文化渗透
- 在数学教学中渗透数学文化教育
；课堂教学；文化渗透；理性思维【中图分类号】G633.6 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）37-0020-04【作者简介】黄健，江苏省苏州市教育科学研究院（江苏苏州，215004）高中数学教研员，高级教师。数学文化包括数学史、数学美、数学与生活的交叉应用，也包括数学思想、精神、方法、数学观点、语言等。［1］美国哲学家保罗·卡卢斯说过：“没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然世界的和谐性。”注重数学文化渗透的数学教育，其价值在
江苏教育·中学教学版 2023年9期2023-10-30
- 数学教学中数学文化的渗透研究
育人功能 文化渗透渗透数学文化既符合时代发展的需求，也响应了新课程改革发展的要求，注重培育学生素养。数学文化渗透是一个长期的、系统的过程，数学教师需持之以恒，依据学生的学习情况、年龄特点创新数学文化渗透方法，在潜移默化中提高学生的数学素养，减轻数学负担，引导学生形成数学思维，培养学生的理性精神。但在实际教学中，数学文化的渗透依然存在难点，使学生难以形成客观的认知方式、行为方式，不利于理性精神的培养。数学教师需灵活运用数学文化，帮助学生重塑数学思维模式，凸
小学教学研究·教研版 2023年7期2023-08-12
- 文化渗透背景下大学英语课堂教学创新思路
立完善的传统文化渗透于课程的具体标准，且要优化教材，使英语教师有足够的材料来开展传统文化教育；要提升教师的传统文化育人能力，调整英语育人的开展逻辑；要开展趣味的课堂文化型活动，用多元立体的活动，使学生激发出对传统文化的认识兴趣，从而自发成为传统文化的传承者。关键词：文化渗透；大学英语；英语教育；文化自信中图分类号：H319.3 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2023）07-00-03文化渗透指的是比较发达的国家或地区，以传媒介质为载体，向他
佳木斯职业学院学报 2023年7期2023-08-04
- 数学文化在高考题中的渗透及其融入高中数学教学的策略研究
；高中数学；文化渗透传统的教学模式下，学校、教师和家长受应试教育思想影响过度关注学生的考试成绩，在数学教学中信奉“题海战术”，使学生逐渐失去对数学的学习兴趣。数学文化在高考题和高中数学教学中的渗透，能激发学生对数学的热情，培养学生建立数学思维，增强学生的创新能力。一、数学文化在高考题中的渗透（一）数学史渗透数学史就是数学这门学问的发展历程，将数学史渗透到数学高考题中，是数学史教育价值的体现。如2018年全国卷Ⅱ第8题：我国数学家陈景润在哥德巴赫猜想的研究中
高考·上 2023年5期2023-07-26
- 新文科背景下高职英语教学中文化渗透路径研究
组融通，加强文化渗透路径的建设，弘扬我国优秀文化，传承文化创新的历史使命，提升学生人文素养和创新意识，为国家输送高质量复合型人才。 关键词：新文科 高职英语 文化渗透 中图分类号：F240 文献标识码：A 文章编号：1004-4914（2023）06-169-02 一、引言 语言不仅推动文化发展，更是承载中外文化沟通的桥梁。构筑语言中文化渗透路径，有助于培养学生的家国情怀和全球视野，促进文化传承与传播。随着我国教育部等相关部门“六卓越一拔尖”计划2.0
经济师 2023年6期2023-07-12
- 巧用文化渗透，构建高中英语高效课堂
系，并指明了文化渗透的内容和目标，在此基础上探讨了高中英语教学中文化渗透的策略。关键词：文化渗透；高中英语；高效课堂中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）20-00７９-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.20.0２６文化是人类在改造自然界过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，语言是文化的载体，文化与语言相互依赖、相互影响。美国著名语言
学周刊 2023年20期2023-06-26
- 讲好中国故事：任务驱动下融文化渗透于中职英语教学的策略研究
；任务驱动；文化渗透作者简介：钱小春，杭州市西湖职业高级中学。一、中职英语教学中讲好中国故事方面较为薄弱的现状（一）无从开口：讲故事的素材单薄用英语讲好中国故事，应该讲怎样的中国故事呢？中国古今故事收纳在高教版中职英语基础模块教材中的为数不多，学生缺乏讲好中国故事的素材。应该立足教材的同时，教师应深挖与学生生活和职场专业相关的故事，践行“讲好中国故事，坚定文化自信”。（二）无法入手：讲故事的方式单调用英语讲好中国故事，应该通过怎样的方式来讲中国故事呢？现在
校园英语·上旬 2023年2期2023-06-20
- 壮族文化在初中数学课堂教学中的渗透
