有效引导
- 小学数学课堂“有效引导”策略探析
实际情况进行有效引导，以此来提升学生学习的积极性，撬动他们的数学思维，促进他们数学学习能力的提升。一、链接生活，有效引导数学这门学科来源于生活，体现在生活的各个细节之处。因此，在教学的过程之中，小学数学教师可以与生活相联系，进行合理导入，激发小学生的探究欲［1］。让学生从生活的角度出发，从熟悉的场景接触数学，拉近学生和数学之间的距离，让数学不再束之高阁，成为一种更为生活化的学科。在教学的过程之中，教师要以春风化雨的态度，积极鼓励学生，让他们在课堂之中多多提
小学生 2022年26期2022-11-16
- 小学数学教学中的“有效引导”策略研究
点，提高效率有效引导的关键在于发挥学生自主性，而不在于教师对学生的全面管理所以，当代小学教师要及时意识到这一点，正视自己在教学引导中存在的各种问题，积极发挥教学引导的真正价值，与学生共同发展二、营造教学氛围，奠定引导基础新课改要求教师要全面落实以人为本的教学理念结合教育现状来看，越来越多的教师逐渐意识到构建教学氛围的重要性教学氛围会对教学质量形成直接的影响教学氛围活跃，学生的学习热情相对较高，学生对于教师的指导会给予积极反应，从而提升教学效率；教学氛围压抑
数学学习与研究 2022年27期2022-11-08
- 小学数学教学中的有效引导策略研究
在课堂上实施有效引导策略已成为教师和学生的热门话题。以课堂为基础的学习问题非常成功，不仅为学生提供了学习的重点，而且以有效的方式激发了学生的学习热情和兴趣，为在课堂上取得好成绩奠定了基础。本文主要对现今小学教育中“有效引导”策略进行分析。关键词：小学数学教学 有效引导 策略[正文]小学数学教育是教学课程中的一门重要实践学科。教师引导学生可以使现代教学方式变得更加科学和更有趣，教师在课前进行适当的启发引导与教育，让一些孩子们能够自主的进行课前预习，能够产生出
快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17
- 关于小学数学有效引导教学的思考
维能力，通过有效引导，切实激发出小学生们学习数学知识的积极性，全面帮助学生们学深学透相关知识点.如此一来，教师即可更好地实现对小学生群体的有效引导，从而提高小学生们的成绩.本文从六个方面探讨如何在小学数学中有效引导教学.【关键词】小学数学;有效引导;教学数学教学的理想成效，就是让学生们掌握教师思考問题的方法，这就要求教师加强有效引导，而并非仅仅是单纯的讲解.在当前教学中还有一些教师依旧沿用灌输式教学法，学生们只能被动地学习数学知识，以至于学生们逐步丧失了学
数学学习与研究 2022年4期2022-06-17
- 巧用“追问”，建构高效数学课堂
】追问策略;有效引导;高效课堂;小学数学作者简介：顾盘英（1968—），女，江苏省南通市南通师范学校第一附属小学。在小学数学教学中，新课改要求教师对学生的发展应重点关注。教师将学生的发展置于本位，通过运用具有一定目的性和方向性的“追问”教学方法，可以优化数学课堂教学模式，营造轻松和谐、生动有趣的课堂学习氛围，激发学生数学学习的兴趣。教师合理设计“追问”过程，能够活跃、发散学生的解题思维，促使学生对问题展开进一步的思考和探究，进而加深学生对知识的印象，使学生
教育界·A 2022年9期2022-06-02
- 探讨小学数学教学中的有效引导
，教师要将“有效引导”作为课堂教学的重要目标，充分发挥好自身在教学过程中的引导作用。数学是一门相对抽象复杂的科目，而传统教学方式下的学生学习积极性并不高，因此小学数学教师要创新教学模式，加强对于学生的有效引导，通过合理引导激发学生学习数学的积极性，培养学生良好的数学学习习惯，进而提高学生的学习质量。本文将在分析小学数学教学中“有效引导”重要性的基础上探讨行之有效的教学引导方法，仅供参考。关键词：小学数学;有效引导;情境;课堂练习;自主学习能力中图分类号：G
学周刊 2022年16期2022-05-27
- 初中语文课堂教学中教师如何有效引导
;主体地位;有效引导中图分类号：A 文献标识码：A“应试教育”是目前我国的主要教育方式，这种标准化的教育方法，确实提高了国民平均知识水平，但同时也会限制学生的发展，因为其做的是共性的事情，无法因材施教，无法达到到让学生全面发展的目的。因此初中语文教学在这种教育方式的压力之下，学生教师都以提高语文试卷分数，进入优秀高中为己任。为了应付考试，教师负责将课本知识全盘脱出，并不考虑学生的学习能力，其是否能够接收;学生则只是将课本知识囫囵吞枣，只知其然，不知其所以然
小作家报·教研博览 2022年14期2022-05-23
- 小学数学教学中的有效引导策略研究
