反思习惯
- 在小学数学教学中培养学生反思习惯的探讨
。培养学生的反思习惯，离不开教师的反复引导，教师要让学生将学习和思考整合在一起，强化学生的主体地位，以此提高数学教学的整体质量。文章简要分析了如何培养学生的反思习惯，并提出具体策略。[关键词] 小学数学；反思习惯；培养古话“疑是思之始，学之端”，说明了反思的重要意义，即进行新探索的起点。人拥有反思意识，才有兴趣探索问题，才会形成创新成果。一、反思的内涵反思就是对已经发生的问题展开思考，从中获得经验及教训。培养学生反思习惯的目的是加深学生对学习内容的思考，更
教师博览·科研版 2023年3期2023-03-26
- 浅谈小学生数学反思习惯的培养
为养成良好的反思习惯对学习有如此大的帮助，作为一名小学教育工作者，我们除了将课本知识传授给学生之外，更应该教给学生好的学习方法，而培养学生养成良好的反思习惯又是其中一项重要的内容。关键词：反思习惯;反思教学;逻辑推理新课的评价标准以过分注重学生的学业成绩逐步转向注重发展学生的潜能。反思教学就是一种注重培养学生发展潜能的教学方式，反思在数学学习过程中具有极其重要的地位和作用，对于小学生来说，培养他们良好的反思习惯就尤为重要了。培养学生良好的反思习惯是多途径的
民族文汇 2022年18期2022-06-09
- 浅谈如何培养学生反思习惯 提升学生数学能力
学生;数学;反思习惯;数学能力一、课堂教学中存在的问题。1、由于新教材数学教学的特殊性，我们的讲解基本上还拘泥于教材的信息，而开放型的、能激发学生想象力与创造力和发散学生思维的课堂比例还较小。在课堂教学中，有时缺乏积极有效的师生互动，部分课时过于注重讲授，没有以精讲精练的要求正确处理好讲与练的关系，导致教与学不合拍，忽视对学生的基础、能力的关注。2、课堂教学不能针对学生实际，缺乏“备学生”、“备学案”这一必要环节;对教材的处理和把握仍然拘泥于教材，没有进行
快乐学习报·教师周刊 2022年8期2022-04-22
- 刍议培养高中生反思习惯的英语教学策略
对于学生学习反思习惯的培养是非常重要的，本文就结合高中英语教学活动的开展，来探讨关于学生反思习惯的培养策略，让学生能够提高学习效率，打好学习基础。关键词：高中生;反思习惯;英语;教学策略高中阶段英语的学习量其实是非常大的，学生需要在不断学习的过程中对自己有一个清晰的认知，那么就要结合所学来进行总结和反思。教师需要通过有效的教学手段强化学生的反思意识，培养学生的反思习惯，让学生能够在自我能力的发挥上扎实学习基础，实现英语学习上更好地前进。一、引导学生建立反思
三悦文摘·教育学刊 2021年36期2021-09-22
- 小学数学课堂中学生反思习惯的培养分析
段培养学生的反思习惯是十分必要的。数学作为学习阶段的重要学科，对于学生的长久发展和综合提升都有重要影响，在数学课堂中培养学生的反思习惯能够事半功倍，高效地提高学生的学习能力。关键词：小学数学;反思习惯;培养分析前言：“吾日三省吾身”听上去很容易达成，但是实际去做的时候会发现能坚持下来是一件很难的事情。能够做到每天都反思自己的人，不仅要有坚持到底的毅力，也要有一颗能谦虚反省自己的心。每天对自己的行为和思想进行反思，一定能从中有所获。坚持自己认为对的，改正自己
学习与科普 2021年5期2021-09-10
- 小学数学课堂中学生反思习惯的培养分析
段培养学生的反思习惯是十分必要的。数学作为学习阶段的重要学科，对于学生的长久发展和综合提升都有重要影响，在数学课堂中培养学生的反思习惯能够事半功倍，高效地提高学生的学习能力。关键词：小学数学;反思习惯;培养分析前言：“吾日三省吾身”听上去很容易达成，但是实际去做的时候会发现能坚持下来是一件很难的事情。能够做到每天都反思自己的人，不仅要有坚持到底的毅力，也要有一颗能谦虚反省自己的心。每天对自己的行为和思想进行反思，一定能从中有所获。坚持自己认为对的，改正自己
学习与科普 2021年5期2021-09-10
- 学然后知不足
，培养学生的反思习惯就显得十分重要。关键词：小学数学;反思习惯;价值在中国古代教育理论中就有“学而不思则罔，思而不学则殆”的观点，即强调不仅要学，还要进行思考，这个思考不仅包括对新问题的思考，还包括对学习过程、解决问题过程的反思。在小学数学教学过程中，无论是课堂练习，还是平时的作业，不可避免地会产生大量的“错题”，或者是在学习过程中的一些错误的方法，如果能够将这些学习中遇到的问题进行及时归纳整理，积极进行反思，作为学生数学学习过程中的重要环节，那么对提升学
新课程·上旬 2021年20期2021-08-27
- 如何在小学数学教学中培养学生的反思习惯
重视对小学生反思习惯的培养。在新课改不断深入的今天，小学数学教师可以积极更新教学理念，通过提出相关数学问题或是布置一些相应的习题来培养小学生的反思意识以及反思习惯，以此来使小学数学教学效率以及教学质量得到一定程度的提高，为小学生的长远发展奠定良好基础。【关键词】小学数学;培养;学生;反思习惯在小学数学课堂，学生形成反思意识的过程其实就是一个拓展思维的过程。与其他学科相比较，数学是一门具有一定抽象性、复杂性以及逻辑性的基础科目，对于学生的发散性思维具有较强的
