留白
- “留白”在纺织服饰文创产品设计中的运用
0663）1 “留白”概念和象征意义“留白”是中国画中一种重要的绘画技法和艺术形式，指在绘画中留下未着色或未填充的空白区域，以突出画面中的主题和构图元素。画面中未着色的空白区域部分与有形有色的笔墨意趣形成鲜明对比，表现了一种全新的视觉空间和引人遐想的氛围，营造画面和谐深远的意境，使观者能更加沉浸在画面中自由地解读和感受。中国画中的“留白”常常伴随着简洁和抽象的特点，通过“留白”去掉不必要的细节，通过传移模写，经营位置，考究布局，创造未着色的空白空间，突出画
西部皮革 2023年24期2024-01-14
- 中国画“留白”艺术的哲学意义
30000一、“留白”艺术追溯到起源，“留白”一词本就是由中国画演变出来的，最初仅仅是对绘画的一种结构方式与技巧的专指，对画面结构进行布局时，特意留出一定没有任何笔墨的画面空间，进而呈现出纸张本身的自然色，而后纸张上的这种留白就逐步变为精神的留白[1]。作画者通过看似不经意的画面留白，来经营表现出自己的精神感官以及内心世界，或者用留白的手法来表现普通水墨的绘画形式，很难表现出风景建筑或环境自然，这是中国画对于留白的一个很重要的精神所在，这一点也是我一直想探
陶瓷科学与艺术 2023年9期2023-12-07
- 父母在亲子互动中要敢于“留白”
对于艺术创作，“留白”是一种技术手法，创作者通过空间的布局，在巧妙构思的基础上恰当留白，让方寸之地的画纸延伸出天宽地阔的美妙，提升艺术品位和境界。对于亲子互动，“留白”就是一种智慧，家长既不忽略，也不过度干涉，家长在被需要的时候及时出现，同样关键的是，在不被需要时应适时退后。别小看孩子自己系鞋带、穿衣服、盛饭、洗碗这些点滴小事，孩子每一次伸出的小手其实都是表达内心想法，渴望成长的信号。每个孩子的成长无人可以替代，只有自己不断体验、不断试错，才能收获属于自己
中小学心理健康教育 2023年32期2023-11-25
- 适当“留白”成就别样精彩
出发，通过有效“留白”为学生提供一个开放的、平等的学习空间，以此让学生通过独立思考和合作探究获得更为广泛的、深刻的数学理解，从而有效地提升“教”与“学”的品质，打造别样精彩课堂.［关键词］ 留白；初中数学；教学思考；探究中国书画作品中通过“留白”尽显美之韵味，给观赏者留下一个无限遐想的空间. 数学教学亦是如此，在教学中给学生留一些遐想的空间，让学生通过思考、探索、感悟来体验数学的美，有助于激发学生的数学学习兴趣. 不过，在现实教学中，为了赶时间、赶进度，课
数学教学通讯·初中版 2023年9期2023-11-15
- 中国画“留白”手法在现代服装中的应用
00）0 引言“留白”一词起源于中国传统绘画，雅称“余玉”[1]，常见于中国画的艺术创作中。具体指在创作过程中，为使整个作品画面更为协调而在构图时预留部分空间不着笔墨保留纸面本色，是绘画中的一种构图方式或技法。在原始岩画与彩陶文化中，线条在岩壁和陶土上的勾勒，“留白”在一种无意识的情况下产生了最初的形态[2]。1 中国画“留白”的涵义及特点中国画里的“留白”不同于西方绘画中的白色部分，而是追求空白处虽无画迹却有画韵，寥寥数笔丹青于方寸之间勾勒天地，于无画处
西部皮革 2023年18期2023-10-16
- 山水画中空白对意境的营造研究
的画面处理方式，留白的功效恰到好处，甚至在没有笔墨的情况下，空白与画面中的形象融为一体，营造了虚实映衬的绘画效果，塑造了独特的中国山水画意境之美。通过对中国画中空白的研究，深入探讨了它在表达意境方面所扮演的重要角色，并追溯了其在中国传统山水画中经典的表现手法，探索艺术家如何借助空白营造意境，实现人们寻求心灵栖息之地的愿望。关键词：知白守黑；意境营造；中国山水画；空白；留白中国山水画的审美价值很高，空白在其中扮演关键角色。它与笔墨相结合，创造了独特的意境。空
美与时代·美术学刊 2023年8期2023-10-09
- 深挖“留白”处优化古诗词学习
。在古诗词中，“留白”的手法最为普遍，这样的方式可以给读者留下丰富的想象空间，作者借助简单的字眼，在有限的语言中流露出无限的深意。同时，“留白”可以让学生在体悟诗歌语言的过程中重构对诗词的理解，深入体会古诗词创造的意境，进而提升学生对语文古诗词的鉴赏能力，让学生感悟古诗词语言的魅力，从而激发学生的想象力，提高学生的品读力和理解力。一、以“象”见“境”，培育想象力在古诗词教学中，“留白”手法的应用可以赋予古诗词更永久的生命力。古诗词的意境展现可以帮助学生一起
山西教育·教学 2023年8期2023-10-08
- 浅谈英语教学中“留白”的策略