;初中数学;文化渗透伴随着素质教学改革的深入实施，教育行业对学生关键能力与品质的培养愈发重视，并尤其重视学生传统优秀文化的传承。而壮族文化作为我国传统优秀文化中的重要一支，有着鲜明的特点和丰富的内容，以其来带动学生的学习与成长作用显著。在这一教育背景下，初中数学教师需要积极地从传统教学模式中跳脱出来，尊重学生主体位置，创新课堂教学手段，有效渗透壮族文化，从而在此基础上实现课堂教学质量的提升与学生的综合发展。一、壮族文化在初中数学课堂教学中的渗透意义将壮族文
民族文汇 2022年30期2022-06-16
- 论小学语文教学中传统文化的渗透
;传统文化;文化渗透;一、小学语文教学中渗透传统文化存在的问题（一）教师传统文化教育观念知行不一从当前我国教育的实际情况可以看出，一些教师尽管清楚将传统文化渗透到语文教学中能够帮助学生实现更好的发展，同时也明确了当前需要对小学语文教学进行优化改进，但是大部分教师并没有进行落实。之所以会出现这样的情况，主要是因为当前的教育具有较强的功利性。在当前的小学语文教学中，人文性、文化性等在逐渐消失，教师往往会采用教授理科的方式来进行语文教学，比如教师会教授学生解题技
民族文汇 2022年23期2022-06-10
- 小学德育管理中渗透中国传统文化探析
国传统文化;文化渗透引言：在小学阶段对学生进行德育教育能够让学生养成良好的学习观念，帮助他们树立正确的人生观与价值观，为今后的生活与发展奠定良好的基础。作为小学教师，为了能够培养学生良好的思想品质，提高德育教育工作的有效性就需要做好德育教育工作，将中国传统文化渗透到德育教育工作当中，有效的提高孩子的学习能力，加强学生对道德方面的认识和理解，让孩子能够得到更好的发展。一、将传统文化与教材内容结合作为小学德育教师，应要意识到中国传统文化的重要性以及了解我国的传
快乐学习报·教师周刊 2022年18期2022-06-10
- 探究小学语文教学中传统文化的渗透探讨
;传统文化;文化渗透前言优秀传统文化是中华民族文化的重要组成部分，不仅可以陶冶人的情操，还可以促进人的身心健康发展。 因此，在小学教育中，通过传统文化影响学生，能够有效促进学生的身心发展，加深学生对传统文化的理解，从而帮助学生树立文化自信。本文在探索小学语文教学中渗透传统文化的意义和存在问题的基础上，提出了相应的途径，包括优化语文教学模式、充分结合实际生活以及实行课外学习等内容， 以期能够为我国小学生综合素养的发展提供一定帮助。一、小学语文教学中渗透传统文
民族文汇 2022年26期2022-06-09
- 小学语文教学中传统文化的渗透策略研究
;传统文化;文化渗透1小学语文教学中渗透传统文化的意义在文化传承发展中，教育是重要的途径之一。从目前来看，我国的传统文化在外来文化的冲击下，在教育领域中逐渐式微，所以在当前需要促使传统文化回归到教育领域中。促使教学和传统文化实现融合，不仅能够充分体现出语文教育的本质，还可以促使传统文化在教育领域中得到足够的重视。教育的发展不仅会影响到学生，还会对教师以及学生家长产生影响。因此，让传统文化回归到教育领域中，不仅会对学生产生积极影响，也会对教师和学生家长产生积
民族文汇 2022年22期2022-06-01
- 小学数学教学中数学文化渗透的教学思考
;数学精神;文化渗透【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）16-0119-04Teaching Reflections on the Infiltration of Mathematical Culture in PrimaryMathematics TeachingCHANG Hui （Xiguan Primary School， Hezheng County
当代家庭教育 2022年16期2022-05-30
- 论小学语文教学中传统文化的渗透
;传统文化;文化渗透中华民族发展至今形成了自己独有的传统文化，同时传统文化也对中华民族的发展有着重要作用。传统文化不仅是中华儿女创造的财富，还是民族情感的表达，是基于民族文化所汇聚而来的文化形式之一。对小学生而言，博大精深的传统文化可以对小学生产生积极影响，促使小学生文化素养得到发展。小学语文教学作为小学教育的重要组成部分，需要承载传统文化，并且要能够引导小学生去感受传统文化。因此，通过传统文化的渗透拓展小学生的文化视野，进而促使小学生的综合素养得到提升是
文理导航 2022年16期2022-05-28
- 论高校韩语教学中的文化渗透教育
韩语教学中的文化渗透策略。以供相关工作人员参考。关键词：高校;韩语教学;文化渗透;策略引言：中国和韩国相互之间建交以来，贸易往来以及文化交流变得更加频繁，这些年来，韩国文化在我国的盛行，也让各个高校展开了韩语专业的学习。目前我国已经有上百所高校展开了韩语专业的教学，但是韩语教学质量仍然有待提升。语言和文化之间的相辅相成是非常重要的，通过语言渗透的方式进行教学改革，可以让教学质量获得提升让学生能够真正的掌握韩语学习。一、高校韩语教学的文化渗透教育存在的问题（