教育界·中旬 2021年7期2021-08-09
- 浅谈小学高年级学生数学反思习惯培养策略
学高年级数学反思习惯的培养，是适应新课程改革要求和数学学科能力素养培养的重要要求。小学数学教师要积极引导学生形成良好的反思习惯，为以后的学习和发展打下良好的反思能力基础。关键词：小学数学;高年级;反思习惯前言在小学数学教学过程中注重对学生的反思习惯进行培养，不仅能够降低学生失误的概率，而且还能够为学生自主学习和能力提升奠定良好基础。基于此，本文对如何在小学数学教学中培养学生的反思习惯进行了简单探究，以期为小学高年级数学教学活动的高质量开展提供一定的参考。1
快乐学习报·教师周刊 2021年52期2021-03-23
- 培养学生养成良好的自我反思习惯，提升反思的能力的研究与探索
成良好的自我反思习惯，提升反思的能力是提升数学逻辑严密性，思维严谨性的最好途径。关键词：培养;反思习惯;反思能力研究表明，进入中学阶段，学生感觉数学作业明显比小学难多了，靠简单地模仿解数学题不灵了。学生生搬硬套套用公式做中学数作业的情况很普遍，抄作业现象变成常态，学习成绩年级越高分化越严重。老师感觉讲得不错，但题目条件有一点变化学生立马蒙圈，与老师的期望值相差甚远。产生这些问题的根本原因是学生学习的内容改变了，而学习的思维模式没变造成的。中学生解题的思维品
人物画报 2021年4期2021-03-09
- 培养小学高年级学生数学反思习惯的方法探讨
注重对学生的反思习惯进行培养，不仅能够降低学生失误的概率，而且还能够为学生自主学习和能力提升奠定良好基础。基于此，本文对如何在小学数学教学中培养学生的反思习惯进行了简单探究，以期为小学高年级数学教学活动的高质量开展提供一定的参考。关键词：小学数学 高年级 反思习惯小学高年级数学反思习惯的培养，不仅是提高小学数学教学效果的重要途径，也是适应新课程改革要求和数学学科能力素养培养的重要要求。小学数学教师要积极引导学生形成良好的反思习惯，为以后的学习和发展打下
安徽教育科研 2021年35期2021-01-12
- 培养学生养成良好的自我反思习惯，提升反思的能力的研究与探索
成良好的自我反思习惯，提升反思的能力是提升数学逻辑严密性，思维严谨性的最好途径。关键词：培养;反思习惯;反思能力研究表明，进入中学阶段，学生感觉数学作业明显比小学难多了，靠简单地模仿解数学题不灵了。学生生搬硬套套用公式做中学数作业的情况很普遍，抄作业现象变成常态，学习成绩年级越高分化越严重。老师感觉讲得不错，但题目条件有一点变化学生立马蒙圈，与老师的期望值相差甚远。产生这些问题的根本原因是学生学习的内容改变了，而学习的思维模式没变造成的。中学生解题的思维品
人物画报 2021年2期2021-01-03
- 浅谈小学数学教学中培养学生反思习惯的策略
的关键途径。反思习惯，作为众多习惯中的重要一员，其重要性不言而喻。培养学生的反思习惯是适应素质教育发展的需要，也是社会和时代发展对学生的要求。本文结合小学数学课堂教学实践分析，探索培养小学生反思习惯的基本策略，以供参考。关键词 小学数学;反思习惯;培养策略中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）32-0146-02新课标要求，教师不仅仅要在知识点上引导学生，还需要注重学习方法的传授，以提高学生的综合素养。根据新课程标准
读写算 2020年32期2020-12-17
- 初中数学课堂中学生反思习惯的培养探讨
能力。学生的反思习惯，要通过培养学生在数学学习过程中的反思意识来实现。本文主要从明确反思能力在数学课堂中的目的和意义的角度出发，重点探讨数学课堂中学生反思习惯培养的策略，以供交流和学习。【关键词】初中数学;中学生;反思习惯【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）32-025-01引言：大多数教师在思想上比较注重学生的反思，但是在实际的教学活动中，往往对学生如何进行解题比较关注，这时候就会忽略了培养学生自身的反思意
中学课程辅导·教育科研 2020年32期2020-12-03
- 浅议小学数学课堂中学生反思习惯的培养
】小学数学;反思习惯;有效措施【中图分类号】G623 【文献标识码】A1 引言现代素质教育理念提倡教师不能仅仅教授学生知识，更应当教会学生学习知识的方式及方法，即要培养学生自主学习能力，促进学生自主学习水平与能力的提升。如此，学生便会在学习的过程中不断思考、分析与总结自身的不足与缺陷，从而对自我形成更为深刻的认识与理解，进而提升学科学习活动质量。身为小学高学段数学教师，笔者在自身的数学教学实践活动中便致力于想方设法培养学生的数学反思能力。2 小
科学导报·学术 2020年82期2020-11-08
