小学音乐教育
- 智能技术赋能小学音乐教育“教—学—评”一体化的思考
。目前，小学音乐教育中存在着忽略评价环节，评价方式单一，评价无数据支撑，评价重结果轻过程，缺乏可测性和可操作性等问题。针对这些问题，本文以歌曲教学《西风的话》为例，对智能技术赋能小学音乐教育“教—学—评”一体化进行探讨，以期促进小学音乐教育评价的多元化、个性化、精准化，进一步优化音乐课程的教育教学，助推音乐课程育人功能的充分发挥，为提升学生的音乐核心素养奠定基础。关键词：小学音乐教育 教育评价 智能技术2022年4月，教育部印发《义务教育艺术课程标准（
安徽教育科研 2023年22期2023-09-20
- 小学音乐教育中本土优秀民族音乐文化传承的实践研究
化传承是小学音乐教育的重要目标，教师需要创新教育方式，使学生理解本土优秀民族音乐文化。文章分析了民族音乐在小学音乐教育中的价值和小学音乐教育中民族音乐教学的现状，重点研究了小学音乐教育中优秀民族音乐的教学策略，通过民族音乐教育达到传承民族音乐文化的目的。关键词：小学音乐教育；民族音乐；文化传承基金项目：2022年度酒泉市教育科研课题“民族地区‘本土文化艺术与学校艺术教育相融合策略研究——以阿克塞哈萨克族地区为例”（课题立项号：JQ［2022］GHB238）
求知导刊 2023年18期2023-08-29
- 做好“活性文本”
摘 要：小学音乐教育与民族音乐传承逐渐受到大众重视，在小学音乐教育实践中融入民族音乐传承是我们需要关注的问题。本文对小学音乐教育实践中民族音乐文化传承的现状及其问题进行分析，进一步探讨如何做好“活性文本”。作为小学音乐教师，如何引导学生“由内而外”认同民族音乐并参与实践，进而传承民族音乐文化，这是十分重要 的议题。关键词：小学音乐教育；活性文本；民族音乐文化；传承一、民族音乐文化传承现状及其问题（一）现状现今，树立文化自信成为每一个国人的责任与使命，我们一
百花 2023年6期2023-08-22
- 多措并举，叩响童声合唱的大门
声合唱是小学音乐教育的重要组成部分，在音乐教学中承担着培养学生艺术素养、提高学生音乐审美能力的使命。随着美育教育的发展，童声合唱受到越来越多教育界人士的关注。为了提高童声合唱的质量，教师需要重构教育理念，从小学生的认知规律和兴趣出发，多措并举，在提高小学音乐教育质量的同时，促进学生的全面发展。【关键词】小学音乐教育；童声合唱；教学理念；教学方法作者简介：黄舒姝（1983—），女，江苏省南通市海门区东洲小学。童声合唱区别于其他的音乐教学形式，可以让学生最大范
教育界·A 2023年17期2023-07-21
- “双减”下小学音乐教育的“减”与“增”
要一环，小学音乐教育在“双减”背景下迎来了巨大的发展机遇。为不折不扣落实“双减”政策，音乐教育应在课堂上做减法，实现单元化教学；同时也应该在课余负担上做减法，注重家校共同培养。除此之外，音乐教育应在爱国主义教育以及激发学生内在学习动力上做加法，真正提升课堂质量，从而培养学生的艺术志趣，为学生世界观、人生观的形成奠定重要基础。关键词：“双减”政策 音乐课堂 小学音乐教育一、引言2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅颁布《关于进一步减轻义务教育
乐器 2023年2期2023-06-28
- 体态律动教学在小学音乐教育中的应用分析
动教学；小学音乐教育；应用引言素质教育的深入发展，教育水平的提升对学生艺术素养的要求越来越高。作为艺术的重要分支内容，学生音乐水平的提升，有利于培养良好的学生艺术素养。近年来，体态律动在音乐教学中的应用愈加广泛，作为小学音乐教师，应提高体态律动的重视程度。本文从小学音乐教学中应用体态律动的作用出发，分析小学音乐教学现状，并提出体态律动在小学音乐教学中的应用，旨在为提升小学音乐教学水平提供参考。1提升学生的学习兴趣众所周知，在小学音乐教学中应用体态律动教学是
中学生学习报·教研周报 2023年6期2023-04-20
- 体态律动教学在小学音乐教育中的应用分析
动教学；小学音乐教育；应用引言素质教育的深入发展，教育水平的提升对学生艺术素养的要求越来越高。作为艺术的重要分支内容，学生音乐水平的提升，有利于培养良好的学生艺术素养。近年来，体态律动在音乐教学中的应用愈加广泛，作为小学音乐教师，应提高体态律动的重视程度。本文从小学音乐教学中应用体态律动的作用出发，分析小学音乐教学现状，并提出体态律动在小学音乐教学中的应用，旨在为提升小学音乐教学水平提供参考。1提升学生的学习兴趣众所周知，在小学音乐教学中应用体态律动教学是
中学生学习报·教研周报 2023年6期2023-04-20
- 体态律动教学在小学音乐教育中的应用分析
动教学；小学音乐教育；应用引言素质教育的深入发展，教育水平的提升对学生艺术素养的要求越来越高。作为艺术的重要分支内容，学生音乐水平的提升，有利于培养良好的学生艺术素养。近年来，体态律动在音乐教学中的应用愈加广泛，作为小学音乐教师，应提高体态律动的重视程度。本文从小学音乐教学中应用体态律动的作用出发，分析小学音乐教学现状，并提出体态律动在小学音乐教学中的应用，旨在为提升小学音乐教学水平提供参考。1体态律动的发展历程早在二十世纪80年代，我国的音乐教育就已经意
