核心素养培养
- 核心素养下初中数学教学策略创新
学生进行核心素养培养，主要是指培养学生的抽象思维、分析思维以及逻辑推理等。基于此，初中数学教师不仅要重视数学理论知识讲解，而且还应该围绕核心素养，优化教学模式，有效激发学生数学学习热情，提升课堂参与性，最终实现综合素养培养目标。本文主要就核心素养培养理念下初中数学教学策略创新展开详细论述。【关键词】核心素养培养；初中数学教学；策略目前，我国教育部门高度重视课程改革与创新，并且在学生核心素养培养方面提出了非常严格的要求。数学学科教育属于初中教育体系的关键组成
文理导航 2023年14期2023-06-12
- 家国情怀核心素养培养探究
怀教育；核心素养培养家国情怀指的是个人对人民、对国家表现出的爱国主义，是一种对人民、国家具有的使命感、责任感、归属感及认同感。高中历史新课程标准确定核心素养有唯物史观、时空观念、史实实证、历史解释、家国情怀，其中家国情怀的教育、培养是高中历史学生必备核心素养中的重要部分，是高中学生学习历史知识在态度、情感、价值观等方面的具体体现，也是高中历史课堂教书育人功能的重要表现。所以深入研究如何在高中历史课堂教学中以多种形式、多种手段对学生进行家国情怀教育，具有很重
新教育·综合 2023年3期2023-05-30
- 新高考背景下的高中数学核心素养培养路径研究
数学学科核心素养培养路径等几个不同的角度展开讨论，以供参考。关键词：新高考;高中数学;核心素养培养现阶段，随着高考制度的不断创新，高中数学教学工作进入了一个新的时期。教师应该结合当前新的高考环境，打破传统的教学方式，采用新的教学模式。教师要从过去的主导课堂转化为指导学生学习，激励学生前进，使得学生能够依靠自己的能力实现学科核心素养的持续提升。其中，不仅要关注学生对知识的掌握程度，还要注重学生的知识实践能力，让学生在学习的过程中还能不断发现并弥补自身出现的各
高考·中 2022年2期2022-07-18
- 高中历史史料实证核心素养培养的路径分析
料实证;核心素养培养历史学科是高中教育的重要科目，学习历史的目的不仅仅是为了知识与成绩，更重要的是引导学生了解历史并且深入历史，进而使他们能够以历史为明镜，开创属于自己的未来。历史学科中涉及的史料是学好历史必不可少的工具，培养和提高学生“史料实证”的核心素养是高中历史教师们的重要任务。一、培养高中生历史学科“史料实证”核心素养的重要意义自新课程改革开始，我国教育部门对于历史学科的核心素养培养越来越重视，历史这一学科是重要的人文教育科目。所谓的历史学科核心素
高考·中 2022年4期2022-07-18
- 浅谈语文核心素养的培养与语文课堂教学
：语文;核心素养培养;课堂教学语文课程的多重性和基础性决定着其对于我国九年义务教育的重要地位。工具性人文性的统一的特点也决定了教师在语文教学中要注重全面提升学生的语文素养。语文综合素养包括听说读写能力以及热爱祖国文化文字的情感。一、培养学生识字兴趣与独立识字能力识字教学有利于培养学生的独立识字的兴趣与能力。识字作为阅读和写作的基础，帮助学生将头脑中的感性形象转化为语言符号，扩大阅读面，提升人际交流的话语能力。传统的识字教学只是帮助学生机械地记忆字形与拼音，
快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17
- 如何凭借项目式教学培养学生信息技术核心素养
息技术;核心素养培养对高中生而言，课业繁重容易对他们造成极大心理压力。而科学的教学模式应用，是教师减轻学生学习压力的最佳方式。因此，教师需要结合学生的信息素养发展需求及学习体验提升的需要，科学、巧妙地应用项目式教学法，让学生围绕项目理解知识、学习知识、应用知识，继而深化自身的学习成果，改善自身学习中的不足。一、核心素养下信息技术课堂引入项目式教学法的意义在普通教学模式下，教师虽然能够运用合作教学方法，但大部分流于形式，不能充分发挥合作教学法对促进学生整体理
高考·上 2022年2期2022-07-16
- 基于核心素养培养的幼儿园主题课程建构实践
下对基于核心素养培养的幼儿园主题课程建构实践进行了探讨，以供参考。关键词：核心素养培养;幼儿园主题课程;建构实践引言教育与生活的链接是保证幼儿身心和谐发展的重要保障。最贴近儿童生活的教育资源就是本地的区域资源。幼儿园的主题课程应该拓宽视野，打破围墙，将本土资源引入课程，还原儿童生活的本真，形成课程本土化的鲜明特征。一、效果反思，奠定核心素养主题课程的顺利开展基于大家的支持、幼儿的生活与兴趣、课程的完整性与趣味性、教育者较为系统的探讨与及时的反思，以及幼儿更
民族文汇 2022年40期2022-07-07
- 议题引导与情境融入：学生法治意识的培育路径探究
治意识;核心素养培养;深度学习高中思想政治课程是以引导学生树立正确政治方向、培养学科核心素养为导向，以培育社会主义核心价值观为目标的课程。学科核心素养的培育是实现高中思想政治学科教学目标的关键。法治意识作为思想政治学科核心素养之一，在学科教学中的真正落实关系到学科育人目标的有效实现。教师在教学中可通过议题引导与情境融入的方式，培育学生的法治意识。一、培育学生法治意识的重要性（一）培育法治意识是培养合格时代新人的关键因素在建设社会主义法治国家和推进全面依法治
