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- 高中语文教学工具性和人文性的融合
- 浅议职业学校语文课外阅读指导策略
- 探究性阅读在高中语文教学中的实施策略
- 培养自学能力,提高学生文言文鉴赏水平
- 古诗中的 “衬托”手法
- 如何提高高中学生的阅读能力
- 初中语文教学要重视学生直觉思维能力的培养
- 语文,想说爱也可以
- 从“杯装快餐”到“三位一体”的重构
- 找准问题的切入点,成就精彩语文课堂
- 实践师生平等,创设和谐课堂
- 中学语文课堂教学中应如何有效利用信息技术手段
- 交互式电子白板让聋校语文课堂绽放精彩
- 让语文课堂更加高效
- 注重情感体验,全面提升学生素质
- 优化口语交际教学,培养学生说话能力
- 多媒体技术在语文教学中的运用
- 低年级语文教学中学生创新意识的培养
- 《山中访友》教案设计
- 如何更好地开展小学语文教学
- 怎样让学生学好文言文
作文教学与研究
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外语教学与研究
- 独立学院英语专业高级写作课中的中外教师合作教学探索
- 从关联理论看商务英语信函写作的合作原则和礼貌原则
- 浅论大学英语语音课教学方法
- 从Coca—Cola的译名变迁看商标的翻译策略
- 英文电子专业说明书的翻译技巧
- 任务型教学活动中教师角色的定位
- 任务型教学法在商务英语学习中的应用调查
- 高职《空中英语》任务型探究式教学
- 试论任务型教学法在ESP教学中的运用
- 在英语教学中如何发挥学生课堂笔记的功能
- 基于元认知策略的高职英语词汇教学研究
- 浅议如何引导初中学生提高英语单词记忆的效率
- 词块法对高中英语写作的应用
- 如何做好高三英语的词汇复习
- 提高阅读能力,提升初中生的整体英语素质
- 英语教学如何有效地运用情感策略
- 高中英语教学中的任务型教学模式探讨
- 英语素质教育管见
- 浅谈英语背诵
- 关于ESL课堂中的文化适应能力的可行性研究报告
- 基于学生学习能力的高中英语高效课堂建设
- 设问有方,英语课堂教学有效性的依托
- 学分制改革下的大学英语口语课堂活动设计
- 领悟文章精妙,做好初中英语阅读教学
- 基于提高初中英语阅读教学有效性的思考
- 倡导互动表达, 鼓励畅所欲言
- 以心换心