指导策略
- 小学中段起步作文指导策略研究
；起步作文；指导策略作者简介：赵涛（1985 —），男，贵州省毕节市七星关区岔河镇亦乐小学。作文水平在一定程度上反映了学生的表达和认知水平，也是语文核心素养的体现。因此，在提供小学中段作文指导时，教师需要积极完善教学模式，以激发学生的写作兴趣为首要任务开展有针对性的片段训练，使学生意识到写作的重要性，掌握多种写作技巧，积累丰富的语言应用经验，实现语文核心素养提升。一、小学中段起步作文指导的意义（一）激发学生写作兴趣虽然处于小学中段的学生的文学素养有待提升，
教育界·A 2023年32期2023-12-18
- 有心插柳 多措并举
学有效的阅读指导策略，促进课内外阅读效率不断提升，更好地调动学生阅读的积极性，培养其语文综合素养。基于此，文章结合笔者实践教学经验，针对高中語文课内外阅读指导策略进行探讨。关键词：高中语文；课内外阅读；现状；意义；指导策略中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）47-0039-04一、引言对语文学科而言，阅读教学是其中十分关键的一环，高中生正处于价值观形成与发展的重要时期，高中语文教师应通过科学高效的课内外
考试周刊 2023年47期2023-12-13
- 情境教育理念下促进幼儿语言能力提高的策略研究
力提升的有效指导策略，期待在情境中提升幼儿的语言表达能力，为幼儿语言综合能力的发展奠定基础。【关键词】情境教育；语言能力；指导策略；幼儿教育作者简介：王莹（1995—），女，江苏省苏州高新区星韵幼儿园。《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境。”情境教育是以幼儿为本的教育方式，但是也离不开教师的有效指导。教师结合情境，运用有效的指导策略是至关重要的。在幼儿园内，教师要结合幼儿
教育界·A 2023年31期2023-12-01
- 整本书阅读指导策略探究
整本书阅读；指导策略［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）19-0074-03《义务教育语文课程标准（2022年版）》以學习任务群的形式组织和呈现语文课程内容，“以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素”，体现了语文课程体系的整体性、连续性。语文学习任务群分为基础型、发展型和拓展型三个层面，共计三十六个学习任务群。这些学习任务群由
小学教学参考(语文) 2023年7期2023-09-27
- 谈小学语文智能化高效阅读指导策略研究
；高效阅读；指导策略一、引言在小学阶段，对学生的语文核心素养进行优化培养时，教师需要从阅读教学角度出发，进行积极的教学优化探索，通过落实高效的阅读指导教学模式来进一步提高教学效率。结合当前的时代特征对小学语文阅读指导进行分析可知，在推动高效阅读指导模式落实的过程中，教师应从智能化建设角度出发，积极采取措施提高语文阅读教学的整体质量。教师应在工作中积极利用网络技术和信息手段构建更加高效的阅读课堂，根据教学发展趋势合理调整阅读指导策略，进而设置科学的语文阅读教
中国新通信 2023年13期2023-09-17
- 浅析目前小学语文作文教学指导的有效策略
作文教学 指导策略【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）08-0100-03一、引言当前社会发展迅速，小学生生活日益丰富，有了更多写作题材，语言表达能力也越来越好。部分教师在写作教学指导中沿用题海战术，让孩子们沉浸在繁重的写作练习任务中，丧失写作兴趣。传统作文教学方式显然不再符合当前语文教学需求，教师应当更加关注作文教学形式的多样化，以丰富多彩的生活内容作为写作源头，帮助学生提高对于生活的观察，处处留
课程教育研究 2023年8期2023-08-31
- 有效开展幼儿园折纸活动的指导策略
园折纸活动的指导策略，以促进幼儿园折纸活动的有效开展。关键词：有效；折纸活动；指导策略中图分类号：G613.6 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）30-0161-06一、 引言折纸活动源远流长，可以追溯到古代，早在汉朝时期，人们已开始利用纸张进行各种手工艺术的折叠创作，如制作各种动物、花、鸟等。折纸是我国民间传统手工活动，它作为一种艺术形式，不但可以生成结构，而且可以创造出丰富多变的空间形态。折纸的过程是通过边、角的反复重合折叠，采用
考试周刊 2023年30期2023-08-23
- 小学低年级语文阅读指导策略探析
的积极意义及指导策略。关键词：小学低年级；语文阅读；指导策略中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2023）19-0074-03新课程标准对学生阅读量及阅读能力都有明确要求，但是大多数小学低年级的学生都很难对语文阅读产生兴趣。阅读是语文教学中非常重要的一项内容，对实现语文教学目标、提升学生语