733000）“留白”源于绘画中的术语，指画家在作画时有意地对画面留下空白，营造虚实相生的感觉和想象的空间。英语教学中的“留白”是教师根据教学需求，采用提问、设置悬念、设计开放式探究任务等方式，引导学生独立思考、合作讨论，促进学生自主探索和掌握知识技能。因此，教师应该明确“留白”在英语教学中的作用，立足不同的教学环节和实际学情，在教学方案中巧设“留白”，创造深度学习的时间和空间，从而提高学生的英语思维能力和探究效率。一、英语教学中“留白”的作用（一）能够激
学周刊 2023年29期2023-09-28
- 文体视域下文本留白教学研究
，都有自己独特的留白处。在初中语文教学中，教师可以引导学生基于文体视域探究各种留白手法的运用。在小说阅读中可以探究作品的叙事视角，结合诗词作品可以探索作品的意象意境，结合散文可以体会其丰富情感，结合戏剧可以解读其矛盾冲突。关键词 文体视域 留白 初中语文留白原本指的是一种书画艺术技巧，后来拓展到文学领域，可以理解成由实境引发拓展而形成的审美想象空间。留白的运用体现了传统文化的审美追求，在不同类型的文体中，常常运用不同的留白方法，给读者意犹未尽的感觉。在
中学语文·大语文论坛 2023年8期2023-09-27
- 有一种长久，叫“留白”
待中善不善于去“留白”。注意了，善于了，这些美好就能长长久久地环绕在我们身边，并满足我们心中的想要；若不注意，不善于，这些美好要么呼之不应、求之不得，要么出现了也会昙花一现、转瞬即逝，给当事的人儿这样那样的遗憾。“留白”，本是一种艺术意境的营造，意在于空白中给人以想象，带来心理上和视觉上的审美效果。在艺术创作中，创作者通过恰当的“留白”运用，来起到“无画处却有妙境”“言有尽而意无穷”“此处无物胜有物”“此时无声胜有声”“大音希声，大象无形”等奇妙效果。绘画
文艺生活(艺术中国) 2023年3期2023-09-21
- 古诗词的“留白”与“补白”
王玉华“留白”与“补白”是文学创作中较为常见的表达技巧，通过情感、故事的融合，作者在作品中进行了“犹抱琵琶半遮面”的论述，在展现故事内容的同时进行“留白”，并依靠古诗中的故事情节、背景进行“补白”，从而赋予读者更多的遐想空间。比如《清平乐·村居》，其“留白”与“补白”的技巧呈现在写作手法、写作内容上，展现了作者对于乡土生活的向往与喜爱。解读其中的“留白”与“补白”，可以帮助读者更为深入地掌握古诗词作品的人文魅力。在对《清平乐·村居》进行解读的过程中，一些学
课外语文·上 2023年9期2023-09-13
- 初中化学课堂“留白”之探析
中国画创作中的“留白”有异曲同工之效。近年来，笔者借鉴这一手法，进行了大胆的探索。本文就初中化学课堂如何正确“留白”展开论述。一、初中化学课堂的“无隙”现状当前，部分教师还没有转变教学观念，认为要提高教学质量，就要在课堂上“讲够、讲满”，使课堂呈现出“无隙”的状态。课堂“无隙”使得教师讲得筋疲力尽，学生却昏昏沉沉，一脸茫然，几乎没有思考的余地，只能被动地接受。“满堂灌”限制了学生的个性发展，使可供学生自由支配的时间严重不足，没有自己的思考与探索的“空隙”，
名师在线 2023年18期2023-09-07
- 初中语文阅读教学中“留白”艺术的研究
初中语文教学中的留白艺术，就是教师通过启发式教学，在不断实践过程中引导学生主动思考问题，解决问题，提升独立思考能力。一、从文本出发运用留白艺术教学（一）人物形象教学中留白艺术的运用部編版语文教材课文中，很多作者在描写人物形象的时候产生空白，隐藏重要信息等待读者去分析，去体会。如人物外貌前后的变化就是作者精心设计的“留白”，教师可以利用此进行教学，设计能够激发学生思考的问题。例如《故乡》一文中对于杨二嫂形象的描写，作者运用了“薄嘴唇”“凸颧骨”等词汇。教师可
语文世界(教师版) 2023年8期2023-09-01
- 巧用“留白”开展英语教学的方法
芳英语课堂中的“留白”，是师生互动的一种方式。它既是一种教学艺术，又是一种教育智慧，更是一种课堂教学策略，具有重要的价值。在英语教学中，适当运用“留白”，能更好地调动学生的积极性和主动性，从而提高学生对知识的理解能力，促进学生思维的发展。本文从以下三个方面讨论“留白”在高中英语教学中的具体用法。一、课前预习时“留白”，激发学生的学习兴趣如果在课前预习时，教师能适当“留白”，让学生自己去思考、去探索，就能有效激发起他们的学习兴趣，从而提高他们的自学能力。这样
语数外学习·高中版中旬 2023年6期2023-08-29
- 老子“有无论”哲学思想在中国画留白技法中的呈现
可忽视重要瑰宝。留白，又说余玉，是指通过适当的空白营造清净空灵意境的绘画创作手法，着笔成山、提笔流水。作为中国画中独特的绘画符号，留白使其拥有西方画作所不具备的艺术特质，起到了烘托画作意境、增加鉴赏者想象空间的作用。留白思想源于中国传统哲学，画家将抽象精神的“无”与具体物象的“有”相结合的创作行为使老子“有无论”的哲学思想得以呈现。本文通过对留白技法的产生追根溯源，阐述其在画作中的重要表现及作用，并对老子的“有无论”哲学思想进行深入探究，在梳理中完成对老子