锦绣·上旬刊 2022年2期2022-05-16
- 高中语文教学中的中华优秀传统文化渗透
中华优秀传统文化渗透的意义及对策，希望能为广大高中教师作以参考。关键词：高中语文教学;中华优秀传统文化;文化渗透引言语文是高中学科中的重中之重，它不仅是一种文化载体，而且还是人类文明交流必不可少的一种工具。它与传统文化的关系十分密切，传统文化是一种文化意识形态，将它融入到语文学习中，有利于学生形成正确的三观，培养学生的写作能力，对于研究语文教学有着非常重要的意义。一、在高中语文教学中渗透中华优秀传统文化的意义（一）有利于增强个人素质，提升文化素养学习语文本
民族文汇 2022年15期2022-05-15
- 中国民族民间舞蹈教学中文化渗透应用性探究
蹈教学当中，文化渗透方面大多停留在口述层面，学生难以把握特定民族的人物性格心理，仅限于动作的模仿，基于此必然要对教学方式进行不断的探索。本文以维吾尔族舞蹈教材中的喀什赛乃姆组合教学为例，探讨新的教学手段，从动觉的角度切入，介入情境感受和即兴感知的方式，在身体动作的教學中切入文化根源讲解，将课堂沉浸在民族文化的熏染当中。关键词：文化渗透;舞蹈教学;赛乃姆;一、课堂教学中文化渗透的必要性1、赛乃姆的文化渊源维吾尔族舞蹈教材源于20世纪50年代老一辈艺术家深入民
民族文汇 2022年10期2022-04-17
- 大学英语阅读教学中的文化渗透探究
师逐渐认识到文化渗透在语言教学中的必要性，并将文化渗透作为夯实学生语言基础、提升学生语言能力的保障，特别在英语阅读教学的过程中，文化渗透逐渐成为大学英语教学质量提升的抓手。对此，本文结合英语阅读文化渗透的基本内涵，分析英语阅读教学中所存在的教学观念、导入方法、教学能力等问题，提出转变观念、丰富方法、加强培训等策略，以期推动我国大学英语教育事业的健康发展。关键词：大学英语;阅读教学;文化渗透中图分类号：G434;H319.3 文献标识码：A
佳木斯职业学院学报 2022年4期2022-04-03
- 初中语文教学中传统文化的渗透
;传统文化;文化渗透1引言随着时代的发展，我国的国际地位不断提高，对外文化交流日益频繁。了解中国的外国人越来越多，对传统文化表现出浓厚的兴趣。传统文化作为我国重要的文化遗产，需要发展和传承，新的语言课程标准明确提出，认为“语言是最重要的交际手段，是人类文化的重要组成部分”，语言作为中国文化的载体，在语文初级班，传统文化的渗透意义重大.目前初中生不了解传统文化的价值观，对传统文化的无知和缺乏兴趣是一种普遍现象，因此，如何在初中教育中有效地渗透传统文化，是教育
中学生学习报 2022年2期2022-03-22
- 高校西班牙语阅读教学中文化渗透的研究
性入手，并从文化渗透的内容、文化渗透的方式、融“育人”于文化渗透等三方面对高校西班牙语阅读教学中文化渗透的策略进行探究。 关键词：西班牙语;阅读课程;文化渗透;教学模式;教书育人 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2022）07-0114-03西班牙语属于印欧语系罗曼语族西罗曼语支，是联合国六种工作语言之一，按照第一语言使用者数量排名，为世界第三大语言。随着我国经济实力的强大以及中南美洲国家经济的腾飞，越来越多拉
成才之路 2022年7期2022-02-25
- 指向德商提升的小学数学“以文化人”探析
智商成绩到重文化渗透的“华丽转身”的美好愿景。 [关键词]“以文化人”理念;德商培养;课堂渗透;技能技法;文化渗透一、现实分析，由知识向理念的转变（一）数学文化理念的短视“德商”是相对于“智商”而言的一个热词，二者的作用同样重要，但是在小学数学实际教学中的重视程度会因为执教者理念的差异性而有所不同。由此，重智商而轻德商、重数学知识传授而轻数学文化也就成为常态。即使有部分教师在课堂中偶然渗透了数学文化，也不过是“雁过留痕，匆匆而过”，有的教师只是为了在公开
教书育人·校长参考 2022年1期2022-02-20
- 论整本书阅读教学中的文化渗透
读教学中进行文化渗透，实现潜移默化的文化熏陶和感染，帮助学生建立正确的世界观和价值观。因此，本文在阐述了整本书阅读教学中进行文化渗透的必要性的基础上，对文化渗透的对策和方法进行了初步的探索。 关键词 新课标;整本书阅读;文化渗透中华传统文化是中华民族的精神和灵魂，是祖先留给当代人的宝贵精神财富。文学作品取材于现实生活，又反作用于现实生活，其内容反映了我国丰富多彩、源远流长的传统文化。语文作为基础教学阶段的必学科目，能够带领学生在文学作品阅读和学习中感悟人
中学语文·大语文论坛 2021年12期2021-12-21
- 基于学生立场的数学教材横向比较与教学建议