名师在线·上旬刊 2023年7期2023-08-19
- 中班幼儿自主游戏的指导策略
自主游戏 ；指导策略幼儿园教学要以游戏为基本形式对幼儿进行在园教育，让幼儿在“玩”中学、在学中“玩”，但游戏不是真正的目的，学才是活动的最终目标。以往在自主游戏过程中教师缺乏观察指导和有效干预，仅在“玩”这一浅层面上关注幼儿。该如何让中班幼儿在自主游戏中获得游戏的快乐、提升其生活经验，拓展其思维想象，支持与指导幼儿在自主游戏中达到深度学习呢？笔者通过观察研究，从儿童的视角出发，从以下三个方面对中班幼儿自主游戏进行指导。一、创设自主游戏环境，开拓幼儿游戏视野
新教育·综合 2023年7期2023-07-12
- 浅谈幼儿自主性建构游戏的指导策略
性建构游戏；指导策略建构型的游戏又被称为结构性游戏，是幼儿利用积木、插模等小型材料，通过搭建、插等方式，将其结合在一起形成大的物体的一种游戏式活动。它是基于幼儿想象力和创作表现其周边的现实。而自主性建构游戏是目前幼儿园一种较为常见的游戏方式，幼儿可以根据自己的意愿和想法主动参与游戏活动，但在实际的执行和应用过程中还存在不少的问题，这就需要教师树立正确的教育观念，并进行有针对性的观察，构建有针对性的指导对策，确保幼儿的游戏活动能顺畅地进行，促进幼儿自主性建构
文理导航 2023年3期2023-06-12
- 放手
幼儿自主性；指导策略* 本文系江西省教育信息技术研究“十四五”规划2022年度课题“双减背景下信息技术多模态绘本提升小学英语语音教学质量的研究”（课题编号：2022-X-1-7619）。教师作为幼儿游戏活动的“支持者、合作者、引导者”，在乡村幼儿游戏中发挥着至关重要的作用。但是，怎样才算是“合作者”？如何才能成为“支持者”“合作者”？幼儿教师对此太过陌生，教师在组织乡村幼儿游戏时不敢放手、不能放手的情况比比皆是，如教师对游戏中幼儿安全、游戏过程完整性等方面
课堂内外·教师版 2023年4期2023-06-10
- 加强小学数学开放题教学指导，培养创新思维
培养的意义与指导策略进行了探讨。关键词：小学数学；思维能力；开放题；指导策略一、思维培养的目标思维培养的根本目标是有效锻炼及发展学生的思维能力，具体就是指导学生在参与学习活动过程中勤用脑、善思考，有效锻炼及发展其快速思维能力和反应能力，尤其是要注意指导学生在举一反三或者其他变式训练下，结合相关的差异化解题情况，对自己的学习思维进行有效反思，更好地完成相关学习活动中的分析以及其他综合性学习任务。期间还可以指导学生灵活地应用概括、推理、质疑、反思等一系列思维训
课堂内外·教师版 2023年4期2023-06-10
- 小学语文经典诗文诵读的指导策略分析
经典诗文诵读指导策略。关键词：小学语文；诗文诵读；指导策略中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2023）04-0073-03引 言经典诗文是我国固有的传统文化，如经典诗词、经典文章等，对学生有一定的教育价值。经典诗文是我国的传统教育资源，也是新时代教育事业发展的重要法宝，因此，语文教师在
名师在线·上旬刊 2023年2期2023-06-09
- 基于科学探究活动的幼儿记录指导策略
；幼儿记录；指导策略中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2023）10-0091-03引 言《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）针对科学领域部分提出诸多要求，如培养幼儿初步探究的能力，让不同阶段的幼儿使用不同的形式进行记录。由此可见，记录是培养幼儿科学探究能力的重要途径。幼
名师在线·上旬刊 2023年4期2023-06-08
- 浅谈初中语文课堂教学中的名著阅读指导策略
为名著阅读的指导策略，让学生爱上阅读、懂得阅读，促使他们在高质量、高水平的名著阅读模式下，掌握多样化的阅读方法和技巧。关键词：初中语文；课堂教学；名著阅读；指导策略中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）18-01１２-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.18.0３７文学名著是初中语文教学资源的重要组成部分，体现出语文课程改革的方向和目标。
学周刊 2023年18期2023-05-31
- 小学语文课外“整本书阅读”教学方式的开展策略研究