- 初中数学教学中培养学生反思习惯的研究
培养学生的反思习惯是一个长期的过程，要求教师不断探索教学中培养学生反思意识和习惯的有效途径，丰富教学内容，转变教学方式，引导学生在反思中感知和理解数学知识.[关键词] 初中数学;反思习惯;培养数学是初中阶段的一门基础课程，知识内容复杂且抽象，是学生整个学习生涯的重难点所在. 反思意识和反思习惯能够帮助学生不断巩固所学知识，促使学生进行深入思考，进而提高学生对数学知识的理解和思考能力，实现学生的全面发展.创设情境，引发反思初中生对数学知识的感知常常停留在表
数学教学通讯·初中版 2020年9期2020-11-06
- 培养小学高年级学生数学反思习惯的方法探讨
。培养学生的反思习惯，可以让学生在数学学习过程中，以发散性思维有效解决数学问题，在充实学生数学知识储备量的同时，提升数学教学质量与效率。为此，本文针对小学高年级数学反思习惯的培养办法进行探究，为广大小学数学教师提供参考。关键词小学；高年级数学；反思习惯中图分类号：G628 文献标识码：A
读写算 2020年25期2020-09-14
- 浅议小学数学课堂小学生反思习惯的培养
学课堂小学生反思习惯的培养进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：小学数学;反思习惯;培养引言反思能力是自主学习能力的重要组成部分，及时、科学的反思能够促使学生及时发展学习中的错误，并作出调整与优化，在提升思维能力的同时，也深化了对知识的理解与把握。新课程改革背景下，如何培养学生的反思能力是小学数学课题研究的重要内容。因此，教师应在教学过程中引导学生自主反思，实现学生的综合培养。一、小学数学课堂学生缺乏独立反思能力的分析如今的学生从小学起便被树立了一种深深
小作家报·教研博览 2020年35期2020-09-10
- 聚焦培养反思习惯 助推提升核心素养
以渔”，培养反思习惯，有意识的培养学生及时反思的习惯，将能大力助推提升学生的核心素养.关键词：反思习惯;核心素养;聚焦;助推随着新一轮的普通高中新课程改革，让学生通过数学学习获得数学核心素养的提升是数学教师应该思考的课题，以什么样的方式和立足点提升更是我们应该探索和讨论的话题.下面我结合两个教学案例分析学生在解题过程中的思维活动谈谈自己的感想.一、例题数学核心素养来自于学生的思考、质疑.“反思”是重要的思维活动，是思维活动的核心和动力.反思能让学生发现自己
数理化解题研究·综合版 2020年12期2020-09-10
- 试论初中数学教育中如何培养学生的反思习惯
学生们良好的反思习惯及反思能力，促进初中数学课堂教学效率及教学质量的提高，培养学生综合数学素养，促使学生在不断的反思中成长、提升。关键词：初中数学;反思习惯;培养措施中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）23-0158-01反思习惯主要是指学生们在学习过程中对自身思维过程、思维结果进行再认识及检验的过程。反思主要起源于学生在学习活动情境中产生的困惑及怀疑等，是促使学生有计划、有目的的探究行为及解决问
读与写·中旬刊 2020年8期2020-08-31
- 浅析小学数学课堂中学生反思习惯之培养
培养小学生的反思习惯，不但是教育的要求，也是社会的要求、时代的要求。教师要分析高年级小学数学课堂教学的现状，并从几个方面出发，结合教学实践，探讨高年级小学数学课堂中学生反思习惯的培养策略。【关键词】反思习惯;数学学习;培养新课程改革的重要任务就是改善学生的学习方式。传统的习俗和现实的状况，迫使我们把营造民主自由的课堂气氛、激励学生主动反思放到首要位置上来。本文正是基于这样的出发点，试图结合自身教学实践角度探究如何在小学数学课堂中营造利于培养学生反思意识的“
好日子（中旬） 2020年4期2020-08-13
- 初中数学教学中学生反思能力的培养策略
着重培養学生反思习惯开始，通过引导学生自主探究合作反思、指导学生针对习题进行反思等，师生之间也要多多进行交流，以此更好地在数学教学的各个过程落实反思，帮助学生更好地提升反思能力，提高数学教学效果。【关键词】 初中数学;反思能力;反思习惯;自主反思;反思习题;师生交流数学学科作为一门具有较强逻辑性和抽象性的学科，对于学生的思维能力具有较高的要求，需要学生耗费较多的时间去学习和探索，在学习的过程中会遇到很多的问题，还需要学生通过各种途径去解决这些问题，而反思在
数学大世界·上旬刊 2020年5期2020-07-17
- 浅谈小学数学教学中对学生反思习惯的培养
的数学能力。反思习惯是小学生数学能力的一种，也是学生更好地掌握数学知识的一种有效手段。小学数学教师在教学过程中要培养学生的反思习惯，通过这些反思习惯的培养，让学生对课堂内容进行深入分析，进而提高学生的数学学习能力。【关键词】小学数学；反思习惯；学习能力教师对学生反思习惯的培养，一方面能有效帮助学生建立良好的数学学习习惯；另一方面能更好地帮助学生培养学习数学的兴趣。教师在教学中培养学生反思习惯的有效手段有三种：对问题的反思、对错题的反思及对想法思维的反思。一
