心理效应
- 基于心理效应的初中班级管理探析
姚蓝【摘要】心理效应是具有普遍性的心理现象和规律，基于心理效应优化初中班级管理模式，不仅符合学生的认知规律和心理需求，也能显著提高班级管理水平和教育效果。本文主要采用学情调查法和案例研究法，结合乔治定律、晕轮效应、破窗效应、门槛效应、期望效应、给糖效应、霍桑效应等，论述心理效应在初中班级管理实践中的具体运用和教育启示。【关键词】心理效应；初中班级管理；策略【中图分类号】G441【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2023）09—0059—04班
甘肃教育 2023年9期2023-07-14
- 巧用心理效应，助力班级管理
，班主任巧用心理效应，能获得意想不到的效果：运用自己人效应，营造和谐氛围；运用南风效应，触及柔软心灵；运用异性效应，促进优势互补；运用期望效应，唤醒成长动力。［关键词］ 心理效应；班级管理；班主任工作班主任不仅是学生的管理者、教育者，更是学生心理素质的培养者、心理健康的维护者、心理困扰的疏导者。因此，班主任要能从保护学生心灵的视角去思考和分析问题，寻找解决问题的有效方法，真正地做到“以人为本”。本文就在班主任工作中如何运用心理效应来保护学生的心理健康，从而
中小学班主任 2023年11期2023-07-11
- 算法技术人文应用中的向善思考
性以消除不良心理效应，确保技术更好地为人服务，而不是带来更多的问题。【关键词】算法计算 算法向善 心理效应【中图分类号】TP181 【文献标识码】A【DOI】10.16619/j.cnki.rmltxsqy.2022.10.007随着时代的发展，信息技术尤其是人工智能与人们的日常生活和工作的结合越来越密切。一般来说，计算机为了完成特定的任务，需要遵循一定的算法。算法（algorithm）是指为了完成
人民论坛·学术前沿 2022年10期2022-07-13
- 巧用心理效应 共助家校合育
冯明君摘要：心理效应是指由于社会心理规律的作用， 使人在认知过程中， 对人或事所持有的一些特殊的反映效果。对于班主任，心理效应不仅在教育教学活动中有着重要的作用，在与学生家长合作沟通也起着无足轻重的影响。班主任应研究和发挥心理效应的积极作用， 减小消极作用的影响，共助家校合育。关键词：心理效应;家校合育;班主任正如苏霍姆林斯基说 “最完备的社会教育是学校——家庭教育。”学生的成长需要已经不能单单依靠学校教育，需要家庭、学校、社会三位一体的育人体系，更有必要
教育周报·教育论坛 2022年2期2022-06-29
- 基于视觉心理效应我国原始彩陶纹样的审美研究
的视觉效应、心理效应，是认识当时人们心理、情感、审美的重要途径。原始彩陶装饰纹样在视觉上产生的视觉心理效应，是研究原始先民审美意识、思想情感的重要依据。从纹饰的视觉心理效应角度，探究原始彩陶装饰纹样的形式美及其对先民思想情感的呈现。关键词：彩陶纹样;视觉效应;心理效应在人类数千年的历史发展中，彩陶是史前文明的重要瑰宝，是艺术美的成功范例。而原始彩陶的装饰纹样更是具有极高的美学价值以及审美内涵，是对人类思想文明的高度提炼，及追溯原始先民意识形态和心灵世界的重
美与时代·上 2022年8期2022-05-30
- 心理效应对思政课教学的实效性提升研究
摘 要] 心理效应渗透于思想政治理论课教学的整个过程中，对教学效果既有积极正向的影响，又有消极负向的影响。为了增强思想政治理论课的吸引力和课堂实效性，思想政治理论课教师应该了解和掌握心理效应在教学中的应用方法，发挥积极心理效应功能，规避消极心理效应，从积极心理效应中总结经验，从消极心理效应中反思问题，趋利避害地发挥它们应有的作用。[关键词] 心理效应;思想政治理论课;教学实效性习近平总书记在学校思想政治理论课（以下简称思政课）教师座谈会上指出，推动思政课
教师博览·科研版 2022年5期2022-05-30
- 心理效应在班级管理中的“妙”用
词：小学生;心理效应;班级管理中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-班级管理是对人的管理，离不开对人的心理活动的把握，育人要从“心”开始。这就要求班主任遵循小学生心理发展规律，认真研究学生心理状况，并根据心理效应的特点及作用，有意识地在班级管理中利用和发挥其积极作用，从而提高班级管理的质量，促进学生的健康成长。作为班主任，结合自己的工作實践，我将从心理学方面探讨以下几种“心理效应”对抓好班级管理工作的启示。一、罗森塔尔效应罗
小作家报·教研博览 2022年13期2022-05-23
- 从学习心理的维度浅析博物馆展览
物馆;教育;心理效应;展览中图分类号：G265文献标识码：A文章编号：2095-6916（2022）02-0137-05博物馆肇始于人类的收藏意识。主观美学观点学者认为这是源于人类收集藏品的嗜好，而这种嗜好受主观美感的支配。本能论者认为收藏是人类对外界环境刺激的本能反应。语言学理论从博物馆一词的来源，认为博物馆源于古希腊缪斯神庙（mouseion），缪斯（Muses）是希腊神话主管艺术、文学、音乐、史学9位女神之总称，收藏的目的在于向神庙奉献以及获得灵感和
