成语教学
- 培养学生辩证思维的两种策略
实践证明，在成语教学中与日常生活中培养学生的辩证思维，是两种切实有效的策略。关键词 辩证思维 培养策略 成语教学 日常生活辩证思维是一种高阶思维。如何培养高中生的辩证思维？培养辩证思维具体有哪些操作性强的策略？笔者在教学实践中归纳了培养高中生辩证思维的两种策略。一、在成语教学中培养辩证思维学生能够接触到很多成语，成语中常常蕴含着全面的观点、联系的观点、发展的观点，有些甚至同时蕴含这三种观点。在成语教学中可以培养高中生的辩证思维。1.借助蕴含全面观点的成语培
中学语文(学生版) 2023年5期2023-07-06
- 小学语文成语教学实践探索
文教学中开展成语教学的实践意义，探讨了成语教学的有效策略，以期为广大语文教师提供一些参考。关键词：小学语文；成语教学；实践探索【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）24-0236-03Exploration on the practice of idiom teaching in primary school Chinese teachingSHU Yi （X
当代家庭教育 2022年24期2022-11-18
- 浅谈对外汉语教学中的成语教学
摘要：成语教学一直是对外汉语课堂教学的难点与重点之一，成语含义晦涩难懂，有时古语较多，学习者的汉语基础薄弱、知识积累储备有限等原因，在面对难以把握的成语时常常选择避而不谈。随着近年来我国经济水平的不断提升，中国人在国际上越来越受关注，汉语也被越来越多的外国人认可，因此对留学生进行汉语成语教育势在必行。关键词：成语教学;对外汉语;策略引言：成语作为汉语语汇体系中最常见的一种类型，它以其丰富的内涵和多样化的形式在词汇中占据着十分重要的地位，具有言简意赅、寓意深
快乐学习报·教师周刊 2022年30期2022-07-03
- 以语文核心素养为导向，探索成语教学方法
发，提出语文成语教学的策略，以期提高语文课堂成语教学效率。关键词：小学语文 核心素养 成语教学2017年，语文学科核心素养概念的提出，明确了语文学科的性质和定位，给一线小学语文教师指明了语文教学的方向。成语作为我国传统文化的代表，是语文教学的重要组成部分。通过成语教学，既能丰富学生的语言知识积累，又能提高学生的肢体语言表达能力，提升学生的语言思维能力和文学鉴赏能力，对继承和发弘扬中华优秀传统文化、开阔学生的文化视野等具有重要作用。一、通过记忆与感悟，促
知识窗·教师版 2022年3期2022-06-07
- 在小学语文中开展成语教学的策略分析
的组成部分，成语教学的开展对于小学生语言表达能力的培养有着至关重要的作用。但由于现阶段的小学语文教学中，教师忽视了成语教学的重要性，加之成语教学具有一定的难度，导致学生在学习成语知识的过程中存在诸多的问题。关键词：小学语文;成语教学;策略引言中国语言博大精深，其中成语由于其具有较强的精炼性、严谨的结构以及丰富的内涵，其在中国词汇中始终是瑰宝一般的存在。而在小学语文教学中开展成语教学，则是提高学生语言运用能力的重要手段。但以现阶段实际小学语文教学的实际情况看
科教创新与实践 2021年14期2021-09-10
- 谈小学语文成语教学的方法
要科学地进行成语教学，努力提高小学生的语文学习文化素养。关键词：小学;语文;成语教学;教学方法中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-180成语和我们的学习、生活和工作有着密不可分的联系，成语中有着人类的智慧，承载着我国丰富多彩的历史文化。小学阶段的语文教学十分重视成语的学习，小学语文课堂教学的考试中也会考查学生对成语的理解和应用。进一步加强小学生的成语学习对提高学生的阅读兴趣和写作水平有一定帮助，还能培养学生的创造力，提高语文文化素
小作家报·教研博览 2021年12期2021-09-10
- 小学成语教学方法研究
的不断深入，成语教学在小学语文中有着举足轻重的地位。小学生在语文知识学习过程中，应当按照要求掌握相应数量的成语，对成语的意义做到准确的理解，同时又能在写作、口语等语言表达中熟练应用。小学阶段属于接受新事物速度较快、学习能力较强的时期，因此在小学阶段应加大对学生成语知识的教学力度，制定科学有效的成语教学策略。关键词：小学语文;成语教学;策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-203成语是传统文化的重要内容，也是语言的结晶，因为有更为
小作家报·教研博览 2021年6期2021-09-10
- 跨文化交际视角下的交际法成语教学
