寒号鸟
- 《得过且过》—敷衍了事要不得
探索大自然】“寒号鸟”真的冻死了吗？寓言故事中，寒号鸟冻死在了石缝里，是真的吗？其实，自然界中的“寒号鸟”是一种啮齿类动物，学名叫“复齿鼯鼠”。因它生性怕冷，日夜不停号叫，而俗称“寒号鸟”。复齿鼯鼠是我国的特有品种，它们体型中等，略比红腹松鼠大，前后肢间有被毛的飞膜，能够帮助它们滑翔，最远可达200 米。它们傍晚出来觅食，夜间活跃，性情孤僻，一般一洞一鼠独居。自然界中的“寒号鸟”其实并不懒惰，它们栖息于海拔1200 米左右的针阔混交林，在高大乔木树上或陡峭
小学生必读(高年级版) 2023年6期2023-12-18
- 秋天的访问
是啊，我可不像寒号鸟，到了冬天只会无奈地哀叹。”“寒号鸟怎么啦？”“寒号鸟只知道炫耀歌喉，不知道筑窝。冬天来了，他就倒霉了！”蚱蜢鲁鲁若有所思地点了点头。突然，蚱蜢鲁鲁发现小熊正捧着蜂蜜桶咕咚咕咚地喝呢！小熊怎么一点儿都不为冬天做准备呢？这样下去，他不就像寒号鸟了吗？蚱蜢鲁鲁大声叮嘱小熊要储存些食物，蓋个房子，为冬天做准备。没想到，小熊听了哈哈大笑，他说：“不用，不用，冬天到了，我就躺在树洞里睡大觉——我们把这个叫冬眠。”冬眠？多么奇怪的过冬方式啊！这次访
小学阅读指南·低年级版 2023年9期2023-09-09
- 初步体会课文讲述的道理
意深刻，其中《寒号鸟》告诉我们做事不能只顾眼前。这单元短小的故事、鲜明的形象、有趣的情节，能激发学生的阅读兴趣。该单元的教学重点是“初步体会课文讲述的道理”。教学时需要引导学生借助课后题，联系生活实际，发表自己的观点，在交流讨论中，体会课文讲述的道理。例如《坐井观天》可以围绕课后题“小鸟和青蛙在争论什么”理解课文内容，再对“他们的说法为什么不一样”进行讨论；而《寒号鸟》可以联系生活实际思考只顾眼前，不想将来带来的不良后果，指导现实行为。通过学习，学生懂得一
少男少女·教育管理 2023年4期2023-06-20
- 基于项目式教学，在语言应用中发展学生思维
平。本项目以《寒号鸟》为研究对象，以“喜鹊和寒号鸟为什么有不一样的结局”为驱动问题，将其分解为“了解绘本、挖掘节点、对比语言、朗诵表演” 四个任务，并最终完成“制作小绘本”的项目成果。在项目实施中，设计过程性评价表格。该项目以把握课标、降低难度和教师搭台、学生唱戏为重点，突出学生的主体地位，在语言的深度应用中提升学生的思维能力。一、立足语言应用，发展学生思维学语文，离不开学语言。语言在思维发展中起着重要作用，语言的学习过程也是思维得以提升的过程。思維是联结
小学语文教学·园地 2023年5期2023-06-16
- 语文课堂具象化板书设计策略
效果。如课文《寒号鸟》是一则具有寓言意味的故事，讲的是寒冬来临之前，喜鹊在搭窝的同时劝邻居寒号鸟也抓紧时间搭窝，免得天冷了受冻，但寒号鸟不仅不听劝反而还说喜鹊傻，只想“得过且过”，最后被冻死了。文中反复出现的“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝”，最能体现寒号鸟得过且过、好逸恶劳的形象，也是故事中的关键表达。在教学中，教师如何引导学生读好这一对话呢？教师需要准备喜鹊和寒号鸟的贴图，然后画出高高的石崖间的缝隙，石崖下画一棵树，让学生将贴画贴在黑板的合适位
语文世界(小学版) 2023年1期2023-05-30
- 永定河畔万柏山
上有一种鸟，叫寒号鸟；寒号鸟不是鸟，但也算一种鸟。寒号鸟懒惰得厉害，窝里吃窝里拉。寒号鸟的食物就是柏树的枝叶，柏年儿。寒号鸟凑凑合合，与柏树住在一起，饿了就吃柏年儿。把周边的柏年儿吃光了，懒得不想再去吃旁的柏年儿。寒号鸟不像兔子，不吃窝边草，寒号鸟只吃窝边草。吃完了柏树枝，没得可吃了，寒号鸟便吃自己排出的粪便，吃完了又排出来，再吃一次，再排出来，就成了一种药材，这药材叫五灵脂，也叫夜明珠。想来，寒号鸟是懒惰，可它们也环保啊，它们吃了不多的柏树叶，却排出了治
北京纪事 2023年5期2023-05-24
- 单元整体理念下的语文课堂教学探索
——以统编语文教材二年级上册《寒号鸟》一课的教学为例
材二年级上册《寒号鸟》一课，课文没有变，但是我的教学理念发生了变化，从两节完全不一样的课中，我得到了很多启发。第一次执教：我曾经很得意那堂课2018年11月，我第一次执教《寒号鸟》，还记得确定要执教这篇课文后，我就把课文认认真真地读了3 遍，确定了教学目标：引导学生在语境中体会寒号鸟和喜鹊的不同态度，分角色朗读课文，加深对故事寓意的理解。教学时，我重点指导学生朗读寒号鸟和喜鹊的语言：“躺”着说体会寒号鸟的懒惰；两次去劝寒号鸟的喜鹊一次比一次着急；寒号鸟不听
