三三三
- 高校思政“三三三”模式研究与实践
三、高校思政“三三三”模式研究高校思政是高等学校思想政治教育，是高等学校用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对当代大学生施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合新时代中国特色社会主义价值观所要求的思想品德的社会实践活动。（一）高校思政“三三三”模式高校思政建设是高校践行“三抓三促”、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、二十大精神等主题教育活动的重要途径。高校思政建设应注重高等院校的基层院系思政教育，构建高校基层院系的“三三三”模式思政教育体
中国军转民 2024年1期2024-02-23
- 宣威市西宁四小：“三三三”育人模式显成效
心构建独特的“三三三”育人模式：坚守“三”个育人目标、落地“三”个实施维度、关注“三”方协同发展。学校现已拥有44个教学班、2 300余名在校学生，有效地缓解了主城区大班额问题，推动了教育均衡发展。坚守“三”个育人目标认知目标重教研。学校认真解读践行新课标要求，根据教学情况，每位行政人员及中层挂钩到一个年级，专门负责相应年级教学的工作，通过集体备课制度、定期团队磨课等方式，对课程内容结构进行优化，注重学科内知识关联、学科间关联，全面提升课程系统性。开学集体
云南教育·视界(综合) 2023年6期2023-09-19
- 家校合育之“三三三”策略模式的实践与探索
索，总结出了“三三三”家校合育策略模式，使家校共育策略落地实施。一、主要内容1.转换角色，改变驱动引领家长实现从单纯的支持者、听众等“配角”，向参与者、设计者甚至决策者等“主角”转换；从“外压式”为主的教育驱动向“内驱式”为主的教育驱动转变。线上线下结合参加各类家庭教育理论学习、培训交流活动，建立校本化家庭教育课程。让家长无论从理论的高度，还是实践的梯度都真正登上家校合育的舞台。2.丰富内容，拓宽途径一是搭建多种平台，丰富交流方式。二是建立家校共育激励机制
教育周报·教研版 2023年28期2023-08-09
- 建筑物理课程“三三三”教学创新设计探索
以学为中心的“三三三”创新思路项目组以问题为导向，提出了以学为中心的“三三三”改革思路，在教、学、评三方面分别突出“三阶递进”“三融育人”和“三性结合”的创新理念，并以此制订教学解决方案（见图1）。（二）创新举措1. 教学体系与内容：三阶递进本课程构建了强化理论基础知识、培养实践应用技能、突出设计实训特色的“2+1”模块化课程体系。在教学内容设计上，以建筑学专业核心能力培养为依据，以“绿色建筑设计应用”为线索，以“概念与原理—技术与方法—实践与创新”的思维
大学教育 2023年4期2023-05-22
- 城乡规划专业“三三三”育人新模式探索：东南大学的实践
城乡规划专业“三三三”育人模式在学科分类上，城乡规划学科属于工科，需要深刻了解城乡发展的内在规律和具备扎实的设计表达能力，具有较强的科学性，需要从业者具有扎实的专业功底、严谨的作风和工匠精神。在行业属性上，城乡规划面向经济社会发展需要，肩负描绘“美好生活”和营造“美丽人居”的任务，规划师需要直接服务于政府决策并直面社会发展问题，具有很强的公共政策属性，要求从业者具有爱心、公心和以人为本的情怀。全人教育有利于引导学生树立正确的职业观，思政教育有利于培养其正确
高等建筑教育 2022年6期2023-01-12
- 合理分水 把控源头 全民节水
——福建龙岩市“三三三”模式高质量推进水资源管理
□李露 张智杰近年来，福建省龙岩市深入贯彻落实“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”十六字治水思路，把水资源作为最大的刚性约束，着力“补齐三块短板，强化三个从严，聚焦三大环节”，高质量推进水资源管理。2021年龙岩市用水总量19.35亿m3，比2015年下降13.9%；万元国内生产总值用水量62.8m3，比2015年下 降52.5%，水资源总量和消耗强度双控指标管理取得显著成效。补齐“三块短板”实现合理分水龙岩市围绕城乡统筹发展主线，通过补齐水资源流域
河北水利 2022年8期2023-01-03
- 高职畜牧兽医专业“三三三”育人模式探索与实践
对此问题提出“三三三”育人模式，进一步优化课程体系结构，与不同企业实施订单培养，逐步深化产教融合、校企协同育人，提升高职畜牧兽医专业人才培养质量，为职业教育教学改革提供参考借鉴。关键词：产教融合;畜牧兽医;“三三三”育人模式0 引言国家职业教育改革实施方案（职教二十条）明确指出，职业院校应当根据自身特点和人才培养需要，主动与企业在不同方面不同层次进行合作，促进产教融合校企“双元”育人。校企合作办学可以实现课堂教学与企业实际工作需求有机结合，充分利用学校及企
新农民 2022年13期2022-06-14
- 基于“三三三”教学模式的浸润式公共卫生安全素养培育研究
