健康第一

“健康第一”理念在小学体育教学中的渗透与实现
育要“坚持‘健康第一’”理念，以学生的核心素养发展为核心开展健康理论、体育技能教学实践，使学生能够树立正确的健康意识，并且能自觉遵守良好的生活方式，综合促进学生的身心发展。在此背景下，小学体育教师应积极渗透“健康第一”理念。本文从五个层面，即设计强度适宜的运动任务、将健康理论与技能学练统一起来、设计多元化的体育锻炼活动、通过家校合作推进体育教育、推进体育与德育的深入融合，阐述小学体育教师应该如何紧跟“健康第一”理念开展学科活动，如何既要组织学生强身健体，也

家长 2023年22期2023-10-14
陶行知“健康第一”体育思想的理论解读及实践策略*
纪初提出的“健康第一”教育思想，改革了旧教育，创建了新教育理论，对教育发展和人才培养起到了关键的促进作用。随着教育事业的推进，陶行知“健康第一”的教育理论被多次提及，反复研究，学校教学将“健康第一”作为教学活动开展的宗旨和理念，其具有的教育意义与作用效果越发显著。1 陶行知“健康第一”的学校体育思想健康是一切社会活动的大前提，也是学校教育开展的首要目标。教育是立国之本，是一项事关民族兴衰的育人活动，国之大计教育为本，教育关乎一个国家的发展和进步，而学校体育

运动精品 2023年2期2023-09-25
学校体育“健康第一”思想的历史考察与现实审思
邵天逸“健康第一”无疑是新中国学校体育发展史中最具知名度与广泛影响的思想主张，其重要价值透过“学业减负”与“健康促进”核心意蕴得以彰显，并基于健康与体育关联放大而逐步实现由教育指示向体育指导思想的形态转换，至今仍持续引领学校体育的改革与发展。随着学界对“健康第一”认识的拓展与深化，相关专题研究接续出现，并展现出包括历史演进[1-2]、概念阐析[3-5]、实践探索[6-7]、思想启示[8-9]、立论反思[10-11]等多维分析视角。以上研究基本涵盖了“健康第

天津体育学院学报 2023年3期2023-08-31
“健康第一”思想下中小学健康教育缺位原因及对策分析
叙伦，提出“健康第一，学习第二”的方针。[1]“健康第一”作为我国学校体育的指导思想，凸显了学校体育对健康的关注和追求，也面临系列理论和实践问题。[2]2016年10月25日，中共中央、国务院印发的《“健康中国2030”规划纲要》(以下简称《纲要》)指出，随着工业化、人口老龄化等进程，生态环境、生活方式在不断发生变化，人民健康已成为需要统筹解决的重要问题。自2020年新冠肺炎疫情爆发以来，人民的生命健康已成为最受关注的民生议题。[3]《纲要》指出，“要将健

教育评论 2023年5期2023-08-15
高职公共体育课“课内外一体化”教学路径及反思
。【关键词】健康第一高职院校体育课程课内外一体化【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）12-0161-04随着教育改革不断深化，党和国家针对青少年体育作出了许多重要部署和指示。2006年教育部提出了“每天锻炼一小时，健康工作一辈子，幸福生活五十年”的口号；2020年，体育总局、教育部印发的《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》（以下简称《意见》）指出，要加强学校体育工作，树立健康第一的教育理念，面向全

广西教育·C版 2023年4期2023-07-10
坚持“健康第一”教育理念　挖掘“一校一品”体育特色
育工作坚持“健康第一”的教育理念，开齐开足体育课，以课堂教学为主阵地，落实“教会、勤练、常赛”，培育学生核心素养。一方面，高质量的学校体育发展离不开良好的体育教研氛围。充分发挥名师工作室的辐射引领作用，能够引领教学教研质量的提升，同时能为偏远山村体育教师提供良好示范，增进城乡教师相互间的交流学习，推动区域内学校体育教育的均衡发展。以江苏省石冰冰网络名师工作室为例，其于去年下半年时间内进行了9场送教活动，带动了60位教师授课、200余位教师观摩和3000余名

体育教学 2023年4期2023-05-24
学校体育“健康第一”理念的溯源、误区及再定位
校体育贯彻“健康第一”理念的若干认识模糊和误区予以溯源、澄清与反思，认为：1.学校教育语境下，“健康第一”理念提出的本义强调健康的基础、重要性及“学习减负”，缺乏与体育的直接关联。2.学校体育贯彻“健康第一”理念存在两大误区，一是“健康”的要求、指标不当，如体育教学中不合理的运动强度要求；二是“第一”的取义、参照有误，如将保障性目标视为发展性目标。3.学校体育贯彻“健康第一”理念应遵循两条原则，一是基础保障性原则，指学校体育及体育教学开展过程中应尽可能不损

