拓展阅读
- 小学语文教学中拓展阅读教学策略
杨国英摘要：拓展阅读教学的目的在于拓宽学生的视野，丰富学生的知识储备，实现多元阅读目标，进而提升学生的学科核心素养。除此之外，拓展阅读教学具有开放、自主、创新和实践的优势，将其应用于小学语文教学中，具有重要意义。基于此，文章结合拓展阅读教学的概念，分析了其应用于小学语文教学中的价值，旨在改进小学语文教学模式。关键词：小学语文；拓展阅读；拓展阅读教学随着新课程改革的不断深入，语文教学的内容和形式也在发生着变化。拓展阅读教学不仅能丰富小学语文教学体系，而且能为
启迪与智慧·上旬刊 2023年9期2023-09-24
- 基于统编版语文教材的拓展阅读教学策略探寻
展。本文将从拓展阅读的现状、意义及策略几方面阐述如何高效落实基于统编版语文教材的儿童拓展阅读，为学生进入中学乃至迈入社会做好铺垫。【关键词】拓展阅读 现状 意义 策略俗话说：“师傅领进门，修行在个人。”小学阶段的教育就是在做将学生“领进门”的工作。为了指导学生学会阅读，扩大阅读量，从而实现课外阅读课程化，统编版语文教材在精心选文的同时，文末新增“阅读链接”“资料袋”，单辟“快乐读书吧”，“语文园地”新设“交流平台”“和大人一起读”“我爱阅读”等栏目，意在教
小学教学研究·教研版 2023年4期2023-06-20
- 在阅读教学中融入拓展阅读的策略探究
：小学语文；拓展阅读；课堂教学语文是小学阶段一门非常重要的学科，重在培养学生的语言表达能力和阅读素养，使其形成适应未来社会发展的必备品格。在阅读教学中，除了让学生在课内认真研读文本外，还需要加入适量的课外阅读。让学生将课内的阅读方法应用于课外自主阅读之中，再让课外的阅读体验回到课内阅读上，从而打通课内外互相促进、互相补充的阅读渠道，不断提升学生的语文综合素养。1 拓展课前阅读，丰富阅读空间根据认知规律可知，课堂上教师讲到一些文本的时候，学生由于缺乏相应
启迪与智慧·上旬刊 2023年2期2023-06-05
- 基于中华优秀传统文化的初中英语古诗词拓展阅读教学
中英语古诗词拓展阅读教学可以从“精选经典英译古诗词，拓展文化知识”“铺垫古诗词背景，拓宽文化理解”“挖掘古诗词内涵，发展文化鉴赏力”“比较中外异同，树立文化自信”四个方面展开，促进学生树立文化自信，涵养家国情怀。关键词：优秀传统文化；古诗词；拓展阅读；文化意识中华优秀传统文化是中华民族生生不息的精神命脉，是我们最深厚的文化软实力。初中阶段是学生学习能力和接受能力的迅速增长期，也是学生文化积淀的黄金期和文化价值观塑造的关键期［1］。《义务教育英语课程标准（2
教学月刊·中学版（外语教学） 2023年2期2023-05-31
- 基于文化意识培养的单元主题拓展阅读教学实践
养的单元主题拓展阅读教学可以从“基于单元主题，确定文化知识拓展点”“践行问题导向，感知文化知识”“聚焦文本重构，理解文化内涵”“联结生活实际，增强文化情感”“链接教材内容，树立文化自信”五个方面展开，以增强学生的家国情怀和人类命运共同体意识，涵养学生的品格，提升学生的文明素养和社会责任感。关键词：文化意识；拓展阅读；单元主题2022年4月颁布的《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“《义教课标》”）指出，“文化意识体现核心素养的价值取向，是指对
教学月刊·中学版（外语教学） 2023年2期2023-05-31
- 拓展阅读在初中语文写作教学中的应用
高教学质量。拓展阅读是以课文阅读为中心，逐步拓展到其他相关作品的阅读。由此可见，拓展阅读有利于开阔学生的阅读视野，提升其阅读能力，拓展其阅读思维，进而使其积累更多阅读素材，为其写作做好充足准备。所以，将拓展阅读应用到初中语文写作教学中意义重大。本文就拓展阅读在初中语文写作教学中的应用策略展开分析研究，以期提高初中语文写作教学的质量。关键词：拓展阅读；初中语文；写作教学；应用写作教学作为语文学科的重要组成部分，其教学质量的提高，意味着语文学科教学质量的提高。
启迪与智慧·上旬刊 2023年4期2023-05-19
- 浅谈英语拓展阅读教学策略
目标，而进行拓展阅读对提升学生的英语核心素养具有重要意义。教师要基于文本主题、学生学情、生活实际，引导学生进行拓展阅读，帮助学生巩固课堂所学知识，使他们的英语阅读质量得到提升，为他们英语阅读理解能力的发展打好基础。［关键词］小学英语；拓展阅读；文本主题；教学策略［中图分类号］ G623.31 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）06-0059-03在小学英语教学中，拓展阅读占据着非常重要的地位，它可以有效地提升学生的英语成绩
小学教学参考(综合) 2023年2期2023-04-10
- 批注式阅读题型设计：点亮语文阅读教学之路
