规则意识
- 基于核心素养的小学低年级规则意识的培养
治教育定位于规则意识的培养。教师需根据低年级学生的年龄特点和法治教育的学段定位，从学生的生活实际出发，创设真实的情境，回望学生过去的生活，在情感体验的发生中将规则意识无声地根植于学生内心，外化于行。关键词：核心素养；道德与法治；小学低年级；规则意识《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提出了五大核心素养，“法治观念”便是其中之一。新课标结合小学低年级学生的生活经验与认知视域，将低年级学生的法治教育定位于规则意识的培养[1]。低
黑龙江教育·小学 2023年7期2023-11-03
- 爬坡历练：提高规则教育实效的途径初探
佳［摘 要］规则意识是法治意识的起点与基础。在小学道德与法治课堂中，教师要深入探索规则教育，遵循学生的道德发展规律，立足实际生活并延伸至校园与社会，在不断扩大学习范围、学习深度、学习广度的同时，通过丰富课堂形式、丰盈特色项目、丰厚生活实践等途径，强化学生的规则意识，提高规则教育实效。［关键词］道德与法治；规则教育；规则意识；爬坡历练［中图分类号］ G623.15［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2023）18-0024-03党的十八届四中
小学教学参考(综合) 2023年6期2023-08-22
- 基于道德与法治课堂培养低年级学生规则意识
学阶段是学生规则意识形成的重要时期，教师在道德与法治课堂中培养学生的规则意识十分重要。文章根据低年级学生特点，探讨在道德与法治课堂中培养学生规则意识的路径，以供教师参考。【关键词】道德与法治；低年级；学生；规则意识；培养作者简介：陈佳倩（1997—），女，江苏省如皋市吴窑镇江中小学。新课标提出要让学生形成健康生活、积极生活、愉快生活的观念；强调“人无德不立，国无德不兴；法治兴则国兴，法治強则国强”。因此，提高学生的道德修养和法治素养，是促进社会进步发展的必
教育界·A 2023年19期2023-08-10
- 小学道德与法治教学中的规则意识培养
邵云慧摘要：规则意识的培养是学生健康成长的需要，也是学校法治教育的基点和关键。在道德与法治教学中教师要立足教材、挖掘课外素材，拓展规则意识培养的教学资源，加深学生对规则的理解，引发情感体验。可运用角色扮演法、案例教学法和实践锻炼法，让学生设身处地体验规则，在情境中认同规则，在实际生活中践行规则，循序渐进地培养小学生的规则意识。还需要完善规则教育评价机制，发挥教师的榜样示范作用，形成家校育人合力。关键词：规则意识；小学道德与法治；课堂教学中图分类号：G621
江苏教育研究 2023年12期2023-08-03
- 借助生活活动提高幼儿自我管理能力的实践研究
；责任意识；规则意识；自理能力；道德教育作者简介：侍艳秋（1995—），女，江苏省南京市翠屏山幼儿园。由于年龄关系，幼儿对外界事物充满了好奇心，他们活泼好动，精力旺盛，无意注意占优势，有意注意开始发展，对于外界充满了极强的探索欲望。但也正是由于年龄的关系，他们往往自控能力较差，有时甚至会造成意外事故的发生。在幼儿教育中，教师一定要以“保教并重”的思想为教育基准，尽力防止意外事故的发生，确保幼儿身心的健康成长。其实，千般他护不如自护，最好的教育是自我教育，教
教育界·A 2023年12期2023-07-04
- “规”润童心 “则”律童行
并且培养学生规则意识需要一个长期的过程，也需要有遵守并尊重道德的平台，进而培养更健康乐观的人格与道德。本文通过巧用学校德育活动资源，充分挖掘学生的内在潜力，树立学生的规则意识，让学生在求知中受到教育，在明理中立志，在导行中逐渐成长，真正做到言行一致。【关键词】《道德与法治》课堂 德育活动 规则意识【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）02-0139-03一、课程教学培育学生规则意识的必要性一年级的孩子刚
课程教育研究 2023年2期2023-06-04
- 幼儿规则意识培养的实践措施
习惯的基础是规则意识的养成。為了更好地培养幼儿的规则意识，幼儿教师应把握教育契机，将规则意识渗透于幼儿的一日生活中，采取行之有效的教育方法，帮助幼儿为快速融入小学生活做好准备。[关键词] 幼小衔接；规则意识；幼儿教育近年来，部分家长在幼儿刚进入大班的时候，关注更多的是幼儿学习文化知识方面，他们要求幼儿教师教授拼音、识字、书写汉字、会做100以内的加减法，甚至有许多家长送孩子去补习机构上一些学科类课程。他们认为，这样可以帮助孩子在小学阶段迅速地适应学校紧张的
教师博览·科研版 2023年5期2023-06-04
- 以养正课程为载体，落实规则意识形成