理念下，构建“三三三”教学模式，实施浸润式公共卫生安全素养教育，以期为在校学生公共卫生安全素养培育提供借鉴。1 教学过程1.1 “三三三”教学模式的构建“三三三”教学模式为3主题、3 min、3分值。首先，需要确定公共卫生安全教育在学生日常教学活动中的重要性。公共卫生安全是突发的造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大事件。以外科护理学课程为例，先将外科护理学教学内容重新构建，确定外科护理学公共卫生安全教育的重难点，寻找与外科护理学相契合的公共卫生安全教
循证护理 2022年11期2022-06-13
- 道德与法治课堂教学“三三三”模式
际教学，立足“三三三”模式，谈谈解决这些问题的几种方法。一、树好“三性”，让理念体现时代感先进的教学理念是课堂教学成功的重要因素。在课改背景下，道德与法治课堂要运用符合时代发展的新理念进行教学，展现教育教学新形势。1. 主体性。学生是课堂的主体，因此教师要做到“心中有学生”，体现以学生为主体、教师为主导的课堂教学。课堂上，教师要改变“一言堂”的教学方式，倡导自主、合作、探究的学习，给予学生充分思考的时间与空间，真正让学生站在课堂的正中央。2. 全员性。教学
新教师 2022年7期2022-05-30
- 社区里的“三三三”
机制，形成了“三三三”社区治理工作经验。截至目前，组织社区需求调研376人次，开展普惠性社区公益性服务活动8场，直接受益758人，间接受益约2000余人次。“三项引领”把握社会组织政治方向在组织引领方面，街道党工委加强对社会组织参与社区治理的统一领导，加强社会组织党的建设，在符合条件的情况下指导推动参与社区治理服务的社会组织成立党支部，充分发挥社会组织党支部的组织、宣传、凝聚、服务作用，充分发挥社会组织党员的先锋模范作用，促进群众广泛参与社区治理。在文化引
走向世界 2022年36期2022-05-30
- 谈谈单元整体教学理念下小学英语“三三三”对话课教学模式
视域下，实施“三三三”对话课教学模式，即三听、三说、三评价，推动教学评一体化，逐步提升学生的核心素养。一、单元整体教学与“三三三”对话课教学模式的逻辑关系（一）单元整体教学模式概述单元整体教学是基于课程标准的要求和单元教学内容，确定单元主题和单元整体教学目标，深入解析单元各语篇，结合学生的认知和生活经验，对单元内容进行整合或者重组，凝练各语篇中的小主题，形成课时目标，通过英语学习活动观和教学评一体化实施课堂教学，促进学生核心素养的形成。（二）“三三三”对话
幸福家庭 2022年19期2022-03-11
- 基于“三三三”教学模式下思政与专业课程的融合
——以生药学课程为例
点，探索将 “三三三”教学模式引入高校专业课程的路径，旨在激发学生的学习动机，进一步加强教师的持续学习性教学、学生的自主探究性学习及师生的自由开放性互动，在实现教学相长的同时，以全方位、多样化的形式进行思政教育，将思政教育与专业教育有机地融合起来。下文以生药学课程为例，着重介绍在“三三三”教学模式指导下，高校思政与专业课程深度融合的探索过程。一、高校生药学的课程教学现状生药学是药学专业一门重要的专业课程，它是通过运用植物学、本草学、动物学、化学、药理学、中
教育观察 2022年4期2022-03-04
- “三三三”推动镇江数字农业加快发展
类效益”，以“三三三”工作法推动项目建成达效。瞄准“三个问题”，积极实践探索一是瞄准“建什么”。利用苏南地区独一无二的万亩连片规模化流转土地优势，以探索将自然地理信息系统融入到农田管理全过程为出发点，通过大数据、云计算、物联网、移动互联、遥感等现代信息技术赋能，探索数字农业技术集成应用解决方案和产业化模式，加快推进农业生产智能化、经营信息化、管理数据化、服务在线化，全面提高新区农业现代化水平。二是瞄准“怎么建”。项目以水稻数字化种植为核心，在传统GPS（全
江苏农村经济 2022年1期2022-02-16
- “三三三”工作法提高党支部组织生活会质量
，总结并形成“三三三”工作法（會前“三实”、会上“三讲”、会后“三提升”），旨在提高党支部组织生活会质量并形成借鉴。会前“三实”，即专题学习要实、谈心谈话要实、征集意见要实。党支部组织生活会会前准备工作主要是专题学习、谈心谈话和征集意见，实打实地做好这三项工作，是党支部顺利召开组织生活会的前提条件。专题学习要实，这是组织生活会会前筹备的重要任务在学习内容上应符合中央和上级党委的要求。根据中共中央印发的《关于在全党开展党史学习教育的通知》《党史学习教育实施工
企业文明 2022年1期2022-02-11
- 构筑大循环教学的“三三三”样态
环教学要构筑“三三三”样态，即“三得”守本、“三在”深耕、“三变”有味。“三得”守本，是指因有序易得接纳，因敞亮渐得认同，因走心赢得信赖；“三在”深耕，即在“减负”中强基，在“交互”中蓄势，在“聚焦”中拔节；“三变”有味，变是凝聚教育教学能量的磁力石，是喷绘教育教学色彩的增压泵，是养护教育教学生态的生鲜剂。关键词：大循环教学；班级管理；学科教育在“人”与“永恒”之间，挺立着“教育”。它以挖掘和实现人之生命成长的无限可能性的方式，实现了人与永恒的相互牵手，并