体育教学 2023年4期2023-05-24
让“健康第一”教育理念植入体育课堂
教学中贯彻“健康第一”的教育理念。文章指出，为了将“健康第一”理念落实、落细，体育教师可以采取“学、练、赛、评”一体化教学，以“学练”为核心，以“赛评”为手段，有效提高体育与健康科目的教学效率，提升学生的身体素养与心理素养。[关键词] 青少年健康；一体化教学；体育教学当前，有些小学生的体质健康状况令人担忧，如部分学生上课看不清黑板上的内容，只能佩戴“小眼镜”；还有些学生在学校集体晨会上，站立时间稍长就会出现虚脱现象等。为了将“健康第一”理念落实、落细，我们

教师博览·科研版 2022年12期2022-12-22
高校体育教学中“健康第一”理念的实施探析
教育应归回“健康第一”的教育本位。在这一背景下，有必要从高校体育教育视角出发，加强对“健康第一”体育教育理念实践探究，这对提高高校体育教育质量水平，具有重要的现实意义。1 “健康第一”理念的概念和优势1.1 “健康第一”理念的概念“健康第一”最早由毛泽东同志提出。1950 年，针对体育教育的开展，毛泽东同志率先提出了“健康第一，学习第二”的体育教育指导思想。后续随着高考制度逐渐恢复，民众的学习热情空前高涨，再加上学校为了进一步提高升学率，导致体育教育一度被

当代体育科技 2022年3期2022-11-22
“健康第一”视域下幼儿体适能训练体系的构建研究
升，都应在“健康第一”的理念下予以规范，并进行系统化训练，这对幼儿教师和幼儿教学工作提出了较高要求。幼儿教师只有自觉融入健康理念、灵活设置教学内容、全面提高教学技巧，才能引导幼儿坚持锻炼，提高幼儿运动技能水平，为保障幼儿体适能训练效果提供支撑。只有改变竞技价值导向，破除成绩作为考核目标，科学安排运动负荷，才能为落实健康标准提供实践依托。换而言之，幼儿教师要按照幼儿的个性发展、身体状况、接受能力和运动需求，针对幼儿知识接受和技能提高等方面特点，采取有效措施贯

少年体育训练 2022年9期2022-11-04
全面理解健康第一的教育理念
其应有之义。健康第一，是教育的内源性要求，是与其本质和使命联系在一起的内在规定。健康第一作为教育理念的科学性和正当性在于，健康既是教育的起点和基础，也是教育的归宿和目的。树立健康第一的教育理念，对于广大教育工作者来说，就是把健康第一作为理应履行的教育职责，包括不伤害学生身心健康的完全义务与促进学生健康成长的不完全义务。【关键词】健康第一教育理念教育职责健康第一作为教育工作的一项要求由来已久。1942年，陶行知在一次讲演中就曾说道，学校教育要做到“健康第

新教师 2022年9期2022-10-23
高校推行“健康第一”教育理念的路径探究
志多次提出“健康第一”理念，理念重点关注青年学生体质健康情况，强调增强体质、强健体魄是个人心智发展、成长成才的必要前提。随着时代的发展，“健康第一”理念的内涵日渐丰富。2016年全国卫生与健康大会提出大健康的观念，指出人的健康包括躯体健康、心理健康、道德健康和社会适应能力良好。2018年全国教育大会将“帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”作为大会主题，充分体现了“健康第一”的教育理念，也强调这一教育理念应关照学生身体健康和心理健康两

中关村 2022年7期2022-07-25
高校推行“健康第一”教育理念的路径探究
关切。一、“健康第一”教育理念的内涵新中国初期，针对当时学生负担过重、身体素质下降的现实情况，毛泽东同志多次提出“健康第一”理念，理念重点关注青年学生体质健康情况，强调增强体质、强健体魄是个人心智发展、成长成才的必要前提。随着时代的发展，“健康第一”理念的内涵日渐丰富。2016年全国卫生与健康大会提出大健康的观念，指出人的健康包括躯体健康、心理健康、道德健康和社会适应能力良好。2018年全国教育大会将“帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼

中关村 2022年7期2022-07-19
“健康第一”而非“成绩第一”
题。第一是“健康第一”的理念还没有完全深入人心;第二是体育、卫生等健康服务仍存不足，心理健康服务亟须增强。从主观看，“健康第一”的理念在家長、教师、青少年的心中根植得不够深入。应该说，青少年健康问题国家不是不重视，学校不是不作为，家长似乎也比较重视。但是，应试教育的观念仍在影响着学生、老师和家长，很多老师和家长对体育的价值和使命认知不足，社会、学校、家庭尚未形成立体化的健康教育格局。从客观看，我们为青少年提供的健康服务还很不到位。我们研究中心的调查发现，公

大众健康 2022年6期2022-06-23
乒乓球核心力量训练对发球技术影响实证研究
。关键词健康第一乒乓球发球体适能训练体系构建策略从解剖学上来讲，核心是肢体远端运动的基础，其结合跑、跳、投等动作作为中心稳定服务于末梢的灵活性。大部分起到驱动远端作用的大型主动肌（胸大肌、髂腰肌、四头肌）和核心的脊柱与盆骨相连，大部分起稳定作用的远端肌群（上下斜方肌、臀肌、髋旋转肌）也与核心相連。这种肌肉兴奋模式可以在反复训练中得以改善。对于乒乓球核心力量训练而言，运动员协调性、柔韧性、平衡性、灵敏性等提升都在该核心力量规范下进行系统训