文理导航 2020年20期2020-06-23
- 浅议小学数学课堂中学生反思习惯的培养
习反思意识和反思习惯，是学生自主性的集中体现，但是从当前实际教学来看，小学数学课堂中学生反思习惯培养并没有得到重视，或者说很多教师不知道如何下手。本文结合自身小学数学教学经验，谈论几点自己在此方面的感受，希望可以给予广大小学数学教育工作者一定的参考。关键词：小学数学;学生反思;反思习惯“学而不思则罔，思而不学则殆”我国古代文化早已对于学习过程中的反思行为有着界定，对于小学数学课堂而言，如果学生没有反思的意识，不懂得巧妙的利用反思实现学习节奏的控制，就可能处
成长 2020年2期2020-05-22
- 小学生反思习惯的培养策略
学数学 反思习惯 策略小学生具备一定的思考能力，这个阶段学生的反思习惯养成，对今后逻辑思维的形成也具有重要的作用。另外，培养数学思维，也可以为学生今后的数学学习打下坚实的基础，有利于提高小学生的理解能力。学生养成反思的习惯，有利于进一步培养各方面的能力，如分析、比较、抽象、概括、归纳、类推等能力，发展其初步的合情推理和演绎推理能力。一、发展学生数学思考的能力（一）利用教学资源，培养逻辑能力小学生年龄较小，自主学习能力较差，因此，教师的引导就显得尤为
江西教育C 2020年4期2020-04-29
- 培养高中学生数学反思能力的思考
;自主探究;反思习惯对数学知识的获得过程以及数学问题的解决过程进行回忆与重新思考即为我们惯常所提倡的数学反思. 学生数学反思意识与能力的养成，能帮助学生在反思中成长并推动其全方面的发展. 因此，教师在实际教学中应对引导学生自我反思的措施进行思考和研究以帮助其获得全方位的进步.引导学生在新知的获取中进行反思1. 疑难之处的反思疑问这一学生思维的“启发剂”对于课堂教学来说也是极其宝贵的资源，教师应敏于捕捉且珍视这一宝贵资源并引导学生进行反思，使学生能够在“疑”
数学教学通讯·高中版 2020年1期2020-04-15
- 初中数学课堂中学生反思习惯的培养探讨
学课堂中学生反思习惯的培养措施，笔者针对初中数学学习中学生反思能力缺乏的根本原因及培养学生反思习惯的意义进行了分析。关键词：初中数学;反思习惯;培养途径反思习惯主要是指学生们在学习过程中对自身思维过程、思维结果进行再认识及检验的过程。反思主要起源于学生在学习活动情境中产生的困惑及怀疑等，是促使学生有计划、有目的的探究行为及解决问题的重要措施。反思习惯的基本特点是探究性，学生在反思过程中应以批判的态度及方式思考相应的数学教学内容，促进学生们在学习过程中不断自
考试周刊 2020年12期2020-03-25
- 基于核心素养的学生反思习惯之培养策略
的意识。学生反思习惯的养成，通过树立问题意识，在新知的学习积累和修正错误的过程中进行反思，可以培养学生的反思习惯。对学生的学习有积极的促进作用，对学生的后续发展更具深远意义。[关键词]反思习惯;核心素养;培养策略[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2020）05-0068-022016年9月13日《中国学生发展核心素养》 研究成果在北京发布：核心素养以培养“全面发展的人”为核心，具体细化成人文积淀、国家认同、勤于
小学教学参考(数学) 2020年2期2020-03-12
- 小学数学教学中学生反思习惯的培养
重培养学生的反思习惯，让学生在不断反思的过程中，发现问题和解决问题，进而提高数学水平。本文分析在小学数学教学中培养学生反思习惯的策略。[关键词] 小学数学教学;反思习惯;培养;策略传统的教学模式是引导学生对公式进行死记硬背，并未关注培养学生的数学思维和反思习惯，不利于学生数学能力的提升。良好的学习习惯能够帮助学生提高数学思考和解题能力，反思习惯能够帮助学生不断巩固所学知识，深入理解知识，进而提高学生的数学知识水平。小学数学教师要转变教学观念，改革创新教学方
教书育人·教师新概念 2020年1期2020-02-16
- 初中数学课堂中学生反思习惯的培养探讨
学教学中学生反思习惯培养的价值和措施详细探究，希冀能从理论层面的深化，对数学课堂教学起到一定启示作用。关键词：初中数学;反思习惯;培养价值引言初中阶段是学生学习数学知识的黄金时期，在这一过程中要充分注重教学方法的灵活运用，以提升学生的综合素质为目标，促进学生掌握科学的学习方法，让学生养成反思学习的习惯，这样才能真正促进学生高效化的学习。1.初中数学课堂教学的现状以及反思教学的特征1.1初中数学课堂教学的现状从当前初中数学课堂教学的现状来看，由于受到传统教学
科学导报·学术 2019年20期2019-10-21
- 浅议小学数学课堂中学生反思习惯的培养
