多模态教学
- 高职英语多模态教学中学生跨文化思辨能力培养研究
英语课堂，多模态教学法随之被提出。高职英语教师应转变自己的教学理念，积极努力学习新的教学方法。在全球化背景下，培养学生的跨文化思辨能力是至关重要的，这也是高职英语教师需要特别注意的。多模态教学法不仅能够帮助学生充分掌握所学习的知识，同时能够提高学生的跨文化思辨能力。本文首先分析了多模态教学对高职英语教学的重要性，之后分析了高职英语教学中学生跨文化思辨能力培养的现状，最后探究了高职英语多模态教学中培养学生跨文化思辨能力的策略。关键词：高职英语；多模态教学；跨
校园英语·月末 2023年8期2024-01-20
- 基于新课标的艺术类高职院校四级英语课堂语法多模态教学模式建构研究
此背景下，多模态教学模式在高职英语教学中得到应用。本文将对标新课标的具体要求，分析当下艺术类高职院校英语语法教学存在的问题，尝试将多模态教学模式应用于艺术类高职院校英语语法教学，提出艺术类高职院校英语语法教学中多模态教学模式的构建途径，以期提升艺术类高职院校英语语法教学质量，促进学生英语学科核心素养的发展。关键词：新课标；艺术类高职院校；英语语法教学；多模态教学；教学模式作者简介：李明，男，江南影视艺术职业学院，副教授；陈昂，女，江南影视艺术职业学院。一、
校园英语·中旬 2023年7期2023-12-29
- 多模态英语听说教学的实践探索
[关键词]多模态教学;英语听说能力;多元智能[中图分类号]H319.3 [文献标识码]A [文章编号]1008-7656（2023）03-0060-04一、多模态听说教学的概念以及在小学英语教学中运用的意义多模态教学是指利用多种感官刺激和多种表达形式的教与学的方式。多模态听说教学是以听觉模态为核心，再结合表情、体态、图片、视频等其他模态帮助学生更系统和深入地理解、体验和运用语言，提高英语听说能力和语言交际能力的教学模式。多模态听说教学的实施过程中，学生不仅
广西广播电视大学学报 2023年3期2023-07-25
- 大数据背景下研究生英语课程多模态教学有效性研究
丽丽摘要：多模态教学涵盖传感技术、语音识别技术、图像处理技术等学科类智能技术，经计算机加工处理，形成能够被人们感知到的多维度信息。在研究生英语课程多模态教学背景下，英语课程教学需要将教育与评估相结合。基于此，文章针对多模态教学的背景和技术依托展开讨论，分析网络媒体技术在研究生英语课程中的运用及其教学现状，并提出有效的改善策略。关键词：大数据；多模态教学；研究生英语一、多模态课程的背景与技术依托在大数据背景下，多媒体技术被普遍应用于教育领域。教学模式与课程教
知识窗·教师版 2023年1期2023-06-21
- 促高阶思维发展的高中英语多模态读前活动设计
动环节采取多模态教学方式，促进学生高阶思维的发展。［关键词］高阶思维；读前活动；多模态教学［中图分类号］ G633.41 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2022）19-0028-03高阶思维是指发生在较高认知水平层次上的心智活动，主要表现为辩证思维、批判性思维和创新思维等。在高中阶段培养具有高阶思维能力的学生是贯彻落实素质教育理念、培养全面发展的创新型人才的必然要求和趋势。在
中学教学参考·语英版 2022年7期2022-11-14
- 基于多模态教学的初中英语读写教学设计
面。本文将多模态教学资源应用于初中英语读写教学设计，探讨教师应该如何基于多模态教学资源设计读写教学，以更好地达到教学目标。关键词：多模态教学;英语教学;课堂教学设计作者簡介：李传齐，哈尔滨师范大学。随着信息技术的发展，语言不再是表达意义和交流的唯一模态。在英语教学中，“多模态教学”作为一种教学理念受到推崇。多模态教学主张让图片、音频、视频、身体语言等多种资源进入课堂，让使用多模态资源成为教学设计中的重要一环。初中英语读写教学的主要目的是指导学生掌握读写策略
校园英语·上旬 2022年6期2022-07-20
- 多模态教学模式对小学英语课堂的有效策略探究
小学英语;多模态教学;课堂实例一、背景人类通过视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉这五种感官来感知世界，通过各种感官跟外部环境之间的互动方式即为模态。在课堂中，利用多种教学方式来调动学习者的多种感官协同运作，使学习者对所学知识印象更为深刻，即多模态教学方式。[1]目前笔者所处的西部地区，小学英语课堂教学模式比较单一，学生没有英语的学习情境和操练环境。笔者研究的课例是小学英语PEP人教版五年级上册，此套教材版本比较陈旧，创新性少，有部分学生会觉得英语学习乏味。由于西
学生之友 2022年5期2022-06-23
- 模拟真实语境，建构多模态高中英语课堂
