实际问题
- 突出问题导向：解决语文教学的实际问题
；问题导学；实际问题语文学科引入问题导学方法，以问题为导向、以任务为驱动，教师围绕学生主体展开教学设计和安排，深度发掘教材设计导学问题，组织学生展开自主学习探究行动，优化课堂合作学习程序，渗透反思学习意识，能够有效解决语文课堂教学的现实问题，为学生顺利进入学习状态创造良好条件。问题导学与语文学科教学高度契合，教师要做好目标设计，根据学生认知基础和学习诉求，设计一些梯度性、开放性、互动性、探究性问题，能够启动学生学习思维，在主动思考、想象、探索中解决实际问题
新教育·科研 2023年7期2023-07-17
- 通过“估计数”学习进阶，逐步培养学生数感
：估算意识；实际问题；数的估算；数感郑毓信指出：“估计”学习具有两重意义：第一，有益于学生对相应数学概念与知识的理解，估算的学习有利于培养数感；第二，有利于学生思维的训练，特别有益于增强学生思维的灵活性和创造性。在小学教材中，“估计”的内容如何分布？每一阶段的估计有哪些不同？估计除了能够快捷地解决实际问题，还有什么教育价值？文章试图重组估计单元，以“数的估计”主题单元教学为例，通过梳理教材把握估计本质，寻找估计的学习进阶，聚焦课堂教学，培养学生数感。一、把
课堂内外·教师版 2023年2期2023-06-07
- 结构化设计实际问题 ,助力等量关系的分析
引导学生分析实际问题中的等量关系 ，列出分式方程。对此 ，可基于苏科版教材给出的三道例题中数量关系的本质 （相应的式子结构 ），结构化地设计例题来组织教学 ：让学生利用一元一次方程解决实际问题 ，从而在新旧对比中把握数量关系的本质 ;让学生根据分式方程编制实际问题，从而在正逆转换中巩固数量关系的本质 ;让学生解决条件更多、条件关系更不清晰的实际问题 ，从而在复杂关系中体会直观工具的价值。关键词 ：初中数学 ;分式方程 ;实际问题 ;数量关系 ;结构化一、教
教育研究与评论（中学教育教学） 2023年3期2023-05-10
- 关于“用二次函数解决问题”的教学探讨
时要充分立足实际问题，从生活中取材，引导学生体验问题抽象、建模解析的过程，让学生学会总结二次函数求解实际问题的策略.[关键词] 二次函数;实际问题;生活情景;建模;教学策略“用二次函数解决问题”章节知识旨在引导学生学以致用，利用二次函数相关知识来解决实际问题，教学重点是引导学生掌握应用数学知识解决实际问题的方法. 而教学的关键有三点：一是让学生体会二次函数的应用性，提升应用意识;二是引導学生感知实际问题向数学问题抽象的过程，掌握知识应用的方法;三是引导学生
数学教学通讯·初中版 2022年5期2022-06-23
- 浅谈解决小学应用题策略
，与生活中的实际问题有着密切的联系。在教学中，不少教师埋怨学生的基础差，理解能力不强，不爱学等，经常为此而苦恼，下面本人就这些年在小学数学教学中积累的几点“解决问题”的小技巧与各位同仁探讨。关键词：解决问题;农村一线教师;实际问题一、学会读题、审题、理解题意实践证明学生不会解决问题，往往缘于不理解题意。一旦理解题意，其数量关系式也将明了。因此，从这个角度上讲理解了题意就等于题目做出了一半。要解决这一问题，教师要教会学生审题--读懂题目，弄清题意。（一）、对
江苏广播电视报·新教育 2022年9期2022-06-12
- 计算机应用技术维护现状及创新策略的探讨
析其中存在的实际问题，提出相对应的创新策略，促进计算机应用技术实现更高水平、更高质量的发展，为人类社会发展贡献更多技术支持。关键词：计算机应用;维护;研发;创新;实际问题中图分类号：TP393 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）08-0120-03当前社会与过去发展具有较大差异，呈现很多新特点、新变化，计算机技术的应用便是最明显的成就之一。由于它的便捷性、快速性以及专业性，已经成为许多企业在发展过程中不可忽视的一个重要方面。一
电脑知识与技术 2022年8期2022-06-03
- 结合生活情景 命制实际问题
摘 要：命制实际问题要充分考虑学生的认知水平和心理特点，对试题情境精心设计，精雕细琢，从而保证试题质量，提高考查功能的实效性.关键词：实际问题;评价效果;命题情境中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）23-0035-03收稿日期：2022-05-15作者简介：柴丽佳（1984-），女，浙江省衢州人，本科，中学一级教师，从事初中数学教学研究.1 现状分析考试成绩公布后，常听到数学老师说，平时成绩稳定的优等生分数
