探索农村中学书香校园的建设

姚振强

【摘要】书香，让人遐想的一个境界，温馨、典雅、飘逸。而如今的校园却与这种令人神往的境界慢慢地疏远了。在农村中学，图书馆是静默冷清的，有的甚至因惨淡而闭门。校园的角落里，出现的是“手机QQ”“装束比拼”“男女无别”的情景，少了静心捧读，合作探究的身影。为此，书香校园建设应是农村学校发展的新的切入点，是进一步推进校园文化建设，把提高学生综合素质推向深入的有效举措。当前的情况是，多数农村中学苦于教育资源的不均衡以及升学的压力，对此短期难以见效的活动重视不够，认识不深，投入不足，只有一两次热闹的活动以及几张宣传的图片而已。并未从学校的长期规划上去实施这个活动，仅仅是一场风雨一场梦。

【关键词】书香；校园；建设；氛围；活动；理念

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

书香校园的建设，不是要学生牢记“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的古训，更无需对学生重复着“知识改变命运”“家贫子读书”的教条。我们需要的是以生为主，以人为本，去探索一条自主幸福的读书之路。让学生能在校园里、走廊下、花园旁、雕塑前去传扬书声，展示思考，演绎理想，以期达到教师幸福教书，学生快乐读书的迷人校园。而这是一项综合性的育人工程，需要一个强有力的长效机制来保障。

一、大力营造书香氛围

书香校园是校园文化的外在显现，是学校发展的魅力与精髓。它潜藏着巨大的温暖与感动人心的力量，时刻在熏陶、感化、引导着学生提高自己，发展自己。在农村中学，一个学生后天所形成的琴棋书画等方面的兴趣爱好，多数是得益于书香校园的潜移默化。所以，氛围的营造是书香校园建设的前提。

调整校园布局，在配合美化校园的同时，要突出名人文化的引导。在以绿草、香花、清泉为元素构成的优雅背景上，竖立能引人思考、激人奋进的名人塑像，以映射知识殿堂的魅力。在校园显眼处开辟校园文化长廊，用心去表彰不同方面不同特长的优秀学生，突出发自学生内心的人生感言。修建校史展览墙，让尘封的优秀历史外现，着重展示优秀校友的风采及其奋斗历程，以此来穿越历史，教育现在，影响未来。拟出具体的要求，引导规范教室和寝室的布置，以呈现积极思考、励志向上的班风和枕书而卧、温馨舒适的居室环境。

最重要的是，充分发挥图书馆、阅览室的功用。让学生爱恋图书馆，认识到图书馆、阅览室是求学的殿堂。通过建章立制，来盘活图书馆、阅览室，让这两个场所“火”起来，“牛”起来。在加大投入，更新图书，优化环境，改进服务的同时，从学校的长期规划和常年工作计划上真正去重视图书馆、阅览室的工作，并把它列入与教学同等的绩效考核体系中，设有独立的课题研究，从学生的兴趣入手，联手网络，探索图书馆、阅览室发展的新办法、新出路。让图书馆、阅览室成为农村中学学生在校学习生活的活动中心，如此一来，学校的素质教育定能事半功倍。

环境能造就一个人，优雅向上、飘满书香的校园环境的营造，一定能培养出积极乐观有所作为的学生。

二、创新开展读书活动

氛围是前提，活动是载体，活动的开展是能否有效进行书香校园建设的关键。

开展书香校园活动，不能着眼于眼前，仅限于发一个通知，开一次动员大会，搞一次读书征文比赛，而是要着眼于学校持续和谐的发展和学生幸福健康的成长来考量的，所有的计划与活动必须是持续长效的。要立足于和风细雨、潜移默化的教育，做到活动鼓点频传，结果步步沁心。结合各个教学环节，以常规的思维来全方位、多角度去开展传承这个活动，以塑造更多的渴求知识的“大眼睛”。

开设校园书橱，推荐介绍主流书籍；搭建图书交换阅读空间，以微博的形式共享读书盛宴；开办读书沙龙，畅谈交流书里书外的人生；广播好书的品味与鉴赏；捕捉展示角落沉迷书香的靓影；评选阅读明星，刊印泛游书海的真知灼见；举办名家阅读讲座。让所有的动人故事，所有的真心话语，所有的曼妙品读，都上墙，上榜，上网，以“充斥”学生的耳目，立体地占领校园的空间。让我们的学生一踏进校园，便置身于知识的欢乐海洋中而流连忘返。

三、深入改革教学理念

从思想到行动，是一个坚定理念的过程，只有改进现行唯课堂、唯升学的教学理念，书香校园建设才能得以顺利地铺开，这是农村中学书香校园建设的推手。

教学是以课堂为阵地，以课本为例子，但不能局限于课堂和课本。我们应该树立大课堂的教学观，即以课外学习活动来促进课堂教学，去延伸课堂，活化课堂，来唤起课堂生机。通过读书活动进一步内化学生的学习动机，内外联系，形成合力，突破当前农村学生不爱读书，问题不断的被动局面。这样一来，我们的学生何愁在名著阅读考试中失魂落魄。當前莆仙戏进校园试点工作正在我市部分学校开展，这必将进一步给力书香校园的建设，有益于引导学生关注阅读揣摩更多的剧本。

为此，我们要有一套行之有效的协调机制，结合绩效考核，明确职责，转变教学理念，把书香校园建设作为教学任务的一部分，鼓励并要求教师积极参与。用制度来明确，书香校园建设是学校教学的常规工作，纳入教学常规的动态管理中，以此来推动书香校园建设活动步入有轨运行。

在改变教学理念的同时，还要发动教师带头读书。下班督修时有书相伴，教学业余时有专业提升，要与学生一同进图书馆，进阅览室，通过身教来进一步影响学生，在不加重教学负担的同时，又能从中获得专业的成长，这也是提高教师专业素养的最简便最有效的方法。

读书能激发人们进步向上的潜能，当整个校园飘溢着书声、书香的时候，我们的课堂教学将不再是高耗低效的，当读书行为成为学生的一种习惯时，便是书香校园长效机制的形成之时。上海市静安区航渡路小学校长张雪龙说：“当学生的心总是被中外名著深深吸引，当师生共同徜徉在书的海洋里，与大师对话，与一切高尚的灵魂对话在，这样的校园，才是真正的书香校园，这样的教育，才是真正的素质教育。”我们期待着书香校园这朵鲜花能在农村的学校灿烂开放，芳香迷人。

（编辑：陈岑）