今古文创 2023年31期2023-08-24
- 中国平面海报设计中空符号的应用研究
国平面海报设计 留白中图分类号：J05 文献标识码：A文章编号：1003-0069（2023）12-0103-03引言符号学即意义学，不存在无意义的符号，也不存在不用符号来表达的意义。无论是具有具体表现形式的实符号，还是物质形体缺失的空符号，都是符号文本集合的重要组成部分，其实际意义都是可以被人们所感知。目前，国内学者对视觉设计领域中空符号的意义表达理论研究关注度不高，而在设计实践中，空符号在视觉设计中领域承担着重要的角色。海报是传递信息的媒介，其文字与图
设计 2023年12期2023-07-22
- 夏布画中的留白艺术探究
刘小双摘 要：留白作为画面构图中的一个重要的组成部分，独具东方审美意蕴和深厚的华夏美学精神特质。夏布画中的留白处理将夏布材料天然的色彩差异和手工技艺印制过程中保留的自然的肌理效果展现得相得益彰。本文以留白艺术在夏布画中的运用为切入点，通过比较法分析夏布画作品中不同留白表现形式所产生的不同艺术效果，并基于夏布材料特殊的材质属性，剖析夏布画作品中的留白与其他传统材料的国画作品留白所存在的视觉差异，以期为留白艺术研究和夏布画的创新发展研究等提供启示。关键词：夏布
流行色 2023年3期2023-07-21
- 班管“留白”艺术：从“碎碎念”到“难得糊涂”
文化，就要给心灵留白，劳心费力，必然是疲于应付。从“碎碎念”到“难得糊涂”，心灵留白，不仅是管理的艺术，也是一种格局。小学班级管理的“留白”艺术，具体如何操作？提升班主任的素养留白有实，留白有局。光有白太空，作为管理者，要想管理留白，留得艺术，就要充实自己。学习是充实，实践也是充实。小学班级管理主要责任人是班主任，班主任是一个班级的主心骨。一个好的班主任光有骨不行，还要有血有肉有灵魂，特别是灵魂的高尚——因为教育的成功指向的是人的成全。灵魂的高尚首先离不开
幸福 2023年7期2023-07-20
- 初中化学课堂“留白”之探析
要阵地，恰当的“留白”不仅可以改善当前教学中的“无隙”弊端，而且能使课堂更具“生命力”。文章依据教育心理学理论探讨了课堂“留白”艺术，分析了课堂“留白”的几种方式并进行教学反思，具体阐述了核心素养背景下的化学实验课堂“留白”的教学方法，以期为广大化学教师提供参考。关键词：核心素养；“留白”艺术；思维空间；实验探究中图分类号：G424 文献标识码：A
名师在线·下旬刊 2023年6期2023-07-17
- “留白”与“补白”素材活用
根据要求作文。“留白”是我国传统绘画的一种技法和境界，指书画艺术创作中为使整个作品画面、章法更为协调、精美而有意留下相应的空白，从而给人以想象余地，以无胜有。而“补白”在书画中是指利用印章或文字等形式在空白处进行润色，使作品的内容更加丰富，画面更加和谐，意境更加悠远。由此书画家通过对空白和景色的巧妙处理，或“留”或“补”相得益彰，营造出隽永的境界。“留白”与“补白”不仅存在于艺术中，也存在于生活中。人生的空白有许多，如未实现的梦想、未达到的人生目标，亦或是
作文与考试·高中版 2023年11期2023-07-17
- 悬置与留白：谈《无名》的影像表达艺术
现手法上频繁利用留白，用视、听、感三觉分别对应的镜头留白、声音留白、叙事留白去延伸意蕴，最终达到了商业与艺术、复杂叙事与简化表达、作者电影与大众娱乐之间的平衡，与观众同频共振。无论是悬置还是留白，程耳看似凌乱的剪辑之下，掩藏的是其对电影缜密的巧思、精准的操控力以及对观众的诚意。在独特的影像处理之下，影片宛如导演邀请观众共同完成的一个填字游戏，设置的悬念是游戏的提示，留下的空白是游戏的谜面。观众或通过联想，或通过推测，一起完成了一幅回顾民族伤痛、缅怀无名英雄
艺术科技 2023年13期2023-07-06
- 《都柏林人·两个浪汉》的意象、留白和隐喻分析
个浪汉》的意象、留白和隐喻，解读乔伊斯小说的艺术技巧和精神内涵，探究喬伊斯作品带给读者的精神启迪。关键词：《都柏林人》；《两个浪汉》；意象；留白；隐喻中图分类号：I562.074 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2023）02-00-03《都柏林人》是乔伊斯最早的作品集，完成于1904年，首版于1914年。在这10年间，其遭到22家出版社退稿。除了作家年轻时名气不大，被退稿还有什么原因呢？笔者阅读作品后发现，这15个故事不仅反映了都柏林下层市
艺术科技 2023年2期2023-06-22