现代对外汉语成语教学，应打破现有的以释义和语法为中心的现状，以语用为中心，力求提高成语教学效率，为中國传统文化输出扫清障碍。关键词：对外汉语;跨文化交际;成语教学中图分类号：H191 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2021）04-0081-03在经济发展强有力的支撑下，中国的国际地位提升，“汉语热”不断升温。在此形势下，国家审时度势地开启了对外汉语教学事业，向世界提供学习汉语的方法与资源。同时，国内也掀起了对外汉语教学研究热潮，部分学者
海外文摘·学术 2021年4期2021-07-11
- 在实践中探寻成语教学的有效方法
在幼儿园开展成语教学十分有必要。【关键词】成语教学;幼儿教育;有效途径3～6岁的学前儿童的教育以习惯养成和行为能力发展为主。在实施教学活动时，教师不应只进行简单的说教，而是要通过创设相应的情境、讲故事等方式导入和实施教学。 顾明远先生在《教育大辞典》中指出：“教学是以课程内容为中介的师生双方教和学的共同活动。”成语故事形象生动，既能让幼儿体验到学习成语的乐趣，又能让幼儿开阔视野、增长知识，懂得许多做人、做事的道理，还能锻炼幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇
教育界·上旬 2021年5期2021-07-01
- 在小学语文中开展成语教学的策略分析
教师适当开展成语教学，不仅能丰富学生的文化积累，还有助于提高学生的语文核心素养。成语作为我国语言文化的结晶，是语文教学的重要内容，教师采用合理的教学方法开展成语教学，能有效提升学生的语言表达能力，提高学生的文化修养，有效传承中华优秀传统文化。【关键词】小学语文;成语教学;教学策略成语作为语言的重要构成，是中国独有的语言资源。学生只有不断地学习成语，逐渐丰富自身的文化积累。成语教学也是发展学生语言能力的重要途径，学生只有具备扎实的语言基础，才能更好地进行语言
教育界·上旬 2021年3期2021-05-10
- 来自“成语世界”的“大学问”
和稳固。我将成语教学渗透到日常的语文教学之中，激发了学生语文学习的积极性和能动性，助推学生语文学科核心素养的发展。本文从四个方面阐述了成语教学力促学生语文核心素养的探索：成语学习，力促古代汉语知识积累;成语学习，力促中国古典文化学习;成语学习，力促学生习作有效提升;成语学习，力促学说思辨能力提升。【关键词】初中语文 成语教学 助力 语文核心素养 现状 提升【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2
课程教育研究 2021年22期2021-04-13
- 从四个“运用”谈小学语文成语教学
开展小学语文成语教学。关键词：小学语文;成语教学;四个运用【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）03-0138-02【Abstract】Chinese idioms have inherited the culture of ancient China for thousands of years and are the treasures of modern people. Therefore，we ne
当代家庭教育 2021年3期2021-03-24
- 对外汉语教学成语误用解析及教学策略分析
述力度、调整成语教学方法、着重调动留学生的成语学习积极性、教学大纲与教材的调整等一系列对外汉语教学中成语教学的优化策略。关键词：对外汉语教学 成语误用 成语教学成语在汉语词汇体系中占据着重要地位，包含着丰富的文化思想，具有极强的中国传统文化特色。在进行实际的对外汉语教学中，成语教学极为重要，也具有一定的难度。留学生在学习、使用成语的过程中，普遍存在着成语误用的问题，促使对外汉语教学整体效果下降。基于这样的情况，更新对外汉语教学，特别是其中成语教学的策略极为
文学教育下半月 2020年12期2020-12-28
- 新疆少数民族预科成语教学的意义及策略
族预科教学中成语教学的策略。关键词：新疆少数民族预科教学;成语教学;教学策略成语，是中国人民智慧的结晶，它的来源十分丰富，数目众多，结构固定，意义凝练，言简意赅，饱含着丰富的文化寓意，不仅见证了五千年中华文化的发展变化，更承载了华夏民族的文化精髓。很多成语的背后都有意义深远的故事。它深具历史性、知识性和艺术性而对于汉语为非母语者而言，学习和使用汉语成语是有一定难度，在预科教学中的成语教学更是棘手的问题，学习者不学习成语、不使用成语就难以成为合格的学习者。所
国家通用语言文字教学与研究 2020年9期2020-12-21
- 小学语文成语教学的有效模式探析
语文教学中，成语教学占有十分重要的位置，对学生今后的学习有一定的影响。受传统教学的影响，部分教师只是单纯地将成语呈现在学生面前，通过讲解让学生明白成语的含义，掌握成语故事，再让学生死记硬背将其记忆。在这样的教学方式下，学生学到的都是死知识。鉴于此，本文从意义、方法两个方面入手，阐述了小学语文成语教学的有效模式。【关键词】小学语文;成语教学;有效模式成语教学，简单来说就是成语故事、含义、应用的讲解。因为成语经历了历史的迁移与变迁，是古代文学中的精髓，具有表现
