选课走班
- 走班制背景下班级建设的实践思考
方式的变革，选课走班制成为一种新的教育教学组织方式。它在激发学生活力的同时，也带来了新的管理问题和挑战。当前，选课走班管理面临很多矛盾与冲突，对班级管理而言，集中体现在价值取向、行为管理、心理发展和家校协作等方面。实践中可通过坚持正确的价值取向、创设班级文化、建设心理互助组织和指导家庭教育来实现立德树人，化解矛盾与冲突，提升育人实效。［关键词］ 选课走班；班级管理；班级建设2019年国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》和2020年中
中小学班主任 2023年13期2023-07-31
- 普通高中选课走班模式下的问题及应对策略
高考背景下的选课走班制度盡管已实行多年，但河南省由于刚刚起步，改革的经验不足，选课走班教学面临着一系列问题和挑战。本文从新高考背景下普通高中选课走班面临的问题进行分析，研究了具体的应对策略和方法。相信对于优化高中阶段选课走班具有重要意义。关键词：普通高中；选课走班；应对策略引言：2014年9 月国务院公布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，预示着新一轮高考改革拉开了序幕。特别是2022年6月《河南省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》发布后，河
教育周报·教研版 2023年24期2023-07-10
- 新高考背景下普通高中选课走班教学管理的探索
课改背景下的选课走班教学管理》”的研究成果，课题批准号：GKZGKT2022022。作者简介：刘强（1985～），男，汉族，宁夏固原人，宁夏海原县兴海中学，研究方向：教学管理。摘 要：高考综合改革是我国教育领域一场深刻的变革。在高考综合改革中，选课走班是考试招生制度改革的核心环节，是高校人才选拔方式的根本变化，也是落实立德树人根本任务的重要举措。如何科学安排教学内容，使得学生在有限的时间内获得最大化的学习效益，成为教育部门关注的重点。文章分析了选课走班教学
考试周刊 2023年19期2023-06-25
- 新高考背景下高中选课走班制管理的问题与对策
例，论述实施选课走班制遇到的实际问题、应遵循的原则，根据学校实际提出加强政策研究做好方向导引、强化选课指导提高选课精准度、科学分析情况合理配置师资、健全教师目标评价综合评价教师、实践德育共同体提高班级管理效能等实施选课走班制的有效策略。【关键词】新高考 选课走班 问题与对策【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）11-0045-04从2014年9月国家发布《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》开始，新高考进入人
广西教育·B版 2023年4期2023-06-20
- 把因材施教进行到底：教育高质量发展的必由之路
。分层教学和选课走班是因材施教的两种主要教学模式。班内分层教学的效果比校际分层（重点校制度）和校内分层（重点班制度）更好。选课走班要更注重学生选课的自主性与学生兴趣爱好的满足，需要有序有效推进。关键词 因材施教；英才儿童；随班就读；学困生；分层教学；选课走班中图分类号G63文献标识码B文章编号1002-2384（2023）04-0039-04“有教无类”和“因材施教”是中华优秀教育文化的集中反映。世界教育史包括现代教育史，就是追求有教无类和因材施教的历史，
中小学管理 2023年4期2023-05-21
- 基于“选课走班”背景的高中地理教学模式分析
高的重视。“选课走班”作为一种全新的教学模式现如今也在高中地理教学中推行，在这一教学模式下，学生可以结合自身兴趣爱好、性格特点来选择自己喜欢的内容，以此来有效提升整个地理教学的效果。一、高中地理“选课走班”推行的意义（一）培养学生兴趣及特长“选课走班”作为一种全新的教学理念及模式，将其应用于高中地理教学活动中，有效突破了之前固定的行政班级模式，成为一种全新的教学班，而学生在“选课走班”模式下能够在“流动”中扩大自身交往面、增长见识。“选课走班”在实施的时候
新课程 2022年20期2022-11-24
- 新高考背景下选课走班中的历史教学实践与策略研究
简琦摘 要：选课走班是新高考背景下高中课程的一大特点。选课走班中的教师要以学生未来发展和兴趣爱好为出发点，帮助学生拓展知识，丰富学科素养。历史是高中选课走班中的重点课程，学生在选课走班中选择历史课程必然是肯定了历史学科对自身未来发展的需要，或是对历史课程十分感兴趣，因此选课走班中的教师要以学生为中心，开展丰富多样的历史实践课程，激发学生的学习兴趣，提升历史综合素养。关键词：新高考背景;选课走班;历史教学;策略研究高考迎来新改革，这是一种必然的趋势，是时代发
高考·中 2022年4期2022-07-18
- “双新”背景下高中育人品质提升的初步探索