辽宁教育·管理版 2022年6期2022-06-29
- 基于核心素养培养的小学英语课堂教学方式的转变
关键词：核心素养培养;小学英语课堂;转变教学方式小学英语的核心素养主要体现在学生对词汇的积累量、语言表达的能力及其对英文的理解能力等各种方面。英语的核心素养能够让学生更加促进其自身的心智发展。因此，在对小学生进行英语教学时，应该转变原有的传统教学方式，培养学生语言沟通能力及其各项认知为目标，从而促进其自身英语核心素养的发展。因此，本文针对核心素养下，如何有效的转变小学英语课堂的教学方式进行探讨。一、核心素养在小学英语教学中的意义小学教育是一个给孩子们打好基
科教创新与实践 2022年8期2022-06-26
- “核心素养培养”背景下高中武术课堂优化研究
提出和“核心素养培养”相关策略的具体实施，广大师生对于“核心素养”及其培养的价值与功能有了全面科学的认识，在一定程度上，教育的本质与根本任务在于培养和激发学生的“核心素养”。在我国现行的学制中，高中阶段既是非义务教育的起始阶段，又是学历教育的关键准备阶段，受学生身心发展、社会的要求等方面影响，高中教育具有十分鲜明的时代性与社会性特征。武术又是我国的基本国粹，对于提高青少年身心健康水平、体育情趣与爱国情怀等具有无可替代的重要作用。在“核心素养培养”现实社会背
快乐学习报·教师周刊 2022年16期2022-06-11
- 小学数学教学中培养学生核心素养的对策研究
要：学生核心素养培养是小学全学科教学的重要工作任务，因此从小学数学教学角度出发，教师要充分掌握核心素养培养方法。本文主要介绍了学生核心素养培养的重要性与基本原则，然后提出了培养策略。以期能够在小学数学知识教学的同时对学生进行核心素养培养，给学生核心素养发展提供助力。关键词：小学数学教学；小学生；核心素养培养核心素养是指学生在学习等多个层面上的一些基础能力、认知、意识等，区别于普通意义上的知识信息，泛指学生自主学习能力、知识价值认知、思辨意识等。现代理论不断
课堂内外·教师版 2022年10期2022-05-30
- 信息技术环境下初中数学核心素养的培养
中数学;核心素养培养;问题与方法在初中阶段的教学学科中，数学是其中的重点教学学科之一，其作为一门基础性学科，贯穿于学生的整体学习阶段并与现实直接相连，对学生的未来成长与发展打下坚实基础。如今在新课改背景的支撑下，国家注重对素质型人才的培养，学校作为为国家与社会孕育人才的基地，应该首先担此重任，积极响应国家的教育改革。因此，初中学校应该改变传统填鸭式的教学方法，以培养学生的学习兴趣为出发点，将学生由被动的接受转变为主动的学习，明确学生在课堂上的主体地位，同时
文理导航 2022年26期2022-05-30
- 探究在初中英语阅读教学中培养学生的英语核心素养
读教学;核心素养培养阅读在英语教学中占据着较为重要的地位，备受关注。阅读需要学生有一定的单词储备，掌握基本的语法。阅读教学是英语知识不断输入的过程，为学生掌握英语语言能力，进行语言输出打好基础。总体来讲，英语阅读教学是一个承上启下的过程，让学生由输入转向输出，由基础知识的了解转向综合性、拓展性知识的掌握，让学生的思维从具象向抽象发展，从琐碎的知识学习转为有逻辑的知识输入。初中英语教师要重视阅读教学，用丰富的课堂活动、创新的教学手段来激发学生的学习热情，加强
校园英语·上旬 2022年8期2022-05-30
- 小学数学课堂落实核心素养的有效措施
效教学、核心素养培养、方法研究[正文]教师对小学生数学教育的时候，需要利用多种教学方法，以及考虑各种因素，加深学生对知识的吸收，构建知识点间的联系，深化小学生对知识的运用，通过这一举措，去落实小学数学课堂对学生的核心素养培养。一、直观展示知识，奠定基础在学习过程中基本的概念就是他们运用的基础，所以教师在对于一些基础概念等知识教学过程中，一定要直观的展示给学生，只有学生了解透彻之后，他们才能够顺利地运用，运用时间一长自然而然就会形成一定的技能，所以在教学的时
民族文汇 2022年20期2022-05-29
- 高中物理课程标准的核心素养分析
理教育;核心素养培养引言：双减背景下对学生物理核心素养的培养要抓住时代的发展趋势，合理利用现代化的信息技术，有了互联网+的助力，教师在教学的过程当中，家长在培养学生思维的过程当中，都会更加的得心应手。1 高中物理核心素养培养的内容说到教学的核心素养，在理论上包括学生的文化基础，人文底蕴，综合能力，科学探究精神，创新能力等等，但是各个学科有各个学科的核心素养，对于高中物理的教学来说，也有自己的核心素养培养目标，在高中阶段需要培养学生的物理观念、科学思维、实验
中学生学习报 2022年28期2022-05-22
- 高中化学课堂中核心素养培养的路径分析