学；汪曾祺；拓展阅读关于“批注式阅读”，孙立权认为，这是一种主观式解读，突出特点是“意”（批注）随“文”（文本）生，以学生对文本的直接领悟为出发点，讲求解读的创造性。批注式阅读是目前在语文阅读教学中常用的阅读方法。部编初中语文教材在编排上的一大改进，就是教读课文和自读课文相结合，并强化了课外阅读。这一“三位一体”的教学体系，是为了实现真正的阅读教学。批注式阅读因其在阅读教学中的引领作用而备受关注。然而在实际教學过程中，由于缺乏教学引导、课堂互动、课后拓展等
中小学班主任 2022年22期2022-12-15
- 初中英语单元整体教学中的拓展阅读尝试
整体教学中的拓展阅读进行相应探究，在学生时间较为充裕的前提下，适当增加阅读量，帮助学生提升英语综合素养。鉴于此，本文提出了几点促进初中生英语单元整体教学的拓展阅读策略，以供参考。关键词：初中英语;单元整体教学;拓展阅读;尝试引言结合初中英语教学的实践经验，仅仅依靠教材当中的阅读文章很难令初中学生完成新课标中规定的英语阅读量，也无法满足学生提高阅读能力的要求。为此，初中英语教师应结合每个学生的不同情况，充分考虑初中英语教学目标，按照学生不同的兴趣爱好，对英语
民族文汇 2022年45期2022-07-13
- 浅析开展小学语文拓展阅读教学的策略
徐志芳摘要：拓展阅读就是语文教师在教学中针对某一段文章或者整篇文章，向学生拓展讲解一些与文章内容相似或者有相同思想、相同写作手法的文章，加深学生对于所学知识的记忆，使学生的知识面得到了拓展，有利于提高学生的各方面能力。关键词：小学语文;拓展阅读;教学策略阅读是小学语文教学中的一个重要环节，它能帮助学生加深对课文的理解和掌握，从而促进学生的智力发育。在初中阶段，拓展阅读是一种对阅读方法的补充，教师要制定适合学生特点的拓展阅读活动，从而提高学生的阅读能力，拓宽
学习与科普 2022年20期2022-06-27
- 初中英语拓展阅读有效教学研究
成部分。开展拓展阅读，通过由教材内容拓展到课外内容的方式，能够真正成功地将拓展阅读策略用于英语教学，进一步提高了阅读教学的效率，有效提高了英语教学的质量。关键词：初中英语;拓展阅读;有效性;教学研究引言英语阅读作为学生获取知识与信息的主要途径，能够帮助学生将所学的知识转化为相应的技能，通过培养学生的阅读能力和素养，来提高学生的英语综合水平。因此，拓展阅读教学的有效开展，就是要学生在掌握足够基础知识的前提下，阅读不同的英语学习资料，通过整合提升自身的综合实力
快乐学习报·教师周刊 2022年27期2022-06-18
- 谈有“规则”的拓展阅读教学
阅读能力，把拓展阅读教学融入日常教学体系，是统编版语文教材核心任务之一。基于学情与文本的实际情况，拓展阅读教学需要制定相应的抓手，在一定的规则框架下，精心选择，合理统筹安排;找准问题切入口，实现课内课外阅读融合;多元活动推进，提升自主学习能力，让日常教学适应学生自学的需要，提升学生的文学素养，从而更大程度上发挥统编版教材的教学功能。关键词：拓展阅读 统筹安排 问题勾连 多元活动阅读是统编版初中语文教材的核心任务，要围绕这一核心任务对教材进行创新设计，构建全
安徽教育科研 2022年14期2022-06-15
- 浅谈如何巧选“1+X”群文阅读之 小学语文古诗词教学的文本“X”
学;古诗词;拓展阅读《语文课程标准》提出：“多读书，读好书，读整本书。”因此，“1+X”群文阅读应运而生，群文阅读广泛运用于语文教学中，也悄悄走进古诗词课堂。如果教师能灵活运用“1+X”群文阅读对古诗词进行梳理整合，引导学生深层次感悟古诗词中的“情”与“境”，不仅能激发学生学习古诗词的兴趣，拓宽学生的知识面，而且能提高学生学习古诗词的能力和语文素养。在语文古诗词教学中运用“1+X”群文阅读，这里的“1”可以从现有的教材中选取古诗词，“X”可以选择与教材相关
广东教学报·教育综合 2022年57期2022-06-03
- 开展拓展阅读，提升小学高年级学生英语读写能力
展丰富多彩的拓展阅读活动，调动学生对英语学习的热情，锻炼学生理解和运用英语知识的能力。文章具体、深入地阐述了在小学英语教学中开展拓展阅读的策略，以期借此培养小学高年级学生的英语读写能力，进而培养其英语核心素养。关键词：小学英语;拓展阅读;读写能力拓展阅读主要指以教材内容为中心，以精读或范读的形式设置的小学英语教学内容。拓展阅读作为教材内容的补充，意在开阔学生视野，帮助其搭建课内与课外阅读的联系，进而锻炼学生的阅读理解能力，完善其知识结构。有效的拓展阅读活动
基础教育论坛·上旬 2022年7期2022-05-30
- 任务群思想下语文大单元教学初探
课本为工具，拓展阅读，读写结合，勾连生活，从而使学生的语文学习能力有所提高。这样的教学让学生真正地感悟文本内涵，懂得做人不能只讲究外在，更要做有内涵，对别人有用的人，逐步建立起这样的自信。关键词：任务群;大单元教学;语文工具性;拓展阅读;联系生活语文学习任务群是语文课程改革的创新性理念，它解决了学科育人目前的困境。在教学目标群的理念引导下，运用大模块课程设置的方法，站在语文教学有着教人学科特点的高度，引导学生准确地提炼各个单元的教学主旨，从而高效实现了各个
黑龙江教育·小学 2022年7期2022-05-30
- 呵护课外阅读之花盛开