生发展指导；选课走班中图分类号G63文献标识码B文章编号1002-2384（2022）04-0054-03普通高中新课程、新教材（以下简称“双新”）的实施对学校办学提出了新的要求和挑战。按照教育部工作部署，2022年秋季开学，全国各省（区、市）均启动实施新课程、新教材。在此背景下，普通高中如何因地制宜地探索“双新”理念的落地策略，既考验着学校的办学智慧，也是学校提升育人品质的必由之路。2020年7月，北京市海淀区成为教育部普通高中“双新”实施国家级示范区，
中小学管理 2022年4期2022-06-04
- 河北省普通高中学科教师配备情况调研报告
摘 要：选课走班是新一轮高中课程改革的一大突出特点。它是一个重要的系统性改革，牵扯到了教育教学一系列的深刻转变。通过对高二年级选课走班的教师配备情况问卷数据分析，提出对策建议：力求解决教师结构性失衡问题;合理配备普通高中学科教师;加强省市教研部门的指导力度;完善教师评价机制。关键词：普通高中;教师配备;选课走班中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）12-0039-06一、调研背景选课走班是新一轮高
教育实践与研究·理论版 2022年4期2022-06-02
- 基于“选课走班”背景的高中地理教学模式分析
高的重视。“选课走班”作为一种全新的教学模式现如今也在高中地理教学中推行，在这一教学模式下，学生可以结合自身兴趣爱好、性格特点来选择自己喜欢的内容，以此来有效提升整个地理教学的效果。一、高中地理“选课走班”推行的意义（一）培养学生兴趣及特长“选课走班”作为一种全新的教学理念及模式，将其应用于高中地理教学活动中，有效突破了之前固定的行政班级模式，成为一种全新的教学班，而学生在“选课走班”模式下能够在“流动”中扩大自身交往面、增长见识。“选课走班”在实施的时候
新课程·上旬 2022年20期2022-05-30
- 课程为基 温暖为先 育人为本
南宁三中实施选课走班的实践：通过学习政策文件，进一步领会高考改革精神;强化组织领导，提升治理水平;以理念引导实践，坚持发展为本;通过组织前期考察，推进职业生涯规划模拟;以学术引领改革，综合推进学生选课走班;思考改革展望，打造核心课程，以“五化”课程策略保障学生核心素养的培养，通过优化教学管理、打造品质课堂和变革学习方式促进深度学习，通过“五阶”学术路径推动专业发展，实现选课走班的平稳落地。【关键词】新高考 课程改革 选课走班 立德树人【中图分类号】G63
广西教育·B版 2022年8期2022-05-30
- 新高考背景下班主任的责任与使命
生生涯规划、选课走班、综合素质评价等高考改革的新要求，找准班主任的价值定位，发挥班主任的核心骨干作用，促进育人方式转变，将立德树人的根本任务落到实处，是每个班主任的责任和使命。[关键词] 新高考;班主任;生涯规划;选课走班;综合素质评价高考改革是育人方式改革的重要组成部分。围绕新高考改革，生涯规划、选课走班、综合素质评价，以及高考考试科目、时间、计分方法和录取方法的调整，这一系列新的要求无一能离开广大教师特别是班主任的积极参与。新的高考，赋予了班主任新的责
中小学班主任 2022年10期2022-05-30
- 新高考选课走班背景下 学生管理与评价刍议
要]新高考选课走班背景下，行政班与教学班并存，传统的教育教学受到一定程度的冲击，在走班過程中，班主任管理职能弱化，学生的集体意识淡化和班级归属感缺失，甚至出现行政班与教学班之间的学生管理出现缺位的情况。教学班没有固定的班主任，在管理过程中面临着学生管理混乱、凝聚力不强等特点。本文作者在新高考选课走班实践的基础上，构建行政班主任、教学班主任与学生干部“三位一体”的学生管理模式和构建综合性学生管理评价、多元评价和过程性评价的评价机制，探索新高考选课走班背景下
教书育人·校长参考 2022年4期2022-04-29
- “选课走班”撬动高中转型提质
放大”后，“选课走班”已然成为教育领域的“热词”。 2014年，上海、浙江率先扛起新高考改革的大旗，其后北京、天津、广东、福建、湖北、辽宁等多个省份也分批次发布新高考综合改革方案，今年除西藏和新疆外，其余省份全部进入新高考。尽管从1977年恢复高考以来，我国的高考制度不断调整变革，但自2014年启动的一轮新高考改革，无疑是最深刻、最系统的一次。 对已经步入或即将实施“新高考”的省份而言，“选课走班”已成为当地高中改革绕不过去的关节。 只是选课如何选，走班怎
科学大众·教师版 2022年5期2022-04-27
- 体育课选课走班课堂教学策略研究
生的兴趣采用选课走班课堂教学模式。但在此之前，大部分学生并没有一个明确的体育兴趣，他们在选择体育课程时，可能会朝着一些错误的方向前进，比如和自己的朋友选择相同的课程，这对自己的成长是不负责的，因此教师需要对学生进行相关的引导，并且注重创造开放自由的教学环境，以此来加强学生的体验，并且高中体育教学需要以学生的发展为中心，倡导自由合作探究的学习模式，以提高学生对体育的兴趣。关键词：高中体育;选课走班;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（