红［摘要］ 规则意识既是儿童社会性发展的基本内容，又是学生道德成长中必备的道德素养之一，还是小学道德与法治学科中法治教育的基础和核心。本文基于中国传统文化中的儿童“童蒙养正”教育，从五个方面探讨促进儿童规则意识形成的策略：以生活为源泉，发现规则；以课程为依托，知晓规则；以体验为途径，理解规则；以参与为契机，制定规则；以评价为导向，落实规则。以此引领儿童在日常的学习和生活场域践行与提升道德认知，并幫助他们达成规则意识内化于心、外化于行的目标。［关键词］ 养正
中小学班主任 2023年2期2023-02-10
- 浅谈低年级学生规则意识的培养
是强化学生的规则意识，发展与完善学生的品格。在道德与法治课堂中，教师要根据低年级学生的认知特征和教学内容，创设教学情境，让学生感知规则；开展游戏活动，让学生制定规则；分析绘本故事，让学生辨析规则；参与社会实践，让学生体验规则，把遵守规则和规范行为变成自觉的行动。［关键词］道德与法治；规则意识；培养［中图分类号］ G623.15 ［文献标识码］ A ［文章編号］ 1007-9068（2022）27-0029-03“不以规矩，不能成方圆。”每个人都需要遵守
小学教学参考(综合) 2022年9期2022-11-24
- 大班幼小衔接工作的探索研究
】幼小衔接；规则意识；责任意识；服务意识；小学生活幼儿园生活与小学生活存在很大差异，幼儿园孩子以游戏为主开展各种学习活动，主要是培养幼儿对学习探索的兴趣，而小学生是以学习为主，两者侧重点不一样，因此，幼小衔接工作是拉近幼儿园与小学距离的阶段，对幼儿来说是很重要的过渡期。这个过渡期不但是知识内容的过渡，而且是幼儿心理、生理、认识和习惯等方面的过渡。大班幼儿已经具备一定的学习经验，有了一定的学习习惯和生活习惯，对外界事物的探索具有浓厚的兴趣。幼儿教师该如何帮助
文理导航 2022年36期2022-11-18
- 立足学生经验的规则意识提升策略
帮助学生树立规则意识，并在生活中自觉遵守规则。【关键词】道德与法制；规则意识；学生经验经验是从已发生的事件中获取的感性信息。三年级学生已经有一定的生活经历，相应地也积累了部分经验，这些经验有源于外部的感官，也有源于内心的自省，但由于年龄所限，三年级学生获得的经验大部分是片面的、不完整的和不理性的。即便他们有了一定的规则意识，但他们也会依照过去的经验来评判、选择是否遵循规则。他们对规则的认识是片面的、浅薄的和随性的。如果脱离学生的生活经验、认知经验和社会经验
文理导航 2022年36期2022-11-18
- 道德与法治教学中学生规则意识强化的研究
华［摘 要］规则意识是引导学生逐渐融入社会生活的重要思想认知，能够有效督促学生自觉遵守规则，主动履行规章制度，形成良好的思想道德品质。在道德与法治教学中，教师应深入发掘课程中有关规则意识的教育教学资源，引导学生通过分析思考、社会实践等活动认识到规则的重要性，从而强化学生的规则意识，促使学生逐渐成长为遵守社会规则与法律的人，顺利实现课程教学目标。［关键词］道德与法治；规则意识；强化；时事热点；生活资源［中图分类号］ G623.15 ［文献标识码］ A ［
小学教学参考(综合) 2022年8期2022-11-11
- 小学低年级学生规则意识的养成策略
要] 小学生规则意识是指小学生自觉地以某种行为准则约束自己，并当自身需求和规则之间发生冲突时，能够及时对自己的行为施加控制，做出调整。当前，小学低年级学生存在对规则意识地认知存在偏差、对规则的遵守缺乏自觉性、对规則内容缺乏认同性等问题，需要学校采取树立正确的规则教育理念、提升规则制定的有效性、加深学生对规则地理解、巧用技巧施展规则教育等策略，促进小学生规则意识地养成。[关键词]小学低年级;规则意识;养成策略规则意识是小学低年级道德与法治课程的重点内容。任课
教书育人·教师新概念 2022年7期2022-07-23
- 例谈学生规则教育的家校协同
帮助学生树立规则意识。【关键词】规则意识;家校共育;行动研究【中图分类号】G635.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）47-0063-03【作者简介】翁天虹，江苏省震泽中学育英学校（江苏苏州，215231）副校长，高级教师。学生小D，高一新生，聪慧不羁、个性张扬。他总是在课堂上随性插话，打断老师上课;晚自习自说自话，影响班级纪律;老师找他谈话，他东摇西晃，语气散漫，一副无所谓的样子;在一些非重点学科考试时，他选择交白卷，并
江苏教育·班主任 2022年6期2022-07-07
- 在初中道德与法治教学中培养学生规则意识素养的策略探究
代学生群体的规则意识素养，为其长久学习奠定坚定的发展基础。关键词：初中;道德与法治;规则意识中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）20-0141-04一、引言对现阶段初中道德与法治的实际教学状况进行分析，其中仍然有许多潜在的问题无法得到彻底的根治，许多教师在对整体的方案进行部署时，严重的忽视了发展学生规则意识素养的强大作用，只是一味地将整体的工作重点放于提高学生成绩之上，严重的打击了学生的自主意识、分析能
考试周刊 2022年20期2022-07-05
- 小学体育教学对学生规则意识培养策略的研究
