新手教师
- 拟剧论视角下新手教师权威的现实审视与行动策略
用。拟剧论给新手教师权威提供了新的研究视角，从该理论出发反观新手教师在权威建立的过程中存在一些不足，如新手教师容易出现“后台”行为展现到“前台”、师生距离把控不到位、教师形象塑造欠缺印象管理及刻意掩盖角色导致屏障筑起等问题。以戈夫曼的拟剧论为理论基础，新手教师在建立教师权威的过程中要维系好“前台“和“后台”区域、注意“神秘化”表演来保持适当的师生距离、对自身进行印象管理以及通过“祛魅”的方式消除师生间的疏离。关键词：拟剧论;新手教师;教师权威中图分类号：G
教育实践与研究·理论版 2023年8期2023-09-04
- 教师入职的情感准备、心理适应与教育理解
创造性活动，新手教师意味着全新的工作体验、工作好奇心和旺盛的工作热情，意味着不断尝试、敢于挑战和新的可能性。为了更好地胜任教书育人的工作，新手教师需要进行入职的情感准备、心理适应和专业理解。教师入职的情感准备彰显德性追求，包括对教育的热爱、对教育崇高的理解与坚定的育人信念；新手教師入职的心理适应体现良好生命状态的激发，教师的生命主体自觉、对自身成就和学生发展的期待与对教育的专注、迷恋，是教师从事教育工作必要的心理状态；教育理解是新手教师对教育的整体把握，要
中国教师 2023年8期2023-08-25
- 给新手教师增强教育教学胜任力的几点建议
明【摘 要】新手教师是教育事业的未来。新手教师学会重新认识自己，学会对照教师胜任力模型发现自己的优势与不足，明确发展方向和目标；坚持扬长补短，跟进新课标，投身新课改；从师学艺，团队成长，大胆实践，就能够在核心素养培育的教育新时代里迅速发展，切实增强教育教学的胜任力。【关键词】教师发展 新手教师 胜任力 扬长补短 拜师学艺一、重新认识新手教师《现代汉语词典》（第7版）对“新手”的解释是：名词，初参加某种工作的人。据此，从理论上说，新手教师就是刚刚接受聘任并开
中国教师 2023年8期2023-08-25
- 建设并用好自己的“生活图书馆”
阳【摘 要】新手教师如何更快成长？快速上好课、教学质量要保证，肯定是目标，但快速上好课、教好每位学生，不是想快就能快的事。教师这个职业是特殊的，因为教的是个性鲜明、充满着智慧的学生。所以，教师的持续发展才是重要的。联合国教科文组织的报告《一起重新构想我们的未来：为教育打造新的社会契约》所提出的“生活图书馆”的理念，为新手教师的持续发展提供了可操作性策略。【关键词】生活图书馆 新手教师 阅读 专业发展一、“读书”“生活图书馆”之意蕴什么是读书？我对“读书”的
中国教师 2023年8期2023-08-25
- 教非所学新手乡村教师的职业负担及纾解对策
分析教非所学新手教师的职业负担来源，并为教非所学新手教师职业负担过重，提供推动政策优化，做好顶层设计；优化乡村教师队伍建设，助力专业成长；调节个人心态，主动破除困境；社会通力合作，实现共赢的纾解对策。[关键词]教非所学；新手教师；职业负担乡村教师队伍不稳、师资不足、教师结构性短缺问题等是乡村教育发展的一个老问题。而乡村环境、工资待遇、发展资源等多因素的缺失与落后导致乡村教师流失严重，“招不来、留不住、教不好”等问题制约着乡村教师队伍建设。乡村新手教师专业发
教书育人·教师新概念 2023年5期2023-07-13
- “双减”背景下新手教师专业发展面临的挑战与应对策略
展为基础。而新手教师初入职场，各方面能力均有所欠缺，在此背景下，新手教师如何不断提升自身的专业知识和各方面的综合素质能力，以适应“双减”政策背景下教育可持续发展的现实需要，成为迫切需要解决的实际问题。本文从“双减”政策与教师专业发展之间的关系出发，探讨新手教师在“双减”政策下所面临的专业发展的挑战：缺乏教学经验，专业素质和综合能力不足；存在角色转换的困境；工作压力增大，专业发展时间短。同时，本文提出提升专业素质和综合能力，学校积极构建教师自我发展服务体系，
教书育人·教师新概念 2023年5期2023-07-13
- 民办幼儿园新手教师在职培训现状研究
所民办幼儿园新手教师作为研究对象，运用问卷调查法调查新手教师参加在职培训的情况，发现新手教师在职培训工作中存在参加培训的动机不强、外出培训的费用高、园本培训制度不完善等问题，于是针对问题提出调动新手教师参加在职培训积极性、确保培训经费充足、完善园本培训制度、建立激励机制等对策。【关键词】民办幼儿园 新手教师 在职培训【中图分类号】G61 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）01-0024-05近年来，我国学前教育规模快速扩大，学前教育
广西教育·A版 2023年1期2023-05-30
- 小学数学新手教师专业发展现状与需求的调查研究
编制小学数学新手教师调查问卷，并对北京市四个城区150名小学数学新手教师进行问卷调查。结果表明：新手教师对自己专业发展期待较高，专业发展目标较为清晰，专业发展动力更多来自内在自我价值的实现；关于教师专业能力具备程度方面，新手教师在专业理念与师德部分得分最高，其次为专业能力，得分最低的是专业知识；关于专业发展具体需求方面，指向解决教师教育教学中的真实问题，且注重课题研究，希望借助研究和反思助推自身专业的长远发展。关键词：小学数学；新手教师；发展需求教师是立教