中学生学习报·教研周报 2023年7期2023-04-20
- 浅析新课标下小学音乐教育与美育教育的有效结合策略
来越重视小学音乐教育与美育教育的有效结合。美育音乐教育是在当今音乐教育中穿插着审美教育，让小学生拥有追求美、创造美的能力。老师要顺应着时代的要求，需要老师在音乐教学过程中着重培养学生的审美能力，与美育教育进行融合。老师要进行不断地探索新的教学方法，将自己多年的教学经验与当前互联网时代进行融合，提高小学美术课堂审美能力培养的有效性，强化小学生的审美意识，强化学生的对艺术的鉴赏质量。本篇文章主要针对新课标下小学音乐教育与美育教育的有效结合的策略进行探究，并提出
中学生学习报·教研周报 2023年5期2023-04-19
- 小学音乐教育对学生心理健康的影响
在当前的小学音乐教育中，学生的心理健康教育占据重要的地位。学生心理健康教育既要体现在学生处理情绪、行为表现等微观层面上，又要从学校及课程等宏观层面上加以关注，在课程教学中融入心理健康教育，从而改善学生的心理品质，提高学生的心理素养。音乐教育对改善和维护学生的心理健康具有特殊的意义，它作为一种重要的教学手段，在培养学生核心素养方面起着重要的作用。［关键词］ 小学音乐教育；心理健康；音乐素养目前我国大部分中小学都已开始实施音乐课程，但对其心理教育的作用认识并不
中小学班主任 2022年20期2022-12-11
- 民族乐器与小学音乐教育的融合式教学刍议
族乐器与小学音乐教育的融合式教学进行研究，以供参考。关键词：民族乐器;小学音乐教育;融合式教学引言民族乐器在我国有着十分悠久的历史，我国民间有很多民族乐器，民族乐器演奏起来十分容易，小学学生不仅认知能力处于初级发展阶段，他们的肢体协调能力也还没有发育完善，弦乐器和管制乐器对他们来说难度都比较大，而民族乐器原理比较简单，演奏技巧也不复杂，更适合没有音乐基础的小学学生，教师在教学的过程中要注意渗透对学生审美能力的培养，让学生能够在充满乐趣的氛围中学习音乐知识，
民族文汇 2022年47期2022-07-16
- 浅析小学音乐智慧课堂的有效构建策略
。因此在小学音乐教育中构建好智慧课堂是很重要的，这在小学音乐教育改革的发展过程中能够产生更加重要的意义，本文主要希望通过利用心理学分析研究小学生心理活动、行为方式，同时结合多媒体设备来构建小学音乐智慧课堂。关键词：小学音乐教育;智慧课堂;小学教育小学阶段是学生接受新鲜事物最快的阶段，在这个阶段可以为学生打下一个良好的音乐基础，但是这个阶段的学生心智又往往不是很成熟，在接触新鲜事物的时候缺乏一定的自控能力，因此需要老师在旁正确的引导。在这个阶段老师可以通过构
快乐学习报·教师周刊 2022年34期2022-07-16
- 小学音乐教育中人本理念的应用举措研究
改背景下小学音乐教育工作，小学音乐教师创新了育人理念，坚持以人为本，明确学生的主导位置，把游戏教学与传统课堂教学结合，营造最佳学习环境，以此来培养学生的音乐学科素养，并且激发学生的音乐学习主动性与兴趣，使学生能够获得成功的良好体验。基于人本理念在小学音乐教育中的重要性，本文探析小学音乐教育中人本理念的应用举措，力求通过全面和深入的分析，为小学音乐教师的音乐教学提供理论参考依据，提高小学音乐教育的质量，实现全面提升学生素养的育人目的，促使学生在音乐课堂得到更
快乐学习报·教育周刊 2022年22期2022-06-28
- 游戏教学在小学音乐教育中的应用
戏教学在小学音乐教育中的应用进行了探讨，以供参考。关键词：游戏教学;小学音乐教育;应用引言小学音乐教师应该夯实游戏化教学的理念根基，积极采用游戏的形式铺陈音乐课程内容，为学生提供参与课堂互动以及合作探究的机会，从而增强学生对音乐知识技能的领悟和掌握质量，优化小学生音乐核心素养的自主发展之路。一、创设游戏角色扮演，深化音乐基础知识领悟在当前小学音乐教学要求下，更加注重音乐基础知识的讲解与学习，只有全面掌握音乐基础知识，才能为后期更高层次、更高阶段的音乐学习奠
民族文汇 2022年33期2022-06-23
- 小学音乐教育器乐教学之我见
不断探索小学音乐教育器乐教学的思路和方法，充分发挥器乐教学优势，构建现代化音乐教学课堂。关键词：小学音乐教育;器乐教学;策略研究引言：小学音乐教育器乐教学是音乐教学中的重要内容，是艺术教育中的主要课题，教师要在实践中总结经验方法，反思不足之处，深刻认识到小学音乐教育中器乐教学的重要价值，通过器乐教学的合理应用培养学生乐感，提升学生审美情趣和艺术素养，带领学生感知音乐情感，挖掘学生潜力。为了实现理想教学效果，教师要深刻理解器乐教学的重要作用和主要特征，再结合
快乐学习报·教师周刊 2022年28期2022-06-19
- 借助微课创新小学音乐教育的策略分析