数理化解题研究·初中版 2022年8期2022-05-30
- 指向化学学科核心素养发展的原创试题命制研究
真实情境; 实际问题; 原创试题文章编号： 10056629（2022）07007407中图分类号： G633.8文献标识码： B1 原创试题命制的原则、方法及流程《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》在“学业水平考试命题建议”中指出，命题原则应“以核心素养为测试宗旨，以真实情境为测试载体，以实际问题为测试任务，以化学知识为解决问题的工具”[1]。單旭峰则将“真实情境”具化为日常生活情境、生产环保情境、学术探索情境、实验探究情境和化学史料情
化学教学 2022年7期2022-05-30
- 巧借数学知识，解决实际问题
数学知识解决实际问题。关键词：小学数学;实际问题;策略引言锻炼学生解决实际问题是小学数学的主要教学任务，也是新课程标准改革的新要求，更是教学过程中的重难点。在进行小学数学的教学过程中，很多教师都忽视了这个重难点，造成学生的学习效率下降。教师需要清楚的了解到解决实际问题在教学过程中的作用，根据班级的实际学习水平，运用有效的策略，让学生对知识产生深入的认知和掌握，提升学生解决问题的水平，锻炼学生的解题能力。一、开展小组合作学习，锻炼学生自主研究能力自主研究和独
民族文汇 2022年20期2022-05-29
- 基层财政面临的实际问题及应对策略研究
层财政面临的实际问题及应对策略，对解决我国基层财政问题，取得新农村建设全面胜利有着较为现实的意义。关键词：基层财政;实际问题;应对策略研究一、基本概念及理论基础（一）财政政策的经济学理论财政政策是宏观经济学的一个重要概念，是国家根据经济社会发展的实际状况而制定的指导财政分配活动和处理各种财政分配关系的基本准则。宏观经济学指的是凯恩斯的理论和其他建立在凯恩斯理论基础上的经济学理论，凯恩斯发表于1936年的《就业、利息和货币通论》一书创立了现代宏观经济学理论体
中国民商 2022年3期2022-05-18
- 高职英语教学面临的问题及应对策略浅析
语教学遇到的实际问题，并提出应对策略，以提高高职英语教学水平。关键词：高职院校;英语教学;实际问题;应对策略引言全球一体化进程的发展使得国际之间的交流频次越发提高，行业之间的竞争也变得越发激烈，因此对英语专业人才的需要也更加急切。社会现有专业英语人才的或缺与高职院校英语专业学生就业的困境形成了鲜明的反差，如何行之有效的开展高职院校英语教学工作，使英语专业毕业生可以顺应时代的需求，成为了高职院校急需解决的任务。一、提升高职英语教学质量的重要性国家教育部明确提
锦绣·中旬刊 2022年1期2022-05-16
- 用算法和程序设计来解决生活中的实际问题
设计;生活;实际问题前言程序算法是对特定问题求解过程的描述，是指令的有限序列，每条指令完成一个或多个操作。通俗地讲，就是为解决某一特定问题而采取的具体有限的操作步骤。同一问题可用不同算法解决，而一个算法的质量优劣将影响到算法乃至程序的效率。因此在我们的日常生活中，很多问题都会用到算法与程序的设计来解决。1 算法和程序设计的教学现状分析1.1学习兴趣不高，缺乏主动思考由于“算法与程序设计”模块的内容相对抽象和枯燥，且教师仅引用教材中的案例，以致于使得学生的学
科教创新与实践 2022年3期2022-04-20
- 云会计背景下中小企业会计信息安全存在的问题和对策
计信息安全;实际问题;改进举措 一、云会计基本内容概述 云会计的主要特征：按照传统的方式，企业在运行过程中需要先建设一套财务信息共享具有超强服务能力的云会计系统。云会计让传统会计流程产生了重大变化。那就是通过云会计，企业可以让相关会计信息通过云会计系统进行录入，在线接收会计服务。企业通过线上服务供应商所购买到的是会计软件的使用权，而非会计软件的所有权。 云会计的主要优势：近年来随着互联网信息技术的不断发展云会计的优势也愈发凸显，它能够为企业带来多个方
中国集体经济 2022年8期2022-03-30
- 基于创设“真实情境”解决“实际问题”进行化学教学
情境创设解决实际问题，目的便是为了促进学生学科核心素养的发展.对此，基于初中化学人教版中“金属资源保护”这一章节知识为例，围绕“真实情境”创设以及解决“实际问题”来对教学的相关设计予以探讨，以望能为初中化学教师开展情境教学提供参考.关键词：真实情境;实际问题;金属资源保护;初中化学中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）02-0121-03作者简介：陈玲（1979.5-），女，本科，中学一级教师，从事初中化学教学研究.