中英语阅读多模态教学存在以下问题：学生对英语多模态教学信息的可选择性不足;英语教师在使用英文视频等多模态素材辅助英语教学、丰富语言学习途径、培养学生文化意识等方面存在欠缺;英语教师利用表演英語话剧等多模态活动进行口语训练或知识巩固过程中，信息传递和意义表达不够清晰;英语教师在“中国元素”话题的英语表达教学方面存在欠缺。据此本文提出提高学生对多模态教学内容的可选择性、拓展英文视频等多模态素材的教学价值、优化英语教学中多模态活动的内容表达和加强“中国元素”在多
校园英语·下旬 2022年7期2022-05-30
- 多模态教学理论在中职英语词汇教学中的应用
此，本文将多模态教学理论与中职英语词汇教学相结合，探讨如何让学生想学英语、学好英语，继而提高英语词汇水平。关键词：多模态教学;中职学生;英语词汇教学词汇对于语言等同于地基对于房屋，丰富的英语词汇基础是学生学好英语的前提。为帮助学生进一步学习英语语言知识，提高他们的英语词汇水平，在《中等职业学校英语教学大纲》中，分别从三个模块对中职学生的英语词汇水平提出了更高的要求，分别是基础模块、职业模块和扩展模块。然而中职学校里教师的“随便教一教”和学生的“学英语无用”
三悦文摘·教育学刊 2022年8期2022-05-14
- 高职英语阅读教学中多模态优化课堂设计
高职英语;多模态教学;英语阅读引言：多模态环境模式在课堂教学中的应用已成为大势所趋，也为多模态教学模式在高职英语教学中的应用提供了良好的成长环境。那么在这种多模式的环境下，高职英语课堂教学面临着什么样的问题，如何避免问题的发生，以及问题发生后如何解决？本文将对此问题进行深入的分析和解释。一、高职英语课堂教学现状智力因素和非智力因素影响高职学生的学习能力、学习习惯、学习策略等。高职教学质量的难点在于学生个体差异明显。目前，高职英语课堂教学存在以下问题：传统的
中学生学习报 2022年17期2022-04-15
- 多模态教学模式在小学英语教学中的实践研究
。教师运用多模态教学模式，在课堂中利用色彩、文本、音乐、图片等形式使学生多感官协同运作，有助于提高学生的思维能力，加强学生对英语词汇和短语的学习和理解。文章基于多模态教学方式的特点，从培养学生的思维能力、观察能力、语言能力等角度，阐述多模态教学模式在小学英语课堂教学中的实践路径。[关键词] 多模态教学;小学英语;互动体验多模态教学模式是建立在语境、交际、认知基础上的教学方式，它主张教师从语言、色彩、动作、表情等符号资源方面，调动学生的触觉、视觉、听觉，引导
教师博览·科研版 2022年3期2022-04-03
- 多模态视域下番禺本土文化的英语校本课程开发与实践
校本课程;多模态教学;课程开发随着新课程改革推进，发展学生的核心素养，提高学生的综合素质是现今教育的重点。聚焦语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个维度的英语学科核心素养担起了发展学生核心素养的重要任务。当代文化具有多元化和差异性的特点，同时随着电子技术和信息网络的发展，学生接受文化知识的渠道和方式早已发生了巨大变化。作为跨文化交流的主要载体，英语教学自然不能再拘泥于以往传统的教学方法。在现今的数据时代，多模态化的教学和学习方式能更有效地提高学生的学习
教学研究与管理 2021年10期2021-12-09
- 小学英语绘本阅读中的多模态教学刍议
升关键词：多模态教学;小学英语;绘本阅读孩子智力发展的一个重要时期就是小学时期，该时期教师要对于学生的综合语言应用能力进行大力且全面的培养，通过多模态英语阅读教学对学生的语言表达力、情绪控制力及情感表达力都进行全面培养，由此可知多模态教学对于小学英语绘本阅读教学中的意义是十分重要的。因此，英语教师要不断提升英语绘本阅读的教学水平并学会合理运用。一、小学英语绘本阅读的积极影响价值绘本阅读与上个世纪末的连环画其实在本质上有着异曲同工之妙，简单一点来说就是图画工
江苏广播电视报·新教育 2021年27期2021-12-06
- 多模态教学在初中英语听说教学中的几点思路
本文主要从多模态教学角度来分析加强初中英语听说教学，并对多模态教学英语听说教学思路进行探讨。关键词：多模态教学;初中英语;教学思路基于现如今初中英语教学听说不受重视、听说训练的实用性不强、课程设置不合理等问题，应该密切结合多模态教学，从多个教学介入初中英语听说教学，改善学生英语听说读写的现状，激发学生学习英语的兴趣，提升英语听说教学的效果。一、初中英语听说教学现状在初中阶段，很多学生的英语基础都不是很扎实，英语听说的能力仅限于初中教材中的内容。例如，学生在
启迪·上 2021年8期2021-11-25
- 多模态教学在福建省高职英语教学中的运用研究
。现如今，多模态教学模式在实际教学中取得了一系列教学成果，进而受到了教育人士的广泛关注。教师有必要认真地研究多模态教学模式，将多模态教学模式融入到英语教学中，以为学生带来良好的学习体验，强化学生英语学习效果。本文主要概述了多模态教学模式，分析了多模态教学模式在高职英语教学中的重要价值，研究了福建省漳州城市职业学院英语教学现状，提出了多模态教学在福建省漳州城市职业学院英语教学中的运用策略，希望为多模态教学在高职英语教学中的运用提供科学指导。关键词：英语教学;
