农村初中英语
- 浅谈农村初中英语口语 自动化考试应试方法和思考
以期提高农村初中英语口语教学效果。关键词：农村初中英语；口语考试；应试方法思考作者简介：郭淑敏（1983.09-），女，江苏徐州丰县人，徐州市丰县师寨镇师寨初级中学，中小学一级教师，研究方向：农村初中英语教学。自2009年江苏省开始进行初高中学校英语口语等级测试以来，学生的英语口语成绩显著提高，有力地推动了初中英语教学发展。对农村英语教师来说，中考的指挥棒指到哪儿，他们就打到哪儿。英语口语测试由原来的人人对话形式转变成现在的人机对话形式。这种模式利用现代信
校园英语·中旬 2022年9期2022-11-06
- 分层教学模式在农村初中英语阅读教学中的应用
学模式;农村初中英语;阅读教学;应用由于受师资力量不足、学生基础较为薄弱等问题的影响，农村初中英语阅读教学质量还有待提升，阅读教学便足农村初中英语教学的一大难题。要在农村初中英语阅读教学中提升其有效性和针对性，可以在实际的教学中应用分层教学法。一、分层教学模式在农村初中英语阅读教学的意义首先，运用分层教学模式，是英语阅读教学中尊重学生之间差异性的需要。由于思维方式，学习方法策略的不同，在英语阅读教学中学生之间一定会存在差异，那么教师就需要对分层的英语阅读教
中学生报·教育教学研究 2022年21期2022-07-06
- 浅谈如何激发提高农村初中生学习英语的兴趣
关键词】农村初中英语;兴趣;措施英语作为一门现代世界性语言，在人类目前语言教育体制框架中占有重要的历史地位。全球自由贸易协议的实施不断发展，使得各国之间的互相交流活动逐渐走向频繁。因此，强化英语的综合运用能力越发显得重要，这是中学生英语能力培养的重心所在。然而，针对中国当下农村部分中学生的实际综合英语应用水平而言，还是很不尽人意。因此，唯有激发并提高农村初中生学习英语的兴趣，才能够有效地从根本上全面提升我国农村中学生英语综合应用能力的质量。下面，笔者就影响
广东教学报·教育综合 2022年80期2022-07-05
- 农村初中英语听力教学现状及措施分析
，本文以农村初中英语听力教学为主要研究对象，通过分析我国农村初中英语听力教学的现状，并在此基础上提出相应的建议。关键词：农村初中英语;听力教学;措施听力是英语教学中的重点，与城市学生相比，农村学生大部分底子薄，英语听力经验匮乏。而有效创新教学模式对学生英语听力知识兴趣的提升有着很大的帮助，有利于学生英语听力学习能力的提升，体会到知识的趣味性。教师为了更好地將自身教学任务及教学目标完成，但是其听力知识的深入内涵并没有得到有效利用。因此，不断探索和创新教学模式
科教创新与实践 2022年9期2022-06-25
- 提高农村英语课堂教学有效性策略探讨
关键词：农村初中英语;教学;教学策略英语是基础教育课程的重要组成部分，初中英语课程在农村已开设多年。根据初中生的生理和心理特点以及发展需求，初中阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语学习的积极态度，使学生建立初步的学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础;使学生形成初步用英语进行简单日常交流的能力;为进一步学习打下基础。初中时期是学习英语这一门重要外语语种的时期。然而，农村基础教育相对薄弱，英语教学的创新力和感染力更是落后于
学生之友 2022年5期2022-06-23
- 唤醒沉睡的耳朵
关键词】农村初中英语;听力能力;原因;对策随着中国的日益发展和综合实力的不断攀升，中国与其他国家的交流日益频繁，英语作为世界各国使用范围最广和世界官方语言采用最多的语种，其重要性不言而喻。生活在大城市里的一部分学生早就十分重视英语的学习了，课余会参加一些英语沙龙、原声电影派对等活动。这样既能提高学习兴趣、广交朋友，还能学以致用，学习成绩在轻松、开心的过程中便有了提高。然而，生活在农村地区的学生们埋头苦干，努力学习，可是英语成绩总是不尽如人意。我在农村地区任
广东教学报·教育综合 2022年64期2022-06-21
- 农村初中英语学情表现及相应的作业批阅对策
关键词：农村初中英语;学情表现;作业;批阅对策中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）02-0084-04一、 引言作业是初中学生英语学习中的重要组成部分，在完成作业的过程中，学生对学习的知识进行了消化，英语方面的素养也得到了提升，甚至通过课业学习还可以对课堂所学到的知识进行优化升华。众所周知，作业是教学活动中的重要一环，当前初中英语课程改革提升了初中英语作业的功能，初中英语作业的广度也得到了拓展。初中英
考试周刊 2022年2期2022-04-18
- 提升农村初中生英语书面表达能力的研究
