音乐欣赏
- 高职院校精品课程多元融合模式的构建与实践探索
——以精品在线开放课程《音乐欣赏》为例
，高职院校《音乐欣赏》课程，基本沿用了本科院校的教材和教学模式。但高职院校学生专业基础与本科院校学生存在一定的差别，因此，本科院校课程教学中的内容与方法，并不适用于高职院校音乐人才，对于岗位人才的培养也具有一定的限制。教学内容上，大多都是以作品分析为主，结合曲式分析进行作品欣赏。但针对高职院校一年级学生特点，对曲式等方面的知识并不熟悉，教学内容设计并不能满足高职院校学生对课程的需求，同时，目前《音乐欣赏》课程普遍存在着“重理论，轻实践”的问题，缺少理论知识
中国民族博览 2023年12期2023-11-04
- 闻曲而“思”唤情于“境”
”教学法构建音乐欣赏课堂，着重培养学生的艺术素养，融合新课标核心理念，将音乐学科的欣赏价值进行全面的发挥和激活，立足学生综合素养的建设与发展。【关键词】新课标；小学情景式教学；音乐欣赏小学音乐新课标主要是以落实核心素养为核心，让学生能够在情境中感知音乐艺术特征和文化背景，促使学生欣赏不同题材不同类型的音乐，立足学生审美感知能力的提升。基于此，小学音乐教师要注重音乐情景创设，可以利用新型教育资源（媒体技术、电子白板），来为学生拓展资料，让学生在情境中学习欣赏
新教育·科研 2023年9期2023-10-04
- 实践性教学法在音乐欣赏活动中的应用研究
践性教学法；音乐欣赏；初中音乐［中图分类号］ G633.95 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）18-0048-03实践性教学法指的是在教师的指导下，学生在实践中了解知识、探索知识、整合运用知识，从而身心得到发展的一种教学方法。《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）提出，义务教育艺术课程要“引领学生在健康向上的审美实践中感知、体验、理解艺术”［1］
中学教学参考·文综版 2023年6期2023-09-21
- 小学音乐欣赏教学策略的研究
】小学音乐 音乐欣赏 教学策略引言在现阶段的小学音乐教学中，欣赏课贯穿始终，其目的在于让学生通过欣赏教学来体验和感悟音乐的艺术之美，提高学生的音乐审美水平。而要想使小学音乐欣赏教学取得更显著的成果， 教师还需要积极改进教学方法， 引导学生发挥主体作用进行自主学习，欣赏音乐的同时养成积极向上的生活态度。一、小学音乐欣赏教学的重要性（一）提高学生审美音乐虽然看不见、摸不着，但可以通过聆听来欣赏不同音乐作品所传递的不同情感。开展欣赏教学，就可以进一步丰富学生的情
教育周报·教研版 2023年14期2023-08-19
- 歌曲《保卫黄河》在高中音乐教学中的实践路径探究
，并且能通过音乐欣赏课程广泛传播思政教育。因此，在音乐欣赏课程中以红色音乐作为思政教育的切入口，以“红”促“育”，既具有鲜明的时代特征，又能培养学生良好的政治素质、道德品质和健全人格，使学生坚定中国特色社会主义的“四个自信”。关键词：高中音乐教学；音乐欣赏；爱国主义教育；红色音乐；《保卫黄河》中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2023）16-000-031 高中生学习红色音乐的价值和意义1.1 新时代学习红色音乐的
艺术科技 2023年16期2023-08-10
- 六年级音乐欣赏教学中的项目化学习
习 管弦乐 音乐欣赏音乐教育是艺术教育的重要组成部分，音乐欣赏，就是欣赏者通过聆听去感知、评判音乐作品，从中获得美的享受，得到精神的愉悦和认识的满足的过程。音乐中包含了真、善、美的丰富内涵，要想对音乐所表达的内涵有深入的体会，就必须从“感觉”上升到“感受”，从“感情欣赏”上升到“理智欣赏”。教学过程是一个引导学生认知的过程，课堂呈现出立体化、形象化状态，可以很好地激发学生对古典音乐欣赏课的兴趣，培养学生的音乐创新思维。在教育领域，伴随着学科核心素养的提出，
小学教学研究·教研版 2023年6期2023-07-04
- 小学音乐欣赏教学中信息化的应用探究
文章围绕小学音乐欣赏教学如何在有效教学目标的引领下，用信息技术渠道为学生学习提供有效辅助这一研究话题进行探索，研究认为交互式多媒体教学和各种网络教学工具构建成的关联性工具箱，能为小学音乐欣赏教学提供坚实与多元的技术支持。关键词：信息技术；音乐欣赏；交互式课件《义务教育音乐课程标准》中指出：教师应努力掌握现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。如今，信息技术的飞速发展为小学音乐欣赏教学带来了无限生机，图片、音频、
课堂内外·教师版 2023年4期2023-06-10
- 初中音乐教学中音乐欣赏的经验梳理与理论建构