江苏广播电视报·新教育 2021年23期2021-11-10
- 多模态教学图库的构建及课堂应用
图文类别;多模态教学语言教育受数字时代的影响日渐深重，互联网资源已成为教学应用的重要来源[1]30-31，尤其是互联网多模态资源。模态是物质媒体经过社会长时间塑造而形成的意义潜势，它是用于表征和交流意义的社会文化资源[2]21。随着数字化的发展和广泛应用，多模态交流已成为社会符号传播的主流，曾被视为副语言的图像、颜色、声音、动作等符号正在和语言符号一起形成更为宽泛的符号资源共同参与构建意义[3]。而在目前的课堂教学中，符号资源的使用也正随着社会关系、教学理
北京科技大学学报(社会科学版) 2021年5期2021-11-05
- 多模态教学视阈下高中英语口语教学的应用研究
学理论，但多模态教学方法应用于高中英语口语教学中的相关研究较少。鉴于此，本文对多模态教学理论作阐释，分析多模态教学法的优点，结合自身教学实践，研究多模态教学理论在高中英语口语教学的应用。【关键词】多模态教学 高中英语 口语教学 应用【Absrtact】The importance of oral English has gradually increased under the background of increasingly frequent
课程教育研究 2021年5期2021-10-19
- 多模态教学模式在对外汉语中级综合课中的应用分析
大的阶段。多模态教学模式通过调动学生的多种感官，以及各种模态之间的组合搭配，充分发挥学生的主观能动性，提高学习积极性。本文通过分析多模态教学模式的优缺点为原则，旨在为对外汉语中级综合的教学提供新思路。关键词：多模态教学;中级综合课;对外汉语教学中图分类号：H195.3 文献标識码：A文章编号：1003-2177（2021）13-0100-02在对外汉语教学中，中级阶段跨度较大，且初涉文化知识的介绍，因此教材题材广泛，知识面广，难点集中。综合课又是集听说读写
海外文摘·学术 2021年13期2021-10-14
- 多模态教学在小学英语绘本阅读中的运用
特点，采用多模态教学：搜集多模态素材、整理多模态线索、挖掘多模态资源，来实现理解故事、发展能力的目标。【关键词】小学英语;绘本阅读;多模态教学【作者简介】张心一，无锡市东北塘实验小学。《义务教育英语课程标准（ 2011年版）》中，小学一级、二级的语言技能标准均包含听、说、读、写、唱、游、演、视听的要求。针对英语课堂提出的教学建议中，也提出要“丰富课程资源，拓展英语学习渠道。”要能“提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源”。提倡教师积极灵活有效地利用
校园英语·下旬 2021年8期2021-09-29
- 多模态教学，多维度思考
道结合，是多模态教学模式的主要特点。多模态教学模式在高中英语教学中的应用，能够促使学生从不同角度获取信息，并从不同维度展开思考，从而促进学生学习能力、思维能力、语言素养的综合发展。本文分析了多模态教学模式的构建途径与应用策略，力求发挥多模态教学模式的优势，促进高中英语教学的创新与发展。关键词：高中英语 多模态教学 多维度思考语言学习的过程，应该是眼、耳、口、手、脑齐动，听、说、读、写、译一体的过程，是多感官接受刺激、多渠道接收信息的过程。因此，在高中英
知识窗·教师版 2021年8期2021-09-23
- 阅读素养视角下的多模态外语教学
的到来，为多模态教学提供了时代环境和物质条件，如何运用多模态教学方法提高学生的阅读素养，需要研究者和广大一线教师进行理论和实践探索，为高中英语课程改革提出方法论的借鉴和指导。【关键词】阅读素养;多模态教学;核心素养【作者简介】任洁（1997.10.27-），女，汉族，北京师范大学外国语言文学学院，研究方向：外语教学、学科教学（英语）。随着经济和信息技术的飞速发展，中学生的阅读模式不再单纯集中于文本，而是以动画、图片、视频、音频、投影等多模态形式反映出来。充
校园英语·上旬 2021年6期2021-09-17
- 基于新闻新媒体语境的大学英语多模态教学的有效构建分析
的大学英语多模态教学能够及时对教学目标和教学内容进行改进，达到良好的教学效果和质量。现阶段英语教学中出现的问题有：没有设定相关的情境、没有积极的调动学生的学习兴趣、教学评估内容不全面等，本文对此进行了具体的分析，并制定了相关的措施，如提高教师的理论知识储备和技术水平、建立师生交流的平台等，现进行具体的分析。【关键词】新媒体语境;大学英语;多模态教学【作者简介】赵艳（1978.08-），女，汉族，江苏徐州人，徐州工程学院外国语学院，副教授，硕士，研究方向：英
校园英语·上旬 2021年6期2021-09-17
- 开展多模态教学 培养学生英语思维品质
学中，采取多模态教学对學生英语思维品质的培养具有重要意义。基于此，本文对开展案例式教学、情境式教学、思辨式教学、探究式教学培养学生英语思维品质的策略进行了探究。关键词：小学英语;多模态教学;思维品质中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2021）25-0022-02引 言传统教学模式下，