小学教学参考 2022年28期2023-01-24
- 从语文要素看《寒号鸟》编写效果
秦法杰《寒号鸟》是统编教材二年级上册第五单元的一篇精读课文。同一单元的课文有《坐井观天》《我要的是葫芦》，还有语文园地“我爱阅读”的《刻舟求剑》。这些文本都具有寓言故事的特点，夹在其中的《寒号鸟》从文体看也应属于寓言故事一类。因为本单元语文要素学习目标是“初步体会课文讲述的道理”，所以可以肯定《寒号鸟》被编者当成了一篇寓言故事编入了这一单元中。这篇课文首页下面有注释——“本文根据元末明初陶宗仪的《南村辍耕录·卷十五》改写”，交代了课文的来源。细读课文，笔者
语文世界(小学版) 2022年12期2022-12-26
- 寒号鸟
崖上有一道缝，寒号鸟就在这道缝中休息。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。几阵秋风吹过，树叶落尽，冬天就要到了。有一天，天气很好，喜鹊飞出去拾回了一些树枝、枯草，忙前忙后地做窝，准备过冬，而寒号鸟还是每天出去玩，回来后就开始睡觉。喜鹊说：“寒号鸟，快别睡了，这么好的天气，赶紧做窝吧！”寒号鸟不仅不听劝，还嘲笑喜鹊：“傻喜鹊呀，不要再吵啦，太阳高照，正好睡觉。”冬天说到就到，外面的寒风呼呼地刮着，喜鹊住在温暖
幼儿100 2022年47期2022-12-19
- 指向逻辑思维训练的阅读教学策略
——二上《寒号鸟》教学
，说清楚喜鹊、寒号鸟的不同做法及结果。发现产生不同结果的原因。4.在阅读及角色扮演中体会角色特点，学会有条理地讲述小故事。【任务情境】校园广播站要招收播音员，要求如下：1.喜欢阅读，能发现阅读的乐趣；2.能完整地讲述小故事。于是，他们出了一个考题：学习《寒号鸟》一课，试着完成任务，谁完成的任务最多谁就入选。【教学流程】任务一：合作探究绘制故事图1.找角色，为故事图找重点。找一找，故事中写了哪些小动物？它们之间发生了什么故事？交流：故事中除了主人公寒号鸟以外
小学教学设计(语文) 2022年11期2022-12-17
- 对比阅读，促进高阶思维学习
——以统编版语文二年级上册《寒号鸟》为例
，引发思维。《寒号鸟》一文编排在二年级上册第五单元，单元围绕着“思维方法”这一人文主题来组编，故事的内容浅显易懂，但是寓意深刻。在本课的教学中，教师就可以采用对比阅读，深入浅出，层层引发思维碰撞，引导学生初步感受故事蕴含的道理。一、词语求异——角色分明单篇文本内，作者会采用不同的词语描写对应的角色，这些词语有着自己独特的表达意思和表达效果。学生在这些词语的对比中，将描写正面形象的词语与描写反面形象的词语碰撞，能初步引发对人物的感知，使正面的形象更加突出，反
小学生学习指导(当代教科研) 2022年4期2022-12-16
- 对比 统摄 拓展
推进该单元有《寒号鸟》《我要的是葫芦》和《坐井观天》三篇文章。这三篇文章的内容是有内在联系的，即共同指向人文主题——学会接受别人的意见，要用全面、发展、联系的眼光看待具体问题。笔者依据单元教学目标，结合文本主题，确定了群文阅读议题——接受别人意见的好处。在学生整体感知《坐井观天》之后，笔者出示两幅课文插图，第一幅图一上一下地呈现了井沿上的小鸟与井底的青蛙，第二幅图一左一右地呈现了躺在石缝里的寒号鸟与空中衔草的喜鹊。接着，笔者让学生找出两幅插图的异同。二年级
湖北教育·教育教学 2022年10期2022-05-30
- 《寒号鸟》第二课时教学设计
窝里，但可怜的寒号鸟，最后却冻死在了石崖上，这是怎么回事呢？二、熟读精思，感悟对话（一）学习第一次对话读一读第2～4自然段，再找一找，冬天快要到了的时候，喜鹊和寒号鸟分别是怎么做的。1.先来看喜鹊是怎么做的，谁来说一说？（1）书上是怎么说的？谁来读一读？（2）从他的读中你听出了什么？（3）喜鹊一早就飞出去，东寻西找的，请你想象一下，它可能飞过哪些地方，怎样找到搭窝用的枯草呢？你可以借助一两张图片，试着说一说。喜鹊东边看看，西边找找，去过许多地方，这就是“东
小学语文教学·园地 2022年2期2022-03-27
- 思辨性阅读：触发第一学段语文深度学习
——以二年级上册《寒号鸟》教学为例
更深处进发。《寒号鸟》是统编语文教材二年级上册第五单元的第二篇课文。根据这一单元故事类文本的思辨性思维特点，教学时，笔者从学生思维能力出发，从思辨点—过程线—评价面的路径，引导学生自主思辨，使他们的阅读思维不断走向深入。一、依托文本，寻找思辨话题“点”《义务教育语文课程标准（2022 年版）》指出：“要将文本阅读和自主性探究结合起来，为学生提供广阔的思考、表达和交流空间。”不难看出，思辨性阅读要以文本为载体，要善于从文本中捕捉资源、提炼话题、开辟空间。（一