乐教学中开展音乐欣赏的教学，从学生成长的角度看有其必要性，从理论的角度来看有其可行性。要想让音乐欣赏成为学生的实际体验，需要让学生在具体的情境中积累相关的经验。对初中音乐教学中音乐欣赏的经验进行梳理，并进行理论建构，教师既需要关注学生的音乐欣赏过程，尤其是关注这一过程中的体验，也需要在经验积累的基础上构建自己的教学理论体系。音乐教师积累关于音乐欣赏的教与学的经验，并用属于自己的理论来指导音乐欣赏教学，才是传统音乐教学的有益补充，这是初中音乐现场教学的应有追
教师博览·科研版 2023年5期2023-06-04
- 小学音乐欣赏课的“体验式”教学策略
能深化学生的音乐欣赏，激活学生的音乐思维，催生学生的音乐想象，进而能引发学生的音乐审美创造。 [关键词]小学音乐；音乐欣赏；“体验式”欣赏小学音乐教学中，教师不仅仅要让学生掌握相关的音乐知识、习得相关的音乐技能，更为重要的是要引导学生进行音乐的欣赏启蒙。在传统的小学音乐教学中，音乐欣赏并不受重视，其主要原因在于很长的一段时间里，音乐教学只被理解为教学生唱歌。反映到具体的教学现实中，所看到的就是在高度结构化的班级集体授课教学中，学生往往需要反复地模唱，甚至
教书育人·教师新概念 2023年3期2023-03-21
- “音乐欣赏”课程对非音乐专业大学生综合能力的重塑研究
，笔者发现“音乐欣赏”这门课程对于很多音乐学院的大学生来说，是一门特别轻松愉快的课程，因为这门课程属于基础课程，不仅可以接触到更多中西优秀作品，加深对音乐作品的理解程度，而且作品中涉及的音乐本体，比如音阶、调式、旋律、技法，同学们基本上能运用起来去分析音乐作品。加之音乐学院还开设有“民族音乐概论”“中国音乐史”“西方音乐史”“视唱练耳”“配器法”等课程，它们与“音乐欣赏”课程一道构建起宏大的音乐课程体系，所以“音乐欣赏”课程对于音乐专业的大学生来说，是锦上
绵阳师范学院学报 2022年7期2022-11-21
- 浅谈运用互联网技术优化小学音乐课的方法
乐;多媒体;音乐欣赏利用互联网技术搜集音乐信息，将多媒体设备引入音乐课堂，不但能使繁杂的知识越来越简单，越来越有条理，也可以使抽象的音乐形象具象化，填补课堂教学的不足，激起学生的学习兴趣，让学生受到艺术的感染，在愉悦的气氛中掌握知识，由此获得音乐素养的提升，以及体会美、赏析美、创造美能力的培养。一、互联网技术在小学音乐教学中的运用现状互联网技术目前已经逐步普及，小学音乐教师也普遍能够运用互联网技术开展教学。但相对来说，这些教师运用互联网技术的方法仍较为基础
教育界·A 2022年14期2022-07-14
- 幼儿园中班音乐欣赏活动游戏化的实践研究
在幼儿园中班音乐欣赏活动中开展游戏化教学，符合幼儿的智力水平，能够调动幼儿的感官。幼儿参与游戏活动，不仅能提高音乐学习能力，还可以养成良好的思维习惯，增强理解能力，实现身心健康发展。因此，将游戏应用于幼儿园音乐教学中是非常重要的一种教学策略。作者对幼儿园中班音乐欣赏活动游戏化的实践进行了一定的分析与研究，以期为其他教师提供借鉴。关键词：幼儿园;音乐欣赏;游戏化教学中图分类号：G427 文献标识码
名师在线·中旬刊 2022年7期2022-07-14
- 论音乐欣赏对中职学生综合素养提升的作用
龙摘 要：在音乐欣赏教育中，通过学生进一步的感知应用，让学生产生共鸣感，在音乐中产生情感，通过长期的音乐欣赏教育，能够增强学生对于音乐学科的认识，增进学生对经典作品的理解，从音乐欣赏中获得美的感受，提高个人的审美水平，进而提高综合素质。音乐欣赏是促进德育推进的一种良好方式，通过学生审美水平的培养，音乐欣赏能够完善学生的人格，从而使德育教育更好开展。通过音乐欣赏能够陶冶情操，提高学生个人能力，有助于学生丰富情感表达的方式，促进健康品格的形成。关键词：音乐欣赏
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 初中音乐欣赏课互联网教学融合策略
要：本文将从音乐欣赏课程的定义、“互联网+教育”的优势、音乐本质中的跨界融合以及多种融合渠道来探讨初中音乐欣赏课程的教学，深入挖掘“互联网+教育”这一时代背景下能够提供给音乐欣赏课程教学的多重便利条件，在教师的反復探索与实践中，从根源上解决当下负面化的教学局面、提升音乐欣赏课的地位、端正教学态度、探索新的教学途径、培养学生的学科核心素养，进而在优化教学氛围的同时，实现初中音乐欣赏课程教学的新面貌。关键词：互联网;初中音乐;音乐欣赏1“互联网+教育”的优势分
民族文汇 2022年41期2022-07-09
- 中职音乐教学中审美教育的重要性与策略分析
;审美教育;音乐欣赏;素质教育音乐是一种具有感染力的艺术形式，也是人们通过音符表达情感的桥梁，是人与人的重要沟通方式，音乐作为文化的传播载体以其独有魅力发展至今，潜移默化的美化人们心灵，提升人们的道德素质，音乐创造也自然而然成为了人们重要技能，中职院校音乐教学的重要目标是培养复合型人才，需要将音乐教育作为传承与表达美的工具，通过审美教育使学生实现精神升华，促进学生的全面发展。1.中职音乐教学中审美教育重要性第一，审美教育有助于学生的个性养成，在中职教育中培
江苏广播电视报·新教育 2022年14期2022-07-01