浓。关键词：拓展阅读;精推读本;活动督读;读以致用“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”课外阅读就如细雨，悄无声息，日积月累，大地才会湿漉漉，学生方能腹有诗书;课外阅读如花蕾，为师者不断浇灌，精心呵护，含苞的花儿才会美丽绽放。课外阅读犹如一条河流，会在学生的心间激起阵阵美丽的涟漪，成为语文学习一道绝美的风景，学生在课外阅读中充分享受阅读的快乐。语文教师须大力关注并有效指导学生课外阅读，让学生沉浸、陶醉在文字中，让语文阅读快乐起来，让语文学习轻松起来。具体可从
课堂内外·教师版 2022年8期2022-05-30
- 单元主题阅读如何提升学生思维品质
；多样文体，拓展阅读；实践活动，读写结合。四个步骤循序渐进，螺旋上升，切实提升学生思维品质。关键词 主题阅读 思維品质 精读单篇 拓展阅读 读写结合语文学科性质决定了思维品质的提升是建立在自主的语言实践活动中，而语文课堂的基础语言实践活动是“阅读”，所以，“阅读教学”是语文课堂的重要内容。高中语文教材根据新课标学习任务群的要求形成了“大单元”结构，每个大单元的前言导读部分阐述了相应的阅读主题和学习任务。那么，如何在大单元视域下通过主题阅读的方式来提升学生的
中学语文(学生版) 2022年10期2022-05-30
- 培养思维品质的单元主题拓展阅读教学实践
。在单元主题拓展阅读教学中，教师可以在读前引导学生感知语篇主题以激活思维，在读中引导学生理解语篇信息以发展思维，在读后引导学生超越语篇内容以创新思维，帮助学生在深入探究主题意义的同时，逐步提升思维品质，实现培养学生核心素养的目的。关键词：主题意义；拓展阅读；思维品质《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“《义教课标》”）指出，“思维品质指人的思维个性特征，反映学生在理解、分析、比较、推断、批判、评价、创造等方面的层次和水平”[1]，学生要“能够
教学月刊·中学版（外语教学） 2022年10期2022-05-30
- 指向主题意义建构的单元拓展阅读教学实践
义建构的单元拓展阅读教学有助于推进单元主题语境下的深度学习，是培养学生核心素养的有效路径。教师应在分析教材单元内容、提炼主题意义的基础上，选择拓展阅读语篇，进而设置递进式教学目标，开展聚焦主题意义探究的深度阅读活动，实现学生知识、能力与思维的融合发展，培养学生的核心素养。关键词：主题意义；建构；拓展阅读《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出六要素整合的英语课程内容，强调英语教学应以单元主题为引领，以不同类型的语篇为载体，引导学生基于对语篇内容的学习和
教学月刊·中学版（外语教学） 2022年10期2022-05-30
- 初中英语单元主题拓展阅读资源的开发路径
要：拓展阅读通过对主题阅读的深度探寻，达到帮助学生拓展视野、丰富知识结构、发展高阶思维的目的，可以有效弥补教材单元内语篇不能充分引导学生探究主题意义的不足。单元主题拓展阅读资源的开发应以主题意义探究为导向，选取与设计拓展阅读资源，并将资源评价贯穿开发的全过程，与教材单元内语篇共同助力主题意义的探究。关键词：拓展阅读；资源开发；主题意义《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“《义教课标》”）指出，教师要推动实施单元整体教学，深入解读和分析
教学月刊·中学版（外语教学） 2022年10期2022-05-30
- 基于主题意义探究的单元拓展阅读教学
源、开展课内拓展阅读，深入探究主题意义。主题立体式阅读教学注重引导学生的阅读由技能走向素养、由课内走向课外、由课本走向生活，以实现主题意义内化于心、外化于行的育人效果。本期“特别关注”栏目刊登的四篇文章，基于主题意义探究，分别从单元拓展阅读、资源开发、意义探究育人、思维品质提升等方面呈现主题立体式阅读教学的探索，旨在抛砖引玉，促进广大英语教师深入思考拓展阅读教学。摘 要：学生对主题意义的探究是学生学习语言的最重要内容，直接影响学生语篇理解的程度、思维
教学月刊·中学版（外语教学） 2022年10期2022-05-30
- 指向深度学习的高中英语文学语篇拓展阅读
;文学语篇;拓展阅读;英语教学设计作者简介：刘世磊（1992.12-），男，苏州工业园区星海实验中学，硕士研究生，研究方向：学科教学（英语）。一、文学语篇拓展阅读之困文学是语言教学的肥沃土壤，不同的文学语篇各具其独特性，或是人物性格鲜明，或是叙事技巧独特，或是遣词造句精妙，因此多角度、有侧重地挖掘文学语篇的文体结构和语篇特征，并进行深度教学和深度学习，才能充分激发学生的阅读兴趣和情感体验。为了弥补教材文本的局限性，众多英语教师积极尝试文学语篇的拓展阅读教学
校园英语·下旬 2022年6期2022-05-30
- 拓展阅读在小学语文教学中的应用