西部学刊 2022年2期2022-04-25
- 巧用心理学赢得中途接手班级小学生心的策略探究
】中途接班;心理效应;共情在学校的教育工作中，教师中途接班常被戏称为当“后妈”。“后妈”是不好当的，因为对教师而言，需要时间适应新的年级、新的学生，还要适应或改变新班级的教育教学管理模式，工作负担增加。对学生而言，他们对原来的教师有“亲妈”般的熟悉和依赖，对新教师往往比较挑剔，也容易产生抵触心理。如果双方不能及时调整心态，建立良好的关系，对整个班级后续的学习和发展将会造成负面的影响。2019年2月，笔者接到了校长的电话。同事周老师因临时调动即将离校，学校希
广东教学报·教育综合 2022年17期2022-02-21
- 论心理效应在教学与管理中的运用
摘 要：心理效应是人们在社会生活中表现出来的特定的心理现象和规律，其在教学与管理中具有广泛的应用价值和深远意义。心理效应能提供给教师更宽泛的管理学生的思路和手段，也能帮助教师达成教育教学与管理目标。教师要运用心理效应进行教学与管理，就需了解心理效应的内涵和基本知识，掌握心理效应的实施策略及运用原则，在工作实践中不断将心理效应与教育教学、管理充分渗透、融合并深入研究探索，不断提升教学与管理成效。关键词：心理效应;课堂教学;课堂管理心理效应是人们在社会生活
教育实践与研究·理论版 2021年8期2021-10-01
- 小学数学新课标背景下心理效应的教学应用研究
合资源，运用心理效应来提高课堂效率.心理效应是学生的反馈评价组合之一，教师在教学中要注重把握心理效应，在新课标的基础上，合理地完成教学.【关键词】小学数学;新课标;心理效应;应用研究学生的心理效应是一种情感思想上的心理暗示，它在学生的学习过程中起重要作用，教师把握好了心理效应，有利于学生投入学习中，而把握不当，则可能导致学生对数学教学产生反感情绪.在数学教学中，心理效应的运用可以帮助学生厘清思维逻辑、调整学习心态等.一、对于小学数学新课标背景下心理效应的教
数学学习与研究 2021年24期2021-09-23
- 浅谈运用心理效应,开展幼儿美术活动路径
词：幼儿园;心理效应;美术活动一、运用心理效应展开美术教学的重要作用（一）激发情感，营造和谐课堂氛围幼儿的行为受到情感的左右，老师为他们创建一个被期待的氛围，让孩子能够感受到被关系，从而让获得一种满足，唤醒自我价值感。（二）保护幼儿自尊，帮助建立自信很多美术基础不好的学生在课堂上显得力不从心，老师若是了解他们的心理诉求，降低对他们的要求鼓励他们树立自信，从而让幼儿感知到来自老师的期待和爱，最终完成美术创作。二、幼儿美术活动中不可轻视的问题（一）美术课前——
课堂内外·教师版 2021年8期2021-09-13
- 《初中道德与法治》运用心理效应创设情境的方法研究
金萌萌摘要：心理效应对于学生的教育教学来说，有一定的影响作用。心理学对于多方面而言都是一门十分实用的学术。如若能将心理学中的心理效应将学生的教育教学结合在一起，探讨出合理有效的教学策略，对学生的学习发展是十分有利的。关键词：初中道德与法治;心理效应;情境创设中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-197引言：本文旨在将心理效应的具体内容与创设教学情境结合，简略探讨关于初中道德与法治学科的教学策略。试图从心理效应的角度出发，探寻更加合理
小作家报·教研博览 2021年5期2021-09-10
- 心理效应在高三班级管理中的运用
人，不妨利用心理效应来对症分析学生的各种问题，对高三年级进行管理。【关键词】心理效应;高三班级管理;运用心理效应是指根据学生心理特点所归纳出来的一系列理论，这些效应体现了人的心理倾向性，能够帮助教育工作者更好的处理学生在学习与生活中遇到的各种问题。因此，在高三班级管理中，教师应该更好的应用心理效应来对课堂进行管理，以此来帮助学生在学习与生活中更好的调整状态，努力成长为更好的自己。一、与学生进行对话苏霍姆林斯基说：“请你记住，教育——首先是关怀备至地、深思熟
家庭教育报·教师论坛 2021年1期2021-09-10
- “心理效应”在中职班主任的班级管理中的运用探究
方法，其中“心理效应”管理的艺术逐渐被接受和使用。中等职业班的老师运用“心理效果”管理的巧妙技巧来了解中等职业学生的心理特征，使课堂管理更加舒适，从而促进学生积极健康地成长。如何更好地适应心理影响，已成为中等职业教师研究的重要课题，在实际教学工作中也起着非常重要的作用。一、回顾中等职业教师“心理效应”的管理艺术心理效应是课堂管理的常见技巧之一。在同一情况下，学生对特定刺激有相同或相似的心理反应，这种现象在每个人和不同场合都是普遍的。在中等职业学校课堂管理中
学习与科普 2021年14期2021-09-03
- 单亲家庭学生拒绝校园欺凌策略研究