新课标，农村初中英语，语言知识，语言运用，书面表达新课标指出，全面加强学生听，说、读、写、看的基本功技能训练，努力使语言知识转化为语言应用能力。也就是说，培养学生运用英语进行交际能力是我们教学研究目的，口语和书面表达是学生利用语言进行交流的两大方式。培养初中学生英语写作是新课程改革的主要任务。在英语教学中，一个重难点就是书面表达，学生通过书面表达，能够进行信息的传递，思维的表达，并且解决实际的语言问题，同时，书面表达也能够测试学生活用语言知识和用语音进行交
中学生学习报 2022年8期2022-03-29
- 在农村初中英语教学中培养学生思维能力
入进行，农村初中英语教学受到人们的广泛关注，如何有效提高农村初中英语教学效率，提升学生的英语综合素养成为教师教学工作的重中之重。其中培养学生思维能力能够有效提高英语课堂教学的质量，提高了农村初中英语的课堂教学效果，满足了当前新课程教学改革的要求。本文通过在农村初中英语教学中培养学生思维能力的意义进行分析，进而提出在农村初中英语教学中培养学生思维能力的策略，希望对促进农村初中英语教学质量和教学效率的提升做出积极贡献。关键词：农村初中英语;思维能力;培养引言培
学习与科普 2022年3期2022-02-22
- 浅谈农村初中英语写作课堂的教学模式
下对浅谈农村初中英语写作课堂的教学模式进行了探讨，以供参考。关键词：农村初中英语;写作课堂;教学模式引言英语写作是语言学习的主要途径之一，也是衡量学生综合语言运用能力的标准之一。结合平时教学经验发现传统的英语写作教学模式存在诸多问题，大部分的教师只重视语言知识和阅读语篇的教学，而淡化了写作技巧的训练和写作策略的培养，导致学生“谈写色变”，对写作产生恐惧心理。一、教师要不断创新英语教学内容小学英语知识比较简单，基本上都是以词汇和语法为主，小学英语基本上就是打
快乐学习报·教师周刊 2021年31期2021-12-13
- 农村初中英语晨读教学策略研究
地融入到农村初中英语课堂教学中，并采取多元化的教学手段，巩固学生的英语基础知识同时，锻炼学生的口语表达能力。【关键词】农村初中英语;晨读教学;应用策略引言：在英语教学中，素质教育对教师的教学方式提出了全新的要求。英语教师应结合学生的年龄特点，有效地锻炼学生的听、说、写、读能力，充分地发挥学生的主体作用。并有效地结合晨读活动帮助学生发展自身的口语表达，切实的对学生学习的英语基础知识进行巩固与锻炼。拓展学生的逻辑思维同时，为学生今后的学习打下有利的基础，并发展
家庭教育报·教师论坛 2021年40期2021-12-06
- 农村初中英语书面表达教学方法的教学策略
关键词：农村初中英语;书面表达;训练策略英语书面表达既能反映学生的英语综合水平，又能反映中学英语学习中的重要复杂内容。在农村英语教学中，教师应结合不同课程及学生在不同阶段的特点，结合学生的认知发展特点，对其进行深入的分析与研究，以便选择更为科学、有效的英语课堂教学策略，这样可以优化书面教学的效率。一、农村初中生英语书面表达教学的现状（一）兴趣不够英语学习比较枯燥，学生在平时的学习中缺乏一个良好的英语训练环境，不能有效地进行口语训练，没有有效地提高学生的学习
快乐学习报·教师周刊 2021年14期2021-11-15
- 农村初中英语作业分层设计初探
，以下对农村初中英语作业分层设计进行了探讨，以供参考。关键词：农村初中英语;作业分层设计;初探中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-083引言英语作业的布置必须有利于发展学生的学习技能，开阔学生的视野，活跃学生的思维，并展现学生特有的个性。同时，由于学生个体存在差异性，认知能力不同，对于同样的内容学习速度与掌握程度也不同。当前，传统的作业形式已经无法满足学生的需求，所以教师必须进行作业改革。一、作业分层评价教师为不同层次的学生、同一
小作家报·教研博览 2021年33期2021-10-16
- 农村初中英语信息化教学新探索
文就此对农村初中英语信息化教学相关内容进行探析。【关键词】农村初中英语 信息化教学 教育现代化【课题项目】本文系2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《农村初中信息化教学方法的实践与研究》研究成果，课题立项号：GS〔2020〕GHB3071。【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）07-0088-02一、引言受到地域、人文等因素影响，农村初中英语教学存在一定的限制，为了拓展学生的视野，提升
课程教育研究 2021年7期2021-10-14
- 浅谈智慧学伴的大数据对农村初中英语学困生转化的策略研究
慧学伴;农村初中英语;英语学困生转化;策略研究一、农村初中英语学困生转化必要的两个策略（一）侧重激发并保护“学困生”主动能动性。在总结分析学困生的成因和心理状况的基础上，我们着手进行学困生的转化实验，尝试运用激励教学法，并对接下来的研究制定具体的可操作性的转化策略。如在教学课堂上全方位地关注、分析学困生的学习动态;通过引导与互动的形式增加学困生在学习的参与度，优先给学困生回答问题和展示自我的机会，从而激发并最大限度地保护其主动能动性;另外在教学内容上适当降