：小学数学;有效引导;探究中图分类号：A 文献标识码：A引言小学新课标中强调要求学生学习有价值的知识，有用性的知识。从而有效的提高课堂的教学质量，促进学生的能力发展。在新课程改革的背景下，新的教学也逐渐代替了传统教学的理念，再促进小学课堂中的教学改革发挥出了极大地推动作用。教师要在教学中对于学生有效的引导，所谓有效的引导，强调的是师生之间强烈的情感交流，能够维持彼此之间的和谐关系。1有效的引导在小学教学中的作用1.1能够激发小学生学习数学的乐趣我们都知道，
小作家报·教研博览 2022年17期2022-05-23
- 浅谈小学数学教学中的“有效引导”策略
改革的推进，有效引导的教学方式逐渐成为教育教学主流。小学是学生接触数学的启蒙期，许多良好的学习习惯和数学品质正是在这个时期形成和发展的，这就要求数学教师创设有效的教学情景，激发学生学习兴趣，同时要明白学生是课堂的主体，摒弃“填鸭式”的教学方式，鼓励学生动手探究，独立思考，通过引导的方式让学生自己发现问题，解决问题。此外，有效引导也是一种良好的师生交往方式的体现，能拉进师生间的距离，营造融洽、愉悦的教学环境，对学生的学习有很大的促进作用。关键词：小学数学;有
小作家报·教研博览 2022年18期2022-05-22
- 论小学数学教学中的有效引导策略
数学教学中的有效引导策略进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：小学数学;有效引导;策略小学生拥有良好的逻辑思维能力是学好数学的关键所在。从以往传统教学形式来看，教师单一讲授，学生被动学习，与新时期“以生为本”的教学理念背道而驰，无法将学生的自觉性调动起来。基于此种情况，教师应加大教学中对学生的引导力度，使其能自行进行数学知识的探索与学习，从而提高学生的数学学习效果。一、针对学生的错误及时进行有效引导在小学阶段，学生在学习数学知识的过程中难免出现错误，教师
中学生学习报 2022年22期2022-05-19
- 论小学数学教学中的有效引导策略
课堂。所以将有效引导策略引入小学数学课堂上，可以满足当前新课程改革的要求。关键词：小学数学;有效引导;实施策略引言在现阶段的教育背景下，小学数学教学改革速度不断加快，很多教师发现在教学活动中实施有效的引导策略，能够有效地实现教学目标，提升学生数学综合能力和素质。因此，教师纷纷改变教学理念和方法，在激发学生数学学习兴趣的过程中，通过多元化的方式对学生进行有效引导，借此提升小学数学整体教学质量和效率。一、小学数学课堂教学现状分析（一）教师占据课堂主导，学生缺乏
学习与科普 2022年16期2022-04-23
- 小学数学教学中的有效引导策略研究
通过多元化的有效引导模式，提高小学生的数学核心素养。本文就此展开论述。◆关键词：有效引导;数学;小学一、前言受到传统理念的影响，教师普遍重视学生的卷面成绩，采取题海战术进行教学，这种方法学生只能机械学习，限制了学生数学发散思维能力的提升，很难改变学生对数形知识的理解。因此，教师需要在转变理念的情况下，通过有效的引导方式，让学生能够高质量、高效率的理解数学知识。二、小学数学教学中有效引导的意义在小学数学教学改革不断完善的模式下，传统的教育教学理念已经与当前小
速读·中旬 2022年2期2022-04-11
- 浅谈小学数学教学中的“有效引导”策略
种问题，从“有效引导”角度出发，提出了多项优化教学的策略，旨在逐步改善小学数学教学现状。关键词：小学数学;有效引导;教学策略;问题情境中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）11-0048-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.11.016 “有效引导”在教学改革实践的不断深化中，成为教学领域中的重要课题，拥有着多重内涵，但各种内涵全都指向
学周刊 2022年11期2022-03-27
- 论小学数学教学中的“有效引导”策略
程教学中实施有效引导的重要意义，接着论述了有效引导教学模式在数学课程教学中的优势和作用，并研究提出了具体的举措，希望能以此不断推动小学数学课程教学质量。关键词：小学数学教学;有效引导;策略【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）02-0108-03On the Strategy of "Effective Guidance" in Primary School M
当代家庭教育 2022年2期2022-03-18
- 小学数学教学中的有效引导策略研究
数学教学中的有效引导策略，希望可以为相关教育人士提供有力的参考依据，以期驱动学生的数学探索动机，助推数学教学目标的顺利实现。关键词：小学数学;有效引导;智慧课堂;生活化中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）07-0040-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.07.017 随着我国新课标教学改革的有效推进，小学数学教师在教学中也面对着新的