新智慧·上旬刊 2020年9期2020-11-18
- 基于微信的对外汉语翻转课堂教学设计与实践
;对外汉语;成语教学移动互联网时代，信息技术的快速发展在让人们生活变得方便迅捷的同时，也不断颠覆着教育教学的理念。当传统的教学模式越来越不能满足现代教育个性化与差异化的需求时，信息技术手段带来的翻转课堂应运而生。由于对课堂教学与课后学习过程的翻转或颠倒带来的开放、多元、自主式学习形式，翻转课堂从北美发展到中国，引发了教育教学改革的新浪潮，也为对外汉语教学模式提供了变革的机遇。微信作为目前广受欢迎的新型交流平台，其功能为对外汉语教学翻转课堂的实践提供了技术上
神州·上旬刊 2020年6期2020-10-21
- 谈小学语文如何做好成语教学
：小学语文;成语教学;方法;探究在我们的日常生活中，或多或少的总会遇到各类成语，对于成语小学阶段的学生也不会感觉到陌生，经常耳闻目睹。成语的特点主要是外观比较简洁，但是具有丰富的内涵，可以说是我们中华民族遗留下来的瑰宝。因此，小学阶段的学生需要学好成语知识，这样不仅仅能够提高自己的文化素养，而且还可以把自己学习到的成语运用到自己的写作中，提高自己作文的丰富内涵。教师需要在教学的过程中创新成语的教学方法，让学生乐于学习，而且能够在运用的过程中加深对于成语知识
新一代 2020年19期2020-10-09
- 古代汉语知识在对外汉语成语教学中的应用研究
要：对外汉语成语教学中，面时的都是留学生，为了让学生灵活应用相应的成语，教师应该对古代汉语知识进行合理应用，帮助学生纠正成语细的偏误，提升汉语教学效果。本文分析7古代汉语知识成语习得偏误，提出7古代汉语知识在对外汉语成语教学方法。关键词：古代汉语知识;外汉语;成语教学中图分类号：H195 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2020）17-0092-01一、古代汉语知识成语习得偏误分析在对外汉语成语教学中，不少留学生会出现各种各样的偏误。之所以产
文艺生活·中旬刊 2020年6期2020-08-12
- 积累是高职学生学习成语的基础
语文能力。将成语教学有目的、有意识地融入语文课堂教学中，让学生学会积累成语、运用成语。关键词：成语教学; 积累; 运用中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）4-094-001成语以其源远流长、凝练浓缩、概括力强、涵盖力广而历久弥新、久盛不衰，是中华民族特有的文化现象。通过成语的教学，可以使学生增加知识储备，了解中华传统文化，开阔眼界，接受汉语的文化熏陶，从而提高学生的语文能力。新
科学大众·教师版 2020年4期2020-06-03
- 汉语作为第二语言教学中成语教学研究
二语言教学中成语教学的难点，其次阐述探讨了汉语作为第二语言教学中成语教学的原则和方法，最后对汉语作为第二语言教学成语教学提出了建议。关键词：对外汉语;成语教学;文化;教学技能众所周知，在汉语体系中，成语是特殊的组成部分，同时也具有代表文化的特殊性，多数是从古代沿袭下来的，每一个成语往往拥有着典故，例如按图索骥等，其中还有一部分成语，所使用的字非常复杂生僻，例如魑魅魍魉、东施效颦等。因此，在写作课教学中，如何让外国的汉语学习者理解成语中的含义、典故并将其正确
鸭绿江·下半月 2020年4期2020-05-26
- 小学语文成语教学的方法
的不断深入，成语教学在小学语文中有着举足轻重的地位。小学生在语文知识学习过程中，应当按照要求掌握相应数量的成语，对成语的意义做到准确的理解，同时又能在写作、口语等语言表达中熟练应用。小学阶段属于接受新事物速度较快、学习能力较强的时期，因此在小学阶段应加大对学生成语知识的教学力度，制定科学有效的成语教学策略。【关键词】 小学;成语教学;策略众所周知，成语知识的文化含量是十分高的，是语文语言知识中的“集成块”。虽然字数少，但是意义很丰富。当前的小学语文课本中融
小学生作文辅导·中旬刊 2020年3期2020-05-11
- 运用信息技术，促进成语教学
小学语文;成语教学;学生随着新课程改革，成语教学也逐渐产生出新的变化。它并非诗，也非画，却能同时具备诗的底蕴和画的绚丽。如果教师在教学中能够巧妙利用多媒体的优势，挖掘成语的丰富内涵，让学生感受其中蕴藏的传统文化精髓，这对提升学生的人文素养具有积极意义。一、运用形象图画，促进成语解读形象思维是小学阶段学生的思维共性，相比逻辑记忆，学生对形象生动的图像更容易形成深刻的印象。在部编版小学语文教材中，很多文章里都出现过成语。成语为这些文章增添了许多华彩，但是在教
小学生作文辅导·中旬刊 2020年3期2020-05-11
- 小学语文成语教学探析