教育研究与评论 2022年12期2022-02-10
- 高校 “三三三” 协同育人模式的构建与研究
面，提出高校“三三三”协同育人模式，丰富教育获得感内涵。关键词：高校;思想政治教育共同体;模式构建中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）42-0069-03习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“把思想政治工作贯穿教育教学全过程”，这为新时代高校思想政治教育工作指明了方向，也对高校协同育人模式提出了要求。建构全方位、全员、全过程共同参与的高校思想政治教育共同体是实现立德树人教育目标的呼唤，也是提高
大学·研究与管理 2021年11期2021-12-18
- 新时代高职院校“三三三”创新创业能力培养模式研究
丰 辉（金华职业技术学院学生处，浙江 金华 321000）习近平总书记提到：“创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的有生力量。”加强创新创业教育，不仅是推进高等教育综合改革、提高人才培养质量的重要举措，也是解决学生就业问题的重要途径。近年来，高职院校不断加强创新创业教育，通过理论与实践结合，不断促进学生德智体美劳全面发展，培育学生创新创业精神，在服务地方经济发展中发挥了重要作用。受新冠肺炎
科技经济导刊 2021年16期2021-11-30
- “三三三”平安健康校园实践模式初探
中探索实施的“三三三”平安健康校园实践模式具有科学性、可行性和实效性。一、织密“三张网”，筑牢校园安全屏障（一）织密“责任网”，绷紧“安全弦”建立六级网格长责任制，坚持校长主任承包年级组。一级网格长是承包年级组的校长，二级网格长是各年级主任，三级网格长是承包年级的主任，四级网格长是年级组内分包相应班级的组内领导班子成员，五级网格长是班主任，六级网格长是班级内分包各个小组的教师。严格落实责任，层层传导压力，做好全方位、全覆盖、常态化校园防疫工作和安全教育工作
小学生学习指导(当代教科研) 2021年3期2021-11-23
- 高校“三三三”协同育人模式的构建与研究
够。三、高校“三三三”思想政治共同体育人模式构建分析（一）遵循三个原则1.系统整体性原则只有有序配置和有效整合各类教育资源，才能真正实现全方位育人［3］。高校思想政治教育共同体旨在改变教育中各个要素的独立状态，找准各个元素自身的践履路径和方法，整合各个要素之间的关系，避免“十大育人”体系之间的“孤岛效应”。比如将学校、教师、家庭、课程等思政政治教育要素形成有机整体，同时主动对接社会、政府，从单线式教育转变成多要素、多层次的多维式教育，发挥各地各类红色资源、
大学 2021年11期2021-11-21
- 应用型高校外语专业“三三三”大学生就业指导教育模式构建
方式出发构建“三三三”大学生就业指导教育模式，即建立“学工队伍、专业教师、企业人才”三协调的师资队伍、构建“外语、就业、思政”三融合的课程内容、采取“讲授、互动、体验”三结合的教学方式，从而推进就业指导教育体系全员化、专业化、全程化的形成，全面提升就业指导教育质量，帮助学生更高质量就业。【关键词】应用型高校 外语专业 就业指导 教育模式【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）27-0165-04近年来，社会对外语人才的
广西教育·C版 2021年7期2021-11-13
- 四川西充推行“三三三”工作模式连续八年无较大交通事故发生
完善，形成了“三三三”工作模式，连续8年未发生一次死亡3人及以上的较大交通事故，近4年全县道路交通事故死亡人数同比分别下降26.2%、20.8%、26.3%、9.68%，成阳、达州、内江、资中、三台、隆昌、九龙等地前来交流学习。交警大队先后7次受到表彰，得到公安部交管局、省政府高度肯定。坚持“三个强化” 催生交通安全管理内生动力 强化管理体系确 保有人“管事”推动建立了由县人民政府牵头，以12个联合执法中队和900余名乡镇（街道）政府分管领导、交通管理员、
汽车与安全 2021年4期2021-09-07
- 推动优质教育资源共享，打造“三三三”专业社会服务体系
管理，构建了“三三三”专业社会服务体系，在整个社会服务过程中形成了合作双赢的良好态势，取得了共同发展的积极成效。[关 键 词] 学前教育;社会服务;体系[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）18-0228-02一、建设背景上海市群益职业技术学校（以下简称“学校”）成立于1980年，是一所国家级重点职业高级中学和国家中等职业教育改革
现代职业教育·高职高专 2021年18期2021-08-27