学课堂;核心素养培养;路径分析;在当前社会不断发展变化的背景下，社会对年轻人提出了更高的要求，不仅要关注个人的专业能力，更要强调提升个人的综合素养，所以，想要使学生成长为更符合社会需要的人，就要重视学科核心素养的培养。但是，就实际的教学情况来看，高中化学教学还是面临着一定问题，使得核心素养的培养工作难以有效落实，影响了学生的全面发展，所以，要采取措施加以完善。一、当前高中化学课堂教学过程中存在的问题（一）忽视学生创新能力的培养化学知识具有很强的实践性与灵活
中学生学习报 2022年22期2022-05-19
- "核"而不同,"微"风十足
学教育;核心素养培养引言通过对当前小学阶段数学教学的调查，我们发现在教学的过程中，不少数学教师仍然受到了传统应试教育的影响，在教学的过程中过度重视结果，却忽视了学生的学习过程，以及学习中对学生基本学习能力的培养。而随着当前信息科技的不断发展，数学教师在进行教学的过程中也要将信息技术与教育相结合，在教学中不断突出教学的重点，注重学生学习的过程，不断培养当前学生的综合学习能力，有效的推动当前教学的深入。但是在实际教学应用的过程中，数学教师也要根据实际情况将微课
中学生学习报 2022年24期2022-05-18
- 高中生数学学科学科素养培养的研究
学必须以核心素养培养为立足点来对学生进行素质教学，即在掌握数学知识的情况下能够促进自身的全面成长。对此，本文在此对加强学生数学学科核心素养培养展开探究。关键词：高中阶段 数学学科 核心素养培养一、开展核心素养教学对学生数学知识掌握的必要性开展关于学科核心素养方面对教学是在当下的教学形势中需要重视的教学方法。随着经济的飞速发展，社会及家长对教育教学的不断关注，高考的升学考试压力也越来越大，导致学生在学习数学乃至其他科目时所需要付出的时间和精力也越大，而倘若还
中学生学习报 2022年24期2022-05-18
- 基于情境与问题导向、活动驱动，培育学生核心素养
生活动;核心素养培养;无明显现象的化学反应;化学复习课文章编号：1008-0546（2022）05-0018-08中图分类号：G632.41文献标识码： Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.05.004一、问题的提出1.教學背景分析“探究无明显现象的化学反应是否发生？”实验专 题涉及到的物质知识（定性）涵盖了金属、氧化物、酸、碱、盐类物质的物理与化学性质，也同时关注物质用 量（定量）对反应后物质组成的影响。该专题可提升
化学教与学 2022年9期2022-05-05
- 高中体育教学对学生核心素养培养的策略
学对学生核心素养培养的策略进行了探讨，以供参考。关键词：高中体育教学;核心素养培养;策略引言教育部对高中教育课程标准进行了全面改革，重点培养中学生体育核心素养，提高其身心健康水平，决定将体育课堂打造成核心素养教学课堂。通过课堂体育锻炼，学习技能，锻炼肌肉，调节情绪，强化意志。在课堂教学中，学生失去了活力和热情，这对体育核心素养的培养和身心健康发展极为不利。高中体育教师亟待思考和解决的问题是，如何在体育教学中落实和培养学生的核心素养。一、优化体育课教学目标各
民族文汇 2022年5期2022-05-01
- 基于核心素养导向的高中生物课堂教学实践
物教学;核心素养培养;生物课堂构建;相关策略引言：生物是一门自然学科，因此在高中教学中培养学生的核心素养这是重点的工作内容，因为如果学生不具备良好的生物核心素养，那么对于进入大学之后的相关专业课程的影响是非常大的。当然在目前的教学体系中，核心素养的培养虽然已经成为高中教学中不断落实德育一个教学理念，但是真正落实到实际的内容却并不是很多。这主要是因为很多高中根本就不重视这方面的内容，并且很多理念的落实往往都是形式大于实际。这也就使得基于核心素养培育的高中生物
学校教育研究 2022年7期2022-04-24
- 基于核心素养导向的高中生物课堂教学实践
物教学;核心素养培养;生物课堂构建;相关策略引言：生物是一门自然学科，因此在高中教学中培养学生的核心素养这是重点的工作内容，因为如果学生不具备良好的生物核心素养，那么对于进入大学之后的相关专业课程的影响是非常大的。当然在目前的教学体系中，核心素养的培养虽然已经成为高中教学中不断落实德育一个教学理念，但是真正落实到实际的内容却并不是很多。这主要是因为很多高中根本就不重视这方面的内容，并且很多理念的落实往往都是形式大于实际。这也就使得基于核心素养培育的高中生物
学校教育研究 2022年8期2022-04-20
- 有效阅读，不断提升小学生语文核心素养
学语文;核心素养培养【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2022）09-101-03【本文著录格式】李彦林.有效阅读，不断提升小学生语文核心素养[J].课外语文，2022，21（09）：101-103.在新课改背景下，小学语文阅读要求也变得越来越严格，语文教师也需要在广度、深度方面实现不断深入，借助于多種方式进行教学，营造出轻松愉悦的阅读氛围，让学生真正地掌握