：小学语文;成语教学;教学探析成语是中国语言文学的一大特色，结构严谨、意义精辟，既有助于提高学生的人文知识储备，又能发展语言表达能力，提升文学素养。成语是小学语文教材的重要部分，对成语的教学，教师要强调多积累，多运用，把握成语的意义，让学生笔下生花。积累：拓展渠道在语文教学中，成语学习具有重要意义。教师要积极拓展成语学习渠道，因势利导，帮助学生从生字、读书、故事中积累成语。在课文阅读中，成语是经常出现的。教师要让学生认识到成语学习的重要性，引导学生理解和探
教育·教学科研 2020年2期2020-04-07
- 浅谈对外汉语教学中的成语教学
要词汇要素。成语教学一直是对外汉语教学的难点，对外汉语教学工作者亟需寻求行之有效的教学模式和教学方法来应对这一难题，丰富成语教学的内涵，提高成语教学的效率，激发学习者学习汉语的热情。关键词：成语教学 文化传播 教学策略 趣味性 情境性中图分类号：H195 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）01（c）-0102-02成语学习对提高留学生的交际能力和增强对中华文化的了解起着至关重要的作用，然而，成语因历史悠久、内涵丰富等特点一
科技资讯 2020年3期2020-04-07
- 浅谈小学语文教学中成语教学的构建
唐丽摘 要：成语教学是新背景下小学语文教学的重要组成部分，小学语文教师应该重视成语教学，培养学生学习成语的浓厚兴趣，文章立足课堂，放眼课外，从三个方面阐述如何进行成语教学，以论证课前、课堂、课后构建这种模式的可行性。关键词：成语教学;熟读成诵;积少成多;学以致用中图分类号：G623.2 文献标识码：A 收稿日期：2020-06-29 文章编号：1674-120X（2020）33-0037-02成语，众人皆说，成之于语，故成语，既是最简短的诗，又是最简短的事
教师·下 2020年11期2020-01-15
- 整体语言教学法在成语教学中的应用
的教学目标，成语教学属于小学语文教学的重要组成部分，也是提高学生语言文化水平的重要方式。在成语教学中，教师更需要运用整体语言教学法，锻炼和提升学生听说读写能力，更好地保证教学效果，锻炼和提升学生语言能力与文化素养。[关键词] 整体语言;教学法;成语教学随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，成语教学属于小学语文教学的重要组成部分，也是提高学生语言文化水平的重要方式。受到传统教学模式的影响，很多教师在开展成语教学时，忽略了语言环境
教师博览·科研版 2019年10期2019-12-11
- 小学语文成语教学的策略阐释
文教学时，对成语教学的指导方法并不够科学合理，而且教师在主观意识上并没有对成语教学给予足够的重视。因此，新时期小学语文教师必须要抓住改革发展的要求，采取有效的教学策略来推进小学语文成语教学。关键词：小学语文;成语教学;教学指导;教学策略在小学语文教学中，培养学生的语言鉴赏、表达与运用能力，是非常重要的教学策略。如今教师要将提高学生的语言表达能力摆在重要的位置，并将其作为重要的语文教学目标，开展有效的课堂教学活动，引导学生主动积累成语知识，学习成语相关的文化
新课程·小学 2019年9期2019-11-19
- 小学语文成语教学浅论
情。关键词：成语教学;语文素养;表达能力成语是汉语特有的，而且是最大量使用的熟语形式，成语有固定的结构形式和固定的說法，表示一定的意义。在语句中是作为一个整体来应用的，多数为四个字，也有个别成语不止四个字，成语来源很多，有的来自历史事实，有的来自神话故事，有的来自寓言故事，有的来自古典诗文，经文人引用，遂为成语。它凝结了人民的智慧，浓缩了中国历史文化的精华。随着社会的发展，国家对传统文学的重视，成语越来越显示出独有的魅力。由于成语结构紧密，言简意赅，指导学
新课程·中旬 2019年7期2019-09-17
- 国际中文教育中的成语教学策略探究
：本文探讨了成语教学在国际中文教育中的意义，依据成语自身特点和教学现状分析了成语教学的重难点，并根据教学现状提出相应教学建议。关键词：国际中文教育;成语教学;文化教学;教学策略一、国际中文教育中成语教学的意义成语是几千年来中华文化的凝练，黄伯荣，廖旭东在《现代汉语》中将成语定义为：一种相沿习用具有书面语色彩的固定短语。成语的格式和意义较为固定，言简意赅，风格典雅，在语用方面与一般词汇有一定区别，成语有很大一部分从古代沿用至今，是汉语词汇系统中必不可少的组成
速读·下旬 2019年12期2019-09-10
- 提升小学生成语积累运用能力的探究
究。关键词：成语教学；成语学习；成语应用一、成语教学的意义学习成语的意义有诸多方面：首先，成语能提高孩子的表达能力。良好的语言表达能力对一个人讲是很重要的。学习掌握和运用好成语，能收到事半功倍的效果。在人际交往中，说话是相当有讲究的，有时一句无关紧要的话，由于用词选择不当可能会引起不必要的麻烦，比如成语“才疏学浅”是才能浅薄的意思，一般是人自谦的话，可是如果学生不懂该成语意思，用在别人身上，就会让他人感到不愉快。其次，学成语提高孩子的写作能力，有的家长很苦