- 运用多媒体信息技术激活初中音乐欣赏课堂
技术激活初中音乐欣赏课堂进行探析。关键词：媒体信息技术;初中;音乐欣赏;课堂初中音乐欣赏课是发展学生音乐鉴赏能力的主要阵地，对学生情感与音乐素养发展具有十分重要的影响，哲学家柏拉图甚至用“音乐教育比其他教育更重要”来肯定其教育意义。但是传统的“知识本位”教学忽略了学生感知美、欣赏美的过程，以及创造美的意愿，扼杀掉了学生欣赏音乐作品、参加课堂活动的积极性。在教师探索生本课堂构建策略的过程中，多媒体信息技术起到了重要的技术支撑，推动了教学理念与模式的创新。一、
三悦文摘·教育学刊 2022年12期2022-07-01
- “多样本真性”视域下的音乐欣赏教学刍议
个理论构架，音乐欣赏是音乐艺术实践过程中的一部分，与音乐创作和表演本身有着密切的联系。但目前针对音乐表演专业学生所开设的“音乐欣赏”课程却基本是基于“聆听和辨析某一音乐音响”展开的，缺乏对音乐艺术实践中与欣赏活动密切联系的乐谱（一度创作的结果）和表演（二度创作的结果）层面展开相应的指导，且“欣赏”较为表面和浅显。故而笔者认为，针对音乐表演专业学生开设的“音乐欣赏课”应该全面观照音乐创作、音乐表演的问题，欣赏也应更多地置入理性的反思，使得该课程对学生的音乐表
艺术评鉴 2022年11期2022-06-30
- 闻曲而“思” 唤情于“境”
将“冥想式”音乐欣赏引入小学音乐的课前导入环节，对小学音乐欣赏课程教学内涵进行分析，探索现阶段小学音乐欣赏教学中存在的主要问题，经过整合分析，加以实践后提出新课标背景下小学音乐欣赏课堂教学方法的策略。关键词：新课标;小学音乐;“冥想式”;音乐欣赏在《义务教育艺术课程标准（2022年版）》背景下的小学音乐欣赏课堂中，教师应从满足小学生各年龄段心理和认知发展需求的角度出发，以学生为主体，关注学段目标;以促进学生的全面成长和健康发展为主旨，坚持以美育人，重视艺术
辽宁教育·管理版 2022年6期2022-06-29
- 浅谈普通高中音乐欣赏课的实践与探索
小妹摘 要：音乐欣赏课让学生获得了精神上的享受，提高了审美情趣，了解了一些世界音乐文化瑰宝，培养了学生勇于展现自我的自信心，加强了学生的动手能力、创新精神和合作精神，提高了学生的自身素养，培养了学生终身热爱音乐的兴趣和激情。本文通过调动学生的积极性、激发学生的兴趣、以学生为主体、注重学科渗透以及对教材的灵活运用等方式進行了一些实践与探索。关键词：音乐欣赏 提高素养 激发兴趣 学科渗透高中音乐欣赏课是一门新开设的课程，通过探索适合高中学生音乐课的上课方法、教
民族文汇 2022年33期2022-06-23
- 在小学音乐欣赏教学中提升学生核心素养的路径分析
音乐课程中，音乐欣赏是不可或缺的一部分，通过音乐欣赏，学生能够对音乐知识有更多的了解，对音乐情感的表达、技巧的运用也会有更深入的认识，因而教师应重视音乐欣赏课，并重视在欣赏课教学中培养学生的核心素养。基于此，本文探索了小学音乐教学中音乐欣赏教学对学生核心素养提升的促进作用，并总结了几点组织音乐欣赏教学活动的路径，希望可以为一线教师提供参考。关键词：小学音乐;核心素养;音乐欣赏引言：音乐欣赏教学是小学音乐教学中的重要环节，对其核心素养的提升具有积极意义。然而
快乐学习报·教师周刊 2022年23期2022-06-21
- 小学高年级音乐欣赏教学模式摭谈
高年级 音乐欣赏 教学模式随着时代的发展和教育理念的不断更新，全面发展已经成为当下小学教育的主流，也成为教师重点关注的环节。音乐教学涉及学生欣赏能力、艺术修养、发展潜力、创新性等多个方面，教师通过小学音乐教学，能达到美育工作的要求，为学生展现不一样的艺术世界，帮助学生领略音乐的魅力。一、小学音乐欣赏课教学现状教育是国家的根本，学生关乎着国家的未来。过去，人们认为成绩就是未来，学得好就能在社会上出人头地。这样观点导致学生的学习压力过大，教师运用的教学
知识窗·教师版 2022年4期2022-06-20
- 多元融合 深层赏析
李锦【摘要】音乐欣赏是小学音乐教学的重要内容。教师利用多种设计手段，组织学生展开多种形式的音乐欣赏活动，让聆听、思考、交流、演绎、展示等多种学习建立融合点，能够对学生形成多点激发，促进学生音乐欣赏认知的顺利构建。小学生对音乐欣赏还存在一些模糊认识，教师需要有优化意识，推出更多音乐欣赏活动，让学生自然进入到音乐欣赏环节，在主动思考、广泛互动、多重展示过程中建立欣赏认知。【关键词】音乐欣赏 多元融合 策略探索【课题项目】本论文为福清市教育科学“十三五”规划
课程教育研究 2022年6期2022-06-16
- 信息化背景下音乐教学的探索
，本文结合《音乐欣赏》课和《乐理与视唱练耳》课的特点，从实际出发，简要剖析了信息技术在这两门课程中的运用。关键词：信息化 教育 音乐欣赏 乐理与视唱练耳中图分类号：J60-05 教育信息化就是在教育过程中较全面地运用以计算机、多媒体网络通讯为基础的现代信息，实现开放、共享、交互、协作。对于转变教育思想与理念、深化教育改革、提高教学质量、培养创造性人才具有深远意义。特别是当前的音乐教学当中具有一定的抽象性及复杂性特点，传统教学理念和方法呈现出较大的局