、活动设计、文化渗透这三个方面，对人教版、苏教版、北师大版和青岛版教材中“三角形的面积”内容进行横向比较分析，进而提出教学建议：情境创设从单元整体出发、活动设计从已有经验出发、文化渗透从意义理解出发。关键词 学生立场 教材横向比较 三角形的面积 情境创设 活动设计 文化渗透《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）指出：“数学教材为学生的数学学习活动提供了学习主题、基本线索和知识结构，是实现课程目标、实施数学教学的重要资源。”虽然不同版本
教学与管理(小学版) 2021年12期2021-12-19
- 道德与法治教学中的传统节日文化渗透
法治教学中的文化渗透展开进一步论述。关键词：传统节日;文化渗透;传统节日;道德与法治中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-45-332在现阶段的学习中，学生进行教学实践，教师应该重视传统文化的传承和学习，将两者联系到一起，两者的联系贴合，这样不仅能提高学生对传统文化的认识，还能让学生更好地抱住学生学习课程。有助于学校更好地创造课程体系，培养学生的道德思想，更有助于顺应国家颁布的社会主义核心价值观，以及国家的需求，有利于培养学生爱国气质
小作家报·教研博览 2021年45期2021-12-17
- 浅析小学音乐戏曲教学中传统音乐文化的有效渗透
曲教学中音乐文化渗透的有效途径，旨在引导学生感受戏曲音乐的“美”，将民族音乐文化的种子种在学生的心田，从而有效培养学生的文化素养。关键词：小学音乐;戏曲教学;文化渗透中图分类号：G40-014 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2021）32-0089-02引 言为学生提供审美体验、传承民族优秀文化是音乐课程的重要
名师在线·中旬刊 2021年11期2021-12-15
- 高中语文汉字教学与文化渗透探析
实汉字教学的文化渗透，提高学生人文素养。关键词：高中语文 汉字教学 文化渗透汉字是表意文字，是中华文明得以延续和传扬的关键，因此，汉字教学一直以来都是中小学语文教育的重要基础。汉字教学在不同学段有不同的任务与要求，《义务教育语文课程标准》（2018年版）提出小学阶段要逐步培养学生独立识字的能力以及对汉字学习的兴趣，“累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右能写”，而初中阶段的学生要“认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，并有一定的速度
文学教育 2021年11期2021-12-06
- 浅谈中职英语教学中的文化渗透
师应当将中西文化渗透在教学中，这在当前中职英语教学中起到了不可取代的作用。在该文中主要是先论述中职英语教学将中西文化渗透其中的重要性，并且提出有效的渗透策略，希望通过此次探讨可以帮助中职学生提高学习英语兴趣，同时进行文化知识储备，并且具备一定的跨文化理解能力和交际能力。关键词：中职英语; 新课标; 教学方法; 文化渗透; 奠定基础;1 背景随着全球一体化进程不断加快，英语作为当前国际通用语言，其所具备的作用显得尤为重要。当前受到市场大环境影响，使得人们所面
启迪·中 2021年7期2021-11-27
- 论初中英语教学中中国传统文化的渗透
量。关键词：文化渗透 英语教学 应用DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.10.014随着我国的经济发展，学习和了解西方国家的文化以及生活方式十分必要。英语作为世界性的通用语言，在我国对外经济发展过程中扮演着越来越重要的角色，同时也承担着文化渗透的重要任务。在初中英语教学过程中，教师要根据英语教学的特征，采取行之有效的教学方法，采用文化对比的方式渗透中国传统文化，让学生接受中国传统文化的熏陶，增强学生的民族自豪感以及对国家的
中华活页文选·传统文化教学与研究 2021年10期2021-11-26
- 浅谈高中英语阅读教学中的文化渗透
读教学中加强文化渗透的策略和方法，从不同的层面来培养学生的跨文化意识。關键词：高中英语阅读教学;文化渗透;跨文化意识一、高中英语阅读教学中文化教学的现状高中阶段的英语阅读教学是一个非常重要的阶段。而在此阶段学生的文化意识培养一直被忽视。长期以来，高中英语教与学都有很强的功利色彩，教师过于偏重于语言能力的培养，重点一直放在知识体系上，相应的测试也主要是围绕语言体系展开，往往忽视英语教学中的文化因素。学生在实际英语阅读过程中，尽管已经掌握了不少语法规则，并有相
科教创新与实践 2021年39期2021-11-18
- 浅谈传统文化在高中语文教学中的渗透
;传统文化;文化渗透;情境教育;核心素养近些年来，传统文化不断受到外来文化的冲击，很多学生在网络发展的今天，十分热衷于国外文化，却忽视了本民族优秀文化的继承和发展。事实上，仍旧有很多学生认为外国的圣诞节、情人节、万圣节比本民族的端午节、春节、重阳节更加有意思，因此也更加热衷于学习外国文化习俗，忽视了本民族的文化内容学习。在当前教育中，中华民族传统的优秀文化被学生所轻视，是十分不利于民族本身的发展和提升的。因此，在高中语文教育中渗透中华民族优秀传统文化是十分