生养成良好的反思习惯。【关键词】 小学数学 高年级 反思习惯 培养反思，即从一个新的角度，从不同层次，不同方面对某个问题和解决问题的思维过程进行全方位的考察，并在此基础上做出分析和思考。反思不但对学生完成一项课题，实现一个学习目标有着重要作用，而且对学生以后的生活也会产生重要影响。作为素质教育时期的小学数学教师，要重视学生学习和实践能力的培养，让学生在反思中不断突破自我。对于小学高年级学生来说，已经具备一定的思考能力和探索意识，在取得一定的学习成果后
考试与评价 2019年6期2019-10-21
- 如何在教育教学中培养学生的数学反思习惯
培养小学生的反思习惯，不但是教育的要求，也是社会的要求、时代的要求。教师要分析高年级小学数学课堂教学的现状，并从几个方面出发，结合教学实践，探讨高年级小学数学课堂中学生反思习惯的培养策略。关键词：反思习惯;培养;方法社会的发展就是一个不断创新的过程。创新是人的本质特征之一，也是我中华民族能昂首立于世界民族之林的重要前提。现代社会的发展要求人们具有创新能力，具有敏锐的思想和勇敢的探索精神。而创新能力的形成取决于问题发现和问题解决能力的逐步提高，问题的发现和提
锦绣·上旬刊 2019年5期2019-10-21
- 小议如何在数学教学中培养学生的数学反思习惯
德建关键词：反思习惯;培养;方法社会的发展就是一个不断创新的过程。创新是人的本质特征之一，也是我中华民族能昂首立于世界民族之林的重要前提。现代社会的发展要求人们具有创新能力，具有敏锐的思想和勇敢的探索精神。而创新能力的形成取决于问题发现和问题解决能力的逐步提高，问题的发现和提出是创新的前提。所以培养学生的反思意识必须引起我们小学教育工作者的高度重视。新课程改革的重要任务就是改善学生的学习方式。在高年级小学数学课堂中培养小学生的反思习惯，不但是教育的要求，也
锦绣·下旬刊 2019年1期2019-10-14
- 高中数学解题教学中反思习惯的培养探析
学解题教学中反思习惯的培养这个方面作一些说明.关键词：高中数学 解题教学 反思习惯一、反思教学的概念以及意义反思教学是近几年刚提出的一种新型的教学方式，目的是要培养学生的数学思维模式和良好的数学学习习惯.在反思的过程中能够更清楚地了解数学习题的解题思路，也能知道自己的问题出在哪里，从而对数学有一个更深层次的理解.反思教学对于学生认识自己的错误、反省自己有很大的帮助，而且能够促使学生在课堂上主动反思自己，对于学生的心理素质以及学生思维的开发都有很大的帮助，且
中学生数理化·教与学 2019年9期2019-10-03
- 浅析小学数学教学中如何引导学生在错误中反思
;数学错误;反思习惯引言：在学习活动中，错误作为必备产物具有重要的教育价值，教师要加强错误资源的利用率，指导学生正确的反思技巧，将错误资源开发成教育资源，从而提高教学质量，因此教师需要注重学生的反思效果，充分突显错误反思中所具有的价值。由此可见，对小学数学教学中如何引导学生在错误中反思进行探析具有应用价值。一、小学数学教学中常见的错误小学生的年级尚小，在数学学习上，对问题的理解能力不足，极易受到表面信息的迷惑，数学应用题在小学数学教学中占据较大的比例，在步
教育周报·教育论坛 2019年45期2019-09-10
- 浅谈小学数学反思能力培养的策略
，培养学生的反思习惯，不断提高学生的数学反思能力，逐步提升学生的数学思考水平和问题解决能力，从而促進学生数学素养的全面和谐发展。【关键词】小学数学反思能力；反思意识；反思方法；反思习惯新课程改革注重学生良好学习习惯的培养，重视学习的可持续发展，学生反思能力的培养体现了新课程改革的理念。所以，学生知识的获得过程离不开反思的过程，教师要充分注意引导学生学会反思、进行反思。因此，小学生在数学学习中，反思能力的培养十分重要，它是数学潜能的重要内容，是后续数学的重要
广东教学报·教育综合 2019年57期2019-09-10
- 如何培养低中年级小学生数学反思的习惯
级小学生数学反思习惯的培养展开教学，希望对小学阶段学生的数学知识教学有所启发。关键词：培养 低中年级 小学生数学 反思习惯 研究小学阶段的数学知识教学对提高学生的数学知识理解和掌握能力具有重要意义，学生通过数学知识学习可以有效进行应用。在小学阶段的数学知识教学中，教师要结合具体的数学知识培养学生的反思习惯，以此来提高学生的数学素养和综合素质。本文阐述了小学阶段培养学生反思习惯的几种教学方式，希望对学生的数学知识教学有所启发。[1]一、利用生活经验，引导学生
新教育时代·教师版 2019年24期2019-07-19
- 浅议小学数学课堂中学生反思习惯的培养
，培养学生的反思习惯至关重要。这是素质教育深入发展的结果，也是增强数学教学效果的途径之一。本文浅析了小学数学课堂中培养学生反思习惯的相关措施，为广大教育者提供有效参考。【关键词】小学数学；课堂教学；反思习惯【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2019）10-0218-01新课标要求，教师不仅要教学生知识，还要教学生学习方法。而反思是对自己所作所为或人生经历的总结，对自己的思维结果进行再次检验的过程。在小学数学课堂中