育课;教学;规则意识引言学校有校规，家中有家规，外头有交规，无处不在。大家都想要守好规则，使我们的社会更和谐、更美好。体育课的规则同样也有很多。小学阶段，是一个关键点学习阶段，小学生对身边的事物充满了好奇和渴望，因此，在这段时间里，我们要向学生们传授一些关于规则的知识，让学生在很小的时候，就会被这些法则所感染，从而提升自己的实力。在体育教学中，教师可以利用小游戏，让学生认识和记忆这些规则，并认识到违规行为的后果。一、规则意识的涵义规则一词，简单地说，就是由
快乐学习报·教师周刊 2022年30期2022-07-03
- 幼儿规则意识的培养
段培养幼儿的规则意识，对幼儿的发展具有重要的价值。幼儿期是萌生规则意识和形成初步规则的重要时期，要结合幼儿一日生活培养幼儿规则意识，帮助幼儿更好的发展，养成良好的行为习惯。关键词：幼儿 规则意识 行为我们都有非常复杂和不可控的情况、时候和因素，我们的环境也是这样，有时候孩子发脾气，成人会很恼火，我们的脾气就对着孩子发出来了，或者我们有时候过分的掌控孩子，使孩子产生情绪，规则就是要把外在和内在的这种破坏环境的东西都挡住，让孩子顺着自然的法则捕捉他生命内在
教育周报·教育论坛 2022年2期2022-06-29
- 提升大班幼儿规则意识的实践策略
面对幼儿进行规则意识的培养，增强幼儿的社会行为认知，为后期的幼小衔接工作打下基础。笔者利用记录表，对提升大班幼儿规则意识的策略进行了探究。关键词：大班幼儿 规则意识 行为建立在幼儿教育中，记录表能够引导幼儿开展自主记录，辅助教师进行过程记录。在提升大班幼儿规则意识的过程中应用记录表，是一种有效的方式，笔者以此为中心，结合课题的实际开展情况，从四个方面具体阐述在幼儿教育中利用记录表的具体途径。一、利用记录表提升大班幼儿规则意识的意义在大班阶段，幼儿教
江西教育C 2022年9期2022-05-30
- 培养儿童在游戏中形成规则意识的研究
都是培养幼儿规则意识的一次重要实践。因此，在培养学生的规则意识时，不妨从幼儿园游戏教学角度，将游戏的思维与规则结合起来，借助游戏中的内容规范学生的思想意识，让其知道参与游戏需要遵守哪些规则、了解哪些规范，从而潜移默化的教育学生，进而促使其知道遵守纪律和规则的重要性，这是文章研究的重点内容。关键词：学前教育；游戏；规则意识；儿童幼儿园游戏活动中的幼儿教育是在游戏中让学生充分掌握规则，逐渐在内心深处建立规则意识。讲述空洞的规则不仅不会让学生接受规则，甚至会产生
课堂内外·教师版 2022年10期2022-05-30
- 培养幼儿规则意识的教育策略研究
和形成初步的规则意识。借助幼儿功能性动作教育课程体系中的体能大循环游戏活动的开展，探索幼儿规则意识培养的教育策略的研究活动的开展，为幼儿提供了各种规则、不断形成新的理解和认同，促使幼儿不断提升主动遵守规则的意愿，进而初步形成社会性规则意识的学习机会，帮助幼儿逐渐独立掌握社会规则，正确处理人际关系，逐渐学习妥善自治，从而客观地适应社會生活。关键词：体能大循环游戏活动;规则意识;教育策略中图分类号：G611 文献标识码：A 文章编号：1009-01
教育实践与研究·理论版 2022年9期2022-05-30
- 基于微课程开发，提升学生的规则意识
。提升学生的规则意识是德育工作的重要内容，培养学生的规则意识应该从生活中的点点滴滴开始。本文聚焦“提取‘规则意识的教学点，提升规则意识的广度”“挖掘‘规则意识的生长点，提升规则意识的深度”“拓宽‘规则意识的维护点，提升规则意识的必要性”三方面，谈谈如何基于微课程开发来提升学生的规则意识。【关键词】微课程 规则意识 规则体验俗话说，无规矩不成方圆。国家有法律法规，学校有校规校纪，班级还有班级规定，生活处处离不开规则。那么，教学中怎样立足学生本位，开发贴切的微
小学教学研究·理论版 2022年11期2022-05-30
- 浅谈自主性游戏中小班幼儿规则意识的培养
戏培养幼儿的规则意识。 [关键词]幼儿教育;自主性游戏;规则意识 游戏是幼儿一日生活中必不可少的部分，幼儿可以在游戏中提高已有经验，学习交往等。幼儿的年纪越小，与社会接触就越少，受到的规则教育也就越少，其规则意识也会比较差。我们生活的这个社会环境是非常讲究规范和规则的，帮助孩子树立规则意识有助于幼儿更好地适应社会环境，也有利于其正确人生观及价值观的形成。教师应从幼儿自身的爱好和特点出发，把规则意识融入到自主游戏当中，让孩子在快乐的氛围中建立规则意识。一、规
黑河教育 2022年3期2022-05-23
- 运用“五步实施法”培养学生规则意识
对培养学生的规则意识至关重要。文章就运用“五步实施法”提高学生规则意识进行了初步探索。从建立对规则的初步认知体系入手，通过深入调查理解规则的内涵，全方位育人增进实效，最后付诸行动践行规则，运用五步实施法引导学生由浅入深、由表及里，深刻认识并加强学生的规则意识，实现对学生的规则意识培养从认知到实践的体系化。【关键词】规则意识；五步实施法；培养；实效性【中图分类号】G625.5【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2022）07—0050—04“问渠