辽宁教育·教研版 2023年3期2023-03-26
- 新手英语教师课堂话语研究
析。关键词：新手教师;经验教师;初中英语课堂;话语分析一、研究背景教师话语，作为课堂研究必不可少的一部分，激发了大量语言研究者的研究兴趣。在中国，教师的课堂话语是学生语言输入和输出的主要来源，教师话语的数量和质量意义重大。Hakasson甚至认为教师话语是课堂教学成败的决定性因素。新手教师是否会将新的教育理论付诸实践？她们的课堂话语具有什么样的特点？新手教师跟经验教师的课堂话语存在哪些差异？新手教师怎样才能弥补课堂话语的不足、为成为一名优秀的英语教师打好基
江苏广播电视报·新教育 2022年8期2022-06-11
- 小学数学新手教师课堂教学能力现状与提升策略分析
务。小学数学新手教师作为教师团队中的新人，应该尽快适应教师的工作节奏，这也是完成从学生向教师角色的转换，将理论知识用于教学实践的一个重要环节。基于此，本篇文章首先介绍了小学数学新手教师课堂教学能力现状;随后从三个方面提出了提升小学数学新手教师课堂教学能力的策略，以供相关人士交流讨论。【关键词】小学数学;新手教师;课堂教学能力一、小学数学新手教师课堂教学能力现状（一）缺少专业知识和能力在小学阶段，虽然数学学科的内容基本上都是较为基础的，但新手教师在教学过程中
中学生报·教育教学研究 2022年14期2022-06-01
- 新手一熟手教师学科理解水平的个案对比研究
于学科理解对新手教师和熟手教师的课堂教学表现进行对比分析，发现熟手教师在各学科理解标准维度频次整体大于新手教师，其中在“化学学科方法”和“化学知识获取”两个维度上差距较显著，二者在“化学学科价值”和“化学知识本质”维度的学科理解水平均较低。并基于研究结果提出相应的启示及建议。关键词：新手教师；熟手教师；化学学科理解；电解质的电离文章编号：1008-0546（2022）12-0082-07中图分类号：G632.41文献标识码：Bdoi： 10.3969/j
化学教与学 2022年23期2022-05-30
- 新手教师文言文教学策略
过观察发现，新手教师由于专业素养不足、教学经验缺乏等原因，在进行文言文教学时存在着许多困境，本文旨在通过分析新手教师在文言文教学中的困境，对新手教师文言文教学策略进行探究，希望能为新手语文教师的文言文教学提供一些帮助。关键词：新手教师 言文教学 教学困境 教学策略文言文教学是中学语文教学中极为重要的一部分。文言文的学习有助于学生了解中国古代灿烂丰富的文化，也有助于民族自信的培养和正确价值观的树立。统编版中学语文教材共选取了191篇文言文，如何教好文言文，是
文学教育下半月 2022年11期2022-05-30
- 团队师徒制：新手教师入职辅导的有效模式
共同优势，为新手教师的入职辅导提供了全新的路径选择。了解团队师徒制的概念、运行过程，恰当应用此模式下的主要辅导策略，对于帮助新手教师更好更快地适应教师角色具有积极的意义。【关键词】新手教师;入职辅导;团队师徒制【中图分类号】G451 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）54-0034-06【作者简介】1.晋春霞，辽宁师范大学（辽宁大连，116029）教育学院硕士研究生;2.周成海，辽宁师范大学（辽宁大连，116029）教授，硕士
江苏教育·教师发展 2022年7期2022-05-30
- 新手语文教师有效备课的策略研究
语文 新手教师 策略【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2022）05-0007-03《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》（教基[2019]14号）指出：“市、县级教研机构要重心下移，深入学校、课堂、教师、学生之中，紧密联系教育教学一线实际开展研究，指导学校和教师加强校本教研，改进教育教学工作，形成在课程目标引领下的备、教、学、评一体化的教学格局。”可见，备课是教师教学工作的一个重要环节[1]。
课程教育研究 2022年5期2022-05-27
- 专家——熟手——新手教师高中英语阅读课课堂提问的对比研究
——熟手——新手教师在高中英语阅读课课堂提问的教学行为差异性。我们得出以下结论：四个角度合理性排序为专家教师>熟手教师>新手教师，三类教师在以上四角度都有优化空间，尤其是新手教师。对此建议如下：（1）关注提问类型多样性，培养学生思维批判性。（2）关注提问对象差异性，维护学生课堂积极性。（3）关注提问时间合理性，支持学生思维渐进性。（4）关注提问反馈有效性，提高师生互动多元性。关键词：专家教师;熟手教师;新手教师;课堂提问引言目前， 国内外许多学者对新手——