课外语文·下 2022年3期2022-04-15
- 小学科学核心素养培养的目标设定及关注要点
科学学科核心素养培养的目标要义是十分丰富的，其内涵也是极为深刻的。对其培养目标进行细化、对其关注要点进行分析，这对于提升整个学科的教学质量和教学效率而言都是意义突出的。为此，文章在研究活动当中，主要选择了小学科学学科作为对象，对其核心素养培养的基本目标设定和关注要点进行了分析和梳理。关键词：小学科学学科 核心素养培养 教学目标设定 教学优化要点1 研究必要性分析1.1 基础背景阐述在教育体制改革进程加速推进的背景环境之下，小学科学学科的位置也变得更加突出。
成长 2022年4期2022-04-12
- 打造智慧教室平台培养小学生数学核心素养
学生数学核心素养培养的实效性，本文就打造小学数学智慧教室平台，提高学生学科核心素养这一课题进行分析，以供参考。关键词：智慧教室平台;小学数学教学;核心素养培养数学作为基本学科，对推动小学生的个人智力发育，具备关键意义。并且按照小学生的年龄，是学习思维及习惯养成的最佳时期。所以，安排教学活动时，必须充分结合学生的学情特点，合理应用现代化信息化教学技术，打造智慧教师平台，全面提升学生的综合素质和学科核心素养。一、智慧教室平台的含义及特点（一）基本含义智慧教室平
学校教育研究 2022年6期2022-03-27
- 学校教育常态下初中道德与法治学科核心素养培养途径
展开论述核心素养培养的途径，落实课程改革向“人”的转变。关键词：学校教育常态;核心素养培养;途径美国著名心理学家伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳在《新科学家》杂志上说：“当所学的东西都忘掉之后，剩下的就是教育。”爱因斯坦曾经在一次演讲中引用道：“如果你把学校教授给你的一切知识都忘记了以后，剩下的那部分内容就是教育，我们的生活就是去运用剩下的内容去思考，去迎接并战胜困难，去开创我们的事业，去追求我们的美好生活。”《吕氏春秋》有言：“流水不腐，户枢不蠹。”人一旦长
教学研究与管理 2022年1期2022-03-25
- 小学数学教学中核心素养培养探究
学数学;核心素养培养;探究中图分类号：A 文献标识码：A引言目前，很多学生在小学到初中的过渡阶段感到学习压力大，对数学的兴趣不高。针对这种情况，教师必须尽早开始帮助学生在小学数学教学过程中打下扎实的数学基础，引导学生了解数学学习方法，让每个学生对数学学习有一定的自我认识，使学生找到自己独特的数学学习方法。只有这样，当学生进入初中数学学习时才能自由应对，促进学生长远的数学学习，为他们的未来发展奠定基础。一、学生接受学科核心素养教育的必要性小学生的学习习惯
小作家报·教研博览 2022年4期2022-02-23
- 小学数学教育中学生核心素养培养的有效方法
;学生;核心素养培养;有效方法中图分类号：A 文献标识码：A引言在小学数学课堂教学中，注重培养学生的核心素养，既有助于促进学生身心全面发展，也是适应素质教育改革的必然要求。加强小学数学课堂教学，结合核心素养培育的目标要求进行教学理念和教学方式的不断创新，才能更好地提高教学的有效性。但是当前在小学数学课堂教学中，教师采用的教学教学模式相对固化，没有充分构建以学生为主体的数学课堂，忽视学生核心素养的培育，导致学生自主学习意识淡薄、学习兴趣低下，难以提升学习
小作家报·教研博览 2022年1期2022-02-23
- 基于核心素养培养的小学信息技术课堂有效教学
关键词：核心素养培养;信息技术课堂;有效教学中图分类号：A 文献标识码：A在当今这个信息化时代，信息技术在各行各业发挥着重要作用。正是因为如此，学生不仅要学习信息技术，还需要学好信息技术。学生的学习效果与教师的教学效率息息相关，教师要重视课堂教学活动，并且提高其有效性。信息技术核心素养蕴含深刻内涵，有信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息责任意识，对小学信息技术教师的教学具有统领运用。也就是说，小学信息技术教师要想提高课堂教学的有效性，他们就需要帮
小作家报·教研博览 2022年4期2022-02-23
- 微探小学体育教学对学生体育核心素养的培养
;学生;核心素养培养在当下的体育教学当中，体育核心素养是学生应该具备的一种最为基本的素质，能够有效的提高学生个人的学习成绩，也能够使得学生身心健康的发展学科。核心素养是当前我国新课程改革工作当中所提出来的一种创新的教育理念，更是我国促使立德树人根本任务圆满完成的一种有效的措施，适应了当下世界教育进行改革的主要趋势，也可以有效的提高我国所具备的的教育核心竞争能力。学生只有具备了较高的学科和新素养，才能够更好的了解相关的体育知识，提高学生个人的学习水平。而体育
学习与科普 2022年3期2022-02-22
- 谈在高中语文教学中如何加强核心素养教学