小作家报·教研博览 2022年10期2022-04-02
- “选课走班”下高中历史学科的教学策略
彭美玲“选课走班”作为一种新型的教学模式，对传统的高中历史教学产生了很大的冲击，这种教学模式打破了传统的文理分科模式，让学生有了更多自由选择自己喜欢的学习内容，对落实素质教育有很大的帮助。“选课走班”模式的推行给高中历史教育注入了鲜活的生命力，让教师有更多的机会探索新型的教学手段，但是在实际的高中历史教学中，由于很多教师和学生还无法尽快地适应“选课走班”的新模式，教学出现了较多的问题，例如，教师资源紧缺、学生的自习活动无法得到统一、教师对学生的了解不够充分
家长·下 2022年2期2022-03-30
- 高中英语词汇分层教学
——基于“选课走班”背景下的方法初探
改革以来，“选课走班”成为了这次改革中的一大特点，目的在于适应社会对多样化人才的需求，满足不同学生的发展需要，在保证每名学生达到共同基础目标的前提下，各学科分类别、分层次设计多样的、可供不同发展潜能学生选择的课程内容，以满足学生对课程的不同需求。而且，新版英语教材内容的设置充分体现英语课程工具性和人文性的统一，发展学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力等英语核心素养。基于这样的育人标准，人教版《普通高中教科书·英语》（以下统称“教材”）必对于学生的听
基础教育论坛 2022年16期2022-03-16
- 物理老师应该拥有一个幽默的灵魂
摘要：在实行选课走班的教学模式下，怎样让学生喜欢物理，喜欢你这个物理老师，提高学习兴趣和热情，结合多年的物理教学感悟，我深刻认识到幽默感对课堂教学的重要性，以及如何成为一个有趣的物理老师的想法分享给大家。关键词：选课走班;幽默;高中物理课堂;学习兴趣引言：《省教育厅关于开展普通高中选课走班教学的指导意见》的下发，正式拉开了选课走班新教育方式序幕，学生选课程，学生选老师的方式让老师们内心惴惴不安，尤其是难学的物理课老师，还有多少人选物理？又还有多少人选我的物
学习与科普 2022年7期2022-02-23
- 选课走班模式下生涯规划教育的意义和策略
的走班模式。选课走班模式能够实现学生的个性成长，满足学生自身的兴趣和特长需求，这是传统的教学模式所不能达到的。但新高考选课走班模式同样也面临一些问题，包括教学资源不足、教学管理比较困难等，这些问题的存在使得学生的学习质量和效率受到了不同程度的影响。本文将针对新高考选课走班模式应用过程中产生的问题进行研究和分析，以此阐述新高考选课走班模式下生涯规划的意义和有效的实施策略。【关键词】新高考；选课走班；生涯规划；重要意义；有效策略【中图分类号】G633.98【文
甘肃教育 2021年3期2021-12-27
- 选课走班背景下中学生班级行为文化建设的研究
习。而文章就选课走班背景下中学生班级行为文化建设进行分析和探讨，以供相關人员参考。关键词：选课走班;中学生;班级行为;文化建设;研究一、 前言学校文化是一种特殊的文化类型，而班级是学校文化的重要组成部分，学校文化影响着学生的学习和成长，并对学生综合素质的培养和提升起到了重要的作用。班级行为文化培养了学生在实际的学习中产生的思维意识、行为举动以及个人思想等。初中班级文化行为主要指在日常的教学和生活中学生所表现出的一种行为习惯和情感态度。通过调查发现，关于班级
考试周刊 2021年91期2021-12-25
- 选课走班背景下成绩分析系统的设计与实现
的重要手段。选课走班背景下，采用等级分数折算的方式可以对不同班级、不同学科的成绩进行合理比较。建立成绩分析系统，实现等级分自动计算，避免了人工转换工作量大和容易出错的问题。在此基础上，通过多个维度分析个体成绩数据和群体成绩数据，有助于帮助学校、教师、学生及时发现教学中的问题，提升教学质量。关键词：选课走班;成绩分析;信息系统中图分类号：G632.47 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2021）21-0053-05一、問题的提出近年来，新高考改
中国教育信息化·高教职教 2021年11期2021-12-10
- “选课走班”模式下的关于初中体育专项选修教学的思考
摘要：选课走班这一教学模式能够打破原有的班级界限，实施开放课堂，让学生自主根据需求进行课程选择。其具有灵活性较高，可实践性较强等优势，备受学生喜爱，专项选修教学亦是如此。在当下的初中阶段体育教学中，对于选课走班形式教学下的体育专项选修教学还存在一定不足，以下将针对如何完善选课走班模式下的體育专项选修教学展开探讨。关键词：选课走班;教学模式;初中体育;专项选修;教学措施引言：体育运动对于当下的青少年身体健康和体能素质水平均有提升作用，在新教改的要求下，教师更
启迪·中 2021年7期2021-11-27
- 新高考选课制度下高中思想政治课面临的困境及原因探究
