教书育人·教师新概念
卷首
探索
心语
实践与反思
- 谈小学语文课堂管理对策
- 初中生个性化写作的问题规避与能力提升策略
- “数学步道”的策略初探
- 后疫情时期校园资源在初中地理教学中的价值挖掘和策略探索
- 初中生课外阅读四级指导的实践研究
- 融合语篇教学,培养英语跨文化意识
- 阅读,从线下走向线上
- 捕捉精彩生成,演绎课堂精彩
- “心动”促行动
- 基于体验教学的高中信息技术理论知识讲授路径
- 破解小学数学课堂沉默局面的方法
- 从原始美与艺术创造角度切入
- 建构“互学型”生态课堂,培养数学核心素养
- 巧妙切入,提升学生现代文整体感知能力
- 巧设话题,开展语言交际活动
- 设计有效话题,开展英语对话教学
- 提高初中生文化品位策略探析
- 增强获取信息能力,提升语篇阅读效率
- 抓住关键词句,提升语文“读”的能力
- 假说演绎,提升生物概念教学有效性
- 以兴趣为导向,让小学体育教学更有效