：微课;小学音乐教育;创新策略引言：微课教学就是以短视频为主要教学内容的课堂教学模式，能够直观生动展示教学目标，同时也能提高教学的便捷性，非常适合课后开展知识练习。微课视频教学模式能够提高学生课堂参与的主动性与积极性，增强课堂教学的整体效果。在微课视频教学模式开展教学，需要主动结合学生的学习特点进行深入分析与探究，明确教学的总体内容，将音乐、画面、歌声融为一体，为学生带来全方位的刺激，使学生对音乐产生浓厚的兴趣[1]。一、契合课程标准设计微课音乐课程标准指
快乐学习报·教师周刊 2022年19期2022-06-18
- 浅谈小学音乐教育中民族音乐的传承与发展
关键词：小学音乐教育;民族音乐;传承与发展前言民族音乐是一种具有民族特色的音乐，它是我们民族优秀传统文化的一个重要组成部分。由于受大众音乐文化的影响，加之对民族音乐文化的不重视，致使其在小学音乐教学中的渗透力度不够，从而影响了学生对民族音乐的理解。为此，小学音乐教师要转变教育观念，注重在小学音乐课堂中传承和发展民族音乐，使小学生更多地关注民族音乐，使他们充分认识民族音乐，培养他们的情操，有效地弘扬民族文化，激发学生的民族自豪感。一、民族音乐文化传承现状（一
民族文汇 2022年29期2022-06-14
- 浅议小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养
的改善，小学音乐教育也有了进步。教育体系在不断健全中逐步形成以全面发展为核心的教育理念，而小学音乐课程的设立目标旨在通过音乐教学，培养学生的艺术鉴赏能力以及文化修养，促进学生综合素质的提升。小学生正处于以兴趣为学习主导动力的发展时期，因此探寻激发与培养学生音乐学习兴趣的有效途径，从而构建高效的小学音乐教学课堂，是当下音乐教师所要解决的关键问题。◆关键词：小学音乐教育;学生学习兴趣;激发;培养1 引言新体系音乐教学是一种全新的音乐教育理念，主要以培养学生的审
速读·上旬 2022年3期2022-06-03
- “互联网+”背景下爱国主义与小学音乐教育研究
国主义;小学音乐教育;研究与发展一、引言现阶段，教育行业逐渐推进互联网、大数据、计算机技术来落实网络信息技术的应用与发展。一方面，不仅给予整个教学过程极大的便捷性，还能创新教学模式，优化教学体系，体现了现代化的教育理念;另一方面，利用“互联网+”给予学生丰富且先进的数据信息，拓宽学习视野，尤其对于小学音乐教学来说至关重要，更能帮助学生结合与爱国主义相关的歌曲和事迹，让学生感受到国家的真挚热情。基于小学阶段音乐教学来培养爱国主义精神，能够让每个小学生从小就对
中国新通信 2022年10期2022-05-30
- 体态律动教学法在小学音乐教育中的创新应用分析
教学法在小学音乐教育中的创新应用不仅能够促进学生对音乐的感知，多元化的音乐展示形式更能够激发学生的学习兴趣，提升课堂效率。关键词：体态律动教学法;小学音乐教育;创新应用体态律动教学是指教师在教学过程中加强学生身体的运动，学生通过随着音乐节奏的身体运动直观感受音乐所体现的情感主旨，在此过程中，学生和音乐之间有了更加直接的接触，学生的创新能力、想象力、表现力等都得到了很好的提升，体态律动教学法在小学音乐教育中的创新应用促进了小学音乐教育的改革创新，提升了学生的
课堂内外·教师版 2022年6期2022-05-30
- 游戏化教学在小学音乐课堂中应用的可行性分析
化教学；小学音乐教育；美育中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2022）15-0-03新课标实施以来，“以学生为中心”的教育理念被全面推广，如何采用更有效的教学方法成为音乐教育领域的重要问题之一。在教学过程中应注意学生个性的发展，激发学生的积极性，培养学生的个体素养，加强对学生创造力的培养。游戏化教学法是一种成熟而先进的教学方式，能有效提高学生的素养，培养健全的人格、创新精神和创造力，从而开发潜力，强化自主学习能力和学
艺术科技 2022年15期2022-05-30
- 音乐游戏在小学音乐教育中的作用分析
乐游戏在小学音乐教育中的作用。关键词：音乐游戏;小学音乐教育;作用引言作为融入歌曲演唱、背景音乐等各种音乐元素的游戏活动，音乐游戏通常被应用于中小学或幼儿的音乐教学中。不仅能够有效激发出学生对课程内容的兴趣，同时还能够引导学生在“玩中学”的状态下完成学习任务，获得良好的学习体验，对音乐教学质量的提升有很大帮助，而将音乐游戏灵活应用到小学音乐教学中，自然也是十分具有现实意义的。1严格遵循音乐游戏的应用原则在小学音乐教学中，必须严格遵循音乐游戏的实施原则，方可
快乐学习报·教师周刊 2022年13期2022-05-16
- 小学音乐教育中渗透德育的研究
关键词】小学音乐教育;渗透;德育科技的发展，时代的进步，使人们赋予人才更广泛的含义。只有具备足够的专业知识，并拥有较高的综合素质，才可以称得上优秀的人才。这意味着，我们作为教育者，需要从低年级开始去培养学生。特别是小学生，除了语数外的学习，音乐的学习也能够从精神上赋予他们愉悦感和满足感，让他们获得发现美与创造美的能力，并形成初步的审美能力。将德育融入小学音乐课中，使学生在音乐学习的过程中也学会做人，成为一个具备高尚品德和心理健康的人。如此一来，不但可以促进