体育时空 2022年7期2022-06-07
“健康第一”理念下职业院校体育课程改革研究
业院校要在“健康第一”的理念下将传统的体育课程进行改革，提高学生的综合素质，这样才能培养出更加符合社会现代化发展需求的专业人才。在“健康第一”的理念下将职业院校的提课程进行改革，首先要掌握职业院校体育课程的教学目标，并且还要结合学生的实际需求对教学内容进行全面规划。职业院校的体育课程在发展的过程中要将健康理念当做基础条件，但是现在有些职业院校的体育课程在教学的过程中仍然存在很多问题，这就需要相关的教学工作者对体育教学现状进行深入分析，这样才能制定出更加具有

当代体育 2022年14期2022-04-29
让“健康第一”教育理念植入体育课堂 ——“学、练、赛、评”一体化教学实践与思考
等。为了将“健康第一”理念落实、落细，我们可以采取“学、练、赛、评”一体化教学，以“学练”为核心，以“赛评”为手段，有效提高体育与健康科目的教学效率，提升学生的身体素养与心理素养。一、把握“健康第一”教育理念的内涵党和政府出台了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等文件，这些文件充分说明了党和国家对青少年健康的重视，充分彰显了“健康第一”的

教师博览 2022年12期2022-02-23
“健康第一”教育理念下武术操校本课程开发的行动探究
本课程坚持“健康第一”的教育理念，注重促进学生的身心健康发展，全面推进素质教育，为学生的个性发展提供新的平台。在此背景下，为满足学校体育课程结构、大课间活动的多样化需求，我校对教师情况、学生课程选择倾向、运动项目育人与锻炼价值进行了调查和分析，首先以中华传统武术为内容展开武术操校本课程的开发。其课程理念为：坚持“健康第一”的指导思想和教育理念，以培养道德品质为基点，以增强身体素质为前提，以发展运动能力为根本。1.3 武术操校本课程的目标定位我校把更好地促进

当代体育 2022年3期2022-02-16
论高中体育教学的教学策略及方法
体魄，确保“健康第一”思想落到实处”。高中时期是学生身心发展的黄金时期，也是人生阶段至关重要的转折点，因此拥有良好健康的体魄是取得成功的前提，所以高中时期一定要积极、有效的开展体育活动，及时认识到高中体育教学的重要性。虽然目前在新课改下高中体育教学取得了较大的成就，但还是在实施过程中出现了较多的问题。关键词：高中体育;健康第一;教学策略论高中体育教学的教学策略及方法在高中体育新课改中强调“健康第一”教学理念，要求学校的体育教育要有基础性、娱乐性、健身性、人

民族文汇 2021年7期2021-12-01
“健康第一”指导下青少年体能现状与对策研究
.1 树立“健康第一”的思想现在全国和全社会的首要任务就是要树立起“健康第一”的思想，首先要做的就是要改变急功近利的心态和“智力教育第一”的思想。青少年的身体健康就是国家的未来，一个国家是否可以发展，民族是否可以兴旺，主要看的就是青少年的体魄，正所谓“少年强则中国强”[12]。中国的现代化进步绝对不能靠牺牲一代人或者几代人的健康来换取，需要做的就是努力提高全民族的素质（身体素质、心理素质），所以作为学校的负责人，一定要对学生的体育教育工作加强管理和监督。同

当代体育科技 2021年25期2021-11-22
小学体育教学应树立“健康第一”的指导思想
活动应坚持“健康第一”的指导思想。在这一思想指导下，应采取相应措施，合理开展小学体育，促进小学体育的全面进步和发展。关键词：小学体育，教学实践，健康第一，指导思想中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-41-128一、贯彻以“健康第一”为指导思想对小学体育的重要意义在二十一世纪教育事业发展进程中，教育工作者应使学生在不同阶段下的德、志、体、美、劳五个方面均为全面平衡发展，学校教育不搞分裂化教育或特殊化教育，学校体育发展是学校教育中不可分

小作家报·教研博览 2021年41期2021-11-18
陶行知教育思想与学校体育发展研究
先生所言的“健康第一”，也没有真正从学生的角度、从生活的角度去教育学生。学校体育教育存在的问题亟待解决。为此，从陶行知体育思想的角度去分析研究学校体育教育，以促进学校体育教学工作的开展。关键词：陶行知体育思想;健康第一;教学做合一一、陶行知体育思想概述陶行知出生在一个内忧外患的年代，目睹过人民的流离失所、背井离乡，慨叹中国民众的思想之落后，深知唯有教育才能救国，至此走上了一条“教育救国”的道路，成为了伟大的人民教育家。在战火纷争的年代，唯有强壮的体魄才能保