- 古琴艺术的“留白”之美
030000）“留白”是我国传统书画艺术中的一种创作手法，指作者为了使画面、书面结构更加协调而有意留下的空白，使观者具有想象空间。音乐留白往往具有两种功能：第一种是结构功能，留白用于分离各种音乐材料，使音调音色、和声旋律形成有特色的乐句、乐段和乐章；第二种是载体功能，留白承载了在音乐演奏时可能会产生的各种声音，这些声音会将听者的注意力由对音乐内部的关注，引向对作品外部的关注，从而进一步投射回作品本身。因此，“留白”不是空白的画面、无声的片段，在留白中也可能
大众文艺 2023年10期2023-06-16
- “留白”在小学英语深度阅读中的应用研究
摘 要：“留白”艺术是中国画的精髓，目的是给人以遐想的空间，让赏画者也能够成为画作创作的一分子。随着生本理念在小学英语课堂的深度渗透，教师不妨将留白艺术与英语阅读课进行整合，给学生无限的想象、探索空间，增强学生的参与感，使学生在补白的过程中，深入体会阅读内容，提升阅读质量，成就精彩的英语阅读课堂。关键词：留白；小学英语；阅读作者简介：张佳敏（1986—），女，江苏省南通市通州区平潮小学。受传统教育思想的影响，不少教师习惯于占据课堂上的主体位置，采取单向灌输
求知导刊 2023年8期2023-06-07
- 古诗词艺术歌曲《长相知》音乐中的“留白”艺术研究
合、以动衬静的“留白法”，引导观众进入诗词音乐所创造的情境之中，展开丰富的想象，极具意境美。“留白”作为一种极具中国审美特色的艺术创作手法，对中国古诗词艺术歌曲也具有很大影响力，它常表现在作品的“虚”“无”“空”处，是艺术作品中不可或缺的有机组成部分。本文以《长相知》这首古诗词作品为例，以作品的三度创作为线索，探索其中蕴含的“留白”艺术内涵。关键词：古诗词艺术歌曲 《长相知》 音乐 “留白”中图分类号：J605 文献标识码：A 文章编号：1008-3
艺术评鉴 2023年9期2023-06-05
- 从“留白点”到思维的“生发点”：基于阅读语篇的留白谈思维品质的培养
要：阅读语篇的留白是一种隐性的教材资源，可以给学生提供自由想象、自主思考的空间，在鼓励学生对作品进行更深层次的理解与感悟的同时，培养学生的思维品质。在英语阅读教学中，教师应将语篇的“留白点”转化为学生思维的“生发点”，可从在读前寻找留白以激活思维、在读中解读留白以拓展思维、在读后创意补白以提升思维三个方面，帮助学生在基于语篇留白实现对语篇深入理解的同时，培养思维品质。关键词：初中英语；阅读教学；留白；思维品质《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，
教学月刊·中学版（外语教学） 2023年5期2023-06-05
- 古诗词的“留白”与“补白”
庄园留白，原指绘画作品中的一种艺术手法，即有意留下相应的空白，使整个作品画面感、章法更加协调精美。我国古诗词用词凝练、意境深远、韵味独特，在创作手法中会巧用留白艺术，使整首诗词形神兼备，富有含蓄美。教学古诗词时，我们不妨挖掘其中的留白之处，引领学生巧妙解读，品味内涵，并展开大胆想象，落实补白，从而深化理解，提升学生鉴赏古诗词的能力。本文以统编教材四年级下册《清平乐·村居》为例，谈谈古诗词中的留白。 一、解读开篇留白，落实环境补白 中国古文化非常讲究含蓄
语文天地·高中版 2023年1期2023-05-30
- 幼儿园区域游戏活动的“留白”
游戏活动中适度“留白”，给幼儿留下更多的空间，往往能让游戏活动更精彩。区域“留白”，能为幼儿留出选择的空间;材料“留白”，能为幼儿留出想象的空间;规则“留白”，能给幼儿留出创造的空间;指导“留白”，能为幼儿留出探索的空间;分享“留白”，能给幼儿留出表达的空间。关键词：幼儿园;区域游戏活动;留白“留白”作为中国传统绘画中一种特别的艺术表现手法，是指在作品中留下空白，给人想象，营造“以无胜有”的艺术境界。幼儿园区域游戏活动，是教师根据幼儿发展规律规划活动空间，
教育研究与评论 2023年1期2023-05-30
- 论“衬染之法” 与镜头艺术相糅合
的艺术技法，讲究留白和染衬。金圣叹评点《水浒传》时，将此种绘画技法运用到小说批评中，被称为“衬染之法”，旨在分析人物形象的塑造艺术。《红楼梦》对此法进行了发展，描摹了众多的空镜，糅合了镜头语言，通过描写居住环境表现人物性格，潇湘馆之于林黛玉，就是曹雪芹把环境氛围与人物形象进行完美融合的产物。【关键词】衬染之法；林黛玉；镜头艺术；留白；空镜【中图分类号】I207 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（20
今古文创 2023年9期2023-05-18
- 影视作品画面中“留白”艺术的魅力