数理化解题研究·初中版 2022年1期2022-03-10
- 新政府会计制度下高校资产管理存在问题及对策探究
;资产管理;实际问题;对策引言：国内19年初颁布了对于各个单位会计工作具有新要求的相关条例，这使得革新资产管理工作成为了各个事业单位、企业、学校的重点。然而，对于各大高校来说，资产管理工作一直都是容易被疏忽的工作项目，这对于高校的未来发展来说是极其不利的。对此，高校需要基于自身具体需要来对原本资产管理体系进行调整，从而利用更高质量的资产管理工作来推动高校朝着更加优质的方向发展。一、新政府会计政策的调整内容在国家政府部门颁布新会计政策前期，国内各大高校所构建
科技信息·学术版 2022年6期2022-02-28
- 火力发电厂电气节能降耗的问题与技术措施
;节能降耗;实际问题;技术措施随着温室气体的大量排放，生态环境系统遭到了破坏，气候变化无常，全球变暖的问题逐渐暴露在人们的视野中得到了大家的重视，我国在可持续发展观念下也一直在为保护生态环境作出了许多努力，比如控制减少温室气体的排放量等方面都取得了不错的成绩，但是目前我国火力发电厂的能耗现状还存在许多问题，针对这些问题，需要采取相应的技术措施进行解决，从而更好地推行可持续发展理念的落实。一、火力发电厂电气节能降耗的意义火力发电一直作为我国供电的主要来源，对
科技信息·学术版 2021年31期2021-12-03
- 浅谈生活化教学在初中数学教学中的实践策略
;探究能力;实际问题中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）32-0050-02收稿日期：2021-08-15作者简介：徐丽（1994.1-），女，江苏省南通人，研究生，中学一级教师，从事初中数学教学研究.在当前的初中数学教学过程中，跟随时代发展对初中阶段数学教育提出的要求，每一位教师都在努力地进行教学探索，然而当前所取得的教学成果仍然不够乐观.究其根本，主要是因为很多教师在展开教学时只是一味地注重
数理化解题研究·初中版 2021年11期2021-11-28
- 如何基于创设“真实情境”解决“实际问题”进行化学教学设计
真实情境解决实际问题，从而培养学生的化学学科核心素养。通过对相关文献的查阅和理论分析，以人教版初中化学“金属资源保护”为例，就如何基于创设“真实情境”、解决“实际问题”来进行化学教学设计提供切实可行的操作思路，并针对真实情境的选择探讨了几点策略，旨在为教师的教学提供一定的参考。关键词：化学学科核心素养;真实情境;实际问题;教学设计;金属资源保护文章编号：1008-0546（2021）03-0059-04 中图分类号：G632.41 文献标识码：Bdoi：1
化学教与学 2021年3期2021-11-24
- 如何基于创设“真实情境”解决“实际问题”进行化学教学设计
真实情境解决实际问题，从而培养学生的化学学科核心素养。通过对相关文献的查阅和理论分析，以人教版初中化学“金属资源保护”为例，就如何基于创设“真实情境”、解决“实际问题”来进行化学教学设计提供切实可行的操作思路，并针对真实情境的选择探讨了几点策略，旨在为教师的教学提供一定的参考。关键词：化学学科核心素养;真实情境;实际问题;教学设计;金属资源保护文章编号：1008-0546（2021）03-0059-04 中图分类号：G632.41 文献标识码：Bdoi：1
化学教与学 2021年3期2021-11-24
- 让新闻之根深植初中地理课堂
;精准数据;实际问题《初中地理课程标准》指出：“在地理教学中要能养成学生多地理事物的观察、分析的综合能力，让学生在地理学习的过程，不断地挖掘学生的潜力，提升学生的思维，让学生不断地受到熏陶。”而新聞的内容就新、事件真、跨度广等特点，我们地理教师要能结合教材的内容能够适切地把新闻的内容引入地理教学中，这样就能促进地理教学有效性。一、引入新闻，激发兴趣1.学生是学习的主体地理课堂本身蕴含着丰富的知识，在课堂上能够让学生积极参与课堂，就能促进课堂的有效性。因此，
红豆教育 2021年18期2021-11-20
- 小学数学解决实际问题的教学研究
小学数学解决实际问题的教学方法。关键词：小学数学;实际问题;解决方法引言数学是小学学习的基础课程，随着教育教学方法的不断创新和进步，利用数学知识更好地解决实际问题得到了高度关注。对学校随机测试数据的分析发现，在测试过程中解决实际问题的得分普遍较低，学生缺乏使用数学解决实际问题的能力，学生对实际问题的具体细节了解较少。因此，在当前的教育发展中，学校必须迅速制定合适的解决方案，以提高学生解决小学数学实际问题的能力，所以教师和学生要注重学生的综合应用，帮助学生更
现代科教论丛 2021年6期2021-11-19
- 小学排球训练中的常见问题及解决策略
;训练方案;实际问题;具体方案中图分类号：G842 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）29-0018-02Common Problems and Solutions in Volleyball Training in Primary Schools（Liu Haisu Primary School， Wujin District，Changzhou City，Jiangsu Province，China） JIA