名师在线·上旬刊 2021年9期2021-09-16
- 英文歌曲在高三英语复习课中的应用策略分析
说课是开展多模态教学的有效途径。文章以多模态教学理论为依据，结合教学实例探讨高三英语听说课教学新模式，把歌词优美，旋律生动的英文歌曲尝试引入高三英语复习当中，给沉闷的课堂注入一些生机，激发学生的兴趣，调动学生的主动性，从而提高复习效率。用歌曲進行多角度的听力训练，词汇和语法的巩固，写作素材的积累及情感策略，人文素养的培养等，为多模态的复习教学探索新思路。关键词：多模态教学;高三复习;英文歌曲;应用迁移一、 解读高中英语新课标对多模态教学的定义和要求《普通高
考试周刊 2021年70期2021-09-13
- 小学英语多模态绘本教学研究述评
英语绘本;多模态教学;综述中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）24-0069-02【Abstract】As a multi-modal discourse containing text， pictures， colors and other elements， English picture books are being used more and more widely in Eng
天津教育·下 2021年8期2021-09-13
- 多模态理念下的高中英语时文外刊阅读教学策略探究
导方式，将多模态教学理论融入时文阅读课堂，以更丰富的信息呈现模态，支持学生的自主阅读活动，锻炼学生的综合思维能力、学习能力，辅助学生更好地提升自身的文化素养和文化品格。因此，在高中英语阅读指导中，教师应积极构建多模态教学理念下的时文外刊阅读课堂，以更有趣的方式有效支持高中生的英语自主阅读活动，提升学生的综合语言修养。关键词：高中英语;时文外刊;多模态教学随着全球化氛围的日益浓厚，社会对人才的英语能力提出了更高的要求。传统的英语语言教学方式已经不再适应社会的
考试周刊 2021年69期2021-09-13
- 基于数字化语言实验室的大学英语多模态教学模式探究
展大学英语多模态教学需要把握数字化语言实验室的特点和优势，从多模态教学资源、多模态教学活动以及多模态教学评价等方面建构起一体化的教学模式，促进学习者自主学习能力和综合语言能力的提升。关键词：数字化语言实验室;大学英语;多模态教学中图分类号：G642 文献识别码：A引言多模态教学是在信息技术不断推动下产生的新型教学模式，该模式要求在教学中充分借助图像、声音以及动作等多种渠道调动学习者身体感官来获取信息，培养学习者多元学习能力。关于大学英语多模态教学的研
教育周报·教育论坛 2021年7期2021-09-11
- 思辨能力培养背景下高校基础英语研究型课堂多模态教学模式的构建研究
学目标下，多模态教学模式的构建包括了教学环节的构建以及教学环境营造，教师需要丰富教学组织形式、充分开发利用教学资源，力求达到预期的课程教学目标。另外，为了更好地培养学生在英语学习中的思辨能力，教师还应当从激发学生学习兴趣、拓展优化的角度实现基础英语研究性课堂的构建。关键词：高校教育;基础英语研究型课堂;多模态教学;多模态环境中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）19-0056-04无论是从高等教育阶段的基
大学·教学与教育 2021年5期2021-09-10
- 多模态教学模式下普通话口语翻转课堂的建设
组织教学的多模态教学模式及翻转课堂，都是适合高校普通话口语教学的新手段、新形式。从教、学、评三个环节探讨多模态教学模式下普通话口语翻转课堂的建设问题，对普通话口语翻转课堂中可能出现的问题进行思考。关键词： 多模态教学 翻转课堂 普通话 应用型人才我国普通话推广已走过70年，小学阶段的普通话学习基本保证绝大多数学生能听能说普通话，但据我们对应用型大学中文专业的观察来看，至少有一半同学仍需加强普通话学习，才能保证毕业前达到普通话水平测试要求的二级甲
文教资料 2021年15期2021-08-24
- 多模态教学模式应用于初中英语阅读教学的有效性探讨
读教学应用多模态教学方式，旨在通过学生感官激发学生学习英语的能力，从“听、说、读、写”方面提升学生的语言和阅读能力，多模态教学方式在提高学生学习主动性和积极性方面具有较高的优势。本文将对多模态教学模式在初中英语阅读教学活动中的应用进行探讨，主要分析多模态教学方式的优势和存在的问题以及应用方案，仅供参考。【关键词】多模态教学;初中英语;阅读教学【作者简介】黄结梅（1978.02-），女，广东中山人，广东省中山市小榄镇菊城中学，中学一级，本科，研究方向：初中英
校园英语·月末 2021年4期2021-08-11
- 商业摄影课程混合式多模态教学改革与实践