学周刊 2022年7期2022-03-14
- 初中班主任班级行为教育策略研究
班主任管理;有效引导引言很多班主任在教育初中生的过程中，容易忽视对其进行行为教学管理，这不利于初中生未来的成长和发展。良好的道德教育对青春期阶段的初中学生来说是非常必要的，可以帮助学生建立健康的人格和三观，促进学生思想道德素养的提升。因此，初中班主任作为学生行为教育的引导者，必须对管理工作充满热情，在教学管理中引导学生养成良好的行为习惯。因此，本文就初中班主任行为教育教学现状展开谈论，主要研究初中教师对学生进行行为规范的有效措施，以期更好地推动行为教育教学
中学生报·教育教学研究 2022年3期2022-03-09
- 小学数学教学中“有效引导”的策略
数学课堂中的有效引导，让学生通过自己的努力，探究数学知识的形成过程，从中积累更多的数学学习经验、生活经验，意识到学习数学知识的必要性与实用性，鼓励学生更加用心、专注地融入数学课堂教育活动，从中获得成长、提升、发展。一、目前小学数学教学中存在的问题1.教师教学观念有待更新在当前的小学数学教学活动中，教师的教育观念有待更新。教师无法做到随机应变，依然是按照备课计划来开展教学活动，缺乏变通性、灵活性，依然习惯于自己占据着数学课堂的主导权，没有结合小学生的实际学习
山西教育·教学 2022年2期2022-03-03
- 小学数学教学中的“有效引导”策略
教师需要通过有效引导的方式来帮助学生快速的进入学习状态，并加快学生的理解知识点的速度。关键词：小学数学;有效引导;教学研讨中图分类号：A 文献标识码：A借助引导来提高小学数学教学有效性的提升，是一个非常不错的选择，但达到这一目的并不是一件容易的事情，比如有效引导的开展，需要营造出一个良好的课堂氛围，并让学生能够主动的进行思考，当然小学数学课程学习的过程中会遇到各种各样的问题，教师需要帮助学生建立一个正确的心理，让学生能够正视问题并主动的解决自身存在的问
小作家报·教研博览 2022年4期2022-02-23
- 浅谈小学数学教学中空间观念的培养策略
解。关键词：有效引导;结合实际;结合生活中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-引言小学数学是小学教学体系中重要的组成部分，对学生的学习和生活有着重要的影响。但是，数学知识比较抽象，加之小学生的理解能力有限，在学习过程中比较吃力。基于此，在小学数学教学过程中，教师要转变传统的教学理念，采取行之有效的教学方法培养学生的空间想象力，并且引导学生将生活中常见的一些物体想象成几何体的组合，以此来锻炼学生的空间想象力，保证学生的学习效率和
小作家报·教研博览 2022年5期2022-02-23
- 论小学数学教学中的“有效引导”策略
学数学教学中有效引导的必要性(一)由数学学科的特征决定数学是研究数量结构等概念的学科，它具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性.数学学科的知识点比较抽象，学生在学习过程中会感觉力不从心,所以教师应加强对学生的有效引导,避免学生在课堂学习中对数学学习失去兴趣.(二)由学生所处的阶段决定小学生正处于身体、心智功能发育不成熟的阶段,且心理与情绪都不稳定，在这样的情况下，教师应有目的地引导学生学习.小学生的理解能力有限，教师在课堂上直接教授课本上内容，会使学
数学学习与研究 2022年36期2022-02-23
- 论小学数学教学中的“有效引导”策略
小学数学;“有效引导”; 和谐的学习氛围;主动思考习惯;激活数学思维中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-6-加强对于学生学习方式的引导，能够让学生对于自己的学习局面，进行合理的转变，因为有了课堂教学氛围是比较枯燥和乏味的，这样就会导致学生在课堂中的学习效果，并不是特别的理想，而且也会影响学生对于知识内容的学科运用，所以教师在转变自己的教学理念的前提下，才能够对于小学阶段的教学内容的讲解，呈现出崭新的教学局面，并且在教学工作取得优
小作家报·教研博览 2022年6期2022-02-22
- “有效引导”策略在小学数学教学中的实践探究
教学理念。“有效引导”作为一项新的教学策略，其可以作为一项重要的教学环节。本文在传统小学数学课堂的基础上，探究了有效引导在课堂教学的实践策略。关键词：有效引导;小学数学教学;实践探究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-027众所周知，小学数学知识比较抽象化和概念化，小学生会因为自身的思维逻辑能力受限制，目前课堂教学中有的学生因为对数学这门学科缺乏兴趣、长时间进入不了学习状态，而且有的学生对课堂教学步骤和模式产生了厌烦心理，因此教师