科学导报·学术 2019年11期2019-09-10
- 跨文化交际视角下的成语教学
种特殊类型。成语教学是对外汉语教学中高级阶段的一个难点。跨文化交际视角下的成语教学，教学内容应从以往的以释义教学为中心转为以语法教学为中心，兼顾语义、语用等方面;在成语教学过程中应遵循：简洁通俗、化整为零、科研与教学相结合等教学原则。关键词：成语;成语教学;跨文化交际中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2019）22-0090-03Abstract： Idioms are a special
高教学刊 2019年22期2019-09-10
- 中高级阶段对外汉语成语教学探究
基于对外汉语成语教学现状的问卷调查和HSK动态作文语料库中的成语使用偏误来探究中高级阶段的成语教学方法。关键词：对外汉语;成语教学;偏误分析中图分类号：H195 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2019）19-0000-00成语是人们长期习用、意义完整、结构稳固、形式简洁、整体应用的定型词组。源于历史寓言、神话传说、诗歌散文等。演变过程中，保留了古汉语的语言成分。其风格庄重典雅，表义凝练生动，荟萃中华文化精华，对
海外文摘·学术 2019年19期2019-09-10
- 小学校本课程
汇中的精华。成语教学是小学语文重要的组成部分，小学阶段是学生语言发展过程中的黄金时期，教师应抓住这一最佳发展期，提高学生的语言能力，丰富学生的文化内涵与素养，为学生未来的发展与学习奠定良好的基础。本文主要围绕小学校本课程成语教学中实践活动与思考进行了深入的分析与探究。关键词：校本课程 成语教学 实践活动 思考汉语的熟语相当的丰富，不仅包括了谚语、歇后语、惯用语，而且还包括了成语，这些都是汉语中的精华。其中，汉语言的瑰宝就是成语，成语不仅数量庞大，而且历史悠
新教育时代·教师版 2019年29期2019-07-20
- 小学语文课堂教学中成语教学方法分析
过程中，渗透成语教学，有利于加强学生对历史文化的了解，丰富学生的文化知识，有利于提高学生的文学素养，增强学生的综合素质。因此本文主要探讨了成语教学在小学语文课堂教学中的运用，希望能够为相关工作者提供借鉴。关键词：小学语文 成语教学 渗透成语是现代汉语的重要组成部分，成语语言精炼，微言大义，具有较强的感染力以及表现力，值得学生认真的学习。因此在小学语文课堂教学过程中，应重视成语教学，应采取科学、合理的措施，激发学生对成语学习的兴趣，积累更多喜欢的成语，有利于
新教育时代·教师版 2019年24期2019-07-19
- 浅析小学语文教学中成语教学的方法
的困难。针对成语教学的重点和难点，在教学方面的要求有两点，一是理解、二是会用，成语教学运用的方法有逐字分析、情景故事法、结构分析法、游戏法。关键词 现代汉语 成语教学 方法中图分类号：G623.2文献标识码：A成语教学是词汇教学中的重要环节，成语作为文化的载体，包含着浓厚的中华民族文化。学习成语不仅有利于学习者对成语本身的理解，更有助于对华夏文明的了解。1逐字分析法分析成语中每一个汉字的意思，应该是比较经典的方法。这种方法符合现代汉语的学习方式，同学们容易
科教导刊·电子版 2019年14期2019-07-19
- 对外汉语教学视角下的成语教学研究
外汉语中进行成语教学无疑是在向外国人民弘扬中国文化的博大精深，有利于外国人民更好的学习和了解中国的文字历史文化，是一种特别的、高效率的汉语学习方法。本文针对对外汉语成语教学这一现象进行了初步分析与探究。关键词：成语教学;对外汉语;教学方法众所周知，一个成语不仅包含一个动人的中国传统文化故事，而且又有其特殊寓意，有些成语寓意具有双重性。正因为这样，在许多外国人的心目中学习中文是一件困难的事，成语对于他们来说更是难上加难了。况且，学习成语对于我们中国学生来说，
北方文学 2019年17期2019-07-08
- 小学语文成语教学策略分析与解读
以人教版小学成语教学为例，探讨其有效的教学策略，帮助学生更深刻地体会汉语言应有的魅力，并提高其成语学习效果。关键词：小学语文 成语教学 语言文化 教学策略中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）05-0127-01语文教师在教学过程中应该采取有效的教学方法，让学生在自己的心中埋下热爱语文的种子，在潜移默化的知识灌溉过程中，学生能够提高自身的语文学习水平，并提升自身的文化涵养。因此，小学语文教师在教学过程中要注重加强
读与写·教育教学版 2019年5期2019-05-14
- 对外汉语成语教学研究述评
