些数学问题从抽象到具体、从复
课程教育研究 2020年46期2020-12-28
- 数学建模思想在小学数学教学中的应用探讨
断重视，数学建模思想在小学数学教学中的应用受到了社会各界的广泛关注.本文分析了数学建模思想在小学数学教学之中的必要性，并提出了将数学问题联系实际生活、利用猜想与验证建立数学模型以及重视数学模型的实际应用三种应用策略，为今后小学数学的教学提供理论依据.【关键词】数学建模思想;小学数学;学习效率引言数学建模是为了特殊的目的需求，依据事物本质存在的规律，对现实存在的事物进行假设与猜想，并且利用数学的一系列理论获得数学公式，为实际的数学问题提供数学证明.在实际的小
数学学习与研究 2020年12期2020-12-24
- 数学建模思想在小学数学教学中的应用探析
样如此。数学建模思想在小学数学教学中的应用，将数学方法与语言相结合，使抽化数学问题转变为简单化，进而使问题有一个更好的解决。这样做不仅可以有效提高学生数学学习效果，同时还可以加强学生数学思维能力的培养和提高，引导学生养成良好数学学习习惯。所以，由此可以看出数学建模思想在小学数学教学中的应用是如此的重要。因此，本文针对于数学建模思想在小学数学教学中的应用进行了详细分析与探讨，仅供参考。关键词：小学数学教学;数学建模思想;应用随着社会市场竞争的日益剧烈，对于人
国家通用语言文字教学与研究 2020年7期2020-10-26
- 探究“一线三等角”模型解题攻略
MM策略数学建模思想是重要的教与学的思想，灵活掌握和应用数学模型解题是解决综合题型的重要突破方法。巧用”一线三等角”模型能更好地突破数学综合题，拓宽学生的解题思路，拓展学生的解题思维，让学生获取学习数学的灵性，让学习数学变得更有趣。现代数学理念认为数学教学是数学思维过程的教学。数学教学不仅要使学生获得新的知识，而且要提高学生的思维能力，要培养学生自觉运用数学知识考虑和处理实际问题，从而形成良好的思维品质。【关键词】 数学建模思想 一线三等角模型 数学综合题
中学课程辅导·教育科研 2020年2期2020-10-21
- 以数学建模为“融点”高等数学混合式教学模式研究
，探究以数学建模思想为“融点”的高等数学混合式教学模式的应用优势，并提出教育方式的混合和教育方法的混合两种以数学建模为“融点”的高等数学混合式教学模式应用路径。关键词：数学建模思想;高等数学;混合式教学模式;教育路径引 言教育是国家发展的重要基石，近年来，我国高度重视教育事业的发展，全面推进深化教育体制改革工作，不断创新教育教学环境，提高教育有效性。以数学建模思想为“融点”的高等数学混合式教学模式在高等院校教育教学中的全面应用，能够充分突出教育现代化趋势，
西部论丛 2020年2期2020-10-21
- 试析高职数学课堂如何融入数学建模思想
素养。将数学建模思想融入高职数学课堂中，不仅能提高高职数学教学质量，实现质量化教学，还能进一步提高学生逻辑思维能力。本文分析高职数学课堂融入数学建模思想意义，探究高职数学课堂与数学建模思想融合路径，旨在帮助高职数学教育更好发现提供参考依据。关键词：高职数学课堂;数学建模思想;融入引言为深化教育教学改革，全面提升义务教育质量，中共中央国务院颁布《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，明确指出要坚持科学教育发展观，深化教育改革，致力提高学生综合素养
锦绣·上旬刊 2020年1期2020-10-21
- 高职数学教学中融入数学建模思想的教学实践研究