本书阅读”；指导策略中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）14-0024-05要想使自身的语文素养得到显著的提升，单单对课内教材进行学习是远远不够的，应当注重课内外阅读的结合。通过对课外文章进行阅读与分析，有利于自身语言表达能力、情感表达能力的提升。“整本书阅读”教学模式被广泛应用于当今课外阅读教学，这种阅读模式是针对中小学生群体的。教师应当积极引导学生了解整本书阅读的重要性，制订相关的阅读计划，使其可以认认真真
考试周刊 2023年14期2023-05-31
- 指向自主建构的阅读指导策略
读教学 指导策略 自主建构 语用能力阅读是学生的个性化行为。关注教材编排的语文要素，聚焦学生的语文学科核心素养，引领学生真正参与学习全过程，是每一个语文教师的应然追求。一、在主动阅读中解码语言将学生卷入阅读实践之中，发现语言表达的基本规律，习得语文学习的基本方法，是我们以课文为例子进行阅读引领的主要目标之一。在学生初读课文时，教师要让他们知道此时应重点关注的是课文写了什么，而这些信息的提取，不应是浅表性的人、事、景、物、理，还要揣摩作者表达的情
江西教育C 2023年1期2023-05-30
- 红色经典作品课程化阅读指导的实践与探索
课程化的阅读指导策略等三个方面进行阅读指导探究。关键词 红色经典 课程化 整本书阅读 指导策略本文以红色经典《钢铁是怎样炼成的》为例，从课程化的内容选择、课程化的组织与实施、课程化的阅读指导策略等三个方面进行探究。一、《钢铁是怎样炼成的》课程化的内容选择“教什么”永远比“怎么教”更重要。解决不了《钢铁是怎样炼成的》的“教学内容”问题，再精妙的教学方法也难以带来良好的教学效果。从课程化的角度看，这本书的“教学内容”是什么呢？铸根培魂的教育意义。红色经典作品肩
中学语文(学生版) 2023年1期2023-05-30
- 在游戏活动中幼儿自主游戏与教师指导策略探究
：自主游戏；指导策略；幼儿教育；重要性【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）08-0080-03《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：“幼儿园应该以游戏为基本活动，教师要引导幼儿参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣。”陶行知先生也认为：“幼儿期是奠定智力发展基础的最有效的时期，游戏的过程正是智力发生的非同一般的过程，这就是游戏作用之所在。”由此看来，游戏是幼儿
当代家庭教育 2023年8期2023-05-24
- 浸润书香，领略课外阅读精彩
优化课外阅读指导策略，让学生浸润书香，充分领略课外阅读的精彩并从中获益。关键词 课外阅读 指导策略 选择读物 激发兴趣 确定目标 指导读法书籍是一个人进步的指引灯，学好语文需要课外阅读。为了提高学生的课外阅读效果，需要教师优化指导策略。一、立足多种维度，选择适宜读物组织课外阅读的前提是筛选适宜的阅读素材。教师可从如下几个维度着手，帮助学生筛选适宜的读物。一是可参考语文教材的“阅读提示”和“积累拓展”要求，给学生推荐一些与课文相关的阅读文本；二是可参考教育部
中学语文(学生版) 2023年4期2023-05-22
- 择“点”启“思”：儿童画趣味创作指导策略
；绘画教学；指导策略择“点”启“思”式儿童绘画创作指导，是指在绘画创作教学中，为学生呈现一定的生活媒介与素材，引导学生选择其中的某个点展开思考，并借助这个点，建立联想，拓宽思路，发挥创意，从而创作出全新的、富有个性的绘画作品。这是一种借助外力活化思维的教学方式。实践证明，运用这种教学方式，可以培养学生的思考能力、联想能力以及发散性思维，激发学生的创作灵感，促进个性化的美术创作，提高绘画教学的实效性。一、择“心动点”，趣味创作赢在“奇思妙想”心动是指内心有所
教学月刊·小学综合 2023年4期2023-04-28
- 语文教学中的课外阅读指导研究
外阅读 指导策略 意义语文学科兼具人文性和工具性，这就意味着学生不仅能够从语文学习中强化基础学习能力，还能得到人文素养层面的提升。在中小学语文教学中引入课外阅读，可以为学生创造良好的学习空间。为此，中小学语文教师应践行新理念、引入新方法，提升课外阅读教学的有效性，让学生在广泛的阅读中实现全面的发展。一、在中小学语文教学中指导学生做好课外阅读的意义（一）丰富中小学生的知识储备中小学生的年龄普遍偏小，在知识积累、生活阅历方面还有待提升。指导学生进行课外
江西教育C 2023年4期2023-04-27
- 幼儿园歌唱教学活动的有效指导策略
唱教学活动的指导策略，提出了有关教学活动指导的不同建议，以期为幼儿教师的活动设计与教学研究工作提供思路。关键词：幼儿园；歌唱；教学活动；指导策略【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）06-0062-03《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更