走向混合式多模态教学。本文从多商业摄影混合式多模态课程研究背景、课程资源建设研究、课程设计研究、课程评价体系研究四个方向，论述了历时5年的课程的构建思路和实践研究成果，力图在推进商业摄影教育发展的同时，针对新的人才需求和新型学习者的学习需求构建新的教学模式，为教学改革的发展提供借鉴思路。关键词：商业摄影 混合式教学 多模态教学引言商业摄影，是用于商业用途的摄影活动。在广义上，包括所有用于出售的商品的拍摄制作，其应用领域非常广。在高校艺术设计专业的课程体系
文艺生活·上旬刊 2021年6期2021-08-04
- 探析多模态教学模式在高中英语词汇教学中的运用
学生能够在多模态教学模式下分析、思考教师所提供的图像、音频等不同形式的信息资源，理解英语词汇的使用方法与文化内涵，并体会重点词汇在英语社会中的具体应用语境，掌握更具可操作性的英语词汇学习方法，把握学科基本知识的主要应用路径。本文主要分析了多模态教学模式的基本内涵与应用价值，并指出了在高中英语词汇教学中引入多模态教学模式的现实意义，总结了多模态教学在词汇教学活动中的合理应用路径。【关键词】多模态教学;高中英语教育;词汇教学【作者简介】马菁，甘肃省陇南市徽县一
校园英语·上旬 2021年2期2021-07-06
- 基于数字化语言实验室的大学英语多模态教学模式探究
展大学英语多模态教学需要把握数字化语言实验室的特点和优势，从多模态教学资源、多模态教学活动以及多模态教学评价等方面建构起一体化的教学模式，促进学习者自主学习能力和综合语言能力的提升。关键词：数字化语言实验室;大学英语;多模态教学中图分类号：G642 文献识别码：A引言多模态教学是在信息技术不断推动下产生的新型教学模式，该模式要求在教学中充分借助图像、声音以及动作等多种渠道调动学习者身体感官来获取信息，培养学习者多元学习能力。关于大学英语多模态教学的研
教育周报·教育论坛 2021年33期2021-06-29
- 英语阅读课多模态教学策略探究
面化培养。多模态教学法是一种新型的教学形式，是将嗅觉、听觉、视觉、触觉这几种感官与教学环境相互融合，不仅能够激活课堂氛围，还能提升学生学习的主动性。基于此，本文首先介绍了英语阅读课的教学现状，然后结合多模态教学模式在英语阅读课教学中的作用，对英语阅读课多模态教学方式进行了详尽的分析与论述，以期参考与交流。【关键词】 英语阅读课 多模态教学 策略引言对于中学阶段的学生来讲，受到母语的影响，增大了英语的学习难度。如果教师在授课中依旧采用的是固定和单一的教学
考试与评价 2021年5期2021-06-24
- 多模态视域下英语电影欣赏选修课的教学思考
思辨能力。多模态教学模式的运用涉及教学目标、教学内容、教学活动和考核评价多个方面，为英语电影欣赏课的课程设计和实施提供了新的思路。【关键词】英语电影欣赏;多模态教学;课程设计【作者简介】冯小妮（1982-），女，汉族，四川邻水人，重庆工商职业学院创新教育学院，副教授，硕士研究生，研究方向：英语教学法;张夷弛（1983-），男，汉族，四川渝中人，重庆工商职业学院创新教育学院，讲师，硕士研究生，研究方向：英语教学。【基金项目】2020年重庆工商职业学院教育教学
校园英语·下旬 2021年2期2021-05-10
- 学生学习策略对高职英语多模态口语教学影响的实践研究
【关键词】多模态教学;高职学生;英语口语;学生主体性地位【作者简介】顾韵，苏州市职业大学。【基金项目】江苏高校哲学社会科学研究项目外语专项课题“多模态视域下高职英语口语混合式教学实证研究”（项目编号：2019SJB994）。在工学结合背景下，高职外语教育必须以就业为导向，培养高技能的英语专业人员。为了实现高等职业教育的目标，面向社会服务现状，以实际为基础鼓励学生就业。在高职学生的英语口语类教学中，要考虑到当前形势，改变传统的教学观念，同时强调学生自身学习策
校园英语·月末 2021年1期2021-04-12
- 多模态教学模式在高中英语教学中的运用策略探究
经开始采用多模态教学模式，不仅可以让课堂教学变得更加受高中生的欢迎，还能够让他们掌握更多的英语知识。文章主要分析在英语教学中怎样使用多模态教学模式，从而促进多模态教学模式在高中英语教学中得到发展。关键词：多模态教学;高中;英语一、 引言我国教育专家与学者为了能够让高中生在短时间内，最大限度地积累英语知识，在新课改的基础上使用多模态教学模式，不断提高他们使用英语的能力。在这一过程中可以借助信息技术，运用多元化的教学资源，让学生在课堂教学中学习到更多的英语教学
考试周刊 2021年3期2021-01-16
- 谈商务英语多模态教学模式的构建
研究分析了多模态教学模式的特点，提供了做好商务英语教学内容的选择和重构，做好商务英语教学课件的制作和应用，灵活运用各种策略实施商务英语教学，构建系统的商务英语教学模式评价体系等策略和方法，为高校更好实施商务英语教学，更全面地实施多模态教学模式进行了深入思考。关键词：商务英语;课件;多模态教学;策略;模式;内容1多模态教学模式的概述1.1多模态教学模式的概念多模态教学模式是在认知心理学基础上形成的新型教学模式，该模式将教学看做是个体交流、群体交往的过程，在教