小学教学参考 2022年34期2022-03-27
- 寒号鸟不是鸟
在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”当喜鹊忙着做窝时，寒号鸟悠闲地躺在崖缝里。这寒号鸟既没有喙，也没有翅膀，难道不是鸟？没错，寒号鸟虽然名字里有个“鸟”字，但不是鸟！寒号鸟是啮齿类动物，学名叫复齿鼯鼠，比红腹松鼠稍大，脸像狐，尖嘴像鼠，尾巴像松鼠，头腹部毛发多为灰白色，背部毛發以黑、黄、橙色为主。栖息于海拔1200米左右的针阔混交林，常在高大的乔木上和陡峭岩壁的裂缝中筑巢。寒号鸟喜欢夜间在树枝上
发明与创新·小学生 2022年3期2022-03-17
- 寒号鸟不是鸟
新技能。图1 寒号鸟与喜鹊（图/人教版小学语文二年级上册课文《寒号鸟》）课文再现：冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”当喜鹊忙着做窝时，寒号鸟悠闲地躺在崖缝里。这寒号鸟既没有喙，也没有翅膀，难道不是鸟？没错，寒号鸟虽然名字里有个“鸟”字，但不是鸟！寒号鸟是啮齿类动物，学名叫复齿鼯鼠，比红腹松鼠稍大，脸像狐，尖嘴像鼠，尾巴像松鼠，头腹部毛发多为灰白色，背部毛发以
发明与创新 2022年9期2022-03-10
- 做只搭窝的“寒号鸟”
说有一种小鸟叫寒号鸟，它不会飞翔，却以炫耀自己美丽的羽毛为傲。它一天天混着日子，一直没能给自己造个窝，最终冻死在岩石缝里了。我感觉自己做的确实有点过，主动招供自己的“罪行”，渴望“宽大处理”，老爸的表现异常平静，使得我一时不知如何是好。父亲的话如醍醐灌顶，让我的心沉静了下来，投入紧张而又刻苦的备考之中。于是拿出尘封已久的各科资料，拭去上面的灰尘，做出重要的决定“今天就搭窝”：按部就班，踏踏实实地复习应考，我可不想成为那只只知道享受的寒号鸟。人生没有彩排，每
美文 2022年4期2022-03-07
- 读好对话 感知勤懒
——《寒号鸟》（第一课时）教学实录及评析
，是谁呢？生：寒号鸟。师：（出示寒号鸟图片）谁再来叫一叫它的名字？师：“号”有两个读音，当表示大声叫的时候读第二声，可以组词“寒号鸟”“哀号”，这两个词语是我们课文中出现的词语，请男生读一读。（男生读词语）师：当表示名称、名字的时候读第四声，可以组词“铜号”“学号”。请女生读一读。（女生读词语）师：（出示图片）你认识寒号鸟吗？寒号鸟其实不是鸟，学名鼯鼠，是一种哺乳类动物，长得像小松鼠。明明是哺乳类动物，为什么名字中有“鸟”字呢？原来寒号鸟会由高处向低处滑翔
小学语文教学·人物版 2021年11期2022-01-12
- “寒号鸟”与“爬山虎”
，长在山中。在寒号鸟出生之前家中已经有了两个女孩。老二夏素文的降临，并非让家里的家里喜悦起来，反而成了比粮食少收更可悲的消息。没有男孩，这可怎么办，夏阿太一巴掌拍在饭桌上，说：“生！没有男孩，我这辈子脸就没了！”。于是，寒号鸟出生了。毕竟是盼来的太子，家里一改祖辈流传下来的传统，新衣服都先让夏志明穿上了。红彤彤的棉衣以城里奢侈品的身份套在这个还不认字不说话的婴儿的身上，一天到晚被架在各个亲人的怀中、肩脖上，或像福星吉神般放在家门口，等待着邻居们的夸奖和笑脸
文学天地 2021年7期2021-11-12
- 巧用方法，引着学生走进寓言世界
以二年级上册《寒号鸟》一文为例，谈谈笔者在教学中的一些做法以及收获。一、图文结合，识记生字语文教材的一大特点就是图文并茂，精彩的画面很容易激发学生的阅读兴趣，而图文结合的方法也有利于学生学习生字，理解课文内容。因此，在引领学生走进寓言世界的时候，要充分发挥图文的功能。上课伊始，我出示课文插图，让学生仔细观察寒号鸟住处的特征。在学生说出“寒号鸟住在崖缝里，窝里光秃秃的什么都没有”以后，我出示 “一堵石崖”“一道缝”两个词，让学生根据图意理解“堵”和“缝”两个
陕西教育·教学 2021年9期2021-10-14
- 注意，此时此地！
》一书中写到的寒号鸟。它白天待在巢内，黄昏或夜间外出活动，可由高处向低处滑翔。因其生性怕寒冷，日夜不停号叫，俗称“寒号鸟”。《南村辍耕录》卷十五记载：“五台山有鸟，名寒号虫，四足，有肉翅，不能飞。其粪即五灵脂。当盛暑时，文采绚烂，乃自鸣曰：凤凰不如我。比至深冬严寒之际，毛羽脱落，索然如雏，遂自鸣曰：得过且过。”但假如我们设想寒号鸟的叫声也能代表人的意志，那么，谁是它的“同道”呢？其实，那些自视甚高者、苟且偷安者，都有资格做寒号鸟的“同道”。小岛上会说“此时