广东教学报·教育综合 2021年97期2021-09-13
- 农村初中英语学困生转化路径浅析
篇文章对农村初中英语学困生转化路径进行研究，以供相关人士参考。关键词：农村初中英语;学困生;转化路径中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-10-199引言我国广大农村地区的初中教学中，英语教学一直以来都是困扰教师的难题，也是初中生提升综合能力的阻碍，就当前农村初中英语教学现状而言，教学效果与城镇相比还有一定差距，农村地区初中英语学困生占据了较大比例。产生这些现象的原因并非学生智力低下，而是英语语言环境、教师教学理念和方法的影响。当前越
小作家报·教研博览 2021年10期2021-09-10
- 农村初中英语阅读高效课堂的构建探究
摘要：在农村初中英语的阅读教学中，有效构建高效课堂，培养学生们的主动阅读能力和阅读感悟能力，具有非常重要的现实意义。英语教师摒弃传统的教学观念，创新授课方式及活动形式，补充完善教学内容后，耐心指导初中生进行高效阅读，深入挖掘不同学生的内在潜能，实现整体教学质量的提高，农村初中英语教育事业的可持续发展前景将一片大好。本文特意从几个方面出发，针对农村初中英语阅读高效课堂的有效构建策略进行了总结研究。关键词：农村初中英语;阅读教学;高效课堂;构建策略引言：传统固
江苏广播电视报·新教育 2021年5期2021-09-10
- 践行“乡村教育”思想，培养英语表达能力
【摘要】农村初中英语教学相对城市教育，具有一定的环境劣势，如何在资源相对缺乏的农村培养学生的英语表达能力是英语教学的重点。本文践行“乡村教育”思想，从农村生活、习俗等方面开展活动，深入开发教学资源，拓展教学“设备”，结合风土人情，培养学生英语表达能力。【关键词】农村初中英语;劣势;表达能力英语作为一个语言工具，要求学生能看懂英文，同时能用合适的词汇进行情境表达。笔者作为一名乡镇中学的英语老师，深刻意识到农村学校教学资源匮乏，无法为学生提供充足的学习资源。随
广东教学报·教育综合 2021年89期2021-08-23
- “立德树人”背景下农村初中英语闲暇教育的实验与研究
”背景下农村初中英语闲暇教育的实验与研究，从“立德树人”理念与我国德育教学现状、闲暇时间与我国农村闲暇教育现状、农村初中英语闲暇教育策略三个方面展开研究。【关键词】立德树人;农村初中英语;闲暇教育中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）21-0034-02Experiments and Research on English Leisure Education in Rural Junior
天津教育·下 2021年7期2021-08-11
- 人机对话考试背景下农村初中英语口语教学策略的研究
挑战。就农村初中英语口语教学中存在的问题进行论述，并针对这些问题提出了在人机对话考试背景下农村初中英语口语教学的策略。关键词：人机对话;农村初中英语;口语教学人机对话不仅能让学生接触标准的英语发音，还能够训练、矫正自己的发音。一、当前农村初中英语口语教学中存在的问题（一）初中英语教师自身素质不高英语教学不同于汉语教学，因此，教师本人的英语发音、语调以及地方口音将直接影响到学生英语口语的学习质量。在农村的一些学校，很多教师本身的英语口语能力便没有达到教学的水
新课程·上旬 2021年39期2021-07-27
- 点读技术对农村初中英语阅读教学中的促进作用
关键词：农村初中英语;英语阅读教学的促进;问题;对策;实施过程一、前言英语阅读能力是学生英语高水平能力的一种体现，也是学生平时检测，中考考察的量尺。学生的差距在阅读上体现的最大。因此，提升学生的阅读能力能够为学生在以后的英语学习过程中提供较大的帮助。但是目前，农村初中英语教学仍然存在一些缺陷，城乡教育资源不平衡，教具经费有限，学生视野有局限性，与先进的教学技术资源接触不到等问题。例如农村上初中的学生在初一时处于一个英语水平较低的阶段，26个字母都认不全。导
锦绣·中旬刊 2021年4期2021-07-16
- 关于农村初中英语“减负”、“增效”的分析
。本文对农村初中英语“减负”、“增效”进行了深入的分析与探讨。关键词：农村初中英语;减负;增效引言所谓双减政策，值得是在教学的过程当中，应当注意对学生的课业负担和心理负担两方面都做到有效减轻，使得学生能够轻松快乐地进行学习，并能够得到思维能力与英语语言运用的提升。但是当前状况下，在很多农村的初中英语教学当中，双减政策并没有得到有效的落实。为此，我们必须采取措施进行改进，今天就来对此分析一下。一、实施情感教育，是减轻学生心理负担的重要途径在进行英文教学的过程
教育周报·教育论坛 2021年42期2021-06-29
- 浅谈如何做好农村初中英语口语教学改革