- “三三三”平安健康校园实践模式初探
社会稳定， “三三三”平安健康校园实践模式具有科学性、可行性和实效性。织密“三 张网”，即责任网、防控网、宣传网，筑牢校园安全屏障;立足“三平台”， 即“爸妈讲堂”平台、“健康校园大讲堂”平台、“心灵天使十点播报” 课程平台，普及安全健康知识;发挥“三优势”，即健康副校长专业优势、 志愿服务专家团队资源优势、学校固有的心理健康教育志愿服务中心优势， 提升健康校园品质。关键词：“三三三”平安健康校园实践模式学校安全关乎千万个家庭的幸福安宁和社 会稳定。如何全
小学生学习指导·当代教科研 2021年3期2021-08-06
- “三三三”实践教学内容体系构建及教学实施
——以藏苏中高职衔接护理专业为例
衔接护理专业“三三三”实践教学体系，编写立体模块化工作手册式实践教材，开展模块化实践教学，以期提高实践教学内容的针对性、适用性和有效性。1 构建“三三三”实践教学内容体系1.1 优化实践教学内容，创设“三模块”课程根据学生的认知规律和护理人才成长规律，创设“三模块”课程，分别为基础技能模块、专业技能模块和技术应用模块，使西藏中高职衔接护理专业实践教学内容与护理岗位职能、学生实际情况相符。1.1.1 依据岗位需求和学生实际情况，优化“三模块”内容 藏族学生在
卫生职业教育 2021年11期2021-06-25
- “三三三”区域分享交流创新实践
董晓贤我们的区域游戏不仅开设多种区域，而且每一个区域的内容多、材料多，但每次区域游戏的分享交流时间是有限的，存在泛泛而谈、多数幼儿被动参与、重结果轻过程等现象，那么区域游戏分享交流环节该如何开展，使其发挥应有的作用呢？基于以上思考，我们在实践中探索支架式策略在区域分享交流环节中的运用，即从幼儿的“最近发展区”出发，为幼儿分享交流的经验搭建“脚手架”，从而最大限度地帮助、支持、引导幼儿不断完善自我建构，并以此为基础实现区域分享交流的价值最大化。一、创设“三类
学校教育研究 2021年24期2021-03-28
- “三三三”班主任培训模式初探
项目，探索出“三三三”培训模式。一、三个环节，保证培训有效实施（一）培训前培训前，我们通过听课、访谈一线师生、开座谈会等形式，了解教师工作困惑和专业发展需求。同时，依据教师成长需求，精准设置课程。邀请省内教师教育专家来培训专兼职培训师，开展完成培训项目的设计、实施、管理、考核等工作。（二）培训中注重开班仪式。设置宣布培训安排、学员代表发言、宣布组织纪律等环节。开展破冰活动。通过小组建设、团队建设和文化建设，营造学习氛围，为学员参与性、主动性学习和交流分享奠
河南教育·基教版 2021年3期2021-03-11
- 中职生理学“三三三”课堂教学模式改革
上教学期间的“三三三”课堂教学改革模式及其应用研究与实践。1 “三步法”教学全程设计线上教学使原有的各种线下教学方式发生变化，笔者尝试改变原有课程体系，用“三步法”教学进行课程的全面设计。教学设计中将知识点进一步细化和清晰化，有效渗透到“三步法”教学全程设计中，包括运用到引入资源、前测预警、答疑互动、效果评估等学习过程及评价系统各个环节。用教育新技术手段与方法开展线上课堂授课，实现生理学知识内化、师生有效沟通交流。1.1 课前引入资源，明确知识点目标网上生
卫生职业教育 2021年10期2021-03-07
- 推行“三三三”模式 强化清廉医院建设
黄惠群 湘潭市第一人民医院在三湘大地这片热土上，绵延不息蔚然兴盛的湖湘文化，为湖南地区医院的建设和发展提供了文化资源和前进动力。清廉医院建设是公立医院履行社会责任的必然要求，是履行全面从严治党主体责任的重要抓手。医院要不断完善体制机制，规范权力运行，加强监督制约，推动医德医风持续向好，着力打造风清气正、医患和谐的清廉医院，以实现医院高质量发展。一、清廉医院建设的工作重点医院要树立“修身养德、文化启智”的理念，制定清廉医院建设的总体目标和实施方案，明确各阶段
环球市场 2021年23期2021-01-16
- “三三三”分析法，巧解英语高考语法填空题必考重难点：非谓语动词
决这一难题的“三三三”分析法，旨在从非谓语动词的“三”种基本形式，非谓语动词所充当的但容易出错的“三”种句子成分和非谓语动词所出现的“三”种句型这三个方面，由简到繁，由表及里地分析语法填空题当中非谓语动词的解题思路。这一难题的解决将会帮助学生从心理上打消对语法学习的恐惧心理，让学生更好地理解长难句，从而提升英语成绩。【关键词】非谓语动词 语法填空题 “三三三”分析法一、出现的问题非谓语动词是学生在高中阶段最难理解、最容易出错也是最重要的语法点之一。同时，这
中国校外教育(中旬) 2020年11期2020-12-23
- “三三三”推进基层党建质量提升的探索和实践
张静摘要：本文在充分分析公司基层党建现有问题和原因的基础上，提出了“党委、班子、支部三级联动，组织、制度、文化三维递进;共识、共建、共享三位一体”的具体思路和实施路径，切实推动基层党建“全面进步、全面过硬”。关键词：党建;责任;质量打造一流企业需要一流的党建。江苏紫京有限公司作为江苏油田全资子公司，本文立足公司基层党建工作，通过深入剖析存在的问题和原因，以点带面，对市场单位基層党建工作提出具体的思考。一、公司基层党建中存在的问题（一）管党治党责任还需进一步