教育信息化论坛 2021年2期2021-11-03
试析小学体育教学应树立“健康第一”的指导思想
还应该树立“健康第一”的指导思想，应该让同学们了解关于身体健康方面的知识，让他们能够采用正确的方法去锻炼身体，增长自己的才干。本文首先分析当前体育教学中存在的问题，然后分析小学体育教学中树立“健康第一”的指导思想的策略，旨在为促进小学体育教学水平更上一层楼提供更多借鉴和参考。关键词：小学体育;健康第一;指导思想;借鉴参考1 当前小学体育教学中存在的问题1.1教师不注重结合体育教材知识教学在当前的小学体育教学中，教师们往往都不够注重结合体育教材的内容进行系统

学习与科普 2021年21期2021-09-23
“健康第一”思想与高校体育课程改革的关系
中不断深化“健康第一”的思想观念，要更加注重追求学生的身体素质提高，健康心理和身体养成，促进学生的全面发展。新的课程改革标准也指出：要在日常体育教学中引导学生养成良好的运动习惯，要积极引导学生学习基本的体育知识和基础的训练技能，更重要的是要让学生形成“健康第一”的思想，让他们做到自觉进行身体锻炼，提高身体素质。因此，为了更好地开展高校的体育教学改革工作，更好地贯彻“健康第一”的体育思想，我们就要从教学目标的设立、教学方法和内容的更新以及体育活动的延伸拓展等

当代体育 2021年10期2021-09-10
“健康第一”视角下社区教育全民健身大课堂的组织与服务机制
，积极宣传“健康第一”的新理念，号召人民群众积极参与健身运动，增强人民群众的体魄，为建设健康中国做准备。本文将以社区太极拳教学为例，阐述“健康第一”视角下社区人员应该如何构建全民健身大课堂。关键词：“健康第一”、社区教育、全民健身大课堂、组织与服务中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-286习近平总书记曾经对于建设体育强国的讲话中说道，身体是“1”，财富、知识、成就是“1”之后的“0”，只有有了强健的体魄，良好的身体素质，才能创造出

小作家报·教研博览 2021年26期2021-09-10
“健康第一”指导思想下学校体育改革的现实困境与发展路径研究
理念，坚持“健康第一”的指导思想，激励每一位实施学校体育课程改革的参与者，把控好学校体育课程之间的关系，进而打破传统体育理念的壁垒，完成对学校体育课程具有现实意义的改革。（一）“健康第一”指导思想的提出及内涵如今，“健康第一”指导思想有了更深刻的内涵和变化，即“以人为本”，强调授课对象的主体地位；党的十八大后“健康第一”理念有了更深外延，即全民族健康理念，不论从政策上还是具体实施上都已经把“健康第一”上升到全民维度，不仅仅重视青少年的健康体魄，同样也重视全

灌篮 2021年34期2021-08-15
“健康第一”理念在小学体育教学中的渗透
程始终围绕着健康第一的教学理念，这样才能有效推进学生们的体育能力。关键词：健康;小学;体育教学;渗透引言对小学生进行教学指导时，强化他们的知识认知能力以及反思能力，从而引导学生们在实践中不断地成长。小学体育教学不仅要锻炼学生们的运动细胞，同时还要培养他们的创新精神以及团队的合作精神等，只有不断训练学生们的体育技能，才能帮助他们提高自身的运动能力。以此同时，还能培养学生的良好品德，以此保证学生们的健康发展。一、通过游戏的融入去培养学生们的健康心态利用游

下一代 2021年2期2021-07-05
“健康第一”理念下新时代学校体育思政教学策略的研究与实践
一、“健康第一”是新时代学校体育工作的风向标习近平总书记在全国教育大会上做出“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的重要指示。在《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》中再次强调坚持健康第一的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展等要求。在“健康第一”理念的指引下，每一位体育教师都要适应新时代、新形势，主动迎接新的挑战和机遇，充分理解“健康第一”的全部内涵，在体育课堂上尤其加强

学校教育研究 2021年6期2021-05-24
“健康第一”理念下游泳教学对大学生身心发展促进探析
高校应树立“健康第一”理念，通过体育课程培养学生体育兴趣，增进学生体质健康，促使学生具有健全的人格与良好的意志品质。高校体育课程作为我国学校体育的最后部分，承担着为社会输送合格人才的任务，高校体育课程迫切需要以学生的身心协调发展为中心开展体育课程教学，构建与大学生身心发展规律相适应的体育课堂。游泳运动，作为深受我国群众喜爱的休闲体育运动，对于个体生理、心理发展具有较高的锻炼价值，可提高学生社会适应能力，发展大学生心肺功能，提升学生耐力素质和心理素质，促进大

文体用品与科技 2021年14期2021-03-06
“健康第一”理念在小学体育教学中的渗透
育教学，将“健康第一”理念有效地渗透到教学之中，使学生能形成终身体育运动的健康理念，确保学生体育学习的实效性和有效性。【关键词】小学体育;健康第一;落实策略前言：在小学体育教学课堂之中，如若教师无法做好对学生的体育教育，就会使学生无法形成正确的健康理念，使其将体育学习作为一种形式化的学习活动，无法从中提高自己的身体素质和健康能力。所以，小学体育教师应将“健康第一”的教学理念，真正渗透到体育教学之中，以符合学生身心发展规律的教学方式，使学生能够自主参与深度学