】高考改革;选课走班;高中思想政治课;困境与原因一、选课制度下高中思想政治课面临的困境为了进一步了解此次高考改革高中思想政治课面临的困境和原因，采取问卷调查的方法对青岛胶南一中政治教师和学生进行了调查，本次问卷选择了高二级部8个班进行，4个政治班，4个非政治班，共发放问卷330份，回收322份，有效问卷302份。本文将从学生的选课、对政治的认知以及政治课的教学方式三个方面来分析政治课目前所面临的挑战、原因并针对挑战提出对策。（一）选考政治人数少问卷题1.你
红豆教育 2021年18期2021-11-20
- 新高考改革背景下高中化学“选课走班”的实践探索
二、高中化学选课走班制度开展策略（一）高中化学选班走课制度课前准备工作在实施选班走课制度之前，我们首先需要做好充足的准备，很多学生进入高中之后，并不了解选班走课制度。为了能够更好地开展选班走课制度，我们首先需要向学生讲解选班走课制度的基本内容。其次，初中向高中过渡的过程中，很多学生明显感受到了高中授课方式的不同，短时间内无法适应选班走课制度，对此教师就需要对其进行有效的引导，帮助学生更好地认识高中选班走课制度的基本要求，合理规划未来学习方向，为学生后期的学
新课程·上旬 2021年36期2021-10-11
- 选课走班背景下，思维建模在化学教学中的应用研究
要：若要确保选课走班的全面推行，增强教学水平，促进学生的自主能力发展，我国大部分中学都在全面加强教学模式改革。其中，思维建模已成為一个有效的科研方法及认知措施，其能够将未知转变成已知，由此来解决未知问题。本文以思维建模为着眼点，探讨了其在选课走班背景下在中学化学教学中的具体应用，旨在为广大一线教师提供指导[1]。关键词：选课走班;思维建模;中学化学;应用研究引言：中学化学的根本教学目标是增强学生的科学素养，基于新课改理念的作用下，选课走班已成为我国大部分中
高考·中 2021年7期2021-10-07
- 美育学养课堂选课走班分类教学改革的实践探索
学生学养进行选课走班式分类教学改革的实践做法，总结了美育学养课堂的实施原则：以学生（人）为本、以学养培育为本、以素养学习为本，分析了美育学养课堂改革的现实意义。关键词：美育;学养课堂;选课走班;分类教学改革中图分类号：G623.7 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）31-0036-02一、美育学养课堂的提出中小学音乐课和美术课长期存在认识不到位、重少数轻全体、重应试轻素养、重比赛轻普及等问题，应付、挤占、停课现象仍然存在;资源配置不达
求知导刊 2021年31期2021-09-28
- 新高考下普通高中选课走班教学面临问题及应对策略分析
高考背景下的选课走班制度在实际应用的过程中，由于改革的经验不足，选课走班教学也面临着一些常见的问题，诸如选课存在盲目性、管理不完善等，需要学校的行政人员加以完善和研究。本文从新高考下普通高中选课走班教学面临的问题进行分析，研究了具体的应对策略和方法。关键词：新高考;普通高中;选课走班;应对策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-104引言自我国提出深化考试招生制度改革的号召以后，新一轮高考的改革工作已经陆续展开，各省市地区有序的开
小作家报·教研博览 2021年14期2021-09-10
- 基于普通高中综合改革下选课走班的思考
之间的联系。选课走班制的实施，是一个大胆且十分符合以培养学生全面发展为目标的教学改革尝试。基于此，本文章对基于普通高中综合改革下选课走班的思考进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：普通高中;综合改革;选课走班引言高考综合改革不仅包括招生考试制度的变革，也包含着普通高中育人方式中课程管理、教学管理等多方面的改革，环环相扣，意味着高中育人方式的变革将倒逼着普通高中做出相应的调整，其中选课走班教学制度格外引人注目，其存在的合理性与优势也同样争议不断。一、选课走
中学生学习报 2021年6期2021-09-10
- 选课走班模式下选排课流程优化
要：本文针对选课走班模式下选排课流程中存在的普遍问题进行分析，提出几点优化策略，希望让选排课的效果更好，对相关教师提供帮助。关键词：选课走班;选排课;优化中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-10-327引言近些年，我国加大力度推行全新的高考模式，在新高考六选三的模式中，学科组合高达二十余种。学生可以根据自己的喜好和特长来选择学科，这样能够更加充分地发挥学生的能力和价值。在这种模式推行之后，传统的授课模式就逐渐暴露出了问题。学校应当提
小作家报·教研博览 2021年10期2021-09-10
- 新高考模式下高中选课走班现存问题及对策研究