诺骨牌效应等心理效应进行策略探微，做好他們的“心灵捕手”。[关键词] 单亲家庭;校园欺凌;心理效应将校园欺凌与单亲家庭的孩子彼此之间建立联系，在班主任工作中展开思考与研究，源于小程和小浩两个男孩之间的故事。小程，聪明机灵，脾气急躁。小浩，胆小听话，成绩不佳。小程看不起小浩，小组合作学习时，经常打断他发言;体育课上，借机踢打小浩;鼓动其他同学不要和小浩做朋友，曾公开发表言论嘲笑小浩。研究校园欺凌行为的专家认为，当一个儿童在一段时间内重复遭受来自另外一个或多个
中小学班主任 2021年13期2021-08-10
- 运用『心理效应』，化解特长班管理难题
[关键词] 心理效应;特长班;化解管理难题人们常说沟通从心开始，作为班主任，从学生心理状况和心理发展规律出发，正确认识、了解、掌握并利用心理效应对班级管理具有积极作用。心理效应是某种人或事物的行为或作用引起其他人或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。我班是一个集体育、美术、音乐于一体的特长班，45人。我班学生个性鲜明，思想状况、觉悟程度、心理特点不尽相同，大有各路英雄汇聚一起的感觉。要管理好这样的班级，难度可想而知。笔者作为班主任，必须充分了解学生，透析
中小学班主任 2021年9期2021-07-07
- 基于心理效应的图书馆阅读推广策略探究
摘要：心理效应是社会生活当中较常见的心理现象和规律。合理运用心理效应有助于提高图书馆的阅读推广效率。文章以心理效应的全新视角，探讨图书馆运用首因效应、皮格马利翁效应、泡菜效应、霍桑效应、南风效应和登门槛效应进行阅读推广的策略，以提高阅读推广的实效性。关键词：心理效应;图书馆;阅读推广中图分类号：G258.6 文献标识码：ADOI：10.13897/j.cnki.hbkjty.2021.00301 问题的提出阅读是提高国民综合素养的重要素养，是一个国家或地区
河北科技图苑 2021年2期2021-06-29
- 初中数学新课标背景下心理效应的教学应用研究
应该善于使用心理效应调动学生的主动性和积极性，使其在快乐中学习也是他们在学习中得到快乐。关键词：初中数学;心理效应;学生心理效应是社会生活中较常见的心理现象和规律，引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或者连锁反应。它具有积极的与消极的意义。所以在教学过程中教师要正确认识、了解和掌握运用心理效应，将学生的学习态度和学习心理调整到一个积极的状态。数学在初中生活中占据很大一部分，因此在初中数学的教学过程中教师更要合理运用心理效应让学生体会数学学习的快感，激发
下一代 2021年1期2021-06-28
- 巧用心理效应 共助家校合育
冯明君摘要：心理效应是指由于社会心理规律的作用， 使人在认知过程中， 对人或事所持有的一些特殊的反映效果。对于班主任，心理效应不仅在教育教学活动中有着重要的作用，在与学生家长合作沟通也起着无足轻重的影响。班主任应研究和发挥心理效应的积极作用， 减小消极作用的影响，共助家校合育。关键词：心理效应;家校合育;班主任正如苏霍姆林斯基说 “最完备的社会教育是学校——家庭教育。”学生的成长需要已经不能单单依靠学校教育，需要家庭、学校、社会三位一体的育人体系，更有必要
教育周报·教育论坛 2021年28期2021-06-21
- 学习心理效应 让作文说理更深刻
的方法，以“心理效应”阅读材料的引入为契机，引领学生了解作文说理深刻的写作策略，从而提升作文等级，提高写作能力。关键词 心理效应;说理深刻;作文教学;教学案例【第一环节 千红万紫安排着——情境导入】1.激趣入题师：同学们，老师从教30多年，一直在思索一个问题——什么是“优秀作文”？（PPT同步展示）你们能帮我解答吗？生1：我认为优秀作文就是有思想又思维严密的作文。师：很好，思想是灵魂，思维很重要！还有其他意见吗？生2：有文采，比如运用修辞等。生3：我认为优
中学语文·教师版 2021年4期2021-06-06
- 打开心灵的钥匙
。【关键词】心理效应;心理引导;管理首先，班主任要尊重学生，采用民主的方式来管理班级。民主的班级管理方式是最适合学生成长的。一味地批评或者管制，只会加剧学生青春期的逆反心理，激化师生矛盾，使得教师花费大量功夫，但教育效果甚微。当然，民主并不等于迎合学生或者教师不要干工作了，相反，教师要在尊重学生的前提下，平时多用功夫，时刻关注班级状况，善于把握学生心理动态，及时进行点播、疏导和鼓励，让学生的主导角色得以充分体现。其次，宽容学生，对学生的教育蕴含于长期琐碎的
广东教学报·教育综合 2021年43期2021-06-06
- 连锁塑造方法在小学低年段语文教学中的运用
;语文教学;心理效应[作者简介] 潘国民（1990— ），男，江苏高邮人，南京市雨花台中学春江分校，一级教师，研究方向为小学语文教学。根据皮亚杰道德发展理论，6～8岁的儿童，即小学低年段的学生对行为习惯的规则表现出绝对的顺从，但在顺从的过程中又表现出意志力薄弱、注意力易分散的特征。连锁塑造方法将行为习惯目标或能力培养目标划分成阶段性的小目标，对培养过程中出现的消退现象进行补偿和强化，通过实现小目标来达成最终目标。因此，连锁塑造方法能够帮助教师培养小学