中学生学习报 2022年27期2022-05-22
- 幼儿园新手教师的师德反思现状
摘要】幼儿园新手教师师德水平提升的关键在于其对个人师德表现进行反思，摆脱当下的师德困境。本研究基于对116份新手教师师德困境自我报告的分析，发现新手教师的师德困境集中于师幼关系处理中，师德反思以回忆与解释为主。新手教师的师德反思应以改进师德实践为目的，关注道德取向。这需要新手教师个人与幼儿园双向努力。新手教师应加强学习专业伦理知识，丰富师德反思途径;幼儿园需优化环境，为新手教师的师德反思提供支持。【关键词】幼儿园;新手教师;师德;道德反思【中图分类号】G6
幼儿教育·教育科学版 2022年2期2022-04-28
- 幼儿园新手教师的惩戒困境:表征与出路
摘要】幼儿园新手教师的自我报告显示，部分新手教师面临着惩戒困境，表现为怀疑教育惩戒的正当性和适宜性，常处于惩戒与否的两难困境中。新手教师陷入惩戒困境有个人和社会两个层面的原因，即教师儿童观出现一定偏差和教育策略的匮乏，社会支持的缺失和社会氛围的复杂。为摆脱惩戒困境，新手教师个人应调整教育观念，丰富教育策略，正确认识与运用教育惩戒;社会应给予新手教师更为强有力的支持。【关键词】新手教师;教育惩戒;幼儿园【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号
幼儿教育·教育科学版 2022年2期2022-04-28
- 小学新手教师心理健康素质发展的意义及思路初探
育教学经验的新手教师。本文从义务教育阶段教师心理健康素质发展研究的意义及小学新手教师心理健康素质的发展思路两个方面进行探究思考。【关键词】小学;新手教师;心理健康;发展思路现今社会，家长对子女教育期望值日益增高，相应给予老师的社会压力、心理压力也越来越大。社会发展对教师职业的要求越来越高，使得义务教育阶段教师心理健康问题比普通人群突出。职业倦怠、躯体化、抑郁症等心理健康问题越来越多地影响着义务教育阶段教师群体的身心健康，尤其是工作时间短、缺乏教育教学经验的
广东教学报·教育综合 2021年148期2021-12-28
- 新手教师教学焦虑研究述评
见情绪状态，新手教师的教学焦虑研究主要集中在焦虑水平、焦虑表现、焦虑来源和焦虑应对等方面。以往研究取得了一定成果，但也存在研究范式、研究方法等方面的局限，建议加强新手教师教学焦虑的追踪研究、多因素作用的机制研究和基于团体辅导的实验研究。关键词 教学焦虑;新手教师;研究述评中图分类号：G451 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.31.019A
科教导刊 2021年31期2021-12-15
- 幼儿园新手教师教学能力的培养途径
些问题，由于新手教师的人数增多，导致幼儿园教师结构存在不合理性，这是一个很严重的问题，如若处理不好将严重影响幼儿园的教学质量和教学效率，甚至还会影响幼儿吸收知识的能力和水平。基于这一点，本文会为新手教师提出几点建议，希望对他们教学能力的提升提供借鉴意义。【关键词】幼儿园;新手教师;培养;教学能力中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）33-0057-02How to Cultivate the T
家长·下 2021年11期2021-12-10
- 中职校专家教师与新手教师直接教学行为比较研究
对专家教师和新手教师课堂教学行为的比较研究，不仅可以揭示专家教师课堂教学行为的优点，同时也能发现新手教师课堂教学行为的不足之处，做到取其精华去其糟粕进而促进新手教师的成长。关键词：专家教师;新手教师;体育课堂;教学行为中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-379一、选题的理由1.选题理由（1）新课程改革的需要体育新课程改革对教师的教学行为提出了更高的要求，给体育教师课堂教学带来了新的挑战，体育教师的教学行为也相应地发生了变化。因
小作家报·教研博览 2021年39期2021-11-12
- 新手、熟手和专家型教师对躯体表情觉察的差异
，选取23名新手教师、19名熟手教师和20名专家型教师进行躯体表情的视觉搜索实验，并利用眼动仪记录被试在实验中的眼动数据。结果发现：在正确率方面，专家教师在两种条件下的正确率均显著高于新手和熟手教师，但是新手和熟手教师之间的差异不显著;在眼动方面，专家型教师的首次进入时间和进入前的注视点个数均短于新手教师和熟手教师，但新手教师与熟手教师之间的差异不显著。基于研究结果，教师要重视躯体表情在把握学生情绪中的补偿功能，并通过认知练习和情绪体验来丰富教师情感图式，
现代基础教育研究 2021年3期2021-10-18
- 观课议课促进新手教师专业成长的思考
身的发展，对新手教师的成长有良好的促进作用，有助于其提高业务水平和专业素养。从作课、观课和议课三个角度阐述了观课议课对新手教师专业发展的作用。【关键词】 观课议课 新手教师 成长思考教师好比播种机，播种着希望和未来，新手教师就是播种机的传承者。新手教师是指参加工作1-3年的教师，处在由大学生活到工作适应期，茫然和笃定同在，机遇和挑战共存，是对教师的职业生涯和专业成长非常关键的时期。在这个时期，观课议课对新手教师的专业成长有很好的促进作用。观课议课是参与