涛摘 要：选课走班制度是在新高考模式下产生的新的教学方式，与传统模式相比具有灵活性强、个性化突出的特点。但在当前模式下，选课走班面临教学资源相对不足、教学管理困难、学生学习质量难以保证、行政班级功能弱化等问题。基于上述问题，本文从有效增加教育投入、优化双轨制管理模式、借助信息化手段建立科学的评价机制三个方面提出了优化选课走班效果的对策建议。关键词：新高考;高中教学;选课走班选课走班是指在新高考模式下，学校为满足不同学生的个性化学习需求而设计的高中阶段教学
下一代 2021年4期2021-08-11
- 自主·特色·活力·创新
育阶段尝试“选课走班”。以“为学生一生发展奠基”为本，以国家义务教育课程为本，优化基础课、丰富选修课、突出特色课。校本研发，渐进推进;弹性管理，全员育人;多维评价，持续发展关键词：选课走班;校本研发;课程导师;全员育人;多元化佛山市順德区第一中学外国语学校是全日制公办初级中学。为推进顺德一中教育集团初高一体化办学教育战略转型，学校从“课程”这一学校教育的核心要素入手，优化基础课、丰富选修课、突出特色课，2017年2月学校开始试行“选课走班”，多年来，不断探
下一代 2021年4期2021-08-11
- 选课走班背景下高中物理合作学习初探
高考背景下，选课走班成为常态。不同组合的学生，物理基础不同，对物理的学习要求也不同，这给高中物理教学带来挑战。在选课走班背景下，为了较好地适应教学需求，促进学生物理核心素养的提升，尝试开展高中物理合作学习。本文提出开展高中物理合作学习的三大原则：目标性、自主性和合作性原则，分享三种合作学习实践模式：课前预习阶段的合作学习实践、突破重难点时的合作学习实践、梳理知识点时的合作学习实践。关键词：选课走班;高中物理;合作学习我省新高考改革方案于2019年4月出炉，
中学理科园地 2021年3期2021-08-10
- 高中选课走班分层教学的实践与思考
理教学中实行选课走班分层教学，实现资源优化整合与利用，完善课程体系和管理机制，更好地满足学生个性化学习需要，培养学生持久的物理学习热情。本文就高中选课走班分层教学内容进行探究，分析其必要性基础上，将合理有效措施践行到实处，以求推动学生素质能力发展。关键词：选课走班;分层教学;高中物理;素质能力面对新高考改革相关要求，考试招生制度发生了翻天覆地的变化，集合了分类考试、综合评估和多元录取模式，此种招生制度的实行，可以为学生提供更多的选择，为学生个性化发展提供坚
中学理科园地 2021年3期2021-08-10
- 选课走班下校本教研的三个关键问题
新要求。适应选课走班教学下的校本教研更需要在教研理念转变、教研方式创新、教研成果提炼分享等方面深化探索，为教育教学改革积累经验、拓展认识。关键词：选课走班 校本教研 关键问题基于新高考改革和新课程实施下的选课走班教学，对学校教研组的整体水平和学科教师的素养提出了新要求。为此，探索适应新的教育改革需要和人才培养路径的校本教研方式，需要从教研理念的转变、校本教研方式的创新、教研成果的提炼共享等关键问题入手，为改进学校教研活动的组织与实施、提升校本教研活动的
教学与管理(中学版) 2021年6期2021-08-03
- 基于选课走班背景探究学生管理的创新策略
新，产生了“选课走班”的教学模式。由此造成了教学班与行政班并存的现状，也就对学生的自主管理方面提出了更高的要求，也对学校以及教师的教学水平提出了考验。两种班级形式的班级管理出现了或多或少的问题，行政班的班级管理功能弱化，教学班的班级管理功能窄化，因此，加强不同班级形式的学生管理势在必行。本文针对当下的“选课走班”的教学背景出发，对学生管理方式方面进行解读和分析，提出了相关的创新策略以益于“选课走班”教学模式的更好开展，促进对学生的教学管理。【关键词】 新高
考试与评价 2021年6期2021-07-25
- 对北大附中书院制下学生共同生活的考察与思考
词 书院制；选课走班；共同生活；多点社交；自主管理；学生自治中图分类号G63文献标识码B文章编号1002-2384（2021）06-0050-03随着基础教育改革的深入发展，一些走在改革前列的学校陆续开始推行选课走班，打破了班级授课制下统一管理学生的局面。走班制有利于促进学生个性化学习与自主发展，然而我们需要追问的是，在高度个性化的学习环境中，学生如何共同生活？学生的共同生活面临着什么样的挑战？2018年6月至2019年6月，笔者对北京大学附属中学（以下简
中小学管理 2021年6期2021-07-22
- 新高考背景下普通高中选课走班教学管理实施策略初探
考背景之下，选课走班成为高中教学的一种新秩序，而这对于学校的教学管理工作就提出了更高的要求。本文中主要探讨了新高考背景下普通高中选课组班教学管理实施策略，希望能够为相关工作人员带来一定的实践借鉴意义。关键词：新高考背景;普通高中;选课走班;教学管理]选课走班是我国高中课程改革之后应运而生的一个现象，是大规模学校为了能够满足学生个性发展需求所设计的一种制度，不但能够确保学生都能受到教育，还能够根据学生的兴趣和特长因材施教，满足学生的个性发展需求。但现阶段我国
读书文摘（下半月） 2021年4期2021-07-16