艺术评鉴 2022年8期2022-06-07
- 审美体验视域下小学音乐欣赏课教学实践与探索
，对学生开展音乐欣赏教学，提升学生的审美鉴赏能力和创造能力。教师需要认识到，体验式欣赏教学对引发学生的情感共鸣、发展学生的形象思维、传承民族文化具有重要作用。教师可以借助多媒体、通过创编律动和多元互动，丰富体验式欣赏教学的方式。在实际的教学中，教师应该注重学科整合，联系生活实际，引导学生充分发挥想象力，积极参与到音乐欣赏活动中，让学生获得良好的学习体验。【关键词】小学音乐教学;音乐欣赏;审美体验作者简介：郑婧婉（1989—），女，江苏省扬州市育才小学西区校
教育界·A 2022年17期2022-05-30
- 巧用心理学助力音乐课堂
。【关键词】音乐欣赏;中学生心理;课堂教学艺术孔子说：“移风易俗，莫善于乐。”自古以来，音乐就在潜移默化地影响人类、完善人类。有位知名学者曾说过：“如果没有青少年时代的音乐教育，就不可能有我现在这些科学上的成就。”由此看来，音乐学科的独特教育功能是其他学科所不能替代的。在这里浅谈自己在中学音乐欣赏教学的一些看法，敬陈管见。一、完善心理机制、营造“参与”氛围教育的目标是什么？作为教育者，这是我们常常会思考的问题。就音乐欣赏教学而言，学生对教学内容兴趣的大小可
文理导航 2022年28期2022-05-30
- 幼儿园音乐欣赏教育活动现状分析及对策
词：幼儿园;音乐欣赏;教育活动中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-16-引言近几年以来，社会越来越重视幼儿园教师的专业技能及素养，幼儿园教学日益受到社会广泛关注，学生在幼儿园所掌握的知识、道德修养、能力提升等更被家长关注，教师在幼儿园课堂中所具备的专业技能也成为衡量优秀教师的标准。如今，幼儿园教学中要求寓教于乐，一方面，幼儿园教师要在课堂过程如音乐欣赏教育活动中给幼儿必要的启发教育，另一方面，幼儿园教师也要提升自己的观察评价与指
小作家报·教研博览 2022年16期2022-05-23
- 混合式教学模式在中职音乐教学中的应用
，现已在中职音乐欣赏教学中获得了良好的成效。鉴于此，为进一步提高中职音乐欣赏教学的效率和质量，本文重点阐述了混合式教学模式应用的意义和策略。【关键词】混合式教学模式;中职;音乐教学;音乐欣赏;应用引言中职音乐欣赏教学重点关注学生的知识理解与音乐欣赏综合技能，旨在全面提升中职学生的音乐审美能力。为此，教师应摆脱传统的教育模式，通过混合式教学的开展，正确引导学生掌握音乐知识，对音乐学习产生热爱之情。在线上、线下使用多元化信息技术，帮助学生加深理解音乐欣赏知识，
广东教学报·教育综合 2022年50期2022-05-19
- 浅谈小学音乐欣赏课中创设情景的作用
小学音乐课;音乐欣赏;创造活動;表现欲望;新型模式教学;审美能力小学音乐课作为一门必修课程，在我国已有近百年的历史，是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一。在音乐欣赏课中，生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，能够激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能，使他们的想像力和创造性思维得到充分发挥。同时有助于养成学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。在新型模式教学的方法中，把情景创设运用于音乐欣赏课，打破传统音乐欣赏课
锦绣·中旬刊 2022年1期2022-05-16
- 欣赏教学在小学音乐教学中的重要性
乐课堂中进行音乐欣赏的过程实际上也是创造了一个小学生欣赏音乐主动积极性的过程。小学生想要主动在课程中参与到欣赏当中，体会到音乐的美感和音乐融为一体。欣赏教育也是想要通过在音乐课当中的欣赏，激发学生们自己思考的能力，拓宽他们灵活的想象力以及丰富学生的心智。对小学音乐欣赏的研究，有助于更好地提升学生的音乐欣赏能力和丰富感受能力，提高学生们的音乐鉴赏能力。关键词：音乐欣赏;小学;重要性欣赏教育是音乐教学当中一个重要策略，它能够一定程度上扩大小学生们的音乐鉴赏能力
民族文汇 2022年17期2022-05-16
- 高校通识课《音乐欣赏》教学改革的研究
陈明摘要：《音乐欣赏》作为普通高校的一门通识课，是音乐教育的重要组成部分，在培养大学生审美素质、塑造优秀人格、提升创新能力和鉴赏能力等方面具有重要意义，随着高等教育改革进程的不断加快，深化《音乐欣赏》教学改革成为必然。本文主要对《音乐欣赏》教学改革的必要性进行分析，并提出相应的对策建议以加快推进教学改革。关键词：高校;《音乐欣赏》;教学改革;对策建议1 引言近年来，高等教育改革工作不断深化，对各学科的教育教学提出了更高要求和重要挑战。高校通识课《音乐欣赏》