考试与评价 2021年8期2021-10-08
- 小学英语专家型教师与新手教师TPACK调查与分析
0名小学英语新手教师进行研究，结果表明：专家型教师TPACK整体处于融合水平，但TK水平较低，仅处于应用水平，且各知识维度水平存在差异;新手教师TPACK整体水平一般，处于应用水平，且四个维度的水平存在差异，虽然新手教师TPACK的整体水平不高，但TK水平较高。【关键词】小学英语;专家型教师;新手教师;TPACK【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2021）24-0198-02一、TPACK概述在现代社会中，随
文科爱好者·教育教学版 2021年4期2021-09-22
- 高中英语专家教师和新手教师课堂提问过程的对比分析
语专家教师和新手教师课堂提问状况的研究。研究对象是嘉峪关市第二中学的一位专家教师和一位新手教师。通过观察他们的课堂提问状况，分析提问的类型数据等，笔者发现：1. 新手教师提问的总量比专家教师更多，专家教师的提问中参考性问题所占比例更大;2. 专家教师和新手教师两位老师的课堂上普遍存在小部分的高水平英語学习者回答了课堂上大部分问题的现象，学生回答问题的机会明显不均等;3.提问后，两位教师都存在等待时间不足的情况，新手教师无等待时间的情况更多;4.专家教师对学
校园英语·月末 2021年6期2021-09-17
- 小学新手教师职业压力及对策分析
展的急迫性，新手教师在岗位中表现出巨大的压力。通过访谈法，发现小学新手教师在工作中面临着巨大的压力，影响教师职业压力的因素来自多个方面，总的来说，包括：学生成绩和人数、学校制度和待遇、家校合作还有教师自身的素养与能力。分析问题，查找资料，进一步提出缓解新手教师压力的措施：改革教师评价制度，激发教师积极性;提高教师社会地位，提升教师幸福感;加强学校文体活动，保持教师好心态;积极建设家校合作，减少教师工作时长;加强新手教师培训，提升教师素养能力。关键词：新手教
文学教育·中旬版 2021年8期2021-09-11
- 小学不同学段数学教学名师教学语言对比研究
立稳脚跟，把新手教师培养成专家教师显得非常重要。根据新手教师和专家型教师之间的差异，为新手教师课堂教学语言行为提出改进策略，从而提升新手教师的教学能力。◆关键词：课堂观察法;弗兰德斯互动分析系统法;专家教師;新手教师;提高新手教师教学能力教学语言是教师向学生传递教学信息的符号系统，是把自己能明白的意思转化为展开的具有规范语法结构、能为学生理解的语言形式。为此要求教师善于选择最适合的词、词组、句法结构，最确切地表达思想内容。教学语言是区分新手教师与专家型教师
速读·上旬 2021年3期2021-07-28
- 智慧教室环境下新手教师与骨干教师的教学异同与培养策略
[摘要] 对新手教师与骨干教师课堂教学差异性研究发现，二者在智慧教室环境下对课堂教学的认知、态度、技巧、组织、方法手段、教材处理、现代教学设备运用等方面存在差异：分析学生核心素养的层次递进关系、智慧教室的合理使用、现代教学设备优化、教材的选择与提炼、课堂教学组织形式等。据此提出关键性技能的培训策略，以缩短教师在智慧教室环境下的教学适应周期，提高教学效率。[关键词] 新手教师;骨干教师;教学能力;异同;培养策略2021年是“十四五”的開局之年，教育工作要“利
中小学班主任 2021年10期2021-07-07
- 职业学校新手教师如何看待专家教师的建议
。研究发现：新手教师认为“加强师生互动”这一评课建议的价值最大，“围绕课程内容重点和中心设计教学”这一建议的可行性最大，而“适应性地使用教材”这一建议在价值和可行性维度都得分最低，同时公共课教师与专业课教师对“给学生提供解释和总结”“使教学符合学生经验”等四类评课建议的看法存在显著差异。新手职校教师对不同评课建议看法的主要影响因素有新手教师的原有教学能力、职校学生特点、实施评课建议的潜在结果和实施评课建议的外部条件等。未来的新手教师培训项目可以加强对新手教
职业技术教育 2021年8期2021-05-23
- 新手教师教育信念的危机与化解*
为代表的很多新手教师的教育信念却出现了不同程度的危机，这主要表现在教学效能感的下降、教学控制点的失衡、学生管理观的落后与职业压力认知的偏差。危机出现的原因在于新手教师自我反思意识的薄弱、学校管理制度的落后及市场经济文化的冲击。只有教师个人、学校、社会等三个层面形成合力，提高新手教师的反思能力、引导新手教师正确归因、构建人文化的学校治理环境、减轻教师的职业负担，才能有效化解新手教师教育信念存在的危机。关键词 新手教师 教育信念 教师专业发展在《教学勇气
教学与管理(中学版) 2021年4期2021-04-14
- 小学数学新手教师课堂讲授技能的质性分析