小作家报·教研博览 2021年47期2021-12-18
- 论小学数学教学中的“有效引导”策略
一定要运用“有效引导”策略开展教育工作，从而培养小学生学习数学的兴趣，最大限度地提升小学生的学习数学的积极性，帮助学生培养自主学习的意识，发挥其自身的主观能动性来思考小学数学知识，更好地掌握相关必要的知识点，提升数学学习效率以及数学学习成绩。伴随着小学课程改革政策的不断深化，小学数学教师一定要牢牢把握教学目标，改变传统的教育模式，以全新的眼光看待当今的小学生，采取一系列的教学方式引导学生正确看待自身的不足。一、小学数学教育教学过程中实施“有效引导”策略的重
家长 2021年15期2021-12-16
- 论小学数学教学中的“有效引导”策略
而代之的是“有效引导”教学策略。尤其在小学数学教学中，“有效引导”有助于培养小学生学习兴趣，帮助小学生养成良好的学习习惯，使其数学核心素养得到不断地完善与提升。在小学数学课程的教学过程中运用“有效引导”的策略，能够改变传统教学模式中学生的被动地位，提高学生学习数学知识的积极主动性，有助于帮助学生奠定良好的数学理论基础，形成高效的数学思维方式，对学生日后阶段的学习打下一个坚实的基础。一、“有效引导”策略在小学数学教学中的作用“有效引导”策略在小学数学教学过程
华夏教师 2021年26期2021-12-02
- 小学数学教学中的“有效引导”策略研究
数学教学中的有效引导策略进行探究。一、当下小学数学教学中存在的问题今天的孩子逐渐不再喜欢数学课，数学课上气氛压抑，教师在讲台上滔滔不绝，学生在教师里懵懵懂懂，一堂课下来，教师感觉身心俱疲，学生在小学年龄段是好动的年龄段，课堂上不能够长时间的集中注意力，这就容易造成一些打瞌睡、走私等现象，甚至会有上课不集中注意力，破坏课堂秩序的情况发生，而在这种情况下，影响教学质量，阻碍学生学习成绩的提高，课后学生在完成课后的作业质量也是参差不齐，提高数学课堂的有效性更就无
家庭教育报·教师论坛 2021年39期2021-11-30
- 小学语文课堂有效教学策略研究
兴趣”“教师有效引导，提升教学质量”这三个方面入手，针对小学语文课堂有效教学进行了初步的分析和探索。【关键词】阅读活动;绘本故事;有效引导阅读教学是小学语文教学的重要方面，那么，如何提升阅读教学质量呢？这就表明，任课教师要有意识提高教学质量，使得学生积极投入其中，充分感知阅读的魅力，从而获得真正意义上的提高。然而，光是开展阅读教学活动是不够的。任课教师不仅要及时转变教学策略，采用新颖灵活的教学方式进行授课，还要善于营造积极活跃的学习氛围，使得学生在课堂之中
家庭教育报·教师论坛 2021年9期2021-11-28
- 有效引导在小学数学教学中的应用策略
生学习质量。有效引导教育模式可以有效提高学生学习热情与兴趣，引导学生自主探究知识内容。关键词：有效引导;小学数学;教学应用【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）28-0145-02【Abstract】With the continuous development of education in our country，we pay more and more attentio
当代家庭教育 2021年28期2021-11-28
- 用心发现，科学引导
学科学教学中有效引导的措施探索。【关键词】新课改背景;小学科学;有效引导随着时代的发展，在小学科学教学中，因为多媒体信息量大，可以满足小学生的求知欲，而且多媒体技术的使用在很大程度上让学生体验了新鲜感。教师可以利用多媒体的优势引导学生进行学习。并且通过在课堂中打造情景式教学，更好的让学生进入到课堂当中，集中学生注意力对其进行引导。除此之外，在教学过程中，教师还可以通过提问环节积极引导小学生，提高小学生对科学探究的兴趣。在课后时间里让学生收集科学知识的资料，
启迪·上 2021年8期2021-11-25
- 有效引导在小学数学教学中的应用策略
教学措施，并有效引导学生进行自主学习，凸显出学生的主体地位，可以更好地落实以生为本的理念，促使学生得到独立、自由的发展，取得小学数学教学的极大成功。为此，广大小学数学教育实践者要积极做好有效引导工作，让学生掌握成长和发展所必备的数学知识和本领，为学生今后更好地适应社会提供极大的帮助。关键词：有效引导;小学数学;有效预习;质疑情境;错误资源以往，小学数学教师总是采用“填鸭”的方式向学生传递重要的数学内容，却很少发挥自身的引导作用，将课堂还给学生，让学生自主探
中学生学习报 2021年19期2021-11-24
- “有效引导”在小学数学教学中的实践探究策略
