背诵
- “背诵”在小学英语教学中的价值及方法分析
重要的意义。而“背诵”作为语言学习的方法之一，对于没有语言学习环境的国内小学生具有重要的价值。只有通过不断地研究“背诵”的系统性方法，深挖“背诵”的核心内涵，才能帮助学生养成良好的语言逻辑思维能力，促进学生学习水平的提高。1.小学英语学习中“背诵”的价值1.1 有助于学生形成语言逻辑在小学英语学习中“背诵”可以帮助学生在潜移默化的学习中形成自身的语言逻辑，通过“背诵”过程中的反复诵读，可以让学生深入理解短语固定搭配的内涵思想，从而真正的体会到英语文化的思维
今天 2023年14期2023-10-02
- 浅谈“背诵”在小学英语教学中的作用及实施方法
学科学习过程中，背诵是非常重要的组成部分，也是进行语言输入的有效途径。通过背诵不仅能有效积累语言，对于培养学生的语言能力也有着积极的意义。而在教学实践中，由于学生没有掌握正确的背诵方法，只能通过死记硬背的方式进行背诵，在这样的情况下，很多学生都会产生厌倦感，难以认识到背诵对于培养自身英语能力的重要性。因此，教师需要积极转变自身的教学方法，认识到背诵在小学英语教学中的重要作用，并且采取更加有效的手段进行教学。一、背诵在小学英语教学中的作用通过背诵有助于培养学
小学生 2023年9期2023-09-06
- 重视背诵作用 优化背诵策略
李秀花摘 要：背诵，曾经是被广泛认可与应用的英语教学策略。然而，在如今的初中英语教学中，背诵输入却被逐渐弱化和忽视，甚至被错误地认为是死记硬背。初中英语承上启下，尤为重要，如何改变偏见、运用有效的方式提高背诵的效果，是笔者一直思考的问题。文章通过对背诵在初中英语教学中重要性的分析，基于初中生的年龄特点和心理特点，从背诵前、背诵中和背诵后三个环节的策略去探讨研究，优化背诵策略，增强背诵的趣味性，促使学生乐于开口说英语，培养语感，形成英语思维，从而提高学生的英
考试周刊 2022年23期2022-07-23
- 浅谈初中文言文教学
词：研读;字词;背诵;笔记要教好文言文，本人认为应该重视以下四个方面。一、要引导学生研读文章。在很大程度上，文言文教不好的原因在于教学分离。主要表现在老师的教和学生的学没有有机结合，使教学活动成了老师单方面的表演，学生成为观众，甚至成了看热闹的人。这种教法，本来就是外行，怎么能有好的结果呢？古人说“站在河边学不会游泳”。说的正是这个道理，就如游泳一样，学会的前提是下水。那么，要学懂文言文，懂得前提依然是走进文言文，尤其是要让学生走进文言文。因此，开讲前引导
科技研究·理论版 2022年11期2022-07-07
- 让小学生在背诵中积累素材
种语言材料、加强背诵的要求。在语文教学实践过程中，笔者在帮助学生理解要背诵的材料的基础上采用以下有效方法引导学生背诵，收到不错的效果：一是采用“替身”法，激发背诵。二是巧用“插图”，指导背诵。三是抓住“方位”词，引导背诵。四是运用“对话”，指导背诵。五是师生互动，激发背诵。【关键词】积累;背诵;指导方法《语文课程标准》在“基本理念”部分就强调“丰富语言的积累，培养语感”，为落实这一指导思想，提出积累各种语言材料、加强背诵的要求。四个学段总共要求学生背诵优秀
广东教学报·教育综合 2022年71期2022-06-24
- 农村初中英语教学中诵读策略的应用研究
郭鸿雁摘 要：背诵这种重要的学习方式，对学生英语语感的形成以及英语基础的巩固有着重要的意义。但在当前的农村初中英语教学中，教师对背诵策略缺乏足够的重视，更缺乏有效的指导。笔者通过课堂实验得出结论：背诵法对八年级学生英语水平的提升有一定程度的帮助，并且会提升学生的英语学习兴趣。关键词：背诵;八年级英语;学习兴趣作者简介：文仪（1986.12-），女，甘肃平凉人，宁夏大学在读硕士，研究方向：学科教学英语专业;郭鸿雁（1963.11-），女，宁夏银川人，宁夏大
校园英语·下旬 2022年4期2022-06-06
- 英语学科核心素养视域下的背诵：意义审辩、内容选择与活动重构
摘 要：背诵是积极的语言建构，是语言学习的重要组成部分。针对传统背诵引发的语言学习兴趣减弱和摒弃背诵带来的运用能力不足的问题，本文阐释了在英语学科核心素养视域下背诵的意义审辩、内容选择与活动重构，通过关联主题建立词义网络、探究意义确立思维导图、阅读群文创立表达视角，构建融入情境、概述语篇、输出习作的学习链，促使学生在深度学习过程中潜移默化地掌握语言的迁移、内化和运用。关键词：核心素养;背诵;意义审辩;内容选择;活动重构问题的提出在英语教学中，不少教师受
英语学习 2022年5期2022-06-01
- 背诵是打开英语学习之门的钥匙
要：本文拟探讨背诵这一传统教学方式在当今英语教学中的价值，通过梳理背诵的定义、缘由、内容、方法，提出背诵的设计、指导和检测等实操建议，旨在主张传承和推广背诵这一传统而有效的英语学习方法，帮助教师意识到正确指导背诵的重要性，也给英语学习者以一定的启示和帮助。关键词：背诵;英语教学;教学方式;高中英语一次教学视导中，笔者听了同一个班级的语文课和英语课。身边一位男生迥然不同的课堂状态和表现让我至今不能平静。语文课上，他的中文背诵快速流畅，阅读理解准确严谨，即兴