家长·中 2021年10期2021-10-30
- 幼儿园数学教育生活化及其实施策略
生活化; 实际问题中图分类号：G613.4 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2021）102-042-002一、幼儿园数学教育生活化的内涵现实生活是幼儿数学概念的来源。幼儿园数学教育生活化的实施是一个受多种因素影响的多层次综合过程，需要我们不断探究幼儿园数学教育生活化实施的策略，让孩子们在丰富多彩的生活中享受学习数学的乐趣。二、幼儿园数学教育生活化实施策略（一）制定生活化的数学教育目标在研究中观察到，幼儿园的数
科学大众·教师版 2021年12期2021-10-09
- 关于高中数学教学中的学科素养
用在自己解决实际问题的过程中。换言之，高中数学教学需要紧紧围绕学科素养的提升而展开。关键词：高中数学；学科素养；实际问题中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）16-0062一、学科素养的含义学科素养是一门学问的核心，它包含了该学科的研究思路、探究方法、惯用手段以及发展历程等。现阶段教学大纲中明确提出，学生需要在熟练掌握与灵活运用基本科学知识的基础上能够深入感知每一门学科的灵魂，体会不同学科之间的差异与联系。与此同时，
中学课程辅导·教学研究 2021年16期2021-10-04
- 试论小学数学教学的实际问题解决的教学方法
性学科，解决实际问题应当是数学最主要的作用和任务。小学数学教学的开展，不仅要帮助学生掌握基础知识，更重要的是提升学生的素质能力，让学生可以应用数学知识解决实际问题。本文主要探讨了小学数学教学实际问题解决的教学方法，在此与各位同仁分享。关键词：小学数学;实际问题;教学方法小学数学教学的开展，需要基于学生的实际情况，有针对性地选择教学方法，培养学生解决实际问题的能力，展现出数学的工具属性，也进一步激发学生的数学学习兴趣。一、培养学生数学审题能力有效审题是解决实
三悦文摘·教育学刊 2021年36期2021-09-22
- 初中数学教育培养解决实际问题能力与创造能力的实验研究
：初中数学;实际问题;创造能力;数学素养中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）26-0051-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.26.025新课改对初中数学教学提出了新的要求，课堂教学应体现学科特色，不仅要讲授数学知识和运用技能，更重要的是培养学生的综合能力，提升数学素养。如今，数学教学受到越来越多人的关注，初中数学教师要打破传统教育观
学周刊 2021年26期2021-09-13
- 论如何在小学数学教学中渗透数形结合思想
习题 实际问题中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.092 在小学阶段，数学是每位教师都应该重视的一门基础学科，只有学生在小学时期打下坚实的数学基础，他们才能更加轻松地在日后的学习中进步。作为一名小学数学教师，应始终站在长远的角度开展教学工作，即教师不仅要重视课本知识教学，还应该重视学生数形结合思想的培养，这样才能为学生学习数学提供重要的帮助。然而在实际的教学过程中，
南北桥 2021年4期2021-09-10
- 一道教材习题演变，让课堂更自然
不等式组解决实际问题，感到困难，因此，教师要精心选择和安排习题，让题目的过度自然，学生学习时思维自然顺畅，学生学习的积极性得到提高，学习能力得到升华。关键词：二元一次方程组;一元一次不等式组;实际问题一、教材习题人教版教材七年级下册第八章复习题8第112页，拓广探索习题中的第10题，题目如下：某公司有A型、B型、C型三种型号的电脑，其中A型每台6000元，B型每台4000元，C型每台2500元。某中学现有资金100500元，计划全部用于从这家电脑公司购进3
天府数学 2021年1期2021-09-10
- 论资本维持原则
本制度改革;实际问题一、资本维持原则的基本理论（一）基本内涵资本维持原则，又称“资本充实原则”，与真实出资原则共同来源于德国法中的股东出资义务。资本维持原则为了保持公司资产的充足性，以防公司将其违法分配给股东，核心要点如下：首先禁止股东返还出资，其次禁止公司买回自己的股份。使公司资产和公司资本额保持相当的水平，防止公司和股东进行非正常交易或直接将财产返还给股东。其基本含义是指公司在其存续过程中应维持与其资本总额相当的财产。立法目的旨在保护债权人利益，防止股
商业2.0-市场与监管 2021年3期2021-09-10
- 滑动摩擦力公式的图解及应用
