探究小学音乐教育中民族音乐的传承与发展

张娜

◆摘  要：文化认同是一个民族团结的必要保障，而民族音乐之中蕴含着丰富的文化信息，是一个民族传统文化积淀的重要产物，现阶段我国对于传统文化传承以及文化力量的培养更加重视，在此背景之下，如何在学校教育中有效的加入民族音乐内容，全面做好民族音乐的传承与发展已经成为小学音乐教育不可忽视的重要课题，本文拟通过对民族音乐的主要特点以及其对音乐教育的提升效果的分析，展开对相关强化策略与途径的探究，希望能够找到一条更加有效传承民族音乐的道路。

◆关键词：小学音乐教育;民族音乐;教学方式;审美

一、引言

中华文化传承千年而不断，这与民族音乐的传承也是有着不可分割的联系的，民族音乐中融合了众多的民族文化内容，是文化传承中的重要一环。对于民族音乐的传承应当从小学音乐教育开始抓起，在教学活动中注重对民族音乐相关内容的教导，着力提升小学生在音乐欣赏方面的审美能力，大力培养其音乐素养，使这些民族音乐元素更好的融入到小学生的学习生活之中，这对于民族音乐乃至民族文化的传承都是具有重大现实意义的。

二、民族音乐的基本概念及主要特点简析

所谓民族音乐就是生活在这片土地上的各民族在代代相传之中创造出来的音乐曲目，这其中包含了众多不同的形式，既有单纯的歌曲，也包括了歌舞音乐、器乐、戏曲等不同的内容。在历经千年的民族融合过程中，中国民族音乐呈现出了其突出的特点。

（一）内容形式的多样性。

由于中国本身就是一个地跨南北，民族众多的大国，各个不同民族之间风土人情有着巨大的差异，而在发展中这些文化内容的不断融合，也让民族音乐碰撞出了不一样的火花，展现出了极强的多样性。

（二）发展过程中的多变性。

时代是不断发展演变的，一个民族的经济、文化、生活都在不断的发展变化，而民族音乐植根于民族发展之中，也会受到这些因素的影响，加上民族传统文化的积累与传承，使得民族音乐在发展中也呈现出了多变性的特点。

（三）音乐内容的通俗性与实用性并重。

民族音乐大多是由广大人民群众在生活中创作出来，大多是对生活的直接映射，内容更具实用的特点，而且广大民众并没有在音乐方面的专业培养，因而其创作上更显通俗，也完美的展现了广大劳动人民的生活体验与内心感受，是一种十分生动的音乐表现形式。

三、民族音乐融入小学音乐教育的重要社会意义

（一）更好的帮助小学生培养自身的文化素养

民族音乐承载了民族文化中众多的内容，音乐教育是文化教育活动中不可或缺的重要组成。音乐的表现形式可以更好的贴合小学生的接受能力，在小学教育中合理融入民族音乐教学可以更好帮助小学生提升对民族文化的认识，在潜移默化中培养小学生的民族文化素养。

（二）有力的助推小学生艺术欣赏水平的提升

民族音乐实用性强、通俗易懂等特点注定了其更易得到民众的认可与接受，在小学音乐中适当引入民族音乐，可以让小学生更加容易的去理解艺术方面的内容，在民族音乐的学习活动中，去体验其中蕴含的艺术魅力，直观的感受民族文化内容，更好的提升自身对于艺术的欣赏水平和层次。

（三）大力提升民族自信与民族自豪感

中华民族音乐中充满了对民族发展的赞扬与歌颂，其中展现出了民族自身的特点，可以说是民族发展的一部音乐史，通过这些内容的教导学习，教师可以引导小学生去挖掘其中蕴含的民族发展思想，可以让小学生更好的理解民族文化，增强对民族的认同，全面提升民族自信，帮助小学生获得足够的民族自豪感。

四、全面强化民族音乐与小学音乐教育融合的策略与途径探究

（一）重视音乐欣赏的作用，着力提升小学生的学习热情

如果不能调动其小学生对于民族音乐的兴趣与热情，那就不可能做好民族音乐与音乐教学活动的有效融合。为此，教师首先要做好的就是激发学生的学习热情，民族音乐赏析是一个十分不错的教学方式，教师可以在教学活动中设置更多的音乐赏析内容，带领小学生在学习活动中学会聆听、学会欣赏民族音乐的表现形式与内容等，增加小学生的音乐体验，引导其自觉提升自身对音乐艺术的欣赏水平，从而实现与创作者在思想上的共鸣。在新的时代，教师一定要充分利用好现有的技术条件，大力改变传统理论知识为主的授课模式，科学利用多媒体资源，创设更加良好的教学环境，强化小学生对民族音乐的直观认识。

（二）丰富教学方式，提升教学内容的多样性

信息化时代，各类信息技术手段的应用让教学方式与方法得到了更大程度的丰富，教学的方式可以在更大程度上突破时间与空间的限制，通过对网络资源的合理利用，教师可以对教学内容做出无限的拓展，这对于小学音乐教育中民族音乐内容的融合有着极大的促进作用。教师还可以进一步对教学的形式做出优化调整，依赖于网络资源的丰富，教师可以组织学生开展民族音乐知识竞赛，引导小学生自行去搜索相关内容，在知识的分享之中全面提升整体的学习效果。教学活动中教师可以通过一些民族音乐艺术方面的教育专家的在线授课等内容的展示，帮助小学生提升相关知识的储备量，有效的丰富课堂教学的实际内容。

（三）全面做好教师综合素质提升，强化音乐教学的实际效果

对于民族音乐与小学音乐教育融合工作来说，教师的综合能力是十分重要的，只有做好教师队伍的建设，才能有效推进相关工作的深入开展。为此，学校方面应当做好对教师综合能力的培養以及整个音乐教师队伍的建设工作，合理吸纳一些在民族音乐教学方面有特长的教师，大力提升整个教师队伍的民族音乐教学的水平。校方应当更加注重对音乐教师的培养工作，定期组织或者邀请民族音乐教学方面的专家学者进行教学指导。鼓励音乐教师与学生共同组建民族音乐兴趣小组，营造一个良好的民族音乐学习氛围，也可以更好的激发教师与学生的学习热情。

五、结束语

小学阶段是一个人文化素养培育的重要阶段，民族音乐中蕴含着丰富的文化内容，教师应当在音乐教学活动中注重对民族音乐内容的有效融合，着力培养小学生的民族意识，强化对民族文化的认同感，从而有效保障民族音乐乃至民族文化的传承与发展。

参考文献

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