广东教学报·教育综合 2022年53期2022-05-15
- 小学音乐教学中学生审美能力的培养探析
关键词：小学音乐教育;审美能力;应对策略一、培养小学生音乐审美能力的意义（一）有助于培养学生的想象能力利用音乐教育激发学生的想象能力，拓展学生的想象空间，是小学音乐教育的重点要求。音乐无法直接具体地反映出所描绘的对象，但其借助抑扬顿挫的节奏、旋律所传递出的情感、感受却能感染人的心灵，给予学生独一无二的审美享受。其中饱含的情感能使学生在感受音乐魅力时逐渐流露出内心的真情实感，激发学生对生活、对自我、对人生的联想，从而使学生不断扩展想象空间，打破思维局限，在音
快乐学习报·教师周刊 2022年11期2022-05-15
- 音乐游戏在小学音乐教育中的作用及实践探究
要：在小学音乐教育过程中，教师结合当前的教学背景与时代特征展开教学实践，可以使整体的教学成效最大化，带给学生更加完善的教学引导与教学传达。小学音乐是门能够带给学生音乐审美与精神启迪的重要学科。教师需要合理利用这一学科的内在特征对学生展开教学，将音乐游戏融入在小学音乐教育中，能够使音乐教育的表达更加的完善丰富。扩充音乐学科的教学空间，提供更多的教学可能性，带给学生更加有效的教学，应当本文以小学音乐教学为主要研究方向，针对小学音乐教育中有效融入音乐游戏的作用
民族文汇 2022年12期2022-05-07
- 音乐游戏在小学音乐教育中的作用分析
乐游戏在小学音乐教育中的作用分析进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：音乐游戏;小学音乐教育;作用引言小学生的好奇心很重，且喜欢玩乐，尤其是游戏活动，受到很多小学生的喜爱。所以，教师可以巧妙地将音乐与游戏整合到一起，提高学生的动力，激发学生的自主学习意识。本文以此为背景，分析小学音乐教学中游戏教学的意义，从而探索游戏教学法的具体应用。一、音乐游戏在小学音乐教育中的作用首先，有助于激发学生学习积极性，小学是学生身心快速发育的重要阶段，学生往往猎奇心理强、好
民族文汇 2022年12期2022-05-07
- 小学音乐教育中如何传承和弘扬民族音乐
。因此，小学音乐教育应当大力传承和弘扬民族音乐，这也是当前小学音乐教学的改革方向。本文就民族音乐在小学音乐教育中的重要性以及民族音乐在小学音乐教育中的传承和弘扬的具体方法进行了探讨和分析，希望能够为小学音乐教师传承民族音乐提供一些帮助。关键词：小学音乐教育;民族音乐;意义引言民族音乐教学作为我国传统民主教育文化遗产的重要组成部分，其具有很浓郁独特的地方民族精神，在小学音乐教育工作中占有十分积极重要的地位。但实际上，在小学民族音乐教育过程中仍然存在着很多问题
中学生学习报 2022年15期2022-04-17
- 小学音乐教育中有效提高歌唱教学效果的方法研究
策略提高小学音乐教育的整体水平。关键词：小学音乐教育 歌唱教学效果 有效方法1 引言音乐是小学义务教育的重要教学内容，通过音乐能够带给学生更强的艺术鉴赏能力，提高学生对美的感受。但是在小学音乐教育中还存在许多的问题和不足，导致小学艺术课程教学开展效果达不到预期要求，针对这一问题要积极加强对学生歌唱技能的培训，通过歌唱感受音乐的节奏提高整体的教学效果。音乐教学需要耐心细致长期教导，对学生的人文素养培养和综合能力发展具有十分突出的作用，通过音乐教学中的创造表现
成长 2022年4期2022-04-12
- 探究小学音乐教育中民族音乐的传承与发展
已经成为小学音乐教育不可忽视的重要课题，本文拟通过对民族音乐的主要特点以及其对音乐教育的提升效果的分析，展开对相关强化策略与途径的探究，希望能够找到一条更加有效传承民族音乐的道路。◆关键词：小学音乐教育;民族音乐;教学方式;审美一、引言中华文化传承千年而不断，这与民族音乐的传承也是有着不可分割的联系的，民族音乐中融合了众多的民族文化内容，是文化传承中的重要一环。对于民族音乐的传承应当从小学音乐教育开始抓起，在教学活动中注重对民族音乐相关内容的教导，着力提升
速读·中旬 2022年1期2022-04-10
- 情境教学在音乐欣赏教学中的运用研究
关键词：小学音乐教育;情景模拟教学;思考中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-12-音乐是对世界认知的方式之一，它能够使人们产生情感共鸣。而音乐的多样性、自由性也使音乐的教学方法有很多种。本文分析了小学音乐教育中情景模拟教学的方法，针对加强情景模拟教学的问题与防范措施进行详细探究。一、多媒体技术辅助，人物扮演模拟多媒体技有效地将声有效地将声画一体得到全面展现，可以让学生对音乐作品相关文字材料、画面、声音等得到有效的感知，从而让学生
小作家报·教研博览 2022年12期2022-04-02
- 小学音乐教育培养学生创造性思维