材本身积极地拓展阅读内容，进而完成具有深刻意义的拓展阅读过程，引导学生开展拓展阅读的实践行为，以此来达到增强学生阅读涵养，提高学生阅读数量的教育目的，本文主要围绕拓展阅读在小学语文教学当中的应用策略展开相关阐述。【关键词】拓展阅读;小学语文;教学;应用策略拓展阅读是指通过立足于教材本身，以一篇文章为核心，向外积极地拓展阅读内容，从而大大提升小学生的阅读数量，进而增加学生的阅读涵养，使学生能够在广阔的阅读海洋中有所收获、成长，并形成良好的语文核心素养，这是当
文理导航 2022年30期2022-05-30
- 浅析小学语文拓展阅读模式的应用
。教师可以将拓展阅读模式应用在教学活动中，这样不但可以增强学生的阅读能力，而且可以进一步增强学生的理解能力和思考能力，从而促进学生的全面发展。【关键词】小学语文;阅读教学;拓展阅读;策略分析作者简介：杨青亚（1982—），女，江苏省常州市武进区前黄中心小学。为了满足新时代发展的需求，教育事业不断改革发展，并更重视学生阅读能力的培养。而小学阶段是学生成长的关键时期，教师更应该正视阅读教学的重要性。教师应用拓展阅读模式开展教学，能够增强语文教学的趣味性，使学生
教育界·A 2022年15期2022-05-30
- 小学语文拓展阅读教学的研究
：语文教学;拓展阅读;策略探讨我国教育事业的快速发展离不开国家经济的支持和政策的扶持，才有今天的成就和成果。拓展阅读旨在开阔学生知识视野，培养学生阅读兴趣，提升语文综合素养，近年来在小学语文教学中逐渐得到广泛应用。学生面对丰富的阅读内容能够积累经验，提升阅读理解、分析等重要能力，有助于学生语文综合素养不断提升。教师重视语文拓展阅读教学，创新教学方法，使学生真正在拓展阅读中受益，为语文良好学习打下坚实基础。1 小学语文教学现状在当前的应试教育阶段，小学语文教
中学生学习报 2022年28期2022-05-22
- 小学语文拓展阅读途径浅探
文对小学语文拓展阅读进行了简要分析。关键词：小学语文;拓展阅读;途径引言拓展阅读其实就是围绕着课文，以课本为基础，形成对相关作品的延伸阅读。在小学语文教学阶段，拓展阅读主要表现在两个方面。首先，对选定的文本进行阅读学习，形成拓展阅读，完成全文或整个任务的阅读学习。其次是指以教材内容为基础，对同一作者、同一学科、同一格式的相关论文进行拓展阅读。一、拓展阅读的重要性拓展阅读在小学语文阅读教育中也是非常关键的组成，其重要性主要体现在能力和习惯上。在学生能力的方面
中学生学习报 2022年21期2022-05-18
- 刍议拓展式阅读在小学高年级语文教学中的运用
要：小学语文拓展阅读教学是小学语文教学中重要的组成部分。通过拓展阅读能够开阔学生的视野，有助于培养学生的综合素养，对学生今后的发展都具有重要意义。故在小学语文拓展阅读教学中教授阅读技能、为学生选择合适的阅读素材，让小学生掌握良好的阅读能力是值得探讨的教学课题。关键词：小学语文;拓展阅读;運用策略小学语文是小学生众多学习科目中的基础学科，旨在培养学生的文学素养，让学生更好的继承我国的优秀传统文化，对学生今后的发展具有深远的影响。阅读则是语文教学中的重点内容，
中学生学习报 2022年24期2022-05-18
- 小学语文拓展阅读教学的实践思考
小学;语文;拓展阅读阅读一直以来都是小学语文教学中的重点，在传统小学语文教学中，教师的教学视野仅仅只是停留在书本上，缺乏对阅读教学的拓展和延伸。但是最后到了小学高年级，学生发现考试所考查的阅读并不书本上的知识，大多数是课外的文章，导致很多学生无法不知如何应对文章后面的问题。这体现了学生对阅读方法的应用还不熟悉，缺乏自主阅读和拓展阅读的能力，才会无法适应各种不同的文本情境。为了让学生能够适应不同的文本情境，将不同的阅读方法和技巧灵活自如的应用起来，教师开展小
锦绣·上旬刊 2022年2期2022-05-16
- 小学语文拓展阅读途径浅探
要：小学语文拓展阅读是提高语文教学水平的有效途径，是需要长时间坚持的。教师对此不断创新教学方法，将课堂内外的知识进行有机的融合，使学生沉浸在阅读中，帮助学生提高拓展阅读的效率，为将来的学生发展提供了坚实的基础。关键词：小学语文，拓展阅读，教学方法引言在小学语文教学中，阅读是语文教学的重要组成，非常关键。在小学阶段阅读是必不可少的，不管是哪一版本的教科书都是以文本形式出现的，帮助学生进行知识学习。小学生对语文知识的学习和掌握关键就在于阅读，通过阅读，让自己的
民族文汇 2022年5期2022-05-01
- 引导学生用英语讲述中国经典故事
;中华文化;拓展阅读【中图分类号】G623.31 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）25-0064-05《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》指出：英语课程要注重在发展学生英语语言运用能力的过程中，帮助他们学习、理解和鉴赏中外优秀文化，培育中国情怀，坚定文化自信。这意味着英语教学要注重引导学生在跨文化交流的过程中，坚守中华文化立场，传承中华文化基因，汲取中国智慧，弘扬中国精神，讲好中国故事，传播中国价值。中华文