文教学;核心素养培养现如今的教学体系对于核心素养培养提出了更加严格的要求，这种培养的方式能够帮助学生在未来社会的发展过程中做出更大的贡献，使学生形成健全的心理素质，以及完善的人格。在高中语文教学过程中，对学生进行核心素养的培养是新课程改革下的重要目标和要求。本文针对高中语文教学中加强核心素养教学工作开展的研究具有重要意义。一、通过阅读教学来培养学生的语言建构能力在高中语文教学的过程中，语言建构与应用能力是通过丰富的语言实践，让学生积累语文知识，并梳理语文知
现代科教论丛 2021年24期2021-12-23
- 语文核心素养培养对阅读教学产生的影响
关键词：核心素养培养;阅读教学;影响中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-217核心素养是学生的知识技能、感情态度和价值观等多方面的结合体，注重过程而不是结果，这一点与传统教育有很大区别。将其合理应用在小学语文阅读教育中，可以促进教育创新，体现学生课堂的主体性。但是，从具体情况来看，受应试教育的影响，教师在教育教育教育中仍然重视学生的知识和技能的培养。在这方面，加强小学语文核心素养的培养对读书教育有很大影响。一、充分强调问题的指导和
小作家报·教研博览 2021年44期2021-12-19
- 初中英语阅读课教学与学科核心素养培养实践思考
学与学科核心素养培养实践进行了探讨，以供参考。关键词：初中英语阅读课教学;核心素养培养;实践思考引言初中英语阅读课教学，应在紧贴核心素养导向的教学主线下，更好地突出英语学科的实用价值，从而促进学生能够在现实生活领域中有效地获得完备的英语实际应用能力。我们在具体的初中英语阅读课的教学完善过程中，有效挖掘课文内容，积极拓展课文知识点，利用“朗读教学”“背景知识教学”“阅读理解训练”“自主合作学习”的教学模式，帮助学生切实发展了英语学科核心素养。一、分层阅读教学
现代科教论丛 2021年10期2021-12-19
- “双减”政策落地背景下高中体育核心素养培养策略
高中体育核心素养培养水平提升显现出一定的必要性和积极的教育意义。本文主要从实施策略方面对“双减”政策落地背景下高中体育核心素养培养策略展开分析。关键词 减政策落地 高中体育 核心素养培养在“双减”政策落地的教育背景下，体育课堂教育教学活动的开展应当着力培养学生的自学能力，引导学生在培养创造性思维以及实践操作能力的基础之上学会自主学习体育知识，并将其运用于对日常生活实践活动的指导当中。体育教育工作者应当顺应新课标的指导，经由教师教学经验的总结，注重对学
体育时空 2021年17期2021-12-15
- 基于核心素养培养的初中道德与法治课堂教学开展微探
与法治;核心素养培养;课堂教学;教学方法与策略前言：教师应通过学习优化和不断创新教育课堂教学理论方法，更好地正确把握适应当前国际历史背景下推进我国新教育课程教学改革的重要战略目标任务要求，加强针对学生核心素养的培养，增强当代学生的学习自主性和学习性的活动性和兴趣。可见，在开展课堂教学中，加强对如何有效教学培养如何提高针对学生核心素养的教育方法和策略的理论研究，具有十分重要的历史指导意义作用和重大教学现实意义。一、情境创设生活化，激发主动参与的意愿要想让学生
启迪·中 2021年7期2021-11-27
- 基于核心素养培养的高中英语阅读教学探析
下一步的核心素养培养作出相应的路径分析。【关键词】核心素养培养;高中英语;阅读教学【作者简介】林志红（1980.08-），女，汉族，安徽桐城第八中学， 中学一级教师，本科，研究方向：高中英语。引言随着课程改革的不断深入，学科专业教学成为大家关注的重点。完善高中英语教学体系，切实提高学生英语运用能力，是现在高中英语课程的重点目标。对任何语言学习来说，阅读都是一项非常重要的技能，在阅读中，不仅可以为学生创造一个语言环境，还能够潜移默化地影响到学生对该语言的理解
校园英语·月末 2021年10期2021-11-03
- 小学语文教学中如何培养学生核心素养
文教学;核心素养培养;培养路径核心素养以培养适应社会发展形势的全能型、高素质人才为教育目标，通过在学科教学中培养相关先进的理念和方法，在促进学生文化知识学习的基础上发展其个性，提升学生的综合实践能力。但由于生活经验和阅历所限，小学生在处理超越能力范围外的复杂难题时，往往会表现出思维局限性，一旦脱离教师和家长的引导，能力的全面发展就会成为一句空话。以核心素养指导小学语文教学，教师更加关注学生的核心能力发展，才能切实提升小学语文课堂质量，为学生语文学科核心素养
三悦文摘·教育学刊 2021年24期2021-10-19
- 物理学史渗入初中课堂培养学生核心素养的策略研究
理学史;核心素养培养;策略研究随着课程改革的不断深入，培养学生的核心素养成为课堂教学的重点，在初中物理教学当中，培养和发展学生的物理学科素养也是课堂教学的核心内容。在传统的物理课堂教学当中，教师的教学大都是围绕课本教材内容展开，教师对于学生的要求仅限于理解物理概念和物理定律，并能够将之灵活运用，但是很少能够从物理学史的角度进行教学，这在很大程度上限制了学生的物理思维发展，也无视“物理学史”当中蕴含的丰富教学资源。教师将物理学史渗透入初中课堂教学当中，科学合