關键词】农村初中英语;口语教学;改革【作者简介】陈雯，甘肃省永登县大同镇第一初级中学。一、 农村初中英语口语教学的现状及原因新中考的人机对话要求学生能够清晰、完整地朗读短文，语音语调正确，讲述连贯，表达清楚。然而传统的初中英语教学只注重笔试，学生往往学的是哑巴英语，从而偏离了语言学习的交际目的，而且在很大程度上削弱了学生学习英语的积极性和主动性，农村地区的初中英语口语教学状况更是令人担忧，具体表现在以下几个方面：1. 教师的教学现状。首先，大多数教师在课堂
校园英语·月末 2021年3期2021-06-28
- 浅析农村初中英语听力教学困境和应对措施
背景下，农村初中英语听力作为初中学习的重要部分，同时，也作为考试的重点内容，越来越重要。要想具备良好的英语听力能力，则必须通过长期积累与训练。所以，农村初中英语听力教学就显得非常重要，然而，我国农村初中英语听力教学还存在诸多问题，如未营造良好的语言氛围、教师缺乏对学生的引导、词汇量非常有限等，这些问题势必对初中生英语听力学习产生负面影响。在此基础上结合初中生实际情况提出有效策略。关键词：农村初中英语;听力教学;策略农村初中英语学习中一个不可或缺的部分就是听
新课程·上旬 2021年11期2021-06-25
- 基于英语核心素养的农村初中英语读写实践与探究
关键词：农村初中英语;英语核心素养;读写随着新课程改革的推进，在初中英语中对初中学生的读写能力提出了新的、更高的要求，学生需要在初中英语教学中掌握到英语阅读策略、学会预测学习内容、猜测、推断英语单词含义、能够收集资料、准备相关素材以及书写及修改英语短文等等。但是在农村初中英语教学中对于培养学生英语阅读及写作能力的教学还较为缺乏，老师大多数只重视学生们的英语成绩。因此，为了能够提升学生的读写能力、英语综合能力以及核心素养就需要进行改革，以此，推进学生的全面发
读与写·教师版 2021年1期2021-06-10
- 浅谈如何做好农村初中英语口语教学改革
关键词】农村初中英语;口语教学;改革【作者简介】陈雯，甘肃省永登县大同镇第一初级中学。一、 农村初中英语口语教学的现状及原因新中考的人机对话要求学生能够清晰、完整地朗读短文，语音语调正确，讲述连贯，表达清楚。然而传统的初中英语教学只注重笔试，学生往往学的是哑巴英语，从而偏离了语言学习的交际目的，而且在很大程度上削弱了学生学习英语的积极性和主动性，农村地区的初中英语口语教学状况更是令人担忧，具体表现在以下几个方面：1. 教师的教学现状。首先，大多数教师在课堂
校园英语·中旬 2021年12期2021-05-30
- 信息技术支持下的农村初中英语听说教学策略研究
别是对于农村初中英语教学来讲，信息技术以及相关设备已经得到了普及，所以更要将信息技术充分利用起来，不断优化英语教学的手段和方式，使得农村初中英语的学习氛围更加良好，充分发挥信息技术优势，让其更好在英语教学中发挥自身的价值，最终实现农村初中英语听说教学质量的提高，为农村初中生的英语核心素养培养奠定基础。【关键词】信息技术;农村初中英语;听说教学;策略一、应用信息技术到农村初中英语听说教学中的优势当教师进行英语课堂教学时，由于受到客观技术条件的制约，大部分时间
家庭教育报·教师论坛 2021年13期2021-05-26
- 目标导向原理下农村初中英语有效课堂活动设计研究
例，研究农村初中英语课堂活动设计的依据、方法与途径。研究结果表明：农村初中英语教师应当以《义务教育英语课程标准》为总的设计目标，在目标导向原理指导下，充分利用农村学校软硬件，根据学生水平来设计、实施初中英语课堂活动;在教学活动实施中要注意语言新旧知识的引入与巩固方式，科学做好教学活动的时间与顺序安排，灵活开展各种形式的教学活动。【关键词】目标导向;农村初中英语;课堂活动;设计【作者简介】 李光梅（1965-），女，汉族，广西玉林人，广东科技学院外国语学院，
校园英语·上旬 2021年3期2021-05-26
- 关于农村初中英语课前三分钟演讲教学的研究
【摘要】农村初中英语教学过程中，由于缺乏丰富的教学方法与教学手段，经常会出现教育指导方面的问题和不足，不利于学生对英语知识的学习和掌握，对农村学生英语基础能力的发展会造成不利的影响。课前三分钟演讲可以通过上课之前的三分钟演讲形式来拓宽农村学生的英语学习视野，增强其口语表达能力、英语知识学习能力，具有一定的教学意义，是增强教学效果的有效措施。因此，农村初中英语教师应该重视课前三分钟演讲教学法的应用，完善课前三分钟演讲的教育形式与机制，为提高农村初中学生的英语
校园英语·上旬 2021年3期2021-05-26
- 多点并进 提效有方
摘要：在农村初中英语教学中，很多老师工作做的很多但教学效果很差， 因此就需要提高英语教学的有效性。通过多年的经验， 作者总结出控制讲课的时长，重视预习， 变换学习方式，提高学习兴趣，加强听力练习，扩展阅读，开阔眼界等方式来提高农村英语教学的有效性。关键词：农村初中英语;有效性教学;方法中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）29-0069从教以来，我一直担任农村初中英语的教学工作。在教学中最多的感慨就是课堂的有效性
中学课程辅导·教学研究 2021年29期2021-05-23
