2017年11期
课外语文·下
语文论坛
- 浅谈小学语文作文教学中微课资源的开发与应用
- 小学语文朗读指导的策略探析
- 怎样使文章的立意更有思辨性
- 如何培养小学生的阅读能力
- 古诗词艺术性朗读断想
- 国学经典在小学语文教学中的有效渗透途径
- 《林黛玉进贾府》在中职语文课堂上的专业渗透小议
- 小议课外阅读在小学语文教学中的重要性
- 浅析高中语文作文教学的实用性和创新性
- 浅谈高中语文教学中如何培养学生的语文思维
- 语文课堂魅力所在：教学语言艺术化
- 小学语文课程评价存在的问题及改进策略
- 2017年全国I卷高考作文命题启示
- 小学语文教学语言特点新探
- 国学教育在大学语文课堂中的渗透
- 语文教育教学十六年研究与前瞻
- 探析人文教育在高中语文教学中的重要性
- 浅谈小学语文教学中的学生自主互动
- 含英咀华，锦心绣口
- 让“积累”助力小学生语言表达
- 牵手“朗读”，呈现魅力课堂
- “三言两语”讲授《林黛玉进贾府》的传神之笔
- 巧妙引入歌曲，激活语文课堂
- 提高小学语文课后作业有效性的初步探索
- 戏蝶未成梦娇莺语更夸
教材教法
- 提质增效惠及学生
- 此中有真意，欲辨勿忘“言”
- 基于中国古代文学现代价值实现的文言文教学创新
- 小学经典诵读教育的困境及策略分析
- 高中语文教学中如何提升学生语文素养
- 情感教学在高中语文教学中的应用
- 初中语文作文教学困境及对策分析
- 小学语文教学如何进行说写能力训练
- 小学语文有效教学的策略浅析
- 提高初中语文课堂教学有效性之探究
- 荡起思想的涟漪
- 浅谈如何提高初中语文阅读教学的有效性
- 小学语文课堂氛围的营造
- 关于聋校语文教学中有效问题情境创设的策略研究
- 关于提升小学语文课堂朗读教学有效性的思考
- 情景教学在初中语文写作教学中的运用
- 小学语文目中有生的教学思考
- 小学语文“作文先导式”教学模式探索
- 让书香晕染孩子成长的足迹
- 高中语文散文阅读教学的审美困境与突破
- 激活“老课文新教”正能量
- 新时期如何提高小学语文教学的有效性
- 感悟、实践
- 初中语文阅读教学“主问题”设计策略初探
- 从两首诗浅谈古诗教学
- 关于中职语文教学的几点思考
- 语文教学中如何提高审美能力
- 浅析初中语文教学策略
- 简析初中文言文教学现状
- 积累方法在高中语文学习中的实践研究
- 语境理论及语用原则在口语交际教学中的应用
- 小学语文趣味性背诵教学初探
- 小学古诗词教学中存在的问题及解决策略
- 关注标点，引导学生细读文本
- 新时期初中语文教学存在的问题及对策
- 优化小学语文朗读训练的策略
- 以意象的“矛盾点”为抓手，施教高中语文现代诗歌
- 初中语文非连续性文本的教学策略探微
- 提高小学语文课堂教学有效性策略
- 浅谈名著导读课堂教学
- 初中语文作文教学的优化策略思考
- 初中语文教学中的启发式教学应用探析
- 浅析初中语文情景教学模式新思路
- 语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣
- 中学语文课堂问题设置初探
- 情景教学在初中语文课堂教学中的应用探讨
- 营造环境而非控制孩子
课改研究
- 农村小学低年级语文课前预习有效性策略探究
- 论新课程标准下的高中语文教学改革
- 初中语文自主探究阅读教学研究
- 初中语文教学预设和生成策略探究
- 语文主题学习阅读课程资源整合与教学策略的实验研究
- 初中语文课堂互动的教学策略研究
- 基于高考背景下的高中作文教学研究
- 小学语文教学中的情感教育的应用策略探究
- 新形势下高级技工学校语文教学改革的相关探讨
- 中学教材解读策略研究
- 小学语文阅读教学策略研究
- 学生为本高效课堂
- 合作学习在小学语文阅读教学中的应用探析
- 小学语文S版的绿色课堂教学探究
- 高中语文古诗词教学策略研究
- 小学语文有效教学的研究
- 绘本让习作插上美丽的翅膀
- 巧妙运用虚实，文章摇曳生辉
- 高中语文阅读教学有效教学模式建设策略研究
- 语文在合作探究、踊跃展示中展现魅力
- 高考作文审题误区及教学策略研究
- 浅谈新课程背景下的有效语文教学
- 中学语文教学改革现状及其措施分析
- 提高小学语文阅读教学有效性策略的研究
- 合作探究，营造高效课堂
- 新课程理念下高中作文教学策略
- 提高师范生即兴演讲技能的策略探究
阅读与作文
- 言之无文行而不远
- 江苏高考语文现代文阅读探究题之再探究
- 为阅读教学插上想象的翅膀
- 夸张在人物描写中的作用
- 试论小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效途径
- 如何让高中作文教学更有效？
- 小学语文群文阅读的“总分”问题
- 高中语文阅读能力提升策略分析
- 小学高年级体验式作文教学之我见
- 谈初中语文读写互促的课堂教学
- 初中语文整本名著阅读教学初探
- 名著为作文添色彩
- 拓展聚焦提升
- 浅谈高中语文阅读能力提高的途径和方法
- 探究初中语文作文教学策略
- 生活本源快乐写作
- 源头盛而文不竭
- 小学语文自学实验对学生阅读能力的影响
- 互联网为小学生写作教学另辟蹊径
- 如何提高乡村小学生的阅读能力
- 注重阅读教学，引导学生习作
- 当前小学写作教学现状与对策
- 如何提高小学语文的写作技巧
- 试论高中语文作文教学的实用性和创新性
- 浅谈批注式阅读教学的渗透和运用策略
- 横看成岭侧成峰，远近高低各不同
- “整本书阅读”理念驱动下的中职语文教学模式新探
- 浅谈小学语文写字教学
- 问渠那得清如许？为有源头“真”水来
- 试论初中语文阅读教学的有效策略
- 如何培养学生的阅读学习能力
- 体验，让语文阅读教学演绎精彩
- 阅读辛苦终生事
- 小学语文作文写作技巧教学分析
- 化无形为有形，让孩子的习作“任性”表达
- 小学低年级语文阅读习惯的养成及引导实践
素质教育
- 创新
- 探讨高中语文国学文化的渗透策略
- 浅谈中学语文教学情感教育的重要性
- 小学语文教学如何真正全面地推行素质教育
- 创新理念在高中语文选修课教学中的期待
- 现代汉语言文学信息化应用的重要性及策略
- 微课在中职语文教学中的应用探析
- 浅谈电教手段在小学语文写字教学中的运用
- 创新教育思想在小学语文教学中的应用
- 如何创建小学语文素质教育课堂
- 浅议高中语文核心素养的提升
- 传统文化教育思想在高中语文教学中的应用
- 多媒体教育在语文教学中的应用价值
- 高职语文教学中学生人文素养的培养
- 中学语文教材中的地域文化因素与教学初探
- 培养倾听能力营造魅力课堂
- 试论小学语文教学中传统文化的渗透
- 让古诗和多媒体相映成趣
- 关于农村留守儿童道德的相关问题及情感教育德育的实践研究
- 高中语文教学质量的提高策略探讨
- 关于赏识教育的几点思考
- 在“似”与“不似”之间
- 初中语文课堂运用微视频教学策略探讨