2020年7期
江西教育C
教海泛舟·中学教学
教海泛舟·小学教学
- 低年级学生合唱意识的培养
- 道德与法治课堂教学的收尾策略
- 运用多种活动进行道德与法治教学
- 如何用好阅读链接
- 小学语文课堂单元整体教学策略
- 品读：铺陈语文课堂的底色
- 对小学语文课外阅读兴趣的培养
- 如何建构生成式语文课堂
- 小学语文情境化识字教学方法
- 小学语文汉字教学策略
- 唤醒内在潜力，点燃语文学习兴趣
- 小学语文因信息技术“大放异彩”
- 小学语文教学中学生自主能力的培养
- 农村小学生写景作文指导
- 在小学语文综合实践中渗透创客教育
- 培养学生语文写作能力的策略
- 赏识教育在小学语文教学中的应用
- 小学语文教学中如何运用影视资源
- 精心设计提问，激发阅读兴趣
- 活用教材巧指导，阅读教学有新招
- 小学语文中的传统文化教育
- 学生阅读能力的培养策略
- 以学定教，适学而教
- 坚持以学定教，提升教学效率
- “互联网+”环境下的数学创新教学
- 提高小学生数学核心素养的方法
- 运用信息技术提高小学生数学素养
- 构建模型，培养学生数学学习能力
- 小学数学教学中数形结合思想的渗透
- 数形结合思想在数学教学中的应用
- 基于小组合作的小学数学教学
- 小学数学“思维训练式”概念教学的探索
- 如何培养学生的问题意识
- 小学数学教学模式创新研究
- 生活情境在小学数学中的应用
- 小学数学课堂“驾驭生成”策略
- 数学教学中创设有效问题情境的策略
- 培养发散思维，提升创新能力
- 情境教学法在数学课堂中的应用
- 小学数学课堂中思维训练的实践研究
- 小学数学“发散性思维”的培养
- 小学高年级数学的导学互动教学模式
- 如何培养学生的自主提问能力
- 数形结合思想在教学中的应用
- 应用表象指导小学生数学建模
- 活用角色扮演法，提升口语交际能力
- 立足核心素养，构建魅力英语课堂
- 运用思维导图让小学英语课堂更高效
- 聚焦核心素养，提升阅读教学质量
- 聚焦童心化教学 构建趣理课堂
- 生活化在音乐教学中的应用
- MIDI音乐制作在教学中的运用
- 小学生足球兴趣培养策略
- 体育教学存在的问题及对策
- 小学体育走步教学策略探究
- 多元驱动：助推学生信息技术学习
- 小学生数学计算思路的构建