理科爱好者(教育教学版) 2019年2期2019-06-18
- 谈高中生物课堂中引导学生培养反思习惯
引导学生培养反思习惯，从而在促进学生学习效率提升的基础上培养他们的生物學科素养。本文结合本人实际教学经验，探讨了高中生物课堂学生反思习惯培养的重要意义，并就此提出了几点对策建议。关键词：高中生物;课堂教学;反思习惯生物属于高中阶段重要的文化课程，在生物课堂教学中培养学生的反思习惯不但有助于课堂教学效率的提升，让生物课堂教学活动符合新课程改革和素质教育的基本要求，还可以真正凸显出学生的主体地位。采用科学的教学方法，对高中生进行分层次、阶段性引导，培养他们的自
青年时代 2019年12期2019-06-15
- 培养初中生数学反思能力的实践
反思能力 反思习惯【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2019）03A-0132-02反思是人们进行自我否定的过程，也是进一步认识客观事物的过程，是一种辩证的思维方式。近年来，初中生的反思能力越来越受到广大数学教育工作者的关注。新课标把数学反思提到了新的高度，指出人们在学习数学和运用数学解决问题时，不断地经历直观感知、反思与建构等思维过程，这些过程是数学思维能力的具体体现，有助于学生对客观事物中蕴涵的数学模式进行思考和做出判
广西教育·A版 2019年3期2019-06-14
- 小学数学教学学生反思习惯培养初探
摘 要：数学反思习惯的培养，有利于提高学生的自主学习能力，提高学生的学习效率。新课程改革背景下，小学数学教师要善于指导学生养成建立错题集的习惯、反思解题思路的习惯、撰写反思日记的习惯，让学生能够客观地认知自己的问题和不足，促进学生数学学习效率的提升。关键词：小学数学；反思习惯；重要性；对策孔子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。学习而不思考，则会感到迷茫而无所适从。小学阶段作为学生数学学习的启蒙阶段，在该阶段的教育中，教师应当重点培养学生良好的学习习惯，力求通
考试周刊 2019年14期2019-02-15
- 浅谈数学课堂中学生反思习惯的培养
考的能力，而反思习惯则是一种积极有效的思维方式。反思习惯在学生学习数学的过程中具有重要地位，培养学生的反思习惯可以更有效地把数学知识传授给学生。文章从目前学生在数学课堂中的反思情况出发，结合教学实践，探讨反思习惯的培养方式以及其重要意义。关键词：数学教学;反思习惯;培养策略当前的数学教学现状并不乐观，很多教师仍然采用传统模式进行教学，注重学生知识的传授而忽略对学生自主学习能力的培养。教师在课堂上不断给学生灌输知识，不注重让学生思考先前学过的知识，大多数学生
教学研究与管理 2019年10期2019-02-10
- 初中数学课堂中学生反思习惯的培养探讨
学课堂中学生反思习惯的培养策略。关键词：初中数学;反思习惯;培养策略数学是一门推理性、逻辑性均非常强的学科，对学生的思维能力有较高的要求。反思属于一种重要的思维活动，通过反思可以帮助学生更深刻、彻底地理解数学问题，从而引导学生理解、掌握数学的本质，对学生数学水平、思维能力的提升均有重要意义[1]。因此，教师在教学课堂中，需要帮助学生养成善于反思的习惯，才能促进学生数学学习效果的提升。一、在数学课堂中创设合理的反思情境在当前的教育模式下，初中数学教学也遇到了
新课程·中旬 2019年11期2019-01-30
- 初中学生数学反思能力的培养策略
中培养学生的反思习惯可以促进知识的快速吸收，从而培养学生的学习能力. 文章从新课学习、解题过程、复习小结三个方面，谈了如何促进学生反思习惯的养成.[关键词] 课堂教学;反思习惯;学习能力;核心素养随着课程改革的不断深入，在数学课堂中，教师需以促进学生全面发展为落脚点，关注学生的反思能力，培养学生的核心素养. 教学中，一改往日传统的“被动接受式”教学，而是引导学生亲历数学知识，并进行独立思考，学会反思，进而学会学习. 不过，在实际教学中，相当一部分学生不会独
数学教学通讯·初中版 2019年11期2019-01-03
- 小学数学课堂中学生反思习惯的培养心得
上培养学生的反思习惯，不仅可以有效提高学生解决问题的能力，还能促进学生计算能力的提升。从数学课堂中学生反思习惯缺失的现状展开分析，重点探讨了小学数学课堂上如何培养学生反思习惯的有效策略。关键词：小学数学；数学教学；反思习惯反思是思考过去的事情，总结经验和教训。就小学数学而言，反思指学生对自己数学学习过程的思考和再思考、审视和再审视。因此，反思是一种很好的学习习惯。小学中、高段年级学生有了一定的理解和自控能力，因此通过老师不断地坚持训练，留给学生相应的时间和
散文百家·下旬刊 2018年12期2018-12-26