教师博览·科研版 2021年2期2021-05-28
- 巧用心理效应轻松管理班级
律，充分利用心理效应的积极作用，使班级管理收到事半功倍的效果，促进学生身心的健康发展。关键词：心理效应 班主任 班级管理班级管理工作是学校整体管理工作中重要的组成部分，是一项艰巨而复杂的工作，而班主任的管理方式是否得当是班级管理成败的关键与否。作为班主任，笔者结合自己的工作实践，从心理学方面探讨以下几种“心理效应”对抓好班级管理工作的启示。一、狄德罗效应法国著名哲学家丹尼斯·狄德罗很喜欢朋友送给他的一件高端睡袍。他穿上那件睡袍的时候，总觉得书房的装修太过于
安徽教育科研 2021年9期2021-05-08
- 农村幼儿园巧用心理效应开展绘画活动探讨
，教师可巧用心理效应，帮助幼儿克服困难，提升绘画教学效率。文章分析农村幼儿园开展绘画活动的意义，探究农村幼儿园巧用心理效应开展绘画活动的策略。关键词：农村幼儿园;心理效应;绘画活动;意义;策略中图分类号：G613.6 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）08-0106-02绘画是幼儿教育的重要内容，也是幼儿表达内心世界的重要方式。但目前，农村幼儿绘画教学存在一定问题，不利于提升幼儿的绘画兴趣，因此，教师可在了解和掌握幼儿心理的基础上，深入
成才之路 2021年8期2021-04-25
- 基于心理效应构建班主任与学生的成长共同体
和积极关注等心理效应，从班主任和学生两个角度出发，设计不同的活动，构建班主任与学生的成长共同体。〔关键词〕心理效应;班级管理;成长共同体;高中〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）08-0060-03《中小学班主任工作规定》总则中指出：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任的一言一行都会影响整个班级。班主任的实力提升，能够充
中小学心理健康教育 2021年8期2021-04-19
- 依托心理效应，践行“和润课堂”
生活中常见的心理效应，让“和润课堂”实施的过程真正成为学生自觉成长的过程。通过链接课堂内外，融通家校之间，掌握遗忘曲线，助道德实践落地生根;借助聚焦时代热点、协同长幼校友，运用近因效应，引道德情感自觉内生;依托换个主体、角度思考，打破思维定式，促道德智慧星火燎原。关键词：道德与法治;“和润课堂”;心理效应“和润课堂”的教学始终以儿童生活经验为基础，以引导儿童过美好生活为目的。遗忘曲线、近因效应、思维定式是学生生活中常见的三个心理效应，教师要利用好这些心理资
教育研究与评论（小学教育教学） 2021年2期2021-04-18
- 巧用心理效应促进学生小组合作学习
学课堂中巧用心理效应，不断促进学生小组合作学习效果的可行策略。关键词：心理效应;学生;小组合作学习;策略随着核心素养理念不断深入，小组合作学习方式在课堂教学中被普遍采用。有效的小组合作学习能充分发挥学生主体作用，培养学生主动参与、合作探究意识，激发学生学习动机，促进学生合作行为，促成学生课上自主思考和积极参与实践，实现师生和生生之间思维碰撞、集思广益、教学相长。心理效应是社会生活当中常见的心理现象和规律，是某种人物或事物的行为或作用，引起其他人物或事物产生
锦绣·上旬刊 2021年1期2021-01-28
- 班级管理中心理效应的运用策略分析
深化改革中，心理效应的应用成为“以人为本”素质教育理念的核心。为更好地推进这一核心，广大教师也在不断进行着教学方法的新探索，进行教学模式的转变。本文基于当下初中教师在人本理念下进行班级管理和教学工作的实际情况，力争通过深层次的剖析和解读，为新形势下初中教师在人本理念指导下更好地进行班级管理和课堂教学工作提供新的思路与方法，从而更好地推进教育事业的改革和素质教育的全面实行。【关键词】 心理效应 初中教师 班级管理 新思路与新方法引言：随着时代的不断发展
考试与评价 2021年12期2021-01-13
- 新班级凝聚力速成的三个法宝
运用心理学的心理效应来创建一个强而有力的班集体。【关键词】新班级 凝聚力 心理效应【中图分类号】G635.1【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）29-198-01一、班级凝聚力及其作用班级凝聚力是指班级成员之间为实现班级活动目标而实施团结协作的程度，班级凝聚力外在表现是人们的个体动机行为对班级目标任务所具有的信赖性、依从性乃至服从性上。班级凝聚力对班级的影响力是巨大，一个班级，如果有了很強的凝聚力，那么它将会无往不胜，因为总所
中学课程辅导·教育科研 2020年29期2020-12-11