0028）一、“留白”艺术的魅力所在“留白”这个词起源于中国的书画艺术中“计白当黑”的创作技巧，这种设计手法的本质和中国的艺术精神是相通的，“留白”中的“白”字面意思是留有空白，在书画艺术中的体现就是笔墨不及处，当前的影视作品中已经开始利用“留白”艺术。在作画时，“留白”的白指的就是纸素之白，用寥寥的几笔，或者是留的空白来表达出画家的内心想法和要表达的境界，用简单的几笔来表达作者内心无穷无尽的韵味。而在影视作品的画面中，“留白”的手法表现和作用也有异曲同工
戏剧之家 2023年9期2023-04-15
- 解读新课标，构建美育课程新模式
。在美术课堂上“留白”，和学生共同探究学习任务，有利于培养学生的创造性思维，提升学生的核心素养。文章据此进行分析，讨论美术教师如何巧妙地在美术课堂上“留白”，以构建美育课程的新模式。【关键词】新课标；留白；创造性思维；核心素养作者简介：袁文婧（1989—），女，江苏省南京市金陵中学仙林分校中学部。一、构建美育课程新模式的必要性艺术课程标准是初中美术课程教学变革的“指南针”，对课堂教学实践具有重要的导向作用。《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称
教育界·A 2023年6期2023-04-12
- 文本解读中的“留白”探析
徐丽丹所谓“留白”，本是美术上的专业术语，在文本解读过程中引入“留白”概念，具有借鉴意义。文本解读上的“留白”，是指文本暗含的意义，需要读者细心体味分析。在教学中，教师要引导学生发现“留白”、品味“留白”、解读“留白”、应用“留白”，以帮助学生顺利地进入阅读核心，在主动探索中建立学科基础能力。一、发现“留白”，引导学生阅读文本语文教材包含多种体裁，学生在阅读这些内容时，常常只关注字面上的意思，不能形成深刻理解。一个很重要的原因是不懂“留白”的存在。教师要进
中学语文 2023年3期2023-04-06
- 幼儿园游戏“留白”中的教师角色
，给游戏适度的“留白”,为幼儿参与游戏创设更多自主学习、自主探究的时间和机会，从而促进幼儿思维能力和创造能力的发展。在现实中，很多教师却不注重幼儿游戏中的自主性发展问题，在角色定位和指导中存在了一些问题。为此，我们提出了以“引”、“助”、“推”为主要过程的教师角色定位和指导方案。1 “引”——以游戏时空为媒介的指导1.1 游戏时间合理规划1.规律作息要保证幼儿的年龄阶段决定了他们在作息上没有自主性和自控力，有时候遇到喜欢的游戏，幼儿可能会玩到废寝忘食；遇到
成长 2023年3期2023-03-11
- 探究科技图书封面设计中“留白”意境实现方法
710048）“留白”，是中国传统水墨绘画艺术的表现手法之一，是设计者基于整体设计而有意预先留出的部分空间，使之成为整体构图布局的一部分。“留白”作为整体构思的重要组成元素，既表现衬托感，又表达隐喻感。这种状态下留出的空“白”部分，被作为特殊视觉元素展现给读者。合理恰当的“留白”，能使读者体会到宁静的意境感，是本文研究的主要内容。一、对传统“留白”的再认识设计者对于“留白”这一传统的绘画技艺的认知，如果仅仅停留在作品中有无任何笔墨的空“白”部分，那就显得有
新闻传播 2023年2期2023-03-11
- “留白”策略在小学英语课堂教学中的应用分析
验、去感受。一、留白策略之留悬念英语教材中有很多文章，讲述了部分或大部分的内容，还有很多的空白部分［1］。这些部分是适合学生进行分析、想象、推测的。不过，教师要知道，英语是一门语言学科，所以进行课堂教学的时候教师要将理论知识与情境结合在一起，要让学生将原有的知识、经验利用起来，进行新知识的探究，要将文章中的悬念利用起来，引导学生进行独立思考。例如，在教学译林版小学英语三年级上册中的Unit8《Happy New Year!》的时候，教师可以先将不同的地方过
小学生 2023年1期2023-03-06
- 中国画“留白”之形式与内涵变化研究
◎张馨方“留白”是中国画特有的笔墨语言和造型方法。从古至今，“留白”在中国画的发展过程中以不可或缺的地位始终贯穿于笔墨与造型（经营位置）中。在古代，“留白”在笔墨技法与造型中有着绝对重要的位置，在现当代，“留白”又赋予章法构图与形式感两方面新的内涵与特征。一、中国画“留白”之形式与内涵变化的命题探讨“留白”，是中国艺术形式中很常用的一种技法表现，也包含造型艺术美学的多重审美范畴。在中国画中“留白”是笔墨技法、章法造型、画面意境最重要的一种技法和美学原理表现
参花（上） 2023年1期2023-02-22
- 让“留白”成为个性化教学的根据地
