基于网络时代下小学高年段班主任德育工作面临问题及对策探究

王文辉

关键词：网络时代背景;小学班主任德育工作;问题;对策

中图分类号：A 文献标识码：A 文章編号：（2022）-16-

引言

在信息技术以及网络发达的时代，我国基础教育事业受到了一定的挑战，所以国家对新时期新背景下的教育提出了更高的教育要求，不仅要促进学生智力发展，还应班主任建立正确的价值观，使其全面发展。在这些教育要求下，小学班主任应该将德育教育的任务放在首位，根据网络时代对德育的影响设计教育工作，发现德育教育中所存在的不足，切实落实素质教育的相关要求，实现基础教育对学生成长的重要作用。

一、网络时代背景下小学班主任德育工作面临的问题

在当今网络发达的社会背景下，人们能够随时随地获取信息，但是这些信息为小学生带来的更多是消极的影响。因为小学阶段的学生，年龄较小，习惯于凭借自己的喜好来判断信息，没有正确的是非观，不利于其正确思想道德和价值观念的形成。所以，这就要求班主任加大对思想道德教育的指导，帮助其形成健全的人格，但是在网络时代德育教育面临着很多困难。第一，在小学很多学生利用互联网进行娱乐，游戏成瘾，学习成绩直线下滑。之所以会出现网络成瘾很大一部分原因是学生对网络的认知不够全面，不能有效利用网络进行学习，这对小学班主任开展德育工作带来了很大的挑战。第二，目前很多班主任并没有及时更新自己的德育理念，所以在进行德育教育时使用的方法比较单一，不能满足网络环境下的德育教育需求。

二、网络时代背景下小学班主任德育工作问题的对策

1. 更像德育观念，引导学生科学用网

为了提高德育教育的效果，避免单一化的教育方式，小学班主任应该及时更新自己的德育思想，与时俱进，主动适应网络环境，并引导学生正确使用网络。只有正确的认识和使用网络，网络才会成为学生成长路上的有利武器，否则将会阻碍学生的健康成长。首先，小学班主任应该明白如果全面禁止使用网络，是违背时代的发展的做法，并且会引起学生的抵触情绪，反而不能取得有效的德育教育效果。所以，正确的做法便是引导学生正确使用网络，提高其对网络的认知，并主动分析和利用网络中利于学习的因素，避免被网络中的不良信息所影响。比如，小学班主任可以鼓励学生利用网络查找数学例题资源，或者名师讲课的视频，让网络为学习做出一定的帮助。此外，班主任也可以让学生利用网络展示自己的学习或者是思考成果，并分享给他人。比如在学习“统计”的相关知识时，教师可以引导学生利用互联网搜集人口普查的相关数据统计，然后让学生说出自己对“统计”的理解，并说说中位数的概念等，通过网络社交平台分享给其余学生。这种方式能够最大程度上趋利避害，将网络的优势发挥的淋漓尽致。

2. 利用网络平台，优化德育教育

在互联网技术发达的今天，人们的交流越来越便利。所以小学班主任可以依托网络社交平台进行德育教育，创新德育教育的管理模式。首先，教师应该跟随教育改革的脚步，将网络作为加强与学生沟通的渠道，建立班级交流群，随时关注学生的心理和思想状况。其次，班主任还可以在班级群内发布最近的好人好事，用先进人物激励学生，弘扬传统美德。此外，班主任还可以利用公众号为学生推送优秀的德育教育类文章，使学生受到潜移默化的影响。比如，在学习《百分数的应用》时，班主任可以在课后利用公众号为学生推送我国爱心人士做公益的一些数据统计，加深学生对百分数理解的同时熏陶其精神。

3. 加强家校合作，建设优质环境

小学生的成长环境比较简单，除了家庭就是学校，所以班主任进行德育教育时应该加强与学生家长的交流和沟通，为学生营造良好的德育环境。首先，在学校期间班主任可以借助网络化的教学手段培养学生的道德素养。其次，班主任要做好学校教育和家庭教育的有效衔接，改变家长对网络的观念，使其能够有效指导学生正确使用网络进行学习。在家长以及班主任的共同努力下，德育教育的效果就会得到很大的提升，有利于实现学生的全面发展。此外，班主任还可以定期开展家长会，为家长介绍学生在学校的心理和学习状况，共同商讨德育教育的方法，并仔细分析学生在数学领域存在的问题，将学习的重难点路程微课视频发给家长，让家长监督和指导学生进行学习。这种教育不仅更加具有针对性，还有利于学生正确认识网络，并在家长的监督下有效学习，有利于其良好学习习惯和思想道德的形成。

4.创新教学管理理念，制定网络管理制度

在互联网科技不断发展的时代背景下，网络已经对学生的日常学习甚至生活造成了很大的影响，所以小学班主任应该在此背景下创新管理的方式，使用与网络有关的班级教学和管理制度。比如，学校以及班主任可以优化校园网站，添加德育因素的案例，让学生意识到德育的重要性，并形成良好思想和行为习惯。其次，为了降低学生沉迷网络游戏的机率，班主任为学生制定一些与网络有关的班级制度，让学生在制度的约束下合理使用互联网。所以，制度的设计应偏向于对学生的监督，确保学生在日常生活中能够受到优良思想的熏陶，并逐渐形成正确的价值观念。比如，利用网课对学生进行监督，提高其自主学习的意识和道德素养。此外，班主任还应该加强与学生的交流，避免因过渡监管而引起学生的反感。

结语

总而言之，在网络发达的今天，学生会受到网络上不良思想的影响，不利于其正确思想道德的形成和综合素质的发展。为了促进学生的全面发展，小学班主任应该及时更新教育观念，及时适应网络环境，并引导学生以及学生家长正确认知和使用网络，最大程度上规避网络上的不良信息，使用网络去提升学生的学习成绩和思想道德水平。

参考文献

[1]周芳芳.网络时代小学班主任德育工作的问题及对策[J].新课程，2021（28）：224.