江苏教育 2022年7期2022-04-30
- 指向人文生态重构的幼儿园绘本教学探析
长完成必要的拓展阅读，真正为丰富幼儿的阅读体验与精神生命而做出应有的贡献。[关键词]绘本故事;人文生态;个性解读;拓展阅读绘本的优势主要指向画面：“以图言物、以图悦众、以图制胜。”“言物、悦众、致胜”不仅针对物质层面，也应该指向精神层面。绘本中的文字尽管较少，但具备“起、承、转、合”特点，与画面形成互相补充、解释与印证等关系。幼儿园的课程建构凸显绘本阅读，对培养幼儿的观察能力、沟通能力、想象能力及创新能力都有影响。绘本图文并茂的特点与图画叙事的传统适合于幼
教书育人·教师新概念 2022年4期2022-04-29
- 浅析开展小学语文拓展阅读教学的策略
：小学语文;拓展阅读;阅读兴趣;理解程度;阅读能力将多元化的阅读教学资源融入到语文课堂知识内容讲解中的时候，都需要开阔学生的阅读学习的思维，也能优化学生讲课当中的阅读学习的效果，帮助学生对于普通的理论知识内容都可以进行合理的讨论，所以在根据学生的学习特点制定不同的閱读学习计划的时候，教师都需要与学生建立良好的沟通关系，这样才能对于学生的阅读学习兴趣进行很多了解，根据学生在课堂中的学习反馈，也能增强对于知识内容的讲解效果，并且能帮助学生对于不同的知识问题都可
学习与科普 2022年14期2022-04-25
- 探讨小学语文拓展阅读教学的思路
：小学语文;拓展阅读;教学思路引言随着我国新课改的不断深入和素质教育体系的不断完善，人们越来越重视对小学生语文阅读能力的培养。拓展小学语文阅读教学，一方面能够契合新课程标准和教育改革方向，另一方面能够培养学生良好的阅读习惯和科学的阅读方式，对学生今后的学习生活和工作发展有着重要的意义。一、小学语文拓展阅读教学的重要性（一）有助于激发小学生阅读兴趣在如今的教育形势下，教师更注重的还是教材中理论知识的教学，也正是因为教师对不同内容的重视程度不同，导致小学生对不
民族文汇 2022年11期2022-04-23
- 小学英语拓展阅读的指导策略
小学;英语;拓展阅读;指导策略英语与语文同样是语言类学科，其学习发展的规律有很多相似之处。比如，二者都不能完全依赖课本，而是应组织学生进行有质、有量的拓展性阅读。但是，对我国小学生来说，英语的拓展阅读又与语文有所不同，因为是非母语，学习起步也晚很多所以，当学生达到可以阅读纯文字的汉语文本时，英语的阅读才处于一个刚刚入门的阶段。这个学段组织学生进行英语拓展阅读，是有一定难度的，但又不应放弃。毕竟，拓展阅读在学生词汇积累、训练语感等方面具有积极且不可替代的作用
民族文汇 2022年11期2022-04-23
- 小学语文教学中运用拓展阅读提升学生素养的对策思考
的阅读课堂，拓展阅读是阅读教学的延伸，可以通过丰富的阅读内容提升学生的阅读素养，以基础阅读文本为基础，可以引入更多阅读材料，也可以对阅读文本中蕴含的思想、精神加以探讨、交流，可以拓宽学生见识，让学生在阅读中思考、实践，进而提升学生语文素养，文章主要探索小学语文教学中运用拓展阅读提升学生素养的思考。关键词：小学语文;拓展阅读;提升素养;思考中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）05-0039-04一、 引言
考试周刊 2022年5期2022-04-19
- 浅议小学语文拓展阅读有效策略
语文教学中的拓展阅读是备受关注的课题。拓展阅读就是立足于文本，以学生为主体，将学生从课内阅读引向课外阅读。教师要以学生为主体，结合学生的培养目标，深入探究并实践拓展阅读的有效策略，提升阅读的有效性，让学生在拓展阅读活动中变得乐读、善读、会读，读有所思，读有所获，促进语文综合能力的提升，实现全面发展。关键词：拓展阅读;策略;综合能力阅读是小学语文教学的重要环节。学生通过阅读才能突破时空的限制，探究文章写作技巧，感受其所蕴含的思想情感，形成个性化的理解，获取知
中学生学习报 2022年17期2022-04-15
- 语文课堂拓展阅读教学方法探讨
要求，因此，拓展阅读在语文阅读教学中的重要性得以凸显。教师要在明确拓展阅读的价值的基础上，积极探索在语文课堂中开展拓展阅读教学的方法，通过补充阅读文本的背景、设置趣味性导语、联系现实生活、检验阅读成果以及读写结合等方式，带领学生走出课堂，走向生活，扩大阅读面，深化阅读感悟，提高写作能力。［关键词］小学语文；拓展阅读；教学方法［中图分类号］ G623.2［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2022）34-0072-03新课程理念对学生搜集和处
小学教学参考(语文) 2022年12期2022-04-03
- 浅析开展小学语文拓展阅读教学的策略
：小学语文;拓展阅读;教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-9-引言小学语文阅读关注的是学生阅读素养的发展和进步，当然仅仅依靠小学教材文本中的素材，是不可能达到良好教学效果的，因此在实际的小学语文阅读教学中，有必要积极进行阅读内容的拓展，继而打造更加丰富理想的小学语文阅读教学格局。一、营造良好氛围，激发阅读兴趣兴趣是学生积极阅读的助推器。拓展阅读教学活动的开展，首先要结合小学生的语文理解能力、生活体验、思想感情等营造良好的阅读