甘肃教育 2022年7期2022-05-01
- 基于规则意识开展幼儿棋类教学
：棋类规则;规则意识;游戏活动棋类游戏在中国是一项非常受欢迎的游戏。对于不同年龄阶段所选择的层次是不相同的。棋类游戏是一种开发智力和头脑风暴的游戏，是一个每个人都可以参与的游戏。与其他游戏的不同之处在于，棋类大部分都是由两个人对决的方式进行，只需要一些简单的材料就可以在任何地方进行。每一种游戏都有其规则存在，棋类游戏也不例外。因此幼儿教师在组织幼儿进行棋类游戏时，教师应该注意帮助幼儿理解游戏规则，培养幼儿遵守游戏规则，从而让幼儿在棋类游戏当中树立良好的规则
学习与科普 2022年14期2022-04-25
- 论体育教学中对初中生规则意识的培养
育教学中学生规则意识的培养是新课程标准提倡和要求的一个重要方面，在当前注重教学手段促进学生社会融合的学科理念下，这一做法有着非常重要的意义。本文围绕规则意识的含义以及体育教学对培养学生规则意识的突出效果，对课堂中如何培养学生的规则意识做了不同维度的探讨和分析，突出了这一做法的意义和价值。关键词：规则意识;体育教学;初中体育;分析引言规则意识的培养，关乎着学生是否能够顺利地获得社会适应能力，无疑是体育教学存在的另一种意义。以此为基础，更加深入地促进初中体育教
快乐学习报·教师周刊 2022年9期2022-04-21
- 小学道德与法治教学中培养学生规则意识的策略分析
此，教师要将规则意识渗透到小学道德与法治教育的过程中，真正激发学生学习的兴趣，助其形成良好的规则意识。本文从家庭、学校、学生等多角度入手，探究了在小学道德与法治教学中培养学生规则意识的策略。【关键词】道德与法治;规则意识;培养策略作者简介：马蕾（1986—），女，江苏省扬州市邗江区公道镇中心小学，一级教师。在传统的小学道德与法治教学模式下，教师的教学重点在于培养学生的学习能力，在一定程度上忽视了对学生规则意识的培养。但对于小学生来说，只有拥有了较为良好的规
教育界·A 2022年3期2022-04-20
- 培养幼儿规则意识的有效策略探究
巫美珍摘要：规则意识是一种自主思维更是一种人格素养，在日常生活中，规则意识缺失现象普遍存在，对和谐社会的构建带来了一定影响。幼儿期是建立和发展规则意识的重要时期，幼儿可塑性强，其思维模式易受外界因素引导，因而抓住这一特殊教育时期，加强幼儿规则意识的建立和培养，对促进幼儿素养发展具有重要的意义。现针对幼儿规则意识的培养现状和实施路径展开探究，以期在自由、自主、和谐、愉悦的环境下助力幼儿规则意识的形成和发展。关键词：幼儿;规则意识;实施路径中图分类号：A
小作家报·教研博览 2022年12期2022-04-02
- 让规则教育“落地生根”
规则 规则意识 规则教育 多措并举中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-12-人们常说：“不以规矩，不能成方圆。”这里的规矩，就是大家应该遵守的一种规则。那什么是规则？规则就是人们在日常的生活、学习或者工作中需要遵守一定行为制约的规定。规则是一个社会正常运转的前提，也是建设和谐社会的基本前提。遵守自己所处社会环境中的规则，是做人的基本守则。在生活中，我们经常能看到各种规则缺失的报道。如2016年，上海玻璃博物馆展出
小作家报·教研博览 2022年12期2022-04-02
- 疫情常态化防控背景下对规则意识培育的思考
[摘 要]规则意识是当下夺取抗疫最终胜利的坚强保障和有力支撑，也是青年学子成长成才和自由全面发展的重要标志，更是关乎我国现代化进程的重要因素。但是，由于受到主客观因素的影响，青年学子的规则意识仍有待进一步的提升。高校思想政治教育应当把握抗击疫情带来的契机，挖掘当前规则意识培育存在的问题及原因，从理性认知、情感认同、意志培育和实践升华四方面培育大学生规则意识。 [关键词]新冠肺炎;大学生;规则意识;培育 [中图分类号] G641
教书育人·高教论坛 2022年2期2022-03-22
- 区域游戏中培养幼儿规则意识的影响因素与策略
略提升幼儿的规则意识。关键词：区域游戏 规则意识 区域规则区域游戏是指在幼儿园班级中设置各种活动区，幼儿在一定时间内自主选择区域进行游戏的过程，是幼儿在园的基本活动。幼儿在区域内或多个区域间自主流动与交往，通过操作材料、与同伴间的互动使得各方面能力获得发展。当然，自主并不代表放任自流。只有明确了各个区域的游戏规则，幼儿才能专注于游戏材料的探索中，教师才能将注意力集中在观察并指导幼儿的游戏水平上。一、影响幼儿规则意识形成的因素通过对违反规则的观察案例进行分析
安徽教育科研 2022年4期2022-03-14
- 户外自主游戏中规则意识养成的情景创设策略探究