英语学习 2022年5期2022-06-01
- 意义·形式·策略：指向自主学习的小学英语背诵活动设计
要：本文在指出背诵活动教学普遍低效的基础上，重新明确背诵活动指向语言意义的建构生成、语言形式的规范再现和学习策略的内化掌握这三大目标，并针对目标分别提出情境支架、音形关联支架、可视化思维支架等背诵策略。在检查背诵时，教师可采取激励策略和元认知策略。本文旨在探索一条关于背诵的目标、活动设计与检查的完整实践路径，以帮助教师通过背诵活动培养学生的自主学习能力。关键词：小学英语;背诵;意义建构;语言形式;学习策略引言背诵是基础英语教学实践中被广泛运用的活动之一。
英语学习 2022年5期2022-06-01
- 英语学习中的背诵
英语学习方法——背诵，并就其目的、内容、方法以及检测等方面进行简单论述，以期更有效地引导教师开展小学英语教学，促进学生学习行为的转变与良好学习习惯的形成。关键词：背诵;感知模仿;语感;语言输出;英语学习在当前的小学英语教学中，已经鲜有老师布置背诵作业了。部分教师、家长和学生认为背诵英语是死记硬背，徒增学生的心理压力和负担。基础的抄写、读背作业往往被手抄报、思维导图、自编故事书等形式取代，许多教师认为这样可以较好地体现语言的实践性和语用性。然而，英语学习真的
英语学习 2022年5期2022-06-01
- 论反思在英语教学中的重要性
的作用。关键词：背诵 课前预习和课后复习 课下阅读 发现生活中的英语美 听写多样化引言《普通高中英语课程标准（实验）》明确指出“高中英语课程关注学生的情感，使学生在英语学习的过程中，提高独立思考和判断的能力，发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际的能力，树立正确的人生观，世界观和价值观，增强社会责任感，全面提高人文素养”。英语教师应努力挖掘这些德育因素，以知识为载体，适时适度地在教学中培养学生健康的思想道德素质。而英语是高中学生的
民族文汇 2022年14期2022-05-10
- 浅谈朗读与背诵对于提高学生英语口语能力的有效策略
用于生活实际。而背诵作为传统，语言学习中最重要学习方法之一，具有增强语感、提升自信、强化语言输入等优势。基于此，本文详细阐述了朗读与背诵用于提高初中生英语口语能力的理论依据，并逐步提出了朗读与背诵输入在初中英语口语教学中的应用策略。在初中英语教学中，尤其提高初中学生的口语交际能力势在必行，而朗读和背诵是提高学生英语口语能力和素养的有效途径。任何一种语言口语能力的形成，都离不开语言材料大量有效的输入与积累，是作为预备性的言语练习和巩固性语言的重要形式。关键词
快乐学习报·教师周刊 2022年5期2022-04-22
- 谈高中生如何处理物理中的错题
词：分类;归纳;背诵;反复;简洁;清晰;变薄中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）04-0109-03一进入高中的学习生活，老师经常会要求同学们准备一本错题本，收集、整理、归纳错题.因为它是有效地提高学习效果的措施之一.我们平时做题都会有这样的体会，若某题做错了，由于“惯性思维”，下次再遇到此类问题时，很可能还会犯同样的错误，甚至有时需反复四、五次，原来的错误才能避免，对曾经的错误才有深刻地领悟.所以为了让此
数理化解题研究·高中版 2022年2期2022-03-27
- 现代文与小古文的相得益彰
林梅娇【摘 要】背诵是语文教学中最基本的教学方法，它能有效提高学生的语感素养和文学积累，是小学低段学生的常见作业。除了背诵教材里的课文，背诵一些经典的古诗文是拓展学生语文学习内容的重要途径之一。通过实践发现，结合教材中的现代文，进行相同或相关内容的小古文的拓展，通过熟读而成诵的方式，能在丰富学生语文背诵内容的同时却又不增加学生的背诵压力。有了熟悉内容的铺垫，学生不会对背诵产生抵触心理;有了相关内容的拓展，学生对课文的理解也能更有广度和深度。【关键词】小古文
小学教学研究·教研版 2022年2期2022-03-25
- 新课标背景下的读写背诵研究
言要靠平时的读写背诵去实现，本文从以下几个方面对新课程背景下的读写背诵作粗浅探究。【关键词】读写;背诵;练笔一、朗读背诵“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”指的是通过朗读训练来感知语言文字。朗读与背诵历来是中国人学习语言的“看家本领”，中国传统的语言教育十分重视诵读。在古代，学生集中识字后，就开始诵读经典文章。学生学习主要靠自己在“诵”上下工夫，朝夕吟读，甚至背诵，文字读顺了，文章的大意也就把握了，从而达到无师自通。即使是现在在新课标背景下的语文教学中，也同
广东教学报·教育综合 2022年3期2022-03-22