企业文化 2020年11期2020-10-19
- 我们的空中课堂“三三三”联曲
都有着这样的“三三三”联曲，所谓的“三三三”，一是指时间安排上的“课前、课中、课后”三个时段;二是指备课组老师之间的合作性、设计导学案的目标性、导学问题的思考性;三是指课堂教学内容的可操作性、课中分享交流的互动性、作业设计的可检测性。下面我以五年级下册第二单元《展开与折叠》分享我们的空中课堂“三三三”联曲。一、课前准备，确保课堂学习有具体目标性。课前教师备课采取先年级备课组集体备课，教师再根据本班情况进行二次备课的形式开展。集体备课时，做到三定——定时间、
文理导航·教育研究与实践 2020年9期2020-10-12
- 高品质示范高中“三三三”课程范式构建
课程范式——“三三三”课程范式，为新时代高中教育课程建设提供了生动样本。“三三三”课程范式在课程目的上追求“三全”，即全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，促进学生全面发展;在课程体系上追求“三精”，即精细落实的国家课程，精准融合的衔接课程，精品开发的校本课程;在课程实施上追求“三高”，即高效益的管理机制，高标准的物资保障，高水平的师资队伍。【关键词】高品质示范高中;课程范式【中图分类号】G637 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（202
江苏教育 2020年14期2020-08-23
- 医用传感技术“三三三”教学模式改革实践与反思
技术开始实施“三三三”教学模式，即教师讲授、新教学法应用、指导下课外学习各占理论学时数的三分之一。目前该教学模式已经实践了3个学期，反馈数据显示，新教学法广受学生喜爱，学生课下自学时间增加，创新能力明显提高，对知识的理解更加深刻，但仍存在部分学生讨论不积极、面对问题缺乏自我解决能力等问题。针对这些问题，可以从建设并丰富校内在线课程，加大学科之间的整合，回归初心，造就有意义的学习几方面做出改进。[关键词]“三三三”;教学改革;实践;医用传感技术[中图分类号]
大学教育 2020年8期2020-07-29
- 医用传感技术“三三三”教学模式改革实践与反思
技术开始实施“三三三”教学模式，即教师讲授、新教学法应用、指导下课外学习各占理论学时数的三分之一。目前该教学模式已经实践了3个学期，反馈数据显示，新教学法广受学生喜爱，学生课下自学时间增加，创新能力明显提高，对知识的理解更加深刻，但仍存在部分学生讨论不积极、面对问题缺乏自我解决能力等问题。针对这些问题，可以从建设并丰富校内在线课程，加大学科之间的整合，回归初心，造就有意义的学习几方面做出改进。[关键词]“三三三”;教学改革;实践;医用传感技术[中图分类号]
大学教育 2020年8期2020-07-29
- 推进高校常态化疫情防控的“三三三”实施策略
张健 钟儒成学校复学复课是统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展大考的一道“必答题”“压轴题”，牵动千家万户，关乎国计民生。在疫情防控常态化背景下，校园里的“朗朗读书声”是学校进入正常化的晴雨表，是经济全面恢复的试金石，是社会重归常态的分水岭。做好复学复课工作是习近平总书记一直牵挂的大事。2020年4月29日，他在主持召开的中共中央政治局常务委员会会议上强调，“要有序推进学校复学复课，压实学校主体责任，确保师生身心健康。”5月14日，他在中共中央政治局常
重庆行政 2020年3期2020-07-07
- 持续实施道德建设“三三三”工作法 为推进企业高质量发展注入正能量
庄睿摘要：面对当前社会思想意识多元多样多变的新特点，面对推动企业创新发展、转型提效，建设“千亿新矿、亿吨集团”的新要求，积极培育和践行社会主义核心价值观，推进矿区道德建设，对于提高职工群众的思想道德水平，集聚企业创新发展的强大正能量，促进矿区文明和谐，具有重要现实意义和深远历史意义。关键词：道德建设;典型引领;德字品牌一、以健全机制为保障，突出抓好组织领导、考核评价、典型引领“三个机制”（一）突出抓好组织领导机制。道德建设是一项涉及面广、覆盖性强的工作，上
企业文化 2020年8期2020-06-03
- “三三三”学习型党组织创建模式的探索与实践
为主要内容的“三三三”学习模式。关键词：党组织;创建;学习通过明确“理念引领、制度保障、搭建平台、系统推进”的工作思路，新矿集团根据原有党组织结构，以深入推动党组织学习为目的，对原有工作方法，工作思路，工作职责进行了进一步提升与改革。首先，对于工作思路，新矿集团依据创建学习型党组织主要内容，以培养党员学习理念，加深理论学习，把中心工作思想和党组织学习型建设进行了完美融合，提出了将工作问题转化为解决措施，将学习成果转化为谋划道路，将工作发展转化为事业建设等一