小作家报·教研博览 2022年9期2022-04-02
- 小学拓展阅读的实证调查及优化路径
析了小学语文拓展阅读的现状，从四个方面提出存在的共性问题，并剖析了產生问题的原因，有针对性地提出有关小学语文拓展阅读教学的四条策略。【关键词】小学语文；拓展阅读；实证调查；优化路径【中图分类号】G623.23【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2022）03—0115—04在当今倡导素质教育、培养语文核心素养的背景下，阅读必不可少。阅读可以涵养人的心灵，启发人的思维，促进一个人的文化品位，但是仅仅阅读课内文章是远远不够的，学生还要走出课本，走出
甘肃教育 2022年5期2022-04-02
- 小学拓展阅读的实证调查及优化路径
析了小学语文拓展阅读的现状，从四个方面提出存在的共性问题，并剖析了產生问题的原因，有针对性地提出有关小学语文拓展阅读教学的四条策略。【关键词】小学语文；拓展阅读；实证调查；优化路径【中图分类号】G623.23【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2022）03—0115—04在当今倡导素质教育、培养语文核心素养的背景下，阅读必不可少。阅读可以涵养人的心灵，启发人的思维，促进一个人的文化品位，但是仅仅阅读课内文章是远远不够的，学生还要走出课本，走出
甘肃教育 2022年5期2022-04-02
- 小学拓展阅读的实证调查及优化路径
析了小学语文拓展阅读的现状，从四个方面提出存在的共性问题，并剖析了产生问题的原因，有针对性地提出有关小学语文拓展阅读教学的四条策略。【关键词】小学语文；拓展阅读；实证调查；优化路径【中图分类号】G623.23【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2022）03—0115—04在当今倡导素质教育、培养语文核心素养的背景下，阅读必不可少。阅读可以涵养人的心灵，启发人的思维，促进一个人的文化品位，但是仅仅阅读课内文章是远远不够的，学生还要走出课本，走出
甘肃教育 2022年3期2022-03-31
- 探究新课标下小学中高年级语文拓展阅读教学策略
为引领，界定拓展阅读基本概念、实施原则，分析小学中高年级语文拓展阅读教学的重要性，重点从课内、课外两个层面探究新课标下的小学中高年级语文拓展阅读教学策略。关键词：新课标;小学;中高年级;语文;拓展阅读【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）07-0154-03Exploring the Teaching Strategies of Chinese Expansi
当代家庭教育 2022年7期2022-03-29
- 小学语文拓展阅读教学的策略管窥
阅读教学采用拓展阅读教学策略，从而丰富语文课堂，拓宽学生的视野。本文主要论述了小学语文拓展阅读教学的重要意义、存在的问题以及阅读教学策略等内容，文章仅供参考。关键词：小学语文、拓展阅读、策略分析引言在小学语文课堂当中进行拓展阅读，一方面可以让学生充分了解文章的背景以及作者身上所发生的故事;另一方面，拓展阅读也是课程改革当中的要求，对于学生而言也是一项重要的挑战。为确保拓展阅读教学的有效性，教师应当充分考虑现实情况，尤其是学生的学习特点与学习需求，从而采取有
文学天地 2022年1期2022-03-03
- 小学语文拓展阅读的有效策略研究
语文教学中的拓展阅读是备受关注的课题。拓展阅读就是立足于文本，以学生为主体，将学生从课内阅读引向课外阅读。教师要以学生为主体，结合学生的培养目标，深入探究并实践拓展阅读的有效策略，提升阅读的有效性，让学生在拓展阅读活动中变得乐读、善读、会读，读有所思，读有所获，促进语文综合能力的提升，实现全面发展。关键词：拓展阅读;策略;综合能力引言阅读可以改变一个人的一生，阅读可以开拓学生的视野，同样这也是我们一直在努力的方向。一直以来，小学语文课堂教学中阅读教学的有着
文学天地 2022年1期2022-03-03
- 小学语文拓展阅读教学活动的开展探究
：小学语文;拓展阅读;学习兴趣中图分类号：A 文献标识码：A语文是一项综合性比较高的学科，语文知识的教育与学习，应当以教材为基础，向外不断的拓展与延伸，尤其在阅读方面，如果过分地局限学生的学习思维与学习认知，则会使学生的学习能力受到滞碍，有损学生的发展。所以，在语文教学环节，应当以阅读教学为内核，进行阅读教学扩展研究，让小学生的语文学习更轻松、智慧多样化，更好地促进学生的发展与进步。一、小学语文教学现状在当前的应试教育阶段，小学语文教学相对来说是比较传
小作家报·教研博览 2022年1期2022-02-23