法治》教材中的“留白”，为课堂教学中师生的互动留足了空间，是试行个性化教学的根据地。锚定铸魂育人的教育大目标，通过“设计精细的教学目标、布置前置性作业、展示前置性学习成果、创设适宜的学习情境”，可充分发挥“留白”的教学功能。教师应拓展“留白”的教学内涵，使道德与法治教育真正起到助力学生明理导行的作用。【关键词】留白；个性化教学；道德与法治；前置性作业道德与法治课程教材中设置了许多空缺之处，俗称“留白”。这些“留白”为师生留足了教学互动的空间，是教师试行个性
教学月刊·小学综合 2023年2期2023-02-15
- “留白”技巧在初中语文教学中的应用研究
743300）“留白”教学的核心旨意，是将语文学习的主动权还给学生，使学生有机会参与个性化语文探究活动。因此，教师应当明晰“留白”技巧在语文教学中的应用价值，根据教材文本和学生在各个学习环节的思维状态，采用有趣有味的“留白”手段，引导学生独立思考、自由释放创意想象思维，从而获得以少胜多、以简胜繁的语文教学效果。一、“留白”技巧在初中语文教学中的应用价值所谓“留白”，原指绘画或艺术创作中的一种技法概念，即创作者通过对作品的画面、章法有意留下空白的空间，引发观
学周刊 2023年3期2023-02-10
- 自主游戏中的“留白”与“补白”
，做好游戏中的“留白”和“补白”显得尤为重要。一、“留白”——让教师发现无限可能游戏中的“留白”，是指在幼儿游戏时教师不对幼儿的游戏行为进行直接的干预和指导，而是静下心来观察幼儿的游戏，分析幼儿的游戏行为。当然，“留白”不能简单地等同于空白，教师可从以下几方面尝试：1.游戏空间的“留白”，利于游戏的发展。为了帮助幼儿更快地进入游戏状态，教师通常会直接划定娃娃家、理发店等较为固定的游戏区域，但这样固定的游戏空间明显具有教师高控的痕迹，影响了幼儿对游戏活动的自
早期教育 2022年4期2023-01-10
- “留白”让传统阅读教学焕发生机
义;新课程改革;留白教学;软着陆;新生机20世纪30年代后期，随着凯洛夫主编的《教育学》出版，“五步教学法”“三个中心”开始风靡苏联和中国，强调“智育第一”“教学为主”“教师中心”。这也是我国教育界从1958年以来长期争论的问题[1]。随着《语文课程标准》的发布，新课程改革的展开，华东师范大学终身教授博士生导师钟启泉与北京师范大学教授王策三两位教育界泰斗间的学术论战，再次把“传统课堂的三中心说”是“破”是“立”的问题推向了风口浪尖。每一种教学理论在特定的时
黄冈师范学院学报 2022年1期2023-01-06
- 小学低年级数学阅读能力培养的思与行
同时还有一定的“留白”，供学生自主填空进行补充，在“扶”与“放”中检查阅读的成效。概念课的教学中，教材有时是总结性的文字，有时是以填空的形式出现，每一句话、每一个词语都简洁而精准。这些都需要学生认真阅读、细细品味，遇到困难时教师引导，进行解释说明，从而领悟深意。学生在独立阅读课本的过程中会发现问题，学生的探究问题、解决问题的能力可以得到锻炼。长期坚持，学生独立思考的能力和自学能力都会得到明显的提升。3.精读题目要求，培养审题习惯数学教材中的习题有填空、计算
黑龙江教育(教育与教学) 2022年5期2023-01-05
- 适时“留白” 培养物理思维能力
223002)“留白”是一门艺术，也是一门学问.高中阶段的学生思维方式和认知能力都形成一定的发展，但相较于成熟的思维水平而言仍有一定的欠缺.对此，教师不能再采取简单的“填鸭式”教学，而是要更多地发挥学生自己的思想主动权，尊重学生的主体地位，引导学生开展自主探究性学习.因此，从这个思路出发，本文以“留白”为教学手段，并主要围绕在提问、实验、板书、评价、解题时留白的方式来优化教学策略，鼓励学生积极思考、主动探究，以此来培养学生的物理思维能力，进一步提升高中物理
数理化解题研究 2022年33期2022-12-31
- 环境“留白”，激发成长无限可能
不断研究，追寻“留白”艺术在环境创设中的运用，并为此展开了一系列实践研究。幼儿需要“留白”。共享区域活动中的美工馆是幼儿发展想象力、体现艺术表现力的重要场馆。一天，教师在剪纸区发现，精心设计的剪纸流程图被撕毁了，旁边粘贴了一些碎纸片和少许画得弯弯曲曲的线条。为了不影响游戏体验，教师进行了修补。很快，流程图又被撕毁了，旁边粘贴了更多奇形怪状的碎纸，而线条也有了更多形态。更让人惊讶的是，一向安静的剪纸区还吸引了很多幼儿，他们不断地在墙面上添画、粘贴、交谈。通过
教育家 2022年46期2022-12-16
- 教师“留白”的起承转合
实则是教师对自身留白行为的探索。“留白”一词源于中国画，而教师在环境中的留白也应如中国画一般，落笔前思考，落笔时留神，落笔后观察色彩的浓淡变化。结合案例，共同尝试在讨论中解决问题。“起”——留白的必要性幼儿参与环境创设活动时，教师的引导不可或缺，但引导的“度”时常难以把握。老子言：“知其白，守其黑。”即是说明教师的引导应有“平衡点”，须得有进有退。教师的留白行为有时在某些活动开始时便产生了，最初往往是彻底的“白”，如案例中教师将主题定位为“开心涂鸦”，足见