作文与考试·初中版 2021年26期2021-09-22
- 得过且过
山上有一种鸟叫寒号鸟，每当夏天来临的时候，它的身上就长满绚丽夺目的羽毛，这时，它就会飞着到处炫耀说：“我的羽毛多美丽啊！多美丽啊！凤凰都不如我美丽！不如我美丽！”秋天的时候，其他鸟儿都忙着垒窝准备过冬，只有寒号鸟还在到处游玩，边飞边叫着：“我的羽毛真美丽！”冬天来了，别的鸟儿都躲在温暖的鸟窝中过冬，可是寒号鸟没有窝。它的羽毛也脱落了，全身变得光秃秃的，冻得直打哆嗦。到了晚上，它只好缩在石头缝里，说着：“冻死我了！明天一定要垒窝！”可是，寒冷的夜晚过去了，第
小学阅读指南·低年级版 2021年8期2021-09-05
- 《寒号鸟》文本教学解读及教学活动设计研究
白冰摘要：《寒号鸟》属于义务教育阶段经典课文之一，通常语文教师会选用阅读方式让小学生对文章内涵加以理解，并促使其能够通过寒号鸟的故事明确做人准则，充分认识到只有经过劳动才能收获幸福，与此同时，也有部分教师会着重强调该文章的警示作用，其目的是为让小学生对待生活与学习皆能有详细计划并展开实践，切不可耗费时间。该类教学目标设置极为准确，但其在实际教学中部分教师会出现轻过程，重结果的教学现象，所以为改善此问题，并将《寒号鸟》教育作用充分发挥，本文主要对该文章教学展
教育周报·教育论坛 2021年45期2021-06-29
- 接力比赛中的替补
，刚来的新朋友寒号鸟也挤在鸟群中，好奇地东张西望。麻雀和百灵鸟分别是小组里的第一棒选手，当裁判员蜜蜂的发令枪一响，两只鸟像开了弓的箭，拍打着翅膀飞快地往前飞去。喜鹊和黄鹂分别是第二棒选手，此时，它们正紧张地站在第二棵榕树下。“哎哟，我的肚子好疼呀，我飞不了啦！”喜鹊突然叫了起来，“怎么办，得赶紧找个替补，不然小组就出现空缺了！”喜鹊心想着，一眼看到了站在树枝中的寒号鸟——这不是我的新邻居吗？前几天我还好心向它提议，趁着天气好，让它赶紧垒窝呢。“寒号鸟，我肚
小雪花·小学生快乐作文 2021年1期2021-05-17
- 《寒号鸟》文本教学解读及教学活动设计研究
白冰摘要：《寒号鸟》属于义务教育阶段经典课文之一，通常语文教师会选用阅读方式让小学生对文章内涵加以理解，并促使其能够通过寒号鸟的故事明确做人准则，充分认识到只有经过劳动才能收获幸福，与此同时，也有部分教师会着重强调该文章的警示作用，其目的是为让小学生对待生活与学习皆能有详细计划并展开实践，切不可耗费时间。该类教学目标设置极为准确，但其在实际教学中部分教师会出现轻过程，重结果的教学现象，所以为改善此问题，并将《寒号鸟》教育作用充分发挥，本文主要对该文章教学展
教育周报·教育论坛 2021年19期2021-03-13
- 精卫的烦恼
卫找到了懒惰的寒号鸟。精卫对寒号鸟说：“寒号鸟，你能当我的助手吗？我保证不会亏待你的。大海边一点也不冷，冬天和春天一样暖和，可舒服了，你能当我的助手吗？”但寒号鸟真的太懒了，立刻拒绝了。小动物们拒绝精卫的理由各式各样，看来填海并不是一项轻松的工作。找了一天都沒有找来一个助手，无比失望的精卫现在特别累。一到家，就呼呼大睡起来。悄悄地告诉你，直到现在，精卫还正在找着助手呢，你想去帮帮它吗？
小学阅读指南·低年级版 2020年9期2020-10-12
- 《寒号鸟》教学设计
受喜鹊的勤劳和寒号鸟的懒惰，能用自己的话说说文中的道理，并通过开放式话题，初步建立阅读与自我认知的联系。教学過程：第一课时一、巧设悬念，引入形象1.今天老师给大家带来了一个小伙伴。（出示寒号鸟图片）谁来叫叫它的名字！正音“号”。（相机说明“号”是“叫”的意思）2.大家猜猜，它为什么叫这么奇怪的名字呢？（播放寒号鸟的录音：嗨，小朋友们好！我叫寒号鸟，你们一定觉得我是一种鸟吧？哈哈哈，其实我是一种哺乳动物。因为在寒冷的冬天，我会发出“哆啰啰，哆啰啰”的叫声，所
小学语文教学·会刊 2020年8期2020-09-10
- 依托文本 关注个性体验
;个性;朗读;寒号鸟语文新课标明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加强理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。要珍视学生的独特感受、体验和理解。”统编版语文教材立足新课标，根据学段特征有层次、有梯度地围绕人文主题，对学生在语文知识、能力等方面提出了明确目标，为学生依托文本开展个性体验指明方向。一、 立足文本，“个性”比读（一）借助插图，形象感知课标中指