- 信息化环境下中职语文拓展阅读教学策略研究
要组成部分，拓展阅读教学重点在于教学模式的创新。基于此，教师应在信息化时代的支持下，扩展学生阅读范围，提高学生阅读性却，进而提高学生的整体语文水平与核心素养，达到良好的实际教学成效。本文针对中職语文拓展阅读教学模式进行了探究，提出了几点教学策略，希望为语文拓展阅读教学提供参考。关键词：中职语文;拓展阅读;智慧课堂引言：中职语文的教学目的为，引导学生掌握基础知识的同时，使学生在实践练习中养成良好的阅读习惯，累积更多学习经验，形成良好的语文阅读核心素养，为后续
学习与科普 2022年6期2022-02-22
- 高中英语拓展阅读与学生阅读素养提升的实践探究
教材内容开展拓展阅读教学，丰富英语阅读内容，积累英语文化常识，强化学生对英语知识的理解，从而促使学生阅读素养的提升。【关键词】高中英语;拓展阅读;阅读素养在现代英语教育教学中，阅读是英语语言学习的关键内容，而拓展阅读能够弥补英语教材的不足，巩固和强化学生的高中英语知识，让学生在拓展阅读中提升自己的阅读素养，从而促进学生英语的全面发展。一、改变英语阅读方式长期以来，高中英语拓展阅读中教师占据主导地位，学生在阅读中缺乏独立思考。教师在对阅读内容进行问题设计时，
广东教学报·教育综合 2022年12期2022-02-21
- 开展小学语文拓展阅读教学的策略
究，对文章的拓展阅读也十分关键。关键词：小学教育 语文课程 拓展阅读小学期间的语文课程教学，针对小学生来说，具有非常关键的启蒙作用。小学期间的语文学习，可以为学生以后高等语文课程学习打下坚实基础。如果在小学语文课堂上实施拓展阅读，能够有效提高孩子的阅读综合水平，带动孩子在语文学习中的动力，扩展学们在文章感知力层面的认知水平，还能陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活习惯，树立科学的世界观、人生观以及价值观。1 小学语文课堂上实施拓展阅读教学的意义新课标明确提出
成长 2022年1期2022-01-21
- 基于单元主题意义的初中英语拓展阅读教学探究
元主题意义的拓展阅读教学需要注重关联性、适切性和科学性原则。初中英语的拓展阅读教学可遵循“基于教材文本，切入主题语境”“感知阅读文本，拓展主题语境”“深入阅读文本，挖掘主题意义”“超越阅读文本，升华主题意义”的思路进行设计。 关键词：主题意义; 初中英语; 拓展阅读一、引言《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“《课标》”）提出，“主题为语言学习提供范围或主题语境。学生对主题意义的探究应是学生学习语言的最重要内容，直接影响学生语
教学月刊·中学版（外语教学） 2022年2期2022-01-21
- 英语拓展阅读与时文素材的有效融合
：小学英语;拓展阅读;时文素材;民族自信中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）31-0052-04英语课外阅读作为英语教学的重要组成部分，对于丰富小学生的英语知识，提高英语教学水平有着十分关键的作用。2019年我们开设体验式英语拓展阅读，扎实有效开展方案实施，推荐绘本等多种素材让学生在拓展课阅读表演。可是自2020年2月疫情以来，原有的走班拓展课不能正常开展，期间有近三个月的居家学习，“小演员”“小导
教育实践与研究·小学课程版 2021年11期2021-12-31
- 小学语文拓展阅读教学研究
学课堂上如何拓展阅读教学进行探讨。【关键词】小学语文;拓展阅读;教学策略阅读是学生学习语文知识的基础，但是当前的课堂上还是存在一些问题，老师只是讲解课本上的知识进行灌输式的教学，让学生们被动的去接受，降低学生在课堂上的参与度，老师只关注学生的学习成绩，而忽略掉培养学生的阅读兴趣。老师在上完课以后就给学生们布置作业，学生们没有时间去阅读文章和书籍，只是机械化的去写作业，失去了学生学习语文知识的重要意义。老师要注重培养学生的阅读兴趣，少布置一些作业，给学生们一
家庭教育报·教师论坛 2021年42期2021-12-23
- 小学语文拓展阅读教学活动的开展初探
：小学语文;拓展阅读;教学活动;中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-410引言小学阶段语文拓展阅读课程教学作为语文教学中的关键性内容之一，小学语文教学主要是想要拓展学生的语文知识面。可以运用拓展性拓展阅读教学模式，拓宽学生阅读面的同时，还能对传统教学不足之处进行弥补，促使学生的拓展阅读能力以及速度显著提升。在此，将主要探究小学语文拓展性阅读的教学策略。一、小学语文拓展阅读教学的现状学生缺乏阅读兴趣和阅读习惯。小学阶段的学生性格比较
小作家报·教研博览 2021年37期2021-12-23
- 微课课例在小学高年级课后拓展阅读教学中的重要性