教育家 2022年46期2022-12-16
- 在阅读教学中引导学生关注“留白”的两个策略
樊海燕“留白”是绘画中的一种技法，不仅可以使画面更具层次感，而且能给赏画的人留下一定的想象空间。其实，文学作品中也有“留白”。这些“留白”同样发挥着巨大的作用。在阅读教学中，我们需引导学生关注文章中的“留白”，让他们更好地解读作品。接下来，笔者就举例谈谈。一、引导学生关注文章中的标点符号标点符号是文章非常重要的一个部分。在平时的阅读中，一些学生往往会忽略这些标点符号，只看文字。这其实是不对的。在一篇文章中，标点符号可以说是锦上添花的一种工具，运用得当，可以
语数外学习·高中版上旬 2022年9期2022-11-30
- 古诗词“留白”有余韵
——以五年级古诗词为例
6300）古诗词留白给学生的理解、想象、思考留下许多空间，学生可以通过自我构建，重塑对诗词本身的认识，以及充满个性化的认知，加强诗词的表现张力。因此，教师在教学时，可以从内容、插图、意境、情感四个切入口着手，开发学生的抽象思维，提升学生对古诗词的品读、理解、鉴赏能力。一、由言入文，扩充内容留白古诗词由于格式的规定，文字空间有一定的限制，如何在有限的字数中完成作者的自我表达是一门精简的学问。因此，作者对于内容的取舍，一定是经过精心设计的。这也就造成了古诗词中
教学管理与教育研究 2022年18期2022-11-24
- “留白”在美术作品中的艺术探讨
2200现今，“留白”在美术作品中被广泛应用，并为美术作品创作的多元化开展创造了有利的条件。在美术作品创作中，要在充分了解“留白”在美术作品创作中的特点，合理进行多元化艺术表达，以便为后续的科学运用夯实基础。一、留白在美术作品中的应用与发展留白在美术作品中的运用具有较为悠久的历史。东方绘画艺术发展对于留白的运用，最早追溯至公元3世纪。根据历史来看，公元3世纪留白被广泛运用于我国壁画的艺术创作，留白在部分记录社会生产劳作壁画中的应用，使作品赋予了更高的思想价
普洱学院学报 2022年2期2022-11-23
- 国画构图中“留白”艺术的作用及传承研究
的构图技法——“留白”。留白是不仅是中国画最常用的技法之一，还是中国传统艺术的表现手法，体现在建筑、文学等方方面面。留白不是随随便便的空白，而是一种“舍与得”和“空与色”的体现[1]。留白不仅可以让画面增加空间感，给人以美的感受，也给自由的想象创造了条件。一、中国画“留白”艺术概述（一）“留白”的基本概念及产生发展“留白”是在书画艺术中故意留下大片空白、留下想象空间的绘画构图技法。《论语》云：“绘事后素”，《周礼》也提到“绘画之事后素功”之说，由此可见，在
普洱学院学报 2022年2期2022-11-23
- 论梅特林克戏剧中的“留白”①
度在戏剧中创用“留白”，以静默为语言，以出人意料的阙如之法催人思考，实属对20世纪欧洲剧坛流泽深远的创造。事实上，梅氏所采用的“留白”，无论是思想还是运用，都是对于西方戏剧传统的一种颠覆，而反与我国古典文学中的“留白”不乏共通之处。因此，通过中国古典文学的视角，我们或许能更清晰地察见梅氏戏剧之奥妙，并在一个更广阔的范围里探讨“留白”的形式和意义。绪 言比利时剧作家梅特林克（Maurice Maeterlinck, 1862—1949）在其早期创作（约188
法语国家与地区研究(中法文) 2022年1期2022-11-22
- 巧用“留白”，提高英语教学的实效
心小学 余海萍“留白”是画家们追求的创作手法。在英语教学中进行适当的“留白”，也可以使课堂达到出人意料的效果，能够给学生构筑一个坚固、想象、创新的空间。“留白”艺术是指在英语教学中，教师自觉地遵循艺术创作中“虚实相生”的规律，而不是直接把一些学习内容明确地告诉学生，填鸭式地完成各项教学任务。教师教学时要留有余地、布下“留白”，从而引发学生的思考与想象，更好地发挥学生主体的优势作用。教学中适当“留白”可以淡化教育的痕迹，活跃课堂氛围，充实学生的头脑。教学中适
小学教学研究 2022年23期2022-11-22
- 深度学习视域下幼儿园区域游戏“留白”艺术的运用
区域游戏中运用“留白”艺术，为幼儿提供自由活动的时间和空间，让幼儿自主选择游戏材料、游戏玩法、游戏伙伴等。笔者结合自身经验，分析了幼儿园区域游戏中运用“留白”艺术的重要性，探讨了在区域游戏中运用“留白”艺术的方法。一、幼儿园区域游戏中运用“留白”艺术的重要性（一）“留白”艺术的概念随着新课程改革的不断深化，艺术创作中的艺术概念“留白”逐渐被引用到幼儿教育中。“留白”在艺术创作领域中通常指在作品中留出空白，给人留下足够的想象空间，让方寸画纸延展出天高海阔的美