考试周刊 2020年45期2020-06-08
- 寒号鸟
里面住着一只寒号鸟。寒号鸟虽然不善于飞翔，但是长得小巧可爱，令人十分羡慕。寒号鸟十分懒惰，每天在洞里除了欣赏自己的皮毛和唱歌，什么事也不愿意干。天氣渐渐转凉，住在山林里的动物们都开始为过冬忙碌起来。动物们有的在收集、储藏粮食，有的往窝里铺干草和落叶，忙得不亦乐乎。可是，懒惰的寒号鸟却还在睡觉。一只好心的喜鹊劝寒号鸟：“快开始做窝吧，等冰天雪地的时候再动手就来不及了！”寒号鸟听了却不以为然。喜鹊劝不动它，只好转身飞走了。日子一天天过去了，寒号鸟依然在洞口唱
快乐作文（3.4年级） 2020年4期2020-05-25
- 向生是美好
只卷缩着身子的寒号鸟。打開童年的记忆门窗，一曲熟悉的旋律，飞舞了进来：哆啰啰，哆啰啰寒风冻死我明天就理窝……那些年的冬天，我们家的屋檐下、房梁上，总会挂着一团一团灰黑色的东西，用竹杆轻轻一敲，小黑团便会展开肉肉的翅膀，蹁跹地旋转几圈，挂到另一个地方又缩成团。大人们总是会告诫我们，这种东西叫寒号鸟，是一种特别懒的东西，别的鸟都会做窝，天冷了就躲进自己的窝里，只有这寒号鸟，从来不会理窝，只能躲在山洞里，冬天冷得受不了，才会跑到房子里来避寒。农村长大的孩子，大都
西部散文选刊 2020年4期2020-05-11
- 寒号鸟
：“我看你就是寒号鸟。”啥是“寒号鸟”？我一骨碌滚起来，只要不让我做题，我对世间万物都很感兴趣。于是百度了一下，哦，原来是小学时的一篇课文。话说喜鹊与寒号鸟是一对儿邻居。喜鹊在天气温暖时就垒窝，并几次劝诫寒号鸟，现在不做，冬天难过。可寒号鸟不但不听，还伸懒腰答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。”于是寒冬腊月，寒号鸟冷得直哆嗦，即便这样也只是反复哀号着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”直到某个清晨，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟没有回应，才发现寒号
中学生博览 2020年5期2020-04-21
- 比较式阅读落点选择策略摭谈
人物的形象。《寒号鸟》这篇课文中的寒号鸟和喜鹊就具有对立的意味。课文中描写它们动作的词语就可以用来进行比较阅读。教学时，教师先让学生从课文中分别找出描写喜鹊和寒号鸟动作的词语，如东寻西找、衔来枯草、不听劝告、伸伸懒腰等；在比较中可以看出喜鹊与寒号鸟平时不同的表现，更可以看出两种不同的生活态度——喜鹊勤奋，对生活中可能出现的困难不仅看得清楚，而且付诸行动，积极应对；寒号鸟却相反，整天贪玩贪睡，对未来的生活困难丝毫不在乎，宁可玩耍、睡觉，也不肯做点事情。接下来
语文世界(小学版) 2020年5期2020-04-20
- 二年级语文期末综合评价
在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。”1.写出下列词语的反义词。温暖—（） 懒惰—（）2.照样子，写一写。3.第二天，天气暖和了，寒号鸟是怎么做的？寒号鸟这样做对吗？为什么？九、读故事，练思维小狗的小房子小河边真
河北教育（教学版） 2020年11期2020-03-04
- 群文阅读教学设计案例
《龟兔赛跑》《寒号鸟》《驮盐的驴》《叶公好龙》【文本价值】感知寓言中对比的精妙，知道对比分“两种不同事物之间的对比”和“同一事物的两个不同方面的对比”，明辨是非，学习语用。【教学理念】以“单元整合·群文阅读”策略为指导，借助求同思维，互文印证，在教学内容、教学时空、教学方法全面开放的基础上，在学习内容和学习方法上相互渗透，有机整合。【教学目标】1. 能大致说出寓言故事的梗概，感知寓言中对比的精妙。2.知道对比是把明显不同甚至完全矛盾的双方安排在一起进行比较
语文教学与研究 2020年6期2020-02-23
- 统编小学语文教材中的争议与回应
台湾最大的湖？寒号鸟是不是鸟？古诗文比重大幅增加等话题都曾占据热搜。对此，专家表示，“几年来教材的编写和修订过程，就是持续不断解疑、释疑的过程”。日月潭是不是台湾最大的湖？寒号鸟是不是鸟？新学期伊始，专栏作者维舟通读“统编本”小学语文课本后，发表了《作为一个细节控，我在孩子的小学语文课本里发现了N处错误》一文，质疑“统编本”语文教材中存在的文字记述错误及配图错误。例如，二年级上册课文《日月潭》中关于“日月潭是我国台湾省最大的一个湖”的说法，维舟认为值得商榷