- 谈小学生语文学习的重要方式
有两种，其一就是背诵。“背诵”是小学生学习语文的重要方式，“背诵”可以“丰富语言的积累，培养语感”。背诵优秀诗文毋庸置疑对学生增长语文知识、发展智力、形成能力起着良好的作用。关键词： 背诵 小学生 学习方式中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-背诵是新课标教材引导积累语言的主要方式。自古就有“书读百遍，其意自见” “熟读唐诗300首，不会作诗也会吟” “读书破万卷，下笔如有神”的说法。这是古人给我们留下的宝贵经验，是值得我
小作家报·教研博览 2022年5期2022-02-23
- 高中英语教学朗读与背诵的案例分析
和使用。而朗读和背诵在其中发挥着不可磨灭的作用。关键词：高中英语教学;朗读;背诵一、朗读与背诵在高中英语教学中的作用（一）有效的朗读和背诵，有效的加深知识的理解和记忆高中英语教学的主要任务之一是积累知识。高中英语课程单词的长度和难度明显高于初中，更加生活化和实用化，交际词语更加广泛。语言的学习与基本的字，词和句是密不可分的。要想完整的记忆每种语言材料和知识，并且达到融汇贯通和应用到实际，单纯的死记硬背是不能达到这种效果的。必须对建立在对知识的理解基础之上才
民族文汇 2021年5期2021-12-13
- 背诵的积极语言建构意义审辨及活动重构
林汇波摘 要 背诵是积极的语言建构活动，在语文教学中无所不在。背诵的组织，除了读中背诵，还可以说、写、听中背诵。促进背诵积累，需有正确的背诵认识，做好细节性工作，以实现背诵的语言建构意义。关键词 背诵;语言积累;关键能力;语言建构一、背诵意义审辨：应试与积极语言建构就教学现状看，背诵的终点是考试时能正确默出。但就语文学习过程审视，背诵需先理解，后熟读，再记住，背诵意义不应也不能只为应试时能写出。1.为应试的功利性背诵背诵是语言积累，当实现语言建构意义。完成
中学语文·教师版 2021年10期2021-10-31
- 浅谈如何检查学生的背诵
心理上消除孩子对背诵作业的畏难情绪，让孩子乐于背诵;在心理上消除孩子对背诵作业的畏难情绪，让孩子乐于背诵无误;检查形式要多样;要有一定的奖惩制度，促进学生背诵的热情。关键词：背诵;热情;指导;兴趣;奖励背诵课文是积累语言的一种有效方法，也是训练学生记忆能力的一个良好途径。古人曾说：“老于读书，逸于作文。”就是说书背诵得多了，书中的语言久而久之就会成为自己的语言。语文教学过程中，学生的背诵是一项关键的基本功，也是老师要检查的作业项目之一。可是许多时候孩子们包
快乐学习报·教师周刊 2021年12期2021-10-28
- 浅析如何提高小学生英语口语能力
听力教学;口述;背诵;游戏教学作为一门第二语言，英语知识的学习其实就是一个输入和输出的过程，输入主要靠的就是学生的听，而输出主要靠的就是学生的讲，想要让这个过程变的高质、高效，就需要英语教师不断地去训练学生的基本功。尤其是听说读写的听和读两方面，想要让学生更好地去说是离不开听的，两者是相辅相成的关系。因此本文就从听入手，谈一下如何利用听来实现说，又如何通过说来让学生可以更好的学习英语知识。一、重视听力教学，帮助学生掌握英语的正确发音小学阶段的英语教学往往都
教育周报·教育论坛 2021年9期2021-10-20
- 浅谈背诵对英语写作水平的提升作用
些经验体会谈一谈背诵对高中生英语写作水平的提升作用。关键词：英语教学;背诵;写作水平提升一、背诵对英语写作教学的重要作用根据外语学习的进程，丹尼尔森（转引自舒运祥，1998：243）提出了学生写的能力可以分为三个阶段。他认为：学习第二语言的初级阶段是学生开始学写句子的阶段。学生在这一阶段很难自己创造出新的句子，而是将自己以前听过、读过及说过的句子变成新句子。第二阶段开始写成段的语句和简单的作文，写作时用到的主要是通过模仿口头练习学会的语言材料。第三阶段为高
三悦文摘·教育学刊 2021年25期2021-10-19
- 高中化学知识背诵技巧探究
致并且肯下功夫去背诵，实际上就是看学生的努力程度。高中知识更多的集中在化学方程式的书写上，只要化学方程式书写正确，那么离做对题就只剩一步之遥了。因此在学习高中化学知识时，教师要督促学生及时地背诵所学的知识，背诵多了之后学生的眼界也会有所开阔，在脑海里自然而然的也就形成了一整套的知识体系，一旦知识体系在学生脑海里搭建起来，那么化学学习起来就会是非常的轻松容易。【关键词】高中化学;背诵;方程式;高中化学与初中化学在内容上还是有比较强的衔接性的，如果初中的知识点
家庭教育报·教师论坛 2021年8期2021-10-07
- 小学语文教学中指导学生背诵的几种方法
曾桂莲摘要：背诵是语文学习的重要方式，能帮助学生理解文章，增加学生的知识储备，提升学生的语言表达能力，其重要性不可忽视。本文旨在分享一些背诵技巧。关键词：小学语文教学；背诵；方法中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）15-0031背诵是小学语文学习中的重要组成部分之一，很多学生通常采取死记硬背的方式进行学习。语文课文的背诵用这种学习模式虽然有一定的学习效果，但是只是短暂的记忆，学生没有真正理解该内容的意义。因此，花费