关键词】小学音乐教育;教学方式;创造性思维 一、创造性思维与音乐教育的联系 （一）有利于激发学生的潜力 我们都知道推动人类前进的能力是创造力，也就是我们经常所说的潜力。音乐教学的进行有利于挖掘学生的潜力。根据美国科学家研究发现，左脑影响人的抽象思维、语言表达和计算分析等能力，而右脑则控制人的具体思维能力，右脑与音乐具有密切的联系。而人类创造力的前进与左脑和右脑功能具有密切的联系，通过音乐教育的开展，促进左脑和右脑之间相互协调发展。 （二）有利于促进学生积极
文理导航 2022年13期2022-04-02
- 新形势下对小学器乐教学的探索
关键词：小学音乐教育 器乐 课堂教学一、器乐教育发展的历史从定义上来说，器乐教学是指利用电子琴，口风琴，葫芦丝等乐器，作为学习音乐的工具引用得到小学音乐课堂教学中，并且按照一定的教学标准和合理的教学计划，采取多种多样的教学手段和方法，从而对学生实施教授学习的整个教学过程 。器乐教育从近代到现代，经历了漫长而悠久的发展过程。在1920年之后，中国建立了国立音乐院。这是中国所有音乐院校之中历史最悠久的一所音乐学院。它的建立，也成为了我国中学器乐教育的一个重
教育周报·教研版 2022年5期2022-03-27
- 体态律动教学在小学音乐教育中的应用研究
动教学;小学音乐教育;应用研究前言：为了更好地促进学生的身体健康，满足学生未来发展的规律性，应不时开发体态律动的教学方法。体态律动课堂教学的有效应用，可以在较高水平上提高音乐课文化教育的教学质量和效率，增强学生的音乐素养，合理促进学生的全面发展。因此，确立体态律动课堂教学在音乐课文化教育中的使用价值，并积极推广其应用对策。进而充分激发学生的主观能动性和积极性，激发学生的想象力和创造力。1音樂教学中体态律动教学的重要性在今天，由于小学教育的逻辑思维和方法陈旧
文学天地 2022年2期2022-03-27
- “中国风”融入小学音乐课堂的教学策略
中国风;小学音乐教育;教学策略 “中国风”流行音乐是21世纪兴起的一股新风潮，这种风格的音乐作品兼具中国传统文化的深厚底蕴和新潮流行音乐的时尚元素，在审美上连贯古今。在当今中国社会，无论老少，皆能从“中国风”流行音乐中找到符合自己品味的意蕴。小学教师和学生普遍存在着年龄上、思想上、文化上的代沟，在音乐课堂上，学生难免会觉得教师教的歌曲太过老旧，与当下热门的流行音乐相比显得枯燥乏味，故而无法提起学习兴趣。“中国风”流行音乐融入小学音乐课堂，可以让学生体会到
黑龙江教育·小学 2022年3期2022-03-24
- “中国风”融入小学音乐课堂的教学策略
中国风;小学音乐教育;教学策略 “中国风”流行音乐是21世纪兴起的一股新风潮，这种风格的音乐作品兼具中国传统文化的深厚底蕴和新潮流行音乐的时尚元素，在审美上连贯古今。在当今中国社会，无论老少，皆能从“中国风”流行音乐中找到符合自己品味的意蕴。小学教师和学生普遍存在着年龄上、思想上、文化上的代沟，在音乐课堂上，学生难免会觉得教师教的歌曲太过老旧，与当下热门的流行音乐相比显得枯燥乏味，故而无法提起学习兴趣。“中國风”流行音乐融入小学音乐课堂，可以让学生体会到
黑龙江教育·中学 2022年3期2022-03-24
- 借助微课创新小学音乐教育的策略分析
：微课 小学音乐教育 创新策略微课教学就是以短视频为主要教学内容的课堂教学模式，能够直观生动展示教学目标，同时也能提高教学的便捷性，非常适合课后开展知识练习。微课视频教学模式能够提高学生课堂参与的主动性与积极性，增强课堂教学的整体效果。在微课视频教学模式开展教学，需要主动结合学生的学习特点进行深入分析与探究，明确教学的总体内容，将音乐、画面、歌声融为一体，为学生带来全方位的刺激，使学生对音乐产生浓厚的兴趣。一、微课视频教学使乐理知识更加生动形象很多学生对音
安徽教育科研 2022年4期2022-03-14
- 小学音乐教育培养学生审美能力
断深入，小学音乐教育已摒弃了陈旧落后的歌唱型模式，开始注重对学生音乐审美能力的培养。培养学生对音乐的鉴赏能力，有助于激发学生的想象能力，拓展学生的想象空间，同时提高学生对音乐作品的鉴赏能力，以及对生活中事物的感知能力。教师应将对学生审美能力的培养贯穿到音乐课堂教學的始终，使学生不仅能在学习音乐的过程中放松身心、陶冶情操，同时能提升素养、塑造人格，实现全面发展。【关键词】小学音乐教育;审美能力;应对策略一、培养小学生音乐审美能力的意义（一）有助于培养学生的想
文理导航 2022年12期2022-03-14
- 新时代下小学音乐教育与美育的融合研究
关键词：小学音乐教育;美育;融合发展中图分类号：A 文献标识码：A引言就以往来说，音乐课程不被重视，学生的审美能力也得不到有效培养，精神方面也受到一定的限制，致使单调、枯燥的教学局面就此产生。随着新课改的提出，要求学校将培养学生的素质能力作为当前主要的教育任务，进而达到音乐育人的教育目的，不断调整教学形式，促使音乐教学更加全面，加强对学生的精神文明建设，推动学生的素质发展。一、立足学生实际，设计美育教学方案由于小学生的年龄较小，思想发展还不够成熟，思维
小作家报·教研博览 2022年4期2022-02-23