本文拟对汉语成语教学研究成果进行回顾与分析，旨在总结当前研究的优势与不足，为后续研究的提供建议。关键词：对外汉语教学 成语教学 分析 建议对外汉语教学既是语言教学亦是文化教学；它将文化知识贯穿于语言教学的始终。成语因其所独具的历史、文化价值，被公认作民族语言的精华，其数量庞大、结构定型、意义自足、言约义丰。在对外汉语教学中，成语既是留学生领略中华文化的窗口，却也是他们始终面临的一道难题。鉴于此，本文拟对汉语成语教学研究成果进行回顾与分析，旨在总结当前研究的
文学教育 2019年4期2019-04-19
- 整体语言教学法在小学语文成语教学中的应用
实际出发，以成语教学为切入点，分析当前小学语文成语教学现状，从成语典故与文化渊源及语言表达等方面，探讨整体语言教学法在小学语文成语教学中的应用策略，旨在为成语教学的高效实施予以参考。关键词：小学语文;成语教学;整体语言教学法;应用语文是承载着我国传统文化精髓的一门学科，而现在小学语文教育的重点是让学生学号汉字文化，灵活掌握汉字的运用方法。经济的发展带动文化实力的增强，语文教育是培养学生文化素养的重要途径，突显出在小学教育中坚实的语文知识基础的重要性。成语教
读天下 2019年9期2019-04-03
- 基于联想法下的初中成语教学
的方法指导，成语教学历来是初中语文教学中的一个容易被忽视的点。联想法基于语文课程性质的规定、教学方法更新的要求和学生能力发展的需要而生，具有增加学生成语积累量、发展其联想思维能力、丰富教师的教学法等积极性作用。在使用的过程中，主要可以利用字形、词义和语境进行联想，从而实现联想法在初中成语教学中的职能。【关键词】初中语文；联想法；成语教学【中图分类号】G633 【文献标识码】A成语是语言在长期的使用过程中，经过不断的锤炼和简化而形成的一种固定短语，大多以四字
课外语文·下 2018年11期2018-12-16
- 刍议小学语文成语教学的体会
文化的精髓。成语教学在各个层次的汉语言文学教学中都是重点内容，小学语文成语教学尤其重要。要做好小学成语教学，首先要激发学生的兴趣，其次要使学生易于理解，最后是要善于总结归纳。关键词：小学语文；成语教学；方法中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）28-0056-01小學语文的教学是对基本汉语语言的培养。成语是汉语语言的基础，对学生的语言表达起着重要作用，是培养学生语言文化素质的主要知识。作为语文老师，应让成语教学活
读与写·上旬刊 2018年10期2018-11-27
- 胸藏万汇凭吞吐笔有千钧任翕张
；语言积累；成语教学[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2018）22-0049-02词语是文本构成的基本单位，学生语文素养的提升必须建立在对词语的归纳积累、体悟品析和实践运用中，而积累是运用的前提。指导学生灵活积累词语、运用词语，是深化语言积累的有效办法，也是笔者开展“成语达人”活动的最终目的。一、每周精选，让学生在潜移默化中积累语言积累是量的过程，更是质的提升的必要途径。只有语言积累到一定的量，才能在日后
小学教学参考(语文) 2018年8期2018-09-27
- Seminar教学模式在汉语高级水平留学生对外汉语成语教学中的应用
在对外汉语的成语教学中，采用Seminar教学方法，以学生讨论交流的方式为主要教学环节，可以收到较好的教学效果。关键词：Seminar 成语教学 对外汉语教学一、留学生对外汉语成语教学所面临的困境1.教学对象的特殊性。对外汉语成语教学不同于以汉语为母语的成语教学。对外汉语成语教学的对象是来自不同国家、不同地域的学生。首先，同学们的语言不同，有的学生母语是英语，有的同学母语是韩语，同学们的母语和目的汉语之间有着或多或少的差异，有的留学生母语中的一个语言项对应
西部论丛 2018年7期2018-08-31
- 浅谈中学语文成语教学高效性策略
中之一。探究成语教学的高效性策略，提高成语教学成效，对于提高中学语文教学质量具有重要意义。关键词：中学语文；成语教学；高效性策略成语是人们长期以来习惯用的、形式简洁而意义精辟的、定型的词组。加强成语教学有利于培养学生的想象力和联想力，有利于提高学生的阅读兴趣和写作能力，有利于提高学生的语文素质。但由于成语的结构固定、内容复杂、意义深刻，长期以来，成语教学面临难度大、问题多、效果不明显等问题。一、成语教学的重要意义（一）增长学生智慧成语多出于我国文化经典著作
速读·下旬 2018年7期2018-08-20
- 小学语文成语教学方法的分析与解读
：小学语文 成语教学 方法分析成语作为汉语的独特文化表现方式，是经历岁月洗礼后提炼出的文化瑰宝，在时代的发展当中，成语的文化色彩不但没有褪色，反而更加绚丽多姿[1]。现如今，在小学语文教学当中对成语的教学也提高了重视程度，但由于在教学过程中方法的不合理性，如要求学生机械地抄写记忆，导致成语教学效果欠佳。那么，如何提升小学语文成语教学实效，让小学生能够掌握更多成语，且理解并灵活运用成语，则需要采取针对性的教学方法。一、表现成语内容，深刻学生印象成语作为小学语