的内容，利用有效引导的方式，提升小学生在数学学习方面的兴趣与积极性，以此提升小学生在数学方面的学习水平与逻辑思维。在探索有效引导在小学数学教学中的实践策略时，老师应利用下列方式：课前引导，激发学习兴趣;借助课堂题目练习，引导学生主动参与思考;落实因材施教，引导学生形成良好学习习惯。关键词：小学数学;数学引导;有效引导引言数学这一学科以其他科目不同，具备着自身的特点，这些特点要求学生的逻辑思维能力与抽象思维能力都要很高。从数学老师的角度出发，想要达到对学生进
中学生学习报 2021年18期2021-11-24
- 浅议小学数学教学中的“有效引导”
学教学中的“有效引导”，扭转师生地位，将学生作为教学主体，让学生在教师的引导下进行自主探究，能够有效激发学生的主观能动性，培养学生的自主学习、探究学习能力及思维能力。基于此，本文就小学数学教学中的有效引导展开探析。关键词：小学数学;有效引导;教学策略一、小学数学教学中“有效引导”的意义“有效引导”式教学注重“引导、指导、辅导”，是一种以“学在导前”为核心的全新教学模式，在学习过程中更加倾向于学生的自我导向和教师的以学定导，在师生的共同作用下完成一次教学活动
科教创新与实践 2021年36期2021-11-18
- 刍议小学低年级语文课外阅读的有效引导
文课外阅读;有效引导引言：阅读应当是小学低年级学生对外部事物形成相应的认知，拓展低年级学生视野的重要方式，也是其获取相关知识的重要途径。低年级学生能够通过阅读了解到一些人生的哲理;也能够通过阅读学习到更多的中国传统文化;还可以学习科普知识以及天文地理等等，低年级的学生能够在阅读中发掘自己的爱好。不过在阅读教学中，课内的文章极其有限;低年级学生的特点也使得其注意力无法长时间集中，对于阅读的兴趣和动力都不足。对此，教师便应当注重激发学生的阅读兴趣，致力于引导低
学习与科普 2021年30期2021-11-13
- 有关农村小学留守儿童问题的研究
：小学数学;有效引导;引导情境前言：近年来，农村大量的剩余劳动力进入城市中务工，然而因为各种条件的限制，导致农村儿童无法与父母一同进入到城市之中，并且接受义务教育导致留守儿童的数量明显增加。留守儿童问题的不断出现，使社会对其关注度明显提高，希望通过更加有效的方式，加强留守儿童的管理效果。留守儿童问题如果没有得到有效解决，不仅会影响农村教育工作的发展，而且还会对社会建设产生严重的负面影响，而针对这一问题进行研究，就具有更高的社会意义与现实意义。一、农村留守儿
文学天地 2021年9期2021-11-10
- 小学数学教学的有效引导策略
式对学生进行有效引导，借此提升小学数学整体教学质量和效率。教师根据教学经验，在参考他人教学成果的基础上，分析总结有效引导策略，以供参考。关键词：小学数学;有效引导;策略中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）33-0143-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.33.071有效引导策略是小学数学教学中常用的一种方法，能够进一步提高课堂教学的有
学周刊 2021年33期2021-11-04
- 提升小学语文课堂教学质量有效研究
乐趣”“教师有效引导，调动学习动力”三个方面入手，针对提升小学语文课堂教学质量进行了初步的分析和探索。关键词：小组合作;师生互动;有效引导在我观察看来，在语文课堂中虽然教学方式有所不同，但是在课堂中教师和学生的沟通交流的机会不多，进一步导致教学氛围不佳，学生的学习状态不良，没有达到预期的教学效果。因此，教师在进行教学任务的时候就要与学生沟通交流创设机会，在课堂中多补充一些有趣的环节，一方面有利于激发学生的学习兴趣，另一方面有利于吸引学生的注意力，进一步提高
学习周报·教与学 2021年18期2021-10-30
- 小学数学教学中的“有效引导”策略
力，提出了“有效引导”的教学方式。文章从“有效引导”的重要性、实现有效引导的障碍和如何实现真正的“有效引导”这几个方面，论述了“有效引导”的策略。关键词：小学数学教學;“有效引导”;策略【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）26-0147-02Strategies of "Effective Guidance" in Mathematics Teaching in Primary
当代家庭教育 2021年26期2021-10-22
- 小学数学教学中的“有效引导”策略
入点，针对“有效引导”策略进行了详细地研究和分析。希望此研究能够为广大教师提供一些借鉴和帮助，仅供参考。关键词：核心素养;小学数学;有效引导;教学模式中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）31-0095-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.31.047在核心素养背景下，知识与能力并重成为教学的主流。教师在引导学生掌握基础知识的同时，还应关