的问题。数学建模思想指导学生以建模方法来构建数学模型，抽象得到数学知识、解决遇到的数学问题，提升自身创新能力和水平。高职实践教学中，笔者从以下三个方面展开教学融入建模思想，创新课堂教学方式。关键词：高职数学;数学建模思想;教学实践随着现代科技快速发展，数学在社会各方面都有着广泛应用，受到人们普遍重视，传统数学教学仍停留于概念和知识讲解上，忽视了借助数学知识解决实际问题，培养出来的人才不符合高职院校的目标。面对着这一问题，高职数学教师要重视建模在数学教学中的
西部论丛 2020年7期2020-10-20
- 数学建模思想在小学数学教学中的应用研究
将先进的数学建模思想融入到课堂教学当中，一方面，可以有效的激发学生参与数学学习的积极性和主动性，另一方面也有利于学生将学到的理论知识和实践应用相结合，提升他们的综合素质和综合能力。关键词：数学建模思想;小学数学;教学应用进入到新的历史发展时期，教育创新已经成为重要的发展主题，各个不同阶段的教育工作者们都积极的参与到这场改革创新的实战中，特别是小学数学教师们，他们不仅树立起了现代教育的理念和改革创新的意识，而且积极将自己的探索成果和实际课堂教学相融合，以便验
散文百家·下旬刊 2020年7期2020-10-12
- 中学数学核心素养中的建模思想的培育
习而言，数学建模思想的重要性不言而喻。在实际的教学实践过程之中有意识地引导培养学生的数學建模思想对学生数学核心素养、数学思维的培养具有重要作用。文章先阐述核心素养在高中数学中的重要性，再通过数学建模思想在教学实践中的具体应用来培养学生数学核心素养的途径进行分析，以期与同行老师分享探讨。【关键词】数学建模思想 高中数学 核心素养引言：对于高中生而言，此时的他们思维已经得到了一定程度的发展，无论是思维能力和接受能力都远胜于之前的学习阶段，对于初中就有接
中学课程辅导·教育科研 2020年26期2020-10-09
- “数学建模”思想在中职数学教学中的应用探究
文将根据数学建模思想在中职数学教学过程中的实践经验，分析中职数学课堂的现状，并对数学建模对提升中职数学教学效果所能起到的作用进行探索，提出有针对性的培养措施，希望能够为促进数学建模思想在中职教学中的应用提供借鉴。关键词：数学建模思想 中职数学教学 应用现阶段，数学建模已经深入到我国各个教学阶段，在不同层面的教学实践中都取得了较好的效果，获得了教师和学生的一致肯定。但是，在中职教育中，由于该教育体系的架构不完善，且存在学生基础不足、教材编写落后于实际、教师无
教育周报·教育论坛 2020年36期2020-09-26
- 高中数学课堂中数学建模思想的应用
过对基于数学建模思想在高中数学课堂教学中的应用研究进行分析，希望能够有效的提高教师教学质量，帮助学生掌握更多的数学知识。关键词：数学建模思想;高中数学;课堂教学;应用研究在高中数学教学中，为了有效的提升学生数学核心素养，教师在实际教学中不断的采用各种教学手段，但是由于高中数学具备较高的逻辑性，导致学生在实际学习中，具备着一定的学习难度。为对高中数学教学课堂进行优化，教师选择了采用建模思想，如果学生在实际学习中，能够合理的利用数学建模思想，不仅能够减少对数学
天府数学 2020年3期2020-09-10
- 以数学建模思想培养学生数学核心素养的教学实践
之一，以数学建模思想培养学生数学核心素养是重要举措之一。本文中，编者将以人教A版数学教材为例，分享一下以数学建模思想培养学生数学核心素养的教学实践。关键词：人教A版;数学核心素养;数学建模思想;生活化引言：当今数学教育的大格局已经由传统数学教育上提升学生的数学解题能力转换为培养学生高效的数学思想，强化学生对于数学知识点的灵活运用上。而数学建模借助结构化数学模式，将抽象的数学思想变得更加系统化，能够有效地加深学生对于数学知识点的学习。因此，数学教师在进行数学
高考·中 2020年3期2020-09-10
- 展开建模的翅膀翱翔数学的天空