儿养成良好的规则意识，教师需要创设良好的户外自主游戏环境，对幼儿进行引导和帮助。因此，本文对户外自主游戏活动开展中创设良好的游戏环境，促进大班幼儿规则意识培养的有效策略进行了初步分析探究。[关键词]户外自主游戏;大班幼儿;规则意识;环境创设《幼儿园教育指导纲要》提出了在幼儿培养教育方面需要组织开展丰富多样的户外游戏活动，所以幼儿教师应该根据幼儿的兴趣爱好以及实际发展状况，充分利用幼儿园的环境资源，根据幼儿培养教育的需求，创设良好的教育环境，能够有效推动幼儿
中学生报·教育教学研究 2022年2期2022-03-09
- 从幼儿园环境细节设计看儿童养成教育
节设计对儿童规则意识、条理性、阅读习惯、心理健康的养成起到至关重要的作用，儿童会受到环境中的规则提示，感受到条理性，增加阅读的主动性，培养对情绪的自我控制能力。儿童们的行为在潜移默化中受到指导和影响，从而养成良好的行为习惯。优质环境的创设促进儿童各方面能力均衡发展，在儿童成长的过程中扮演着重要角色。关键词：幼儿园环境设计;养成教育;规则意识;条理性;阅读习惯;心理健康基金项目：本文系徐州幼儿师范高等专科学校“青蓝工程”幼儿园环境创设优秀教学团队（2021X
美与时代·上 2022年1期2022-03-05
- 德育课程指引下的小学生规则意识培养策略
极探索小学生规则意识的养成策略：立足德育主阵地，树立规则意识;多学科联动整合，培养规则意识;联结游戏活动，体验规则意识;家校协同共育，发展规则意识，助力学生走向生命自觉。[关键词] 规则意识;德育课程;学科联动没有规矩不成方圆。《中国学生发展核心素养》在“社会参与”方面强调学生“能处理好自我与社会的关系，养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范，增强社会责任感”，并基于公民个体的社会属性，提出了“规则教育”要求。与此同时，道德与法治教材已全套普及九
中小学班主任 2022年4期2022-03-02
- 试述幼儿园规则游戏的教育功能
的实践能力和规则意识，促进了幼儿的社会化发展。所以，幼儿教师要充分发挥规则游戏的教育功能，创新规则游戏形式和内容，吸引幼儿的参与热情，带领幼儿体验与感知规则，提高幼儿的规则意识，提升幼儿的综合素养。关键词：规则游戏;幼儿园;教育功能;规则意识中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）05-0179-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.05.0
学周刊 2022年5期2022-02-12
- 规则意识视角下教育惩戒问题研究
帮助学生树立规则意识。但在学校教育教学管理中，由于学校家长社会等多方对教育惩戒存在错误的认知，导致教育惩戒陷入“不敢惩戒”或“惩戒过度”的现实困境。因此，为解决这一困境，需要明确教育惩戒和规则意识的内涵意义，明晰规则意识在教育惩戒中的重要性，通过教育惩戒，培养学生的规则意识，有规可依，有规要依;通过家校联合，鼓励家长参与规则制定，提升教师的规则意识，惩戒不越界。关键词：规则意识 教育惩戒 问题研究近年来，校园事故频频爆出，对教育惩戒的内涵缺乏正确的认知以及
科技信息·学术版 2022年2期2022-01-13
- 基于发展幼儿集体活动规则意识的方法研究
幼儿具有一定规则意识，才能助力幼儿园集体活动的顺利开展，从而保证幼儿教师课堂目标的达成。为此，本文基于发展幼儿集体活动规则意识的方法研究为题，通过结合自己的教学经验和实践感悟基础上，谈论自己的教学看法，希望进一步促进幼儿规则意识的形成，保证幼儿在集体活动中具有科学的、合理的、安全的行为规范和准则。关键词：幼儿园;幼儿集体活动;规则意识;方法研究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-040规则作为一个人开展工作、生活、学习所具备的必要
小作家报·教研博览 2021年37期2021-12-23
- 生活活动背景下小班幼儿规则意识的培养
促使幼儿良好规则意识的形成。 关键词：小班幼儿;生活活动;规则意识;培养策略 规则是人们在日常生活、学习、工作中必须遵守的行为规范和准则，良好的规则是顺利开展一切活动的基本条件和前提。幼儿期是规则萌芽和初步形成的重要时期，《3—6岁儿童学习与发展指南》中认为，幼儿生活活动的教育内容是最自然，最真实，也是最贴近幼儿成长需要的教育活动。儿童本能的生长总是在生活过程中展开的，幼儿期生活的过程就是学习的过程。幼儿由宽松自如的家庭环境步入幼儿园有约束的集体环境，学习
启迪·上 2021年9期2021-12-16
- 基于情境体验的规则意识提升策略
公民的任务。规则意识的培养有助于儿童初步认识和习得社会认可的行为方式和价值观念。在遵守规则上，学生的认识有许多模糊之处，遵守规则的意志也不够坚定。本文从渗透规则认知的话题情境、厘清规则意义的活动情境、明晰规则价值的思辨情境三个方面着手，提升学生的规则意识，为培养合格的小公民奠定基础。【关键词】情境体验 规则意识 提升策略当下，道德与法治课程肩负着培养合格公民的任务。小学阶段是儿童社会性发展的关键期，规则意识的培养有助于儿童初步认知和习得社会认可的行为方式和