企业文化 2020年8期2020-06-03
- 初中数学课堂教学合作交流的“三三三”
【摘 要】最近，笔者连续听了数十节的市、区级的评优课或展示课，总体感觉一些老师对探究合作的指令不准，交流的时机欠佳，对非预设的生成调控能力不强。笔者结合具体案例，就初中数学课堂教学合作交流的细节处理谈谈自己的看法。【关键词】初中数学;课堂教学1.“三个必须”是合作交流高效的前提1.1 设计问题时必须指令明确裴光亚先生曾说“数学是明确的，数学教学必须讲究明确。”当我们要求学生思考、要求学生练习、要求学生讨论时，下达的指令首先是明确，然后才是深刻，生动;才是
理论与创新 2020年3期2020-05-08
- “三三三”工程：打造学校全德育场
小学通过实施“三三三”育人工程，整合教育资源，创新管理机制，分阶段全过程引导，全面营造德育场，从而让德育工作更有效。【关键词】全员育人;三全育人;三自管理;三维融合【中图分类号】G621 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）23-0017-03【作者简介】严青，江苏省无锡市扬名中心小学（江苏无锡，214000）副校长，高级教师，无锡市中小学德育工作带头人。如何实现全员育人、管理育人的目标，江苏省无锡市扬名中心小学多年来实施了“三
江苏教育·班主任 2020年3期2020-04-28
- “三三三”国际合作模式建设成效与育人创新
实意义。三、“三三三”国际合作模式及发展历程（一）“三三三”国际合作模式介绍重庆市万州职业教育中心以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为指导，坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信原则，遵循“以开放促改革、促发展”思想，从法国、德国、泰国三个国家，学校、教师、学生三个方面，办学、培训、游学三个层面开展合作，接轨国际职业教育发展新趋势，提升师资水平、建设专业集群，培养具有国际视野、能够参与国际竞争的高素质、复合型技术技能人才，助推国家经济发展，
科学咨询 2020年26期2020-01-06
- 高品质示范高中“三三三”课程范式构建
，探索形成了“三三三”课程范式，成为新时代高中教育的育人典范。一、“三全”课程目的：从“全面贯彻党的教育方针”到“促进学生全面发展”（一）全面贯彻党的教育方针贯彻落实党的教育方针是党和国家对广大教育工作者提出的基本要求，也是确保教育工作正确价值方向的重要举措。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。学校突出
江苏教育 2020年50期2020-01-03
- “三三三”育人工程
想政治教育的“三三三”育人工程，即“三全育人、三自管理、三维度融合”育人管理模式，着力提升学生的职业能力、职业素养和综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。关键词 “三全育人” “三自管理” “三维度融合” 综合素质 全面发展中图分类号：G718.5文献标识码：A1以“三全育人”，形成教育合力，充分发挥人才培养的实效性1.1全员育人，打造“辅导员+学业导师+党员教师”育人团队树立全员育人的教育意识，充分发挥专业教师在学生学业发展、职业素质
科教导刊·电子版 2019年24期2019-10-31
- 英语听力教学“三三三”模式探究
探讨听力教学“三三三”模式（三阶段三注意三安排）与同行切磋交流。三阶段：听前阶段（Pre-listening stage） 即准备阶段：教师先介绍材料主题及必要信息或是通过一些图片，投影呈现一些关键词，以此减少听力的难度。学生积极思考，大胆想象、猜测、预示他们所听得的信息。听中阶段（While-listening stage）：在此活动中，学生按要求理清短文大意，从而有效地完成活动目标。听后阶段（Post-listening stage）：加强巩固所听到的
中学生英语·外语教学与研究 2019年8期2019-09-30
- 创新“三三三”工作法 连续六年无较大交通事故的探索与思考
。西充县创新“三三三”工作法，实现连续六年无较大交通事故，对农村交通安全管理作了有益探索。但还需从法律政策层面赋予公安交警执法人员裁量权和交通安全管理人员执法权，降低农村违法机动车和驾驶人存量，推进农村交通安全管理社会化，才能切实解决农村交通安全管理的深层次问题。关键词：农村交通安全；管理近年来，四川省南充市西充县针对农村交通安全管理存在的诸多难题，积极创新强化人力、经费、装备三大保障，履行宣教、巡防、查纠三大职能，创新智能、社会、考核三项管理的“三三三”
汽车与安全 2019年8期2019-09-26
- 建立高职院校学生顶岗实习“三三三”管理机制