新传奇 2019年47期2019-12-27
- 从喜鹊衔枝开始
里有一篇课文《寒号鸟》，讲的是寒号鸟在晴暖日子里，不听其他鸟儿的劝告，贪玩奢睡、不愿筑巢而被冻死的事。但我已然忘却了那个劝告寒号鸟的伙伴是谁了。寒号鸟的悲惨结局，我却印象深刻。我又查阅了一下这则故事。原来是喜鹊再三劝告寒号鸟垒窝的。只是寒号鸟玩性、惰性十足，最后落得凄凉。喜鹊则在秋风吹起冬天未到之时，便开始辛勤垒窝，所以可以安然过冬。近三十年过去，故事读来依然亲切，更有一分警醒。第二天大年夜的早上，开车去北雪泾寺祈福，感受传统的民俗气息。车子行驶在宽阔的御
思维与智慧 2019年21期2019-12-13
- 小学语文教学中培养语感的探究
例如，在讲授《寒号鸟》这部分内容的过程中，教师可以在课前以讲故事的形式引出寒号鸟，出示寒号鸟资料。然后，把“寒号鸟”读正确，强调“号”是个多音字，在这里表示哭叫，读第二声，引导学生用组词的方式巩固读音，如“号叫、号哭”。通过讲故事，了解“寒号鸟”。激发学生阅读兴趣。其次，图文结合，初步了解寒号鸟和喜鹊的不同，出示课文插图，引导学生观察寒号鸟和喜鹊的住处。(寒号鸟的住处是在崖缝里，喜鹊住在大杨树上。)设计意图：通过看插图，对照课文明白两种小动物的“窝”是怎样
读与写 2019年22期2019-11-26
- 从喜鹊衔枝开始
里有一篇课文《寒号鸟》，讲的是寒号鸟在晴暖日子里，不听其他鸟儿的劝告，贪玩奢睡、不愿筑巢而被冻死的事。但我已然忘却了那个劝告寒号鸟的伙伴是谁了。寒号鸟的悲惨结局，我却印象深刻。我又查阅了一下这则故事。原来是喜鹊再三劝告寒号鸟垒窝的。只是寒号鸟玩性、惰性十足，最后落得凄凉。喜鹊则在秋风吹起冬天未到之时，便开始辛勤垒窝，所以可以安然过冬。近三十年过去，故事读来依然亲切，更有一分警醒。第二天大年夜的早上，开车去北雪泾寺祈福，感受传统的民俗气息。车子行驶在宽阔的御
思维与智慧·上半月 2019年11期2019-11-07
- 《寒号鸟》（统编本二上）教学设计
生在语境中体会寒号鸟和喜鹊的不同态度，分角色朗读课文。3.通过体验，引导学生联系生活实际，加深对故事寓意的理解。教学过程：一、情境导入，复习词语（课前在黑板上贴一堵石崖、一棵杨树，在石崖和杨树之间画一条小河。）同学们，黑板上有一只可爱的小动物，谁知道它的名字？（指名读课题：寒号鸟。关注“号”字的读音。）1.教师复述课文第1～3自然段，相机出示词语：一堵石崖、一道缝、当作窝、喜鹊、天气晴朗、衔回来、枯草。（生读词语，读后教师将词语卡贴在黑板相应的位置上。）2
小学语文教学·会刊 2019年11期2019-09-10
- 相荡生涟漪 相激生灵光
上册第五单元《寒号鸟》一课，这对我而言是一种历练。历时一个多月的时间，每一次磨课，每一次思考都值得细细回昧，慢慢消化。竞赛结束，反思却从未停止。《寒号鸟》是一篇运用对比手法写的童话故事。叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明了美好的生活要靠劳动来获得，得过且过是没有好结果的。结合课文特点，除了字词和朗读的基础目标外，我将本课的重点放在了两个目标上：一是通过抓住动作、想象样子，分角色朗读课文（重点目标）。知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却
天津教育·下 2019年4期2019-09-10
- 发掘寓言文体之外的教学价值
【教材解析】《寒号鸟》是统编本教材二年级上册第五单元的阅读课文。本单元的人文主题为“寓言故事”。本课旨在通过一个小故事为学生讲述一个深刻的道理，既是寓言故事，也是一则民间故事。通过这篇文章学生可以习得什么呢？先看一看民间故事的含义：民间故事是反映老百姓智慧并以口耳相传的方式流传下来的故事。它拥有方言的色彩，强调人物形象，强调民间故事表达的意思，教学时没有必要在字词上多下功夫。低年级教学中字词是重点，懂得寓意是重点。如果“不在字词上多下功夫”，会不会上成品德
小学语文教学·园地 2019年2期2019-09-10
- 言语形式教学不能只是一种“形式”
级的童话寓言《寒号鸟》。执教者注意到了本文的言语形式特点——对话，于是整节课围绕对话展开教学。其基本的策略是引导学生抓住提示语表演喜鹊和寒号鸟的样子，抓住语言体会喜鹊和寒号鸟的特点，然后分角色朗读，最后再想一想，如果寒号鸟接受了喜鹊的建议，那对话又应该是什么样子。第二节课是六年级的《青海高原一株柳》，执教者抓住了正面描写的第5节，让学生批注阅读，圈画出关键词语来感受高原柳的特点。第三节课是五年级的《滴水穿石的启示》，由于是说理文，言语形式更为鲜明，执教者从