新教育时代·教师版 2018年21期2018-07-23
- 浅谈对外汉语教学中的成语教学
低，进而导致成语教学工作止步不前，影响了我国对外汉语教学工作的发展。因此利用科学的教学方式提升成语教学的质量和效率，增加人们的学习兴趣是目前对外汉语教学的重要内容。本文就将对对外汉语教学中成语教学的作用和方法进行合理的阐述。关键词：对外汉语教学；成语教学；作用和方式成语教学不仅可以提升人们的语言知识，还可以丰富学习者的历史知识和文化修养，因此，在汉语教学中，加强成语教学是十分重要的，不过由于学习者对成语的寓意解读存在一定的阻碍，增加了其学习的困难性，导致学
北方文学 2018年14期2018-07-13
- 浅谈对外汉语教学中的成语教学
低，进而导致成语教学工作止步不前，影响了我国对外汉语教学工作的发展。因此利用科学的教学方式提升成语教学的质量和效率，增加人们的学习兴趣是目前对外汉语教学的重要内容。本文就将对对外汉语教学中成语教学的作用和方法进行合理的阐述。关键词：对外汉语教学；成语教学；作用和方式成语教学不仅可以提升人们的语言知识，还可以丰富学习者的历史知识和文化修养，因此，在汉语教学中，加强成语教学是十分重要的，不过由于学习者对成语的寓意解读存在一定的阻碍，增加了其学习的困难性，导致学
文艺生活·下旬刊 2018年7期2018-07-06
- 对外汉语教学中的成语教学探析
对外汉语中的成语教学成为了很重要的一部分，但是目前存在一个问题，如何教留学生才能听懂？笔者在下文中将谈谈对外汉语教学中的成语教学。关键词：对外汉语；成语教学；中华文化成语的学习是汉语学习中很难的一部分，也是很重要的一部分，因为每一个成语背后都有着深刻的含义，还有着特有的历史色彩。很多留学生都表示成语学习真的太复杂了，有些中国人都不一定搞得明白，更别说留学生了，但是成语的学习却非常有意思，因此引起了很多人的兴趣。虽然学的人感兴趣，但是成语教学是一件很难的事，
北方文学 2018年12期2018-05-25
- 中学语文成语教学研究综述
者对中学语文成语教学的研究逐渐重视起来。通过对文献的整理发现，目前的研究大量集中在成语运用方面，关于中学语文成语教学的研究却较少。本文对中学语文成语教学研究成果进行综述，以期对改进中学语文成语教学模式起到重要意义。【关键词】成语教学；教学现状；改进策略【中图分类号】G633 【文献标识码】A成语是中国传统文化的重要体现，是中学生文化素养提高必不可少的因素，然而当前的中学语文教学却忽视了对成语的教学，因此有必要对当前关于中学语文成语教学的研究进行综述。笔者依
课外语文·上 2018年6期2018-05-14
- 汉语国际教育成语教学案例分析
际教育过程中成语教学案例，讨论其中出现的问题，结合针对学生教学体验的问卷调查，从而得出结论。希望在日后的汉语国际教育成语教学中起到一定的指导作用。关键词：汉语国际教育；成语教学；案例分析一、案例背景1.1 选题缘由HSKK（汉语水平口语考试）的评分标准细则中显示，学生在回答问题时，若想要拿到更高的分数，应当在回答问题时，在保证语法使用正确的前提下，使用一些专有名词、成语，可以给予满分。这使得应试留学生们，特别是中高级学生，对于成语的好奇和求知欲极大上升。而
东方教育 2018年2期2018-03-29
- 以生为本，融会贯通教成语
】 低年级；成语教学；读读背背言简意赅、形象生动的成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，也是我们学生丰富而有价值的词汇宝库。因此，无论是教材的编排，课堂教学，还是考试命题的提出，成语都成不可缺少的一部分。《小学语文新课程标准》非常重视小学生的成语积累，在阶段目标（第一学段1—2年级）中指出要学生“积累自己喜欢的成语和格言警句”。为此，苏教版小学语文从第二册起，在每个单元里编排了“读读背背”这一板块，“读读背背”中含有一组成
教育界·中旬 2018年1期2018-03-26
- 生本理念下的单元练习中的成语教学
活等方法优化成语教学，突现学生在学习中的主体作用，激发学生学习成语的兴趣，让成语真正伴随学生成长。【关键词】生本理念;成语教学;方法【中图分类号】G623 【文献标识码】A成语是汉语言的精髓，是中华文化的瑰宝。因此，《语文课程标准》提出，在第一学段要积累自己喜欢的成语和格言警句。为了落实这一目标，苏教版教材十分关注成语的积累和运用。在平时教学活动中，成语教学虽被放在一个重要的地位，但大部分教师实际上只要求对成语的死记硬背。因此，成语教学变成了表面文章、形式
课外语文·下 2018年12期2018-03-05
- 人教版小学语文成语教学笔谈