家庭教育报·教师论坛 2021年45期2021-02-28
“健康第一” 的内涵流变 ——疫情防控期间江苏旅院体育课线上教学反思
会，虽然 “健康第一” 的内涵在历史长河中不断的发生变化，但健康一直是人们不变的追求。1.1 远古时代对健康的认识：生存和长寿的需求远古生活条件的恶劣，人们只有通过不断的强化自身条件，具备跑得快、跳得高、投得远、射得准等条件才能生存下来。此时的健康还停留在解决生存问题上。随着历史的不断发展，劳动工具的不断改善，生产力得到进一步提高，人们已经不仅仅局限于生存的需求，开始有了健康的意识，利用一些锻炼的手段，强健身体，达到身体健康的目的。如古代六艺中的 “射

辽宁省交通高等专科学校学报 2020年6期2021-01-29
小学体育教学中体育游戏的开展策略探究
;终身体育;健康第一一、引言小学生正处于游戏的年龄，更处于身心发展的重要阶段。基础学科的体育课承担着学生健康成长和体育技能强化的重要责任。立足于小学体育教学，老师应该把握课堂的实践性、趣味性、丰富性、多元化，精心设计与应用体育游戏，既落实好《小学教育纲要》的要求，又借助游戏的功能与优势，更好地完成体育教学任务，提升教学质量。二、小学体育教学中体育游戏融入的价值小学生年纪很小，他们对有趣的事物充满了好奇，充满了探究的愿望和融入的兴趣。在体育教学过程中，融

考试周刊 2021年102期2021-01-28
学校体育，对孩子一生负责
过程，确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。【关键词】学校体育体育教育健康第一前言：人是世界上最宝贵的资源。“健康第一”是教育工作落实科学发展观的重要体现。青少年的健康是国家的财富，更是每一个人健康成长和实现幸福生活的根基。所以笔者认为孩子在学校体育要对他们负责。学校体育课程教学是学校体育的重要组成部分，是使学生掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，养成良好的锻炼身体和讲究卫生的习惯，增强体质和提高健康水平，促进德智体全面发展的重要措施，是

启迪·上 2021年10期2021-01-11
习近平“健康第一”理念背景下幼儿体育锻炼健康机制研究
要论述构建“健康第一”理念的诠释习近平总书记在十九大上提出“加快推进体育强国”的战略构想，这一构想起到了为新时代体育教育工作指明方向的作用。其核心主要包括以“人的全面发展”为目标的体育价值旨归，以“健康中国”为宗旨的体育强国，以“全民健身”为重点的大众体育战略，走“健康中国”之路的体育路径选择，树立“健康第一”理念的体育教育自觉。1.1、以“人的全面发展”为目标的体育发展目标习近平新时代体育思想认为“人的全面发展”是“健康第一”理念的体育价值旨归。蔡元培先

文体用品与科技 2020年21期2020-12-30
“健康第一”教育理念的由来与发展
出，“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。一时间，“健康第一”、“开齐开足体育课”成了热点话题。本文梳理有关“健康第一”理念的由来，揭示目前学校体育、体育课和学生体质健康的现实状况，这些积重难返的长期性、周期性问题的解决刻不容缓。关键词：健康第一;教育;发展“健康第一”的口号亦或称之为指导思想，长期成为各类教育及体育研究当中的热门话题。2006年 12月 20 日，为全面贯彻党的教育方针

锦绣·中旬刊 2020年12期2020-12-23
“健康第一”理念下农村小学体育教学的现状及优化思考
要：本文从“健康第一”理念着手，探讨农村小学体育教学现状及优化对策。结合自身教学经验积累与教学实践观察、剖析当前小学体育教学常见问题、问题成因，从体育课内容、教学手段、课内外结合发展等方面，提出农村小学体育教学优化对策。以期通过此次研究，为小学农村体育教学开展提供可行参考。关键词：健康第一;农村小学;体育教学习近平总书记在全国教育大会上，提出要树立“健康第一”教育理念，将健康放在教育的第一位[1]。体育教学成为推动小学生体育锻炼的重要手段，但因城乡经济发展

新一代 2020年14期2020-12-23
“健康第一”理念在小学体育教学中的渗透
果要想渗透“健康第一”的理念，小学体育教师便要积极完善理论讲解，让小学生清楚地认识到参与运动锻炼对于自身身体健康的好处。就如本班大多数小学生都对长跑运动心生抗拒，因为这一运动项目对小学生的耐力、身体协调能力、四肢发育能力等都有较高的要求，许多学生在长跑过程中都会出现胸闷、心口疼、喘不上气、四肢无力等不良症状。为了减弱小学生的抵触、抗拒心理，笔者及时为学生解释了长跑运动的好处，比如有利于发展学生的耐力，有利于保护学生的呼吸系统、心肺血管功能、细胞代谢功能等，