当代家庭教育 2023年6期2023-04-23
- 加强指导，让幼儿教育“建构有术，指导有方”
；行为习惯；指导策略作者简介：谢瑞（1994—），女，江苏省泰州市东方明珠幼儿园。3到6岁是幼儿发展的黄金期，良好的幼儿教育显得尤为重要。在幼儿教育过程中，部分教师采取的指导策略存在问题，如“灌输式”教学、“替代式”教学以及“蜻蜓点水式”教学。这三种指导策略反映的是三种不同的教育态度，尽管都指向幼儿教育，但却未能取得理想的指导效果。“灌输式”教学过于生硬，不利于幼儿理解；“替代式”教学不利于突显幼儿的教学主体地位；“蜻蜓点水式”教学则是没有深入地讲解知识点
教育界·A 2023年2期2023-03-15
- 加强指导，让幼儿教育“建构有术，指导有方”
；行为习惯；指导策略作者简介：谢瑞（1994—），女，江苏省泰州市东方明珠幼儿园。3到6岁是幼儿发展的黄金期，良好的幼儿教育显得尤为重要。在幼儿教育过程中，部分教师采取的指导策略存在问题，如“灌输式”教学、“替代式”教学以及“蜻蜓点水式”教学。这三种指导策略反映的是三种不同的教育态度，尽管都指向幼儿教育，但却未能取得理想的指导效果。“灌输式”教学过于生硬，不利于幼儿理解；“替代式”教学不利于突显幼儿的教学主体地位；“蜻蜓点水式”教学则是没有深入地讲解知识点
教育界·A 2023年2期2023-03-15
- 小学语文低学段整本书阅读教学指导策略研究
提出了有效的指导策略，希望促进低学段的学生形成良好的阅读习惯和意识。关键词：小学语文；低学段；整本书阅读；指导策略中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）43-0071-04整本书阅读，不仅可以开拓学生的阅读视野，使学生可以接触更多外面的知识和内容，让学生的精神世界变得更加丰富，而且还有助于学生文学素养的提升。叶圣陶曾经说过，不教学生读整本书，那么学生的阅读习惯怎么才能形成？短短的一句话强调了整本书阅读的
考试周刊 2022年43期2022-12-25
- 初中语文课外阅读指导策略探析
；课外阅读；指导策略新课标明确规定了初中生的课外阅读量，但是在以考试作为衡量学生的唯一标准的现实背景下，课外阅读往往是被忽视的。尽管教师会布置课外阅读任务，但缺乏相应的指导，这必然会影响初中生课外阅读的质和量。为适应新课标要求，教师亟须加强课外阅读指导，优化课外阅读方案。一、初中语文课外阅读的现状（一）课外阅读兴趣低迷在传统教育背景下，无论是教师还是学生，都比较重视学科的考试成绩，忽视对课外阅读能力的培养，对于新课标的课外阅读规定，则是能应付就应付，能敷衍
教师博览·科研版 2022年12期2022-12-22
- 幼儿园健康活动中教师指导策略研究
活动中教师的指导策略，以便实现广泛的幼教经验交流，共同促进幼儿教育水平的提升。 【关键词】幼儿园；健康教育活动；指导策略 幼儿园健康教育指的是教师根据孩子成长特点和身心发展规律而实施的系统教育活动，其目的是提高幼儿对健康的认知，改善幼儿对健康的态度，培养幼儿早期的健康行为，促进幼儿身心健康发展。教师是幼儿园健康教育的执行者和引导者，教师指导贯穿幼儿园健康教育活动全过程，不但是健康教育活动目标性和计划性的体现，而且是确保健康教育活动取得最佳效果的必要条件。
文理导航 2022年34期2022-11-18
- 分类循章 因材施教
；教学现状；指导策略【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）22-0175-03Classify according to the rules and teach students in accordance with their aptitude——Research on the strategies of primary school composition
当代家庭教育 2022年22期2022-11-16
- 以幼儿为主体的戏剧创演中教师的指导策略
过程中教师的指导策略，分析常态下的师幼对话片段，就解决认知冲突方面的策略促进小班幼儿戏剧创演活动的开展。关键词：小班幼儿；主体；教师；指导策略中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2022）31-0013-03引 言幼儿的戏剧创演融想象、创造于一体，对幼儿创新能力的培养与发展起着不可估量的
名师在线·上旬刊 2022年11期2022-11-14
- 强化系统思维 解读习作真味
；习作要素；指导策略［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2022）22-0096-03统编语文12册教材中，以写人为主题的单元习作共8次，其中包含了一个写人为主题的习作单元。在研读这8个单元的编排时，我们聚焦以下两个方面的内容：指向习作的语文要素，即纵向梳理单元导语中写人主题习作的语文要素，并对语文要素进行整体观照；习作教学内容指向，即通过研读每个写人主题的单元习作的设计，提炼出每次单元习作的教学内容。梳