科教创新与实践 2021年39期2021-11-18
- 借助乡贤文化丰盈美术课堂
;乡贤文化;文化渗透美术是小学阶段的重要素质课程，让小学生打下夯实的美术基础，做好艺术启蒙工作，因此小学美术教学承担着提高学生审美能力的责任。就目前教育形势下，对小学美术的全新教学要求来看，教师不仅要对学生进行美术知识的教授，同时还要打开学生的视野，锻炼思维发散性，提高美术创造能力，以帮助学生全面提高，教师也要做好乡贤文化和美术教学之间的融合，在美术课程当中有意识地渗透乡贤文化，帮助学生借由美术学习，感受到乡贤文化的魅力，提高其审美趣味。一、小学美术教学的
文理导航 2021年30期2021-10-16
- 高职英语教学中的文化渗透探究
性较低，而将文化渗透到教学过程中，可以充分激发学生的英语学习兴趣，帮助学生在文化对比中更好的掌握文化知识和技能，促进学生跨文化交际能力的提升，进而满足新时期对人才的需求。◆关键词：高职;英语教学;文化渗透;路径语言学习具有一定的系统性，不仅要进行相关理论知识的学习，还需要深厚文化背景的支撑，只有在相关文化渗透的基础上才能得到理想的学习效果。尤其是对于英语的学习，更是要在深入了解英语国家文化背景的基础上，帮助学生学习英语知识，提升英语交际能力。目前，在高职英
速读·中旬 2021年10期2021-10-14
- 传承与教育
中历史教学;文化渗透一、 关于中华优秀传统文化（一）何为中华优秀传统文化中国传统文化是中华民族在历史变迁中创造、融合、发展起来的文化形态，是礼仪制度、思想观念、价值取向、道德情操等多方面内容的有机整体。总体来看，中国地域辽阔，不同民族各有其特点、思维方式和精神追求，但是经过历史积淀，各民族相互包容，形成了普遍认同，直至今日有了共同的核心价值体系。在黨的十九大报告中也指出，培育和践行社会主义核心价值观，要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文
考试周刊 2021年71期2021-10-13
- 对小学英语教学中文化引入的研究
化差异，实现文化渗透，帮助学生提升对英语知识的理解能力，提高学习成绩。关键词：小学英语;文化引入;文化渗透;教学实践文化是语言的一种属性，语言是文化的重要载体，二者相互依存。人们使用语言交流思想，同时也会用语言传达信息、表达情感，并在一定的社会环境中折射出社会文化，这就是语言在文化方面的功能体现。小学英语教学中，教师应适当引入文化，通过文化的渗透帮助学生理解知识点，提高学习能力。一、小学英语教学中文化引入的意义从理论意义来讲，当前小学阶段英语教学已经将跨文
新课程·上旬 2021年34期2021-10-11
- 基于文化渗透的小学英语阅读教学研究
;阅读教学;文化渗透基于文化渗透的小学英语阅读教学要贴近英语学科实际，从培养学生文化自觉角度进行必要的指导，帮助学生在阅读过程中实现对文化内容的理解，在教学过程中不断提升学生的英语阅读能力，最终实现有效阅读的目标[1]。一、介绍阅读背景，渗透文化介绍阅读背景是渗透文化的有效方式，在阅读过程中教师要做好阅读背景介绍和内容的讲解工作，在渗透过程中让学生了解传统文化的内容，从而帮助学生完成内容的学习，提升学生对内容的理解与认识。以“My e-friend”为例，
新课程·上旬 2021年35期2021-10-11
- 基于文化渗透的小学英语阅读教学研究
;阅读教学;文化渗透基于文化渗透的小学英语阅读教学要贴近英语学科实际，从培养学生文化自觉角度进行必要的指导，帮助学生在阅读过程中实现对文化内容的理解，在教学过程中不断提升学生的英语阅读能力，最终实现有效阅读的目标[1]。一、介绍阅读背景，渗透文化介绍阅读背景是渗透文化的有效方式，在阅读过程中教师要做好阅读背景介绍和内容的讲解工作，在渗透过程中让学生了解传统文化的内容，从而帮助学生完成内容的学习，提升学生对内容的理解与认识。以“My e-friend”为例，
新课程·上旬 2021年35期2021-10-11
- 浅谈高中英语教学中的文化渗透
英语课堂进行文化渗透的意义，从而提出几种加强文化渗透的方法，进一步提高学生的跨文化交际能力。【关键词】高中英语;课堂教学;文化渗透2017年，中华人民共和国教育部制订的《普通高中英语课程标准》将英语学科核心素养定义为：“学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。”因此，要想有效综合提高学生英语能力，不仅要求学生掌握英语中的基本单词、语
广东教学报·教育综合 2021年103期2021-10-07
- 中华优秀传统文化在小学英语教学中的渗透
