小学德育教学中渗透中国传统文化的实践研究

赵海会

摘要：开展德育教育，是各个学校开展教育教学的重要工作，德育教育对于学生的成长和发展有着重要的关系。在我国优秀的传统文化中，蕴含着非常丰富的德育教学资源，良好地开展德育教育，能够让学生的道德修养和人格修养得到有效的提高。因此，本文对小学德育教学中渗透中国传统文化进行了深入的分析和研究，并且提出了一些相应的教学策略，希望可以在一定的程度上给小学德育教学起到参考的作用。

关键词：小学教学;德育教学;传统文化;文化渗透;

引文：

我国的历史非常悠久，在漫长发展的过程中，中华民族创造了璀璨的文化，孕育了非常宝贵的文化财富。而中华优秀传统文化，是我们中华民族的宝贵财富，也是我们中华民族的精神体现。我国的传统文化具备着独特的审美价值，可以让人们对民族文化的发展历程有更加深入的了解和掌握，同时还能帮助我们开展教育，让学生可以树立起正确的价值观念，让学生的道德素养得到有效的提高。如果在小学德育教学中把传统文化渗透进来，不但符合新课改的教学要求，而且还符合以人为本的教学理念，让学生的思想道德得到有效的培养，让我国的传统文化得到长远的传承。

一、在小学德育教学中渗透传统文化的作用

从古至今，我国都非常重视思想品格教育，德育教育也是我国传统文化中的一个重要组成部分。随着时代的发展和进步，关于德育的教学内容也发生了一些变化，在目前这个新时期的发展背景下，开展德育教育有着重要的作用，首先，传统文化可以让学生的综合素养得到有效的提高，在我国丰富的传统文化中，其中有着非常多的教育资源，也诞生了很多可歌可泣的人物故事，很多英雄人物为了民族大义，从而奉献出了自身的宝贵生命，当教师在给学生讲述这些英雄人物的时候，学生必然就会被这些英雄人物身上的气质所吸引，这些人物的光荣事迹，也必然会对学生的行为举止产生深远的影响，让学生的思想观念得到有效的提升，让学生的道德素养得到有效的提高。其次，教师开展良好的传统文化，可以让课堂教学的活力得到有效的提高，在以往的德育课堂教学过程中，教学的模式非常固化，无法让学生学习的积极性得到有效的提高。我国的传统文化是非常丰富和多样的，在这些优秀的传统文化中，蕴藏着众多的传说和史实，教师可以在多样化的文化教学中让学生的学习兴趣得到有效的激发。

二、在小学德育教学中渗透传统文化的策略

1、需要让传统文化的教学内容得到有效的增加

在小学语文教学过程中，教材是学生主要学习的内容，在教学的课堂中，也是学生学习语文知识的主要场所，因此，如果想要在小学德育教学中渗透传统文化，首先需要在语文教材中让传统文化内容的占比得到加强，教师通过多样的文化内容去结合德育教育，以此可以让学生的道德素养得到有效的提高。除此以外，有些学校的教学资源相对比较缺乏，所开展的课外教学活动和教学方式有限，无法进行有效的课外教学，所以，一定要重视在小学语文教材中加强传统文化内容的比重。作为小学语文教师，一定要对德育教学的内容进行不断地探索和研究，制定出科学合理的教学设计，需要结合小学生的实际学习情况，对学生的学习需求有足够的了解，并且保证所教学的内容可以让小学生理解，以此可以让学生的学习兴趣得到有效的激发。为了在教学中可以让学生方便理解和学习，教师可以把一些故事或者图片等内容结合到德育教材中，同时，教师一定要真正地把传统文化资源有效地结合到德育教材中，把传统文化当做一个重要的内容，从而让学生的文化传承能力得到有效的培养。

2、教师需要给学生设置多样化的传统文化活动

在传统的教学过程中，一般都是教师通过语言讲述的形式给学生传输知识，通过语言的熏陶，让学生的思想观念受到影响，但是，开展德育教育的形式是多种形式的，不能只是通过语言方面的讲解去讲述知识，还需要给学生设置多样化的教学活动，以此让教育的目的得到有效的实现。让学生融入到多样化的教学活动中，可以全身心的投入其中，让自身的学习乐趣得到有效的激发。比如，教师可以组织学生开展一些朗读的活动，比如《论语》或者《大学》等，这些都是我国古代的经典作品，这样可以帮助学生更加深入地去了解我国的传统文化。在学生开展朗读的过程中，首先需要了解其中的意思，之后才能进行内容的背诵，从而可以对其中的内涵有深入的感悟，因此，通过学生背诵国学经典，可以让学生的内在思想得到有效的提高。除此以外，教师还可以给学生举办一个朗读比赛，让学生去挑选一些自己喜欢的优秀作品，然后和同学们一起参加比赛，教师需要让参加比赛的同学们依次去讲台上展示自己的风采，然后针对每一个学生的表现和朗读内容，教师需要做好相关的记录，等学生朗读完之后，教师需要对每个学生的情况开展点评，并且需要给每一位学生都进行鼓励。此外，教师也可以选择一些中国的传统节日给学生进行德育教育，比如端午节或者重阳节等，通过多彩多样的教训活动，以此让学生的德育教学质量得到有效的提高。

3、教师需要给学生布置关于传统文化的课题

教学课堂是学生开展学习活动的主要场所，但是，教学活动不能只是局限在某一个地方，也不能总局限在课堂中，在生活中的各个方面都可以进行教育。因此，教师需要给学生布置一些关于德育方面的传统文化研究课题，给学生分成若干个小组，让学生在课后去设计研究的步骤和研究的过程，以此让学生的自主选择性和自主探究性得到有效的提升。比如，教师可以给学生布置一个以端午节为主题的研究课题，让学生在课下的时间去根据这个课题进行研究和分析，这样学生就会在课下去搜集一些关于端午节的信息，比如端午节的来源、和端午节相关的故事和人物等，比如有些学生会搜集到端午节是为了纪念屈原，然后去搜集一些关于屈原的资料，不管是在那个方面，都能让学生对相关课题有更深入的了解和学习。

结语：

隨着目前教育的不断发展和改革，人们越来越重视传统文化教学的重要性，教师在开展小学语文教学的过程中，需要重视把优秀的传统文化渗透到其中，这样可以让学生的道德素养得到有效的提高，给小学生树立起正确的价值观念，同时还能帮助小学生塑造自身的品性，因此，教师需要采用多样化的教学方式，在德育教学中有效地融入传统文化，以此让学生可以得到全面的发展。

参考文献

[1]周雅琪.试论小学德育教学中优秀传统文化的渗透[J].新教育时代电子杂志：教师版，2017（15）：34-35.

[2]郑光.小学德育中的优秀传统文化及其渗透[J].新教育时代电子杂志（学生版），2016（20）：16-17.

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