小学教学参考(语文) 2022年8期2022-11-12
- 重视幼儿游戏行为，提升幼儿教育质量
；观察方法；指导策略；教育质量作者简介：肖碧珍（1976—），女，福建省泉州市泉港区山腰中心幼儿园。在幼儿园教学中，幼儿教师应该积极关注现阶段幼儿各方面能力的发展情况，并且以多種方式有效提升幼儿对学习的态度，使其以积极的情绪面对幼儿园生活。为此，教师需要更加注重游戏活动，使游戏活动在幼儿教育中充分发挥作用，给幼儿营造愉悦、轻松的成长环境。为达到此目的，教师需要更好地组织游戏活动和观察幼儿游戏行为，并根据观察内容，对幼儿的游戏行为进行有效指导。一、幼儿游戏行
教育界·A 2022年26期2022-11-10
- 幼儿绘本阅读深度学习指导策略研究
阅读深度学习指导策略进行探究。关键词：幼儿教育；绘本阅读；深度学习；指导策略中图分类号：G613文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）13-0101-03绘本是指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。幼儿绘本阅读教学是建立在对幼儿基本学习能力、思考能力、动手能力和社会教育资源发展现状四大要素综合考虑基础上的创新型幼儿教育模式。深度学习是指学生在教师引领下，围绕具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。幼儿绘
成才之路 2022年13期2022-08-03
- 浅谈大班幼儿三角插组合指导策略
合活动中浅谈指导策略。关键词：大班幼儿;三角插组合;指导策略苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。大班幼儿随着手腕动作和手眼协调能力的不断发展，积极开展三角插组合活动，有利于幼儿在身心成长过程中的内在需要，对其大脑开发、情感认知、审美能力、色彩搭配、动手操作和数理意识等各方面的培养都具有积极而肯定的作用。一、组合内容由易到难，循序渐进首先大班幼儿以有折纸的基础，因此在指导幼儿学习折三角插会更严格些，三角插要对齐、抹平折整齐，不能松松垮
三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18
- 初中语文群文阅读指导策略
对群文阅读的指导策略进行了探讨。◆关键词：初中;群文阅读;指导策略;浅谈最近几年，从我国的语文教学情况来看，群文阅读是最新兴起的一种教学模式，所谓群文阅读，就是在规定的时间之内，根据相应的阅读目的，学生需要阅读多篇思想以及风格相关联的文章，促使学生能够在探索的过程中找到阅读的乐趣，使得多视觉以及多层次的阅读目的能够真正得以达成。现如今，初中语文教学中，群文阅读的教学方式已经得到了十分广泛的应用，但是在应用经验方面依然存在一系列的不足，为了使得阅读教学的效率
速读·下旬 2022年4期2022-07-17
- 小学中年级儿童诗创作指导策略研究
儿童诗创作;指导策略诗歌教育在小学阶段，发挥着很重要的作用。儿童诗语言灵动，想象丰富，教会学生写诗，就是把生活中所见所想所感，通过幻想的方式表现出来，对开发学生的思维、培养创新能力有着不可忽视的作用。在这个过程中，教师发挥着非常重要的引导作用。自从我听了靳庆华老师的报告后，深刻的认识到儿童诗在语文教学起到很大的作用后，我便开始在班级里尝试开展儿童诗教学工作，至今已有两年了。在这个过程中，我和孩子们一起搜集了许多儿童诗，也阅读了很多儿童诗，激发了孩子们对儿童
民族文汇 2022年40期2022-07-07
- 创建幼儿职业角色游戏的指导策略
游戏;体验;指导策略《3-6岁幼儿学习和发展指南》指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行，珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。角色游戏是幼儿反映现实生活的一种形式，是幼儿按照自己的意愿进行的一种活动。游戏中幼儿可以自由地发挥其想象力和创造力，模仿现实生活的活动，为幼儿形成良好的社会交往能力打下基础。一、创建“幼儿职业角色体验区”幼儿职业角色体验是以幼儿模仿
中学生学习报 2022年35期2022-07-07
- 浅谈初中语文教学中名著阅读指导的策略
;名著阅读;指导策略引言初中语文对于学生是非常重要的。初中是学生养成良好习惯的重要阶段，是学生思维习惯得以养成的关键时期。这种思维需要学生了解我国的传统文化，阅读经典名著，感受我国文化的魅力，实现文化素养和语文能力的双重提升。教师应当给予学生发挥自主性的机会，让他们拥有主导课堂的权利，不要总是依赖传统的教学方式，以免学生处于被动学习的状态。同时应当及时反思教学过程中存在的问题，做到及时更正，同时学生的语文基础还能得到一定程度的巩固，还能在无形之中改变学生对