成长 2021年1期2021-01-03
- “互联网+”时代高职《外贸英语函电》多模态教学探究
网+”; 多模态教学;外贸英语函电【作者简介】白新芳（1974.03-），女，汉族，江苏宿迁人，江阴职业技术学院国际商贸系，副教授，本科，研究方向：商务英语、跨文化商务交际;李根芹（1969.09-），男，汉族，江苏宿迁人，江阴职业技术学院经济管理系，副教授，本科，研究方向：汉语规范化、教育管理。【基金项目】2018-2020年度校级教改课题（2018-JG-GM-02）。信息技术的进步和“互联网+”概念的提出标志着世界进入新的信息化时代。2015年，李克
校园英语·下旬 2020年10期2020-12-28
- 多模态教学在新视野大学英语课堂中的应用
【摘要】多模态教学是通过调动多种模态教学资源，使之形成一种科学合力以此促进教和学的教学方法。在教学中，多种模态并非随意使用，其选择和搭配要遵循科学规律，才能达到促进教學的目的。本文重点探讨多模态教学在新视野大学英语课堂中的应用，包括模态选择原则和具体应用。多模态话语分析是多模态教学的理论基础。在多模态话语分析理论指导下，多模态在教学中的选择原则包括三个方面：有效原则、适配原则和经济原则。将此三种选择和搭配原则应用到新视野大学英语课堂教学中，可以让英语课堂更
校园英语·下旬 2020年10期2020-12-28
- 基于多模态理论的大学英语听说课教学设计探讨
【摘要】多模态教学是指，在教学过程中运用多种形式的符号资源，充分调动学习者的听觉、视觉、触觉等感官参与到学习活动中，以达到最佳的教学效果。随着教育信息技术的迅速发展和多媒体教学设备的普及，多模态教学模式在高校外语教学中得到了广泛的运用，但也存在一些问题和弊端。本文以大学英语听说课具体的多模态教学设计为例，分析探讨该模式的教学效果和应注意的事项，以期完善该教学模式，提升教学效果。【关键词】多模态教学; 大学英语听说课; 教学设计【作者简介】罗元梅（1987.
校园英语·中旬 2020年9期2020-12-23
- AR环境下多模态大学英语教学
现实技术;多模态教学;大学英语教学【作者简介】赵英俊（1970.02-），男，汉族，河北高邑人，副教授，研究生，河北师范大学大学外语教学部副主任，研究方向：英美文学、英语教学;苏丽敏（1975.06-），女，汉族，河北望都人，河北师范大学大学外语教学部副主任，副教授，研究生，研究方向：语言学、英语教学。【基金项目】河北师范大学社科基金项目“AR环境下多模态话语应用研究”，编号：S2016Y06。AR技術将计算机生成的文字、图像、音频、三维模型等，通过虚拟信
校园英语·中旬 2020年8期2020-12-23
- 多模态教学在初中英语听说活动中的应用实践
初中英语;多模态教学;听说微技能一、 引言《义务教育英语课程标准（2011版）》（以下简称《课标》）指出，教师应根据实际教学条件，创造性地利用黑板、白板、卡片、简笔画、教学挂图、模型、实物等传统媒体，同时积极利用音像、多媒体以及网络等现代教学资源，丰富教学内容和形式，提供有利于学生观察、模仿、尝试、体验真实语境，使英语学习更好地体现真实性和交际性特征。（教育部，2012）目前，多模态理论的优势逐渐被语言研究者所关注。将多模态理论运用到听说教学之中，可以帮助
考试周刊 2020年92期2020-12-14
- 小学英语绘本阅读教学中的多模态教学方法探究
的背景下，多模态教学已然成为小学英语课程教学的主流。英语绘本凭借其图文兼具、极具故事性等明显优势，在多模态教学中得到广泛运用。本文将探讨多模态教学在小学语文绘本阅读中的教学对策。关键词：小学英语;绘本阅读;多模态教学;方法探究DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.27.282對于小学学校的学生来说，其英语阅读的能力直接反映出学生的英语学习接受程度，英语阅读能力也是衡量这个学生英语实际水平的标尺。因此，对于英语教学来说，英语阅
卷宗 2020年27期2020-11-30
- 多模态教学在高职日语视听教学中的应用研究
育开始构建多模态教学方法和思路并将其应用到高职日语视听教学中去。本文则从多模态教学在高职日语视听教学中的应用研究的角度出发，旨在此基础之上，对多模态教学模式的实际应用提供科学的建议。【关键词】多模态教学;高职日语;视听教学在传统的高职日语视听教学中，教师一直占据教学的主体地位。在整个教学当中，学生的存在感变得极其微弱。学生长期处在这样的教学模式当中，容易丧失对日语的学习兴趣。在高职日语视听教学当中转变教学思路，将多模态教学积极的应用到日语视听教学中去，这样
科学导报·学术 2020年86期2020-11-04
- 高职院校非英语专业听说多模态教学研究