- 基于普通高中综合改革下选课走班的思考
综合改革下的选课走班是针对学生个性，培养学生综合素养，提升学生学习品质的重要途径。因此，学校要做好选课走班的顶层设计，选择适合本校实际和学生学情的选课走班方案，做好家长与学生的思想工作，做好选课走班的教学管理和班级管理，稳步有序地推进普通高中综合改革的实施。【关键词】选课走班;教学管理;班级管理一、研究背景2014年9月上海市和浙江省率先成为首批高考综合改革试点后，近几年各省市相继出台本省市的普通高中综合改革方案。2020年10月中共中央、国务院印发《深化
中小学课堂教学研究 2021年4期2021-07-11
- 我国西部地区推进高考综合改革的隐忧与应对
考综合改革 选课走班 生涯规划教育2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》颁布实施以来，截至目前，全国已经有14个省（市）分三批启动了高考综合改革。2014年，浙江和上海两地先行试点启动高考综合改革，已经有4届新高考学生进入高校;2017年，北京、山东、天津、海南作为第二批试点启动高考综合改革，2020年新高考招生录取平稳落地;2019年，江苏、湖南、湖北、广东、福建、河北、辽宁、重庆8省（市）公布了高考综合改革方案，2021年将按新高考方案
中国教师 2021年6期2021-06-15
- 刍议普通高中选课走班问题
【摘 要】选课走班是新时代普通高中育人方式改革的重要组成部分。本轮高考综合改革以来，不少普通高中进行了有益探索，积累了大量宝贵经验。但在具体实践中，仍有不少问题需要继续总结和反思，包括选课走班与选科分班有什么区别，何时实施选课走班最为适宜，以及什么选课走班形式更有效等。对这些问题的辨析与追问，有利于选课走班回归理性、回归常态，更好地满足学生个性化发展的需要。【关键词】高考综合改革;普通高中;选课走班;选科分班【中图分类号】G632.0 【文献标志码】B
江苏教育 2021年8期2021-05-31
- 新高考背景下高中选课走班的实践与思考
六门学科实行选课走班：高一进校后，帮助学生了解高校的专业设置和各个行业成功人士的人生经历，依据兴趣和特长进行学业规划和生涯规划;高一下学期，让学生选课走班，采用“小走班”模式;高二进班时，进一步完成选科分班。选课走班后，通过教学班与行政班分工不分家，保证教书育人“两手硬”。关键词：新高考;选课走班;小走班;分层教学从2013年起，江苏省海安高级中学对高考学科选课走班做了探索。学校先从物理和历史两门学科开始尝试，再扩大到物理、化学、历史、地理四门学科，现在对
教育研究与评论（中学教育教学） 2021年3期2021-05-26
- 新高考背景下高中生物选课走班学习的思考
。而这种自主选课走班学习的模式可以让学生在进行课程学习的过程中不会面对过大的压力，对于自己感兴趣的学科也会加强自身的学习态度。所以本文根据现阶段新高考背景下的选课走班现状进行了分析，并且针对于自主选课走班学习的实施规划进行了探讨，以确保学生的学习质量和效果。【关键词】新高考背景;高中生物;选课走班引言我国现阶段的高考改革对于我国的教育事业有的十分深远的影响，这种改革打破了传统的教育模式，让学生在实际的学习过程中可以有着更加自由的选择空间，充分尊重了学生的学
家庭教育报·教师论坛 2021年14期2021-05-24
- 浅析选课走班的教学策论优化研究
革趋势逐步向选课走班靠拢。在选课走班的教学模式下，以生为本的教育原则得到落实，学生拥有了更多自主选择的权利。然而，在具体实践的过程中，选课走班教学模式逐渐显露出学生盲目选课、教学管理不完善、教师评价机制不合理等诸多现实问题。因此，本文立足于新高考背景下选课走班教学策论的实施现状，在此基础上提出相应的教学优化策略。【关键词】选课走班 教学策论 优化研究随着新高考改革的持续推进，选课走班成为常见的一种教学形式，这种教学模式具备很强的流动性、灵活性。以新高考
中学课程辅导·教师通讯 2021年1期2021-04-18
- 新高考背景下普通高中“选课走班”教学管理分析
样的状况，“选课走班”的教学模式有了可行性。对于一些教学设施供应不足的学校来说也具有一定的必要性。这样的模式不仅仅需要学生去适应，更需要教师管理方法的改变，来适应新的教学模式。【关键词】新高考背景 普通高中 选课走班 教学管理【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）28-0005-02一、设计问卷调查做好前期准备在教学方面，对于一些地区的普通高中来说，“选课走班”的教学可能是已经实践过了的。所以，在
课程教育研究 2021年28期2021-04-13
- 选课走班背景下教师的角色转型
摘 要】高中选课走班后，先前的固定管理班被教学班取代，每一位任课教师自然成为该班的“班主任”。如何指导这些“全员班主任”适应新的课改形势？聘任经验丰富、威望高的教师担任教育顾问，承担指导全体教师构建新型育人模式的责任，引领教师完成从任课教师到教育者的转型。转型包括从权威的班主任到平等的教育者的转变，从改变学生到助力学生的转变，从教训学生到与学生对话的转变，从指挥学生到与学生相处的转变。【关键词】选课走班 教育顾问 教师角色转型传统的固定班模式下，班主任承担