- 论赏识教育在农村初中英语教学中的应用
水平成了农村初中英语教师的一大难题和课题。笔者在英语教学过程中发现将赏识教育运用在英语教学中能够有效地激发学生学习英语的积极性，提高课堂教学效率和教学质量。关键词：赏识教育；农村初中英语；积极性中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）06-0128赏识教育对于农村初中学生，尤其是英语后进生来说尤其重要。赏识教育要求教师在教学过程中要改变传统观念，走进学生内心；要允许学生存在差异，对学生因材施教；要掌握学生心理特征，满足
中学课程辅导·教学研究 2021年6期2021-05-17
- 农村初中英语口语教学方法浅议
关键词：农村初中英语;口语教学;课堂活动设计现代中学生课业任务繁重，又面临着很大的升学压力，在学习英语的时候，就往往忽略了口语表达的重要性，一味地做题练习，偏面地追求书面成绩。大部分同学无暇顾及口语练习，少部分同学不屑于口语练习，他们觉得口语练习进程慢，有时候纯粹是浪费时间。因此在英语课堂上他们懒得张口说，宁愿多做一张练习卷，也不愿与同学老师进行英语交流。在课余时间他们更不会主动参与一些提升英语口语的活动了。由于他们认识不到英语学科的交际功能，意识不到学习
考试周刊 2021年24期2021-04-19
- 点读技术对农村初中英语阅读教学中的促进作用
关键词：农村初中英语;英语阅读教学的促进;问题;对策;实施过程一、前言英语阅读能力是学生英语高水平能力的一种体现，也是学生平时检测，中考考察的量尺。学生的差距在阅读上体现的最大。因此，提升学生的阅读能力能够为学生在以后的英语学习过程中提供较大的帮助。但是目前，农村初中英语教学仍然存在一些缺陷，城乡教育资源不平衡，教具经费有限，学生视野有局限性，与先进的教学技术资源接触不到等问题。例如农村上初中的学生在初一时处于一个英语水平较低的阶段，26个字母都认不全。导
锦绣·中旬刊 2021年11期2021-03-16
- 行动研究在农村初中英语阅读教学中的应用
主要针对农村初中英语教学进行分析，结合英语阅读教学进行探究，对农村初中英语阅读教学中存在的问题提出解决对策。在问题具体分析以及对策提出方面，可以利用行动研究法来进行探究，明确行动研究法的流程和内涵，以达到更好的指导效果，使问题解决效率得到进一步提升。教师可以将阅读教学方面存在的问题进行罗列，从多个层面对问题进行深究，才能产生更好的分析效果，进而减少各种不良影响，使教育改革更加彻底。【关键词】行动研究;农村初中英语;阅读教学;应用【作者简介】梁志刚（1983
校园英语·下旬 2021年12期2021-03-13
- 浅析农村初中英语课堂教学中学生思维品质的培养策略
关键词：农村初中英语;学生;思维品质;培养英语学科核心素养指出要把学生培养为具有语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的全面发展的人。教师的教学活动是培养学生思维品质的关键所在。农村初中英语课堂教学模式大多是教师单调地讲解，学生死板地记忆与机械式地使用教材中的单词和语法，滞后的教学方法非常不利于培养学生的逻辑思维品质和能力。英语学科是教育的重要组成部分，尤其，在农村初中英语课堂教学中必须更加注重培养学生的思维品质，其教学效果直接影响着农村学生对英语学习的认
考试周刊 2021年99期2021-01-13
- 关于农村初中英语“减负”、“增效”的分析
。本文对农村初中英语“减负”、“增效”进行了深入的分析与探讨。关键词：农村初中英语;减负;增效引言所谓双减政策，值得是在教学的过程当中，应当注意对学生的课业负担和心理负担两方面都做到有效减轻，使得学生能够轻松快乐地进行学习，并能够得到思维能力与英语语言运用的提升。但是当前状况下，在很多农村的初中英语教学当中，双减政策并没有得到有效的落实。为此，我们必须采取措施进行改进，今天就来对此分析一下。一、实施情感教育，是减轻学生心理负担的重要途径在进行英文教学的过程
教育周报·教育论坛 2021年16期2021-01-03
- 新课标背景下农村初中英语阅读教学有效性的探究
述了开展农村初中英语阅读教学的有效性策略。关键词：农村初中英语;阅读教学;有效性由于教学条件的限制，农村初中英语教学面临着严峻的考验。在经济和教育发展相对落后的农村地区，师资力量也比较薄弱，学生在课堂上很难透彻掌握课程的相关知识。因此，在初中英语课堂上，教师要根据农村教育的具体情况及时更新教学观念，拓展自己的专业技能，引导学生在英语阅读课堂上取得良好的成绩。在课堂上，教师要激发学生对英语阅读课程学习的兴趣，改变单一的教学模式，合理组织教学课堂，进一步保证初
新课程·上旬 2020年28期2020-12-29
- 农村初中英语写作能力滞后的原因及提高的对策