中学课程辅导·教学研究 2021年15期2021-10-04
- 核心素养下的初中英语学习中的背诵再探究
语知识融汇于己。背诵是学习英语的有效方法，单词、语法的记忆大大提高了英语学习效率。初中英语词汇的背诵更为重要，作为英语学习的地基阶段，背诵更为重要，本文就核心素养下的初中英語学习中的背诵展开论述。【关键词】初中英语;核心素养;初中英语;背诵【作者简介】陈江梅，惠安东桥中学。初中阶段是学生真正接触大量英语知识的学习阶段，作为衔接高中英语学习的重要阶段，背诵练习不可忽视。英语学习作为一门语言，必可不少的两部分即是朗读和阅读。语言类学科的学习，理论固然重要，但也
校园英语·上旬 2021年6期2021-09-17
- 浅析背诵在小学英语学习中的意义
【摘要】背诵是一种有意识的语言输入，在英语学习中必须重视背诵的作用。在小学英语学习阶段，背诵是一块帮助学生快速入门的“敲门砖”。本文从行为主义理论入手分析，探讨了背诵在小学英语学习中的作用、小学生在进行英语背诵学习时的存在问题及在小学英语学习中进行背诵的策略，从而引导学生正确地进行背诵学习，帮助学生更好地学习英语。【关键词】背诵;行为主义;小学英语学习;作用;策略【作者简介】彭巧兰，广东梅县外国语学校。背诵，是指不看原文凭记忆而念出读过的文字的读书方法。背
校园英语·上旬 2021年7期2021-09-13
- 如何引导学生背诵古诗文
单介绍几种古诗文背诵的方法：一、理解背诵法;二、想象背诵法;三、歌咏背诵法;四、表演背诵法;五、绘画背诵法。关键词：背诵;古诗文;理解;想象;表演中图分类号：G4 文献标识码：A《义务教育语文课程标准》明确要求：第一学段（1～2年级）背诵优秀诗文50篇（段）;第二学段（3～4年级）背诵优秀诗文50篇（段）;第三学段（5～6年级）背诵优秀诗文60篇（段）。在整个小学阶段，要求学生背诵160篇优秀诗文。这些优秀诗文，虽然短小，但对于表象尚贫乏的小学生来讲，
小作家报·教研博览 2021年16期2021-09-10
- 背诵，对提高英语水平有绝佳的妙用
境，那我们只能用背诵——自说自听来模拟情景，以达到提高英语水平的目的。英语背诵不求长时间记住篇章结构，收获就在过程中，因为在背诵过程中你可以找到语感，熟悉语音，习惯长句，熟记字词，提高听力……为了达到英语口语听说自如，在所有的自我提升的方法中，背诵是最有效的途径。关键词：背诵 听力 词汇量 语感古话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，英语学习强调背诵其实也是这个道理。英语是一门语言，语言是用于交流的，当然多听多说肯定是最佳学习方法。问题是在一个非英
安徽教育科研 2021年23期2021-08-30
- 小学语文教学中关于背诵的探讨
舒校勤摘 要：背诵一直是教学的重要手段，且沿用至今。可以说“背诵”贯穿了学生的整个学习生涯。阐述背诵在小学语文教学中的重要性，并对背诵方法进行梳理与解析。关键词：小学语文;背诵;阅读古人常以熟读四书五经来表达自己学习的刻苦与认真，这里所说的熟读，并不是指阅读过后的熟悉，而是牢记到自己的心里，虽然现在教学进行了改革，但背诵依然活跃于语文教学中。背诵的优点是显而易见的，将一篇文章背诵下来，不但可以加深对文章的理解，还可以让学生在潜移默化中受到文章中一些优秀文化
新课程·上旬 2021年44期2021-07-27
- 背诵：文言与白话的两次转换
唐晓义摘要：背诵不只是简单的读与记，还是各项能力的综合。曹操的《观沧海》是初中教材七年级上册中的一篇课文，也是初高中考试背诵的指定篇目之一。如何指导学生流畅地背诵呢？可以大体遵循文言转换为白话，白话转换为文言的思路，按照“熟读翻译——概要梳理——逐‘层还原——重点巩固——特色赏析”这几个小步骤，培养阅读理解能力，手法鉴赏能力，以适应理解性默写的题型，从而在应对陌生的问题时有灵活的应变能力。关键词：背诵;翻译;梳理;还原;赏析中图分类号：G633.3 文献标
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年7期2021-07-11
- 浅析如何提高小学生英语口语能力
听力教学;口述;背诵;游戏教学 作为一门第二语言，英语知识的学习其实就是一个输入和输出的过程，输入主要靠的就是学生的听，而输出主要靠的就是学生的讲，想要让这个过程变的高质、高效，就需要英语教师不断地去训练学生的基本功。尤其是听说读写的听和读两方面，想要让学生更好地去说是离不开听的，两者是相辅相成的关系。因此本文就从听入手，谈一下如何利用听来实现说，又如何通过说来让学生可以更好的学习英语知识。一、重视听力教学，帮助学生掌握英语的正确发音 小学阶段的英语教学往