中国教师 2021年3期2021-03-24
- 探索“新高考” 创建新特色
词：新高考;选课走班;办学特色;专业发展;教育改革“新高考”是指根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）和《福建省深化考试招生制度改革实施方案》（闽政〔2016〕20号）等文件要求，结合福建省实际情况而制订的考试招生综合改革实施方案。“办学特色”是指一所学校在发展历程中形成的比较持久稳定的发展方式和被社会公认的、独特的、优良的办学特征。具体来说，它包括学校在长期的办学实践中所形成的具有一定个性风貌和风格的培养目标、管理模式
高考·上 2021年11期2021-01-10
- 新高考下学校选课走班的教学管理研究
要：新高考下选课走班的问题不少，尤其是普通中学教师供求不均、硬件设施不足、教学管理难度大等问题突出。在推进选课走班过程中，要加强政策支撑、顶层设计、精心研究、全员培训等策略，建立规章制度，整合教室资源，评议专职教师，构建课程体系，建立智慧校园，实施选课走班。关键词：新高考;选课走班;教学管理一、行政班分层、教学班动态走班1.行政班分层高一入学，学校依据学生志向兴趣、学习能力（中考入学成绩）分为A、B、C三个层次组建行政班。高二上期，依据志向兴趣（偏文偏理）
中小学老师培训 2020年12期2020-12-24
- 高中选课走班学校管理的实践研究
第一届学生的选课走班实践中总结出学校在上课组织管理、作业收缴、走班自习、选考科目自习课测试、选考科目段考组织、选考成绩统计等方面比较成功的做法，以供广大一线学校管理者交流研讨。【关键词】选课走班;走班自习;分层;选考;合格考2019年9月，广州市高二年级正式开始选课走班，是第一届进行选课走班的年级。广州市第九十七中学是广州市一所市级示范性高中，在选课走班过程中具有一定的代表性。其代表性表现在一校两区模式，就是高中校区是分为两个校区，高二级共有12班级，每个
广东教学报·教育综合 2020年135期2020-12-07
- 选课走班模式下的高中数学教学模式探究
中数学教学中选课走班模式的兴起，是这些变化中最直接的体现。关键词：高中数学;选课走班;教学模式根据新课标的要求，教学要尊重学生的主体地位。要促进学生的全面发展，就得承认学生间的个体差异，并在此基础上进行因材施教。选课走班模式正是在这种尊重学生差异和个性发展的前提下应运而生的。本文将从选课走班模式在高中数学教学的应用做以下探究。一、转变教学观念要想改变教学模式，首先要转变原有的教学观念。教师要积极主动引导学生主动学习，而不是被动接受知识。兴趣，是促使学生主动
文存阅刊 2020年21期2020-11-28
- 普通高中选课走班育人的困境与治理路径*
改革的深化，选课走班育人制度已成为普通高中教学的必然选择。其蕴含着发展多样化、育人公平化和班集体多元化等价值底蕴，但其在落实、评价与班集体的建设等方面仍存在着教学空间与设施资源不足、评价机制分数化，以及集体归属感与荣誉感缺失等问题。为审视、分析与突破现存困境，结合国家教育现代化的宏观背景，从现代治理的维度出发，提出以下三点对策：创新资源供给主体，保障资源充分到位;改革评价机制，落实综合选才新理念;创新班集体活动，培育集体归属感与荣誉感。关键词 高考改革
教学与管理(中学版) 2020年10期2020-11-18
- 新高考背景下选科走班实践探索
词：新高考;选课走班;实践中图分类号：G637 文献标识码：A 收稿日期：2020-05-25 文章编号：1674-120X（2020）25-0025-012019年4月23日，《湖南省深化高等学校考试招生综合改革方案》的发布标志湖南省进入“3+1+2”新高考模式，即语文、数学、外语3门+物理或历史1门+思想政治、地理、化学、生物学4门科目中任选2门。一、转变观念，全员培训新高考采取“两依据一参考”的招生录取模式，破除“一考定终身”的现实，变单一学业追求为
教师·上 2020年9期2020-11-10
- “选课走班”模式下的关于初中体育专项选修教学的思考
摘 要：“选课走班”是将课堂开放，实施教与学，打乱原有的行政班的界限，根据自身学习的需要，进行选择课程。以适应多样化人才需求，满足不同学生的发展需求。而体育专项选修教学是从“选课走班”模式延伸出来的。本文通过对选课走班教学进行了论述，对初中体育专项选修教学的可行性和必要性进行分析，并根据如何完善、有效地实施，并提出一些建议。关键词：选课走班 初中体育 专项 选修中图分类号：G633.96 文献标识码：A
当代体育科技 2020年25期2020-11-09
- 普通高中育人方式变革的经验、困扰与建议