;传统文化;文化渗透传统文化是中华民族宝贵的物质和精神财富，拥有五千年的文化是中国国力保持长久生命力的重要因素。习近平总书记曾强调：“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。”而随着时代的发展和社会的进步，英语作为一门世界性语言，在很多领域都会使用到英语。所以，小学英语教师在英语教学中应该把中华优秀传统文化和英语这一国际性的语言进行深度融合，赋予英语教学新的时代内涵。一、教师要善于学习，不断提升自身素养首先，英语老师要充分认识到中华传统优秀文化融入小学英语课
学习与科普 2021年22期2021-09-19
- 中国传统文化艺术在五年制高师美术教学中的渗透与运用方法研究
美术教学 文化渗透中图分类号：J20-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2021）16-0109-03我国拥有上下五千年的悠久历史，历史长河中包含了我国独有的璀璨文化，艺术就是我国文化的一种体现或表达，透过古人的艺术作品去感知中国艺术特色、了解中国艺术创作思想、中国不同历史阶段的人文风尚与现代的联系等，能够让人在内心找到“根”，使人对文化产生归属感，在这个过程中人的艺术感知能力会被放到最大，潜移默化之下会吸收中国文化艺术，使人审美观、
艺术评鉴 2021年16期2021-09-18
- 在“综合与实践”活动教学中渗透数学文化
;数学文化;文化渗透“综合与实践”活动是小学数学学科的重要组成部分。在小学数学学科教学中，“综合与实践”活动内容不仅具有工具性，还具有文化性、精神性。当下，许多教师在实施“综合与实践”活动教学的过程中，往往比较关注其工具性功能，而忽略了文化的浸润。笔者认为，渗透数学文化是小学数学“综合与实践”活动教学的应有之义和应然之举。渗透数学文化，能让“综合与实践”活动既“营养”又“美味”，同时，还能促进学生数学素养全面发展、提升。一、发掘+移植：从“数学历史”中汲取
数学教学通讯·小学版 2021年7期2021-09-15
- 谈数学文化在高中数学教学中的渗透策略
;人文素养;文化渗透数学文化的学习不仅仅包含着传统的历史故事，还包含着数学家在数学知识探究过程中的坚韧顽强的精神。教师应该在对学生进行数学文化渗透的过程中，让学生认识到数学知识学习的博大精深，让学生在今后的学习中保持严谨的学习态度，从而认真地对待学习中存在的每一个知识点。学生在数学文化的熏陶和影响之下，了解数学历史知识背后的相关故事，让学生产生数学知识学习的兴趣，提高学生综合解决问题的能力。一、 高中数学教学中数学文化教育缺失及原因分析高中阶段学生在进行数
考试周刊 2021年68期2021-09-13
- 素质教育下学生对中国传统节日的认知研究
;传统节日;文化渗透近年来，受经济全球化的影响，外来文化的传播使得中华民族的传统文化在发展过程中受到了极大的影响，而且随着社会的不断发展和进步，西方文化早已充斥了中国的大街小巷，而对于高中生而言，他们对西方节日的热情也愈发的浓厚，并且还一昧的崇尚“洋节日”，并且钟爱肯德基和麦当劳，久而久之，青少年对于中国传统节日的关注度和热情也在无形之中减退。但是，我们也不能因此就对学生产生不满和埋怨，而是要从自身查找原因，并且找出解决的办法。殊不知，学校才是培养学生接受
科教创新与实践 2021年9期2021-09-10
- 唯有“接地气”方得“真精彩”
艺术;幼儿;文化渗透教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：城乡各类幼儿园应该从实际出发，因地制宜对幼儿实施素质教育;强调充分利用社会资源，引导幼儿从小感受祖国文化的优秀。这就要求各个幼儿园不断挖掘地域优秀文化，并将其运用到幼儿教育之中。让孩子从小接受优秀乡土民间文化的熏陶，从微观上来说，可以培养孩子对文化的感知能力，提高其文化审美;从宏观上来说，有利于培养孩子对我国文化的认同感，为我国文化的发展提供源源不断的智力源泉。一、挖掘地域文化，结合
新课程·上旬 2021年27期2021-09-10
- 浅析传统文化在小学语文教学中的渗透
;小学语文;文化渗透中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-15-308我国是文明古国，有上下五千年的历史，有非常丰富的传统文化，这些优秀的传统文化，对于后人有非常大的教育意义。对于我国传统文化的发扬和传承是我们每一个的责任。但是随着社会的不断发展，再加上受西方文化的影响，国民对于传统文化宣扬的意识，逐渐地淡化，这对于我国优秀文化以及民族精神的发扬是非常不利的。因此国家要强化对传统文化的教学，尤其是在小学阶段，更要培养学生这种意识。本文现就
小作家报·教研博览 2021年15期2021-09-10
- 既“探其花”，亦“循其根”
合学习活动 文化渗透活动，是儿童的天性。他们在活动中发现了世界，也认识了自我，这是卢梭倡导活动教学之缘由。那么在课堂教学中，如何围绕任务或项目的核心，基于儿童的特点有效设计音乐活动，达到提升音乐素养的初衷呢？笔者尝试针对学生不同的年龄段、同龄段不同的能力层次，以及活动目标的融合导向加以探索实践。一、基于学生的年龄特点，突出任务或项目的趣味性夸美纽斯认为，教学的进行要尊重儿童的学习兴趣，“应当采取一切可能的办法来激发儿童对于知识和学习的强烈愿望”。对于小学階