学周刊 2021年31期2021-10-21
- 小学数学教学的有效引导策略
学数学教学的有效引导进行研究，以供相关从业人士参考。关键词：小学;数学教学;有效引导中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-466受到传统教学理念的干扰，在当前的小学数学教学中，教师并没有对自身“引导者”的身份产生更多的认同，还是一味地对学生知识学习进行灌输式的教学，而这种教学在很多时候都会影响到学生对于数学学科的兴趣与学习积极性。并且，这种教学模式也忽视了学生的个体差异性，过于强调集体性质的教学，让不少学习能力较弱的学生得不到很好的
小作家报·教研博览 2021年35期2021-10-16
- 小学数学教学中的有效引导策略分析
学数学教学;有效引导;策略引言在新课标下开展数学教育活动，应注意提高学生的地位，促使教学法转变，与现实生活紧密结合，帮助学生充分领悟数学的乐趣。老师也可以运用各种问题引导学生针对问题进行有效调查，引导学生解决在生活中会遇到的数学问题，能有效激发学生思考问题的热情。小学数学教学中，调动学生学习数学的热情，有效引导学生进行独立学习探究，是数学教师必须解决的问题。1创造学生学习和探索的情境在小学数学学习中，课前学习是一个非常重要的环节。创造探索的情境，学生能够掌
科教创新与实践 2021年31期2021-10-09
- 论小学数学教学中的“有效引导”策略
。本文将简述有效引导在小学数学教学中的意义，并总结小学数学教学过程中有效引导的实施策略，希望能够为教育行业的工作者提供帮助。关键词：小学数学;有效引导;教学质量【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）19-0137-02【Absrtact】Mathematics is an important subject in primary education. Carrying out scientific teac
当代家庭教育 2021年19期2021-09-23
- 提升小学语文课堂教学质量策略研究
方向”“教师有效引导，提升教学效果”“小组合作学习，调动学习动力”这三个方面入手，针对提升小学语文课堂教学质量进行了初步的分析和探索。关键词：增添评价;有效引导;小组合作中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-11-143随着社会的发展，人类的进步，人们对于课堂教学质量要求越来越高。这也表明，任课教师在平时课堂教学之中有意识提高课堂教学质量，并且采取多样个性的教学方式教育教学，来获得学生的喜爱，为后续教学奠定良好的条件支持。同时，任课教
小作家报·教研博览 2021年11期2021-09-10
- 浅谈小学数学教学中的“有效引导”策略
学活动中的“有效引导”，真正的将学生放置在学习活动的主体地位，教师由主导者变为引导者。在本篇文章中，笔者以小学阶段的数学教学活动为例，以小学数学教学活动中的“有效引导”教学策略为教学主题，围绕这一教学主题，笔者展开了教学探究。关键词：“有效引导”;小学数学;策略探究引言：众所周知，数学学科是学生整体学习生涯的基础性学科，数学学科对于学生逻辑思维的培养、对学生数学精神态度的培养都具备着积极的意义，甚至对其他理科学科的学习也都具有着积极的促进作用。新时代下，受
天府数学 2021年1期2021-09-10
- 小学数学教学中的“有效引导”策略分析
引进并应用“有效引导”策略，不仅有利于将素质教育的基本要求落实，而且有利于实现培养学生核心素养的目标。基于此，笔者首先就 “有效引导”策略对于小学数学教学的重要意义进行了分析，接着又深入观察了“有效引导”策略在现阶段教学中的应用现状。最后，笔者积极为探究“有效引导”策略在小学数学教学中的具体应用方法而出谋划策，以期能够在相关研究中发挥抛砖引玉的作用。关键词：小学数学;数学教学;有效引导;策略;分析在素质教育理念的引导之下，新课程改革竭力将以人为本的基本理念
三悦文摘·教育学刊 2021年34期2021-09-10
- 有效指导小学语文教学效率提升的策略
学语文教学;有效引导;对策中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-232语文是我国基础教育体系中的一门重要课程，小学语文教学是拓展学生基础知识，培养学生语言能力，提高学生综合素质的有效途径，因此，做好小学语文教学，实现语文优质教学，十分重要，也是广大教师必须面对和完成的课题。在此基础上，结合现代教育教学理论，从三个维度对小学语文教学中有效指导的基本方法和具体策略进行了系统分析，即分层次讲授法，提问式教学法，直观式教学法。一、运用直观性
小作家报·教研博览 2021年12期2021-09-10