- 相关心理效应在中小企业招聘管理中的应用对策
招聘管理 心理效应在2020年党中央的经济工作会议上强调做好“六稳”工作，分别是稳就业，稳金融，稳外贸，稳外资，稳投资，稳预期，其中“六稳”之首是就业。就业是重中之重，中小企业对人才的吸纳、帮助就业有促进作用，所以我们急需解决中小企业招聘管理的相关问题。一、中小企业招聘管理的存在问题（一）招聘需求不明确从企业人员规划的角度看，中小企业的管理者对人员供求预测的判断是缺乏客观性衡量标准的，管理者没有对岗位进行具体的定额，岗位的定岗定编定员随之出现偏差，岗位说
商情 2020年44期2020-12-09
- 关于“得寸进尺”效应的思考
妙借助相应的心理效应改善学生存在的心理困扰。本文将由“得寸进尺”效应带来的思考出发，系统的阐述班级“后百分之三十学生”的转化策略。关键词：心理效应；初中学段；后进生；班级管理中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0087“得寸进尺”效应，简而言之就是从提出的一个小小的要求出发，给当事人一个思想过渡的时间继而让当事人答应更加过分的要求的可能性增加的心理效应。就像在搭楼梯一样，需要一步一个台阶依次建造，稍微一个步骤
中学课程辅导·教学研究 2020年12期2020-11-17
- 学前教育巧用心理效应开展绘画活动的策略分析
到问题，使用心理效应解决问题。【关键词】学前教育;心理效应;绘画活动中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2020）27-0134-02【Abstract】Painting is a favorite activity of children and a reflection of the inner world of children. Painting can stimulate children's
天津教育·下 2020年9期2020-11-16
- 仿生设计在食品包装中的心理效应研究
产品使用感的心理效应，为食品包装的改良与创新起到促进作用。关键词：仿生心理学;食品包装;心理效应一、以仿生设计为导向的食品包装的必然性随着经济的飞跃发展，人们对食品品牌有了新的认知，因而食品包装的形式也在不断地变化和创新。“绿色设计”逐渐映入人们的眼帘，人们越来越重视低碳环保，人与自然和谐共处，可持续发展才是长久之计。因此，可循环再利用的食品包装方式越来越受人们的青睐。仿生设计以仿生学为基础，以自然界中动植物的外观、结构、色彩为研究对象[1]。这为广大设计
科技风 2020年6期2020-10-21
- 浅谈高校思政理论课心理效应的有效运用
律，合理运用心理效应，借此激发学生的学习兴趣，进而达到提升教学效果的目的。关键词：高校;思政理论课;心理效应;有效运用引言高校为了让学生通过思政理论课程的学习之后，能得到更好更全面的发展与提升，教师在教学手段和方式上不断改革和创新，本文通过对心理效应在高校思政理论课中的重要性进行了简单的说明与分析，在此基础之简单阐述了心理效应在高校思政理论课中的有效运用，希望能对与之相关的工作人员提供一定的帮助。1心理效应的基本概念及其在高校思政理论课中的重要性简析心理效
青年生活 2020年22期2020-10-21
- 幼儿教师与祖辈家长沟通的心理效应
沟通工作。“心理效应”作为心理学应用研究的重要内容，一直被广泛应用于社会、工作、生活的方方面面。幼儿教师与祖辈家长沟通时，应重塑认知，避免“刻板效应”； 拉近情感，善用“自己人效应”；组织活动，养成“21天效应”；适度批评，巧用“三明治效应”，以提高沟通效率，达到事半功倍的效果。【关键词】幼儿教师；祖辈家长；沟通；心理效应【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6017（2020）06-0048-04【作者简介】张小培（1989-
早期教育·教研版 2020年6期2020-10-20
- 试论广告设计的大众趣味性
知觉相融合的心理效应。什么是广告的“趣味性”？在狭义的角度来说就是使人开心，有吸引人注意力的特性。但在广告中趣味性不仅要在广告的形态、手法、色彩、人物表演等方面呈现出一种反常态、引人入胜的感觉，还要让人感觉到有意思、心情愉快、有活力又赋予无穷的想象力。关键词：广告设计;趣味性;幽默感;心理效应中图分类号：J412.9 文献标识码：A国内的很多广告在创意上还是略显不足，最重要的是缺少幽默的创意。成功的广告会让人过目不忘，有再次观赏的念头或是使人
摄影与摄像 2020年2期2020-09-10
- 巧借“心理效应”助力班级成长
尤其重视借助心理效应助力班级成长。关键词：心理效应;班级成长;小学生特点前言心理效应也有两方面的意义，有积极的一面，也有消极的一面，但如果老师巧借心理效应会起到事半功倍的作用。小学生的年龄较小，他们的心智发展并不成熟，而且很多小学生并没有形成自己的思考模式等等，他們的模仿能力很强，很容易受到周边人和事物影响，那么老师就可以借助小学生的这一特点让他们起到一些连锁反应，例如共同达成某种思想促进班级团结，提升班级的凝聚力，更好地促进班级文化的建设。接下来就根据小