锦绣·上旬刊 2022年1期2022-05-16
- “互联网+教育”背景下初中音乐欣赏课教学的跨界融合
多问题，如，音乐欣赏课难以发挥作用。显然，在教学过程中应提升学科关注度，端正教师的教学态度，并扭转负面化的教学局面，让音乐欣赏课程发挥出应有的作用与价值。尤其是在“互联网+教育”背景下，更应当重视跨界融合教育带给师与生的诸多益处，并且，在反复实践与应用中开启新时期的音乐教学之路。【关键词】 “互联网+教育” 初中音乐 音乐欣赏 跨界融合引言：本文从“互联网+教育”的跨界融合角度，谈论初中音乐的教学之路。那么，何为跨界融合，顾名思义，
中国新通信 2022年5期2022-05-09
- 小学音乐欣赏课“四觉”教学策略探究
要途径。小学音乐欣赏课需要运用有效教学策略引导学生积极参与到音乐欣赏之中。结合课堂案例的研究，通过调动学生听觉、视觉、运动觉、语言知觉这“四觉”的有效参与，让学生在听、看、动、说中理解音乐要素，构建音乐形象，强化音乐感知，表达音乐情感，进而提高学生的音乐能力，为小学音乐欣赏的有效教学提供参考依据。关键词 小学音乐 音乐欣赏 教学策略《义务教育音乐课程标准（2011年版）》明确提出：“感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审
中小学教学研究 2022年2期2022-04-21
- 论中职院校音乐欣赏教学中的思政教育
灵，提升学生音乐欣赏与鉴赏能力的重要作用。在素质教育不断深入的背景下，越来越多的中职院校力求将美育与音乐欣赏教学有机结合起来。特别是随着课程思政理念的逐步渗透，音乐欣赏教学已经不能单单只传授给学生相关的音乐知识，提高学生的音乐鉴赏水平，而更应该通过多元化教学模式的引入，促使学生真正实现沉浸式学习，提升自我修养，并强化学生对社会、对自然、对艺术作品美的感受，从而进一步提升学生的音乐素养，最终顺利完成素质教育的目标。关键词：中职;音乐欣赏;思政教育：有效策略在
三悦文摘·教育学刊 2022年4期2022-04-12
- 享受音乐之境，领略音乐之美
◆摘 要：音乐欣赏课对开阔小学生的音乐视野，提升学生的音乐鉴赏和创造能力具有非常重要的作用。基于此，本文就结合湖南文艺出版社七年级上册案例来具体谈谈音乐欣赏教学的有效策略。◆关键词：小学;音乐欣赏;教学效率;策略探索传统的教学过程枯燥乏味，无法充分调动学生学习音乐欣赏课的兴趣，出现很多问题，学生对于音乐也是兴趣泛泛，感受不到音乐的魅力。以下，就从音乐欣赏教学的而角度来谈谈如何提高学生的音乐感受和审美素养等。一、选择适合初中学生的音乐素材，注重培养学生的兴
速读·中旬 2022年1期2022-04-10
- 小学音乐欣赏课堂教学的有效方法探析
析了目前小学音乐欣赏课存在的问题，其次探析了小学音乐欣赏课堂教学的有效方法，希望能对相关研究提供参考性意见。【关键词】小学;音乐欣赏;课堂教学在音乐综合教学当中，音乐欣赏课是必不可少的，对于音乐最重要的就是聆听，在聆听的过程中感受音乐的情绪、情感、速度、力度等音乐要素并且深度感受歌曲意境。其次，通过音乐声势律动等形式对音乐进行体验感知，才能培养学生完整的艺术审美以及综合发展，最终达到开展音乐欣赏教学目的。一、目前小学音乐欣赏课存在的问题第一，音乐教师授课方
广东教学报·教育综合 2022年37期2022-04-03
- 音乐欣赏与幼儿美术的相融与互促探究
丁谦倩摘要：音乐欣赏主要是通过聆听音乐，对音乐作品进行全方位的感受以及鉴赏，通过音乐艺术认识客观世界，属于意识活动的范畴，音乐欣赏要靠幼儿的听觉完成相关的赏识活动，提升幼儿的欣赏能力。对幼儿美术来说，需要让幼儿根据自身形象和情感性的特点运用各种美术资料，彰显自己独特的艺术语言，通过可视形象多方位地培养幼儿的创造性。由于音乐和美术都属于艺术教育的范畴，因此幼师要加强对音乐欣赏和幼儿美术相融互促的重视程度，提升艺术教育的效果。关键词：音乐欣赏;幼儿美术;美术融
中学生学习报 2022年12期2022-04-02
- 培养音乐欣赏技巧的可行性策略探究
，掌握一定的音乐欣赏技巧也是关键，因此探究培养音乐欣赏技巧的可行性策略具有重要作用。在当前社会，音乐风格呈现多元化发展趋势，想要全面感知音乐的美感，欣赏者需要具备一定的音乐欣赏能力、音乐审美能力和艺术素养，不断提高音乐欣赏水平。基于此，从实际情况出发，结合音乐课程内容，分析目前培养音乐欣赏技巧时存在的不足，主要从学生、教师等角度进行思考，然后有针对性地提出音乐欣赏技巧培养的可行性策略，从而大幅度提高学生的音乐欣赏水平。关键词：音乐欣赏;音乐教学;欣赏技巧音
大观 2022年2期2022-03-31
- 创新音乐欣赏实践 培养学生审美素养
