教育家
卷首语
专题报道
- 校本课程建设的提质之路该怎么走?
- 校本课程建设“热”现象中的“冷”思考
- 课程开发缺乏整体性眼光,难成完整体系
- 盲目跟风从众,没有突出学校特色与理念
- 教师的自我效能感不高,课程开发参与不足
- 校本课程边界模糊,难显育人效果
- 家校社各方认识不足,无法形成校本课程建设合力
- 校本课程政策落地需要明确的三个基本问题
- 推进中小学校本课程迭代升级的四个着力点
- 整体提升课程领导力,推动校本课程迭代升级
- 以校为本,营建课程新生态
- 在学科融合中打造校本特色人文素养课程
- 创建区县课程治理组织 提升校本课程建设水平
- 坚持素养导向,提升校本课程育人实效
- 以备案审议提高区域中小学校本课程质量
- 创新培训,提升教师课程建设能力
- 着眼机制建设,激发校本课程活力
- 转变管理观念,赋能区域校本课程建设