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2021年7期
教育界·中旬
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写好字 读好书 作好文
序列化阅读活动，向读书更深处漫溯
浅谈高中生物教学中学生创新能力培养对策
生活化教学模式：从教学原点到德育远点的桥梁
加强学校法治教育，提高学生法律意识
网络环境下初中英语教学的点滴感想
课例点评
以《记承天寺夜游》一课为例谈学生思辨能力的培育
启发地理学习兴趣、培养综合思维能力
构建“畅游式”苏式信息技术课堂
《光的行进》教学设计
基于低年级数学学习谈整体建构
“图”生巧“思”，优化语文阅读教学
小学财经素养教育“一核三环”行动策略的实践探索
深度关注
如何在小学数学教学中培养学生的反思习惯
“互联网+”背景下的小学数学作业创新设计
基于核心素养的初中英语阅读教学研究
基于欣赏型探究视角的学生评价策略
对初中法治教育模式的看法
课程教学
概念结构化在小学数学方面的应用解析
问题串拓展初中化学课堂教学的“长宽高”
依托支架式教学落实小学语文要素的探索
如何培养低年级学生的口语交际能力
用好课后习题，落实语文要素
情境化课堂在小学语文识字教学中的应用
语篇分析在课外阅读教学中的运用探究
蛛网串课堂，层层寻突破
研修发展
立足计算思维培养的初中信息技术创新教学
问题导学法在初中数学教学的应用
学会找“米”方能为炊
基于小学数学习题价值内涵挖掘策略窥探
支架赋能：基于统编教材的随文练笔进阶探索
新课标下高中地理教学实探与思考
育人之道
让“走心”的家校共育落地生根
核心素养下的小学生数感培养的分析
培养小学生数学语言的表达能力，促进数学逻辑性思维的发展
以农民画为切入点，唤醒儿童民间美术创意表达的新思路
拓宽渠道 丰富班级劳动实践
承接幼教
“互联网+”背景下幼儿园开展家园共育的策略
疫情背景下幼儿园开展家园共育的策略
幼儿园课程游戏化过程中构建区域的措施研究
幼儿教学中提高幼儿阅读能力的策略
运用微信公众平台实现幼儿园的家校合作
“读写融合点”该置身何处？
教育随笔
细读宋江，纲举目张
实效性课堂，乘风飞扬
小学高学段批注式阅读教学策略体会
基于核心素养的初中音乐欣赏教学体会