教学与管理(小学版) 2019年3期2019-07-08
- 相荡生涟漪 相激生灵光
——部编本语文二年级上册第五单元《寒号鸟》教学反思
上册第五单元《寒号鸟》一课，这对我而言是一种历练。历时一个多月的时间，每一次磨课，每一次思考都值得细细回味，慢慢消化。竞赛结束，反思却从未停止。《寒号鸟》是一篇运用对比手法写的童话故事。叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明了美好的生活要靠劳动来获得，得过且过是没有好结果的。结合课文特点，除了字词和朗读的基础目标外，我将本课的重点放在了两个目标上：一是通过抓住动作、想象样子，分角色朗读课文（重点目标）。知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却
天津教育 2019年12期2019-01-19
- 对比：实现语言和思维发展的同步
——《寒号鸟》（第二课时）教学
变化。2.对比寒号鸟和喜鹊不同的行为，感知不同的生活态度。3.对比寒号鸟和喜鹊的对话，懂得美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。【教学流程】板块一：对比词语，导入新课1.读词语一棵杨树 东寻西找衔回枯枝 忙着做窝一堵石崖 正好睡觉得过且过 重复哀号这两组词语分别写的是谁呢？通过上节课的学习，我们知道寒号鸟住在崖洞里，喜鹊住在杨树上，中间隔着一条小河，它们就这样面对面住着，成了邻居。（简笔画画出这对邻居）【设计意图：两组词语的呈现，对比中喜鹊和寒号鸟给学生留
小学教学设计(语文) 2018年11期2018-11-22
- 别做一只寒号鸟
地，放飞心灵。寒号鸟总是将垒窝一事当作空谈，将今日必做之事拖延一日又一日，殊不知“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”。言行不一，蹉跎了岁月，反而误了卿卿性命。【点评】本文以构思巧妙、观点鲜明、首尾呼应而获得阅卷老师好评。具体特点如下：1.故事导入，构思巧妙。寒号鸟的故事耐人寻味，但寒号鸟的教训未必被今人重视。考生从小故事入手，文章有了趣味性。小故事谈大道理，构思巧妙。2、论据丰富，观点鲜明。文章引用了很多论据，有历史故事，有民族企业家，有寓言
美文 2018年16期2018-08-15
- 寒号鸟它不是鸟？
一定很熟悉，是寒号鸟的台词。故事中懒惰的寒号鸟，贪玩贪睡，暖和的时候不做窝，结果在天冷的时候被冻死了。在人教版语文教材二年级上册里有这篇课文《寒号鸟》，可可豆也常在其他的儿童书里看到这个故事。大家有没有注意，这些地方出现的寒号鸟是什么样子的呢？奇怪，奇怪，真奇怪！这些书上画的都是寒号乌，为什么差距却这么大呢？这神秘的寒号鸟，到底长什么样子呢？寒号鸟不是鸟《寒号鸟》这个故事，最初源自一篇寓言故事，最早见于元末明初文学家陶宗仪的《南村辍耕录》卷十五，是这样记载
课堂内外(小学版) 2018年4期2018-06-19
- 寒号鸟不是鸟
一个80后，对寒号鸟的这句台词都印象深刻。寒号鸟的懒惰，寒号鸟的借口，以及寒号鸟最终被冻死的结局都在告诫着我们不能懒惰，不能得过且过。但是寒号鸟究竟长什么样呢？我没有深究过，二十多年来，我一直凭直觉猜测，寒号鸟就是一种鸟。当我拿到统编教材二年级上册后，发现目录里有《寒号鸟》这篇课文，十分惊喜。小时候喜欢的课文又回到了教材里，我能把这篇课文再讲给我的学生听，不能不说是一种幸福。我翻到这篇课文，津津有味地读起来。又是那句“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝
教学月刊小学版·语文 2018年3期2018-05-02
- 寒号鸟不是鸟
——浅谈统编教材插画的赏析与利用
一个80后，对寒号鸟的这句台词都印象深刻。寒号鸟的懒惰，寒号鸟的借口，以及寒号鸟最终被冻死的结局都在告诫着我们不能懒惰，不能得过且过。但是寒号鸟究竟长什么样呢？我没有深究过，二十多年来，我一直凭直觉猜测，寒号鸟就是一种鸟。当我拿到统编教材二年级上册后，发现目录里有《寒号鸟》这篇课文，十分惊喜。小时候喜欢的课文又回到了教材里，我能把这篇课文再讲给我的学生听，不能不说是一种幸福。我翻到这篇课文，津津有味地读起来。又是那句“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝
教学月刊(小学版) 2018年7期2018-01-26
- 五灵脂
里，有这样一只寒号鸟，它不爱劳动，冬天到了也不垒窝，结果半夜里被冻死了。作为得过且过的反面典型，寒号鸟的名号被口口相传，用来教育小朋友们抓住大好光阴，不要得过且过。但是，在这只“寒号鸟”的背后却另有故事。（小好奇）五灵脂，一看这个名词，你会想到什么？说起它来，还有一个故事呢！“山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。”这是我上小学时学的一篇课文《寒号
语文世界(小学版) 2018年12期2018-01-15
- 冬来了，你还不来（外一章）
还不来？母亲和寒号鸟左手冷风，右手雨雪，冬大张旗鼓地来了。一拨人开始埋怨，如我，如寒号鸟。另一拨人已准备好，如母亲。她已穿上棉袄，棉絮撩起的烟雾，钟纱罩样的坚固。她给小孙女也裹上了棉袄，这孩子拍手叫着，跳着，笑声绕着房梁，惹来了我的烦恼。我已咳嗽数日，不想喝药，药也是毒。心里碎碎念，不想动，不想动，一动就有风穿过喉咙。女儿捏捏我的衣角，龇着牙笑，她说风最喜欢我。是的，我抓住了风，它在我的脖子里散步。我恶狠狠地甩出去，风耍赖地笑，你这身单衣薄是我的依靠，我才
散文诗世界 2017年12期2017-11-13
- “得过且过”原是鸟叫声
故事，这种鸟叫寒号鸟。寒号鸟还有另外三个名字，鹖鴠、鹖旦、独舂。李时珍在《本草纲目》中如此定义：“鹖鴠，夜鸣求旦之鸟。夏月毛盛，冬月裸体，昼夜鸣叫，故曰寒号。”寒号鸟夏天羽毛丰盛，冬天毛都褪尽了，昼夜鸣叫，像一个苦孩子，因此称为“寒号”——寒冷的时候还在号叫。这种鸟给人的感觉是很可怜。寒号鸟确实很可怜，它的外形像蝙蝠，但比蝙蝠要大，在岩穴中冬眠，睡觉的时候倒悬身体，靠吃甘蔗和芭蕉等的汁液为生。元末明初文学家陶宗仪在《南村辍耕录》一书中记载了这种鸟的种种情形
读者·校园版 2017年4期2017-02-07
- 俗名寒号鸟和飞猫的鼠辈
——复齿鼯鼠（上）
○徐立群俗名寒号鸟和飞猫的鼠辈 ——复齿鼯鼠（上）○徐立群在我国部分区域的山地林区内，生活着一种我国特有而又十分神秘的动物，它的俗名很多，其中最广为人知的俗名有“寒号鸟”和“飞猫”。“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就搭窝”，这是“寒号鸟”的经典台词，也因为这，让“寒号鸟”这一形象为我们所熟悉。你不要以为那只是一种为教育我们养成勤劳的美德而杜撰出来的鸟，其实，它是真实存在的，但它不是“鸟”。我们更不知道的是，“寒号鸟”还是神秘的“飞猫”。从20世纪开始，就
农村青少年科学探究 2016年9期2016-12-12
- 呵护孩子心中的善良
我就给宝宝讲《寒号鸟和喜鹊》的故事吧！”“妈妈快讲。”女儿仰起小脸，急不可待地催促妈妈。妻子是个小学教师，讲故事那是“本行”，讲得绘声绘色：“在一处山崖上，有一道窄窄的石缝。有一只寒号鸟看到石缝正好能钻进去，于是就把这里当成自己的小窝。山崖的下面，有一棵大树，花喜鹊看到这棵大树又高大又避风，就决定在这棵大树上做窝。于是寒号鸟和喜鹊就成了一对邻居。“每天，喜鹊总是勤劳地飞出去，然后衔回来一些树枝在大树上垒窝。很快喜鹊的窝就垒了一半。可是寒号鸟很懒惰，每天都在
妇女生活 2015年2期2015-09-10
- “拖延症”是一种心理疾病吗？
服。不过，听听寒号鸟的自白，就可以明白拖延不只是人类，而是很多生物都有的一种习惯。寒号鸟夏天长满羽毛，美丽又大方，生活也惬意。秋天来临，其他的鸟儿都在一边唱歌，一边搭窝，一边去寻找食物准备过冬，只有寒号鸟还在悠闲地唱歌、玩耍。对于其他鸟儿劝说其及早搭个窝，寒号鸟总是有说辞，冬天还早呢，着什么急？趁着今天阳光明媚，不玩才是浪费好光阴！即便到了冬天，寒号鸟也沉浸在白天温暖的阳光里，忘却了夜晚的刺骨寒冷。只是在夜晚凛冽的寒风肆虐下，才一遍又一遍地哀号：“哆嗦嗦，
百科知识 2013年3期2013-04-24
- 李天华做不做寒号鸟？
“我是一只寒号鸟，在感情的冬季随风飘摇，在春天回来前要把你找到，我不愿一个人孤单的逃”，当优美的旋律飘到耳边时，而对歌手的名字李天华，许多人的感觉却是陌生的。身为东北人的李天华歌虽唱得抒情婉约，讲话却很直爽，原来他从1993年就进入歌坛，如果论资历可还真不算是新人，上学学美术的李天华并没有“务正业”，而是在学校狂热地迷上了齐秦的歌，之后更是一发不可收拾，进京拜王昆老师学艺。虽说以后的几年他直接登台的演出机会不是很多，但他的创作却让人熟悉。1997年满江凭一
音乐周报 2000年24期2000-06-13