模型并迁移到实际问题中，探索物理规律的应用过程中培养科学思维的有效途径.关键词：图解;模型;滑动摩擦力;实际问题中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）07-0076-02收稿日期：2020-12-05作者简介：胡连冬（1964.11-），男，中学高级教师，从事中学物理教学研究. 滑动摩擦力是高中力学中的一个重要概念，在人教版必修《物理1》第三章第三节的教材中，通过控制变量使木块在木板上运动，探究影响滑动摩擦力的因
数理化解题研究·高中版 2021年3期2021-09-10
- 让学生学会建立方程模型解决实际问题
要：以“实际问题与一元二次方程（3）”一课为例，在实际问题情境中，引导学生利用波利亚的数学解题步骤分析问题结构，抽象出一元二次方程模型. 得到方程的解后，通过实际意义的解释最终解决问题，并回顾、反思、总结解决问题的一般步骤，以及建立方程模型解决问题的思路. 通过这种教学活动的设计，发展学生的数学模型思想，提升学生分析问题和解决问题的能力.关键词：一元二次方程;实际问题;模型思想方程是刻画现实问题中数量关系的有效数学模型，应用广泛. 模型思想是数学的基本
中国数学教育（初中版） 2021年6期2021-09-10
- 小学生数学实际问题解决能力提高的有效途径
小学生的数学实际问题解决能力得到有效提高，成为学数学教师教法改革与创新的关键点。加上核心素养理念对小学数学教师的教学又提出了明确的要求，所以探寻其有效途径成为当前小学数学教学的重要工作。为此，将从两个方面说明如何提高小学生的实际问题解决能力。关键词：新课程改革;小学数学;实际问题;解决能力;途径对小学数学教师而言，在课堂上培养小学生的实际问题解决能力，从而帮助小学生不断提高社会适应力，既是教育教学工作的重点所在，也是当前小学数学创新与改革的重要方向。所以，
新课程·上旬 2021年28期2021-09-05
- 用物理知识解决生活实际问题
系，加强生活实际问题的解决能力，做到学以致用。物理知识本身就来源于生活，因此在实际生活中应该也要注意存在的物理知识，两者进行结合，解决生活实际问题。因此作为学生要学会灵活运用、现学现用通过动手实验来解决生活中出现的实际问题，让掌握的物理知识服务于生活，解决实际问题。关键词：物理知识 实际问题 学以致用 解决问题物理是一门非常重要的学科，通过对这一门学科的学习，了解到这个世界发生的各种科学现象，以及各种事物的物理动态，是科学研究的基础。但是不要忘了，物理也是
成长 2021年9期2021-08-23
- “用括线表示的实际问题”教学设计及说明
。“带扩线的实际问题”这节课的教学思路是用图画形式描述一个数学故事，让学生在生动形象的情境里理解部分与整体之间的关系。[关键词]部分与整体;实际问题;教学设计[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）20-0055-03【教学内容】苏教版教材一年级上册第60～61页的例8、“試一试”和“想想做做”第1～5题。【教学思路】在学习该内容之前，学生已经认识了10以内的数，知道了2～10的分与合，初步掌握了10以内的
小学教学参考(数学) 2021年7期2021-08-09
- 小学数学教学生活化的实践探索
性题目都是在实际问题的基础上呈现的，而且在求解时，也会根据实际问题，对于一些不切实际的结果，要求学生自动排除。在社会不断发展的今天，生活中的各个方面都能看到数学的运用，而数学实际化、生活化也逐渐成为教育改革的新要求、新目标。【关键词】数学;生活化;实际问题;教育改革数学作为三大科之一，也是一门与生活联系较紧密的学科。很多数学问题都是结合了生活中实际发生的事，例如行程问题、超市搞活动、购买保险等一系列问题。而如果将教学融入生活，生活融入课堂，那么课堂会更加有
红豆教育 2021年9期2021-08-01
- 小学数学比例分配解题技巧探析
分配知识解决实际问题的一般策略。关键词：小学数学;比例分配;分数乘法;分数除法;实际问题比的知识是人教版小学数学六年级上册第四单元的学习内容，它是在继分数乘法、分数除法的基础上进行教学的。因此，引导学生掌握运用比例分配解决实际问题的方法，对提高学生分析问题、解决问题的能力是非常有用的。一、运用比例分配知识，解决最常见的数学应用题生活中，常见的比例分配问题大致有这样几类：一类是知道几个数量之间的比与它们的和，求其中的各个数量分别是多少;第二类是知道几个数量之
新课程·上旬 2021年51期2021-07-27
- “画图策略”在小学数学教学中的运用
提升学生解决实际问题的能力。“画图策略”对拓展学生的思维也具有重要的意义。[关键词] 画图策略;小学;实际问题《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。几何直观可以帮助学生直观地理解数学，在整个数学学习过程中都发挥着重要作用。”学生要“初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力”。因此，教师应该引导学生掌握一
教师博览·科研版 2021年1期2021-07-11
- 在小学数学教学中有效运用画图策略解决实际问题