亚太教育 2020年2期2020-12-19
学校体育，对孩子一生负责
过程，确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。关键词：学校体育体育教育健康第一一、“健康第一”与体育教学内容、形式的革新体育新课程摒弃了旧的按照学期、学时分配教学内容的方法，灵活处理了学习内容，这为教师的创造性及主观能动性能充分发挥提供广阔的空间，从而各个体育教师对体育新课程的内容与形式的理解和认识必然产生差异，这就造就了体育新课程教学形式的多元化。这种多元化是以体育新课程的灵活性为前提和基础的。现在的教学模式是以充分贯彻“健康第一”的指导思

教育周报·教研版 2020年30期2020-12-16
对在学校体育教学中如何落实“健康第一”理念的思考
摘要：“健康第一”理念是我国教育理念的一次重大革新，是符合新时代人才培养要求的教育新主张，“健康第一”在学校体育教学应用的主要体现在教学目标的变化上，“健康第一”理念要求学校体育教育以促进学生身心健康，增加学生体质为根本目的。然而受传统体育教学的影响，“健康第一”理念在我国部分地区落实不到位，基于此，本文剖析了“健康第一”指导思想的内涵，对我国体育教学现状进行了分析，并对职高校如何在体育教学中贯彻“健康第一”指导思想提出了相应的解决措施，旨在促进“健康第一

锦绣·上旬刊 2020年8期2020-12-14
浅谈高中体育教学如何开展心理健康教育的策略
理健康教育;健康第一高中生在学习阶段中，会受到外界因素的干扰和影响，以及个人自身的特性的影响，会产生严重的心理问题，如暴力倾向、自我封闭、沉迷网吧、不服管教等。因此，学校、教师和家长对学生的心理健康教育更为关注。而在高中体育教学阶段中，进行心理健康教育也逐步得到了关注。因此，在实际的高中体育教学中，体育教师要贯彻“健康第一”的教学指导思想，充分发挥体育教学的特殊作用，即修身养性，协助学生激发自身的潜能，并且积极帮助学生解决因学习和生活而带来的内心的困扰，促

锦绣·上旬刊 2020年11期2020-12-14
“健康第一”理念下的学校体育教学改革探析
，大力实施“健康第一”理念的学校体育教育方针、政策，不断对学校体育教育进行改革与创新。1 当前学校体育教学现状1.1 侧重文化教育，体育课形同虚设随着素质教育的提出，一些教育改革措施也相应提出，但依然无法减轻升学带给学生的压力，因为在我国教育方面，受应试教育影响，升学率依然是衡量学校教学质量的重要标准，家长和教师对学生文化课成绩的重视有增无减，也就导致了人们对体育课的忽视。在学校教学中，教师经常为了提高学生的文化课成绩而占用学生的体育课活动时间，体育课也

少年体育训练 2020年5期2020-11-26
体育与健康：学校体育“健康第一”下的悖论与困境
强调“要树立健康第一的教育理念”，并指出“体教融合”这一方略。实际上，“健康第一”在我国长期以来一直作为体育与教育最为关键的结合点。在此背景下，学校体育“健康第一”议题也得以突显。所谓学校体育“健康第一”，是指学校体育将“健康第一”作为指导思想或核心理念。从“健康第一”的推行来看，其广泛地贯穿于体育与健康课程（及教学）、阳光体育等学校体育相关领域和活动。“健康第一”在学校体育的贯彻、落实，又直接演绎为学校体育的健康践行。这一方面是对国家领导人讲话和宏观政策

中国体育科技 2020年10期2020-11-24
体育运动：滋养心灵的旅行 ——“健康第一”理念下体育课堂小学生心理危机干预策略
王柠馨泰兴市襟江小学所谓“他山之石可以攻玉”，在之前有空余的时候阅读了《运动心理学》这本书，这本书主要讲述了人在运动的过程中，其感觉、思维、记忆、情感等都会发生一些微妙的变化，人的性格、行为、气质、素养等也会随之发生潜移默化的影响。在笔者的体育教学中，我也越来越发现，体育运动对于学生的心理方面产生的影响。曾经我跟我的学生这样说过：“一个真正优秀的人，势必是一个全面发展的人，不论是学习、体育抑或是德育，因为学科之间其实是相通的，是融通的关系。”所以对于体育

灌篮 2020年24期2020-11-24
小议体育课改与“健康第一”
与价值观。“健康第一”的指导思想，就是要着眼于学生的全面健康，即体育课程要着力于促进学生个体在机能、形态、运动兴趣与习惯、技能与心理的全面发展。体育是学校工作的重要组成部分，体育教学是学校体育工作的中心，如何贯彻落实体育课程标准“健康第一”的指导思想，通过丰富多彩的学校体育工作，让学生自主获取新知识的能力是当前一线体育工作者亟须解决的问题。1 体育教学内容的改革小学体育教学内容多样、形式多样，具有灵活、多变、丰富、鲜活的特点，富有较强的趣味性和诱导性。小学

