幼儿园音乐欣赏教育活动现状分析及对策

郎军容

关键词：幼儿园;音乐欣赏;教育活动

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-16-

引言

近几年以来，社会越来越重视幼儿园教师的专业技能及素养，幼儿园教学日益受到社会广泛关注，学生在幼儿园所掌握的知识、道德修养、能力提升等更被家长关注，教师在幼儿园课堂中所具备的专业技能也成为衡量优秀教师的标准。如今，幼儿园教学中要求寓教于乐，一方面，幼儿园教师要在课堂过程如音乐欣赏教育活动中给幼儿必要的启发教育，另一方面，幼儿园教师也要提升自己的观察评价与指导能力。

一、幼儿园音乐欣赏教育活动现状分析

目前，大部分幼儿园招收的教师大多是非音乐专业的，音乐教师也存在其他课程教师兼职任课的情况，只有仅少数幼儿园，招收的音乐教师是音乐相关专业院校的毕业生，具备一定的音乐素养。在学生初了解音乐这一学科时，教师的音乐素养可以为我们孩子的音乐鉴赏教育打下坚实的基础，但缺乏音乐素养的教师很难承担起音乐教育的责任。由于教师本身的音乐素质较差，我们在幼儿音乐鉴赏教育中经常看到教学质量差、课堂效率低下，幼儿音乐鉴赏水平的提升也十分有限。

而在幼儿园开展音乐教学的过程也并不顺利。随着当前升学竞争日益激烈，家长对于学生科学知识与心理健康情况更加关注，从而忽视艺术领域方面的关注。受社会环境影响，幼儿园教学过程中对于音乐教学的关注也有疏。再加上由于教师对教育领域的认知参差，有些教师不能认识到音乐教育的重要性，较少开展音乐欣赏活动，阻碍了教学任务的实现。

二、幼儿园音乐欣赏教育活动开展策略

1、培养音乐教育意识，注重幼儿园音乐欣赏教育活动

为顺利开展幼儿园音乐欣赏教育活动，家长与幼儿园老师有必要正确认识孩子的音乐鉴赏与音乐教育，了解相关音乐教育活动的优势与好处。只有当教师开始更加重视音乐鉴赏教育活动时，才可以促进教育模式和教育活动内容的创新，从而让孩子对音乐欣赏产生兴趣，提升艺术修养。

因此，在实际教学工作开展过程中，鼓励教师积极寻求前沿教学内容，紧跟时代步伐不断创新，提高教学质量和教学效率是很有必要的。首先，教育行政部门包括幼儿园宣传部门可以从教育管理方面入手，普及教育活动的内容和优势，扩大教育活动的群众基础，使社会各界意识到音乐欣赏教育活动的重要性;其次，幼儿园在执行实施的阶段，认真贯彻政府部门和有关机构制定的教育教学大纲，从招聘、教学、社会实践等各个角度出发着手，推动幼儿园招收教师的要求，招聘音乐专业毕业生，规范幼儿园在音乐等艺术领域的学术水准，为培养幼儿的音乐欣赏水平打下坚实的基础。

2、营造音乐学习氛围并及时给予反馈

因地制宜，因材施教。在经济条件允许的情况下，幼儿园可以从改善幼儿园学习环境入手，为学生提供良好的音乐学习场所。一方面，幼儿园可以搭建音乐欣赏教育活动进行所需要的相应硬件设施，并配备相应的调整修理团队，保障幼儿园音乐欣赏教育活动的开展;另一方面，为开展更好的音乐欣赏教育活动，学校也应当营造音乐学习氛围，让音乐专业人才配合制定音乐欣赏校园氛围，软性提升校园音乐学习环境，推动音乐欣赏教学活动的顺利进行，在优秀的教师和良好的教学设施的配合下，学生音乐欣赏活动的开展和音乐鉴赏学习的氛围才能良好搭建。

例如，幼儿园教师在开展音乐欣赏教育教学过程中，为了能够与学生更加自如地日常交流，可以通过音乐剧等形式，将孩子们与自己融入到设立的情景之中，通过音乐剧中的小故事与幼儿沟通，在这一过程中，既能让学生与老师更加自如地沟通与交流，通过固定的“角色”扮演进行沟通，模糊了老师与学生的界线，从而增强了双方之间的信任。另外，在音乐剧沟通中，学生通过音乐的形式进行沟通，增強了幼儿的音乐欣赏能力，更进一步提升了自主使用音乐形式进行自我意识的表达，同步锻炼了学生的思维认知能力等综合素质能力。

三、创新音乐欣赏教学形式，进行有效指导

在幼儿园的音乐教学过程中，教师要思考如何将各种教学形式综合运用，形成有效的音乐欣赏教学模式。面对这种情况，在专业的音乐教学师资队伍组建下，幼儿园教师团队应该更加关注前沿的教学趋势，根据新的发展教学理念，调整教学模式。例如，教师可以形成以幼儿园学生为主体的舞蹈、声乐、文学、艺术等多种综合教学模式，在音乐欣赏教学活动中，充分调动学生的参与积极性。此外，在综合教学模式下，学生还可以开阔视野，形成自主学习的学习理念，全方位培养学生的各项技能。

结束语

本文通过梳理幼儿园音乐欣赏教育活动的实践经验，总结了目前幼儿园教师在音乐欣赏活动中存在的问题与幼儿园音乐专业教师师资队伍的短缺。幼儿园教师除了基本的知识传授与心理辅导，在幼儿的情感成长、艺术素养等方方面面的培养也起到重要作用，本文着重分析了有效的提升幼儿园音乐欣赏教育活动的多种方式，从幼儿园音乐欣赏教育活动的实践出发，提出可以提高幼儿园教学过程中对音乐欣赏教育的新利用新方法。

参考文献

[1]朱永凤;季玥.儿童视角下的幼儿园音乐欣赏活动现状研究[J].教育导刊（下半月），2020（11）：32-35.

[2]徐聪聪.在渗透的音乐教育活动中丰富大班幼儿音乐欣赏经验[J].课程教育研究，2020（24）：109-110.