考试周刊 2021年71期2021-10-13
- 初中英语核心素养培养方法研究
中英语;核心素养培养;方法研究中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）30-0041-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.30.020伴随着经济全球一体化趋势的深入推进，国际交流的过程中，英语的重要地位越来越突出，学校方面需要加强对于英语教学的重视程度，使學生能够真正满足未来社会发展的需要。在常规的英语基础知识教学的前提下，对学生的英语核心
学周刊 2021年30期2021-10-11
- 语文核心素养培养对阅读教学产生的影响
对于学生核心素养培养提出了全新的要求。所以小学语文教师在教学实践中也得加强关注这一点，积极进行教学创新和改革，以便更好的应对核心素养培养对自身教学带来的影响，帮助学生有效进行语文阅读学习，提升学生的阅读能力。基于此，本文主要针对小学语文核心素养培养对阅读教学产生的影响进行了详细分析。关键词：核心素养培养 阅读教学 影响核心素养是学生知识技能、情感态度和价值观等多方面的结合体，侧重于过程而不是结果，这一点与传统教育有着很大的不同。将其合理应用在小学语文阅读教
文学教育下半月 2021年9期2021-09-27
- 阅读教学中培养学生语文核心素养的实践研究
学语文;核心素养培养;阅读教学【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）21-0025-02【Abstract】In the teaching of elementary Chinese courses，we cannot ignore the infiltration of core Chinese literacy，which is related to the growth of students. Pr
当代家庭教育 2021年21期2021-09-23
- 核心素养培养下小学数学课程改革策略探究
分析基于核心素养培养的小学数学课程改革策略，以供参考。关键词：小学数学;核心素养培养;课程改革;策略探究引言：小学是学生身心发展的关键时期，为保证他们逻辑思维能力、数据分析能力、基础运算能力、综合实践能力的不断提升，小学数学教师应及时转换传统教育思想，对课程教学模式进行优化与创新，让同学们在课上化被动为主动，从根本上提高教学效率与质量，为小学生未来学习与发展打下良好基础。一、创设多元情境，激发学生数学学习兴趣正所谓兴趣是最好的老师，小学时期学生普遍具有贪玩
科教创新与实践 2021年27期2021-09-22
- 初中化学实验教学中学生核心素养的培养策略
验教学;核心素养培养;有效策略新课程改革中对初中化学核心素养主要有五大要求：宏观辨识与微观探析素养、变化观念和平衡思想素养、实验探究与创新意识素养、科学精神与社会责任素养以及证据推理和模型认知素养。基于此，教师在初中化学教学过程当中可以立足于实践教学，着重从这五个方面来培养学生的化学核心素养，全方面提高学生对于化学学习的兴趣与积极性，降低学生学习化学重难点的难度，提高学习效率与教师课堂效率，实现化学的可持续性发展。一、通过实验教学，培养学生宏观辨识与微观探
教育界·中旬 2021年8期2021-09-13
- 如何有效培养高中生的数学学科核心素养
心素养;核心素养培养中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-286深入探索如何培养学生的核心素养，研究有效的培养策略，能够提高高中数学学科的教学质量，符合当前教育教学改革的相关要求。为了在培养高中生数学学科核心素养方面取得突出成果，教师必须对核心素养的含义有深刻全面的理解和掌握，并将其融入到对学生数学知识体系的构建过程中。一般来说，高中阶段数学学科的核心素养主要包括数学抽象、逻辑推理、直观想象等几个部分。教师应从这几个部分出发去制定教
小作家报·教研博览 2021年27期2021-09-10
- 基于核心素养培养的高中历史教学初探
关键词：核心素养培养;高中;历史教学引言：高中教学发展中改革是促进教学发展的重要措施。教育改革中核心素养教育已经逐渐成为了教学发展的重要环节，引领着教学的发展。核心素养教育下学生能够逐步具备适应社会发展的综合性能力，是学生发展自身重要措施，核心素养教学下使学生突出个人的良好修养，教师在注重培养学生精神品质的发展，学生能够经过教师正确理念下的培育，参与学科创新实践活动时，学生能够更加注重参，与他人合作，进行自主的发展。在历史教学实行素质教育，包括到历史知识的
科教创新与实践 2021年22期2021-09-10
- 核心素养理念下的小学数学课堂教学研究