等策略，创新音乐欣赏教学实践，激发学生的音乐学习兴趣，有效培养学生的音乐审美素养。［关键词］音乐欣赏；创新实践；审美素养［中图分类号］ G623.71［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2022）36-0050-03小学音乐课程主要包括歌曲的学唱、乐理知识的初步了解等，以培养学生对音乐的学习兴趣和热爱祖国的音乐文化和爱国情怀，使学生形成积极乐观的人生态度。在小学音乐课程中，感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，既是音乐课程标准第三阶段的培养目标、
小学教学参考(综合) 2022年12期2022-03-26
- 浅谈提高小学音乐欣赏教学效率的策略
于此，笔者对音乐欣赏重要性进行分析，提出教学策略。关键词：小学;音乐欣赏;教学效率;提升策略【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）05-0139-04On the Strategies of Improving the Teaching Efficiency of Music Appreciation in Primary SchoolsWANG Ying
当代家庭教育 2022年5期2022-03-19
- 刍议音乐欣赏与幼儿美术的相融与互促
育教学中，将音乐欣赏和幼儿美术相互融合，发挥两者的优势，构建统一性的活动模式，从而使幼儿可以更加积极地参与到幼儿园开展的各项活动中，既可以丰富幼儿的情感以及创造力，又可以为幼儿今后的发展奠定坚实的基础。关键词：音乐欣赏;幼儿美术;相融与互促【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）03-0071-03On the Fusion and Mutual Promotion
当代家庭教育 2022年3期2022-03-18
- 初中音乐欣赏课堂的有效教学和教学效能优化
逐渐重视，而音乐欣赏课程作为提升学生综合素养的重要组成部分，自然也逐渐被各学校重视。相对于传统音乐教学，音乐欣赏教学不再追求对某一音符或者某一首歌的精雕细琢，而是在对音乐进行整体感知的基础上，从美学视角入手，让学生对音乐形成审美认识。音乐教师应采取多样化的教学方法优化教学内容，使学生积极地投入音乐欣赏学习的氛围当中，提高音乐素养。关键词：初中音乐;音乐欣赏;有效教学;效能优化引言：在音乐欣赏课程中，教师主要采取的教学模式一般为：先在课堂上播放音乐，然后带领
民族文汇 2022年1期2022-03-14
- 研析中职学生古典音乐欣赏能力的培养
中职学生古典音乐欣赏能力的培养，应从培养学生对古典音乐的兴趣、普及音乐基础常识、发挥学生学习主动性、创造性地运用和表现音乐、培养民族古典音乐素养等方面下功夫，有效地提高学生的音乐欣赏能力。〔关键词〕音乐欣赏；古典音乐；学生培养音乐欣赏是通过听觉去感受一首歌曲或乐曲的思想感情及其艺术美，从而培养审美能力，陶冶情操。因此，音乐欣赏也是提高音乐鉴赏能力和审美能力所不可缺少的一门重要学科。《李岚清音乐笔谈》中写道：“不管你学什么、做什么，音乐都有助于提高人的全面素
音乐世界 2022年1期2022-03-09
- 信息技术与初中音乐教学的结合探究
：初中音乐;音乐欣赏;信息技术;策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-传统单一的教学形式使得音乐课堂状态不佳，教学成效并不明显。音乐课堂是学生欣赏音乐，感知艺术，培养审美进而提升综合素养的重要环节，作为初中音乐教师，应当积极探究新的方向，将信息技术与音乐相结合，并不断探索实践新的教学方法，使得音乐课堂随着科技教育共同进步，在融合过程中取其精华去其糟粕，赋予课堂新的活力。借助信息技术，使学生在不同方面感知音乐的魅力，扩大课堂
小作家报·教研博览 2022年5期2022-02-23
- 玩转微课
越高。在小学音乐欣赏教学活动中，微课为小学高年级音乐欣赏教学提供了新的教学思路，采用多媒体信息技术手段可以丰富音乐教学素材，鼓励小学生大胆想象和营造愉悦的学习氛围，更好地培养孩子的想象力和创新能力，很大程度上激发了孩子们学习音乐的欲望，能够很好的掌握小学音乐知识难点与重点，提高音乐欣赏教学的有效性。关键词： 小学;音乐欣赏;微课教学;应用研究一、什么是微课“微课”是指学生通过微课视频自主学习获得良好的学习效果，精心设计信息化的教学设计，以多媒体的形式展现出
学习与科普 2022年2期2022-02-23
- 在小学音乐欣赏教学中 渗透传统文化的价值、路径及策略
要]在小学音乐欣赏教学中渗透传统文化能陶冶情操，启迪智慧;开拓视野，提高能力;增强兴趣，引导创新。而渗透传统文化应以激发学习兴趣，开辟生活化学习，优化个性化发展为路径，以“聯系”“实践”为策略，以此培养学生树立爱国主义、集体主义情操，为学生终身发展奠定基础。 [关键词]音乐欣赏;传统文化;价值;路径一、传统文化在小学音乐欣赏教学中的渗透价值在我国5000多年的悠久历史中，厚积着优秀的中华传统文化，汇集着古人的智慧和深邃广博的思想。在中小学音乐课程中，负
教书育人·教师新概念 2022年2期2022-02-21