小学教学研究·理论版 2021年1期2021-09-10
- 高中英语教学中的文化渗透研究
文从高中英语文化渗透的重要意义的角度出发，结合笔者的教学实践，对高中英语教学中文化渗透的策略做出了一些探索实践，以期对英语教学有所帮助。【关键词】高中英语;文化渗透;重要意义;策略研究引言语言是文化的主要载体之一。在学习一门语言的过程中，就应该对其文化背景和相应地区的风俗有所了解。因此，想要学好一门语言，就应该有意识、有目的地培养自身的语言文化意识。英语学习也是如此。在传统教学过程中，教师往往过于注重学生自身单词、语法和句子结构等方面的教学。因此，在教学过
家庭教育报·教师论坛 2021年33期2021-09-10
- 小学数学课堂渗透数学文化的策略
影响。将数学文化渗透进数学课堂，不仅可以促进学生对数学的喜爱程度，也为学生未来学好数学奠定基础。从数学文化渗透的意义出发，探求在课堂上渗透数学文化的策略。关键词：数学课堂;文化渗透;策略数学文化是知识、思想、方法、思维等的集合体。在小学数学课堂中贯穿数学文化会对学生的数学观念产生影响，促进学生对数学的学习。在数学发展的历程中，数学文化都始终与其相伴，促进数学的发展。如今随着高考的不断发展，很多教师不再重视数学文化，而只重视数学成绩。这是不可取的，教师要明白
新课程·上旬 2021年28期2021-09-05
- 初中音乐欣赏课中传统文化的渗透策略
;传统文化;文化渗透对于学生来说，音乐是一门极其抽象的艺术学科，很多学生觉得音乐晦涩难懂，很难学习，而在真正的教学过程当中，很多老师依然采用传统的，不合理的，陈旧的教学方式，导致学生对音乐的课堂，甚至对传统文化的学习不感兴趣，限制了学生的学习发展，因此，在初中音乐教学中，教师应当发掘如何更好的在初中音乐教学中加入传统文化元素，更好地结合本土的艺术形式去带动和促进学生学习和弘扬优秀传统文化，增强民族与文化自信与文化自尊。一、介绍歌曲创作背景，渗透传统文化创作
中学生学习报 2021年8期2021-09-03
- 立足课堂、传承文化
：高中数学;文化渗透;课堂教学现结合自身的日常教学，以数学教材选修2-2（北师大版）为例，谈谈数学文化（特别是中国数学文化）在高中数学课堂中的渗透。教材第一章“推理与证明”：§1归纳推理，课本中列举许多数学问题，其中就有著名的哥德巴赫猜想。观察：6=3+3，8=3+5，10=3+7，12=5+7，14=7+7，16=5+11，18=7+11……哥德巴赫归纳以下结论：一个偶数（大于4）可以写成两个素数的和。简记为“1+1”。哥德巴赫：德国著名数学家。猜想验证
新课程·上旬 2021年18期2021-08-27
- 小学语文课堂中优秀传统文化内容的有效渗透探析
：小学语文;文化渗透;创新;学习语文学科的学习内容是传统文化传承的重要载体。在培养学生审美能力和传统文化意识的实践中，语文学科一直发挥着积极作用。几千年来的文明产物与语文学科密切相关，利用语文教学推进传统文化的传播，是每一位教师的职责。一、利用诵读，渗透优秀传统文化诵读能力，是学生语文学科能力的重要组成部分。在古代教学活动中，诵读是主要的教育方式。在小学语文课堂中，教师可以利用诵读活动调动学生的多个感官。让学生将视力重点放在课本的语文知识上，将听力重点放在
新课程·上旬 2021年19期2021-08-27
- 优秀传统文化在高中语文教学中的渗透路径研究
中语文教学;文化渗透一、 优秀传统文化在高中语文教学中的作用（一）民族传承文化是民族概念成立的基础支撑，如果一个民族丧失了自身独有文化，该民族也就名存实亡了。因此文化的缺失是一件非常可怕的事，我们必须避免此类事件发生，并做好民族文化传承工作，让后人对民族文化有充分的认识，且保持高度认可。这一条件下，我国很多优秀传统文化都存在不同程度上的缺失，这时如果让传统文化渗透到高中语文教学中，就能借助教学平台进行文化传播，可有效抑制，甚至解决文化流失现象，同时也实现民
考试周刊 2021年54期2021-08-23
- 谈如何将数学文化有机渗透到数学课堂
;小学数学;文化渗透根据我多年的教学经验，在课堂教学中渗透着“数学文化”比较重要。数学应该作为一种文化渗入我们的常规数学课堂教学，努力使学生在学习数学中体验数学文化，受到文化感染，产生文化共鸣，真正实现人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，又能主动地从数学的角度探索这一知识在实际中的应用价值。为了加强数学文化在小学数学课堂中的渗透效果，笔者从以下几方面谈谈这些年的教学经验。一、在教材中的“阅读材料”中学数学文化数学文化在小学课堂中的阐述，首先须要重视
速读·上旬 2021年8期2021-08-05
- 阐述小学德育中的优秀传统文化教育及其渗透
