新形势下高级技工学校语文教学改革的相关探讨

彭婷婷

【摘要】为了培养学生良好的行为规范，提升学生品德、思维等各种能力，语文教育变得尤其重要。此文侧重于阐述语文的教育方式创新以及教育改革的几个方向，使在校学生更加健康成长。

【关键词】高级技工学校；语文教育；教学改革

【中图分类号】G643 【文献标识码】A

随着社会的不断创新发展，社会需要的人才也不仅仅满足于专业能力，品德素质显得尤为重要。语文作为一门从小学到大学、从家庭到社会必不可少的学科，不但能够提升学生的各种能力，还能够引导学生养成良好的素质。但是在当今的技工学校，大部分学生在学习过程中忽略了对语文的学习，认识不到语文的重要性，把学习的重心只放在专业课程的学习上。此外，在学校中教育模式太过呆板，千篇一律，导致了学生对学习的热情减少，使现在语文教学的难度大大增加。所以，对高级技工学校的语文教学方式进行改革，是现在最主要的问题。

一、高级技工学校语文教育的重要意义

在学校中开设语文教育，不仅是为了开设一门课程，更是为了提升学生的道德品行，对于学校而言，语文教育是素质教育的主要营地，它对于学生生活以及社会方面具有非常重要的意义。当今社会对于素质教育越来越重视，语文的学习不光是为了学文习字与他人交流，更是为了学习与工作，也是每个人实现自我价值的一个重要基础。信息化时代的到来，现在的社会更加依靠阅读，与他人进行交流。如果失去语言活动，就会像失去氧气与水，在生活中寸步难行。

在现在的这个信息化社会，各种信息日益更新，如果一个人不会阅读，不会与他人进行言语交流，那么他的学习能力会大大减小，在其他人进步的时候，他却只能在原地徘徊，这样的人只能被社会淘汰。学习能力小，就代表不能胜任高智能性、高挑战性的工作，也就不可以更好地生活。在如今信息化的社会不会交流、不会阅读就可以得到成功的概率是极小的，所以语文教育已经成为现代社会的最基本教育之一。

二、在学校中存在的教育问题

在高级技工学校学生普遍语文基础比较差，对于语文的学习热情不高，因为学生刚刚毕业，进入到一个新的环境，学习的课程类型差异比较大，没有习惯新的环境，停留在中学的时候，对待语文死记硬背，没机会领略到语文独特的魅力，导致对于学习语文的热情不大，并没有真正掌握语文的作用，对他们而言语文就像旧时社会的三字经、百家姓，不断背诵写书毫无乐趣可言，事倍功半，学习速度提升不上去，不断进行恶性循环。因此，学生需要转变自己的思想态度。

三、解决方法与创新

职业教育的侧重点在于对专业性人才的培养，但是现在社会需要的人才不仅需要有专业性知识，还需要有较好的品德和职业素养，所以对于学校而言，语文教育必不可少，要改变学生对待语文的态度，让语文教育深入人心，用更加创新的办法增加语文的趣味性。对于学校语文老师来说，要考虑得更加全面，每一位学生都是不同的，所以对每一位学生的教育方式也不一样，我们要透彻地思考每一门专业，根据每一门专业的特点，结合语文教育，或增加或减少教学内容，发挥语文的最大作用。灵活的以专业特点为导向，迈入一条以专业特点为主，语文教育为辅的特殊教育道路。让两种教育不断组合，相辅相成，激励学生的热情，使他们的学习能力大大提升，激发他们学习的积极性、有效性。

四、在活动中提升学生的实践能力

因为与传统教育不同，技工学校更加偏重于实际操作，所以身为老师，要结合实际情况，组织多种活动，增强学生对语文的热情，提升语文的趣味性。例如组织诗朗诵、辩论比赛等活动，在趣味活动中锻炼学生语言交流的能力，提升自信，让学生互相竞争，不断激发学生的活力。其次，学校也可以邀请学术方面的专家到学校开展主题活动，帮助学生确定人生目标，树立不一样的“三观”。除此之外，教师也可以模拟入职招聘的现场，以虚拟的情境，模拟各种可能发生的情况，让学生通过这个过程实践，增加毕业后的求职概率，以及磨炼自身的表达能力。

五、语文教学模式要不断创新

学生在学校的生活中，大多时候缺乏知识的运用，语文教学缺乏实用和情感性。所以老师要不断创新语文的教学方式，让日常学习更加有趣味性，提高学生的自主学习能力，将语文教学内容与专业课程充分联系在一起，让生活充满语文教学，让语文教学变得普遍化与生活化，帮助学生将自己的所学能够运用自如，使语文教学内容更加丰富多彩，进而符合生活实际的教学活动。在教师思考教学方案前，教師应当换位思考，站在学生的角度，思考教学的可行性和趣味性。在课堂中，教师也要注意课堂的互动性，为学生带来一堂生动、和谐、有活力的体验，让学生对语文的学习更加高效。另外，身为一名合格的语文教师应该明白，鼓励才是对学生最好的激励方式。一味地批评教育，只会让学生更加没有自信，与素质教育的理念相违背，作为教师应该创立新的评价方式，客观引导学生们进行自我反思，在课后要与学生多互动、多沟通，彼此之间心对心的交流，明白学生的困惑与需求，让学生了解语文的价值。

六、结语

根据上面所说的情况，学校的语文改革是一场漫长的革命，不能马上达到想要的标准，就像是海市蜃楼可见却又太过遥远。但是身为教师，要时刻清楚地明白改革的重要性，从教学的表面更加深层次地了解各个专业的特点，互补互助，相互结合，扬长避短达到想要的效果，创建新的语文教育方法，从各个角度提高学生吸收知识的效率，提升教师在课堂上的教育质量，为在校的各位学生提供更加结实的基础。

参考文献

[1]吴颖.高级技工学校语文教学存在的问题及改革探析[J].成功（教育版），2012（5）.

[2]黄海敏，陈迎.技工学校语文教学改革探析[J].职业，2013（20）.

[3]叶齐玲.技工学校语文教学的现状与改革建议[J].亚太教育，2015（18）.

（编辑：马梦杰）