小作家报·教研博览 2020年48期2020-09-10
- 浅析“小团体”对于提升初中美术课堂教学质量的实际意义
体;美术课;心理效应;教学质量引言：分组教学是新课程改革的热门形式，教学的发展需要更新迭代，“自主、合作、探究”的教学理念在近日十分盛行。在班级之中40～50人的学生分成8个小团体（3桌6人一组）对于学生的团队意识地养成有着十足魅力，在初中的美术课堂之中，“小团体”教学有着十分积极的教学意义，后文将具体说明“小团体”教学如何提升初中美术课堂教学质量，并阐述“小团体”教学所带来的教学反思。一：初中学生的个性于“小团体”中的调和传统教学管理模式是教师一对多，所
新教育论坛 2020年18期2020-09-10
- 心理效应在中学历史教学中的应用
摘要：心理效应是我们日常生活中比较常见的心理现象和规律，是某种人物或者事物的行为或者作用，引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应和连锁反应。因此心理效应如果应用到我们历史教学中同样可以产生良好的效果，不仅可以促进教师的教学，还可以提高学生学习历史的积极性和兴趣。但是我们必须根据实际情况，并且与其他教学方法相结合的情况下才能够发挥出最大的效果。本文以部编版七年级上册第4课《夏商周的更替》为例，阐述了心理效应在中学历史教学中的应用。关键词：历史教学;心理效应
启迪·上 2020年8期2020-09-10
- 学前教育巧用心理效应开展绘画活动的策略探讨
点，通过幼儿心理效应在教学绘画中的应用，逐步帮幼儿建立起信心和积极面对外界生活的乐观态度。因此，本文主要讨论幼教教师在开展绘画活动中把幼儿心理效应用于教学中的方法。关键词：学前教育;心理效应、绘画活动;策略讨论中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-28-266引言绘画活动是幼儿对外面世界逐步探知了解后在心理形成对外在事物认知的一种体验表现。幼儿在绘画过程中既是不断提高对事物认识的提升，也是通过外在的实践活动形成良好的心理行为模式的过
小作家报·教研博览 2020年28期2020-09-10
- 利用心理效应，重塑学生自信
道德与法治;心理效应;自信道德与法治是一门基于小学生生活实际，旨在提高学生道德品质、法治观念、心理健康、良好习惯的综合性课程。自信教育属于心理健康教育范畴，也是道德与法治课程的重要内容，是学生健康成长的基石。《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）中指出：“愉快、积极地生活是儿童生活的主调，它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验……形成开朗、进取的个性品质，为儿童形成乐观向上的生活态度奠定基础。”因此在统编版教材中编排了大量
教学月刊·小学综合 2020年8期2020-09-02
- 浅谈心理效应在初中音乐中的运用
心情，产生的心理效应往往能促进主要学科的学习。尤其是音乐这门学科，它是一门声音的艺术，是学生敞开心扉，快乐学习的有效方式。本文将围绕心理效应在初中音乐中的运用，这一问题进行阐述说明，希望以此为广大教师群体提供更多有关心理效应在音乐课堂中开展的新方式，新思路。【关键词】 心理效应 初中音乐 课堂运用【中图分类号】 G633.951 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）21-134-010俗话说得好：
中学课程辅导·教育科研 2020年21期2020-08-24
- 心理效应在企业留才中的应用探索
企业留才 心理效应 原因分析 应用探索习近平主席曾说过“我们比历史上任何时候都更接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，我们也比历史上任何时候都更加渴望人才”，习近平主席将人才定义为推动创新的第一资源，可见人才对于企业发展的重要意义，如何留住人才成为了每个企业重点讨论的问题。作为企业管理者，可将心理效应应用于招聘工作，培训开发，激励完善，文化落实上，多渠道留住人才，提高企业竞争力。一、企业人才流失的现状及原因分析在21世纪的今天，人才流失率高成为多数企业
商情 2020年34期2020-08-15
- 相关心理效应在企业员工激励中的应用探究
、贝尔效应等心理效应针对关键人才实施激励，让激励的效果在员工身上发挥最大的作用，从而促进企业更好的发展，给企业的人力资源管理提供重要参考。【关键词】心理效应 员工激励 应用探究在以人为本的管理理念下，企业想要能够达到稳定、长远的发展是离不开人的。许多企业纷纷开始进行激励体制的改革，但常常未能有针对性地解决激励体制中存在的问题，导致改革效果不佳，甚至在一定程度上影响了企业的稳定性。俗话说：“心之所向，人之即往”。如果能够能在心理层面攻破员工的防线，探寻员