摘 要】提高新手教师的教学技能是提高学校整体教学质量的重要保证。课题组通过对成都市3所小学的7名数学新手教师进行课堂观察和半结构访谈，发现小学数学新手教师在课堂讲授中存在的问题有：讲述语言繁琐、指令性语言使用不当、忌惮批评学生、较难接纳学生情感、较少提出生成性的问题，据此提出了提升小学数学新手教师课堂讲授技能的策略。【关键词】小学数学;新手教师;课堂讲授技能;质性分析2019年6月，中共中央、國务院颁发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，明
理科爱好者(教育教学版) 2021年1期2021-04-12
- 新手教师实践性知识的生成策略
康春杰摘要：新手教师刚刚登上讲台还缺乏实践经验，面对一些突发事件往往难以有效应对。新手教师的成长需要一个过程，他们需要在实践中积累经驗，加强师生之间对话，并开展教学反思，不断提升自己的教学实践能力。关键词：新手教师;实践性知识;生成策略新手教师虽然已经接受过系统的教育理论和专业知识学习，但是因为缺乏教育实践经验，所以在实际教学过程中还会出现难以应对突发事件的问题。因此对新手教师实践性知识的生成机制进行研究，有利于提升新手教师的教育实践能力，帮助他们更好地克
快乐学习报·教师周刊 2021年49期2021-03-23
- 对外汉语综合课新手教师课堂提问研究
。文章以四位新手教师的教学录像为观察对象，从其课堂提问的频率、对象及方式等方面进行分析，并针对其课堂提问情况对新手教师提出有针对性的教学意见，以期为日后的教学提供指导。关键词：对外汉语教学 新手教师 课堂提问课堂提问是对外汉语教学中必不可少的重要环节，它不仅是教师组织教学的重要手段，而且是师生之间重要的交流互动。新手教师是对外汉语教学的新生力量，通过研究其在对外汉语综合课堂中的提问方式，有利于发现并解决其在课堂提问中尚存在的问题，从而提高新手教师的课堂提问
文学教育下半月 2021年1期2021-02-04
- 小学数学新手教师与经验教师课堂理答行为对比研究
要以小学数学新手教师与经验教师课堂理答行为对比研究为重点进行阐述，结合当下小学数学课堂理答行为进展情况，首先，介绍小学数学新手教师与经验教师课堂理答行为对比分析，其次，从深入理解数学教材和学生、增强教师自身理答能力、选择情感性的评价语言、新手教师和经验教师彼此观摩几个方面，深入说明并探讨小学数学新手教师课堂理答行为的相关思考，旨在为相关研究提供参考。【关键词】 小学数学;新手教师;课堂理答在教育改革进程中，课堂理答逐步引起教师的广泛关注。所谓的课堂理答，就
数学大世界·下旬刊 2020年10期2020-12-23
- 幼儿园新手教师区域活动指导存在的问题与解决策略
织形式，提升新手教师的区域活动指导能力既是新手教师专业发展的必然要求，也是提升幼儿园教育质量的重要途径。新手教师在区域环境创设、材料提供以及幼儿观察和指导等方面都存在不足。幼儿园应为新手教师建立有效的区域活动学习平台和机制，提升新手教师的自我学习能力;应建立健全教学科研制度，以教学研究、课题研究等方式促进新手教师对区域活动本质和规律的认识;应建设专业发展共同体，让新手教师在老教师的传帮带下，在与其他教师共同学习与反思的促进下，更好地提升自身的区域活动指导能
学前教育研究 2020年11期2020-12-10
- 浅谈新手教师介入小班幼儿游戏
进自我发展。新手教师在面对幼儿游戏时，从介入时机到介入方法，都需要更进一步的学习与探讨。【关键词】新手教师;游戏介入;幼儿园小班小班的幼儿在玩游戏时社会交往、动手能等各个方面能力都比较弱，他们对矛盾、冲突的解决能力也较弱。因此，需要教师更多的介入和帮助，培养他们的动手能力、规则意识、人际交往能力，下面三個案例是两名新手教师：W老师刚入职第一年，Q老师入职第三年。案例一：晨检入园进班后，A幼儿正在玩串珠子的游戏，他正用绳子将一颗一颗的五颜六色的珠子串起来，桌
家庭·育儿 2020年4期2020-11-03
- 基于一位新手教师道德敏感性 发展的自我叙事研究
育经历及一年新手教师职业生涯中的关键事件。研究发现，多年的受教育经历形塑了“我”较高的道德敏感性，但实际教学道德践行能力的落后，某种程度上导致“我”的道德敏感性发展停滞。对此，新手教师应借助关键事件的自我叙事，建构新手教师道德身份;于实践中不断提升教学道德践行能力，保持和发展新手教师的道德敏感性。关键词：新手教师;道德敏感性;自我叙事中图分类号：G451.6 文献标识码：A 文章编号：2095-5995（2020）02-0033-05一、引言教师道德敏
教师教育论坛（普教版） 2020年1期2020-10-21
- 由浅入深
生生成来提高新手教师课堂教学的有效性，提升新手教师的理答行为能力，促进新手教师的专业发展。关键词：新手教师;课堂理答;培养策略课堂是学生生命成长的原野，“课堂理答”存在于课堂活动中，良好的理答是师生主体对话最重要的推动力，不仅能够激发学生学习兴趣，还能提升教师的理答行为能力。因此，在课堂上如何进行有效的理答，发挥理答的巨大作用，值得每个新手数学教师思考。一、 理答内容指向学习目标有效的课堂是每位教师的追求，要使有效教学真正实现，需要教师对课堂教学有深刻的理