- 运用现代信息技术激活初中音乐欣赏课堂的策略
技术激活初中音乐欣赏的课堂。【關键词】现代信息技术;初中音乐课堂;音乐欣赏初中音乐欣赏教学的主要目的在于丰富学生音乐的多元化接触，打开学生的音乐视野，培养学生的音乐兴趣，树立学生的音乐思维，提高学生的审美能力和鉴赏能力。但是，从传统的初中音乐教学内容来看，音乐欣赏主要是简单的教师示范和音乐播放，缺少了进一步的拓展和挖掘。这也使得音乐教学停留在学生的唱歌技巧方面。“互联网+”时代的到来，打破了传统的音乐欣赏课堂模式，对传统课堂音乐教育教学进行了有效的弥补。一
广东教学报·教育综合 2022年12期2022-02-21
- 新时代美育背景下高师音乐欣赏课程教学的改革探索
要组成部分，音乐欣赏课程作为高等师范教育的基础课程，其教学理念、教学方法和教学成果在某种程度上影响全民审美价值体系形成。本文认为，师范专业的学生不仅是当下大学课堂里的音乐聆听者，也是未来中小学课堂的音乐导聆者，针对该类学生的音乐欣赏课程应从如何聆听、如何导聆、如何实现音乐美育价值等方面进行设计和实施。关键词：新时代美育 审美 音乐美育 音乐欣赏中图分类号：J60-05 文献标识码：A文章编号：1008-3359（2022）01-0086-04 20
艺术评鉴 2022年1期2022-02-16
- 浅谈音乐欣赏中的误区及解决策略
容摘 要：音乐欣赏对于培养学生的学习兴趣，提高学生的音乐能力具有重要作用。但在对音乐教学有着重要影响的音乐欣赏教学实践中却存在着诸多的误区。反思自己的音乐教学实践，分析和探讨“音乐欣赏中的误区及解决策略”不仅能够推动音乐教学的发展，而且对素质教育的发展会产生重要的影响。因此，每一位音乐老师都有必要结合具体的音乐欣赏过程，分析存在的误区和解决策略。关键词：音乐欣赏;误区;解决策略一、音乐欣赏中的误区（一）“音乐欣赏”理解上的误区首先，音乐欣赏中理解上的误区
课堂内外·教师版 2022年1期2022-02-13
- 文学创作在小学高年级音乐欣赏课中有效教学路径研究
学高年级常规音乐欣赏教学中存在的问题，提出将文学创作艺术融入音乐欣赏教学的策略，并具体设计了此种音乐欣赏创作课的教学模式，通过引发创作动机、模仿联想、启发呈现、回馈反思等提升学生音乐欣赏的多种能力。[关键词]小学教学;音乐欣赏;文学创作;路径研究小学音乐欣赏课要求学生学会欣赏优秀的音乐作品，如何引导学生学会欣赏和感受优秀音乐作品的美，成为了教师绞尽脑汁的难题。《小学音乐教学大纲》的教学目的强调，要引导学生积极参与音乐实践活动，通过音乐实践活动，丰富情感体验
中学生报·教育教学研究 2021年4期2021-12-27
- 小学高年级音乐教学有效性分析
到小学高年级音乐欣赏教学中，对于学生对音乐的认知，以及整体教学效果的改善有着巨大的促进作用。在实际教学中，教师要想充分发挥多元文化的价值，应该在具体教学内容的基础上，充分结合学生实际需求，精心挑选与学生接受能力相符合的文化，有条不紊地展开相关教学活动，帮助学生通过音乐欣赏获取更多宝贵的信息。关键词：多元文化;高年级;音乐欣赏中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-459在音乐教学中，欣赏教学作为至关重要的一环，通过引导学生对音乐进行分
小作家报·教研博览 2021年48期2021-12-19
- 初中生音乐欣赏课“四赏”教学模式改革初探
小琴摘 要：音乐欣赏教学模式的改革与应用，有助于形成系统的音乐欣赏方法。创造性地提出音乐欣赏课教学的“四赏”模式，并结合课程思政，加强初中生音乐欣赏课教学。在音乐欣赏的过程中，以人教版七年级上册《歌唱祖国》课堂教学为例，将音乐欣赏课的教学过程分为集中注意力欣赏→情绪感欣赏→分析感欣赏→审美感欣赏四个阶段。通过教学模式改革和实践，拓展初中生的审美体验幅度和深度，在“润物细无声”中融入课程思政。关键词：音乐欣赏;教学模式;课程思政【中图分类号】G633.951
当代家庭教育 2021年31期2021-12-16
- 吉他演奏与音乐欣赏研究
奏过程与相关音乐欣赏。关键词：吉他演奏;音乐欣赏;研究吉他作为一种世界上作为重要和喜欢的乐器，关于吉他演奏与欣赏通常是一个比较重要的命题。当前，随着吉他成员的日益增多，促使吉他的学习在市场经济中占据重要地位，在这种情况下诞生了关于吉他的学习研究。在实际学习过程中，最好的一种方式就在于聆听，通过聆听所进行的音乐欣赏在一定程度上能够对吉他的演奏基本风格进行充分了解，以此可以更好的掌握相关演奏技巧，对音乐进行深入的体会与认知[1]。1吉他的起源与发展西班牙在十三
科学与生活 2021年24期2021-12-06
- 浅析小学音乐教学中学生音乐欣赏能力的培养
赏，关注学生音乐欣赏能力的培养，这样才能获得更好的教学效果。小学音乐教师在实际教学过程中，要充分运用现代化教学手段，培养学生欣赏兴趣，引导学生主动倾听融入音乐世界，培养音乐欣赏习惯，还要优化音乐教学评价，确保欣赏课教学效果，从而逐渐锻炼和提高学生的音乐欣赏能力，培养提高学生的音乐素养。本文主要针对小学音乐教学中学生音乐欣赏能力的培养进行了论述，以供参考交流。关键词：小学;音乐欣赏;有效策略在音乐课程中，如果教师想提高学生的鉴赏技能，他们不仅必须着重于培养学