;画图应用;实际问题;策略解决中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）12-0016-02Effectively Use Drawing Strategies to Solve Practical Problems in Primary School Mathematics Teaching（Xinhe Primary School， Chenhu School District， Shanda
家长·下 2021年4期2021-06-06
- 不断提高解决实际问题能力担负党和人民赋予时代重任
了解决我国的实际问题。党员干部提高解决实际问题能力是应对当前百年未有之大变革的复杂形势、完成艰巨任务的迫切需要。关键词：聚焦;解决;实际问题;能力中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.17.027习近平总书记在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上指出，历史总是在不断解决问题中前进的。我们党领导人民干革命、搞建设、抓改革，都是为了解决我国的实际问题。提高解决实际
现代商贸工业 2021年17期2021-06-02
- 小学数学思维能力培养方法探究
;思维能力;实际问题;数形结合中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）04-0018-02小学学生年纪尚小，对于事物的认知和学习处于起步阶段，没有较强的自制力，培养学生数学学习思维能力，有助于提高学生对学习的兴趣，帮助他们更好地解决数学问题和生活问题，有助于学生未来的发展。随着教学不断的探究和改革，小学数学教材较以往有了很大的不同，主要体现在以下几点：（1）教材内容衔接更紧密，由于小学生的心智发展还不健全，
教育实践与研究·小学课程版 2021年2期2021-04-18
- 如何巧妙利用“师生角色互换”教学法解决初中数学教学中的实际问题
换教学法 实际问题 方法【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）32-0084-02对于很多初中生来讲，数学知识较为晦涩难懂，初中数学知识相较于小学数学知识，知识量与难度也比较大，对于参与数学知识探究缺乏一定的主观能动性，针对以上教学问题，教师一定要实现师生角色定位之间的转换，以此来突显初中生的主体学习地位，实现教和学的深度融合，学生不再是数学知识的被动接收者，而是要学会创造性、探究性学习数学知识。同
课程教育研究 2021年32期2021-04-14
- 苏教版与加州版小学数学教材中乘除法实际问题的比较
元。从乘除法实际问题的类型看，等组问题在两版教材中均占比最高，苏教版教材未出现参照量未知问题，加州版教材未出现关系量未知问题。从乘除法实际问题的呈现顺序看，苏教版教材先呈现份数未知问题，再呈现每份数未知问题，加州版教材与之相反;苏教版教材先呈现关系量未知问题，加州版教材先呈现比较量未知问题。从乘除法实际问题的呈现方式看，苏教版教材中图文题与表格题占比较高，加州版教材纯语言文字题及图文题占比较高。从乘除法实际问题的情境看，个人生活情境在苏教版教材中占比最高，
小学教学参考(数学) 2021年4期2021-04-02
- “触礁、穿越、影响”等问题的解法浅析
模，即如何将实际问题转化为数学问题，从而建立数学模型求解。“触礁、穿越、影响”等问题是生活中典型的实际问题，它们对应的数学实质是什么呢？本文通过实例分析、说明，归纳、介绍了这类问题的解题思路与方法。关键词：实际问题;数学思想;解法在学习了勾股定理、直角三角函数等知识后，解题中不时会遇到轮船航行中会不会触礁、修建高速公路会不会穿越保护区及大货车通过某路段时其噪声会不会影响学校教学等实际问题，学生由于不明白实际问题的数学意义，不能将“实际问题”转化为“数学模型
民族文汇 2021年26期2021-03-23
- 一道教材习题演变，让课堂更自然
不等式组解决实际问题，感到困难，因此，教师要精心选择和安排习题，让题目的过度自然，学生学习时思维自然顺畅，学生学习的积极性得到提高，学习能力得到升华。关键词：二元一次方程组;一元一次不等式组;实际问题一、教材习题人教版教材七年级下册第八章复习题8第112页，拓广探索习题中的第10题，题目如下：某公司有A型、B型、C型三种型号的电脑，其中A型每台6000元，B型每台4000元，C型每台2500元。某中學现有资金100500元，计划全部用于从这家电脑公司购进3
天府数学 2021年9期2021-03-11
- 年轻干部提高解决实际问题能力研究
年轻干部解决实际问题的能力，既是适应党和国家事业发展变化的重要一环，也是激发年轻干部实现个人价值的现实需要。政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力是年轻干部解决实际问题能力的构成要素。新时代，年轻干部要在长期的思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练中，不断地提高自身解决实际问题的能力，进而在中国特色社会主义的伟大实践中担负起无愧于党和人民赋予的时代重任。〔关键词〕 年轻干部;实际问题;政治能力;从严治党〔