商情 2020年34期2020-08-15
- 基于个群关系的历史与社会课堂学教策略
群体 心理效应 学教策略【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）11-0002-02个体与群体的关系是构成班集体的基本关系。学生作为群体中的个体，难免会受到集体的积极或消极影响。因此以个体与群体关系常见的心理效应为切口，将为实现以学习者为中心的历史与社会课堂有效学习提供有益探索。一、个体与群体间的心理效应及对历史与社会课堂学教的影响群体与个体间的影响会随着情景和条件的变化而发生改变，其间表现的具
课程教育研究 2020年11期2020-07-06
- 心理效应在德育管理中的妙用
理，巧妙运用心理效应，就能充分调动学生的积极性，提高德育管理的效率，促进学生健康成长。要谨防“破窗效应”，转变不良习惯;肯定“羊群效应”，树立模范作用;应用“热炉效应”，强化规章制度;运用“罗森塔尔效应”，激发学生潜能;重视“霍桑效应”，关注心理健康。关键词：心理效应;德育管理;思想道德教育;健康成长中图分类号：G621;G444 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）16-0016-02心理效应是指人在认识事物的过程中，由于心理现象、心理
成才之路 2020年16期2020-07-04
- 温暖的教育触及心灵
自《教育中的心理效应》中感人心者莫乎情——南风效应。关键词：心理效应;历练成长;温暖的教育南风之所以能达到目的，是因为他顺应了人的内在需要，使人的行为变为自觉。这种以启发自我反省、满足自我需要而产生的心理反应，被称为南风效应，有时也被称为温暖法则。一次温暖的教育，会照亮孩子的一生。我们的教育不就是在孩子心目中种下真善美的种子，并促使他生根发芽，让孩子成为一个至真至善至美的人吗？于是我推開了班级“温暖教育”之窗，用爱心润泽孩子的心田，感受孩子成长中别样的风景
大众科学·下旬 2020年3期2020-05-25
- 巧用心理效应让小学班级管理彰显魅力
征，巧妙运用心理效应，利用科学管理手段，从而使班级管理收到事半功倍之效，使整个班级管理充满艺术魅力和人本气息，最终实现整个校园的进步。【关键词】巧用;心理效应;班级管理传统意义上的心理效应是指人们受到外界的人、物以及环境等诸多因素的影响，并在其相互作用的情况下发生的心理状态反应。随着国民对素质教育的关注与重视，教育局与家长对学生心理状态的关注也愈加重视，同时也意识到了心理效应在教学教育中发挥着重要作用。然而，目前仍有相当一部分的中小学班主任在对班级进行管理
广东教学报·教育综合 2020年50期2020-05-13
- 不同心理效应在教育教学中的应用
握一些常见的心理效应，包括罗森塔尔效应、同辈群体效应、首因效应、刻板效应、饿猫效应等。科学、合理地运用心理效应可以有效地促进教育教学。比如巧用罗森塔尔效应，可以激发学生潜能，发挥同辈群体效应，培养良好心理品质;而利用首因效应，可以帮助构建良好的师生关系等。关键词：心理效应;教育教学;教学应用心理现象错综复杂，但是常见的心理效应有规律可循。正确地认识和了解心理效应，熟练掌握并运用心理效应，有助于教师的教学和日常管理。教师可以运用心理效应促进学生的学习，提高学
安徽教育科研 2020年5期2020-05-13
- 巧用心理效应，助力留守学生走出“困惑”
词]小学生;心理效应;鼓励;欣赏[中图分类号]G44 [文献标识码]A [文章编号]1007-9068（2020）09-0092-02留守儿童是当前社会问题，更是教育中值得关注和重视的话题。每学期的学生素质报告中，家长的留言“父母在外，请老师多关心、严要求”占到一半以上。这些留守儿童的心理问题主要体现在：缺少亲情的孤独感、无拘无束的放纵、追求自我的攀比和长辈的代沟，等等。这些问题，不仅是社会现象的突出反映，更是当前教育中的重中之重，教师更应以高度的责任感和
小学教学参考(综合) 2020年3期2020-04-02
- 正确运用心理效应教育学生
教学活动中，心理效应的有效应用，能让班主任工作起到事半功倍的效果。作为老师，应积极学习和应用一些心理效应，充分发挥各种心理效应的积极作用，克服其消极影响，提高管理实效。关键词：学生;教育;心理效应“不战而屈人之兵”，是中国自古以来视为军事战争的最高境界。孙膑也指出：“凡伐国之道，攻心为上。”从古代战争来看，无论是吕蒙击溃关羽，还是刘邦大败项羽，用的都是攻心战。正所谓：“用兵之道，攻心为上，攻城为下。”本人认为，管理班级就像带兵打仗，与古代的兵法，不无相通之
新一代 2020年3期2020-03-30
- 论心理效应对高校三全育人德育机制的启示