中学生学习报 2022年36期2022-07-06
- 高中英语书面表达之读后续写的教学研究和指导策略
;教学研究;指导策略引言在新高考背景下，各学科试卷纷纷以核心素养为导向，从结构、范围、题型等方面入手进行了改革，旨在锻炼学生的综合能力，让他们在针对性学习中丰富知识、发展能力、树立正确价值观，进而落实素质教育理念，推动学生全面发展。在此背景下，高中英语试卷中出现了读后续写这一题型，将阅读和写作有效结合在了一起，所以教师在教学实践中也需要把握重点，根据高考改革趋势优化教学手段，切实提升教学的实效性。本文以人教版高中英语教材为例，着重分析了读后续写的教学指导策
快乐学习报·教师周刊 2022年31期2022-07-06
- 浅谈幼儿大班表演区材料投放及指导策略
;材料投放;指导策略“认知活动发动了游戏，游戏反过来加强认知活动。”《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出，幼儿园教育“以游戏为基本活动”。表演游戏比起其它游戏活动，是一种主动再现活动，满足了幼儿表演的愿望和快乐，对幼儿的角色意识及游戏水平都提出了较高的要求。幼儿通过对话、动作、表情来再现童话故事，能丰富幼儿的想象能力和创造能力，加深幼儿对故事的理解，发展幼儿的口语表达能力，并培养幼儿活泼的性格，促进幼儿集体观念的形成。《纲要》更是提出：“
广东教学报·教育综合 2022年80期2022-07-05
- 谈小学语文教学中的写字指导策略
“小学生写字指导策略探究”这一问题，进行详细阐释！关键词：小学生;汉字书写;重要意义;指导策略随着素质教育的不断推进和深入，语文教学中的汉字书写愈加受到关注和重视，当前，其作为语文学习的一项基本功，对于提升学生的语文素养，具有深远的价值和影响。而且小学是人一生教育中的奠基性工程，是培养学生良好的行为习惯和道德品质的重要时期，因此，作为语文教师，要明确汉字书写对于学生的重要性，加强对写字教学的重视，通过有效的教学策略，帮助学生体验汉字书写的乐趣，感受汉字文化
民族文汇 2022年38期2022-07-02
- 双减背景下初中生平时生活课余生活指导策略和方法研究
和课余生活的指导策略和方法进行研究，从布置课余生活探索任务引导学生进行高质量课余活动、注重文化活动开展和丰富学生精神世界、开展社会实践活动以增强学生社会责任感三个角度进行概述，希望对广大师生有所帮助。关键词：双减背景;初中;课余生活;指导策略“双减”的本质是减轻学生们过重的学习压力和学业负担，让学生们拥有更多的闲余时间进行自我调配，完善自身。但减负规定实施效果受多方面因素影响，初中生们年龄较小，其心理还处于半幼稚、半成熟的状态，自我管控力不足，充足的课余时
民族文汇 2022年35期2022-07-01
- 浅谈小班幼儿打击乐能力的培养方法及打击乐活动的实践与应用
法有了初步的指导策略，并应用在实践中，让幼儿通过自己的实际操作来体验和感受欢快和成功。关键词：小班幼儿 打击乐 指导策略正文：一、 一、小班幼儿打击乐能力测评（一）测评原因本班幼儿对打击乐演奏活动很感兴趣，但是专注度不能持续太久，对音乐节奏的理解能力较差。此次测评将会围绕主题活动《快乐小乐队》的展开，针对测查结果所发现的各种问题对幼儿进行有目的的培养。（二）测评内容学习兴趣;学习能力;学习习惯。（三）测评对象崔村镇中心幼儿园小一班幼儿（四）测评结果分析
学校教育研究 2022年12期2022-06-30
- 幼儿园区域游戏中教师的指导策略探究
通过对教师的指导策略研究来促进幼儿的全面发展。在本次研究中采用调查法来对西安市某幼儿园区域游戏中教师的指导现状进行调查，然后对区域游戏中教师的指导情境和指导行为进行分析，并指出教师在指导中存在的不足，最后提出有针对性的建议，以此来促进幼儿园区域游戏中的教师指导水平。关键词：区域游戏;幼儿教师;指导策略一、前言区域游戏又被称为是区域活动，是幼儿园日常游戏中的重要环节。在区域游戏中，幼儿可以选择不同的游戏主题和游戏素材，通过区域游戏幼儿可以进行创造性的活动，以
教育周报·教育论坛 2022年2期2022-06-29
- 双减”背景下如何提升低年级学生课外自主阅读能力
外自主阅读;指导策略一、提高小学生的阅读兴趣提高小学生的阅读兴趣是培养其阅读能力的关键，对于小学生来说，他们初入校园，仍旧带些幼童的懵懂无知，自制力也比较弱，因此，要培养他们的阅读习惯必须从提高他们对阅读的兴趣入手。这也是双减的要求，减轻学生的负担，提高其效率，让兴趣驱动学习，所以，在进行语文课堂教学时，必须重视对语文学习者的阅读兴趣的培养、加以关注并循序渐进的发展。情境教学作为一种适应于教育发展的新形式，已被应用于各个学科，情境教学是指在教学目的的基础上
教育周报·教育论坛 2022年2期2022-06-29
