2020年26期
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卷首语
理科讲堂
- 创新数学教学方法 提高学生解题水平
- 数学核心素养与初中数学内容之间的关系
- 浅析中学教学概念课导入方法探索
- 新课程背景下高中数学反思性教学探析
- 高中数学函数解题思路的多元化探讨
- 高中生数学发现与解决问题能力的提升策略
- 高中艺术专业学生数学课堂教学策略
- 探索高中数学课堂融入爱国主义教育的策略
- 拉格朗日乘数法在高中数学中的改进和应用
- 分类讨论思想在初中数学解题中的渗透
- 例谈解题教学中数学思维的培养
- 探索有效途径 实现主体发展
- 泰微课在高中数学教学中的应用探讨
- 深度学习让数学核心素养落地生根
- 情境视域下培养学生问题解决能力的策略
- 如何运用数形结合培养小学生的解题意识
- 初中数学课堂教学中师生互动教学举措探究
- 激发学生学习物理兴趣的小策略
- 深度学习下的初中物理“有效复习”策略
- 高中物理教学中学生自主学习能力培养研究
- 新课程改革下初中物理教学方式的转变探讨
- 高中物理竞赛教学策略研究
- 构建物理模型，提高思维能力
- 精彩，源自于云平台在物理实验中的高效介入
- 立德树人视域下CAD制图在物理翻转课堂中的应用
- 基于“泰微课翻转课堂”的初中物理教学研究
- 初中物理思维方法与学生思维能力培养探讨
- 核心素养视角下初中物理高效课堂的构建
- 解惑波的干涉条件
- “教学做合一”提高高中物理教学效率的探讨
- 高中物理实验教学中学生自主探究的研究
- 巧用微课提高初中物理教学有效性探讨
- 提高初中物理课堂教学效率的路径选择探讨
- 微课在高中物理教学中的实施与探讨
- 高中化学情境化教学中学生评价的研究
- 中职化学教学甲烷的教学设计分析
- “以题串知”的高三二轮深度复习实践探索
- 微课在高中化学教学中的实践应用和思考
- 夯实基础提能力，合作探究抓效率
- 水溶液中各微粒浓度大小的比较规律
- 引入开放实验室模式实施高中化学生态化教学
- 用生活小实验提高学生物理课堂参与度
- 浅析微课在九年级化学教学中的应用
- 思维导图在初中化学教学中的应用探析
- 浅谈初中化学试题命制与思维力提升的关系
- 基于证据推理与模型认知的高中化学教学
- 论思维导图对高中生物教学的影响
- 巧借生长课堂 促进学生生命观念形成
- 在高中生物教学中有效培养学生理性思维
- 浅谈实验教学法在初中生物教学中的运用
- 核心素养下高中生物分层教学模式应用研究
- 生物课堂重倾听，科学思维同提升
- 利用生活素材和情景开展初中生物教学探究
综合园地
- 在课堂中建构微观认知的学科素养
- 践行“幸福德育”理念 促进学生幸福成长
- 精准资助视角下贫困大学生心理健康状况的分析与对策研究
- 浅谈送教上门的有效策略
- 论休闲体育走进学校体育的必要性及应用
- 有教无类藏爱心 有效转化促育人
- 综合实践活动中的德育渗透思考与实践
- 如何将数学建模思想融入到化学教学中
- 计算机在线教学设计研究
- 自我效能感的提升对转化后进生的作用
- 发挥游戏作用 促进体育教学
- 特殊儿童融合教育支持体系建构之家庭篇
- 拓展训练对促进高中生素质教育作用的研究
- 关于当下家庭教育的一点思考
- 新时期开展学生生命健康教育的策略研究
- 如何利用课堂提升孩子的自我效能
- 以学为中心的基尔霍夫定律教学设计
- 试论高中化学实验教学的现状及改进对策
- 小组合作在初中数学高效课堂中的构建探讨