学生顶岗实习“三三三”管理机制，通过建立全程式的学生顶岗实习科学安全的管理机制，充分发挥企业和学校的管理优势，达到提高人才培养质量，确保校企共同育人落到实处。关键词：高职院校;顶岗实习;管理机制一、引言顶岗实习是高职院校教学过程中一个非常重要的教学环节，是有效推进工学结合人才培养模式和校企合作的一种重要途径。通过顶岗实习，学生可以把理论知识应用到实际工作中，做到理论与实践有机结合，更好地理解书本知识，运用知识和专业技能解决实际问题。同时，顶岗实习还是学生接
商讯·公司金融 2019年22期2019-09-10
- 丰富高中生周末体育文化活动的“三三三”模式探索
理、有实效的“三三三”活动模式，为相关人员提出一定的借鉴和帮助。关键词：体育文化;高中生;课余活动;活动模式中图分类号：G633.96 文献标识码：A 章编号：1005-2410（2019）08-0042-02校园周末文化活动是在校学生在课余时间内所组织、开展和参加的各类文体活动，而周末体育文化活动则是其重要组成部分，对寄宿制普通高中而言尤为重要，应成为学校文化建设的重要内容。然而近观当下的普高校园，被高考的强大压力压得喘不过气来，学生满是
体育教学 2019年8期2019-09-09
- 智慧畜牧业视阈下高职大学生“三三三”人才培养研究
畜牧兽医专业“三三三”复合型人才培养模式，以期培养出大批“三三三”复合型人才，为智慧畜牧业发展做出贡献。关键词智慧畜牧业;高职大学生;“三三三”人才;培养模式中图分类号S-01文献标识码A文章编号0517-6611（2019）01-0273-02doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2019.01.079开放科学（资源服务）标识码（OSID）：智慧农业是集互联网+、GPS（全球定位系统）、大数据、云计算以及物联网技术于一体的新型农业模式
安徽农业科学 2019年1期2019-05-14
- 构建“三三三”格局 打造志愿服务品牌
张静波中图分类号：D267 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2019）12-069-01摘 要 志愿服务是践行和拓展党的群众路线的有效举措，是坚持“让群众好办事，为群众办好事”要求的重要途径。大社矿党委坚持以“服务企业、服务职工”为目标，以组建服务队伍，打造特色服务，健全保障机制为抓手，深入开展志愿服务活动，赢得了职工满意，推动了企业改革发展。关键词 服务网络 特色品牌 保障机制一、建立“三级”服务网络，夯实志愿服务基础该矿党委本着“全员参与、
现代企业文化·理论版 2019年35期2019-04-24
- 新时代高校思想政治理论课“三三三”教学模式设计
索建立思政课“三三三”教学模式，旨在进一步增强教师的学习性教学、学生的研究性学习和师生的开放性互动，实现教学相长。一、 课堂教学设计：“三导”模式所谓“三导”模式即是指“导读—导图—导论”，这是基于以往教学经验和新教材新内容梳理凝练出的一种教学流程。(一)“导读”环节：教师引导，师生共读“导读”是教师引导学生熟悉课本，了解课程内容体系的过程。以往在一些思政课堂上，教师一支粉笔、几页ppt，多年教学经验已经使教材内容烂熟于心，以致有些教师上课不带教材。相应的
山西高等学校社会科学学报 2019年9期2019-02-22
- 基于学习共同体的“三三三”课堂教学模式探析
共同体构建的“三三三”课堂教学模式，能够为新时期高等教育改革与发展，构建新的课堂规范提供有价值的参考。二、教学活动的本质从社会学角度考察，有学者提出“教学团体是一社会体系”。教学中的社会交往不仅对学生认识过程产生各种影响，同时对学生社会化及其社会观念、自我意识、社会能力、社会情感的形成有一定促进作用，即实现教学的双重功能。交往教学论提出，教学过程通过师生、生生的互动， 通过语言交往、信息交流、精神交往不断促进教师和学生自我生成与建构。教学活动为学生提供社会
继续教育 2018年10期2018-12-10
- 基于数学核心素养的课堂重建——“三三三”学案教学法
六个维度。而“三三三”学案教学法，就是把“知识点”与“例题”，通过精心的设计，融入到三组系列问题中，再通过学生自主学习，合作学习，教师深入浅出的点拨，达到提升学生数学核心素养的良好效果。笔者反思整个教学实践历程，从以下三个维度来考虑和操作，是可以解决上述问题的具体做法：一、“三三三”学案教学法的形成与解读从1984年9月至1987年7月，笔者使用中国科学院心理研究所卢仲衡教授编写的《中学数学自学辅导教材》，按“启、读、练、知、结”五步进行教材与教法改革实验
新教育 2018年19期2018-09-20
- 论三维目标对高中英语后进生提高的积极作用
面，笔者将从“三三三”之“课前三部曲”对后进生知识与技能的定位、“三三三”之“课中三时段” 对后进生过程与方法的指导、“三三三”之“课后三环节”对后进生情感态度与价值观的培养，这几方面入手，就三维目标对英语后进生提高的积极作用进行浅显的探索和研究。关键词：三维目标；英语后进生；“三三三”高效课堂接下来，笔者将结合自己多年来的教学经验和体会，针对“论三维目标对英语后进生提高的积极作用”这一话题，展开探究，希望笔者的拙见能够引起众读者的深思和共鸣。一、“三三三