德育工作，从心理效应和德育的交叉点出发，分析德育工作的不足，将心理效应贯穿于高校三全育人德育工作始终，提出通过运用组合效应和手表效应等心理效应，增强德育工作的针对性和实效性。关键词：心理效应 三全育人 德育中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2020）03-0145-02心理效应是指大多数人在相同环境或相同的刺激下产生相同或相似的心理反应的现象[1]。心理效应是一种心理活动，种类很多，有正面的影响也有负面方面影响，主要是
现代交际 2020年3期2020-03-27
- 巧用心理效应，有效开展幼儿绘画活动
幼儿园;心理效应;绘画活动心理效应是由于社会心理现象或者心理规律的作用，使人在社会认识过程中对人或事物产生的一些特殊的反应效果。通过引发幼儿的心理效应，能够帮助幼儿调整学习状态。调动幼儿绘画的积极性，让学生在绘画活动中更加深层次地感受到艺术的魅力。本文以三个常见的心理效应为例，探讨心理效应和教学的融合过程。一、巧用暗示效应，提高幼儿的积极性暗示效应也就是心理学上的“贴标签”效应。贴标签效应就是，一个人被某种词语名称贴上标签之后，相应地做出自我印象管理，
启迪与智慧·教育版 2020年1期2020-03-02
- 四种心理效应助力幼儿园常规培养
幼儿园应重视心理效应在常规培养工作中的重要作用，巧妙借鉴首因效应、霍桑效应、反馈效应、罗森塔尔效应，以提高幼儿常规培养的效率。【关键词】心理效应;幼儿园;常规培养幼儿常规培养是幼儿园教育中的重要组成部分，是为保证幼儿在园的日常生活、教学活动、游戏活动顺利开展而制定的日常规则，是幼儿在幼儿园一日生活各个环节的安排中需要遵守的行为准则或行为规范。作为幼儿园教师，深入了解和研究某些心理现象，灵活掌握和运用基本心理规律，巧妙借鉴和应用一些心理效应，对于提高自身综合
教育界·中旬 2020年1期2020-02-16
- 基于学困生心理改进习作教学的策略探讨
学困生 心理效应在小学语文习作教学中，学困生的培养一直是老师们难以回避的话题。由于种种原因，学困生在写作中总会碰到素材缺乏、表达啰嗦、病句众多、错字成堆等问题，更不用说中心是否明确、表达是否生动这些高标准的要求了。近几年来，笔者发现学困生之所以在习作教学中难以提高，与他们消极被动的心理因素关系重大，这中间教师的引导不力与评价过于负面有着不可分割的关系，这也与教师们搞“一刀切”式的习作教学不无关联。为此，我们务必重视研究学困生的心理特点，掌握他们的心理动
考试与评价 2020年12期2020-01-13
- 巧用心理效应优化语文教学课堂节奏
”，教师巧用心理效应能更好地设计教学环节，优化课堂节奏，从而切实提高课堂教学的效率。关键词：心理效应;语文教学;课堂节奏一、 据内容，启动预热在语文教学中，有很多教材内容课前必须先详细了解相关的背景材料等知识点，如果简单预习后直接学习新课，学生就会觉得突兀而生硬，课堂学习好比无源之水、无本之木，要么牵强梗塞、枯燥乏味，要么蜻蜓点水、肤浅单薄。预热效应指因启动预热式学习而产生促进心理效应的现象。执教《沁园春·雪》时，我梳理出了三个预习重点：1. 作者的主要人
考试周刊 2019年81期2019-12-04
- 心理效应在班级管理中的运用与成效
;班级管理;心理效应一、 期望效应：打造属于你的班级名片笔者对每个学生都满怀期待，以积极的目光赏识激励学生，开展各种活动并鼓励学生主动参与，打造独属于他们自己的班级名片。例如，在学期初，笔者就布置了第一期班级周记“描摹我心中的班级蓝图”，建议学生写一写自己心目中的班级、同学、老师以及自己的模样，并提出有益于班级建设的措施;上了第一节主题班会“毛遂自荐：我的班级我做主”，鼓励学生主动参与班级管理，展现自己的才能，培养学生的责任与担当意识;开设了第一节心理团辅
读天下 2019年30期2019-12-02
- 动于“心”，晓以“理”
点，探讨了“心理效应”在初中道德与法治教学中的应用。关键词：道德与法治;心理效应;课堂教学;初中生初中生是一个较为特殊的群体。在生理上，初中三年恰恰是他们生理成熟的重要阶段;在心理上，一方面他们还保留着部分孩童时代的童真，好奇心强，活泼好动，而另一方面，伴随着生理和心理的逐渐成熟，他们对事物有了自己独特的见解，主观性强，但受挫能力较弱，易于被外界环境所影响，情绪波动较大。而学习是一个严谨的过程，需要学生全身心地投入进去，运用正确的学习思路，以及科学的学习方
读天下 2019年35期2019-12-02
- 浅谈表扬和批评艺术
果。关键词：心理效应;表扬方法;表扬艺术;批评方法;批评艺术如今，“赏识教育”已成为教育界的主流教育方式。纵横比较，“赏识教育”的确符合学生的身心发展规律，同时收到的效果也很好。学生在成长过程中，独立性和自觉心越来越强，传统的非打即骂的教育方式在今天显然已经过时了，一味地对学生进行批评不仅会使学生的发展偏离教育的初衷，也有可能使学生一再受挫而失去前进的动力和信心。一、表扬和批评的概念所谓表扬，是对学生表现出来的良好思想品质、语言行为给予肯定;而批评则是对学
神州·上旬刊 2019年10期2019-11-16