学数学;核心素养培养;教学实践引言：小学数学核心素养的培养决定了学生后期的发展潜力，教师可以通过教学教材、教学内容和教学方法三个方面发现其中的不足，从而从根本上改变教学模式，提高教学质量。真正做到通过小学数学核心素养的培养，学生由此建立完整的知识体系，成长为新时代所需要的高素质人才。一、深入数学教材，全面探索核心素养核心素养的培养从学生角度出发可以全面推进我国素质教育，小学生能尽快的适应社会发展的同时能够加快我国新课程改革的进程，能促使教师在教学观念上改变
江苏广播电视报·新教育 2021年15期2021-09-10
- 新高考情景下高中数学核心素养培养的教学策略
中数学;核心素养培养;教学策略引言在新高考的情境下，高中数学教育教学的模式也需要进行适当地调整。传统的高中数学教学注重高中数学知识的有效传输，即是否将高中数学知识完整、全面地传输给学生，进而将学生培养成为“学霸”，但是在新高考的情境下，高考的重点不再是仅仅考核学生对于高中数学知识的有效吸收，同时还要注重学生核心素养的提升。可以说，这种新的教学理念不仅有利于学生的知识学习，而且对于学生思维的塑造和身心的成长同样具有很好的助力作用。一、高中数学核心素养的内涵数
天府数学 2021年1期2021-09-10
- 小学语文教学中学生语文核心素养的培养方法
学的语文核心素养培养可以促进高质量和高效的日常语文教学，并且对提高语文教学过程的质量具有不可逆转的影响。关键词：小学语文;核心素养培养;教学建设;我国教育体系的观念在不断变化，新一轮课程改革为中国小学教育的教学提出了新的需求和新的机遇。在现代化的教室里学习语文大多数小学老师应该勤奋学习。核心素养培养在语文中学教育中的重要性是不言而喻的，然而，本节中的教学和培训在听语文方面存在一些问题和障碍，这导致了语文中学教育的顺利发展。此外，作者探讨了小学小学语文核心素
启迪·上 2021年4期2021-09-10
- 核心素养下高中思想政治议题式教学模式运用措施探索
想政治;核心素养培养;议题式教学法教育的本质是培养学生核心素养，贯彻和落实立德树人的目标。在实际教学过程中，思想政治课一线教师面临的首要问题就是如何落实学科核心素养。这就需要一线教师研究思想政治课程特点，切实发挥议题式教学方法的优势，实现顺利落实核心素养的目的。一、 议题式教学方法的特点分析（一）尊重学生的主体性学习的主体是学生，也是教学实践与发展的主体。议题式教学模式下，教师选择适合学生交流的议题，鼓励学生进行讨论分析，学生自主搜集相关资料佐证自己的观点
学习与科普 2021年10期2021-09-10
- 信息技术在小学数学学科核心素养培养的应用
学数学 核心素养培养引言在二十一世纪，教师不再是在讲台上为学生传授知识的“教书先生”，老师与学生的关系应该如朋友一般，在学生的人生道路上有着重要的地位。在教学过程中，将核心素养的思想慢慢灌输给学生，潜移默化之间让学生在掌握基础知识的同时，也满足了学生的独立思考、分析和解决问题的能力。在飞速发展的二十一世紀，各种信息技术的爆炸式的到来，教师利用信息技术提高学生的各方面素质也是必不可少的。改进完善以往传统的教学手段和方法，注入新鲜血液。一、小学数学核心素养的内
启迪·上 2021年4期2021-09-10
- 高中生物教学中核心素养的培养策略探究
中生物;核心素养培养;章节延续性;课堂内容生活化;提升真实感在进行章节知识内容学习的过程中，学生就需要进行直观化的连接和思考，并且在这个思维的过程中，进行学习情境的合理的创设，从而与课堂中的教学主题，能够尽快的融入，并且让学生的自主学习意识，可以得到合理的发展，在学生进行学习知识内容，复习回顾的时候，教师需要进行教学计划的合理的落实，并且根据学生的学习状态，决定提高或者是降低知识内容的讲解效率，从而让学生的核心素养，得到合理化的提高，让学生的学习真实感，可
启迪·上 2021年3期2021-09-10
- 核心素养下高中思想政治议题式教学模式运用措施探索
想政治;核心素养培养;议题式教学法引言教育是国之大计、党之大计，是民族振兴、社会进步的重要基石。目前全球正处于时政热点多元多变的时代，需要有效发掘热点问题中鲜活的思想政治教育素材，将高中政治课的学科素养凝练为学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。构建优质的议题，可以让学生在个人成长和政治观念塑造中拥有特殊的体验，接受生命教育、信念教育、科学教育和道德教育，发挥思想政治课的育人功能和价值引领功能，最终落实立德树人的根本任务。此外，科学地用好热点话题的
家庭教育报·教师论坛 2021年5期2021-09-10
- 面向学科核心素养的高中信息技术教学
信息学科核心素养培养为主旨，结合笔者多年的从教经验，探讨当前高中信息学科核心素养培育工作的主要内容以及具体的实施策略。关键词：核心素养培养;素养发展;高中信息技术中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-10-167在我国高中教育当中，开展相应的信息技术教学，主要途径是通过相应的信息技术问题及信息技术模型，帮助高中生认识信息技术学科特点，掌握具体实操技能。如果学生只是单纯学习信息技术知识，由于高中信息技术知识点相对比较简单，在课程教学当中