少年体育训练 2020年10期2020-11-24
健康的追求与体育的坚守：学校体育“健康第一”的人文价值参照与审视
文当下，“健康第一”作为我国学校体育的指导思想或核心理念已广泛渗透于学校体育的各个领域。从国家相关政策文本的阐明，到体育教学文件的格式化表述，从学生运动会，到阳光体育运动，再到学校体育改革，“健康第一”都不可或缺，在显要之处彰显自己的存在。它以某种独特的方式嵌入和推动我国学校体育改革，表征着当前时期我国学校体育发展的特色。然而，在学校体育“健康第一”提出和推进的过程中，也面临一系列理论和实践问题[1]，其重要方面即为，健康追求与（学校）体育除了具有统一和

天津体育学院学报 2020年4期2020-11-24
美好生活，“健康第一”
性，彰显了“健康第一”的教育理念。多维解读1.健康生活方式体现在衣食住行的点滴之中。现实生活中，很多人都曾尝试养成健康生活习惯，但常常半途而废，这与缺少对健康知识的了解不无关系。掌握健康知识，就能够走出很多生活误区，就会对胡吃海喝或长期熬夜保持警觉。只有以健康知识来支撑养成健康习惯，才能激发久久为功的自觉。2.培养健康生活方式。现代社会的物质生活极为丰富，在给人们带来诸多便利的同时，也增加了不良生活方式的诱惑。过度陷入“宅”生活，长期沉迷虚拟世界，在桌前久

作文周刊(高考版) 2020年42期2020-11-24
“健康第一”理念下体育教师教学行为转化研究
马奎前言“健康第一”最早是从领袖语录(毛泽东，1987)及中央文件中提炼总结所得。我国从1985年第一次对于青少年健康问题大检查，到2006年这二十多年，针对全国青少年健康体质问题进行了四次相关调查。从以上材料反映了党对学生健康体质的关注，青少年体质问题，就是国家未来的问题，也是亿万家庭不可忽视的问题，所以全国全社会对于青少年体质健康重视起来。学校体育在青少年体质健康中起到重要的作用，体育教师是体育教学当中的重要部分，是体育教学的实践者和践行着，所以转变

体育科技文献通报 2020年9期2020-11-23
中小学体育教学中“健康第一”原则的应用研究
体育教学中“健康第一”原则的应用研究汤玉凤（福清元百合小学，福建福州 350300）以中小学在校师生为研究对象，采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法分析“健康第一”指导思想及其指导下引导式教学模式与互动式教学模式的应用，提出“健康第一”指导思想下中小学体育教学改革建议。中小学；体育教学；健康第一“健康第一”作为中小学体育课程的指导思想，要求在保障学生体育锻炼安全的情况下，体育课教学要运用有效的教学手段，有目的地调动学生对体育课学习的积极性，激发他们的运动兴

运动精品 2020年1期2020-11-23
教育要树立“健康第一”的理念
教育要树立“健康第一”的思想。健康是生命的基础。一个人没有健康，还能做什么？健康，不只是生理的健康，还有心理的健康。一个健康的人，包括身体、心理两个方面。身体健康了，心理不健康更加可怕。违反社会行为的人一般都是没有健康的心理，心理被扭曲了，缺乏健全的人格。现在各国教育都重视学生核心素养的培养。核心素养中很重要的因素是社会情绪，就是对社会的理解、尊重他人，善于与他人交往、沟通、合作。这种社会情绪对一个人来讲非常重要，有了良好的社会情绪，才能事业成功、生活幸福

内蒙古教育·综合版 2020年10期2020-11-18
基于“健康第一”理念下我国现代体育课程结构的生成
;生成基于“健康第一”理念下我国现代体育课程结构的生成前言放眼21世纪，每一个国家，每一个有识之士都强烈的意识到，未来的国际竞争是综合国力的竞争，而综合国力的强弱取决于科学技术水平和民族文化素质的优劣，科学技术水平和民族文化素质的优劣从更本上取决于教育。随着我国体育课程的改革，人们对体育课程的认识与理解逐步发生了改变，由传统的传授身体运动技能向增强体质，满足人们精神生活的需要方向转变。体育课程出现了双向目标，体能和健康。但是体育课程中体育文化素质滞后，不同

教育周报·教育论坛 2020年42期2020-11-17
“健康第一”视域下高校体育教学改革创新探讨
要在以“健康第一”为方针的指导下，高校的体育教学进行改革创新是势在必行。这不仅是高校的体育教学实现根本性改变的必然要求，更是学生身心健康发展的必须。所以，文章主要探讨了在“健康第一”的视角下，高校体育教学改革创新的路径，希望可以为深化高校的体育教学改革有所助力，并真正的让学生的综合素质得到提高。关键词体育教学教育高校中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：10.164

科教导刊 2020年25期2020-11-09
关于农村中小学疫情防控方法及线上教学的策略研究
摘要]本着“健康第一，防控为主”的思想，确定了学校、教师、学生的“疫情防控方法”和充分利用有限的网络、手机等资源，在农村中小学中有效实施“线上教学”，有效调动教师教和学生学的积极性。[关键词]健康第一;防控为主;疫情防控;线上教学一、选题依据2020年突如其来的新冠肺炎着实给世界上了一课。伟大的中国人民响应政府要求，宅在家里，当中小学不能正常开学时，从事农村中小学教育的我们，该如何采取积极的防控方法，做好学校、教师、学生的疫情防控？如何落实教育部、省教育厅