新一代 2018年9期2018-08-24
- 对历史课“三三三”教学模式的思考
李子明“三三三”模式是指自学、导学、测评三个阶段，示标、测标、补标“三标”，自学、互学、导学“三学”为实施内容的教学模式。我县近年正在推进此教学模式。一、教学导入导入是必不可少的，精彩的导入会激发学生的学习兴趣，收到最佳效果。（1）图片导入。例如八年级上册第1课《鸦片战争的烽烟》，我展示了一张自己在虎门拍的照片，然后提出问题。（2）歌曲导入。例如八年级下册第11课《伟大的历史转折》，我用《春天的故事》导入。（3）故事导入。先讲一个故事，然后让学生猜猜相关内
师道·教研 2018年5期2018-08-09
- 构建“三三三”协管模式 筑牢安全二道防线
构建并形成了“三三三”协管安全工作模式，进一步筑牢了安全第二道防线，促进了企业持续平稳健康发展。关键词：煤矿企业；安全管理；模式及方法结出了“三三三”协管安全工作模式，具体包括如下几方面：三级协管网络--协管安全委员会、协管安全小组、协管安全员；三个协管阵地--井口服务站、安全亲情园、单身宿舍楼；三项功能--宣传教育功能、思想帮教功能、志愿服务功能。一、“三三三”协管安全工作模式具体做法（一）三级网络联动，共筑安全长城常村煤矿下设女职工家属协管安全委员会8
当代旅游（下旬） 2018年3期2018-07-13
- 中职校师资队伍建设探析
维度”，实施“三三三”工程，逐步建立了一支师德高尚、业务精良、规模适应、结构合理的教师队伍。【关键词】师资队伍建设；“三三三”工程；中等职业教育【中圖分类号】G717 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）28-0046-02【作者简介】贾伟，江苏省丹阳中等专业学校（江苏丹阳，212300）副校长，高级讲师，主要研究方向为职业教育管理、师资队伍建设。江苏省丹阳中等专业学校（以下简称“丹阳中专”）共有专任教师345人，年龄结构上中老年教
江苏教育·职业教育 2018年4期2018-06-09
- 对历史课 “三三三”教学模式的思考
中学 李子明“三三三”模式是指自学、导学、测评三个阶段，示标、测标、补标 “三标”，自学、互学、导学“三学”为实施内容的教学模式。我县近年正在推进此教学模式。一、教学导入导入是必不可少的，精彩的导入会激发学生的学习兴趣，收到最佳效果。 （1）图片导入。例如八年级上册第1课 《鸦片战争的烽烟》，我展示了一张自己在虎门拍的照片，然后提出问题。 （2）歌曲导入。例如八年级下册第11课《伟大的历史转折》，我用 《春天的故事》导入。 （3）故事导入。先讲一个故事，然
师道(教研) 2018年5期2018-04-02
- 以“三三三”模式在高校开展共青团教育实践活动
长成才，通过“三三三”模式即“三个层面、三个载体、三项评比”将“一学一做”实践活动落到实处。“三个层面”即在“团总支、学生干部、团员”层面加强青年学习和意识形态阵地建设；“三个载体”即“依托新媒体平台引领青年、依托社团活动吸引青年、依托竞赛活动感召青年”；“三项评比”即“优秀团总支、优秀学生会、优秀团员”评比发挥示范引领作用。以此构建高职院校共青团工作的模块化、系统化和规范化。1 逐级分层加强意识形态阵地建设意识形态阵地建设一直是高校团的中心工作。通过团总
文化创新比较研究 2018年12期2018-03-07
- “三三三”工程唱响立德树人主旋律
键词】德育;“三三三”工程;“三成”教育【中图分类号】G717 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）92-0078-02一、建立“三全”育人体制，构筑德育新网络（一）聚力集智，“全员”育人建立健全“党总支、校长室—学工处、专业部—班主任、全体教师—学生会”育人工作体系，形成人人参与的德育网络与队伍;充分用好“家校委员会”、合作企业、校外德育基地等“第三方”教育资源，为学校德育工作注入新的生机和活力。（二）关注节点，“全过程”育人
江苏教育·职业教育 2018年12期2018-02-27
- “三三三”策略促进“139”教师发展共同体建设的实践探索
共同体建设的“三三三”策略，即分层规划三级队伍的发展目标，“三位—体”的研修模式及丰富多样的三级队伍展示平台。【关键词】教师发展共同体；策略；研修模式百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，是教育事业不断发展的根本保证。建湖县教师发展中心在总结新教师、青年骨干教师、名特优教师三级队伍培训、建设的经验基础上，提出了构建“139”教师发展共同体，促进三级教师队伍融合发展、共同提高的教师队伍培养新模式。所谓“139”教师发展
教育界·中旬 2018年12期2018-02-11