话语分析;多模态教学;高职高专英语听说教学【作者简介】周洁（1980.12-），女，汉族，甘肃平凉华亭人，甘肃交通职业技术学院基础部，讲师，本科，研究方向：英语教学。【基金项目】本文系2019年甘肃省教育厅职业院校英语教学改革研究项目（一般项目）， “高职院校非英语专业听说多模态教学研究”（项目编号：甘教职成〔2019〕19 号）阶段性成果之一。本文系2018年甘肃省“十三五”教育科学规划高校与职业院校一般课题“高职教育公共基础课程应用能力研究与实践”（项
校园英语·下旬 2020年7期2020-10-12
- 浅谈多模态在阅读与写作中的应用及研究现状
多模态;多模态教学;阅读;写作【作者简介】赵香玉（1994.07-），女，蒙古族，河北承德人，云南师范大学，硕士，研究方向：语用学。一、多模态语篇的阅读和写作多模态语篇的阅读和写作是当代交际的必然要求。第二语言作者长期阅读和书写各种各样的多模态文本（如学术海报、图画书、小册子、漫画小说、幻灯片、视频纪录片、网页）。随着新技术的出现，二语和多语作者越来越多地能为不同的目的和处理越来越复杂和复杂的多模态文本。例如，英语和学生在不同的语境中，从精英学校资源不足
校园英语·下旬 2020年7期2020-10-12
- 浅析多模态教学模式在高校英语教学中的创新应用
会实践。而多模态教学作为一种全新的教学观念，非常契合对大学生的英语教学，教学效果显著。本文通过分析多模态教学对高校英语教学的意义，探究其具体应用。关键词：高效英语;多模态教学;教学模式;创新随着教学观念的变革，越来越重视对学生综合能力的培养，尤其是在高校教学中，以培养高素质人才为目标，使大学生在踏入社会后能够学以致用，发挥自己的价值。随着全球化趋势的日益加剧，英语变得尤为重要，因此，高校对于英语教学十分重视，而选择科学的教学方式非常关键，是提高教学效率的前
文存阅刊 2020年12期2020-10-09
- 多模态理论在初中英语词汇教学中的应用研究
模态理论 多模态教学 词汇教学中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2020）15-0194-02英语词汇是英语学习的基础，也是英语教学的重难点，词汇的掌握会影响学生的听说读写译能力。对于初中生，经过小学三年英语学习，步入初中就要逐渐培养语法、听力、阅读和写作技能，词汇是技能的必要基础，沒有词汇，这些技巧都无从说起。随着信息技术飞速发展，多媒体融入课堂教学，改变了传统单模态的教学模式。将多模态理论融入词汇教学，是符合时代发
现代交际 2020年15期2020-10-09
- 多模态环境下理工科学生外语课堂焦虑及干预研究
与时俱进。多模态教学逐渐成为学术圈与课堂教学研究与实践的热点。文章通过问卷对125名理工科学生的外语课堂焦虑进行了研究，以考察多模态教学对学生外语课堂焦虑的影响并探究其有效的干预措施。研究表明多模态教学能够有效缓解学生外语课堂焦虑，教师通过多元化教学手段可以有效地发挥多模态教学的优势。关键词：多模态教学;外语课堂焦虑;理工科学生;干预措施中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2020）25-0016
高教学刊 2020年25期2020-09-06
- 基于多模态理论的中职汽车专业英语词汇教学探究
探讨如何将多模态教学运用于词汇英语教学中培养学生的多模态识别能力，以期提高中职汽车专业英语课堂教学效果。【关键词】 多模态教学; 多模态理论; 汽车专业英语词汇; 构建【作者简介】杨艳，福建理工学校。【基金项目】本文系福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题（立项号FJJK19-942）阶段性研究成果。随着汽车需求量的激增，市场需要较多的汽修专业人才。在本校汽修专业的毕业生岗位调查中发现，学生在工作中需要使用到一些汽车专业的英语词汇，可见词汇教学是
校园英语·中旬 2020年6期2020-08-26
- 多模态教学在大学英语教学中的应用
状。因此，多模态教学逐渐成为教师的主要教学模式，他们的教学任务不仅是要帮助学生熟悉、掌握和运用相关的英语知识和技能，也要在课堂中改变学生对待英语的态度，提高学生的学习兴趣，打造一个高效课堂，让学生在一个优质的学习环境中高效、愉快地进行学习。基于此，本文主要探析多模态教学在大学英语教学中的应用。[关键词] 多模态教学;大学英语;高效课堂;策略分析;信息化[作者简介] 袁 春（1978—），女，河北唐山人，本科，教育学硕士，唐山学院外语系讲师，研究方向为英语语
教育教学论坛 2020年30期2020-08-11
- 初中英语翻转教学的实践研究
习任务单;多模态教学一、研究背景“翻转课堂”从2007年出现，到2011年迅速扩展至全球，短短几年间掀起了教育理论与实践探索的新一轮浪潮。翻转课堂的起源、理论依据、实践探索、发展限制等引起了我国教育理论与教学一线的关注与研究。通过梳理近几年我国翻转课堂研究的文献发现，翻转课堂的研究主要集中在探讨：1.翻转课堂的教学模式：课前翻转→课中转化→课后强化;2.翻转课堂不同课型的应用：听说、阅读、语法、写作、跨学科;3.翻转课堂不同学段的应用：初中、高中、高校4.