教育周报·教育论坛 2021年35期2021-06-29
- 提高初一学生英语写作的策略探析
语和课本中短文的背诵;范文积累;课前三分钟的英语演讲;采用思维导图的形式引导学生写作;及时和科学地评改学生的英语作文。【关键词】写作;初一学生;词汇;背诵;思维导图;评改在初中英语教学中，我们都熟知听、说、读、写四项基本技能，其中写作是中学生语言综合运用能力的具体体现，但也是中学生一个较为薄弱的学习环节，经常出现的问题有：单词拼写、语法、句子结构和中式英语等错误。针对这些情况，本文从日常的教学实践出发，就如何提高初一学生的英语写作能力谈谈笔者的见解。英语写
广东教学报·教育综合 2021年47期2021-05-23
- 朗读和背诵在农村初中英语教学中的作用探析
国摘 要：朗读和背诵可以帮助学生加强语言输入，增强学生英语语感。在教学中，教师可引导学生通过朗读和背诵培养英语思维，从而为学生的英语学习奠定基础。文章以农村英语教学为切入点，分析朗读和背诵的重要作用，探讨在英语教学中培养学生朗诵和背诵能力的策略，以有效提高学生的英语综合运用能力。关键词：朗读;背诵;英语教学;英语水平;语感中图分类号：G633.41 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）05-0088-02古人云：“数诵以贯之，思索以通之。
成才之路 2021年5期2021-04-25
- 如何运用背诵词汇学好初中英语
经验，让我感受到背诵在初中英语学习中的重要性，本文将着重就背诵在初中英语教学实践中的使用、效果和需要注意的事项等诸多方面进行阐述。其主要目的是要帮助学生通过英语的学习、实践和探索，逐步养成良好的学习习惯，并形成有效的学习策略;帮助学生打下扎实的基本功，形成一定的语言运用能力，希望这种传统的优秀的语言学习方法，能够在全新的英语教学环境下，得以继承发扬，并注入新的活力。关键词： 背诵;英语教学;词汇教学;实践一、“背诵”在英语教学中的探索与实践（一）起步阶段的
民族文汇 2021年3期2021-01-18
- 小学语文文言文的教学策略
学语文;文言文;背诵;表演;仿写人教统编版教材小学阶段语文课本一共收录了十多篇文言文，大多数是短小精悍、文质兼美、朗朗上口的名篇，内容简单易懂。不过，对于初涉文言文的农村小学生来说，他们对于文言文的知识仅限于课本的学习，日常积累几乎为零，可见教学的难度不是一般的大。但是，在当今大语文时代，文言文在语文学科中所占的比重越来越大。那么，面对文言文学习要求的提高，我们应该怎样教会学生去学习文言文呢？在教学的过程中，笔者一直在思考这个问题，探索解决的方法。在五年级
广东教学报·教育综合 2020年139期2020-12-21
- 模因论在小学英语词汇教学中的作用
汇;模仿;联想;背诵模因论是语言学习的一种理论，在语言的教学中，模因论主要指通过模仿、联想、背诵、运用的方式实现对语言的准确理解与掌握，将语言教学最大化地还原本意，从而让学生对语言的理解不偏离本意，实现对语言的精准掌握。一、模因论概述模因论是基于达尔文进化论而得来的一种关于文化领域的进化论。它是指人们之间通过相互的模仿并且传播，而将某一种思想或者是文化进行不断的传达，从而将这种文化代代相傳。模因主要指的是，因为出自相同的基因而导致行为相似，所以在我国像这种
新课程·上旬 2020年22期2020-12-18
- 高中古诗歌教学浅探
味、有深度，坚持背诵古诗歌，培养学生写鉴赏文字和古诗歌创作的热情，在习得中提升做题准确率等角度进行了较为全面的阐述。关键词：爱上古诗歌;有趣味;有深度;背诵;习得中图分类号：G633.3 文献标识码：A 收稿日期：2020-07-20 文章编号：1674-120X（2020）25-0035-02高中古诗歌教学是高中语文教学的重点和难点，存在学生不爱好古诗歌、读不懂古诗歌、做古诗歌鉴赏题拿不到满意分数、不会灵活运用古诗歌等问题。笔者经过多年高中古诗歌的教学观
教师·上 2020年9期2020-11-10
- 记忆有法，记无定法
的提升，要求学生背诵记忆的知识也增加了难度。这种单一的背诵记忆的方法很容易让学生对学好这门课程失去兴趣，没有信心，更不愿意去背诵记忆。本文就在教学道德与法治这门学科时，就如何帮助学生去背诵记忆，让学生乐意学愿意记，来发挥道德与法治的学科作用，总结了几点看法，抛砖引玉。关键词：道德与法治;背诵;记忆;方法一、可以充分的利用具体化的图片与视频来帮助学生背诵与记忆。在教学道德与法治有些章节部分时，它的理论性相对来说比较强，而学生的生活经验有限，所以这些理论性比较
学习周报·教与学 2020年40期2020-11-09
- 小学语文教学中的背诵教学初探
