道德与法治教学中的传统节日文化渗透

王慧

摘要：中华传统文化以及代代传承下来的传统游戏，已然成为小学文化教育的关键条件，教师们在教授道德法治课程的时候，越来越意识到课程与中华传统节日文化的结合的重要性，同时教师通过传统节日文化，让学生培养出对中华传统道德的文化认同感。道德与法治学科的性质及任务的要求，是根据国家颁布的条例进行落实，教师对学生进行文化教育，本文就道德与法治教学中的文化渗透展开进一步论述。

关键词：传统节日;文化渗透;传统节日;道德与法治

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-45-332

在现阶段的学习中，学生进行教学实践，教师应该重视传统文化的传承和学习，将两者联系到一起，两者的联系贴合，这样不仅能提高学生对传统文化的认识，还能让学生更好地抱住学生学习课程。有助于学校更好地创造课程体系，培养学生的道德思想，更有助于顺应国家颁布的社会主义核心价值观，以及国家的需求，有利于培养学生爱国气质、培养学生的高尚情操。教师通过加强学生对传统文化节日的认识，从而提高道德与法治的教学能力。

一、分析道德教学中传统节日文化当下的现状

1.1受外来节日冲击，对民族传统节日文化缺乏归属感

在经济全球化的大局面前，外国的一些洋节对中国的影响逐渐加深，其影响力甚至已经盖过中国的传统节日，许多在校学生缺乏教师的正确教授与引导，校园中充斥着“圣诞节”的祝福，弥漫着叮叮当的圣诞歌曲，孩子们在耳濡目染中学会了过国外的万圣节，将别国习俗学习的淋漓尽致，和自己的同学互相庆祝。在长期的外来思潮熏陶下，学生们对本国节日的认同感和归属感逐渐模糊。所以学校更应该颁布学习中华节日文化的校规校纪，学生应当时刻记住自己国家的传统节日。

1.2本国经济的冲击下，对外国节日商业化吹捧炒作

中国的经济发展迅速，城市化和商业化的建设也逐渐完善，电商平台的兴起更是抓住了每一次节日浪潮，进行打折销售，每一次的“情人节”“圣诞节”等等本不属于中国的节日，在利益的鼓吹下掀起购物浪潮，加深了人们对于该节日的记忆，却冷落了中国本土传统节日，因此，电商平台更应该唤醒人们对中国传统节日的认知和弘扬中华节日文化。

二、探究道德与法治与传统节日游戏的趣味性对策

2.1文本游戏结合，激发学生兴趣

教师要充分结合学生语文课本内容，创新传统的教学方法，传统的诗篇诗词用游戏的方式将其展现出来，激发学生的兴趣，让学生在游戏中对文本知识产生深刻的影响，给学生提供一个自由的，创新的娱乐活动中。学生在游戏中表达，在游戏中提升对知识的兴趣，全身心的投入于学习中，培养学习能力，活跃课堂氛围的同时不忘教学。

比如在人民教育出版的道德与法治二年级下册，第二单元第六节《传统节日我会玩》一课教学中，让学生们在和小组的小伙伴们，进行活动的过程中，学会与同学之间如何交流，学生们在老师的引导下，学会讲述传统节日的背景，传统节日的习俗，等等活动。春节是最传统的节日之一。通过"抢凳子""丢手绢"等小游戏增强学生的积极性，最终回到课堂，教师将学习简易化，趣味化。

2.2开拓视野，创新传统节日背后的文化形式

随着科学科技的发展，学生们的学习模式和学习方法都受很大的影响，进而改变学习的途径。开拓视野最好的手段便是阅读是书籍作品了，书籍作品中包含着我国的节日趣闻，溯源、传说、典故、文化内涵及风俗习惯，小学课程的教学中课本是最基础的，教师应多阅读一些课外书籍，推荐给学生。加强孩子们对中国传统文化的课外阅读量，传统文化由“闹元宵”“插茱萸”等節日习俗组成，这些习俗能够强化对学生们传统节日文化的认同感。教师可以在课堂教学中举行优秀文学课外篇目的阅读选荐。互联网教育越来越在小学语文课堂中显露头角，它的创新模式丰富了学生学习的方式，和之前不同的是，学生有了更快捷的媒介去学习知识。学校可以根据自身的网络状况，开设学校的网上课程，凭借着自媒体，互联网的发展，将中华传统节日文化与网络创新相结合，构成有网络特色的传统节日文化课程体系。学校可以采用课堂上主要教授课程，课堂下主要辅助学生理解传统文化知识的学习。

比如推荐《中国节日传统文化绘本》《必读传统文化故事》等书籍，与此同时，也可以在节日来临的时期，给学生找一些课外的诗篇，文章去阅读背诵，丰富学生的阅读量，开拓学生的视野。教师运用互联网网课教学，这样才能引导学生学习传统文化节日知识。传统节日文化知识在科学的帮助下进行多元化渗透，使学生顺应新时代的发展学习传统节日知识，培养学生的高质量品德和创新学习中国传统文化的形式。

结束语

综上所述，道德教育与传统文化的结合十分有价值，是不错的选择，同时具有深刻认识与的意义。教师应该了解剖析更多的传统节日文化，更加注重实践的重要性，更好的继承，更好的弘扬，引导学生对这些节日的内涵有更深刻的了解，深远持久地培养学生的道德。通过一些文本游戏结合，开拓学生学习视野的方式，更能提高道德与传统节日文化的结合效率。

参考文献

【1】罗燕翔.道德与法治教学中的传统节日文化渗透[J]. 教育研究与评论（课堂观察）， 2019， 000（004）：93-94.

【2】陈芳.中国传统节日文化在道德与法治教学中的渗透[J]. 西部素质教育， 2019（15）：37-37.