小作家报·教研博览 2021年10期2021-09-10
- 核心素养培养下初中历史教学策略研究
关键词：核心素养培养;初中历史;教学策略随着社会的迅速发展，数字信息科技在众人生活中的比例越来越大，当下社会对高素养人才的需求量也在愈发增大。教师对学生个人价值观以及世界观的形成有着重要的引导作用，所以在初中历史的教学过程中，教师不能按照之前的传统教学理念，以得到高分成绩为目的，仅仅让学生对书本中的内容进行单一的背诵及记忆，而是要在初中历史课堂中，通过为学生讲解历史知识有意识地引领学生建立正确的人生观，尽量的避免学生受到外界环境因素的不良影响，从而促进学生
科教创新与实践 2021年12期2021-09-10
- 核心素养视角下高中数学课堂教学探究
高中数学核心素养培养的思考与实践进行讨论。关键词：核心素养培养;高中数学;思考实践;有效措施中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-25-161近段时间以来，我国教育部一直在鼓励教师进行课堂改革，用多样的教学方法构建课堂，使课堂教学内容对于学生来说更具有吸引力，并且能够激发学生的学习热情和内在潜力。在课堂上让学生在和教师沟通交流的过程中学习到知识，这个过程里教师可以对学生稍作引导，而不是完全的把知识讲给学生听，学生根据教师的引导可以进行
小作家报·教研博览 2021年25期2021-09-10
- 谈小学语文核心素养培养对阅读教学的影响
学语文;核心素养培养;阅读教学方案一、学生核心素养培养和语文阅读教学的关系1.学生通过自主阅读培养读书的兴趣小学生的阅读应该是以培养学生的阅读兴趣为主，循序渐进地展开文章解读，最后明确文章中传达的道理。以人教版为例，一年级下册的课文《柳树醒了》中，因为运用了大量的拟人修辞手法，小学生更容易接受，也更容易代入自身的情绪，将柳树比作人，对于低年级的小学生来说，这是拉近文章和学生之间关系，让学生产生阅读兴趣的重要修辞手法，教师可以在此过程中起到辅助作用，通过生动
新课程·上旬 2021年26期2021-09-09
- 基于核心素养培养的高中语文阅读教学探究
模式下，核心素养培养阅读已经成为高中语文教学重要的一部分。通过对高中语文现状问题进行分析，研究核心素养培养阅读在高中语文教学中的实践应用策略。核心素养培养阅读能帮助学生增强阅读理解文章的能力，还能帮助学生在学校和家庭中养成较好的阅读习惯，核心素养培养阅读在高中语文教学中的应用实践对提升高中语文教育发展水平具有指导意义。关键词：核心素养培养;高中语文;探究随着学生日益增长的阅读发展需要，越来越多的文章涌入高中生的阅读世界。然而，高中生在阅读方式方面存在着较多
新课程·上旬 2021年49期2021-09-08
- 高中生物教学中基于核心素养培养的教学设计研究
物教学;核心素养培养;教学设计中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）25-0057-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.25.028随着教育方面的改革，核心素养成为教育主题。国家在高中教学改革中提倡高中教学要以学习知识，提升能力和培养素养为主要内容，让学生在学到知识的同时，也要挖掘自身潜力和提升解决问题的能力。教师要因材施教，将知识学习和
学周刊 2021年25期2021-08-30
- 试论如何在初高中历史教学衔接中实现学生核心素养的培养
学衔接;核心素养培养一、利用导言课来生动演绎唯物史观和史料实证一部优秀的作品必然会有一个好的序言，历史课程中的导言课也是如此。导言作为高中历史课程的开篇，其本身所起到的方向指引作用是相当重要的。在《普通高中历史课程标准解读（试行）》中就提到“与其他课程相比，历史教学必须要重视学生解决问题能力的培养和提高，同时还要加强对学生认知问题、理解问题能力的培养，这样才能够为学生构建出一个正确的历史意识和历史责任感。”因此在进行导言课教学的时候，教师可以改变初中阶段的
新课程·上旬 2021年23期2021-08-27
- 基于“核心素养培养”的小学语文“非连续性文本阅读”教学策略研究
了基于“核心素养培养”的小学语文“非连续性文本阅读”教学策略。关键词：核心素养;小学语文;“非连续性文本阅读”;教学策略中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）09-0049-02引言在小学语文的“非连续性文本阅读”教学中，教师可以从图文中发现很多有利于激发学生兴趣、加深学生理解的内容。提高阅读教学质量是新课标对小学语文阅读教学提出的建议和要求，是教学的基本目标。同时，“核心素养培养”是小学语文阅读教学的目标之一
求知导刊 2021年9期2021-08-26