解决实际问题,提升中小学音乐教师素质

王振

摘要：在当前的教育改革过程中，要逐渐提高对教师的素质，引导教师转变教学观念，提高专业能力。特别在中小学音乐教学的过程中，要引导音乐教师提高专业能力，开展教学实践，对学生进行有效引导。因此，本文阐述中小学音乐教师素质提升过程中所存在的具体问题，对原因进行分析，针对问题提出有效的策略。首先，要提高教师的福利待遇，鼓励音乐教师自主发展;其次，开展在职教育培训，提高教师实践能力;再者，开展校际合作，形成教师的交流平台，有利于发挥优秀教师的示范作用，引导教师素质不断完善和提升。

关键词：实际问题;音乐教学;教师素质;教育实践

中图分类号：G633.95     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）26-0220-01

引言

众所周知，良好的教育能够提高学生的审美能力，促进学生的健康成长。因此，在中小学的音乐教学过程中，教师要加强对学生的引导，同时，教师要提高自身的素质，明确人才培養的质量要求，打造专业能力强、综合素质高的教师队伍。所以，要对当前中小学音乐教师素质提升过程中所存在的问题进行分析，比如教师职业情感不足、教师的知识结构缺乏平衡性、教师综合能力有待提升、教育观念较为落后等，针对具体问题提出有效的策略，有利于突破应试教育的束缚，加强对学生精神世界的建构，推动音乐教育与课程的不断发展。

1.当前中小学音乐教师素质所存在的具体问题

1.1 音乐教师缺乏足够的职业情感。职业情感是教师对教育工作所产生的内心体验，要求教师具有丰富的情感，主动对教育工作作出贡献。特别在中小学音乐教师教学的过程中，职业情感要落实，对音乐教育功能进行正确认知。然而，部分学校的音乐教师工资及福利待遇较差，没有形成对音乐教育的正确认知，逐渐缺乏职业热情，教师职业情感不足，使得学生在学习的过程中获取消极的体验，没有对学生的审美进行深入培养。

1.2 音乐教师缺乏平衡的知识结构。在音乐教师进行教学活动开展时，要具备专业的知识和平衡的知识结构，开展教育实践活动，然而，部分音乐教师在掌握专业知识的同时，没有对一些综合性的知识进行学习，使得知识结构失衡，不利于推动音乐教师的持续发展，同时，不满足当前对音乐教师所提出的要求。

1.3 音乐教师的综合能力和素质有待提升。在对音乐教师进行调查的过程中，发现教师在教学设计、多媒体使用、教材解读、学生评价的方面存在一系列的问题。部分教师对于音乐教材没有进行深入挖掘，没有使学生深入地去感受音乐作品所带来的情感;其次，教师对于教学设计方面能力较为薄弱，没有对课堂活动进行有效组织，对学生的评价方式也较为单一，使得艺术教育的过程中，没有对学生的审美与创造能力进行有效发展。

2.中小学音乐教师素质存在问题的具体原因

对存在问题的原因进行分析：首先，要考虑应试教育的理念会影响教师教学理念，缺乏对音乐教育的重视，过于对升学考试的强调，在对学生进行评价的过程中，忽视学生艺术素养的提升，同时，音乐教师产生职业情感不足的问题，工作较为消极，影响教师专业发展。其次，教师对学生精神世界的建构存在不正确的认知，更注重学生体力与智力的发展，没有结合艺术来对学生进行个性发展，忽视对学生的感性教育，使得学生对精神世界构建遭到漠视，也使得音乐教师在教学的过程中，缺乏对音乐教育功能与价值的正确认知。同时，部分地区音乐教育的支持较为薄弱，教师的福利待遇受到影响，音乐教师的社会地位偏低，也影响音乐教师的职业奉献精神，阻碍音乐教师素质的进一步提升。

3.中小学音乐教师素质提升的具体策略探讨

3.1 开展音乐教学实践。在中小学音乐教师素质提升的过程中，要引导教师开展音乐教学实践，对课内外的音乐活动项目进行参与，要加强对学生的引导。同时，要加强音乐教育的科研，针对不同主题开展教学研究，有利于提升中小学音乐教育的质量，提高教师对理论与实践的有效结合。

3.2 强化在职教育学习。对教师进行培训，有利于推动音乐教师专业成长。因此，对教师进行在职教育培训，加强素质结构的完善，明确教师教学的理念。同时，在对音乐教师进行培训的过程中，要注重教师综合性知识的学习，均衡音乐教师培训的培训机会，制定合理的培训方案，发挥优秀教师的引导作用。通过对优秀教师的课程进行观摩，有利于提高教师培训效果。

4.结语

总而言之，在当前的中小学音乐教学的过程中，引导中小学音乐教师提高自身素质，加强对课程的研究。在具体的策略应用时，要注重教学实践，通过对优秀教师的课程进行观摩，在教师平台上相互沟通经验，开展交流。同时，要加强对音乐教育的科研，借助多种形式开展专题的音乐教学研究。其次，对于教师要进行在职培训，注重音乐知识和技能的提升，确保教师的音乐设置达到标准。除此之外要提高教师的音乐文化素质，使得在与学生进行沟通交流的过程中，传递音乐作品的内涵，引发学生的心灵共鸣，感受音乐教育的魅力

参考文献：

[1] 黄振军.浅谈教师在音乐教学中如何进行角色的改变[J].鸭绿江（下半月版），2014（03）.

[2] 韩东.信息化时代中小学音乐教师培训现状及创新策略研究[J].艺术评鉴，2019（14）.