可以渗透数学建模思想，采取多种方式，构建相应的情景，帮助学生形成数学思维，认识生活与数学知识之间的紧密联系，并学会构建数学问题，从而有效提升数学知识理解能力.对此，本文主要分析了初中数学建模思想的具体落实方法.关键词：初中数学;数学建模思想;实践应用数学建模思想，就是指当学生面对现实问题时，可以通过思维转换，将问题抽象化，转变为数学语言后准确的表达出数学问题.在初中数学学习中， 教师引导学生使用数学方法去构建模型，可以提高学生数学问题解决能力，对提升学生学
数理化解题研究·初中版 2020年12期2020-09-10
- 如何将数学建模思想融入到化学教学中
类似，而数学建模思想也因此在化学教学中得到了较为广泛的应用。基于此，本文对数学建模思想进行了简单介绍，同时结合相关实践教学经验，为数学建模思想融入化学教学提出了一些较为可行的建议，希望能够对初中化学教学效果的提升起到一定帮助。【关键词】数学建模思想;化学教学;模型化学作为一门以研究物质组成、性质、结构与变化规律为主要目的的学科，其在初中阶段的课程内容虽然比较简单，但对于刚刚接触化学的初中生来说，仍然显得比较难以理解，而通过对数学建模思想的运用，则可以利用模
文理导航 2020年26期2020-08-27
- 浅析数学建模思想在小学数学教学中的应用
的要求。数学建模思想的形成不但可以实现学生对数学知识点的理解与掌握，还可以有效提升学生的数学应用综合能力，对学生数学学科素养以及综合能力的提升都具有极大的促进作用。因此对于数学教师而言，在数学教学实践中应用数学建模思想是十分必要的。基于此，本文将以小学数学为对象，针对如何应用数学建模思想进行研究。关键词 数学建模思想;小学数学;教学研究中图分类号：G622.0 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）23-0078-02数学建模思想是当前我
读写算 2020年23期2020-08-23
- 数学建模思想在小学数学教学中的应用
科，引入数学建模思想，将会使数学问题具体化、形象化、直观化，能够帮助学生更深刻的理解数学知识，激发学生的数学兴趣，提高学生数学综合素养。关键词：数学建模思想；小学数学；教学应用前言在新课改的影响下，数学建模思想逐步走进小学数学教育领域。数学建模需要根据事物本身的特征或变量关系，利用数学语言建立数学模型。鉴于此，小学数学教学应该在保质保量的完成教学任务，达成教学目标的前提下，利用合理有效的手段锻炼小学生建模思维，养成建模思想的习惯，通过实践活动以及课外延伸加
科学导报·学术 2020年37期2020-08-16
- 数学建模思想在小学数学教学中的应用研究
黎摘要：数学建模思想在小学数学教学中的应用是新的教学模式。在新的教学模式下，让学生除了基本数学知识的学习以外，还提升学生实践和运用的能力。现在许多学校都开始开展建模的活动，指导学生能够主动地使用数学去解决生活中的问题。本文介绍了数学建模的概念，提出了数学建模思想在小学数学教学中的应用的策略。关键词：数学建模思想;小学数学;应用研究一、数学建模的概念数学模型是对某种事物系统的特点与数量相连关系，包括近似表达的数学构架。数学中的概念、公式、理论都是由现实世界的
文存阅刊 2020年7期2020-07-24
- 数学建模思想在数学课堂教学中的应用研究
要： 数学建模思想在数学课堂教学中的应用，可以使学生们更好地用数学理论知识去解决实际生活生产中的问题，而且也培养了他们的动手实践、创新等方面的能力。基于此，本文将在分析数学建模思想含义和作用的基础上，对数学建模思想在数学课堂教学中的实际应用进行分析，并介绍了几种主要的数学模型。关键词： 数学建模思想;数学教学;应用1 数学建模思想概述1.1 数学建模的含义数学建模指的是用数字符号、数学式子、數学程序和图形等，通过模拟的手段对数学相关课题的本质属性进行抽象
科技风 2020年19期2020-07-23