小学语文成语教学探析

袁小华

摘要：成语是中国语言文化的重要部分，其丰富的感染力和表现力，严谨的结构、深刻的寓意，精辟而多样的言语形式，对于提升学生的人文素养功不可没。学习成语，要强调积累和运用，要会学，要善用，熟能生巧。

关键词：小学语文;成语教学;教学探析

成语是中国语言文学的一大特色，结构严谨、意义精辟，既有助于提高学生的人文知识储备，又能发展语言表达能力，提升文学素养。成语是小学语文教材的重要部分，对成语的教学，教师要强调多积累，多运用，把握成语的意义，让学生笔下生花。

积累：拓展渠道

在语文教学中，成语学习具有重要意义。教师要积极拓展成语学习渠道，因势利导，帮助学生从生字、读书、故事中积累成语。在课文阅读中，成语是经常出现的。教师要让学生认识到成语学习的重要性，引导学生理解和探析成语的意义，增进成语的应用能力。如通过阅读专门的成语词典，丰富学生的成语积累。在学习识字时，也可以融入成语教学。如学习“魄”后，渗透“失魂落魄”，学习“障”后，渗透“一叶障目，不见泰山”;学习“哺”后，渗透“嗷嗷待哺”等成语。单纯的识字教学，学生会感到枯燥，而适时融入成语，让识字教学灵动而趣味。成语本身，在形式上较为简练，但内容丰富，有些成语含义不易理解。平时在阅读文本时，对于句子中的成语，可以进行标记，或者自己查阅，或者联系上下句进行领会，还可以将遇到的成语摘录到积累本上。在成语世界里，一些成语多与故事有关，这些典故，既展现了成语的出处，又让学生了解了历史，通达事理。在学习了“负荆请罪”后，结合廉颇、蔺相如的故事，让学生思考从中获得哪些有益的道理。学生在复述与表达中，会增强对该成语的理解，也锻炼了学生的口语表达力。另外，在成语学习时，还可以融入趣味游戏，以放松身心的方式，来拓展成语学习途径。

运用：多维应用

学习成语，了解成语故事，丰富学生语言文化。成语要多用，教师要尝试不同的练习，让学生找到运用成语的乐趣。如在平时的习作指导中，鼓励学生将所学的成语融入到练笔习作，在日记、周记中应用成语，自己复述成语故事。在作文评改中，鼓励学生用成语来润色语句，并用彩笔将成语标记出来，让学生在传看中去模仿、去展评、去交流。在阅读名著中多运用成语，围绕名著阅读，对名著中的成语故事、典故进行挖掘，将之进行归纳总结，让学生搜集和整理成语本。一个成语，往往具备完整的意义，在构成意义时，多与其故事背景密切相关。教师要指导学生读名著、梳理成语，将这些成语故事进行概括，帮助学生深刻领会名著的内涵。如在《三国演义》中，文章的成语很多，这些成语大多具有显著的故事，让学生从中体会成语的魅力。如“万事俱备，只欠东风”，讲述了周瑜为战胜曹操，想起了火攻之计，但所有的条件都具备了，却因东风不来而无法致胜。“单刀赴会”，讲述了关羽奉命镇守荆州，而吴国为收回荆州，设宴招待关羽。关羽熟读兵书，对宴请早有所准备。仅带领十几个随从，单刀赴会。席间，与鲁肃互相敬酒，实则以鲁肃为人质以脱身。最后挫败了吴国锐气，赞扬了关羽勇敢和过人的才智。运用成语，也需要日积月累，在活动形式上宜多样化，便于学生接受。如利用成语编故事。成语的产生多源自故事，可以结合一些成语，激发学生的故事创作欲望，让学生在想象中丰富成语内涵。如“笑口常开”“安居乐业”“焕然一新”等成语，以小组为代表，进行故事创编，激活学生成语学习积极性。利用动作比划来猜测成语。游戏化竞猜活动，对小学生而言是最有趣味的，我们可以将成语的字面构成，转换为不同的动作手势，让其他学生根据这些动作、表情、手势来猜测成语，激发学生对成语的理解力。如“喜极而泣”“破涕为笑”等表达人物神态、心理的成语，无疑让成语学习趣味横生。

分类：熟能生巧

在成语范畴，很多成语源自生活。成语具有广泛的应用范围，除了在平时的读、写中应用成语外，教师还要指导学生对成语进行分类，优化学生成语积累方法，提高成语运用能力。如对于喜庆的成语，“五福临门”“喜气盈门”“福星高照”“福寿安康”“金玉满堂”等等，多用来贺喜，表达祝愿。成语很多，通过合理的分类，让学生便于记忆和灵活运用。如根据来源划分，有源于古书的“一鼓作气”;“瓜田李下”源自古乐府《君子行》中“瓜田不纳履，李下不整冠”;“狼子野心”源自《左传》。一些成语来源于外来语，如佛经中的“昙花一现”“聚沙成塔”;一些成语是新造的，如“争分夺秒”“自力更生”等等。根据成语的意义进行划分，有相近或相反。如“千方百计”与“想方设法”意义相近，与“一筹莫展”意义相反。总之，学习成语，贵在引导得法，促进学生从中感知文化深蕴。

教学中，教师要多角度为成语教学注入活力，寻找出路，使成语教学大放异彩。

参考文献

[1]黄郁玲.小学语文成语教学策略分析与解读[J].读与写（教育教学刊），2019（05）.

[2]孙军.小学语文教材练习中的成语联系及其教學策略[J].语文学刊，2008（24）.

（作者单位：江苏省扬州市江都区丁沟镇麾村小学）