中共山西省委党校学报 2021年4期2021-02-09
- 苏教版与人教版教材中加减法实际问题的比较
要]加减法实际问题是小学问题解决教学中的基础性问题。针对苏教版与人教版教材中的一步加减法实际问题，从问题的“类型”“呈现顺序”“呈现方式”及“情境”四个维度比较异同，提出相应的改进建议。[关键词]加减法;实际问题;苏教版;人教版;比较[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）02-0032-02本文以苏教版和人教版教材中的“100以内一步加减法实际问题”为研究对象，从“加减法实际问题的类型”“加减法实际问题
小学教学参考(数学) 2021年1期2021-01-11
- 如何培养学生解决实际问题的能力
提升学生解决实际问题的能力，使教学达到学以致用的根本目的。关键词：数学;实际问题;学科素养;数学能力1引言数学教学中培养学生实际解决问题的能力需要教师突出学科教学的基本特点，遵循学生的认知规律和发展特征，有意识、有目的的引导学生学会归纳、总结、反思，学会用数学的思维去发现问题、探索问题、解决问题，以此锻炼学习意识，提升学生的数学实践解决问题的能力，实现数学学科教学的良性发展。那么，如何利用有效的数学教学时间，提升学生的实际解决问题的能力呢？下面就对此提出几
成长 2021年1期2021-01-03
- 课堂提问的时机
提问;教学;实际问题课堂提问是教师向学生传授知识，引导学生参与思考问题，发展思维的一种方式。可以说，提问的方式适不适合学生的思考，提问的时机是否切中学生学习出现的难处，是教学的一门艺术。有经验的教师们十分讲究提问的时机和方式，一堂课惜言如金，问在关键，问得正是时候。我通过多年的教学实践，小结出教师在如下的时机提问有利于学生的思考。一、在新旧知识的过渡处提问一堂课里教师设计的问题提得好不好，有没有意义，关键看这个问题提出来后，能不能引起学生积极参与思考。在知
新一代 2020年15期2020-12-23
- 农村小学英语教学中所存实际问题与有效解决对策
;小学英语;实际问题;解决对策中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2020）36-0035-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.36.017随着国家的经济实力和科学技术的不断发展，人们对教育的要求也不断提高。在绝大多数城市中，英语教学的方式已经开始出现转变。以往死板枯燥的教学方式慢慢转变成更多、更有趣，且更充实的教学方式。但在农村，因为一些原因导
学周刊 2020年36期2020-12-23
- 初中数学培养解决实际问题能力研究
】初中数学;实际问题;解决能力;创造力1.在初中数学教育当中合理进行课堂教学设计在以往的初中数学教学过程当中，很多教师以自身的教学经验为参考，根据教材内容来开展相关的课程教学。在这一过程当中，极少和学生进行有效的沟通交流，也没有根据学生的学习需求对教学内容进行有效的创新和拓展。这样不仅会禁锢学生的数学思维，还会对学生的创造力和解决问题能力的提升形成一定程度的阻碍。基于此，教师必须要对数学教学中实践结果、研究方法、理论综述、提出问题等方面进行全面的分析和研究
理论与创新 2020年19期2020-12-14
- 县级媒体新闻报道存在的问题及解决办法
;新闻报道;实际问题;解决办法一、媒体新闻报道存在的具体问题（一）报道内容模式化、空泛单一伴随着网络科技的日益发展，县级媒体新闻报道取得了有目共睹的成绩，改变了以往取材范围狭窄的情况。但是仍然存在着把焦点放在新闻时政方面，脱离群众生产生活的现象，主要表现为报道时政新闻多，一线生活少，缺乏那些能够反映基层群众生活的、对百姓生活有直接意义的深度报道，对居民的日常生活、生存环境、社会心声缺乏必要的关注，新闻内容单一空泛，模式化现象严重。这在很大程度上造成了百姓对
记者观察·中旬刊 2020年8期2020-12-11
- 过程探究知识应用，策略归纳提升素养
次方程组解决实际问题的过程，引导学生从中总结解题方法，形成转化分析的五步策略，同时合理渗透思想方法，提升学生的数学核心素养.[关键词] 实际问题;二元一次方程;教学;过程;策略;思想方法“用二元一次方程组解决问题”是苏科版七年级下册的重要内容，是学生在掌握二元一次方程组解法后的进一步探究，旨在以方程组为分析工具，解决含多个未知数的实际问题. 该内容是对课程“学以致用”理念的贯彻，而教学的难点主要集中在解题策略的构建，以及实际问题中等量关系的提取这两方面，下
数学教学通讯·初中版 2020年10期2020-12-10
- 浅谈核心素养视角下的高中数学概率统计的教学
