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2020年10期
数学教学通讯·初中版
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课程教材教法
数学核心素养导向的学业测评研究
“一次函数图像是一条直线”的教学处理及启示
注重“消元”思维训练 发展学生数学素养
学材再建构:在思想渗透、方法引领中整体架构
例谈教材应用中的“原点”和“远点”朱建民
指向深度学习的初中数学学历案设计研究
教学实践
浅谈课堂讨论在优化数学课堂教学中的作用
教而不思则罔 思而不教则怠
例谈线段和角的类比学习
函数视角下对“图形运动”的思考
让数学课堂在“慢”中绽放精彩
以“说题”活动为载体,提升数学核心素养
教研在线
让自主乐学成为提升学生数学核心素养的法宝
初中数学问题情境创设策略与注意事项
初中数学教学:提升学生的学习行动力
寻找陶行知教育思想与核心素养的结合点
初中数学教学中数学实践活动课的有效设计
问题探索
深度学习视角下的初中数学教学策略探讨
过程探究知识应用,策略归纳提升素养
思维导图在初中数学教学中的运用分析
教学反思
紧扣“四基目标” 实现“四个结合”
对提升初中数学应用题教学效率的探析
感悟基本图形,提升初中学生数学解题能力
教学技巧
如何在初中数学教学中培养学生创新思维能力
论述培养学生反思能力的策略
思想方法
用“建模思想”解决方程的实际应用问题
试题研究
关于圆中函数关系问题的探究与思考
从考题探究走向课堂教学
关于几何“定角定高”模型的解读探究
深入等腰三角形,探究辅助线添加
关于坐标系中特殊角的处理策略探究
问题解读剖析,解后反思教学
深入解读模型,实例应用探究
关于三角形相似模型的探究与思考
合理构造辅助圆,模型应用巧破题
铅垂法求三角形面积的思路探索与应用