- 试析红色歌曲对小学音乐教育的影响及意义
面培养。小学音乐教育对学生影响深远，有助于培养学生德、智、体等全面发展，有助于学生的审美教育 。培养学生对音乐的兴趣，运用情境教学，是小学音乐教育的重要方法。关键词：红色歌曲;小学音乐教育;影响及意义小学音乐教育在小学教育中起着重要作用，它不但能进一步培养小学生的素质，还能为今后自身的艺术发展奠定基础，更为重要的是能进一步陶冶学生的情操。因此，在小学教育中，应该高度重视小学音乐的教育作用。1 红色歌曲在学生音乐教育中存在的一些瑕疵1.1部分学校不重视红色歌
中学生学习报 2021年20期2021-11-24
- 体态律动教学在小学音乐教育中的应用刍议
动教学;小学音乐教育;应用刍议音乐教学是小学生学习科目中非常重要的一部分，其教学质量的优良会直接影响到小学生的成长。韵律教学就是让学生主动参与到课堂中，创造积极的课堂氛围，达到提升教学效果的目的。伴着新课程教育方式的不断改革，小学生的音乐学习采用了一种新型的律动音乐教学法，律动音乐教学具有调动课堂氛围的作用，而且能在一定的程度上满足小学生活泼的天性，使他们的肢体运动得到很好的协调，并在音乐教室中释放出来。而进行小学音乐教学，则需要教师根据律动教学的规律根据
科学与生活 2021年20期2021-11-18
- 多元文化音乐教育理念对我国小学音乐教育改革的影响探究
理念下的小学音乐教育改革也在有序的进行着。本文论述了多元文化音乐教育理念的含义，多元文化音乐教育的现实意义，多元文化音乐教育理念下我国小学音乐教育改革的措施。以期本文能够为我国生物化工产业发展的相关研究提供一些有意義的参考作用。关键词：多元文化;教育理念;小学音乐教育;改革多元文化理念已经开始在我国教育界的各个科目中展开改革，并且也取得了一些不错的改革成效我国是一个拥有五千年文明史的国家，其在历史长河的发展中，容纳包含了各种各样的文化。在现代教育理念不断完
学校教育研究 2021年17期2021-11-14
- 浅析小学音乐教育的现状与发展
。可是，小学音乐教育在教学体系、师资力量、创新性与艺术性等各方面都存在一些问题。本人在查阅大量资料的基础上，积极融合自我的教学经验，为了小学音乐教学更加高效的开展提出相关建议。关键词：小学音乐教育;音乐教育;现状;策略中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-410音乐是人类共有的精神食粮，音乐无处不在，又与生活紧密相连，它不仅是一种文化的延续，更是发扬与传承传统文化的有效途径。音乐可以培养学生理解、观察、语言、想象甚至感知美的能力。小学音
小作家报·教研博览 2021年36期2021-11-12
- 情景教学法在小学音乐教育中的应用策略探究
都是通过小学音乐教育进行培养，伴随着教学改革的进步，音乐教学方式也发生了很大的变化，情景教学法也是越来越广泛的运用，因此笔者对情景教学方法进行了实际的研究，并对小学音乐教学中的情景教学的方法提出了具体的实施策略。关键词：小学音乐教育;情景教学法;应用策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-442 教师结合教学内容，为学生创造生动形象的具有情绪色彩的具体场景，可以让学生在虚拟的场景中感受到音乐学习的魅力，对学生的积极性以及主动性
小作家报·教研博览 2021年39期2021-11-12
- 柯达伊教学法在小学音乐教学中的实践
进，现在小学音乐教育已经成为教育部门比较关心的教育热点。新课程的目标是强调小学音乐教育可以改变传统教学方式，提高小学音乐教育的质量。柯达伊教授法作为现代音乐教育方法在我国得到广泛应用和重视。小学的音乐教师将柯达伊教学法应用于音乐教室，引导小学生学习音乐时，根据音乐的风格和曲调，一边给学生节奏一边合唱。增强小学生的节奏感。关键词：柯达伊教学法;小学音乐教育;实践;中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-42-042 柯达伊教学法是一种快乐
小作家报·教研博览 2021年42期2021-11-12
- 浅议小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养
，那么在小学音乐教育中，可以通过音乐游戏活动、竞技类活动等方式，让所有学生在互动、竞争的过程中产生兴趣，并且可以丰富教学素材，用视频、音频等多媒体资源调动学生兴趣，从而可以激发学生的活力。关键词：小学音乐教育;学习兴趣;培养引言：音乐是小学生成长中必不可少的教育内容，能够陶冶情操，养成更多的积极情绪，这就需要培养学生参与演唱、聆听音乐的兴趣，促使学生爱上音乐，并且能够围绕音乐创建一系列的教学策略，促使学生能够多样化地学习教材中的歌曲。1.小学音乐教育中激发
科教创新与实践 2021年3期2021-10-18
- 浅谈小学音乐课中艺术教育的渗透