好日子（中旬） 2020年2期2020-10-21
学校体育，对孩子一生负责
过程，确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。关键词：学校体育体育教育健康第一一、“健康第一”与体育教学内容、形式的革新体育新课程摒弃了旧的按照学期、学时分配教学内容的方法，灵活处理了学习内容，这为教师的创造性及主观能动性能充分发挥提供广阔的空间，从而各个体育教师对体育新课程的内容与形式的理解和认识必然产生差异，这就造就了体育新课程教学形式的多元化。这种多元化是以体育新课程的灵活性为前提和基础的。现在的教学模式是以充分贯彻“健康第一”的指导思

教育周报·教育论坛 2020年30期2020-09-21
“健康第一”小学足球体适能训练构建策略
的基础。2 健康第一视阈下小学足球体能训练开展现状小学生的健康成长成为我们当下关注的重点，而作为基础教育阶段，体育对于教小学生健康问题发挥着重要的作用，足球是小学生比较喜爱的一项运动，小学中开展体育足球训练，能够让学生积极的参与到体育活动当中，同时也能够锻炼学生的身体。但在当下发展现状中，大多数的老师并没有认识到体适能训练的重要性。在体适能训练当中，学生也并没有感受到训练当中的乐趣，体适能训练体系并未建立，导致体适能训练的概念难以融入到整个小学足球教学中，

当代体育 2020年13期2020-09-10
健康第一观念下的高校体育教学模式改革探析
内容。由此，健康第一观念孕育而生成为高校体育教学模式改革第一要素。高校体育教学中，引导学生树立健康第一，终身体育意识，培养健康教育理念实现全面发展，成为高校体育教学模式改革研究课题;同时也是与时俱进发展必然。鉴于此，笔者结合实践研究，就健康第一理念下的高校体育教学模式改革方案进行简要分析。【关键词】健康第一高校体育教学模式改革分析以健康第一为宗旨，将体育教学模式改革的基础，打破传统教学方法制定新的教学理念成为高校体育教育改革新思路。新时代背景下

商情 2020年34期2020-08-15
健康第一观念下的高校体育教学模式改革建议
需要，树立“健康第一”的教学观念，将体育教学与健康理念相结合是当前高校体育教学中密切关注的重点。在新旧动能转换的时代背景下，过去传统教育模式中片面重视学习成绩、忽视学生身体健康发展的情况已经不适合现在的教学现状，而且不利于培养更多的体育人才。本文针对基于健康第一的观念，促进高校体育教学模式改革策略进行了简要阐述，以期为提高高校体育教学效果、全面增强学生体质提供更多借鉴和参考。关键词：健康第一高校体育教学模式改革中图分类号：G807.1

当代体育科技 2020年18期2020-08-12
小学体育课程教学评价中如何进行学生互评
学生互评健康第一中图分类号：G807 文獻标识码：A 文章编号：2095-2813（2020）06（b）-0118-02Abstract： The comprehensive quality evaluation of students is an important way to enhance students' interest in

当代体育科技 2020年17期2020-08-06
初中体育中提升学生合作意识的重要性
识的培养，从健康第一出发，在团队活动中，使用分组和游戏的方式来帮助学生培养合作意识，并在个人运动中也加入对合作的理解，实现真正的以学为主，让学生真正学到合作的深刻内涵，通过对学生合作意识的培养，去提升体育教学质量。关键词：初中体育;健康第一;小组合作;游戏教学;学为中心体育不仅是身体的锻炼，同时也是心理的锻炼。体育在实现身体运动的同时，也可以对学生的精神，产生积极的影响。在体育活动中，尤其是多人协作的活动中，对学生合作意识的培养也是有利的，教师也应该注意到

科学导报·学术 2020年19期2020-07-09
“健康第一”指导思想下的高校田径教学改革策略浅析
标的提出，“健康第一”成为高校田径教学开展改革的指导思想。在此背景下，为切实推动高校田径教学有效帮助学生增强身体素质、掌握健康知识、形成运动参与意识和习惯，本文主要探讨高校结合“健康第一”指导思想开展田径教学改革的具体策略，力求切实增强学生身体素质、提高学生健康水平并锻炼他们形成坚韧的意志品质，从而实现体育课程“立德树人”的功能。关键词：“健康第一” 高校田径教学改革策略中图分类号：G806

当代体育科技 2020年13期2020-07-04
健康第一，体育教学的基石
注意的问题。健康第一的理念，始终贯穿于体育教学之中。切实做好体育健康教育工作，找到行之有效的安全教育方式，这样才能保证学生的身体健康，更好地促进体育教学的开展。对于体育教学中的安全问题，以积极的方式去思考，用正确、合理的方法来预防和杜绝安全事故的发生，让学生在安全的氛围里健康快乐的成长。关键词：体育课;健康第一;安全中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）10-0247-01体育课堂教学中如果忽视了健

读与写·上旬刊 2020年4期2020-06-23

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