象，目前农村初中英语课堂教学中仍然以讲解语言知识点为主，作为中考英语中的重头戏的英语写作没有受到很好的重视。农村初中英语写作教学还存在许多问题，学生普遍存在英语写作能力滞后的现象，严重制约了农村初中英语的整体提高。因此，本文在剖析农村初中英语写作能力滞后原因的基础上，重点指出了相应的提高对策。【关键词】农村初中英语；写作能力滞后；主要原因；提高对策【作者简介】苏春莲，江苏省如东县双甸中学。初中英语写作能力是英语综合能力输出的一种表现和结果，是对初中生是否形
校园英语·中旬 2020年10期2020-12-23
- 信息技术应用于农村初中英语听说教学之我见
要：在农村初中英语教学中，学生英语基础薄弱，存在胆怯、害羞的心理，教师的听说训练不足等，是影响农村初中学生英语综合素养提升的关键因素。信息技术手段整合应用于农村初中英语的听说教学，有利于丰富听说训练手段，提高听说教学效果。因此，在教育信息化背景下，农村初中英语教师要科学整合信息技术手段，不断优化听说教学方式，提高听说训练效果。关键词：农村初中英语;听说教学;信息技术《义务教育英语课程标准》明确指出：英语的教育，应当重视对学生综合语言运用能力的培养，提高学
考试周刊 2020年95期2020-12-23
- 语篇分析运用于农村初中英语阅读教学的有效性探究
考能力。农村初中英语一直以来存在一个问题，就是学生们的英语基础相对薄弱，在阅读学习方面自然也存在着一定的问题。本文就语篇分析在农村初中英语阅读中的应用展开分析，深度探讨出语篇分析在农村初中英语阅读教学中应用有效的实践措施，给教育者提供理论参考。【关键词】农村初中英语 语篇分析 阅读教学 有效性【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）28-069-01受师资力量、生源地环境和学校办学条件的影响，农村初
中学课程辅导·教育科研 2020年28期2020-11-06
- 农村初中英语教学中的苦与乐
关键词：农村初中英语;问题;教学路径引言：虽然农村生活远离喧嚣繁华的都市，和城市相比缺少与之相应的教学设备，可是农村因其拥有美丽的自然风景，将英语教学与当地自然资源相融合，也能弥补这一部分的缺失。与此同时，还能积极调动学生学习英语的积极性与兴趣。一、简析当下农村初中英语教学存在的主要问题第一，课堂中缺少学生“听说”实践训练。部分英语教师因为希望充分利用短暂的课堂的时间，所以教师将重点放在考点、核心知识点的讲解上，这大大削减了英语录音的播放次数，这样学生即使
大众科学·上旬 2020年1期2020-10-21
- 基于核心素养的农村初中英语情境式教学探究
。本文以农村初中英语教师为出发点，农村初中学生为落脚点，在基于核心素养下对农村初中英语情境式教学进行了深入探究，以期能够对农村初中英语教师有所帮助。◆关键词：核心素养;农村初中英语;情境教学充分利用情境教学可以将英语的抽象转化为具体的形象，对于农村学生的学习、教师的授课，有很大的帮助。并且将核心素养融入初中英语教学是初中英语教学的新模式，对于学生的发展有很大的影响。身为农村初中英语教师，要不断对英语课堂进行探索，在培养学生专业素养的同时，也要培养学生的核心
速读·中旬 2020年5期2020-10-09
- 核心素养导向下的农村初中英语阅读理解的多元化设计研究
心素养;农村初中英语;阅读理解;多元化一、农村初中英语阅读理解教学中存在的不足在我国经济水平普遍上升的现实面前，教育资源分配仍然还存在着不均衡的问题，特别是农村经济较城市而言发展相对缓慢，导致农村教育还有着较大进步空间，特别是农村教育中的英语教学是较为突出的短板，在初中以前，农村学生可能无法接触到标准的英语学习，因此在初中阶段，学生的英语基础比较薄弱，在阅读理解水平上还需要不断提升。农村初中英语在进行阅读理解教学过程中，部分英语教师没有及时更新自己的英语教
新一代 2020年22期2020-10-09
- 指向深度学习 优化农村初中生英语学习方式
度学习 农村初中英语 学习方式深度学习的重点在于了解学科知识中内在逻辑关系，尽可能将学科知识的价值挖掘出来，培养学生的品格与各项学习能力，促进学生的终身发展。如果在英语教学中，教师能做到科学、有效地引导学生去深度学习，那么学习效果必定事半功倍。一、深度学习在优化农村初中生英语学习方式中起到的作用1、深度学习能让学生学习更积极主动，激发他们对英语学习的兴趣。 学生都有自己的兴趣及擅长领域，在学习过程中感兴趣的内容更易理解掌握。 在感兴趣的前提下，学生会主动探
读与写·教师版 2020年10期2020-09-14
- 改善农村初中英语教育现状的思考
丽摘要：农村初中英语教育仍存在一些薄弱之处，诸如教育观念没有及时更新，教学内容不够新颖有趣，教学方法比较单一、刻板等，这些都影响到了农村初中英语教育工作的发展。鉴于此，基于现阶段农村初中英语教育的发展现状，挖掘其中存在的教育不足，并以此不足为研究对象，提出针对性的解决对策，以期逐渐优化与完善农村初中英语教学工作。关键词：农村初中英语;现状;对策;研究前言有效的初中英语教学内容、方法都能引导学生高效地学好英语课程知识，但是就目标农村初中英语教学现状来看，依然
江苏广播电视报·新教育 2020年43期2020-09-10
- 农村初中英语阅读课词汇教学的策略