考试周刊 2020年71期2020-08-19
- 学科教学知识视域下新手教师的专业发展策略研究
前进的方向。新手教师在执教之初因为教学经验的缺乏，在课堂教学中面临着学科知识处理能力不强，教学对象发展规律把握不足，教学策略运用不当的发展困境。为推动新手教师的专业水平发展，满足教师专业发展的需求，促进课堂教学质量的提升，新手教师应注重发展自身专业水平，充分解读学科知识，巩固拓展学科知识;把握教学对象的发展规律，构建和谐的师生关系;灵活运用教学策略，构建教师发展共同体。关键词：学科教学知识;新手教师;专业发展;策略教师是教育活动中重要的角色，不仅需要拥有专
青年生活 2020年29期2020-08-14
- 初中新手英语教师有关课堂提问的个案研究
力。关键词：新手教师;初中英语;课堂提问;个案研究1 引言近年来，国家针对义务教育的教学改革且为了深入贯彻党的十九大精神和加快推进现代化教育，提出了一系列意见。其中强调了强化课堂主阵地作用，明确了切实提高课堂教学质量的明确要求。教师在课堂中起主导作用，而教师主要通过与学生互动进而推动课堂的发展和进步。在教师与学生互动的课堂中，教师的提问对于学生吸收和掌握课堂知识起着核心作用，提问在教学活动中占比很高（Thompson 1997）[1]。教师的提问是促进学生
卷宗 2020年18期2020-08-07
- 高中英语专家教师与新手教师语法课、阅读课教学设计对比研究
论来说都是从新手教师开始的。专家教师与新手教师在“教学设计”方面对比鲜明。因此，为了探索新手教师成长路径，通过对这方面的研究力图解决以下问题：专家教师与新手教师在教学设计方面有何异同，从而帮助新手教师成长为专家教师。关键词：专家教师;新手教师;教学设计;对比分析Z为专家教师，N为新手教师。本文通过语法课、阅读课课型进行对比研究。一、语法课教学设计比较语法课教学设计比较通过教案分析来呈现。Z教师的教案分析：（1）发放语法专题导学案，给学生充足的时间，让学生在
新课程·上旬 2020年52期2020-06-29
- “熟手教师”与“新手教师”高中生生涯规划教案设计对比与反思
了熟手教师与新手教师的两份真实教案，就生涯规划主题下的教学设计提出了一些反思，以期为关注生涯规划的新手心理教师提供参考。〔关键词〕高中生生涯规划;熟手教师;新手教师〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2020）16-0022-04一、引言“生涯规划”最早源于20世纪初美国的职业辅导领域，它是指通过给予信息，帮助个人选择自己喜欢和擅长的职业，做好就职准备。随着观念的转变与心理健康教育工作的发展，生涯规划逐渐从关注外在表现、
中小学心理健康教育 2020年16期2020-06-08
- 小学数学新手教师与专家型教师激发学生学习动机技能的比较研究
师和5名数学新手教师的课堂观察，发现小学数学新手教师与专家型教师激发学生学习动机技能存在显著差异，且专家型教师明显高于新手教师。对此，本文提出了提高小学数学新手教师课堂激发学生学习动机技能的对策。【关键词】新手教师;专家型教师;激发学生学习动机技能;比较研究【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2020）34-0165-03深入贯彻落实中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，是当前基础教
理科爱好者(教育教学版) 2020年6期2020-06-07
- 幼儿园数学集体活动中新手教师与熟手教师数学语言的比较研究
教学活动中，新手教师相比熟手教师会更多运用询问式数学语言，熟手教师相比新手教师会更多运用追问性数学语言。在数学语言的实际运用中，熟手教师会更加凸显数学语言的科学性、精确性和简练性。基于此，本研究提出以下建议：教师要凸显数学语言的学科属性，养成良好的语言习惯；积极运用追问性数学语言，了解幼儿数学思维发展的本质。【关键词】数学语言；新手教师；熟手教师【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6017（2020）01-0024-06【作者简
早期教育·教研版 2020年1期2020-05-21
- 新手教师借鉴薛法根组块教学的策略研究
。相较而言，新手教师在阅读教学中，由于经验不足往往会出现更多的问题。本论文从新手教师的角度，运用文献研究法、观察法和访谈法，试图寻找薛法根老师组块教学思想对新手教师的启示。关键词：薛法根组块教学;新手教师;阅读教学中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2020）04-0095-02引 言“组块教学”是薛法根老师在新课程改革背景下提出的，通过
求知导刊 2020年4期2020-05-20