- 区域活动中教师有效的指导策略探讨
;大班幼儿;指导策略引言：在幼儿教育中，区域活动的开展能够极大地提升幼儿的认知能力、观察能力，其中艺术区活动的开展，对于幼儿想象力、创造力的开发也有着诸多裨益。而想要确保区域活动开展的质量与效果，教师就需要在一旁采取有效的指导策略，本文以大班艺术区活动为例对教师的指导策略进行了探索，以此来为有关教育工作者提供参考与借鉴。一、深入幼儿区域活动全过程，灵活应用多种指导方式对于幼儿艺术区活动的有效开展来说，教师需要积极发挥自身引导者与合作者的角色与作用，帮助幼儿
科教创新与实践 2022年10期2022-06-26
- 谈游戏化背景下开展幼儿语言教育的策略
戏;有效性;指导策略幼儿时期是一个人的启蒙时期，同时也是能力培养以及语言表达训练的关键时期。在这个阶段学会沟通，能够更好地提升表达能力，实现能力与素质的整体提升。幼儿阶段又是培养沟通能力的关键时期，所以这个阶段的教师需要针对幼儿的特性，开展相应的沟通训练，使其学会说话，将自己的想法以及对待事情的态度用语言表达出来，实现自由地和大人或者同龄人的沟通交流，让思维能力得到培养的同时又能够更好地接受相应的知识。一、现阶段语言教育游戏化过程中存在的问题游戏形式单一是
民族文汇 2022年34期2022-06-26
- 农村小学语文课外阅读的指导与探索
;问题现状;指导策略一、农村小学语文课外阅读现状1.缺乏课外阅读兴趣和意识在传统的教育理念和应试教育思想的影响下，家长、教师对学生课外阅读的内容进行了严格的限定。阅读有很强的教育性的课外读物。对于一些科幻、漫画、冒险类的书籍，他们常常无法按照自己的喜好来读。在这种情况下，学生就会丧失学习的兴趣。而在大多数农村父母和老师看来，农村的孩子很难掌握教科书的知识，很难完成作业，所以对课外的阅读常常被忽略。所以，在农村，孩子们會觉得，只要他们掌握了教室里的知识，做了
科教创新与实践 2022年11期2022-06-26
- 探究幼儿园户外体育区域活动指导策略的有效性
育区域活动;指导策略;有效性引言开展幼儿园户外体育活动能够极大地提升幼儿时期身体健康的发展，提高幼儿身体协调性、学习知识的兴趣、团体活动中的人际交往能力、创造能力、良好的道德品质以及聪慧的性格，并为其将来的学习打下坚实的基础。但就目前大部分幼儿园所采取的户外体育区域活动仍存在着一些问题。例如教师的教学理念、活动指导的方法、户外体育区域活动的选择、幼儿园户外体育活动设施的配备等方面都存在着较大的不足。因此，如何提高幼儿园户外体育区域活动的有效性成为当前急需解
科教创新与实践 2022年11期2022-06-26
- 浅谈课外阅读在低年级语文教学中的有效开展
;课外阅读;指导策略;学习习惯《义务教育语文课程标准》明确规定：“学生9年课外阅读量达到400万字以上。”[1]其中，第一学段1-2年级的课外阅读量不少于5万字。部编版教材增设的“快乐读书吧”、“和大人一起读”等栏目，目的也非常明确，就是让孩子多读课外书。然而，受应试教育以及网络等因素的影响，当前小学生课外阅读的效果并不尽如人意。农村小学、城乡结合部小学的学生，更是受特殊环境：大部分家长外出打工，或是忙于农活。加之较多家长文化水平低，对课外阅读认识不足;学
学生之友 2022年7期2022-06-25
- 刍议小学语文人物写作教学
物写作教学的指导策略。关键词：小学语文;人物写作;人物个性;描写方法;指导策略写作是构成小学语文教学的重要板块。小学语文写作往往以记事或写人为主。由于小学生以形象思维为主，他们在进行人物写作时很少注重人物特点的观察和个性的表达，写的一般都是身边的人，或师友相处，或亲人陪伴，或同学交往，这类作文题材很好写却又很不好写，容易成文却难以出彩。文章以统编版《义务教育教科书·语文》五年级上册“‘漫画’老师”这节人物写作课为例，探讨人物写作教学中存在的问题及解决策略。
基础教育论坛·上旬 2022年5期2022-06-25
- 小学低年级语文识字教学指导策略研究
字教学的有效指导策略。关键词：小学语文;低年级;识字教学;指导策略合抱之木，生于毫末。识字教学贯穿于语文教学的全过程，是一个漫长的积累过程。根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）提出的要求，兴趣是提升低年级识字教学质量的基础，目的在于促进学生主动识字习惯的培养。因此，语文教师在教学指导上，应该侧重对学生识字兴趣的培养，借助灵活的教学思维、新颖的教学技巧及多元的教学手段，创新识字教学，以适应学生的学习需求和兴趣，真正做到寓教于乐。一
基础教育论坛·上旬 2022年5期2022-06-25
- 幼儿园混龄游戏的指导策略