要】在农村初中英语教学中，词汇教学是英语课堂教学的难点之一。农村初中学生要想在英语阅读课中高质量地完成阅读任务，拥有充足的词汇积累是必不可少的条件。现在，仍有许多农村初中英语教师对英语阅读课的词汇教学认识不足，因此，在英语阅读课堂中开展的词汇教学取得的效果不理想。所以，教师要从思想上认识到阅读课中词汇教学的必要性和重要性。【关键词】农村初中英语 阅读课 词汇教学中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.16
南北桥 2020年17期2020-09-10
- 农村初中英语听力教学存在问题与解决对策研究
本文章对农村初中英语听力教学存在问题与解决对策进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：农村初中英语;听力教学;问题;解决对策引言英语作为一门语言学科，听、说、读、写能力应是初中生在英语学习过程中必须掌握的基础能力。而在实际教学过程中，部分英语教师受应试教育观念的影响，对听力教学缺乏关注，忽视了听力在英语教学中的重要作用，以致听力教学的目标设置不恰当，并与说、写等环节呈现出一定的割裂状态，不利于初中生英语语言能力的发展。在这一背景下，对英语听力教学的有效策略
小作家报·教研博览 2020年38期2020-09-10
- 引导中学习
，可以为农村初中英语课堂教学质量的增长带来巨大的帮助。如何在农村初中英语教学中发挥思维导图的教学价值，已然成为农村初中英语教师的核心教研课题。【关键词】农村初中英语;思维导图;KWL阅读教学法引言思维导图和KWL阅读教学法教学法最大的特点就是其内容的多样性，教师在绘制思维导图的过程中，不仅可以应用文字，同时还可以将图像、线条、色彩等诸多元素融入思维导图中。学生在学习时，也会因为形象更加立体鲜明的图形来加深对这部分知识点的印象。从而在有效提升学生自身学习动力
学生学习报 2020年10期2020-09-10
- 农村初中英语阅读教学的优化方法探讨
背景下，农村初中英语教学也受到了广泛的重视和关注，尤其是阅读教学，阅读教学可谓是英语教学中的核心内容，只有做好阅读教学，才能提升学生的英语学习水平。但是当前，农村初中英语阅读教学中还存在一些问题，比如说阅读资源不足等因素，影响了阅读教学效率的提升，学生阅读能力也无法得到有效的培养和提升。针对这一现状，就需要对英语阅读教学进行优化，创新教学方法，不断的提升农村英语阅读教学水平，提高学生的英语学习能力，本篇文章主要分析农村初中英语阅读教学的优化方法[1]。关键
锦绣·下旬刊 2020年6期2020-09-02
- 有效开展农村初中英语核心素养教学的探索
学效率。农村初中英语教师要致力实现新课改下的教学目标，对学生进行听、说、读、写能力的培养，让学生未来进入社会后具有全面发展的能力。文章对有效开展农村初中英语核心素养的教学进行了探究。关键词：农村初中英语；核心素养；有效策略中图分类号：G633.41 文献标识码：A 收稿日期：2019-12-17 文章编号：1674-120X（2020）15-0094-02随着经济社会的不断发展，信息化时代的到来，各国之间的交流与沟通变得十分便利，人们也意识到了英语的重要性
教师·下 2020年5期2020-08-25
- 核心素养下如何缩小农村初中英语学习两极分化
心素养下农村初中英语学习两极分化的缩小策略进行具体的研究活动。【关键词】农村初中英语;英语核心素养;英语学习两极分化【作者简介】华艳，甘肃省兰州市榆中县第九中学。当前初中英语新课改提倡核心素养教学，注重培养学生英语及与英语学习有关联的语言能力、文化品格、思维品质和学习能力，彰显学生的主体性以及英语教学的社会性和文化性。显然，基于核心素养下开展初中英语教学活动，能够在遵循学生个性化和全面化发展要求的前提下，有效缩小农村初中生英语学习两极分化差距。那具体的做法
校园英语·上旬 2020年5期2020-08-02
- 课堂互动教学模式在农村初中英语教学中的运用
学模式;农村初中英语;有效教学策略随着当代教育发展的趋势，在课堂上的教学已不是传统的“填鸭式教学法”，在课堂当中如何使学生既体会到学习乐趣，也能学到知识成为当代教育者思考的重心。课堂不仅只是授予学生知识的地方，更是帮助学生了解世界，拓展眼界、拓宽思维的地方。在农村地区，大部分家庭接触英语的机会较少，学生往往感受到学习难度大，学习过程中吃力等问题。因此，农村学生的初中英语学习更需要教师寻求行之有效的教学方式。尤其是现如今大部分农村地区已引进新的教学设备，教师
考试与评价 2020年2期2020-07-14
- 新课标下农村初中英语语音教学初探
标下探究农村初中英语语音教学，对于有效推进素质教育，提升学生对英语学习的兴趣，具有重要意义。本文主要针对农村初中英语语音教学，提出了四个方面的教学建议，为广大农村英语教师提供参考。【关键词】新课标 农村初中英语 语音教学【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）11-0089-02引言《英语课程标准》中对初中生需要掌握的英语语音知识进行了明确规定，包括发音、拼读以及节奏等内容，要求学生在日常生活中要做