民族文汇 2021年7期2021-12-01
- 探究选修课音乐欣赏在高校中的重要性
尤为重要，而音乐欣赏课是美育最有效的课程之一，是素质教育不可或缺的课程。音乐欣赏课不但培养和发展学生对音乐的感受力、表现力和审美能力，同时陶冶学生情操，培养健康积极向上的人生观。因其授课形式丰富多样，内容生动有趣，深受学生喜爱，故大学选修该课程学生人数较多。为此，通过对音乐欣赏课程在高校美育公共艺术课程中设置的重要性逐一展开论述，深入分析，推陈出新。通过研究，为全面贯彻国家教育方针，加强高等学校公共艺术课程建设，推进高校学生素质教育提供更多行之有效的途径而
大观 2021年10期2021-11-29
- 沉浸式体验：幼儿音乐欣赏的组织策略
严英摘要：音乐欣赏活动中的沉浸式体验，是指幼儿经历直接式沉浸、情境式沉浸、互动式沉浸三阶段体验，真正置身于音乐各要素营造的艺术氛围和情境中，获得熏陶和感受。这种感受既包括一般的感官体验，又涵盖行动与知觉融合的认知体验，更是一种对音乐作品的审美再创造过程。关键词：沉浸式体验;音乐欣赏;幼儿教育中图分类号：G613.5 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）09B-0068-03在高结构化的集体教学活动中，通过组织幼儿模仿练习、反复演练，来实
江苏教育研究 2021年26期2021-11-28
- 浅谈联觉对应关系在高中音乐鉴赏中的运用
已逐渐运用于音乐欣赏教学，本文旨在通过对与联觉相对应的音乐表现要素进行简要的阐述，举例说明在课堂实践中如何通过“联觉”规律的运用引导学生理解作品的内涵，希望通过“联觉”能力的发掘和培养来丰富学生的情感审美体验。关键词：联觉，音乐欣赏，审美 一、与音高相关的联觉：音高是指声音的振动频率，在单位时间中，振动频率越高，音则越高，反之，频率越低，音则越低。在音乐欣赏过程中，听觉上音的高低与视觉上的高低，以及物体的物理属性，如物体的大小、物体的轻重等存在着联觉对应关
启迪·上 2021年8期2021-11-25
- 享受音乐之境，领略音乐之美
生具有良好的音乐欣赏能力已经成为其中非常重要的组成部分。学生在日常的学习与生活当中，可以通过自身的音乐欣赏能力用以提升本身的音乐知识储量，与此同时也可以促进学生自身的审美能力的提升，从而在人文精神上获得长远的发展。因此，初中音乐老师在进行教学的过程中应当注意对学生音乐欣赏能力的教学与培养，促进学生的综合发展。本文就是以初中音乐欣赏教学为出发点，并且提出了有助于教学的相关策略。关键词：初中音乐;音乐欣赏;教学策略。引言：伴随着新课改的不断深入发展，对初中的音
中学生学习报 2021年21期2021-11-24
- 用音画舞激发学生的音乐创造潜能
忠孝摘要：在音乐欣赏教学中，教师应结合教材中蕴涵的审美因素，运用音、画、舞相结合的教学方式，最大限度地开发学生的音乐创造潜能，使学生由“要我学”变为“我要学”，进而促产生持久的音乐学习动力，促进学生的全面发展。关键词：音乐欣赏 音画舞 创造潜能在五彩缤纷的现实生活中，学生应注重提高自身的审美素质，所以学习音乐艺术是十分必要的。如何向中学生普及音乐艺术，对中学生进行艺术审美教育呢？笔者认为，教师可以采用音画舞相结合的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高
知识窗·教师版 2021年9期2021-11-14
- 初中音乐欣赏课教学策略探究
本文将对初中音乐欣赏课教学策略做简要探究。关键词：初中音乐;音乐欣赏;策略初中音乐鉴赏课程教学并非以传授知识为唯一目的，同样侧重于培养学生对音乐的学习兴趣以及对艺术的感知和自身的感情，在音乐鉴赏课的学习过程中感受情感、态度以及价值观的理性熏陶，感受多元化的文化与艺术，提升自身修养。但是在当前阶段，初中音乐教学尚存在诸多问题，如教师对课程不够重视，课堂形式单一，学生学习兴趣不高等等，这都需要一众初中音乐教师探究并解决，笔者根据自身多年从教经验，从课程导入、课
学习与科普 2021年17期2021-11-14
- 唤醒音乐的耳朵
是培养小学生音乐欣赏的关键阶段，怎样让小学低年级学生深刻地感悟到音乐欣赏所带来的魅力，主要还需要教师能够在音乐课堂中运用合理的引导策略，这样才能够将小学生引入到多彩的音乐世界当中，从而更好地培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现能力。关键词：小学低段;音乐欣赏;引导策略引言：由于长期受到传统应试教育模式的影响，很多学校比较注重对语文数学英语等学科投入精力，对小学艺术类小学音乐欣赏课却经常性的忽略，这样就难以更好地培养小学生的兴趣爱好，同时也难以提升学生们的艺术修
学习与科普 2021年27期2021-11-13