- 高中语文教学中“有效引导”的策略与方法
语文教学中“有效引导”的策略与方法进行探究，希望可以为高中语文教育工作者带来帮助和借鉴。关键词：高中语文;有效引导;教学策略;方法探究在传统的应试教育理念的影响下，大部分教师在教学时会将教学重点放在提高学生的学习成绩上，忽视了学生的主观能动性，没有看到学生的主体地位和学习需要，这样单方面的向学生进行知识的灌输，学生只能被动的进行知识的吸收和学习，不利于学生思维的发展以及能力的增长。因此，教师需要改善传统的教学方法，通过在课堂中采取“有效引导”的教学方式，将
启迪·上 2021年2期2021-09-10
- 高中语文教学中的“有效引导”的策略与方法
;高中语文;有效引导;策略在高中语文新课程改革的要求下，教师在构建高效语文课堂的时候，必须要将课堂的主动权归还给学生，在尊重学生主体地位的同时，将自身从以往课堂主导者的角色中解放出来，逐渐转变为课堂的组织者、引导者，借助有效的引导模式，引领学生积极主动参与到高中语文学习中。基于此，笔者结合以往的教学经验，对高中新课程理念下的有效引导策略进行了分析和研究。一、高中语文教学中实施“有效引导”的必要性分析新课程改革的背景下，积极构建引导型课堂，全面加强语文教学中
高考·中 2021年3期2021-09-10
- 高中数学“有效引导”解题策略的实践研究
韦建志摘要：近几年高考数学选择题考查的知识面非常广，几乎覆盖了高中三年所有的知识点，难度不是很高，以中等题和容易题为主。因此，掌握扎实的基础和解题技巧，并能够进行灵活的应用，是我们解决这类题型的主要秘笈。关键词：数学;解题策略;选择题（一）研究背景众所周知，在高考数学全国卷的试题中，选择题是高考固定题型，题量12个，合计60 分，分值占全卷比重很大。所以，选择题成功与否直接关系全卷得分。由于高考数学全国卷都是单选题，为四选一，因此关键在于一个“选”字，这就
科教创新与实践 2021年25期2021-09-10
- 论体育教学中学生自主学习的有效引导
学生自主学习有效引导的具體实施方式，旨在为通过有效引导学生自主学习能力促进体育教学工作不断发展。关键词 体育教学 学生 自主学习 有效引导在当前的体育教学当中普遍存在学生缺乏学习体育知识的兴趣，不能主动参与到体育学习当中的教学发展现状，这不仅影响了体育教学的发展，也使得学生的体质健康水平不断下降。所以在体育教学当中教师要不断采用创新式的教育方法与手段来激发学生自主参与体育学习的兴趣，以提升体育教学效果与学生体质健康水平。一、当前体育教学现状（一）教
体育时空 2021年5期2021-09-10
- 浅谈如何有效引导幼儿日常生活规律
因此，教师要有效引导幼儿生活常规。本文主要从如何有效引导幼儿一日生活常规进行浅谈。关键词：幼儿;一日生活;有效引导前言：根据研究表明，0-6岁的孩子记忆力是远远超过常人的，是一般成年人的2倍，大脑在这几年会飞速发展。幼师重要性远远大于其他阶段的教师。幼儿的生活常规是教师在教学时的首要任务，它也是各个幼儿培训机构工作的重点。这时的孩子相当于进入了一个“小型社会”，生活常规就是这个小型社会的基础，是孩子在这个“小型社会”遇到的第一个问题。幼儿中班在该教育阶段起
教学博览 2021年3期2021-09-10
- 浅谈小学数学教学中如何有效的引导后进生进步
：小学数学;有效引导;后进生中图分类号：G4 文献标识码：A引言：因为每个学生都有着自己的优势和短处，擅长数学的学生在数学方面会有更好的表现。但是作为老师应该要最好每一个学生的数学教学，对于数学方面的后进生应该给与合理的帮助与辅导，促进学生对于数学的掌握。当下的小学数学教学在很大程度上依赖着老师的课堂教学，当然这是作为数学老师应尽的职责，但是过于依赖老师的教学也会在很大程度上决定着学生的学习效果 ，因为出于对数学老师的喜好程度会影响学生对于数学课程兴趣
小作家报·教研博览 2021年21期2021-09-10
- 国企团青工作的有效引导路径探讨
;团青工作;有效引导;路径随着时代的不断向前发展，当前国有企业团青工作在实际进行的过程当中遇到了一些新的问题。要想对这些问题进行有效解决，各级团组织及团委书记必须切实提高自己，只有这样才能够胜任团青工作。在这一过程中国有企业应当进一步端正态度，重视发挥团委书记的引导作用。培养出一支高素质的团青队伍，大力发展企业文化建设，通过企业文化对团青工作进行有效协调。1发挥团委书记的引导作用企业团委书记对于企业的各项工作有着非常重要的意义，不仅是团组织的重要管理人员之
锦绣·中旬刊 2021年9期2021-08-31
- 小学数学教学中的“有效引导”策略探究