中国教师 2021年12期2021-12-16
- 小班幼儿规则意识形成方法的研究
速有效的树立规则意识？本研究采用观察法，教师在自然条件下，观察幼儿在生活、学习、游戏中的行为状态，发现幼儿对规则的遵守程度，不断调整策略，进行反思，积累研究素材，获取研究信息，并在幼儿的教学活动中更有效的进行指导和帮助;行动研究法也是贯穿本研究的整个过程，坚持“明确问题、制定实践研究计划，在行动中收集、整理、分析资料，对幼儿行为进行理论与实践的调整，最后在行动中研究与积累，在总结中归纳与提升”，不断地将理论知识融入在幼儿一日生活实践中。关键词：规则意识 幼
学校教育研究 2021年19期2021-12-10
- ?贝瓦的一天
：自我控制;规则意识;教育戏剧;秩序中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）34-0043-05【活动背景】《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》（以下简称《纲要》）指出，心理健康教育应从不同地区的实际和不同年龄阶段学生的身心发展特点出发，做到循序渐进，设置分阶段的具体教育内容。小学低年级主要包括：帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则;使学生有安全感和归属感，初步学会自我控制;帮助学生适应新环境、新
中小学心理健康教育 2021年34期2021-12-06
- 依托《道德与法治》教材 开展低年级规则教育
[摘要] 规则意识是儿童成长为独立个体的需要，培养儿童的规则意识要从低年级开始。调查发现生活中因无视规则，造成不良后果的现象比比皆是。我们的教育迫切需要对学生普及法律知识，培养守法意识，规范言行。笔者借助《道德与法治》教材内容，从课堂、课外延伸等方面进行规则教育主题设计，有效培养学生的规则意识，让他们从教育和实践中感知规则、反思规则、践行规则，以促进规则意识和守规习惯的养成。[关键词] 道德与法治;规则意识;小学低段学生波兰作家莱蒙特认为，世界上的一切都必
中小学班主任 2021年25期2021-11-25
- 规则意识和民主法治教育主题目标序列设计与课例研究
们树立高度的规则意识，是学校开设《道德与法治》课程的目标所在。《道德与法治》教育，不仅仅是传授相关的课程知识，还要促使学生能够运用法治思维和法治方式来思考和解决问题，因此本文将通过《道德与法治》课程相关课例来论述如何促进规则意识何民主法治教育的深入实行。关键词：《道德与法治》;规则意识;民主法治教育通过《道德与法治》课程的开展，来充分落实学生的守法意识、权力意识、规则意识。小学阶段的学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，因此学校的《道德与法治》课
三悦文摘·教育学刊 2021年41期2021-11-22
- 小学《道德与法治》课堂合作学习中规则意识的培养策略
能够促进学生规则意识的形成。本文针对现阶段我国小学道德与法治合作学习中缺乏规则意识的问题，针对性提出小学道德与法治教学中规则意识培养策略。【关键词】小学生;道德与法治;合作学习;规则意识;培养措施在小学阶段，学生心智正在发育，他们的可塑性很高，道德与法治这一门学科对培养学生正确的三观、优良的道德品质及促进其全面健康发展有重要作用。随着课改的进行，小学道德与法治教师的教学理念和方法都受到了不同程度的冲击，教师在不断地改进自己的教学方法，而合作学习教学方法可提
广东教学报·教育综合 2021年130期2021-11-22
- 探究幼儿规则意识的培养策略
了幼儿教学中规则意识教学策略问题。关键词：幼儿教育;规则意识;培养策略一、幼儿规则意识培养的意义（一）有助于幼儿社会性的发展在游戏活动中，规则的制定和实施是一项社会的任务，其中包括询问、讨论、决策等较为规范的因素，当然还有公平、正义、相互理解和尊重等概念的因素。在规则游戏中，孩子应该学会与他人接触，理解和尊重他人，具有良好的团队的精神。这就要求孩子们形成并发展一定的社会的关系。在游戏的每个阶段，孩子们都面临着和其他小朋友认知互动的问题。比如孩子是否同意游戏
教育周报·教育论坛 2021年11期2021-11-13
- 初中生思想品德教学中规则意识培养研究
特别是初中生规则意识的教育，是初中阶段进行思想道德教育的重要内容。规则意识对于初中生的行为规范，以及思想道德等综合素质，有着非常重要的影响。每一位初中生都应该培养一个良好的规则意识，以此来规范自己的一言一行，为自己今后的长远发展提供安全保障。关键词：初中思想品德教育，规则意识，教学方法。随着当前社会的不断发展，对公民的教育也是越来越重要。想要提高整体公民的素质就要从初中阶段的学生入手进行思想道德教育，这样才能更好的促进公民素质的发展以及提升。想要在初中阶段
文学天地 2021年6期2021-11-10
- 对提高学生规则意识和自控力方面的建议