础，加强小学生的背诵能力是极好的一个方法，同时背诵对学生的帮助大。本文就小学语文教学中的背诵教学做出研究讨论。关键词 小学语文;教学;背诵中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）27-0184-01在日常学习过程中，背诵不仅可以增加学生的词汇量和文学功底，同时也能帮助学生为以后语文的学习打下更坚实的基础。但是，小学生通常都没有一个良好的背诵方法和习惯，因此教师应当不断创新优化传统的背诵教学方式。一、小学语文教学背诵的作
读写算 2020年27期2020-10-26
- 抓住细节提高小学文言文课堂教学效果
习、阅读、理解和背诵等四个方面浅谈如何抓住细节，提高小学语文文言文课堂教学效果，并为小学语文教师教学提供参考。关键词：小学语文 文言文 预习 阅读 理解 背诵在新课程改革背景下，小学语文教材和教学内容更加注重学生人文精神培养和传统文化的熏陶。但是文言文比较特殊，且文章中通假字、生僻字较多，与学生实际生活相差较远，在这种情况下经常出现学生读不好、讀不通的状况，且文言文语句精练，理解困难，教师教学方法传统，学生对文言文的学习兴趣较低[1]。因此，当下
新教育时代·学生版 2020年12期2020-10-20
- 试论背诵法在英语教学中的应用
王瑾摘要：背诵是学生在学习的过程中经常要使用的一种方法。特别是在一些文科性质的课程学习，学生通过背诵可以牢固掌握知识形成持续而良好的记忆能力。所以，不断巩固并提升学生的背诵能力是教师提升教学效率的重要手段之一。而随着素质教育时代的来临新的教育理念和教学目标不断出现，理解性记忆已经逐步取代强制性背诵成为当下时代的教学主流。基于此种情况，本文具体结合初中英语教学工作，详细阐述背诵法在其中的应用。关键词：背诵;初中英语;英语教师;初中生虽然我们都知道，强制性背诵
教育周报·教育论坛 2020年35期2020-10-20
- 英语经典美文背诵辅助高校英语教学现状分析
英语学习中，美文背诵是大部分学生及老师的首选方法，但我国高校学生英语背诵现状却不乐观。本文就高校英语教学中的经典美文背诵进行了探究。首先分析了高校英语教学中经典美文背诵的现状及存在的问题，其次论述了美文背诵对高校学生学习与教师教学的影响，最后提出了增强经典美文背诵效果的一些对策。关键词： 经典美文 背诵 高校英语教学 对策一、英语经典美文背诵现状背诵是记忆的反复，部分教师和学生认为背诵只是机械化的重复，既耽误学习时间，效果也不尽如人意。这
文教资料 2020年10期2020-09-24
- 浅析背诵在初中古诗文教学中的重要性
摘要：本文从背诵的定义的理解，教育教学中遇到的问题或困惑中分析，新课程标准的学生的要求及学生评价，教学中的实践经验，都强调了古诗文教学中背诵的重要性。关键词：背诵;需要;目的;意义;实践许多语文教师认为背诵是一种机械式学习方式，会加重学生学习负担，因而忽略了背诵教学。在背诵教学中，只是要求学生进行篇章的背诵，忽视了背诵方法的指导，致使学生背诵效果不佳，从而影响了学生的学习效率。学生缺乏古诗文背诵的动力;教师讲得太多，背诵的时间少。记得快，忘得快;记忆不牢固
读天下 2020年17期2020-09-15
- 浅析指导性背诵策略在初中英语教学中的有效运用
【摘要】背诵对于学生巩固所学语言词汇、句型范例和语法结构有着至关重要的作用。本文通过对初中两个年段学生学习状况调查结果的分析，针对目前初中生在英语背诵方面存在的问题，从趣味教学、技巧应用、复习巩固等三个方面提出了提高背诵效率的指导性策略，从而引导学生掌握背诵技巧，激发学生的诵读兴趣，提高学习效率。【关键词】背诵;指导性策略;初中英语教学;有效应用【作者简介】黄惠君（1972.10-），女，汉族，福建漳浦人，福州第十四中学，英语教师，中小学一级，研究方向：初
校园英语·月末 2020年6期2020-09-14
- 英语学习策略之拓展学习渠道初探
习它;通过学生的背诵情况和成绩对比，发现背诵《新概念英语》和学生成绩呈正相关，背诵文章越多，成绩越好。通过数据统计证明《新概念英语》在语法的呈现和复现上符合艾宾浩斯的遗忘曲线，因此学习它会给学生的语法学习打下坚实的基础。【关键词】策略;新概念英语;经典;背诵;语法;时态【作者简介】邓俭波，吉林省实验中学。英语是世界上应用最广泛的语言之一，在国际交流、世界贸易等方面发挥着重要的作用，无数的学习者花费了大量的精力去学习并掌握它。但如果想要达到熟练应用的程度，需
校园英语·月末 2020年6期2020-09-14
- 引导小学生进行古诗文赏析的几点做法
关键。【关键词】背诵 理解 赏析习近平主席强调：“每一个中国人，都应该热爱祖国优秀的传统文化，都有责任把祖国优秀的传统文化传承发扬下去。”而古诗文是我国传统文化艺术宝库中的一颗璀璨明珠，它以优美的韵律、丰富的内涵，历来为读者所钟爱。小学课本中的古诗文是一道亮丽的风景线，为培养学生的素养和陶冶学生的情操起到了潜移默化的作用。但是诗词虽美，却因其语言高度凝练，古今汉语的差异较大，给学生的理解造成了一定的困难。如果没有教师的指导和有效的引导，学生的古诗文学习
读与写·教师版 2020年6期2020-09-14
- 刍议“背诵”在初中英语教学中的运用