何将优秀传统文化渗透到小学德育教育中的具体价值及主要途径进行了详细的论述，以期为广大小学德育教育提供切实可行的途径，从而达到提高学生德育素质与文化自觉的目的。【关键词】德育工作;传统文化;文化渗透;教育创新中华的传统文化源远流长，是历代先贤的智慧的结晶。然而，就我国目前的教育情况来看，只有少数的学校会进行有针对性的传统文化教学，这就使那些肩负着弘扬传统文化的责任的当代学生没有充分认识到这种文化传承的重要性和功能，从而造成了文化的缺失，失去了传统。所以，将传
家庭教育报·教师论坛 2021年20期2021-07-13
- 基于儿童思维发展的小学课堂中游戏活动的实施策略
;双线结构;文化渗透;思维发展儿童从幼儿园进入小学后，开始接受正式的教学活动，习惯形象思维的他们在遇到抽象的概念或难以理解的图形等复杂的问题时，难免产生畏难情绪，降低学习积极性，影响学习效果。如何保持学生的学习兴趣，进一步激发他们的求知欲，促进他们的思维发展，是我们小学教师所面临的共同问题。为此，我们在教学中开展了基于儿童思维发展的游戏活动实施策略的研究。一、课堂游戏活动設计的基本原则知识的学习与研究本身是抽象、枯燥的，但游戏活动可以将抽象的学科知识以一种
教育界·中旬 2021年5期2021-07-09
- 浅谈数学教育中数学文化的渗透
高中;数学;文化渗透;激发动机;能力提升文化教育或者说教育中的文化，信息渗透往往在语文英语等语言类科目的教学中受到比较广泛的重视。然而我们应该认识到学生在学校所学的所有科目都是与人类的生产生活息息相关的知识，因此所有科目都是包含着人类活动的文化信息的科目。重视各学科教学中的文化，信息渗透能够有效促进学生该科目学习，有助于相关知识的实际，有助于培养学生对于相关学科的热爱，有助于培养学生积极探索的精神。数学教育中引入文化信息教育有助于学生认识数学发展的历史，数
下一代 2021年2期2021-07-05
- 刍议中西方文学中文化渗透的体现
：中西文学;文化渗透;文化特点随着时代的进步，西方文化在我国的渗透越来越深入，尤其在文学方面，表现得十分明显，由于中西方文化存在很大的不同，所以在中西方文化融合的过程中就会产生激烈的碰撞。通过分析和对比中西方文化的异同，我们能总结出一定的规律，这对于中西方文化的有机结合和社会的健康发展有很大的影响。一、西方文学中文化渗透对中国传统文学的影响文学是具有丰富民族特色的文化，同时也是不同国家和民族历史文化的直观体现。大部分关于中西方文化差异的探究都是对中西方文学
下一代 2021年2期2021-07-05
- 论中日文化差异及其在日语教学中的渗透
;日语教学;文化渗透引言文化是社会科学中定义最明确的概念之一。在西方社会学中，文化主要是指诸如知识，艺术，风俗和道德等社会精神产品。同时，一些学者认为文化是一种社会共享和结构化的知识，包括所有规范，惯例和制度。随着全球化的发展，国家与人民之间的交流的机会越来越多。不同国家/地区的不同社会环境决定了文化差异。因此，了解外国文化对我们也很重要。欧美，日本等发达国家率先在高校开设国际文化学科。它旨在培养具有国际战略见识并跨境交流的综合型人才。1.语言学习与文化的
理论与创新 2021年5期2021-06-24
- 渗透数学文化，感悟数学魅力
教学中的数学文化渗透进行了比较详尽的研究分析，旨在为小学数学教学中使学生感悟数学文化，内化数学价值贡献一份微薄之力.【关键词】小学数学;文化渗透;数学魅力;策略探究数学教材中有关数学文化内涵的介绍是这么说的：“数学是一种文化，它的思想内容和语言是现代文明的重要组成部分.”数学文化对于人类发展的重要意义不言而喻，尤其是在小学阶段的数学教学中，学生处于思想意识初步形成和发展的重要时期，渗透数学文化能够帮助学生从小了解关于数学学习更深层次的内容，体会丰富深沉的数
数学学习与研究 2021年13期2021-06-24
- 在文化渗透中优化英语阅读教学
性特征，通过文化渗透优化阅读教学。基于此，笔者主要对如何在文化渗透中优化高中英语阅读教学作探讨，并列举一些个人建议。【关键词】文化渗透;英语;阅读教学中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）14-0052-02Optimizing English Reading Teaching Through Cultural Infiltration（Changting No.1 Middle Schoo
天津教育·中 2021年5期2021-06-15
- 小学德育教学中渗透中国传统文化的实践研究
;传统文化;文化渗透;引文：我国的历史非常悠久，在漫长发展的过程中，中华民族创造了璀璨的文化，孕育了非常宝贵的文化财富。而中华优秀传统文化，是我们中华民族的宝贵财富，也是我们中华民族的精神体现。我国的传统文化具备着独特的审美价值，可以让人们对民族文化的发展历程有更加深入的了解和掌握，同时还能帮助我们开展教育，让学生可以树立起正确的价值观念，让学生的道德素养得到有效的提高。如果在小学德育教学中把传统文化渗透进来，不但符合新课改的教学要求，而且还符合以人为本的
锦绣·中旬刊 2021年6期2021-06-06