幸福家庭 2022年8期2022-11-16
- 中国风动画“留白”创作手法的情感传播及其未来发展
气息扑面而来。“留白”创作手法的情感传播情感符号生成：视觉留白与听觉留白。尼尔·波兹曼在《童年的消逝》一书中说：“一种信息传播的新方式所带来的社会变迁，绝不仅仅止于它所传递的内容，它本身定义了信息的传播速度、来源、传播数量以及信息存在的语境，从而深刻地影响着特定时空的社会关系、结构与文化。”可见，动画中的情感传播在当下依然有研究价值。其中，符号生产是传播过程的开始，也是打造情感共鸣和共享空间的关键因素。传播学中通常将符号视作传播的基本要素、传递意义的载体。
声屏世界 2022年13期2022-10-31
- 既有校园规划的更新实践研究
需求;校园规划;留白20世纪末，随着我国高校的扩招，学校规模迅速扩张，很多校园在较短的时间内完成建设并投入使用。随着时代的发展，全国各大高校开启了世界一流大学和一流学科建设的新征程，促进了校园规划的优化更新。一、校园规划更新现状通过理论研究与案例分析发现，现有的校园规划逐渐从原来的粗放型、快速型转向内涵式、集约化方向发展。更新后的大学校园应在现实层面为师生提供良好的学习与生活环境，为学生培养与发展创造良好条件，同时，在精神文化层面延续校园文脉与精神，激发全
美与时代·城市版 2022年9期2022-10-29
- 基于“留白”艺术探究的深度阅读教学实践
作者通常会运用“留白”的艺术，不断地唤起读者的阅读期待，激发学生的高阶思维。“留白”原指在书画创作中，巧用虚实相生、黑白相间、疏密相连等手法，使得整部作品更加协调、精妙，给人留下无限的想象空间的一种表达方式。在文学作品中，作家巧用“留白”艺术进行叙事、绘景，有意识地留下文本的“空白”和“缝隙”，从而用简单精炼的语言表达出深邃的道理和情感。笔者结合部编版初中语文教材单元设计以及经典文本的“留白”艺术，引导学生回归作品的语言，品味其语意，读出文本的价值。拟从“
语文教学之友 2022年10期2022-10-17
- 论“留白”艺术在戏剧影视作品中的运用途径
044000）留白在我国传统的艺术作品中得到广泛应用。戏剧作品中所用到的留白能够体现出作者独特的创意。戏剧影视作品的创作人员如果能够科学地运用留白，不仅可以引发观众的情感共鸣，还可以增强戏剧张力，使观众全身心投入到剧情之中。留白弱化了某个场景或某个人物，以此达到抒情和渲染气氛的目的。可以说，留白是对美学理念和思想的重要延伸，在画面布景的过程中发挥着重要作用。一、“留白”的概念留白是我国十分具有特色的艺术表现手法，在我国国画和书法中得到了较为广泛的应用，其
戏剧之家 2022年28期2022-10-11
- 浅析粉彩山水画中的“留白”艺术
00）0 引言“留白”的处理是中国画中一种常见的表现手法，在中国画的构图中巧妙地运用“留白”技巧，让画作给人无画处皆成妙境的效果，是一种意向表达手法，突出了绘画的主题表现，给人带来不一样的视觉享受。从中国画中借鉴，将中国山水画融入到粉彩山水画中，把留白的处理手法运用到陶瓷艺术中，让陶瓷作品更具意境美和形式美，提高陶瓷作品的审美情趣和艺术价值。研究“留白”艺术为现代粉彩山水画设计语言提供了有意义的帮助，通过对“留白”艺术的系统研究，为陶瓷工作者的创作带来了更
陶瓷研究 2022年3期2022-08-19
- 巧用“留白”，提高英语教学的实效
如果一门课缺少“留白”，学生就会失去独立思考的机会。本文旨在探索英语教学中“留白”的教学方式，创新教学理念、提高教学效率、推进英语教学改革、促进学生的全面发展。【关键词】英语 “留白” 教学实效“留白”是画家们追求的创作手法。在英语教学中进行适当的“留白”，也可以使课堂达到出人意料的效果，能够给学生构筑一个坚固、想象、创新的空间。“留白”艺术是指在英语教学中，教师自觉地遵循艺术创作中“虚实相生”的规律，而不是直接把一些学习内容明确地告诉学生，填鸭式地完成各
小学教学研究·理论版 2022年8期2022-07-24
- 一曲琵琶天涯恨 两行清泪伤昔情
且再叙述中使用了留白手法。关键词 《琵琶行》 叙事艺术 详略 留白白居易的《琵琶行》是长篇叙事诗的名作，它与《长恨歌》代表着诗人白居易诗歌的最高艺术成就，皇帝李忱在追悼白居易的诗中都写道，“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶语”。孩童懂得吟诵《长恨歌》，胡儿都能传唱《琵琶行》，足见这两首诗在当世就已经流传甚广，影响甚大。《琵琶行》又为后世文学创作提供了素材，元代的马致远以其为题材创作了杂剧《青衫泪》，清代的蒋士铨的以其为素材创作了杂剧《四弦秋》，这又足以见出它对
中学语文(学生版) 2022年6期2022-07-18