2022年17期
广东教学报·教育综合
- 2022年全省教育工作会议 暨基础教育高质量发展推进会在广州召开
- 粤动心声湾区美，礼乐弦歌奏华章
- 以书言志，以画传情
- SPP阅读教学模式下提升小学生英语阅读核心素养的探究
- 核心素养下小学高年级语文习作教学的有效策略
- 培养农村小学低中年段学生课间良好行为习惯的策略探析
- 小组合作学习在小学语文六年级课堂的应用初探
- 新高考背景下“语言文字运用”版块备考的思考
- 中华传统节日文化学习评价
- 拨思维之弦，奏动人之曲
- 基于核心素养理念的初中英语作业设计探索
- “双减”政策下初中物理《光的直线传播》教学设计
- 浅析儿歌在幼儿园安全教育中的运用
- 丰富实践作业，发展核心素养
- 浅谈小学体育教学中学生自主学习能力的培养
- 小学中年级《道德与法治》学习资源包的运用
- 浅谈智力障碍学生职业教育转衔支持的问题及策略
- 以“线上+线下家校微课堂”创新“互联网+”家校共育的实践探索
- “双减”政策背景下班级文化建设的有效途径研究
- 小学数学建模教学模式探究
- 量生定教，绽放生本之花
- 浅谈如何有效开展高中班主任德育管理工作
- “以人为本”理念下小学班主任班级管理的德育策略研究
- 以自然拼读教学提升小学生英语阅读能力的实践研究
- 预习，因课前微课而精彩
- 家校共育，书写德美
- 小学数学“非线性”有效教学模式的探索
- 小学计算教学课堂观察量表的设计与实践
- 浅析小学数学应用题教学与培养学生的逻辑思维能力
- 浅谈小学数学小班化的课堂教学实践
- “双减”政策下提高小学低年级教学质量的策略探究
- 浅析新形势下学生管理工作中存在的问题及对策
- 基于高考全国卷对有机物命名考查的教学策略研究
- 浅谈小学高年级数学课堂教学策略
- 通透教育的教育学诠释及小学班级管理策略初探
- 在小学数学教学中培养学生的数学情感
- 同声合唱在初中班级合唱教学中的实践与思考
- 巧用心理学赢得中途接手班级小学生心的策略探究
- 小学高年级数学作业“减负提质”策略探究
- 情境教学在小学低年级数学课堂中的运用策略
- 小学数学教学中学生核心素养的培养策略
- 新时代加强中小学红色基因传承路径探析
- 浅谈如何更有效地促进小学低年级学生的语文阅读
- 巧用字源字理教学，提升小学语文核心素养
- 品“艇”之美，悟“法”之妙
- 巧用思维导图，妙设整体课
- 对小学生进行心灵沟通的妙法探析
- 基于学生主体视角下的小学语文作业优化设计研究
- 基于校本教研共同体打造“备教学研评”一体化实践研究
- 让指针在学生心中“动”起来
- 多层面联动促进整本书阅读
- 解码“专门教育”，构建专门学校课程体系
- 创设适宜的学习情境
- 阳光心态，快乐成长
- 默默奉献，为教育事业发光发热
- STEM教育：理念、资源与评价