波��摘要：成语教学是语文教学中的重要组成部分，在小学阶段语文教学中占据着重要的基础。做好语文教学工作，可以更好地提升学生的语言文化素质，让学生形成良好的语言表达能力、写作能力、阅读能力等多方面能力。本文就结合人教版语文教材环境，对于小学阶段语文成语教学活动的相关问题进行了分析和阐述。关键词：人教版；小学语文；成语教学作为汉语中的一种独特的文学现象，成语是我国悠久历史文化的重要结晶，并且在新时代发展下，成语本身也显露出更多的特色。在现代语文教学中，成语教学
考试周刊 2017年63期2018-01-30
- 奏响幼儿园成语教学三部曲
重视，幼儿园成语教学也越来越受到广泛重视，通过对幼儿园成语教学中所实施的三部曲来进行分析探讨，以期来促进幼儿园成语教学的快速发展。关键词：幼儿园；成语教学；三部曲成语教学作为语文教学中的重要一环有着传承中华文明瑰宝、弘扬传统历史文化的积极重要的作用。现在在教育事业极为激烈的社会竞争中，学习更是从娃娃抓起，同样幼儿园成语教学在幼儿园的推广有利于从小提高孩子的语文综合能力，为以后升学提前打下良好的知识储备和学习基础。成语读起来朗朗上口，其中蕴含的意义深远，充满
新课程·上旬 2017年11期2018-01-25
- 小学语文成语教学例谈
。在小学语文成语教学中，通过以下几种方法，可以达到事半功倍的效果：1. 寓教于乐 激发兴趣 玩中感知；2. 精讲故事 角色扮演 理解成语；3. 编写短文 创设情景 应用成语。关键词：成语教学；感知成语；理解成语；运用成語语文教学肩负着传承中华文明，继承和发扬民族文化精髓的重任。而中华成语则是民族文化精髓的浓缩。因此，成语教学则是语文教学的重中之重，但在小学语文教学阶段，很多处在教育第一线的教育工作者对成语教学所持的观点从教学之初，就出现了偏差。就以本人来说
考试周刊 2018年2期2018-01-06
- 理解、运用成语的有效策略
：小学语文；成语教学；理解；运用成语是汉语语言文学的瑰宝，是小学语文教学的重要内容。苏教版小学语文教材将成语单独列为一个重要的学习项目，每一个单元后的练习中都为学生安排了“读读背背”这一版块，要求学生识记成语。然而，虽然课标对成语学习只强调了在熟读的基础上积累，但光识记是不够的，对大部分学生而言，也需要在不加重学生课业负担的基础上加以理解和运用。接下来，笔者将结合自己的教学经验，针对苏教版小学语文教材练习中的成语，围绕如何帮助学生理解及运用成语这一问题，谈
考试周刊 2017年16期2017-12-12
- 浅谈小学语文中的成语教学
化知识。通过成语教学，可以使学生了解成语的常识，增长知识，提高认识水平和阅读，写作能力。关键词：小学语文；成语教学；方法中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）10-0086-01成语是汉语言中独特特的表现形式，是汉语语言文学的瑰宝。 它语言精辟，微言大义，不但结构严谨，而且意义深刻，有极强的表现力和感染力。 成语是我国宝贵的语言财富，学好它，有利于提高自己的语言运用能力和写作能力。所以，成语教学是小学语文教学中一
读与写·下旬刊 2017年10期2017-11-30
- 对外汉语成语教学策略研究
题是对外汉语成语教学的重要任务，也是对外汉语教学要解决的问题。本文结合汉语成语的特点，探究对外汉语成语教学的教学策略，以期对对外汉语成语教学有一定的帮助。关键词： 对外漢语 成语教学 教学策略汉语成语言简意赅，不但能传递话语的主要信息，还能产生幽默的效果，我们通常用汉语交流时用一些成语，但是相对于外国人来说，成语在谈话中运用很少，甚至敬而远之，更谈不上主动运用。汉语成语作为凝结中国优秀文化的结晶，势必成为留学生了解中国文化，学习汉语不可或缺的一部分。一、汉
文教资料 2017年20期2017-10-24
- 幼儿成语题材选择与教学形式的研究
，探讨了幼儿成语教学的几种形式，提出了"渗透性"成语教学模式。关键词：幼儿；成语教学；题材；渗透性中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）08-0236-01成语展现了汉语表达巨大而丰富内涵的能力和语义融合能力。短短几个汉字，往往包涵了一段历史、一个故事、一个典故、一个道理、一个哲理，它在历史的演变中自然形成。每一个成语几乎都有它的来历。各朝各代的文化和历史保存在成语之中，这使成语具有各朝各代鲜明的文化特点和时代特色。
读与写·上旬刊 2017年8期2017-09-29
- 探讨小学语文成语教学策略
提高小学语文成语教学效率以及质量，老师需要对当前小学生学习成语常见的问题加以研究，积极借鉴其他优秀的教学经验，从而为之后的小学成语教学提供参考。【关键词】小学语文 成语教学 策略探讨【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）27-0224-01在当前我国小学阶段的语文教学过程中，成语教学是其中的重要内容，也是体现我国语言精华的关键所在。小学阶段的学生年龄相对较低，在对于一些浓缩性较强的成语学习时，其对含义把握上
课程教育研究 2017年27期2017-08-18