新课程·上旬 2020年2期2020-08-06
- 基于英语新闻语料的思辨听力多模态教学模式探究
思辨听力;多模态教学中图分类号：H315 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2020）06-0069-04思辨能力又被称为“批判性思维（critical thinking）”，其中的critical源于希腊文，从语源上说，该词意味着发展“基于标准的有辨识的判断”[1]。作为一种认知和思维方式，思辨可以发展学习者的高阶思维能力。新闻语料取材于真实语境，可以在课堂上创设真实场景，且新闻素材的时效性使学习者得以接触社会热点话题的新生词汇及社会语言
赤峰学院学报·哲学社会科学版 2020年6期2020-07-09
- 浅谈多模态教学模式对课堂沉默的正面干预
的积极性。多模态教学模式是正面干预学生课堂沉默的一种有效手段，但是在实际操作中，教师还需防范过于流于形式及过于娱乐化。【关键词】课堂沉默 焦虑 多模态教学 正面干预【中图分类号】G642.0 【文獻标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）20-0118-02一、引言《现代汉语词典》对“沉默”的释义是：（1）不爱说笑，沉默寡言;（2）不说话。从字面意义看，“沉默”动词形式的内涵相当于“不说”。但是从交际角度看，“沉默”与“不说”之间却
课程教育研究 2020年20期2020-07-06
- 英语教育教学实践中的多模态教学模式
教育实践中多模态教学模式的内涵出发分析并解释了英语教学实践中多模态教学模式的重要性，以及重点解释了英语教育教学实践中多模态教学模式存在的重要性以及遇到问题如何进行解决的措施，这样可以促进英语教学实践中多模态的发展创新。关键词：英语教育教学;多模态教学;模式;解决措施引言随着我国经济的不断发展以及经济化全球的发展，英语人才越来越被社会所需要，这也就对培养英语人才提出了更高层次的要求，需要现在的学生在英语学习中有专业的英语知识以及牢固的英语基础，同时具有较高的
青年生活 2020年15期2020-07-06
- 成人高校英语课堂的多模态构建
特点，探索多模态教学中的翻转课堂。通过对旅游英语口语课程的基本教学实施步骤和模态调用的分析，总结了成人高校多模态教学的几点建议。【关键词】 成人学习者;多模态教学;翻转课堂【作者简介】魏佳思（1982.10-），女，汉族， 黑龙江人，北京宣武红旗业余大学，讲师，硕士，研究方向：外语教学与研究。一、引言近年来，多模态教学作为以系统功能语言学的多模态话语分析为理论基础的一种教学方法，逐渐由理论研究应用于各项外语教学。多模态的外语教学模式可以有机地结合多种语言输
校园英语·月末 2020年4期2020-06-08
- 多模态教学模式在高职英语教学中的应用
。关键词：多模态教学;高职英语教学;应用途径所谓的多模态教学就是让学生能够通过多种途径来学习，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子嗅，用身体去触摸等方式进行学习，在多模态教学过程中学生能够通过自己的直观感受来学习知识，能够使学生在学习过程中把自己的体验内化为知识体系的构建，创新了传统教学方式，发挥学生主动学习的作用，在促进教师教学质量提升的同时，也能够帮助学生选择适合自己的学习方法。一、多模态教学的特点（一）通过多种方式来进行英语学习多模态教学打破了传统课堂中的教学
科学与财富 2020年9期2020-05-25
- 大数据背景下大学英语多模态交互教学模式探析
大学英语;多模态教学;实践研究随着信息和科学技术的快速发展，大数据被广泛地应用到了各个领域，但是对于我国教育领域来说，大数据的引用则是一项全新的教学挑战活动。相关教学工作者如何在实际教学过程当中更好地利用大数据，把握大数据资源的优势，将大数据与大学英语进行有机融合是一个非常重要的课题。同时在大数据背景下，以多模态为切合点，把握多模态交互教学的“交互”理念，进一步提升当代大学英语的教学效率。一、大数据背景下大学英语多模态交互教学模式存在的问题分析在大数据背景
科技风 2020年14期2020-05-19
- 社会热点新闻融入高中英语课堂的多模态教学研究
本研究基于多模态教学理论，探讨了高中英语课堂融入社会热点新闻的必要性，并结合课堂实例，从导入、小组活动、阅读、写作四个方面阐述具体教学策略。关键词：社会热点新闻;高中英语教学;多模态教学中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2020）22-0099-020 引言阅读社会热点新闻是学生了解世界的重要途径之一。近年来，取自社会热点新闻的高考英语阅读题逐年增多。同时，《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称新《课标》
海外文摘·学术 2020年22期2020-05-14