- 浅谈小学低年级数学学习中学生反思习惯的培养
学学习中学生反思习惯的培养：从平日的生活经验入手，关注学生反思习惯的养成；在课堂教学中，引导让学生及时反思；创建适当情景，引导学生自主反思；在各式各样的反思中，巩固学生反思习惯。关键词：反思习惯 数学学习 培养 低年级《数学课程标准》中明确指出：在义务教育阶段，要使学生初步形成评价与反思的习惯和意识，是提高学生学习效果的重要筹码。反思普遍存在于学生的学习中，在小学低年级数学学习中培养学生养成良好的反思习惯，是培养学生数学学习能力和数学思维的重要保证。作为小
新教育时代·教师版 2018年36期2018-12-21
- 我的数学学习反思习惯养成记
我的数学学习反思习惯是如何养成的。关键词：数学学习；反思习惯；养成一、培养自己对学习数学新内容的反思这个是我以前经常忽略的一个步骤，因为每次学完新知识后我就迫不及待的想要去尝试做题。然而对于新学的数学内容进行反思相当于把我们学过的知识总结、回顾一遍，这样可以让我们更好的掌握今天学了哪些内容以及这节课的重点和难点，可以加深我们对新学的数学知识的印象，通过这个方法之后再去做题，做题的正确率就会高很多。对于学习数学新内容的反思我认为最好是自己去做这个总结工作，然
赢未来 2018年12期2018-12-13
- 直面数学反思让数学课堂更灵性
思，助力养成反思习惯三个方面阐述。关键词： 数学反思；学生主体；联系生活；反思习惯反思策略在数学教学中的有效运用，不仅可以促进学生的进步和发展，而且对教师个人的发展也将起到很大的促进作用。一、 直面数学反思，凸显学生主体地位在新课标理念下，课堂逐渐成为学生自主探究和合作探究的新天地，为了更好地体现学生在数学课堂上的主体地位，教师要积极反思是否充分调动了学生探究的主动性，是否以学生的心理特点和兴趣需求为基点使其真正适应了“课堂小主人”的身份。如，有的教师习惯
考试周刊 2018年88期2018-10-30
- 试论如何培养小学高年级学生数学反思的习惯
学生数学课堂反思习惯方面的问题进行研究，旨在对学生的学习特点进行分析，进而探讨培养学生反思习惯的必要性及其策略。关键词：反思习惯；小学数学；高年级；对策那下面就从培养学生反思习惯的必要性进行分析，探讨反思习惯对于学生的影响。一、 培养学生反思习惯的必要性探析首先从我国优秀傳统文化方面进行分析，自我反思反省，这是一种优良的传统，对于一个人的一生有着重要的影响，可以帮助人正确地认识自己，从而改正自己的弊病。其次，从学生的年龄阶段进行分析，小学高年级阶段正是学生
读天下 2018年19期2018-10-29
- 浅议小学数学课堂中学生反思习惯的培养
生养成良好的反思习惯。关键词：小学数学；高年级；反思习惯；培养反思，即从一个新的角度，从不同层次，不同方面对某个问题和解决问题的思维过程进行全方位的考察，并在此基础上做出分析和思考。反思不但对学生完成一项课题，实现一个学习目标有着重要作用，而且对学生以后的生活也会产生重要影响。作为素质教育时期的小学数学教师，要重视学生学习和实践能力的培养，当学生在反思中不断突破自我。对于小学高年级学生来说，已经具备一定的思考能力和探索意识，在取得一定的学习成果后，仍需要不
科学导报·学术 2018年16期2018-10-21
- 小学高年级数学反思习惯的培养浅谈
项基本素养，反思习惯是一种自我批判技能，反思的目的是促进自己进步。具有反思意识的学生，能主动分析自己在各个阶段的学习情况，发现其中不足，并想办法改正和完善。数学学习中的反思思维，是学生对数学知识学习情况的分析，反思的过程就是学生发现新知识、巩固知识的过程。小学阶段培养学生的数学反思习惯，如同帮学生请一位随身教师，随时监督学习情况，并对其学习行为进行指导。对小学高年级学生数学反思习惯的培养进行了分析。关键词：小学数学;高年级;反思习惯中图分类号：G434文献
数码设计 2018年6期2018-10-20
- 小学低年级数学解题反思习惯的培养初探
段是培养良好反思习惯的极佳时期，所以我们应该利用这段黄金时期，让小学低年级的学生养成良好的反思习惯，从而提高数学学习的效率。就小学低年级数学解题反思习惯的培养展开浅显的论述。关键词：小学低年级；数学解题；反思习惯；培养；方法数学不同于语文，其具有一定的逻辑性、理论性和思想性，所以，只有对所学数学知识彻底掌握，才能强化数学的部分理论知识，从而达到事半功倍的学习效果。因此，数学教师在教学之时，要注重引导小学低年级的学生学会反思，尤其在做完题目之后要进行检查，倘
新课程·中旬 2018年3期2018-09-20
- 如何在小学数学教学中培养学生的反思习惯
学，培养学生反思习惯已经成为一个重要教学方向。小学数学反思习惯，是指学生在数学学习过程中能够对所学知识进行细致揣摩并反复思索，使得学生能够拥有独立的数学思维方式，加深学习体验，提高学习效率。关于小学生数学学习反思习惯的养成，教师有着重要的引导和启蒙作用，本文主要简单探讨小学数学教学中培养学生反思习惯的具体方法。关键词：小学数学；反思习惯；教学培养反思习惯主要体现在学生分析数学问题的自主性与高效性，因为反思过程是学生对所学数学知识的二度审视，不仅强化了知识的