也会吟。”熟读离背诵只有一步之遥。大量的背诵不仅是中国人学习语言的传统，更是保证学习成功的基本方法之一。学习一门语言就意味着一种习惯的养成。让学生在良好学习习惯的帮助下、明确的学习目的的驅动下，掌握并驾驭英语，成为英语学习的主人。在学生的学习和实践过程中，背诵侧重于积累，后积而薄发非。背诵使很多问题迎刃而解，确有其妙用。本文将着重就“背诵”在笔者的初中英语教学实践中的使用、效果和需要注意的事项等诸多方面进行阐述。希望这传统优秀的语言学习方法，能够在全新的英
江苏广播电视报·新教育 2020年42期2020-09-10
- 论背诵在小学英语口语教学中的重要作用
曹飞燕摘要：背诵是一种高效的英语学习方式，既能促进英语知识的累积，还能在潜移默化中培养学生的语感。不仅如此，背诵对口语教学也具有重要的影响，能够提升口语教学的效率。鉴于此，本文立足于小学英语口语的教学现状，深入分析背诵对口语教学产生的作用以及引导学生背诵的相关策略。关键词：小学英语;口语教学;背诵在英语学习过程中，背诵对提升学生语感、培养学生语言素养具有不可忽视的重要作用，因此逐步受到了一线教育工作者的关注。在实际教学中，背诵能力强的学生，其口语表达能力、
看世界·学术上半月 2020年8期2020-09-10
- 提高高中生英语写作水平的策略
写作 阅读 背诵中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.13.179 作文向来都是语言学科的重点考查部分，英语写作部分占英语试卷的百分之二十五左右，比例相当大，是高中学生需要克服的困难之一。写作不止能考查学生的单词和语法，还能考察学生对问题的看法、意见，用英语的表达水平，所以要写好一篇英语作文不是一件简单的事情。高中阶段的学生都害怕英语写作，同时也不能掌握科学有效的写作方法，英
南北桥 2020年13期2020-09-10
- 初中英语教学中有关背诵和朗读重要性的研究
的，因此，朗读和背诵就成为初中英语教学中非常关键的方式。从我国英语教学现状来看，即使学生从小学就开始接触英语，但仍旧处于哑巴英语的局面，很少有学生能够用英语进行流利的表达与交流。因此，在日常的课堂教学中，教师要重视背诵和朗读，加强学生的语言锻炼，从而有效提升学生的语言表达能力。【关键词】初中英语;背诵;朗读【作者简介】沈秀芳，浙江省桐乡六中教育集团实验学校康泾校区。英语作为一门语言学科，在教学过程中需要遵循听、说、读、写的语言教学规律，然而受应试教育的影响
校园英语·上旬 2020年5期2020-08-02
- 培养小学语文素养从“背诵”开始
陈顺垣【摘要】背诵是一种非常重要的学习方法，在培养小学生语文素养的大环境下，通过背诵，且适当地使用指导策略，可以帮助学生加深对课文的理解，提高阅读能力，锻炼记忆力，帮助学生培养良好的道德情操，从而提高其语文素养。【关键词】小学语文素养;背诵一、语文素养与背诵在教育部印发的《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》中首次出现“核心素养”这一概念，它是指学生应具备的、适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。它是课程改革的新航标，而课堂则是落实
广东教学报·教育综合 2020年83期2020-07-29
- 如何在小学英语教学中巧用背诵
菊芳【摘 要】 背诵在学好英语方面有着重要的地位和作用，背诵课文可以培养学生的语感，提高口语表达能力。背诵课文还可以增强学生对语法知识的理解应用能力，只要掌握好正确的方法，背诵大量的英语文章，一定能学好英语。【关键词】 背诵;重要意义;作用;方法古人云：“数诵以贯之，思索以通之。”意思是背诵能帮助思考，思考需借助背诵。背诵是学习英语的一种有效方法，是知识输入的一种有效途径，它不但可以帮助同学们掌握大量的英语基礎知识，而且可培养大家丰富的语感，进行听、说、读
考试与评价 2020年2期2020-07-14
- 背诵是语文学习的基础
文知识重在积累，背诵课文就是一个基础知识积累的途径。背诵作为一项基本的语文教学已经被许多教师所忽视。许多经典的诗词和名文经典还需要老师指导学生去背诵去加强基础知识的积累。本文从背诵在语文教学中的作用和实施策略进行研究探讨。【关键词】语文教学 背诵 教学研究【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）15-0043-02新修订的《语文课程标准》对古诗文教学提出了这样的要求：“了解并梳理常见的文言实词、文言虚
课程教育研究 2020年15期2020-07-14
- 高中文言文背诵技巧探究