思考能力进行有效引导和发掘培养，以帮助学生更好地进行数学学习。关键词：小学数学;有效引导;教学策略小学生的数学学习处于开始阶段，教师应该做好数学启蒙工作不断针对性地制定教学策略，从而为小学生的后续学习提供帮助，在数学教学中对学生进行有效引导可以提升学生自主思考的能力，也能提升学生的学习积极性。小学生通过思考解出答案，可以增加学生的成就感，从而有利于培养学生健全的人格。一、小學数学教学中在“有效引导”方面存在的问题（一）忽略了学习氛围的重要性小学数学教学中在
新课程·上旬 2021年24期2021-08-27
- 小学数学教学中的“有效引导”策略研究
而代之的是“有效引导”教学策略。尤其在小学数学教学中，“有效引导”有助于培养小学生学习兴趣，帮助小学生养成良好的学习习惯，使其数学核心素养得到不断的完善与提升。针对小学数学教学中的“有效引导”策略进行系统化研究。关键词：小学数学教学;有效引导;策略研究对小学数学教学而言，能否收到理想的教学成效，为小学生逐渐形成完善的数学知识结构打下坚实可靠的基础，在很大程度上取决于小学生在学习过程中的兴趣度、参与感、自觉性以及专注力。在传统教学模式下，显然难以达到这种理想
新课程·上旬 2021年19期2021-08-27
- 小学低年级语文课外阅读的有效引导论述
学中怎样开展有效引导展开论述。【关键词】 小学 低年级 课外阅读 有效引导一、小学低年级语文课外阅读有效引导的必要性第一，能够提高学生的阅读技巧。低年级学生集中注意力时间短，这就导致低年级学生不能全部集中注意力来学习，再加上学生阅读量不足，经验少，所以阅读能力水平普遍不高。所以，教师要不断探索适合低年级小学生的教学方法，尽量与学生的生活实际相贴近，这样能够使学生更容易接受。从小学教材来看，课内阅读内容不多，不能满足学生的需要，学生学到的知识不能得到有
考试与评价 2021年7期2021-08-26
- 小学数学教学中的“有效引导”策略研究
学数学教育;有效引导;策略小学的学习教育是日后学习生涯的根基，而目前的小学教育情况并不是十分完善。老师更多的是遵循老式教育方法，按照课本上的内容按部就班的宣讲，并没有在教育模式上有所创新和改革。对于好动贪玩的小学生来说严肃的一板一眼的教学方式并不能使其提高学习的自主性和积极性，还有可能使其产生抗拒心理，所以如何有效引导学生进行自主学习就十分重要了。一、小学数学教育从存在的问题首先是教师方面，老师并没有创新其讲课的模式。只是按照书本上的内容枯燥乏味的讲解，偶
速读·上旬 2021年7期2021-08-05
- 论有效性引导在小学数学教学中的应用策略
视对学生的“有效引导”，让其对数学学习感到有趣，进而使小学数学教学更具高效性。关键词：小学数学;有效引导;教学小学生拥有良好的逻辑思维能力是学好数学的关键所在。从以往传统教学形式来看，教师单一讲授，学生被动学习，与新时期“以生为本”的教学理念背道而驰，无法将学生的自觉性调动起来。基于此种情况，教师应加大教学中对学生的引导力度，使其能自行进行数学知识的探索与学习，从而提高学生的数学学习效果。一、创设情境，激发学生的学习兴趣倘若想让小学生对数学学习感到有趣，教
新课程·上旬 2021年47期2021-07-28
- 论小学数学教学中的“有效引导”策略
数学教学中的有效引导，是要让教师的教学提问、板书内容及媒体教学课件成为小学生探索数学知识理论的引导条件，更是师生情感培养的有效教育策略。因而，教师应针对一些难点内容的基本逻辑，及学生所反映的具体学习问题，改变具体教学内容的分析视角，以便在知识内容的组织上，难点内容的分析中，使学生根据教师的引导，提升课堂参与感的同时，完成难点内容的内化。◆关键词：小学教育;数学教学;“有效引导”;策略研究使用有效引导教学策略，可在理论知识教育阶段，加强学生的课堂参与度。所以
速读·下旬 2021年5期2021-07-28
- 有效引导策略在小学数学教学中的应用
。本文首先对有效引导的重要性进行探讨，并进一步研究该策略在小学数学教学中的具体应用。◆关键词：有效引导;小学数学;教学应用相比于其他学科而言，数学这门学科有着较强的逻辑性、抽象性，通过有效引导策略的应用，可以提高小学生主动思考、探索的能力与意识，进而构筑起相对完善的数学结构体系。具体教学工作中，需要将教学重心放在学生身上，不断创新教学方法、加强引导，进而有效提高教育教学工作的质量。1有效引导在小学数学教学中应用的重要意义1.1培养学生良好的逻辑思维能力数学
速读·上旬 2021年1期2021-07-28
- 小学数学教学中的有效引导策略探讨
数学教学中的有效引导策略进行了探讨，希望能为小学数学教育的发展添砖加瓦。◆关键词：小学;数学教学;有效引导;策略1引言小學数学是培养学生逻辑思维的重要学科，也是学生学习数学的基础。但是，从传统的数学教育模式的角度来看，学生处于被动学习状态，主要是单方面教育，在不知不觉中削弱了学生在课堂上的主体地位，不能调动学生的学习积极性。在这种情况下，教师需要转变观念，教导学生积极独立地学习，以便他们发现并主动纠正学习过程中的不足。从学生的角度分析，教师的有效教学不仅可
速读·下旬 2021年2期2021-07-23