园混龄游戏的指导策略，旨在引发异龄幼儿之间的互动、互助，发挥混龄游戏的重要作用，让幼儿教育更好地发展。关键词：幼儿园;混龄游戏;指导策略幼儿的社会性发展教育是近年来我国幼儿教育中的一个新兴领域，其目的在于让幼儿初步了解社会，使幼儿获得积极的情感、态度与价值观，养成良好的行为习惯，学会如何与人交往，能很好地适应社会，成长为具有自身特点的健康个体。混龄教育因其在幼儿社会性发展中的独特作用，很多幼儿园出现了一些关于混龄教育的研究并取得了不错的效果。但是也发现了一
基础教育论坛·上旬 2022年5期2022-06-25
- 核心素养下小学语文高年级阅读教学指导策略
;阅读教学;指导策略前言：核心素养下，小学语文高年级语文教师进行阅读教学，可从学生阅读兴趣、能力、水平等综合能力的培养着手，对学生进行卓有成效阅读指导，使学生阅读兴趣浓厚起来的前提下，阅读思维能力、理解能力以及阅读鉴赏水平得到培养，并展示出良好培养效果，提升学生阅读能力。教师依据合理有效的指导策略，取得理想教学指导效果，从而促进阅读教学效率得以提升，培养学生综合阅读能力。一、画面情境，激发兴趣借助多媒体进行画面情境阅读指导教学，可使学生借助畫面灵动场景展示
学生之友 2022年3期2022-06-25
- 浅谈小学低年级语文朗读教学的有效策略
重通过有效的指导策略，帮助学生提升朗读能力。关键词：小学语文;低年级;朗读;指导策略前言：朗读是一种多元性的语文学习活动，它不仅需要发出声音，还应匹配一定的情感，同时要通过眼睛看，准确的将文字读出来。这样需要内在、外在共同合作完成的学习项目，可以锻煉学生语文综合学习能力，使学生做到表达能力的提升、思维能力的提升。教师进行教学指导时，应从目标的明确开始，让学生理解朗读的意义以及利好，并经过朗读方法的掌握，不断提升其朗读能力。一、明确朗读目标，规范指导朗读教学
学生之友 2022年3期2022-06-25
- 基于自主理念的学期计划指导策略研究
晒”四部曲的指导策略，帮助学生进行自我规划与管理，从而提升学生自我教育的能力。关键词：自主理念;自我教育;学期计划;指导策略现代教育不仅需要学生学到知识，更强调要激发学生的学习自主性，提高学生应对现实情况，制定计划、分析问题、解决问题的能力。其中，首先要学会制定计划，执行计划。学生制定和执行学习计划的过程就是形成自主管理意识，提高自主学习能力的过程。“凡事预则立，不预则废。”要想在新的学期取得学习上的更大进步，在开学之初制定一套行之有效的学期学习计划，无疑
少男少女·教育管理 2022年5期2022-06-24
- 试论小学语文写字课之指导策略
;重要意义;指导策略随着素质教育的不断推进和深入，语文教学中的汉字书写愈加受到关注和重视，当前，其作为语文学习的一项基本功，对于提升学生的语文素养，具有深远的价值和影响。而且小学是人一生教育中的奠基性工程，是培养学生良好的行为习惯和道德品质的重要时期，因此，作为语文教师，要明确汉字书写对于学生的重要性，加强对写字教学的重视，通过有效的教学策略，帮助学生体验汉字书写的乐趣，感受汉字文化的博大精深。一、语文写字教学之于小学生的重要意义1.写字教学有助于书法艺术
民族文汇 2022年33期2022-06-23
- 浅谈初中语文写作教学的有效实施
;写作能力;指导策略引言：在过去的写作教学中，传统的教学方法和形式使得学生的写作水平存在很大的差距，且很容易让学生产生抵触情绪，从而使写作教学难以达到理想中的效果。传统的写作教学方式已经不适应于现代的学生，处于信息大爆炸的新时代，学生很难能静心的坐下来写作，所以教师应当创新写作的教学方式，用更新的教学理念使学生在写作学习的过程中，解决其所面临的各种难题，以此提高学生的写作水平，让其更加适应时代发展的潮流。一、现阶段初中语文写作教学情况分析口头教授模式是大多
快乐学习报·教师周刊 2022年29期2022-06-21
- 幼儿教育组织绘本阅读指导的策略
教育绘本阅读指导策略的探讨分析，希望能为其他教师提供有效的参考。关键词：幼儿教育;绘本阅读;指导策略引言：幼儿教师应对绘本阅读教学有着新的认识，应该选用有效的教学方法和教学策略，开展绘本阅读指导工作，积极引导幼儿主动地阅读，多角度感悟，充分发挥着想象力，去感受语言的丰富性和优美性。幼儿的绘本阅读收获颇丰，分析能力、想象能力、理解能力等随之提高，逐步构建完整的知识体系，对于他们今后的发展来说是非常有利的。下面，笔者凭借多年的绘本阅读指导经验，对于新时期的幼儿
快乐学习报·教师周刊 2022年26期2022-06-21
- 核心素养下小学语文课外阅读指导策略的研究
语文课外阅读指导策略的研究》这一课题作为研究的方向，取得了较好的研究效果。关键词：核心素养;小学语文;课外阅读;指导策略课外阅读是语文阅读教学的延伸和补充，它不仅对扩大学生知识、培养阅读兴趣、养成阅读习惯、提高读写能力有着密切的关系，而且对发展思维、陶冶情操、促进志向的行成起着重要的作用。因此，探索出一套科学有效的小学语文课外阅读管理和指导策略，具有深远的意义。一、研究的意义和价值（一）选题意义1.阅读，是一切学习活动的基础。阅读、阅读、再阅读，让学生进行
快乐学习报·教师周刊 2022年27期2022-06-18