多元化的课后拓展阅读，帮助小学生积累更多语言知识。小学语文教师要在课后拓展阅读中引入一些先进的教育理念与教学手段，借助微课提高小学语文课后拓展阅读的有效性，让学生在拓展阅读的同时提升自主学习与探究的能力，锻炼语文思维能力，从中获得更为深刻的学习感悟与认知。关键词：微课课例;小学高年级;拓展阅读;策略中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）02-0133-02DOI：10.16657/j
学周刊 2022年2期2021-12-21
- 小学语文拓展阅读教学分析
语文积极展开拓展阅读教学实践，并根据课内外相结合的原则，让课外拓展阅读成为课内阅读的扩展和补充，以提升学生的语文学习素养。在语文教学环节，应当以阅读教学为内核，进行阅读教学扩展研究，让小学生的语文学习更轻松、智慧多样化，更好地促进学生的发展与进步。关键词：语文课堂;拓展阅读;策略探讨语文教学既是一种工具性的、以知识为基础的语言学习活动，也是人类交际能力形成的重要过程，阅读作为一种能力，在人们的人生发展中起着重要的作用，为未来的生活奠定基础。阅读教学在语文教
民族文汇 2021年5期2021-12-13
- 拓展阅读微课对教师信息素养发展的影响研究
6位参与制作拓展阅读微课的中小学英语教师进行调研发现，教师虽然具有较高的信息素养，但是其技术素养不能很好地支持教学的组织管理和评估诊断，不能有效地促进教师自身的学习发展。中小学英语教师信息素养的提升，需要教师更新教学观念、参与微课实践、构建专业发展共同体，需要高校发挥引领作用。 关键词：拓展阅读;微课;信息素养;中小学英语教师一、研究背景近年来，随着大数据、人工智能等新技术的迅猛发展，信息技术已逐步实现与现代教育教学的深度融合，成为促进教学方式改革创新、
教学月刊·中学版（外语教学） 2021年11期2021-12-08
- 创新拓展阅读教学，提升英语教师核心素养
要：英语拓展阅读不仅对学生的阅读习惯养成和阅读素养提升发挥着重要的作用，而且对教师自身的学科核心素养提升和教学能力提高也起到积极的作用。它促使英语教师更多地接受原汁原味优秀作品的滋养，巩固并提升自身的语言能力和文化意识，不断训练思维能力，提高教材整合和教学设计能力，并在不断的自我反思中快速成长。 关键词：拓展阅读;英语教师;阅读素养;教学能力阅读是人们获取信息、认识世界、发展思維、获得审美体验的重要途径。良好的阅读素养是21世纪核心素养的重要部分，是
教学月刊·中学版（外语教学） 2021年11期2021-12-08
- 刍议拓展阅读教学对初中英语教师共同成长的意义
发展的阵地。拓展阅读教学作为英语学科教研组的教育实践载体，对教师的共同成长有着积极且深远的意义，即教师通过共读、共情、共学、共研、共融，能在阅读能力、育人水平、人文涵养、教学能力和信息素养等方面实现共同成长。 关键词：拓展阅读;英语教师;专业成长;共同成长一、引言随着课程改革的不断深化，初中学生的阅读素养、人文素养、语言素养成为关注的焦点。基于一定主题的英语拓展阅读被认为是学生语言能力、文学素养提升的重要途径。越来越多的学校和教研组开始探索教材和大纲之外
教学月刊·中学版（外语教学） 2021年11期2021-12-08
- 小学语文拓展阅读教学的研究
中普遍采取了拓展阅读教学的过程，目的是通过拓展阅读不断丰富学生的语言知识并促进学生各项能力快速成长，在实现语文课堂教学目标的同时促进学生全面发展。而如何开展拓展阅读教学是当前语文教学重点研究的内容，本文针对这一教学方式进行了深入性研究，旨在为语文教师提供有效的教学建议并提升教学效果。关键词：小学语文;拓展阅读;教学策略拓展阅读教学已经成为我国语文学科教学中普遍采用的一种教学方式，采用此模式的原因在于语文知识的学习是无止尽的，而语文课堂会受到时间的限制、教学
江苏广播电视报·新教育 2021年27期2021-12-06
- 小学语文拓展阅读教学的策略探究
要内容。通过拓展阅读，能够有效调动学生的阅读兴趣，丰富学生知识，启发学生思维，促进学生思想情感、审美情趣以及人格品质的全面发展。基于此，文章从小学拓展阅读含义出发，简要分析拓展阅读教学的意义，进而探究教学实践策略。关键词：小学语文;拓展阅读;教学设计;实践策略一、 引言在新课程改革背景下，小学语文课程应结合学科性质，指导学生掌握基本的知识与技能，并通过良好的文化熏陶，提升学生的思想道德修养和审美情趣，引导学生形成健全的人格。阅读是语文课程落实教育培养目标的
考试周刊 2021年36期2021-12-03
- 小学语文拓展阅读教学的策略思考
开展小学语文拓展阅读教学的重要意义作为文章内容的切入点，并对拓展阅读应用在小学语文教学中的有效路径进行了详细的阐述，以实现小学语文教学的可持续发展。关键词 ：语文课堂;拓展阅读;策略探讨小学语文教师应立足课程标准语文积极展开拓展阅读教学实践，并根据课内外相结合的原则，让课外拓展阅读成为课内阅读的扩展和补充，以提升学生的语文学习素养。在新课程标准实施的背景下，拓展阅读是在这种环境下实施的具体手段。作为指导学生阅读的教师，在实际的教学过程中，要结合学生自身的阅
民族文汇 2021年6期2021-12-01