读天下 2018年14期2018-09-05
- 浅析小学数学课堂中学生反思习惯的培养
学数学课堂；反思习惯；数学教学教育就是让学生解释知识、理解知识、掌握知识的过程。教学过程中老师应当多以引导的方式去让学生发现问题，思考问题并解决问题，这是教学工作的重点。相对来说数学内容非常抽象，因而需要从多方面来看待问题并理解问题。培养学生的数学习惯和思维。一、 加强与学生沟通教学过程中老师要多和学生进行沟通，并对学生的良好习惯多加表扬，这样能够很好地拉近关系，当然，应当避免的是不能让学生过于放肆。而是要其学会敬畏老师，达到亲而不疏的效果。在维护好师生关
考试周刊 2018年75期2018-08-18
- 浅谈高中数学教学中学生反思能力的培养
思能力养成 反思习惯【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0091-02引言数学学科属于高中阶段学科课程的重要组成部分，同时也是对高中学生逻辑思维能力要求比较高的主科之一，这也使得高中数学各单元的课程不同程度存在着难度。在新课程改革活动蓬勃兴起的时代背景下，高中数学教师应适时更新教学方法，创设性的激发高中阶段学生对于数学学科的学习兴趣，促使学生在不断学习新课、复习旧知以及研究解题思路的同时，不知不觉养
课程教育研究·学法教法研究 2018年29期2018-08-11
- 刍议初中数学课堂中学生反思习惯的培养
学习的过程中反思习惯的重要性，随着新课改的全面推进，我国初中数学课堂教学也在不断规范教学模式，力争找出合适的教学思想的规划来促进数学教学质量的提升。就初中数学课堂如何强化学生的反思习惯进行探讨，主要从反思教学情境创建、反思平台构建、错误资源反思和趣味性内容的引导四个方面进行论述，希望能够促进初中生反思习惯的养成。关键词：初中；数学课堂；反思习惯初中数学对学生的形象思维和逻辑思维要求较高，很多初中生在解题的过程中都按照抽象的理论公式进行推倒和分析，即便最后将
新课程·中学 2018年4期2018-07-28
- 教学反思助推教师专业成长
；教学实践；反思习惯[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2018）14-0057-03著名教育家叶澜教授提出：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果写三年反思就可能成为名师。”这说明了反思是教师专业快速成长的有效途径。怎样借教学反思来促进自身专业成长呢？笔者谈几点自己的思考。一、找准视点，使反思有方向1.回顾真实感受，再现教学情景反思要做到有感而发，课后教师通过追忆再现课堂教学情景，把教学实践中某个片段的
小学教学参考(数学) 2018年5期2018-06-30
- 浅议小学数学教学中学生反思习惯的培养
：小学数学；反思习惯；培养方法中图分类号：G623.5文献标识码：A收稿日期：2018-01-04一、当前小学数学课堂的具体教学情况在当前的小学数学实际教学活动中，当教师告知学生对数学题目的解答出现错误时，大部分学生会毫不犹豫地将自己的答案擦去，然后等待教师的帮助，从而重新再对题目进行解答，而并不会对教师的告知产生疑惑，也不会问教师“为什么解答是错误的？”“错误出现在何处？”等问题。还有些小学生在学习过程中对数学知识和方法的掌握程度都很全面，教师感觉他们对
求知导刊 2018年5期2018-05-25
- 小学数学课堂中学生反思习惯的培养
对小学生进行反思习惯的培养，只有小学生具备良好的反思习惯，他们才可以更加有效地学习数学知识，便可以知道自己的不足之处在什么地方，进而让他们通过反思更好地改进自己，令他们拥有更加稳固的知识，锻造出更加优秀的数学水平。关键词：小学数学课堂；数学水平；反思习惯在小学数学教育中，教师不仅要做到给予小学生更加优质的数学教学，而且还应该培养小学生对于数学的反思习惯，相信小学生时常反思自己，便可以不断改进自己的学习方法，不断提升自己的学习水平，令小学生能够不断地提升自己
新课程·小学 2017年12期2018-03-07
- 浅议小学数学课堂中学生反思习惯的培养
生在学习中的反思习惯，这既是素质教育和新课标的要求，又是提高教学效率的重要方法。因此，教师在小学数学教学中，要培养学生在学习中的反思习惯，从而提高学生的学习效率。关键词：小学数学；反思习惯；课堂教学在学生的数学学习中，特别是在解答数学题时，当一道习题解答完时，却发现自己走了许多弯路、经过了许多不必要的计算过程。如果能回头检查总结自己的解题过程，就可以发现其实能少走许多弯路，这就是反思的作用。学生学会反思，不仅能提高数学学习成绩，而且对学生生活以至于今后的人
中学课程辅导·教学研究 2018年2期2018-02-27