高。关键词：规则意识;自控力;建议在实施活动的过程中，肯定会碰到前所未有的一些问题和困扰，由于这些问题和困扰的出现，给我后期的控制方案的设计提供了更多的参考意见，同时也为我的后期设计更好的实施建议。1.对培养游戏规则意识方案设计的建议1）耐久和坚持的程度要做到因人而异。学生个体每个人的耐久力和坚持力都会有所不同。在游戏活动中，应该根据学生的层次分设不同的游戏难度。例如，在《翻山越岭》的游戏过程中，部分学生甚至需要老师的帮助才能得到一个很低很宽的平衡木。他们
中学生学习报 2021年14期2021-10-15
- 初中学生规则意识培养的实践与研究
中生尊重社会规则意识的培养，是学校义不容辞的责任。遵循认知发展理论、社会学习理论、社会化理论、自主教育理论，对目前学生规则意识存在问题提出解决策略，通过提高遵守规则的认识、参与规则的制定等方面培养学生规则意识的途径和方法，总结学生规则意识的考核评价方法，进一步加强学生规则意识的培养。关键词：初中生;规则意识;培养研究社会需要发展，公民需要自由，但自由不是无限制的自由，是需要在遵守一个国家或地区法律基础之上的自由，是有限制的自由，是在规则允许之下的自由。近年
教育实践与研究·理论版 2021年8期2021-10-01
- 利用游戏活动培养大班幼儿规则意识的探索
设的过程中，规则意识对于法治建设尤为重要。孩子是祖國未来的花朵，国家建设还要靠孩子的贡献。因此，培养规则意识要从小抓起，尤其是幼儿阶段，幼儿年龄较小，对于世界的认知还存在一定的偏差，我们需要借助有效的教学方法，逐步提高幼儿的认知能力，使学生能够正确地认识这个世界。教师在教学过程中就可以通过游戏的方法逐步地培养大班幼儿的规则意识，使其在生活和学习过程中都能够遵循有效的规则，对自身的行为进行一定的规范，从而为今后的学习和生活奠定良好的基础。【关键词】游戏活动;
家长·下 2021年9期2021-09-30
- 如何在游戏中培养小班幼儿的规则意识
中应重视幼儿规则意识的培养，本文从幼儿感兴趣的游戏入手，深入分析了在游戏中培养小班幼儿规则意识的重要性，并针对性地从多个角度探讨了在游戏中培养小班幼儿规则意识的策略。【关键词】小班幼儿;游戏;规则意识;意识培养中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）26-0179-02How to Cultivate the Rule Consciousness of Small Class Children i
家长·中 2021年9期2021-09-30
- 师德建设的意义及实施策略
教师;师德;规则意识人才培养，关键在教师。教师的师德师风和专业水准影响着教育的质量和方向，关系着国家的前途和未来。2018年5月2日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出：“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。” 因此，师德师风的建设至关重要。教育部多次修订《中小学教师职业道德规范》，2018年颁布的《新时代中小学教师职业行为十项准则》又一次强调教师行为规范的道德底线，加以更强的约束力。在日常的教育教学活动中，如何自觉将高水平的师德师风标准贯彻落实
教师博览·科研版 2021年8期2021-09-26
- 区域游戏中幼儿规则意识的培养
期，正是幼儿规则意识萌生与初步形成的阶段。因此，在开展幼儿教育工作时，教师要帮助幼儿建立规则意识，由此促进幼儿实现社会性发展。通过发挥区域游戏作用，培养幼儿规则意识，能够取得显著的培养效果。在游戏中，融入幼儿规则学习和培养幼儿规则意识，有助于幼儿在轻松愉悦的氛围中对社会生活的各类行为规则进行充分的体验与感知，由此对其自身的行为进行约束，不断提升自控能力，为其全面发展和健康成长奠定基础。关键词：区域游戏;规则意识;培养策略【中图分类号】G614 【文献标识码
当代家庭教育 2021年22期2021-09-23
- 通过社会化重塑大学生缺失的规则意识
色规范、具有规则意识，是其社会化过程中的一个重要内容。从社会学视角将规则区分为正式规则和非正式规则两个维度，通过对501名大学生的调查数据发现，大学生的课内秩序这种正式规则意识淡薄，日常互动中非正式规则意识淡薄，个体化需求超越了传统师生礼仪规则。社会化需要个体领悟角色规范和维系社會规则，故应通过社会化的四大主体共同发力，家庭培育角色规范和规则意识、学校强化正式规则意识、同辈群体深化非正式规则意识、大众传媒营造遵守规则的社会氛围，以社会化重塑大学生缺失的规则
学理论·下 2021年8期2021-09-13
- 略谈体育游戏中幼儿规则意识的培养
中树立幼儿的规则意识就是顺利开展幼儿体育活动的前提。教师应制定合理的体育游戏规则，指导幼儿在遵守规则的情况下进行体育活动，帮助幼儿树立规则意识。本文针对幼儿规则意识培养的重要性及现存的问题，提出在体育活动中培养幼儿规则意识的策略。关键词：幼儿;体育游戏;规则意识;重要性;存在问题;培养策略规则是指人们在生活、学习、工作中必须遵守科学、合理、合法的行为规范和准则，在人一生的发展中有着重要意义。《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“在良好的社会环境及文化的熏