- 新手教师课堂管理的经验与教训
年级差异性。新手教师在刚入职是肯定会在课堂管理中遇到形形色色的问题，这些问题的发生原因由教师与学生共同组成。而对于课堂管理的策略，也就是课堂管理问题的解决方法，着重从教师和外部环境这两个方面来，因为学生不可控因素较多，能做的相对有限。总结下来，主要有教师要有入职教育、加强自控、形成反思习惯。学生学会自我管理。加强课堂空间管理以及教室布置。学校与家长积极沟通并完善新教师激励制度和导师制。关键词：新手教师;课堂管理;经验中图分类号：G4 文献标识码：A
现代商贸工业 2020年8期2020-05-09
- 基于模糊综合评价法的新手教师课堂教学能力评价
璐瑶摘 要 新手教师是教师队伍中的新鲜血液，在入职初期进行教师课堂教学能力评价是教育管理中的重要环节。基于教育评价的模糊性和不确定性，本文采用模糊综合评价法，在结合专家教师的经验的基础上，通过严密的模糊数学方法对新手教师的课堂教学能力进行科学、合理、全面的评价。关键词 新手教师 课堂教学能力 模糊综合评价法中图分类号：G451 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdk
科教导刊 2020年1期2020-04-22
- 从新手教师晋升为熟手教师的对比研究
们可以发现，新手教师和熟手教师还是存在很大的差别的，也分别具备各自的特点。而这些特点或差异也具备各有利弊的特征，如何保留新手教师的优点、汲取熟手教师的经验，迅速晋升成为优秀教师，是我们每个初中教师应该慎重思考的问题。笔者将从“课堂导入环节”“课堂教学环节”“课堂提问环节”“课后教学环节”“课堂作业布置”这五方面入手，针对如何在对比研究中从新手教师晋升为熟手教师的话题，进行浅显的探索和研究，希望笔者的拙见能够引起众读者的深思和共鸣。关键词：初中教学;新手教师
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年21期2020-04-07
- 初中英语阅读课同课异构案例评析
式，能够帮助新手教师发现讲课中的不足，快速成长。本案例通过评析一次新手教师和经验型教师共同参加的同课异构活动，归纳总结出新手教师授课过程中的不足。关键词：新手教师;经验型教师;同课异构;案例评析一、前言“同课异构”是一种校本教研形式，一般由不同教师执教同一内容，各自进行教学设计，互相听课评课。[1]同课异构是教师专业化成长的良好途径。[2]尤其对于新手教师来说，通过分析对比，能够从其他教师身上学习到许多实用、有效的教学方法，从而快速成长起来。本文将对新手教
教育周报·教育论坛 2020年46期2020-03-03
- 户外体育游戏中新手教师指导行为研究
外体育游戏中新手教师的指导行为进行实地观察，采用量化分析的方法，结合具体游戏指导实例描述研究现状和分析讨论。结果显示，新手教师进行游戏指导时存在游戏指导随意性强，缺乏准确观察；游戏指导内容偏重安全性，创造性指导不足；游戏指导效果不明显，游戏指导能力不足等问题。为提升新手教师的游戏指导能力，基于教师和幼儿园两个层面提出教育建议。【关键词】户外体育游戏；新手教师；游戏指导行为【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6017（2019）1
早期教育·教研版 2019年11期2019-12-06
- 高中新手教师导师制工作机制的建构及实践探究
析了高中阶段新手教师导师制的实施含义，同时对新手教师导师制有效组织与成功实施进行梳理，提出了提高新手教师教学能力的有效策略及实施途径。关键词：新手教师;导师制;实践研究我国的许多高校实行导师制来对新手教师进行科研指导的辅导模式已很成熟，但导师制在基础教育阶段如高中阶段的学校中发挥有效作用的还是很少。对于刚走上讲台的新手教师，未受过严格的、正规的教学训练，对教育教学的工作方法、教师的工作流程缺少系统的学习，对教学规律了解的不足以及教学经验的缺乏等问题使新入职
考试周刊 2019年73期2019-11-11
- 民办高校新手教师成长的路径分析
章以民办高校新手教师为研究对象，通过实际测评、对话交流及问卷调查等方法，对民办高校新手教师的成长现状进行了调查和分析，论述了制约其成长的症结所在，进而探索性地建立了民办高校新手教师成长的路径模型，最后提出了民办高校新手教师的发展策略。关键词：新手教师;成长路径;民办高校新手教师既是教师队伍的长期存在，又是普遍存在。对民办高校而言，教师的流动率高于公办院校，新手教师的占比也高于公办院校。新手教师是民办教师队伍的重要组成部分，对整体教学水平和人才培养质量的提高
黑龙江教育·理论与实践 2019年8期2019-10-18
- 浅析新手教师实践性知识的建构
性知识，促进新手教师专业化发展？本文通过践行教学法理念，重视语义正确性和语用选择性，丰富词汇与文化教学，注重课堂反思，在实践中重新审视教师角色等五種方式，为新手教师自主发展实践性知识提供参考和借鉴。【关键词】新手教师;实践性知识;专业发展;发展策略【中图分类号】G645 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）16-0002-01陈向明（2003）提出：“教师专业发展的主要知识基础是教师的实践性知识，这种知识既来源于他们自身对