开展常态化的选课走班教学，构建丰富完备的课程资源，以及对学生进行生涯发展规划教育等，推动了育人方式的全方位变革。但同时，该校选课走班下教育教学的管理成本与难度增加，学考、选考的安排使得教学忙于应付考试，成为新高考下普通高中育人方式变革的新困扰。因此，政府部门应统筹配置教育资源、保障选课走班，推进高中课改与新高考改革结合，对学生进行生涯发展规划教育，并调整完善新高考制度，助推高中育人方式的变革优化。关键词：新高考;普通高中;育人方式;选课走班;课程改革高考制
教学与管理(中学版) 2020年2期2020-11-02
- 基于选课走班的学科教师统筹安排
盾。关键词：选课走班;学科教师;统筹策略走班教学是凸显选择性教育理念的一种教学组织形式，普通高中开展走班教学是落实课改与考改精神的重要举措，也是创新育人模式和打造学校育人文化的新探索。要让选课走班教学落地，学校须改革管理模式，尤其在教师安排上要走向整体、跨段、稳定和可选。统筹安排学科教师是深化课程改革与适应考试改革的重要保障，学校要在真正确立学生主体地位、关注学生发展、贯彻选择性教育理念的前提下，科学合理开设课程、统筹安排学科教师，从而推进课改与考改的进一
教学与管理(中学版) 2020年1期2020-10-30
- 新高考背景下农村高中选课走班的实践与反思
，为顺利推进选课走班奠定了基础。在实践中积累了一定经验，也产生一些问题，并对存在问题作了自己独立思考。关键词：新高考;选课走班;实践;反思在新高考改革背景下，高中教育面临着全方位的冲击，高中学校首要解决的问题就是如何应对“3+1+2”考试模式。而这一问题的解决需要高中学校做好“选课走班”工作，为学生提供丰富的选课模式和高效的走班教学，进而为高中学生适应新高考改革奠定坚实的基础。2018年福建省启动第三批高考综合改革以来，我校立足农村完中校实际，积极应对新高
高考·中 2020年8期2020-09-10
- 选课背景下高中物理选课走班教学的思考
强物理教学在选课走班教学中的影响力，提升学生对物理学习的兴趣，保障学生的学习质量，高中物理教师应当从多方面入手，建立起以学生为中心的高效教学模式，提出有针对性的教学解决策略。以下就是对此的一些具体看法。关键词：选课走班;高中物理;教学在过去的高考教学背景下，很多学生的学习自主性受到了很大程度的压抑，导致学生的学习主动性往往不高，自主学习能力低下的问题，而在新高考的背景下，学生的个性将会得到更为充分的发展，学生可以根据自己的兴趣以及需求选择将要学习的内容，这
高考·下 2020年4期2020-09-10
- 选课走班背景下如何实现高中英语教学策略的创新
要】选课走班是素质教育大环境下，针对新的高考制度在高中教学中所实施的一种创新型教学形式。而这一教学形式的实施，不仅对教师的备课工作有了更为严格的要求，也让教与学的互动方面获得了更多的机会，从而促进知识传输有效性的提高。本文中，我从高中英语教学方面谈谈我关于教学策略创新的看法。【关键词】高中英语 选课走班 教学策略中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.09.048 众所
南北桥 2020年9期2020-09-10
- 深入分析“选课走班制”
是板上钉钉，选课走班制已是一个历史必然。选课走班制的目的是结合学校自身的特点，满足学生个性化需求，进而推进我国基础教育的改革。通过分析一些案例和实践，摸索出一些经验和方法，更好更快的顺应一场新的教育变革。关键词：选课走班;分层走班;分类走班;课堂表现;新课改一、选课走班制概念阐述选课走班制是新课标改革后的产物，是要按照学生不同的兴趣爱好，发展需要和自身性格特点，选择自己所喜欢的学科，成为一个发展中的人。学生是教学中的主体，保证每一个孩子得到最大化的发展，激
高考·下 2020年8期2020-09-10
- 新高考下普通高中思想政治选课走班教学的困境与跨越
也更加合理。选课走班教学在高中已经成为教学的必由之路。然而，选课走班教学也存在着不少问题，比如教学形式化，管理难度大，选课走班盲目性高等。面对这些问题，本文分析了康乐县高中思想政治课教学的现状和抑制其发展的瓶颈，并提相应的建议。关键词：选课走班;生涯规划;教学管理;新高考改革随着以人为本教育理念的推行以及“三位一体”招生录取机制的探索，学生的主体性得到了尊重，他们可以自主选择考试科目、时间等，原先呆板的学习活动变得更加有意义更加生动，学生的个体意义的建设得
高考·中 2020年11期2020-09-10
- 基于选课走班的高中物理教学实践分析
：本文首先从选课走班在高中物理教学中应用的必要性出发，提出此教学模式的重点为激发学生问题意识，从教学思路和实践策略两方面阐述高中物理教学实践过程。关键词：选课走班;高中物理;分层教学引言：选课走班分层教学的实施，可针对学生特点，展开分层次教学，保持每个层次学生在课堂上都有收获。学生可按照自身水平自主选择班级，到对应层次班级上课，满足学优生知识面宽广需求，同时降低学困生学习难度，利于学生特长发展，主动学习。一、选课走班高中物理教学实践的必要性基础教育逐渐深入
高考·中 2020年9期2020-09-10