关键词：小学音乐教育;艺术教育;教学实践《艺术课程标准》中明确指出核心素养下艺术的核心内容侧重点是“艺术审美情趣、艺术的感知能力，但是更重要的是艺术创意表达”[1]。因此，在实际教学中，大艺术背景下的音乐课程在教学目标方面，更加关注学生整体人格的发展和人文素养的提高;教学内容方面，更能给学生提供全方位丰富多彩的艺术信息，开阔学生的艺术视界，以此充分调动学生的各个感觉器官发展。笔者认为将艺术教育渗透到音乐课堂当中，将会提高课堂教学效果。一、单科教学模式与艺术
求学·教育研究 2021年19期2021-10-16
- 浅析趣味教学法在小学音乐教育中的应用
其应用于小学音乐教育中有其必要性。本文基于当下趣味教学法在小学音乐教育中的应用现状，提出要充分发挥趣味教学法在小学音乐教育中的作用，就必须遵循趣味性、体验性、生活性和启发性四个应用原则，通过趣味游戏、情境创设、生活化教学方法、多媒体技术等途径实现小学音乐教育的趣味教学。【关键词】趣味教学法;小学音乐教育;应用原则;应用策略音乐教育是小学阶段培养学生艺术素养的一门重要艺术学科。由于传统小学音乐教育中存在着一定的教学理念偏差，许多小学生对音乐学科有着厌学情绪，
文理导航 2021年27期2021-10-09
- 小学音乐教育中审美教育的价值意蕴探微
关键词：小学音乐教育 审美教育 音乐教学模式 价值意蕴中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2021）17-0096-03我国教育部于2011年颁布新的中小学音乐教育课程标准，明确地将中小学音乐教育的核心理念定为音乐审美教育，即通过音乐对中小学生实施审美教育。在大力提倡素质教育、培养高素质人才的今天，音乐教育成为了加强学生综合素质的有效途径，是提高中小学生审美意识的重要方式。一、相关概念（一）小学音乐教育中国自古以
艺术评鉴 2021年17期2021-10-01
- 小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养探索
关键词：小学音乐教育;学习兴趣激发;学习兴趣培养中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-22-112引言近年来，家长们不仅仅关心学生们的学习成绩，更关心学生们能否在学校得以全面发展。而在小学教学中实施音乐教育，就可以胜任这一工作，不仅可以提升小学生们自身的艺术修养，也可以让他们通过音乐来提升自己的学习兴趣。他们通过这种艺术性的音乐来放松自己的思想，以便陶冶自己的情操，再加以老师的引导，他们就可以从内心深处产生一种对美好事物的向往，也吸引
小作家报·教研博览 2021年22期2021-09-10
- 探析小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养
充分发挥小学音乐教育的艺术价值。本文主要围绕小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培进行了探析，以供参考。关键词：小学音乐教育;学习兴趣;激发与培养现阶段，在新课改的背景下，小学教学目标也发生了较大的变化，加大了对学生音乐文化素养培养的关注度，以激发学生的学习兴趣，增强学生的自主学习能力。在进行音乐教育时，教师应转变以往传统的教学观念，不断对教学手段进行创新，以调动学生学习的积极性及主动性，帮助学生养成良好的自主学习习惯，以实现音乐教学质量的持续提高，进一步促
启迪·上 2021年4期2021-09-10
- 小学音乐教学中如何开展音乐赏析教学
;教学;小学音乐教育;欣赏音乐不是实物，欣赏也并非具象，将如此抽象而虚无缥缈的概念传输给小学生将会是教学的攻坚克难部分。但同时，小学生经历少，没有音乐糟粕的熏陶，对新事物接纳能力强，从小对学生音乐欣赏的培养将深刻影响学生未来对艺术和美的欣赏与接纳能力，使之形成良好的情操。而对于老师而言，在教学中具有针对性的开展教学，掌握学生年龄特点，激起学生好奇心与求知欲，教育进程必将事半功倍。一、音乐欣赏对学生音乐学习的意义自政府发表文件提出：将德智体美教育作为教育重要
快乐学习报·教育周刊 2021年25期2021-09-10
- 歌唱教学和器乐教学在小学音乐教育中的作用
。目前，小学音乐教育以歌唱教学和器乐教学为主，其课程设置对学生的发展尤其是艺术素养的培育具有不可替代的作用，且两种教育方式的意义有所偏向：歌唱教学作为基础的授课形式，有利于学生的音乐感受力和基本能力的发展，是学生最易于接受的音乐形式;器乐教学是对音乐的进一步学习，是音乐教育的发展，通过学习乐器来提升对音乐的理解和认识，激发学生的学习兴趣，以深化其音乐修养;不过只有二者相辅相成，融会贯通，才能在最大程度上发挥音乐教育对学生的积极作用。关键词：歌唱教学;器乐教
小作家报·教研博览 2021年22期2021-09-10
- 从心理学的角度浅谈不同年龄段音乐教育的重要性