课程教育研究·学法教法研究 2019年16期2019-09-17
- 小学语文教师课堂组织与管理技能的比较研究
239位语文新手教师和103位优秀教师的课堂组织与管理技能进行比较、分析。依据调查结果提出反思与建议，以期为新教师提高课堂教学有效性提供策略。【关键词】新手教师;优秀教师;课堂组织与管理技能【中图分类号】G641 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）16-0031-02一、研究问题缘起课堂组织与管理技能是教师教学技能中重要的一部分，课堂教学的优质高效需要教师拥有较高的课堂组织与管理技能。因此本文通过新手教师与优秀教师该技能
课程教育研究·学法教法研究 2019年16期2019-09-17
- 浅析新手教师如何进行初中生物有效备课
”的角色，是新手教师首先要定义与思索的问题。本文就将讨论新手教师如何进行初中生物有效备课。【关键词】新手教师 初中生物 有效备课中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.05.065 生物学科作为初中课程的一门必修学科，在应试教育和中考压力下却有些被忽视。这种现状对新任初中生物教师来说，本身就是一种挑战。在这种情况下，如何“教好书”，如何“备好课”是大多数新任教师首要思考的问题。
南北桥 2019年5期2019-09-10
- 小学数学新手教师与优秀教师教学技能比较研究
摘 要】提高新手教师的教学技能是教师专业发展中的难题，纵观世界各国教师教育的内容，均可发现对教师教学技能非常重视。通过对C市68名小学数学新手教师和182名小学数学优秀教师的问卷调查和访谈，使用SPSS21.0统计软件对数据进行处理分析，发现二者的教学技能存在显著性差异，且新手教师显著低于优秀教师，具体表现在：教学设计、组织与管理、指导学生学习和学科专门技能四个方面。通过访谈法探析原因，提出了提高小学数学新手教师教学技能的相应对策。【关键词】教学技能;新手
理科爱好者(教育教学版) 2019年5期2019-09-10
- 基于学习共同体的幼儿园新手教师成长策略
同体的幼儿园新手教师成长策略：由“边缘参与”到“充分参与”;借“教师身份”成为核心成员;在建构性学习过程中获得发展;基于自身资源求得个性化成长。关键词：学习共同体;幼儿园;新手教师;成长策略新手教师是指那些正处在实习阶段或者刚刚走上幼儿教师工作岗位但没有什么教育教学经验的教师。在新手教师专业发展方面，很多幼儿园会通过教师、辅导者、专家等相关人员一起组建一个团体，彼此之间相互学习、沟通交流，一起完成学习任务，形成公共学习资源，从而使团体中的每一个成员都获得发
大众科学·下旬 2019年5期2019-09-10
- 浅谈城市化进程中新手教师有效提升学生运算能力的途径
分化严重，对新手教师的教学提出了严峻的挑战。关键词：城市化进程；新手教师；运算能力《义务教育数学课程标准（2011年版）》专门设定了一个核心概念：运算能力，运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题。而在城市化进程中学生分层现象严重，留守儿童、二胎开放等问题的叠加，使得新手教师在教学中面临着多方面的挑战。笔者认为在城市化进程中，新手教师要有效提升学生的运算能力，可以从以下几
速读·上旬 2019年3期2019-09-10
- 大学英语新手教师课堂教学中师生互动的观察研究
要：大学英语新手教师的素质直接决定课堂的实际教学效果。为了提高教学效果，促进新手教师成长，本研究从教师教学和学生学习两个方面来观察分析新手教师课堂中的教学组织形式、内容及成效。研究发现，新手教师的课堂中，教师很愿意和学生互动交流，乐于给学生机会，关注每一个个体的发展，但其教学态度受学生素质影响较大，教学时间分配上有待提高;而学生在新手教师课堂上情绪比较放松，比较愿意参与和教师的互动，但课堂纪律有待加强。关键词：大学英语;新手教师;教师发展王守仁在《要点解读
青年时代 2019年20期2019-08-30
- 第二外语学习中新手教师和教材之间的关系
的研究对象。新手教师和教材在语言学习中有着千丝万缕的关系，本研究旨在分析新手教师和教材之间的关系，有助于语言学习者理清其联系，也有利于语言学习者明确教材的重要性。关键词：第二外语学习 新手教师 教材 关系中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2019）11-0185-02一、教材和新手教师很多研究者一般将课堂（classroom）和教学法（teaching method）作为研究的重点对象，几乎很少有学者探索新手教师（no
现代交际 2019年11期2019-08-11