小作家报·教研博览 2021年1期2021-09-10
- 小学教师管理教学探究
级规则，强化规则意识三方面，对小学教师管理教学进行简要探究，以期为广大小学教师的日常管理工作提供一定借鉴。【关键词】规则意识;小学教师;管理正文：小学教师通过采用一定的手段和措施，能够在动态的过程中，将班级中的资源进行合理的统筹、协调、控制，进而能够为学生营造出一个井然有序、秩序盎然的班级环境。可以说，教师的管理水平和综合素质，对学生六年的学习生活质量，有着重要影响。教师作为一个班级的引导者和规划者，应该切实从学生的实际出发，为学生更好的发展作出行动上的努
家庭教育报·教师论坛 2021年1期2021-09-10
- 论新篮球规则的学习在初中篮球教学和训练中的作用
;篮球教学;规则意识;教学优化中图分类号：G4 文献标识码：A引言：篮球教学是初中体育教学的重要一部分。纵观国际篮联，篮球运动规则定期会修改，修改的事项也越来越细致，甚至连场地的变化也包括在内。但目前部分初中体育教师往往只重学生篮球技巧而忽视与篮球相关规则制度的讲授，导致很多学生即使违规也不自知，极大影响学生篮球训练技术的有效发挥。因此，体育教师十分有必要与时俱进，在平时的体育课堂教学中帮助学生掌握最新的篮球运动规则。一、学习新篮球规则对提升初中篮球教
小作家报·教研博览 2021年17期2021-09-10
- 幼儿规则意识在区域游戏中的养成实践
中培养幼儿的规则意识，是对幼儿社会品质所进行的培养教育，有利于幼儿在未来的社会生活实践之中始终以社会规则为准则，约束自身的行为，指导自身的实践，以此使幼儿能够更好地融入社会实践环节之中，助力幼儿在社会环境之下的健康成长。在幼儿园教育实践之中为了发展幼儿的规则意识，幼儿教师可以对现阶段幼儿园教育实践环节之中常用的区域游戏形式进行进一步的开发，通过游戏过程中引导幼儿具体实践的方式，使幼儿能够在体验中真正形成规则意识。【关键词】幼儿园教育;规则意识;区域游戏区域
家庭教育报·教师论坛 2021年5期2021-09-10
- 积极教育理念下，提升幼儿规则意识的策略研究
过程提升孩子规则意识对孩子适应小学生活的重要性，并从生活细节、集体活动、积极沟通等方面实践家校共育，帮助对孩子从幼儿园到小学的转型，取得了较好的效果。【关键词】积极教育;规则意识;家校共育奥地利心理学家阿尔弗雷德·阿德勒和鲁道夫·德雷克斯 的“个体心理学”理论为基础，由简·尼尔森和琳·洛特等教育专家完善和归纳的正面管教的理念已经在100多个国家传播和实践，也在近年走进了中国广大中小学教师的视野。这种积极教育的理念得到了老师们的极大认同。某小学通过实践发现，
启迪·上 2021年5期2021-09-10
- 探索如何做好农村小学班主任工作
从理想教育、规则意识培养、心理疏导、感恩情怀教育进行具体阐述，助力孩子康健成长。关键词： 理想教育;规则意识;心理疏导;感恩情怀在全球遭受“新冠肺炎”严重影响的当下，给班主任工作带来新的挑战，下面我结合自己的实践体会，谈谈自己探索如何做好农村小学班主任工作，助力孩子康健成长。一、当前农村小学生的心理现状分析当前受“新冠肺炎”的影响，学生容易出现焦虑、抑郁、恐惧等负面情绪。农村家长疏于引导，使得孩子缺人生远大目标、存在着 “理想危机”。其次一些不良的行为举止
科教创新与实践 2021年23期2021-09-10
- 浅谈构建军事文化背景下的游戏场景对幼儿规则意识的提升
多的幼儿建立规则意识，提高他们对于規则的正确认识，促进其健康成长。关键词：军事游戏;情境游戏;规则意识幼儿好似一张白纸，对于规则的遵守需要从教育角度出发，如何让他们了解生存过程中各种规则的重要性，从而学会去遵守非常重要，下面从重要性出发来探索如何构建军事情景游戏来提升他们的规则意识。一、培养幼儿规则意识的重要性“在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感。”这是我国教育政策对于 3- 6 岁幼儿提出的明确要求，也是当前的重要培养目
科教创新与实践 2021年22期2021-09-10
- 例谈大班幼儿自主游戏中规则意识的培养
学习过程中，规则意识对于大班幼儿身心健康发展以及健全人格的形成都具有十分重要的意义，教师在设计一系列的教学活动的过程中都要以游戏为主线，将教学内容结合起来，创设出一个良好的学习环境，促进大班幼儿的成长。在实际的教学活动中，游戏和学习的结合还也要进行调整，在二者之间形成一个稳定的架构，在某些方面的活动中会有忽略的内容，所以在开展具体的教学活动时要适时进行研究和调整，不断优化，让大班幼儿正确认识规则。关键词：大班幼儿;自主游戏;规则意识;培养前言：幼儿园的学生
教学博览 2021年3期2021-09-10