关键词：小学音乐教育;不同年龄段;心理学;重要性引言小学音乐教师应该明白，音乐教育中有着强大的精神力量，对于小学生的心理成长有着重要的帮助，音乐学科的教育也是实现素质教育的重要的途径，可以引导学生树立正确的价值观和人生观，使得学生的心理得到良好的教育。在小学阶段有六个年级，其中音乐教育对不同年龄段的小学生心理建设也是不同的。一、小学生的音乐学习心理特点小学生的记忆也在从不随意记忆到随意记忆的发展，但是还是以死记硬背的记忆方法为主。在小学阶段学生的注意力和活
科教创新与实践 2021年19期2021-09-10
- 情景教学法在小学音乐教育中的应用策略探究
都是通过小学音乐教育进行培养，伴随着教学改革的进步，音乐教学方式也发生了很大的变化，情景教学法也是越来越广泛的运用，因此笔者对情景教学方法进行了实际的研究，并对小学音乐教学中的情景教学的方法提出了具体的实施策略。关键词：小学音乐教育;情景教学法;应用策略教师结合教学内容，为学生创造生动形象的具有情绪色彩的具体场景，可以让学生在虚拟的场景中感受到音乐学习的魅力，对学生的积极性以及主动性进行激发，使学生在场景中愉快的掌握更多的音乐知识。通过在创设的心理环境中进
武魂·智慧课堂 2021年1期2021-09-10
- 体态律动教学用于小学音乐教育中的对策
动教学;小学音乐教育;对策;方法音乐源于生活，又高于生活。在日常实际生活学习活动中，包含了不少的音乐知识，蕴藏了不少的音乐旋律。体态律动教学方法，侧重运用身体变化展开音乐教学活动。在音乐教学活动中，教师也可以充分发挥体态律动教学方法的效用，让学生感受不同的音乐学习体验，发现音乐学习的魅力，感受音乐学习的美好。一、体态律动教学应用的意义体态律动教学方法，即把音乐的学习和身体的律动有效结合起来的一种创新性音乐教学方法。体态律动教学方法，旨在变化身体律动节奏，表
文学天地 2021年5期2021-09-10
- 基于情感共鸣的小学音乐欣赏课教学研究
感共鸣;小学音乐教育;音乐欣赏课中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）24-0151-02Teaching Research on Primary School Music Appreciation Course based on Emotional Resonance（The Second Central Primary School of Quanzhou City， Fujian P
家长·下 2021年8期2021-09-03
- 用好“四条道” 提升音乐欣赏力
关键词】小学音乐教育;欣赏力;策略《音乐课程标准》指出：感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力和欣赏能力的形成，对于学生丰富情感、提高文化素养、增进身心健康具有重要意义。教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，并鼓励学生对所听音乐表达出独立的感受和见解，养成聆听音乐的习惯，通过听、唱、动、讲“四条道”，逐步提升学生的音乐欣赏力。一、通过“听”，展开联想与想象教育论告诉我们，小学生欣赏音乐是通过
红豆教育 2021年9期2021-08-01
- 小学音乐教育在“立德树人”中的重要作用探析
关键词：小学音乐教育;立德树人;作用一、小学音乐教育在立德树人过程中的重要作用1.通过音乐教育观察小学生的生活世界德育需要按照人的自然本性，满足学生的天性和年龄特征来进行。当前的小学音乐教材中蕴含的道德教育内容，能够与他们的生活贴近，引导学生正确认识和反思他们的日常生活。从这一角度来看，教学的主体就是学生，教材内蕴含的德育内容就是为了满足学生成长要求。所以在不同版本的音乐教材中，都编排了很多关于生态文明教育和个人道德教育的相关内容，同时为德育内容的生活化奠
新课程·上旬 2021年43期2021-07-28
- 论小学音乐教学中传统艺术的传承与发展
关键词：小学音乐教育;传统艺术;传承中国传统艺术包含的内容有很多，有音乐、舞蹈、戏曲、食物、服饰等。传统艺术是属于传统文化的范畴。随着社会经济形势的不断发展变化，东西方文化加速融合，如何在当今时代开展民族传统音乐艺术的教育是很多教师面临的主要问题。我国的传统艺术历史悠久，底蕴深厚，其艺术表现力和魅力是很多西方音乐无法比拟的。民族传统音乐艺术是中华民族的瑰宝，但长期以来我国的很多小学在音乐教学中往往是将西方音乐艺术作为教学的重点，忽略了将民族传统音乐艺术融入
少男少女·教育管理 2021年1期2021-07-27
- 柯达伊教学法在小学音乐教育中的实践和研究
教学法;小学音乐教育;核心素养一、以民族音乐为主导柯达伊教学法以民族音乐为主导，这与我国中小学音乐课程中的内容和呈现方式相一致。我国是个多民族的国家，那种“只可意会，不可言传”的感情，只有民歌才能诠释。艺术来源于生活，在生活中创造出艺术。中小学的音乐课程内容中选入了大量经典的民歌。民歌演唱常常根据内容设计为对唱、合唱、表演唱，如歌曲《对花》《猜谜谣》《猜调》《达古拉》《掀起你的盖头来》《打秋千》《我的家乡日喀则》等。教授这些民歌时，学生较为感兴趣的是各民族
新课程·上旬 2021年51期2021-07-27