课程教育研究 2020年11期2020-07-06
- 基于智慧驱动的农村初中英语激发教学
【摘要】农村初中英语“智慧式”教育教学，以学生英语课兴趣乏味、动力不足、成绩不佳等瓶颈为基点，努力寻求智慧驱动和兴趣激发的一种新式教改理念和教学模式。本文从课改阶段英语教学面临的困境出发，着眼教学质量的稳步提高，归结出激发自信、培优补差等基于智慧驱动的活力课堂。【关键词】农村初中英语 智慧 激发教学【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）08-0107-02随着全球一体化进程的加快， 英语的国际化地位
课程教育研究 2020年8期2020-07-04
- 农村初中生英语时文阅读能力提升的有效策略探究
状来看，农村初中英语教学还处于我国教育体系中的薄弱环节，特别是对学生英语时文阅读能力的培养，尚存在较多问题。基于此，本文介绍了英语时文阅读的概念和在教学中的意义，提出了当前我国农村初中英语时文阅读存在的不足，并提出了具体的改进策略，旨在为我国中学的英语教育改革提供一定理论参考。关键词：农村初中英语;时文阅读;教育教学体系;教学改革英语是一门传统的学科，初中英语教学的首要目标是让学生更好地掌握和运用英语听、说、读、写等基本技能。其中，对学生阅读能力的培养是英
考试周刊 2020年41期2020-06-27
- 农村初中英语教学中提升学生英语综合素养探究
谈谈提高农村初中英语教学的策略。关键词农村初中英语;学生英语素养;教学实践与策略中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）11-0085-01“三农”问题一直是影响我国实现“中国梦”的关键问题，因此国家近些年来提出了很多措施改善“三农”问题，振兴农村经济，这其中就包括教育改革。大家都知道，振兴农村经济的关键在人才，人才培养的关键在教育。这些年来我国针对农村地区落后的教育现状给出了很多解决办法，包括英語教学改革。然而，农村
读写算 2020年11期2020-06-12
- 农村初中听力和口语自动化考试应对策略
笔者将就农村初中英语听力和口语自动化考试提出几点策略。【关键词】农村初中英语;听力和口语;自动化考试;对策【作者简介】柴爱君，浙江省慈溪市范市中学。英语听力口语自动化考试是以计算机和网络技术作为基础，开展考试管理的测试方式，是初中英语课程改革的重要方式，实现英语教学的现代化。随着听力口语自动化考试的应用，借助人机对话的方式，实现听力和口语的统一策略，创设更加科学、公正的测试环境。对于农村初中學校来说，基础设施方面面临着很大的挑战，应当注重应试策略的掌握，为
校园英语·月末 2020年4期2020-06-08
- 新课改背景下农村初中英语教研组建设的思考
新课改;农村初中英语;教研组;建设【作者简介】王旭辉，江苏省泰兴市常周初级中学。在农村初中教学中，教研组是教师们相互之间交流和对教学资源进行共享的一个重要的组织。以往教研组在进行工作的时候，都是由组长来设计相关的公开课并组织教师去听课。随着新课改的推进，学校教研组的工作需要進行完善。在农村初中教学中，英语学科的教研组属于能力较弱的组织，而且在教研组当中，英语教师的教学能力比较低。出现这样的情况主要有两方面，一方面是英语教师的学历都是在教学中考取的，虽然有教
校园英语·下旬 2020年4期2020-06-05
- 小组合作学习在农村初中英语教学中的运用
本文结合农村初中英语教学现状，探究如何在课堂上有效开展小组合作学习。关键词：农村初中英语;小组合作学习;基础知识;对话教学;实践活动中图分类号：G633.41文獻标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）07-073-1随着新课标的教学理念对英语教学的不断渗透，教师开始尝试让学生在小组内进行英语知识的学习，以此构建新型的生生伙伴关系，并形成良好的教学氛围，从而不断提高初中英语教学效果。下面，笔者结合自身的教学实践，谈谈在英语教学中如何开展
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年7期2020-06-03
- 微课资源在农村初中英语智慧课堂中的应用实践研究
，本文以农村初中英语智慧课堂为分析对象，了解微课资源在该课堂实践应用之中的具体情况，以期为提高农村初中英语智慧课堂教学质量和效率提供一定的借鉴。关键词：微课资源;农村初中英语;智慧课堂;应用实践一、 引言英语是初中教育教学阶段之中的重点学科，对提高学生的逻辑思维能力以及语言应用能力尤为关键，老师需要了解这一学科与其他学科之间的差距以及相似之处，以智慧课堂的构建为基础，站在学生的角度思考和分析问题。其中英语所涉及的内容比较复杂，对学生是一个极大的挑战。为了降
读天下 2020年7期2020-05-28