所以对于文言文的背诵能够更好的去传承文化。本文将会针对带入情境、对照背诵、划分层次、记忆开头、理解记忆这五个方面来浅谈文言文的背诵。【关键词】高中语文 文言文 背诵【中图分类号】G633.33 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）18-0043-02背诵是一种能力，在背诵之前对于文章的熟读也是最基本的任务，只有通读文章比较顺畅，那么在记忆的过程中才不会有阻碍，对于每一个词、每一句话的意思都能够读懂，在背诵的过程中自然而然就会想
课程教育研究 2020年18期2020-07-04
- 浅谈背诵在初中英语教学中的影响
初中英语教学中，背诵带给教育者和学习者的影响是坚决不可忽视的。而背诵作为学好一门语言的首要方法之一的地位在许多老师的语言教学经验中也是不可撼动的。随着教育行业核心素养这一理念的提出，为了提出更符合这一理念的教学方法，背诵也是越来越被重视了起来。【关键词】背诵 初中英语教学中 核心素养 影响【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）18-0105-01很多年前，当我还是学生的时候，我就听一位老师说起过，
课程教育研究 2020年18期2020-07-04
- 如何快速记英语单词
但许多人都头痛于背诵单词 ，词量很大 ，并且记完就忘，因此大大降低了学习英语的兴趣。而笔者经过学习和研究词汇，了解了一些背单词的奥秘，本文会运用例子来展示词汇的奥秘，帮助大家解决或减少因词汇而带来的各种困难并加快英语单词背诵速度和质量。【关键词】英语单词;背诵;奥秘【作者简介】彭萍，湖南涉外经济学院。【基金项目】2019年国家级大学生创新创业训练计划项目“湖南历史名人纪念馆/故居翻译与湖湘文化传承”（高教司函[2019]201912303034）阶段性成果
校园英语·上旬 2020年4期2020-06-28
- 浅谈英语语感对小学英语写作的作用
创设语境 复述 背诵 长期积累 举一反三中图分类号：G623.3文獻标识码：A英语写作是学生对英语听、说、读、写能力的最好反馈，最能考察出学生英语学习的综合水平，所以写作练习一直贯穿于笔者的英语教学过程中。要想写好一篇英语短文，必需要有一定的单词量，要掌握基本的英语句型以及有良好的英语表达能力。所谓的英语表达能力就是平日里我们一直强调的语感，语感对英语写作训练起着举足轻重的作用。语感它来自于语言实践，又指导语言实践，语感不仅能让学生在学习英语过程中获得充实
科教导刊·电子版 2020年6期2020-06-19
- 多元化背诵为“语文学习”助力
在课堂上指导学生背诵，让学生的背诵入法、入情、入性乃至入心，让背诵也灵动起来。关键词背诵;方法;感情;个性中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）12-0162-01汉语是一种美妙的语言。它拥有顿挫的节奏，悦耳的音律，而经典的汉语文学作品则十分完美地体现了它的特质。因此，从古至今，学习汉语都强调背诵，也只有通过背诵大量的诗文才能张扬汉语的魅力与神韵。那么如何让背诵灵动起来呢？在日常的教学中，笔者大胆尝试，积极反思，总结
读写算 2020年12期2020-06-12
- 小学生诗词巧背法
见，让孩子们从小背诵一定数量的诗词，不仅有助于培养他们对语言的领悟、表达和鉴赏能力，还能帮助他们提高修养、丰富内涵、陶冶情操。可是，对于年幼的小学生来说，死记硬背却显得既枯燥又吃力。那么，有没有什么巧妙的方法可以帮助他们呢？答案是肯定的。关键词：学生;古诗;背诵小学低年级的娃娃们，形象思维强于逻辑思维，模仿能力强，喜欢唱歌画画，爱玩游戏，注意力集中时间较短。所以教师可以采用表演背诵法、唱歌背诵法、画图背诵法、接龙背诵法和零散时间记忆法来引导他们背诵诗词。一
学习周报·教与学 2020年17期2020-06-08
- 谈“背诵”在小学英语教学中的作用及实施方法
力学生学好英语。背诵就是一种在英语教学实践中被证明了的高效学习方法。因此，教师要在教学中合理地运用背诵，为学生的英语学习打下坚实的基础。【关键词】背诵;小学英语;实施方法【作者简介】毛秀群，广东省深圳市宝安区荣根学校。英语作为一门人文性语言学科，十分重视良好学习氛围的营造。剖析当下英语学习现状，大多数学生除了在课堂上说英语之外，其他时间说英语的机会不多，长此以往，英语学了就忘，不会起到什么作用。所以说，教师要将英语背诵很好地融入学生的学习中，但是背诵并不是
校园英语·下旬 2020年4期2020-06-05
- 背诵课文在英语学习中的作用
【摘要】背诵是一种传统的语言输入形式，在我国各阶段的英语教学中都有所应用。但在我国大学英语教学中，随着多媒体技术的普及以及现代教学方法的应用，背诵这种形式逐渐在英语学习中消失。本文将基于背诵的定义，分析大学英语学习中课文背诵所发挥的积极作用，之后从学生学习的角度出发，对如何有效背诵课文进行深入的探讨研究，希望可以促进大学生英语学习效率的提升。【关键词】背诵;大学英语学习;方法;要点【作者简介】孙毓（1999.02-），汉族，女，山东烟台人，聊城大学外国语学
校园英语·上旬 2020年2期2020-05-11