;合作探讨;实际问题在我们日常生活中经常会听到的一个热门词，那就是大数据处理， 比如阿里巴巴，京东，苏宁易购等购物平台经常通过电脑进行大数据分析， 从而得出不同地区，不同性别，不同年龄组等因素，对不同商品的购买情况影响，进而更好指导商家运营。由此看见，概率统计与生活实际是密切联系的，所以高中数学教师应该重视概率统计的教学方法，让学生通过学习后能参与到统计的过程中去，从提出问题到得出结果，最终作出决策、评价结论。下面谈一谈在新课标背景下的高中数学概率统计教学
大众科学·上旬 2020年4期2020-10-21
- 利用勾股定理解决实际问题
其可以为很多实际问题的解决给予科学辅助与有效驱动。可以说，利用勾股定理解决实际问题，已成为初中几何教学中必须关注的重点内容与核心议题。因此，教师在勾股定理教学中，应该加强对于其与实际问题之间关联的融合与渗透，以促使学生在灵活使用勾股定理来解决实际问题中获得认知提升、素养增强、能力蜕变。关键词：初中几何;勾股定理;利用;实际问题;解决在诸多实际问题中，涉及的旗杆问题、梯子问题、最短路径问题、吸管摆放问题等，都可以利用勾股定理获得精准而完美的解答。然而，很多初
锦绣·中旬刊 2020年6期2020-10-20
- 解决实际问题,提升中小学音乐教师素质
升。关键词：实际问题;音乐教学;教师素质;教育实践中图分类号：G633.95 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）26-0220-01引言众所周知，良好的教育能够提高学生的审美能力，促进学生的健康成长。因此，在中小学的音乐教学过程中，教师要加强对学生的引导，同时，教师要提高自身的素质，明确人才培養的质量要求，打造专业能力强、综合素质高的教师队伍。所以，要对当前中小学音乐教师素质提升过程中所存在的问题进行分析，比如教师职业情
读与写·中旬刊 2020年9期2020-10-09
- 有效建模，高效课堂
;建模教学;实际问题在这个瞬息万变的社会，每一个行业都需要做出改变，才能更好地适应社会，初中教育行业也不例外。在我国现行的应试教育体制下，初中数学教学往往都脱离实际，无法和现实生活中的数学问题结合起来，这就会让初中生失去对数学的兴趣，从而使得初中数学教学效果下降。一、利用数学建模，化抽象为具体在传统的初中数学教学过程中，初中数学老师往往只是讲述一些书本上的知识点，让学生记住一些公式和技巧，随后就是大量的题目练习，从而达到熟练应用的目的。虽然这种方式在短时间
数学大世界·下旬刊 2020年8期2020-09-21
- 新课标下小学数学解决实际问题高效教学的策略
利用数学解决实际问题的有效教学，是学生在教师的指导下对数学基础知识进行综合应用的有效渠道。因此，教师必须要积极探索小学数学的教学模式与教学方法，保证能够在更大程度上提高小学数学解决实际问题的教学效果。【关键词】 小学数学;实际问题;教学的高效性在现阶段的小学数学教学中，教师必须要在新课标的指导下，对解决实际问题的教学方法与教学模式进行深入探索，这能够在很大程度上提升小学数学教学水平，强化学生的数学知识应用能力。一、小学数学教学现状由于受传统小学数学教学模式
数学大世界·中旬刊 2020年8期2020-09-15
- 基于思维培养的小学数学实际问题教学
;小学数学;实际问题培养学生的数学思维是一个长期的过程，数学学科具有逻辑性强、思维抽象等特点，所以加强学生思维能力的培养，可以使学生对数学问题的理解更加形象直观，有助于培养学生的逻辑思维能力。而作为数学教师，更要改变传统的教学理念，积极培养学生的逻辑思维能力，使学生爱上学习，在数学中寻找到学习的乐趣。一、小学数学教学中培养思维的意义由于小学是教育的初始阶段，学生的各个方面发育都不成熟，所以学生在学习过程中都是凭着自己的思维定式来学习数学知识的。而在这样的学
数学大世界·中旬刊 2020年8期2020-09-15
- 也谈“数学建模”思想在初中数学应用题中的应用
;能力培养;实际问题一.数学模型定义数学模型就是用数学语言和方法对各种实际对象作出抽象或模拟而形成的一种数学结构。广义上的数学模型就是从现实世界中抽象出来的，是对客观事物的某些属性的一个近似反映。狭义上的数学模型就是将具体问题的基本属性抽象出来成为数学机构的一种近似反映。数学模型有两种基本功能：统一功能和普适性功能。二.数学建模思想的基本步骤及意义数学建模的实质就是应用数学知识将复杂无章的实际问题抽象成符合逻辑的数学关系，然后将所有的数学关系组建成相应的数
江苏广播电视报·新教育 2020年42期2020-09-10
- 新常态下国有企业党建和思想政治工作的强化策略
作;新常态;实际问题;强化策略国有企业虽然本质上还是盈利性的企业，但对于国有企业来讲，党建和思想政治工作的发展与完善依然是十分重要的。事实上，发展是前进性和曲折性的统一，在国有企业党建和思想政治工作的发展的道路上存在许多的困难和考验。为了解决这些难题，国有企业必须针对其制定相关的强化策略。通过这些策略的实施，才能使得国有企业更好的进步。一、把握新形势，明确党建思想政治工作面临的形势与任务（一）充分认识党的建设面临新要求国有企业是国民经济发展的中坚力量，是中
看世界·学术下半月 2020年5期2020-09-10